Реферат: Методические рекомендации по проведению интегрированных уроков Цель


Методические рекомендации по проведению интегрированных уроков


Цель:

обеспечение целостного взгляда на окружающий мир, осуществление межпредметных связей, формирование нового мышления младших школьников, направленного на саморазвитие и творчество.

Описание:

Интегрированный урок можно охарактеризовать по следующим признакам:

наличие основания для интеграции (проблема, теория, метод или объект изучения);

интегрированный подход к отбору содержания;

выбор адекватной содержанию формы проведения урока, обеспечивающий развитие разных сфер личности школьника.

УМК «Начальная школа XXI века» представлен новыми интегрированными курсами: «Грамота», «Чтение и письмо», «Окружающий мир».

Структура интегрированного урока может быть различной и зависит от особенностей класса, от уровня знаний и развития учеников.

^ Основные положения методики интегрированного урока:

Четкое определение цели и задач урока с позиции интегрирования.

Хорошее знание содержания изучаемого материала и взаимосвязи программного и дополнительного материала.

В соответствии с новым подходом к содержанию изучаемого материала необходим пересмотр методов и средств обучения, форм организации учебной деятельности.


Примерный план урока по «Грамоте» может быть:

Урок № 5-6

Тема: Интонационное выделение первого звука в словах. Классификация предметов. Рисование прямых и наклонных линий.

^ Цель: формирование умственных операций – сравнение, сопоставление, классификация, выделение.

Учебные задачи:

Выделение звуков в слове.

Выражение словами отношение между предметами.

Выделение из данного множества одного или несколько предметов, обладающих указанным свойством.

Учебные действия:

Выделение звуков речи как материала языка.

Определение звука в слове посредством интонационного выделения.

Практические действия по сравнению предметов по размерам.

Оборудование:

Демонстрационный материал: Сюжетная картинка «Репка», кубики разных размеров красного, зеленого, синего цвета.

Раздаточный материал: фишки.

Содержание обучения:

Пересказ сказки «Репка». Интонационное выделение первого звука в словах «внучка», «кошка», «мышка», «репка», «Жучка».

Игра «Назови слова с заданным звуком».

Установление пространственных отношений между предметами.

Работа в рабочей тетради, с. 20-21.

Письмо прямых параллельных линий сверху вниз

Подсчет количества изображенных предметов

Выбор цвета и раскрашивание всех или некоторых предметов

Выделение из множества его частей. Классификация предметов. Выделение пар предметов.

Определение первого звука в словах. Классификация слов по одинаковому звуку.

Работа в рабочей тетради, с. 22. Обозначение множества предметов.

Итог урока:

Вывод: чему я научился, что узнал, как я узнал, зачем.

Результативность:

интегрированные уроки обеспечивают более высокий уровень знаний (полнота, правильность, осознанность)

развивают умение находить взаимосвязи явлений и процессов

формируют положительное отношение к учению

достигается более полный эффект умственного развития и формирования учебной деятельности.
еще рефераты
Еще работы по разное