Реферат: Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов специальность: 050503 фэп технология

Намский педагогический колледж

технологии и дизайна им. И.Е. Винокурова»


рассмотрено Утверждаю

на заседании НМО зав. Отделением___________

дата «____»__________ дата «____»___________


МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

по самостоятельной работе студентов


специальность: 050503 ФЭП Технология.

предмет: Методика преподавания

изобразительного искусства и дизайна.


Составила: Колесова И.М.


Намцы, 2010 г.

I Тематический план по организации аудиторной СРС под руководством преподавателя (1-2 семестр)



№


Наименование тем и разделов

Всего часов


Форма СРС


Вид СРС (согласно нормативу)

Вид контроля

( указать: текущий, промежуточный, итоговый)

№ литературы

1.

Содержание занятий по ИЗО.

2

Внеаудиторная без руководства преподавателя

Составление иллюстрированного календарного плана на учебный год.


текущий

1,2,3,4,5,6,7,8,9

2.

Преподаватель как организатор и руководитель учебного процесса.

4

Аудиторная под руководством и контролем преподавателя

Составление плана конспекта урока по каждому виду занятий.

(Студент должен составить 4 конспекта урока по каждому виду учебной работы: рисованию с натуры, декоративному, творческому рисованию и беседе об искусстве, Конспект должен содержать обоснование задач, раскрыть методику проведения урока.).

текущий

1,2,3,4,5,6,7,8,9

3.

Методика преподавания ИЗО в начальных классах.

2

Аудиторная под руководством и контролем преподавателя

Разработать нестандартный урок. Разработка урока в игровой форме для начальных классов. (Студент должен придумать игровую ситуацию для того, чтобы заинтересовать учащихся занятием. Проявить неординарный подход к традиционным видам занятий.)

текущий

1,2,3,4,5,6,7,8,9

4.

Методика преподавания ИЗО в 5 – 8 классах.

2

Аудиторная под руководством и контролем преподавателя

Изготовление наглядного пособия по разработанной теме. (Каждое пособие сопровождается краткой объяснительной запиской, в которой даются методические указания, определение стадий и описание приемов демонстрации пособия в классе. Пособия выполняются на Ф – А3. (можно выполнить пространственную динамическую модель).

текущий

3,4,5,6,7

5.

Методика работы над проектированием и моделированием объектов дизайна.

2

Аудиторная под руководством и контролем преподавателя

Спроектируйте и сделайте макет автобусной остановки. (объемный макет автобусной остановки в формате А5. выполняется из бумаги.)

текущий

7




Итого:

12















^ II Тематический план по организации внеаудиторной СРС без руководства преподавателя (1-2семестр)



№


Наименование тем и разделов

Всего часов



Форма СРС


Вид СРС (согласно нормативу)

Вид контроля

( указать: текущий, промежуточный, итоговый)


№ литературы

1

Исторический обзор методов обучения рисованию.

2

Внеаудиторная без руководства преподавателя

Конспект.

текущий

6

2

Содержание занятий по ИЗО.

2

Внеаудиторная без руководства преподавателя

Составление иллюстрированного календарного плана на учебный год.


итоговый

1,2,3,4,5,6,7,8,9

3

Преподаватель как организатор и руководитель учебного процесса.

2

Внеаудиторная без руководства преподавателя

Составление плана конспекта урока по каждому виду занятий. (Студент должен составить 4 конспекта урока по каждому виду учебной работы: рисованию с натуры, декоративному, тематическому рисованию и беседе об искусстве. Конспект должен содержать обоснование задач, раскрыть методику проведения урока.)

текущий

1,2,3,4,5,6,7,8,9

4

Методика преподавания ИЗО в начальных классах.

2

Аудиторная под руководством и контролем преподавателя

разработать нестандартный урок. Разработка урока в игровой форме для начальных классов. (Студент должен придумать игровую ситуацию для того, чтобы заинтересовать учащихся занятием. Проявить неординарный подход к традиционным видам занятий.)

текущий

1,2,3,4,5,6,7,8,9

5

Методика преподавания ИЗО в 5 -8 классах.

2

Внеаудиторная без руководства преподавателя

Изготовление наглядного пособия по разработанной теме. (Каждое пособие сопровождается краткой объяснительной запиской, в которой даются методические указания, определение стадий и описание приемов демонстрации пособия в классе. Пособия выполняются на Ф - А3. Можно выполнить пространственную динамическую модель)

текущий

3,,4, 5, 6,7

6

Методика работы над проектированием и моделированием объектов дизайна.

2

Внеаудиторная без руководства преподавателя

Спроектируйте и сделайте макет автобусной остановки (объемный макет автобусной остановки в формате Ф – А5 выполняется из бумаги)

текущий

7




Итого:

12















^ III Методические рекомендации аудиторной СРС под руководством преподавателя (1-2 семестр)


1.Раздел: Содержание занятий по ИЗО.

Цель: уметь составлять календарно-тематический план.

Описание технологии СРС: Составление иллюстрированного календарного плана на учебный год. Иллюстрированный план - это график, состоящий из 4-х строк (по количеству четвертей), разделенных на клетки соответственно количеству уроков, где условно изображаются планируемые занятия, указывается тема, количество часов.

Материал: Ф - А3

Срок выполнения: 2 часа.

^ Критерии оценки результатов СРС:

Оценка «2» - ставится за не выполнение задания.

Оценка «3» - ставится за правильные, но поверхностную работу..

Оценка «4» - ставится за правильные выполнение работы с незначительными ошибками.

Оценка «5» - за правильное выполнение работы, содержание, аккуратность практического выполнения.

^ Форма контроля: показ работы преподавателю.


2. Раздел: Преподаватель как организатор и руководитель учебного процесса.

Цель: Уметь составлять план-конспект урока по видам занятий.

^ Описание технологии СРС: Составление плана-конспекта урока по каждому виду занятий. (Студент должен составить 4 конспекта урока по каждому виду учебной работы: рисованию с натуры, декоративному, тематическому рисованию и беседе об искусстве. Конспект должен содержать обоснование задач, раскрыть методику проведения урока)

Материал: Абрамова М.А. Путешествия в мир искусства. Александрова А.Г., Капустина Н.В. Изобразительное искусство и художественный труд в начальной школе. Виноградов Г.Г.Изобразительное искусство в школе. Кузин В.С. Изобразительное искусство и методика его преподавания в школе. Кузин В.С., Яременко Е.О. Программно-методические материалы: Изобразительное искусство. Ростовцев Н.Н. Методика преподавания изобразительного искусства в школе. Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе. Типовая программа «Изобразительное искусство и художественный труд. 1-7 класс». Кузин В.С. Типовая программа «Изобразительное искусство» 1-3 класс».

^ Срок выполнения: 2 часа.

Критерии оценки результатов СРС:

Оценка «2» - ставится за не выполнение задания.

Оценка «3» - ставится за правильную, но поверхностную работу.

Оценка «4» - ставится за правильные выполнение работы с незначительными ошибками.

Оценка «5» - за правильное выполнение содержания работы, соблюдение структуры плана.

^ Форма контроля: проверка планов-конспектов.


3. Раздел: Методика преподавания ИЗО в начальных классах.

Цель: знать особенности методики преподавания ИЗО в начальной школе.

^ Описание технологии СРС: разработать нестандартный урок. Разработка урока в игровой форме для начальных классов. (Студент должен придумать игровую ситуацию для того, чтобы заинтересовать учащихся занятием. Проявить неординарный подход к традиционным видам занятий.)

Материал: Абрамова М.А. Путешествия в мир искусства. Александрова А.Г., Капустина Н.В. Изобразительное искусство и художественный труд в начальной школе. Виноградов Г.Г. Изобразительное искусство в школе. Кузин В.С. Изобразительное искусство и методика его преподавания в школе. Ростовцев Н.Н. Методика преподавания изобразительного искусства в школе. Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе.

^ Срок выполнения: 2 часа.

Критерии оценки результатов СРС:

Оценка «2» - ставится за не выполнение задания.

Оценка «3» - ставится за правильную, но поверхностную работу.

Оценка «4» - ставится за правильное выполнение работы с незначительными ошибками.

Оценка «5» - за правильное выполнение содержания работы, соблюдение структуры плана.

^ Форма контроля: проверка планов-конспектов.


4. Раздел: Методика преподавания ИЗО в 5 – 8 классах.

Цель: Знать особенности методики преподавания ИЗО в 5 – 8 классах. Уметь изготовлять наглядные пособия, демонстрировать пособия в классе.

Описание технологии СРС: Изготовление наглядного пособия по разработанной теме. (Каждое пособие сопровождается краткой объяснительной запиской, в которой даются методические указания, определение стадий и описание приемов демонстрации пособия в классе. Пособия выполняются в классе. Пособия выполняются на Ф – А3. Можно выполнять пространственную динамическую модель)

Материал: Абрамова М.А. Путешествия в мир искусства. Александрова А.Г., Капустина Н.В. Изобразительное искусство и художественный труд в начальной школе. Виноградов Г.Г. Изобразительное искусство в школе. Кузин В.С. Изобразительное искусство и методика его преподавания в школе. Ростовцев Н.Н. Методика преподавания изобразительного искусства в школе. Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе.

^ Срок выполнения: 2 часа.

Критерии оценки результатов СРС:

Оценка «2» - ставится за не выполнение задания.

Оценка «3» - ставится за правильную, но поверхностную работу.

Оценка «4» - ставится за правильное выполнение работы с незначительными ошибками.

Оценка «5» - за правильное выполнение практического задания. Эстетичность.

^ Форма контроля: показ работы преподавателю.

5. Раздел: Методика работы над проектированием и моделированием области дизайна.

Цель: Уметь выполнять проектную работу.

Описание технологии СРС: Спроектируйте и сделайте макет автобусной остановки (объемный макет автобусной остановки в формате Ф – А5 выполняется из бумаги)

Материал: Ф –А5, клей, ножницы, карандаш, резинка, линейка, циркуль.

^ Срок выполнения: 2 часа.

Критерии оценки результатов:

Оценка «2» - ставится за невыполнение или не соответствие цели задания.

Оценка «3» - ставится за неаккуратность, неправильную компоновку на формате, за не разнообразие идей.

Оценка «4» - ставится за правильную компоновку, за разнообразие идей, за незначительные недостатки.

Оценка «5» - ставится за правильную компоновку, построение, применение различных дизайнерских приемов, достижение цели данного задания.

^ Форма контроля: показ работы преподавателю.


IV. Методические рекомендации внеаудиторной СРС без преподавателя (1-2 семестр)


1.Раздел: Исторический обзор методов обучения рисованию.

Цель: привить интерес к истории методов обучения ИЗО. Научить конспектировать из источников главное.

^ Описание технологии СРС: конспект.

Материал: Ростовцев Н.Н. Методика преподавания изобразительного искусства в школе: Учебник для студентов худож.-граф. фак. пед. ин-тов.

^ Срок выполнения: 2 часа.

Критерии оценки результатов СРС:

Оценка «2» - ставится за не выполнение задания.

Оценка «3» - ставится за не полный конспект.

Оценка «4» - ставится за полный конспект с незначительными недочетами.

Оценка «5» - за полный конспект..

^ Форма контроля: проверка конспекта.


2.Раздел: Содержание занятий по ИЗО.

Цель: уметь составлять календарно-тематический план.

Описание технологии СРС: Составление иллюстрированного календарного плана на учебный год. Иллюстрированный план - это график, состоящий из 4-х строк (по количеству четвертей), разделенных на клетки соответственно количеству уроков, где условно изображаются планируемые занятия, указывается тема, количество часов.

Материал: Ф - А3

Срок выполнения: 2 часа.

^ Критерии оценки результатов СРС:

Оценка «2» - ставится за не выполнение задания.

Оценка «3» - ставится за правильные, но поверхностную работу..

Оценка «4» - ставится за правильные выполнение работы с незначительными ошибками.

Оценка «5» - за правильное выполнение работы. Содержание, аккуратность практического выполнения.

^ Форма контроля: показ работы преподавателю.


3.Раздел: Преподаватель как организатор и руководитель учебного процесса.

Цель: Уметь составлять план-конспект урока по видам занятий

^ Описание технологии СРС: Составление плана конспекта урока по каждому виду занятий. (Студент должен составить 4 конспекта урока по каждому виду учебной работы: рисованию с натуры, декоративному, тематическому рисованию и беседе об искусстве. Конспект должен содержать обоснование задач, раскрыть методику проведения урока.)

Материал: Абрамова М.А. Путешествия в мир искусства. Александрова А.Г., Капустина Н.В. Изобразительное искусство и художественный труд в начальной школе. Виноградова Г.Г. Изобразительное искусство в школе. Кузин В.С. Изобразительное искусство и методика его преподавания в школе. Кузин В.С., Яременко Е.О. Программно-методические материалы: Изобразительное искусство. Ростовцев Н.Н. Методика преподавания изобразительного искусства в школе. Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе. Типовая программа «Изобразительное искусство и художественный труд. 1-7 класс». Кузин В.С. Типовая программа «Изобразительное искусство. 1-3 класс».

^ Срок выполнения: 2 часа.

Критерии оценки результатов СРС:

Оценка «2» - ставится за не выполнение задания.

Оценка «3» - ставится за правильные, но поверхностную работу..

Оценка «4» - ставится за правильные выполнение работы с незначительными ошибками.

Оценка «5» - за правильное выполнение содержания работы. соблюдение структуры плана.

^ Форма контроля: проверка планов-конспектов.


4.Раздел: Методика преподавания ИЗО в начальных классах.

Цель: знать особенности методики преподавания ИЗО в начальной школе.

^ Описание технологии СРС: разработать нестандартный урок. Разработка урока в игровой форме для начальных классов. (Студент должен придумать игровую ситуацию для того, чтобы заинтересовать учащихся занятием. Проявить неординарный подход к традиционным видам занятий.)

Материал: Абрамова М.А. Путешествия в мир искусства. Александрова А.Г., Капустина Н.В. Изобразительное искусство и художественный труд в начальной школе. Виноградова Г.Г. Изобразительное искусство в школе. Кузин В.С. Изобразительное искусство и методика его преподавания в школе. Изобразительное искусство. Ростовцев Н.Н. Методика преподавания изобразительного искусства в школе. Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе.

^ Срок выполнения: 2 часа.

Критерии оценки результатов СРС:

Оценка «2» - ставится за не выполнение задания.

Оценка «3» - ставится за правильные, но поверхностную работу..

Оценка «4» - ставится за правильные выполнение работы с незначительными ошибками.

Оценка «5» - за правильное выполнение содержания работы. соблюдение структуры плана.

^ Форма контроля: проверка планов-конспектов.


5. Раздел. Методика преподавания ИЗО в 5 -8 классах.

Цель: знать особенности методики преподавания ИЗО в 5 - 8 классах.Уметь изготовлять наглядные пособия, демонстрировать пособия в классе

^ Описание технологии СРС: Изготовление наглядного пособия по разработанной теме. (Каждое пособие сопровождается краткой объяснительной запиской, в которой даются методические указания, определение стадий и описание приемов демонстрации пособия в классе. Пособия выполняются на Ф - А3. Можно выполнить пространственную динамическую модель)

Материал: Абрамова М.А. Путешествия в мир искусства. Александрова А.Г., Капустина Н.В. Изобразительное искусство и художественный труд в начальной школе. Виноградова Г.Г. Изобразительное искусство в школе. Кузин В.С. Изобразительное искусство и методика его преподавания в школе. Изобразительное искусство. Ростовцев Н.Н. Методика преподавания изобразительного искусства в школе. Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе.

^ Срок выполнения: 2 часа.

Критерии оценки результатов СРС:

Оценка «2» - ставится за не выполнение задания.

Оценка «3» - ставится за правильные, но поверхностную работу..

Оценка «4» - ставится за правильные выполнение работы с незначительными недостатками.

Оценка «5» - за правильное выполнение практического задания. Эстетичность.

^ Форма контроля: проверка планов-конспектов.


6. Раздел. Методика работы над проектированием и моделированием объектов дизайна.

Цель: Уметь выполнять проектную работу.

^ Описание технологии СРС: Спроектируйте и сделайте макет автобусной остановки (объемный макет автобусной остановки в формате Ф – А5 выполняется из бумаги)

Материал: Ф –А5, клей, ножницы, карандаш, резинка, линейка, циркуль.

^ Срок выполнения: 2 часа.

Критерии оценки результатов:

Оценка «2» - ставится за невыполнение или не соответствие цели задания.

Оценка «3» - ставится за неаккуратность, неправильную компоновку на формате, за не разнообразие идей.

Оценка «4» - ставится за правильную компоновку, за разнообразие идей, за незначительные недостатки.

Оценка «5» - ставится за правильную компоновку, построение, применение различных дизайнерских приемов, достижение цели данного задания.

^ Форма контроля: показ работы преподавателю.


Примерный учебный план

Декоративная живопись.


Общее количество обязательных аудиторных часов

Практических и лекционных часов всего

СРС

38

18/20

12


Примерные темы курсовых работ.


Общие закономерности процесса восприятия и изобразительная деятельность

Особенности зрительной памяти и представлений у детей

Особенности изобразительного языка художника

Воображение в художественном творчестве

Чувства и изобразительная деятельность

Психологическая характеристика художественных способностей

Особенности художественного мышления

Развитие памяти и представления у детей на уроках изобразительного искусства

Методика обучения дизайну в начальной школе

Обзор методической литературы по изобразительному искусству

Подготовка учителя изобразительного искусства к проведению уроку.

Составление словаря по изобразительному искусству для учащихся начального класса.

Составление словаря по изобразительному искусству для учащихся 5 – 7 классов.

Разработка динамических наглядных пособий по теме «Перспектива»

Разработка наглядных пособий по декоративно-прикладному искусству в _ классе

Разработка нестандартного урока в _ классе по изобразительному искусству



Основная литература


Абрамова М.А. Путешествия в мир искусства. Якутск: Нац. кн. из-во «Бичик», 1995 – 80 с., ил.

Александрова А.Г., Капустина Н.В. Изобразительное искусство и художественный труд в начальной школе. Волгоград: Учитель, 2005. – 62 с.

Виноградова Г.Г. Изобразительное искусство в школе. М.: Просвещение, 1990 – 175 с.

Кузин В.С. Изобразительное искусство и методика его преподавания в школе. Учебник. 3-е изд., перераб. и доп. М.: АГАР, 1998 – 336 с., ил.

Кузин В.С., Яременко Е.О. Программно-методические материалы: Изобразительное искусство. Начальная школа. М.: Дрофа, 2001 – 224 с.

Ростовцев Н.Н. Методика преподавания изобразительного искусства в школе: Учебник для студентов худож.-граф. фак. пед. ин-тов. – 3е изд., доп. и перераб. – М.: АГАР, 2000 – 256 с.

Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе: Учеб. пособие для студ. пед.вузов. – М.: Изд. центр «Академия», 1999 – 368 с., 12 л. ил.

Неменский Б.М. Типовая программа «Изобразительное искусство и художественный труд. 1-7 класс».

Кузин В.С. Типовая программа «Изобразительное искусство. 1-3 класс».