Реферат: Методические рекомендации по формированию привычки к здоровому образу жизни в разделах программы м. В. Васильевой


Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка — детский сад № 57 «Росинка»


МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПРИВЫЧКИ К ЗДОРОВОМУ ОБРАЗУ ЖИЗНИ

В РАЗДЕЛАХ ПРОГРАММЫ М.В. ВАСИЛЬЕВОЙ:

Ребенок и окружающий мир

Ознакомление с художественной литературой

Развитие речи

(Первая младшая группа)


Подготовили:

Лаптева И.Н., воспитатель

Ганина И.В., воспитатель

Демина Е.Б., воспитатель


ЗАТО Северск 2006г.


^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Актуальность.

Здоровье — это состояние полного физического, психического, социального благополучия. Такой фундамент должен закладываться с раннего детства.

Как помочь детям вырасти здоровыми? Нет задачи важнее и вместе с тем сложнее этой. Достаточно ли прочным будет этот фундамент, зависит от того, как создается воспитательная среда, какие полезные привычки дети приобретают в процессе обучения в детском учреждении.

Эта задача является основной в приоритетном направлении работы педагогического коллектива МДОУ ЦРР - д/с №57 «Росинка». Важно с раннего возраста приобщать детей к здоровому образу жизни, формировать у малышей навыки бережного отношения к своему здоровью.

В образовательной программе М.В. Васильевой «Программа воспитания и обучения в детском саду» (2005г. Первая младшая группа) выделены общие задачи по формированию у детей навыков гигиенической культуры и самообслуживания, то есть задачи по формированию здорового образа жизни. Детей нужно обучать быть здоровыми.

В основном обучение должно проходить на занятиях.

ОБОЗНАЧИЛИСЬ:

Цель: — осуществлять валеологические подходы к воспитанию и обучению детей здоровому образу жизни через занятия;

— поиск и использование новых путей и средств обучения здоровью.

Задачи: — через тематическое планирование занятий конкретизировать и систематизировать темы и задачи программного содержания по формированию привычки к здоровому образу жизни.

— включить в структуру занятий двигательные минутки.

Структура методических рекомендаций:

• Рекомендации составляются с учетом возрастных особенностей психического и физического развития детей (подвижность, неустойчивость физического, психического состояния и непроизвольного внимания, потребности действия);

• Определяются общие и специальные задачи воспитания и обучения.

Методическое сопровождение рекомендаций по реализации задачи формирования привычки к здоровому образу жизни:

• Тематический план.

• Содержание двигательных минуток. Автор-составитель — воспитатель д/с № 57 Е.Б. Демина.

• Конспекты занятий дидактических игр с куклой. Авторы-составители — воспитатели д/с № 57 И.Н. Лаптева, И.В. Ганина.

• Перечень методической литературы, авторских конспектов (таблица с указанием раздела, месяца, темы и частей занятия, источники). (Приложение).

• Программные произведения для детей, используемые для формирования привычки к здоровому образу жизни. (Приложение).

• Материал для реализации задач программного содержания занятий. (Приложение).

Через тематическое планирование решается задача по формированию у детей привычки к здоровому образу жизни 2 раза в месяц на специальных занятиях и 1-2 раза в месяц, как вторая часть занятия с включением в разные разделы (Ребенок и окружающий мир. Ознакомление с художественной литературой. Развитие речи.)

Определены разные виды занятий:

• дидактическая игра с куклой;

• игра — инсценировка;

• рассматривание картины;

• наблюдение за трудом врача;

• чтение программных произведений (потешки, стихи, рассказы);

• дидактические упражнения.

Определено содержание методического и практического сопровождения для реализации данной задачи. (Приложение - таблица)

Часть методического сопровождения основано на авторских разработках:

— Конспекты «дидактические игры с куклой»;

— Тематический план;

— Содержание двигательных минуток.

Задачи программного содержания занятий направлены на комплексное развитие ребенка.

Помимо общей задачи — формирование навыка бережного отношения к своему здоровью, решаются следующие задачи:

— развитие речи;

— развитие эмпатии и социальной компетентности;

— физическое развитие;

—формирование коммуникативных навыков (доброжелательность, чуткость, заботливость) и навыков самостоятельности;

— овладение детьми элементарными предметными действиями.

Таким образом, происходит тесная взаимосвязь познавательной, предметной и двигательной деятельности детей, и одновременно формируется привычка к здоровому образу жизни.

Представленные конспекты занятий «Дидактические игры с куклой» являются составной частью тематического плана. Игровая ситуация позволяет наиболее успешно решать задачу бережного отношения к своему здоровью, обучить и закрепить знания детей о том, что нужно делать, чтобы быть здоровым.

Для решения перечисленных задач на занятиях используются:

— прием проблемного вопроса и технология поиска способа решения;

— прием игровой ситуации и игрового моделирования жизненных ситуаций.

Эти приемы позволяют ребенку усвоить предлагаемую тему, самостоятельно ответить на проблемные вопросы. Тщательно подобранный материал к темам стимулирует фантазию ребенка, а также облегчает процесс восприятия решаемой задачи.

На занятиях по ознакомлению детей с художественной литературой (потешки, песенки, стихи, рассказы о здоровье) после чтения произведения обязательно проводится беседа по прочитанному. Цель беседы — помочь детям понять идейную направленность произведения, оценить поступки и выделить условия, которые способствуют хорошему здоровью.

Данные средства и приемы позволяют более успешно формировать у детей привычку бережного отношения к своему здоровью, правильное отношение к миру и окружающим людям, что дает возможность осознания каждым ребенком своего «Я».

На занятиях разделов «Развитие речи» и «Ребенок и окружающий мир» художественное слово используется как прием.

В структуру каждого занятия включены двигательные минутки, которые позволяют избежать переутомления и снять эмоциональное напряжение у детей. Что способствует активизированию различных анализаторных систем, а, значит, более быстрому и лучшему восприятию программного материала. двигательные минутки проводятся в форме упражнений основного вида движений, подвижной, русской народной, речедвигательной игры, игровых упражнений, двигательных заданий, танцевальных движений и сопровождаются текстовкой, связанной или не связанной с содержанием занятия. Используются малые формы русского фольклора — потешки с выполнением движений.

Содержание двигательных минуток должно быть знакомо детям.

Осуществляя на занятиях взаимосвязь обучения детей здоровому образу жизни с организацией их двигательной деятельности позволяет наиболее успешно решать проблему здоровья.


^ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ЗАНЯТИЙ

с включением задач по формированию здорового образа жизни.

(I, II полугодие учебного года)

Подготовили:

воспитатели Е.Б. Демина

И.Н.Лаптева


СЕНТЯБРЬ

^ РЕБЕНОК И ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

1 неделя

Тема: Знакомство с групповой комнатой.

2 ч. Д/и «Куда нужно положить?» В.В.Гербова, № 2, стр.37.

Д/м: Упражнять детей в ходьбе по наклонной доске.

2 неделя

Тема: Рассматривание картины «Игра с куклой» Радуга, стр.176;

В.В.Гербова, 10, стр. 43.

2 ч. Чтение потешки «Водичка-водичка».

Д/м: По ходу занятия предложить детям выполнить дидактические поручения, проходя по клеенчатой дорожке.

З неделя

Тема: Д/и «Собери и назови овощи». 2 ч. Д/у «Какой?»

В.В.Гербова - 1993г., № 4, стр.25

В.В.Гербова - 1986г., № 7, стр.41

Д/м: Игровое упражнение «Собери овощи» - учить детей складывать овощи (муляжи) в корзинку.

4 неделя

Тема: З.О.Ж. «Научим куклу Катю умываться» конспект Ганиной И.В.

Д/м: Логоритмическая игра (массаж рук и лица) «Кран, откройся» Э.Мошковская.

^ РАЗВИТИЕ РЕЧИ

1 неделя

Тема: З.К.Р. д/у «Скажи «а»; д/у «Паровоз»

В.В.Гербова— 1986г., № 5, стр.39

В.В.Гербова— 1986г., № 8, стр.42.

Д/м: П/и «Поезд» - учить детей передвигаться друг за другом, делая круговые вращения руками, повторяя звукосочетания «чу-чу-чу».

2 неделя

Тема: Рассматривание картины «Уборка урожая». 2 ч. д/у «Аленка заблудилась»

В.В.Гербова - № 9, стр.43.

Д/м: Ходьба по двум параллельным клеенчатым дорожкам «Пойдем между грядками».

З неделя

Тема: Д/и «Угадай и назови овощи» ж. «Ребенок в д/саду»-2001, № 6, стр.21.

2 ч. «Угадай, чего не стало» В.В.Гербова—№ 16, стр.49.

Д/м: Речедвигательная игра «Мы капусту рубим, рубим...»

4 неделя

Тема: Рассматривание картинок «Овощи» и сопоставление с муляжами.

2 ч. «Соберем урожай» (грядки, пластилин, муляжи)

В.В.Гербова— 1986г., 17, стр.49-50.

Д/м: Выполнение дидактических заданий «принеси и покажи»; «разложи на грядке овощи».

^ ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ

1 неделя

Тема: Чтение потешки «Вот и люди спят...» В.В.Гербова, М 18, стр.50.

2 ч. д/и «Уложим куклу спать» (пение песенки «Баю-баюшки») конспект О.Г.Овчинниковой или А.Н.Фролова «Занятия по р/р с малышами», стр.50

Д/м: Выполнение практических действий с куклой.

2 неделя

Тема: Чтение стихотворений А.Барто из цикла «Игрушки» (Мишка. Слон. Лошадка)

В.В.Гербова, 97, стр.110.

2 ч. Обыгрывание с сюжетными игрушками.

Д/м: Упражнение с вожжами — упражнение в ходьбе и беге в паре. Звукопроизношение «Нноо, лошадка, поехали!»

З неделя

Тема: Чтение потешки «Огуречик, огуречик».

2 ч. дорисовка хвостиков (к аппликации огурчиков).

Д/м: П/и «Мы ногами топ-топ-топ» - дети идут по клеенчатой дорожке, высоко поднимая ножки, хлопают в ладошки.

4 неделя

Тема: Рассказывание сказки «Репка» (с показом на фланелеграфе)

В.В.Гербова, 3( 5, стр.39.

2 ч. д/у «Кто что ест?», «Скажи «а». В.В.Гербова, М 100, стр.1 12.

Д/м: Выполнение имитирующих движений по ходу рассказывания сказки;

выполнение дидактических поручений - «угости собачку косточкой и т.п.»


ОКТЯБРЬ

^ РЕБЕНОК И ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

1 неделя

Тема: д/и «Что в корзиночке лежит» (классификация овощей и фруктов).

2 ч. д/и «Соберем ягоды» см. книгу «домашняя школа Монтессори», с.2;

«Ребенок в д/с» - 2001, М2 б, стр.21.

Д/м: Упражнение «Соберем овощи» - развитие двигательной активности, ловкости.

2 неделя

Тема: Наблюдение за трудом няни (моет столы, стулья, посуду).

2 ч. Показ картинок и отгадывание загадок о посуде.

Д/м: Пальчиковая игра «Ладушки».

З неделя

Тема: Приметы осени «Что нам осень подарила».

2 ч. д/и «Собери букет по цвету» кн. С.Н.Теплюк «Занятия на прогулке с детьми

младшего дошкольного возраста», стр.79.

д/м: «Такой листочек — лети ко мне» - экологическая игра. Разв.бег по сигналу.

4 неделя

Тема: З.О.Ж. Игра с куклой «Мы едим».

2 ч. Речедвигательная игра «Пирожки» - упражнять детей выполнении имитирующих движений по тексту.

д/м: Игра с собачкой.

^ РАЗВИТИЕ РЕЧИ

1 неделя

Тема: З.К.Р. «У ляли болят зубы» (звук «О») В.В.Гербова— 1993г., стр.53.

2 ч. Игра-инсценировка «Оля и Айболит»

О.С.Ушакова, кн. «Придумай слово», с. 17.

д/м: Ходьба по наклонной доске «В гости к кукле».

2 неделя

Тема: Рассматривание картинки «Спасаем мяч» Радуга, стр. 176.

2 ч. Чтение стихотворения А.Барто «Мячик», В.В.Гербова, № 12, стр.45.

д/м: Упражнение «Прокати мяч ко мне»;

Хороводная игра «Кто у нас хороший» ж.«Ребенок в дет.саду» - 2001, № 5, с.24.

З неделя

Тема: д/и «Оденем куклу на прогулку» (рассматривание предметов и картинок по теме «одежда») В.В.Гербова, № 30, стр.60.

2 ч. Математическая игра «Найди такую же» Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия в 1 младшей группе д/с», стр.126.

д/м: Игра с осенними листьями «Такой листочек лети ко мне».

4 неделя

Тема: Знакомство с качеством предметов В.В.Гербова, № 75, стр.94.

2 ч. Математическая игра «Угадай, что в мешочке» (знакомство с формой предметов).

д/м: П/и «Пузырь» - М.Ю.Картушина «Логоритмика для малышей», стр .20

^ ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ

1 неделя

Тема: Чтение потешки «Пошел котик на торжок» В.В.Гербова, № 28, стр.58.

2 ч. Упражнение на развитие речевого дыхания «Ветерок».

д/м: П/и «Кот и мыши с обручами».

2 неделя

Тема: Рассказывание сказки «Колобок» с показом картинок на фланелеграфе

В.В.Гербова, Г49, стр.75.

2 ч. Сделаем дорожку из камушков для колобка.

д/м: П/и «догоним колобка» (на песке).

З неделя

Тема: Чтение рассказа Л.Толстого «Был у Пети и Миши конь».

2 ч. Упражнение на звукопроизношение «Лошадка «И». Повторение стихотворения А.Барто «Лошадка».

д/м: П/и «Прокати мяч ко мне».

4 неделя

Тема: Чтение отрывка из стихотворения А.С.Пушкина «Ветер по морю гуляет».

2 ч. д/у «Плыви ко мне, кораблик» А.Н. Фролова.

д/м: Упражнять детей в прыжках на двух ногах через две параллельные линии. «Перепрыгнем через лужицы».


НОЯБРЬ

^ РЕБЕНОК И ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

1 неделя

Тема: Д/и «Во что можно налить воду В.В.Гербова 1986г., № 10(2 ч.), стр.44.

2 ч. Д/и «Была лужа и нет лужи» «Домашняя школа Монтессори», стр.12.

д/м: Ходьба по скамье «Пройдем по мостику через речку».

2 неделя

Тема: Знакомство с трудом врача ж. «Ребенок в д/с» - 2002г., № 6, стр.74.

2 ч. Игра-инсценировка «Кто болеет у нас, к доктору пойдет сейчас»

А.Н.Фролова, стр.87.

Упражнение «Оля и Айболит» О.С.Ушакова, кн. «Придумай слово», стр.17.

д/м: двигательные упражнения «Ножки, ножки бежали по дорожке»

М.Ю .Картушина «Логоритмика для малышей».

З неделя

Тема: Рассматривание картин из серии «домашние животные».

д/и «Кто у бабушки живет?»

2 ч. д/и «Кого не стало?» В.В.Гербова, № 104, стр.1 16.

д/м: Речедвигательная игра «Лошадка» Т.М.Бондаренко, стр.144.

4 неделя

Тема: З.О.Ж. д/и «Кукла заболела» см. конспект Лаптевой И.Н.

д/м: Речедвигательная игра «Хлопать куколка умеет»

Т.В.Галанова «Развивающие игры с малышами до 3 лет», стр.138.

^ РАЗВИТИЕ РЕЧИ

1 неделя

Тема: Рассматривание картины «Куры».

2 ч. Чтение потешки «Как у наших у ворот» пр.Радуга, д/в № 7 — 91г., стр.1О3.

д/м: П/и «Курочка-хохлатка».

2 неделя

Тема: З.К.Р. Упражнение на звукопроизношение.

д/и «Отгадай, кто к нам пришел». Звуки «м», «мь». В.В.Гербова, 35, стр.64.

2 ч. Упражнение на звукопроизношение «Гости» В.В.Гербова, ]Ч 26, стр.56.

З неделя

Тема: д/и «Отгадай и назови». Обучение рассказыванию. В.В.Гербова, 36, стр.65.

2 ч. д/и «Что куда положить?» В.В.Гербова, ЗГ 72, стр.92.

д/м: Выполнение детьми дидактических поручений в ходе занятия: проходя через препятствия, пройти по дорожке из колец, из кирпичиков.

4 неделя

Тема: З.О.Ж. д/и «Научим куклу Катю раздеваться после прогулки»

В.В.Гербова, 31, стр.6О.

2 ч. Чтение рассказа «Хитрые башмачки» пр.Радуга, стр.171.

д/м: П/и «Зайка серый умывается» - развитие двигательной активности.

^ ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ

1 неделя

Тема: Чтение В.Берестова «Больная кукла».

2 ч. Упражнение на развитие речевого дыхания «Снежинки» Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия в 1 младшей группе д/с», стр.243. В.В.Гербова, 51(2 ч.), стр.76.

Д/м: Речедвигательная игра «Снег, снег кружится...» по стих. А.Барто.

2 неделя

Тема: Чтение стихотворения А.Барто «Кто как кричит».

2 ч. Д/и «Большие и маленькие».

Д/м: Выполнение имитационных движений с использованием физкультурного оборудования (доска, деревянный ящик, кольца).

З неделя

Тема: Чтение «Бу-бу-бу, я рогатый» в обработке Г.Григорьева.

2 ч. П/и «Бегите ко мне» Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия в 1 младшей группе д/с», стр.84-85.

Д/м: Речедвигательная игра «Идет коза рогатая».

4 неделя

Тема: Чтение потешки «Наша Маша маленька...» В.В.Гербова, ЗГ 60, стр.89.

2 ч. Рассматривание предметных картинок из серии «Одежда».

Д/м: П/и «Большие и маленькие».


ДЕКАБРЬ

^ РЕБЕНОК И ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

1 неделя

Тема: Д/и «Устроим кукле комнату»

Т.В.Галанова «Развивающие игры с малышами до 3 лет», стр.199.

2 ч. Д/и «Угадай, чего не стало» Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия в 1 младшей группе д/с», 4, стр.122.

Д/м: Игровое упражнение «Прятки».Кроха.

Г.Григорьева, кн.«Играем с малышами»,с.17.

2 неделя

Тема: Д/и «Что купили Зине в магазине» Г.Григорьева, кн. «Играем с малышами»,с. 78.

2 ч. Д/и «Накормим куклу обедом» Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия

в 1 младшей группе д/с», № 4, стр.132.

Д/м: Ходьба по скамье «Пройдем по мостику в гости к кукле».

З неделя

Тема: Рассматривание игрушки (котенок).

2 ч. Чтение стихотворения Г.Сапгира «Кошка» ж.Д/в № 7 — 91г., стр.102

ж.Д/в №1О — 91г., стр.1О1.

Д/м: П/и «Кот и мыши» - развитие двигательной активности.

Т.В.Галанова «Развивающие игры с малышами до 3 лет», стр.120.

4 неделя

Тема: Рассказ о приключениях Зеленой елочки.

2 ч. Заучивание стихотворения к новогоднему празднику.

Д/м: П/и «Покатаемся на санках» В.В.Гербова — 2002г., стр.49-50.

^ РАЗВИТИЕ РЕЧИ

1 неделя

Тема: З.К.Р. д/упр. «Назови правильно».

2 ч. «Тук-тук» - упражнение на звукопроизношение, подготовительное упражнение на развитие голосового аппарата. В.В.Гербова— 1986г., № 53, стр.78.

д/м: двигательное упражнение «Проползи в воротики» с последующим упражнением «достань колокольчик».

2 неделя

Тема: Рассматривание картины из серии «Наша Таня» (зима).

2 ч. Речевое упражнение «Снежинки». Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия

в 1 младшей группе д/с», № 3, № 4, стр.147-148.

д/м: Речедвигательная игра «Снег, снег кружится...»

З неделя

Тема: «Наши домашние животные» - обучение рассказьиванию о животных и отгадыванию загадок о них Кроха. Г.Григорьева «Играем с малышами», с.70-71.

2 ч. Отгадывание загадок о домашних животных В.В.Гербова— 1986г., № 47, стр.74.

д/м: Речедвигательная игра «Лошадка» с использованием дорожки, построенной из кирпичиков.

4 неделя

^ ЗИМНИЕ КАНИКУЛЫ

ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ

1 неделя

Тема: Чтение рассказа Е.Чарушина «Курочка» В.В.Гербова— 1986г., 3 (39, стр.68.

2 ч. Игра-инсценировка по произведению К.Чуковского «Цыпленок»

В.В.Гербова.— 2002г., № 1, стр.31; «Конспекты занятий по развитию речи в младшей разновозрастной группе».

д/м: Упражнение в прыжках на двух ногах с доски, лежащей на полу. «Цыплята прыгают».

2 неделя

Тема: Чтение потешки «Ты, собачка, не лай...»

2 ч. Звук «Ф». д/у «Собачка». д/и «далеко - близко» В.В.Гербова — 1986г., 3Ч2 37, стр.66.

д/м: П/и «Вот сидит наш пес Барбос» Т.В.Галанова «Развивающие игры с малышами до 3 лет», стр.123.

З неделя

Тема: Чтение потешки «Наши уточки с утра...» В.В.Гербова— 1986г., 13 (1 ч.), стр.46.

2 ч. Упражнение на звукопроизношение (звук «К»).

д/м: Выполнение детьми имитационных движений по ходу занятия.

4 неделя

^ ЗИМНИЕ КАНИКУЛЫ


ЯНВАРЬ

РЕБЕНОК И ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

1 неделя

Тема: Ознакомление с качеством предметов. Р/и «длинный - короткий».

2 ч. Упражнение «Кто скорее свернет ленточку?» В.В.Гербова— 1986г., № 75, стр.94.

д/м: П/и «Ванька - встанька» (см. картотеку).

2 неделя

Тема: Рассматривание комнатных растений (фикус, хлорофитум, герань).

2 ч. Р/и «Составь цветок» (по контуру) В.В.Гербова— 1986г., № 27, стр.57.

д/м: двигательные упражнения по стихотворению «Вот растет деревцо...» (см. картотеку).

З неделя

Тема: Рассматривание с детьми бумаги и ткани.

2 ч. д/у «Из чего сделана вещь?» В.В.Гербова— 1993г., № 2, стр.66.

З ч. Опыт с водой.

д/м: Прыжки на двух ногах между двумя параллельными лентами «Скачет зайка беленький, хвост пушистый маленький».

4 неделя

Тема: З.О.Ж. «Оденем куклу на прогулку» см. конспект Ганиной И.В. или В.В.Гербова— 1986г., № 30, стр.60.

д/м: Танцевальные движения «Сапожки» М.Картушиной.

^ РАЗВИТИЕ РЕЧИ

1 неделя

Тема: Рассматривание картины «Катаемся на санках» Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия в 1 младшей группе д/с», стр.16О.

2 ч. Опыт «Как снег становится водой».

д/м: П/и «Покатаемся на санках» Кн. «Топ — хлоп, малыши» Т.Сауко, А.Буренина.

2 неделя

Тема: д/и «Где мои детки?» - активизация словаря. Кроха. Г.Григорьева «Играем с малышами», стр.19.

2 ч. д/и «Чей голос?» - различать на слух звукоподражания.

В.В.Гербова — 1986г., 47 (1 ч.), стр.74.

д/м: Игровое упражнение «Перелезь через бревно». Кроха. Г.Григорьева «Играем с малышами», стр.19.

З неделя

Тема: З.К.Р. д/и «Помогите, доктор!». Звук «В». В.В.Гербова— 1993г., № 4, стр.77.

2 ч. Чтение немецкой народной песенки «Три веселых братца» в переводе Л.Яхнина В.В.Гербова — 2002г., стр.3 1.

д/м: Выполнение имитационных движений по тексту песенки.

4 неделя

Тема: Игра — инсценировка «О чем рассказала игрушка?» ж. «Ребенок в д/саду» - 2002г., № 1, с.38; Радуга, стр. 172.

2 ч. д/и «Что изменилось?» Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия в 1 младшей группе д/с», стр.160.

д/м: П/и «Прятки» - части тела.

^ ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ

1 неделя

Тема: Чтение произведения С.Капутикян «Маша обедает» Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия в 1 младшей группе д/с», стр.171-173.

Рассматривание книжки-игрушки или иллюстративного материала в гр.№ 2.

2 ч. Лепка «Угощение».

д/м: Игровое упражнение «Прокати мяч в воротики собачке».

2 неделя

Тема: Чтение произведения Н.Саконской «Где мой пальчик?»

2 ч. Рассматривание елки, украшенной игрушками. В.В.Гербова — 2002г., 3 (2 ч.), стр.49; Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия в 1 младшей группе д/с», стр.157-158.

д/м: Хоровод «Маленькая елочка».

З неделя

Тема: Чтение рассказа В.Сутеева «Кто сказал «мяу»?».

2 ч. Игра-драматизация по мотивам сказки. В.В.Гербова— 1993г., № З стр.58.

д/м: Выполнение детьми имитационных движений по ходу занятия, со звукоподражанием.

4 неделя

Тема: Чтение русской народной сказки «Маша и медведь» (в обработке М.Булатова).

д/м: Сюжетная подвижная игра «У медведя во бору» Кроха. Г.Григорьева «Играем с малышами», стр.27.


ФЕВРАЛЬ

^ РЕБЕНОК И ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

1 неделя

Тема: Наблюдение за трудом повара.

2 ч. Игра — инсценировка “Сварили суп из овощей” В.В. Гербова—2002г. стр.43.

“Конспект занятий по развитию речи в младшей возрастной группе”.

д/м. Речедвигательная игра “Мы капусту рубим...”

2 неделя

Тема: Рассказ воспитателя на тему: “На чем люди сидят?”

3.К.Р. (повторение звуков у, б) см. Т.М. Бондаренко “Комплексные занятия в 1 мл.

группе” стр. 182-183.

2ч. Дидактическое упражнение “Автомобиль” В.В. Гербова— 1986г. № 31 стр. 61.

д/м: Т. Волгина “Загудел паровоз”.

З неделя

Тема: дидактическая игра “Устроим кукле комнату”

2 ч. д/и. “Подбери пару” (мебель).

В.В. Гербова — 2002г. стр. 72

В.В. Гербова— 1986г. стр. 76.

Д./м. Ритмическое упражнение по стих. А. Барто “Снег”.

кн. “Логоритмика для малышей” М.Ю. Картушина, стр. 50 упр. “Снежок”


4 неделя

Тема: З.О.Ж. Рассматривание картины “Игра с куклой”

2 ч. д/и “Купание куклы”

Чтение Е. Благининой “Аленушка”.

В.В. Гербова — 1986г. стр. 89, № 67.

д/м: Выполнение дидактических упражнений по ходу занятия.

^ РАЗВИТИЕ РЕЧИ

1 неделя

Тема: Д/и “Помогите найти маму” В.В. Гербова — 1986г. 57 стр. 81 (2 ч.)

Чтение потешки “Как у нашего кота” В.В. Гербова— 1986г. стр. 80(1 ч.)

д/м: П/игра “кот Васька” Г.Г. Григорьева Кроха “Игры с малышами” с. 26.

2 неделя

Тема: 3.К.Р. Упражнение на звукопроизношение. Звук “Э” “Медвежонок”

2 ч. Упр. “Ветерок”, “Угадай по голосу” В.В. Гербова— 1986г. с.88

д/м Игровое упражнение “Снежинки и ветер” Т.В. Галанова “Развивающие игры с малышами до трех лет” с. 151

З неделя

Тема: Рассматривание домашних животных из пособия “скотный двор” ж. “Д./в.” № 6, 1991г. с.51

2 ч. Чтение потешки “Из-за леса, из-за гор едет дедушка Егор” Т.М. Бондаренко “Комплексные занятия в первой младшей группе” с. 184-185.

Д./м.: Речедвигательная игра “Еду к бабе, еду к деду”.

4 неделя

Тема: Итоговое “Что мы знаем о зиме”. Рассматривание картины “Зимой на прогулке”

2 ч. Математическая игра “составь снеговика из кругов”. В.В. Гербова 1993г. с. 70.

д./м. Речедвигательная игра “Снеговик” М.Ю. Картушина “Логоритмика для малышей” с. 72.

^ ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ

1 неделя

Тема: Чтение стихотворения З. Александровой “Прятки”

2 ч. Развивающая игра “Где стирался зайчик?”

Т.М. Бондаренко “Комплексные занятия в первой младшей группе” с. 95.

З.И. Богуславская “Развивающие игры для детей” с. 167.

д./м. Хороводная игра “Кто у нас хороший?”

2 неделя

Тема: Чтение потешки “Ой ду-ду, ду-ду, ду-ду!”

2 ч. Пальчиковое упражнение по потешке.

Т.М. Бондаренко “Комплексные занятия в первой младшей группе” с. 209.

д./м. П./и. “Вороньи” Т.В. Галанова “Развивающие игры с малышами трех лет”

с. 116.

З неделя

Тема: Рассказывание детям сказки “Козлятки и волк”

2 ч. З.К.Р. Звукосочетанве “ме”, звук — у (громко-тихо, быстро-медленно).

В.В. Гербова 1986г. 73 с. 93.

д./м. Речедвигательная игра “Шел козел по лесу”.

4 неделя

Тема: Чтение А. Барто “девочка — ревушка”.

2 ч. З.К.Р. Звук “й”.

“Девочка разбила чашку” — упражнение на звукопроизношение.

“Паровоз” — подготовительное упражнение для развития речевого дыхания.

“Угадай, какие часы тикают” — упражнение для развития слухового восприятия.

В.В. Гербова 1986г., № 71 с. 92.

д/м. Речедвигательная игра “Мы топаем ногами”. Т.В. Галанова “Развивающие игры с малышами до 3 лет” с. 75.


МАРТ

^ РЕБЕНОК И ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

1 неделя

Тема: Наблюдение за птичкой.

2 ч. Рассматривание “Живых картинок”

д./м. П./и. “Птички в гнездьишках” Г.Г. Григорьева Кроха. “Играя с малышами” с. 27.

В.В. Гербова, Максаков А.И. “Занятия по развитию речи детей в 1 младшей группе д./с. с. 84-85

Т.М. Бондаренко “Комплексные занятия в первой младшей группе” с. 176-177.

2 неделя

Тема: Рассматривание картины “дети играют в кубики” В.В. Гербова 1986г. Х 93 с. 107.

2ч. Чтение А. Введенский “песня машиниста”.

д/м. : Речевая игра “паровоз” Т.В. Галанова “Развивающие игры с малышами до

трех лет” с. 41.

З неделя

Тема: Посадка лука.

2 ч. д./и. “Овощи”.

З ч. “дорисуй у лука перья” (рисование мелками).

П.Г. Саморукова “Как знакомить дошкольников с природой” с. 82-83.

д./м.: П./и. “По ровненькой дорожке”. Ходьба между двумя шнурками.

Г.Г. Григорьева. Кроха с. 16.

4 неделя

Тема: З.О.Ж. Игра с куклой. “Что это и для чего?”

Г.Г. Григорьева “Играя с малышами до 3 лет” с. 77.

2 ч. д./и. “Мы платочки постираем”.

Т.В. Галанова “Развивающие игры с малышами до 3 лет”с. 174.

д./м.: Выполнение дидактических упражнений по ходу занятия. “Баю — баю” М. Красева. Укладывание куклы спать.

^ РАЗВИТИЕ РЕЧИ

1 неделя

Тема: Сочинение воспитателем и детьми рассказа из коллективного опыта на тему:

“Как мы кормили птичек”.

2 ч. 3.К.Р. “Сова” — упражнение на закрепление артикуляционного аппарата звук «х». В.В. Гербова 1986г., № 63, с. 85.

д./м.: П./и. “Воробышки и автомобиль”. Т.В. Галанова “развивающие игры с малышами до 3 лет”, с. 60-61.

2 неделя

Тема: Рассказ педагога “Катя нашла котенка”.

2 ч. З.К.Р. звук “с” (сь). Упражнение на развитие слухового восприятия.

В.В. Гербова 1986г., № 101, с. 113.

В.В. Гербова 1986г., № 95, с. 109.

д/м.: Ходьба по клеенчатой дорожке за кошкой.

Речедвигательная игра “Цапки”. М.Ю. Картушина “Логоритмика” с. 76.

З неделя

Тема: З.К.Р. Упражнение на звукопроизношение (выработка отчетливого

произношения звука “с”).

Чтение “Песенка машиниста”. В.В. Гербова 1986г. № 90 с. 105.

Д./м.: Речедвигательная игра “Как у нашего кота” М.Ю. Картушина “Логоритмика для детей” с. 77.

4 неделя

Тема: Рассматривание картины “дети кормят курицу и цыплят”

Дидактическое упражнение “Позови цыпленка” В.В. Гербова 1986г. № 103 с. 115.

д./м.: П./и. “Курочка и цыплята”.

^ ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ

1 неделя

Тема: Чтение стихотворения Э. Мошковской “Приказ”.

2ч. дидактическая игра “Мыльные пузыри”.

А.Н. Фролова “Игры — занятия с малышами” с. 132.

ж. “Ребенок в д/с.” № 5 — 2001г. с. 29.

Т.М. Бондаренко “Комплексные занятия в д./с. в 1 мл. группе”. с. 230.

д./м.: Массаж рук и лица. “Умывальная песенка”

См. кн. М.Ю. Картушина “Сценарии оздоровительного досуга для детей”.

2 неделя

Тема: Чтение рассказа “Спала кошка на крыше”.Л. Толстой.

2 ч. Игра — инсценировка “про девочку и ее котенка”. ВВ. Гербова 1986г. с. 102.

Д./м.: Ритмическая игра “Цапки”. М.Ю. Картушина “Логоритмика” с. 76.

З неделя

Тема: Чтение С. Маршака “Сказка о глупом мышонке”

Рассматривание книжки-раскладушки.

2 ч. П./и. “Киса и мыши”

М.Ю. Картушина “Логоритмика” с. 76.

В.В. Гербова 1993г. “Занятия по развитию речи” № З с. 37.

4 неделя

Тема: Инсценирование сказки Д.Г. Биссета “Га-га-га”.

В.В. Гербова 1986г. № 61 с. 84.

2 ч. Развивающая игра “Приходите на лужок”.

З.М. Богуславская “Развивающие игры” с. 128.

«Д/в», № 10, 1991г., с. 99.

д./м.: Практические действия детей по ходу занятия.

Песня с движениями “Белые гуси”.


АПРЕЛЬ

^ РЕБЕНОК И ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

1 неделя

Тема: Наблюдение за рыбками в аквариуме.

2 ч. дорисовка “Чего не хватает в аквариуме?”.

В.В. Гербова 1986г. № 58 с. 82.

Д./м.: Ходьба по дорожке “змейка”, перешагивание через палку h — 10 см.

2 неделя

Тема: дидактическое упражнение “Утенок и гусенок”.

2 ч. Ознакомление детей с рассказом “Гуси”. К.Д. Ушинский.

д./м.: Игра “Гуси”. Г.Г. Григорьева “Играем с малышами” с. 25.

З неделя

Тема: Рассматривание веток деревьев с почками и комнатных растений.

2 ч. Чтение стихов о весне.

З ч. Развивающая игра “Цветовое лото”. В.В. Гербова 1986г. № 88 с. 104.

д./м.: Упражнение “Плавный подъем рук”.

М.Ю. Картушина “Логоритмика для малышей” с. 122.


4 неделя

Тема: З.О.Ж. “Волшебная щетка. (Конспект занятия Ганиной И.В.)

2 ч. Чтение Э. Мошковской “Приказ”.

д./м.: Обучение чистке зубов. (Практические действия детей).

^ РАЗВИТИЕ РЕЧИ

1 неделя

Тема: З.К.Р. (звук “з”).

Чтение Е.Чарушин “Еж”. В.В. Гербова 1993г. № 2 с. 104.

д./м.: Выполнение движений по показу взрослого, по стихотворению К. Чуковского “Путаница”.

2 неделя

Тема: Рассматривание картины “Игра с водой”.

2 ч. дидактическая игра “Поймай рыбку”.

В.В. Гербова 1986г. № 79 с. 97.

А.Н. Фролова “Игры-занятия с малышами” с. 65.

д./м.: Практические действия детей в игре с водой.

З неделя

Тема: Обучение рассказыванию. Рассматривание сюжетных картинок. Дидактическая игра “Посмотри, расскажи, покажи”.

2 ч. Игра — инсценировка по произведениям “Утром”, “Вкусная каша”. З.Александровой.

д./м.: Выполнение детьми индивидуальных игровых заданий по содержанию картинки, ходьба по дорожке (или доске).

4 неделя

Тема: дидактические упражнения: “Угадай, что это?”, “Кто где сидит?” (повторение пройденного материала).

З.К.Р. (звуки с, з, ц).

д./м.: двигательные упражнения “Зайчик” В.В. Гербова 1986г. №105 с. 117.

М.Ю. Картушина “Логоритмика для малышей” с. 96.

^ ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ

1 неделя

Тема: Чтение Б. Заходера “Ежик”.

2 ч. Лепка. “Слепим мисочку и угостим ежика молоком”.

д./м.: Речедвигательная игра “Маленький ежик”

М.Ю. Картушина “Логоритмика для малышей” с. 41.

Т.М. Бондаренко “Комплексные занятия в первой младшей группе” № 4 с. 206.

2 неделя

Тема: Чтение стихотворения “Путаница” К.И. Чуковского.

2 ч.дидактическое упражнение “Хотите посмотреть?”

В.В. Гербова 1993г. “Занятия по развитию речи с детьми 2-4 лет” № З с. 85-86.

д./м.: Выполнение имитационных движений.

З неделя

Тема: рассказывание детям сказки “Козлятки и волк”.

2 ч. д/и. “Кто позвал?”. В.В. Гербова 1986г. № 73 с. 93, № 4 с. 94 (2ч.).

д./м.: Речедвигательная игра “Шел козел по лесу”.

4 неделя

Тема: Чтение потешки “Солнышко, ведрышко…“

2 ч. дидактическое упражнение “Где солнечный зайчик?” В.В. Гербова 1986г. с. 96.

д./м.: Русская народная закличка “Солнышко”.

М.Ю. Картушина “Логоритмика” с. 97.


МАЙ

^ РЕБЕНОК И ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

1 неделя

Тема: Ознакомление с качеством предметов.

2 ч. Математическая игра “найди свой домик”.

В.В. Гербова 1986г. № 92 с. 106-107.

Т.М. Бондаренко “Комплексные занятия в младшей группе” № 2 с. 262.

д./м.: Игровое упражнение “Маленькие ножки — большие ножки”. Упражнение “Прокати мяч по дорожке” (исп. широкая и узкая дорожки). Т.В. Галанова “Развивающие игры” с. 83.

2 неделя

Тема: Рассматривание картины “Катаем шары”.

2 ч. дидактическая игра “прокати шарик в воротики”.

В.В. Гербова 1986г. № 44 с. 71.

д./м.: 1 .Выполнение игрового задания на столах;

2.Прокатить цветные шарики, догнать их, поднять вверх.

З неделя

Тема: Знакомство с профессиями. Дидактическая игра “Кому что нужно?”

2 ч. Дидактическое упражнение “Угадай, чей голос”

В.В. Гербова 1986г. № 99 с. 111.

Д./м.: П./и. “Карусели” Г.Г. Григорьева “Играем с малышами” с. 31.

4 неделя

Тема: Дидактическая игра “Едем в лес”. Знакомство с дикими животными.

2 ч. д./и. “Кто что ест?”. В.В. Гербова 1986г. с. 112 (1 ч.).

Д./м.: П./и. “Медведь и добрые зайчата”.

Г.Г. Григорьева “Играем с малышами” с. 73., 31-32.

^ РАЗВИТИЕ РЕЧИ

1 неделя

Тема: З.К.Р. звуки “т”, “д”

2 ч. Повторение потешки “Ой, ду-ду-ду...”

В.В. Гербова “Конспекты занятий по развитию речи в мл. возрастной группе” 2002г. № 2 с. 102-104.

д./м.: Упражнение в ползании, упражнение по выпрямлению позвоночника “достань колокольчик”.

2 неделя

Тема: дидактическая игра “Кто в домике живет?” (обучение рассказыванию о животных).

2 ч. д./и. “Кого не стало?”

Г.Г. Григорьева “Играем с малышами” с. 74.

В.В. Гербова 1986г. № 65 с. 87 (2 ч.).

д./м.: П./и. “Лиса и цыплята” “Кроха” с. 34.

З неделя

Тема: дидактическая игра “Что делают животные?” (обучение рассказыванию о животных).

2 ч. д./у. “Чей голос?” Г.Г. Григорьева “Играем с малышами” с. 75-76.

В.В. Гербова 1986г. 47 с. 74 (1 ч.).

д./м.: П./и. “Пчелки” Кроха с. 25.

4 неделя

Тема: З.О.Ж. — Игра с куклой “Кукла делает зарядку” см. Конспект Ганиной И.В.

2 ч. динамическая пауза “Кошкина зарядка”.

М.Ю. Картушина “Сценарии оздоровительных досугов” с. 52.


^ ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ

1 неделя

Тема: Чтение русской народной сказки “Теремок”.

2 ч. Игра с пальчиками “Стоит в поле теремок”.

Т.М. Бондаренко “Комплексные занятия в первой младшей группе” № 1 с. 234-235.

д./м.: Упражнение в перешагивании через пенечки, бревнышки.

2 неделя

Тема: Чтение Л. Толстой “Три медведя”. В.В. Гербова 1993г. 1 с. 38-39.

2 ч. д./м.: П./и. “У медведя во бору”.

З неделя

Тема: Чтение рассказа В. Бианки “Лис и мышонок”.

2 ч. Воспитание звуковой культуры речи (звуки “п”, “пь”).

В.В. Гербова 1986г. с. 59 № 29 (2 ч.).

Д./м.: Игра “Киса и мыши” М.Ю. Картушина “Логоритмика” с. 76.

4 неделя

Тема: Заучивание стихотворения наиз
еще рефераты
Еще работы по разное