Реферат: Методические рекомендации по проведению интегрированных уроков Цель
Методические рекомендации по проведению интегрированных уроков
Цель:
обеспечение целостного взгляда на окружающий мир, осуществление межпредметных связей, формирование нового мышления младших школьников, направленного на саморазвитие и творчество.
Описание:
Интегрированный урок можно охарактеризовать по следующим признакам:
наличие основания для интеграции (проблема, теория, метод или объект изучения);
интегрированный подход к отбору содержания;
выбор адекватной содержанию формы проведения урока, обеспечивающий развитие разных сфер личности школьника.
УМК «Начальная школа XXI века» представлен новыми интегрированными курсами: «Грамота», «Чтение и письмо», «Окружающий мир».
Структура интегрированного урока может быть различной и зависит от особенностей класса, от уровня знаний и развития учеников.
^ Основные положения методики интегрированного урока:
Четкое определение цели и задач урока с позиции интегрирования.
Хорошее знание содержания изучаемого материала и взаимосвязи программного и дополнительного материала.
В соответствии с новым подходом к содержанию изучаемого материала необходим пересмотр методов и средств обучения, форм организации учебной деятельности.
Примерный план урока по «Грамоте» может быть:
Урок № 5-6
Тема: Интонационное выделение первого звука в словах. Классификация предметов. Рисование прямых и наклонных линий.
^ Цель: формирование умственных операций – сравнение, сопоставление, классификация, выделение.
Учебные задачи:
Выделение звуков в слове.
Выражение словами отношение между предметами.
Выделение из данного множества одного или несколько предметов, обладающих указанным свойством.
Учебные действия:
Выделение звуков речи как материала языка.
Определение звука в слове посредством интонационного выделения.
Практические действия по сравнению предметов по размерам.
Оборудование:
Демонстрационный материал: Сюжетная картинка «Репка», кубики разных размеров красного, зеленого, синего цвета.
Раздаточный материал: фишки.
Содержание обучения:
Пересказ сказки «Репка». Интонационное выделение первого звука в словах «внучка», «кошка», «мышка», «репка», «Жучка».
Игра «Назови слова с заданным звуком».
Установление пространственных отношений между предметами.
Работа в рабочей тетради, с. 20-21.
Письмо прямых параллельных линий сверху вниз
Подсчет количества изображенных предметов
Выбор цвета и раскрашивание всех или некоторых предметов
Выделение из множества его частей. Классификация предметов. Выделение пар предметов.
Определение первого звука в словах. Классификация слов по одинаковому звуку.
Работа в рабочей тетради, с. 22. Обозначение множества предметов.
Итог урока:
Вывод: чему я научился, что узнал, как я узнал, зачем.
Результативность:
интегрированные уроки обеспечивают более высокий уровень знаний (полнота, правильность, осознанность)
развивают умение находить взаимосвязи явлений и процессов
формируют положительное отношение к учению
достигается более полный эффект умственного развития и формирования учебной деятельности.
еще рефераты
Еще работы по разное
Реферат по разное
Методические рекомендации по формированию и исполнению
17 Сентября 2013
Реферат по разное
Методические рекомендации соискателям ученых степеней Оренбург-2005 удк 01(076. 5) Ббк 91я73
17 Сентября 2013
Реферат по разное
Методические рекомендации Екатеринбург 2006 удк 025. 32 (075. 5) Ббк ч 736. 23
17 Сентября 2013
Реферат по разное
Методические рекомендации к написанию рефератов
17 Сентября 2013