Реферат: Методические рекомендации по формированию привычки к здоровому образу жизни в разделах программы м. В. Васильевой
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка — детский сад № 57 «Росинка»
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПРИВЫЧКИ К ЗДОРОВОМУ ОБРАЗУ ЖИЗНИ
В РАЗДЕЛАХ ПРОГРАММЫ М.В. ВАСИЛЬЕВОЙ:
Ребенок и окружающий мир
Ознакомление с художественной литературой
Развитие речи
(Первая младшая группа)
Подготовили:
Лаптева И.Н., воспитатель
Ганина И.В., воспитатель
Демина Е.Б., воспитатель
ЗАТО Северск 2006г.
^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
Актуальность.
Здоровье — это состояние полного физического, психического, социального благополучия. Такой фундамент должен закладываться с раннего детства.
Как помочь детям вырасти здоровыми? Нет задачи важнее и вместе с тем сложнее этой. Достаточно ли прочным будет этот фундамент, зависит от того, как создается воспитательная среда, какие полезные привычки дети приобретают в процессе обучения в детском учреждении.
Эта задача является основной в приоритетном направлении работы педагогического коллектива МДОУ ЦРР - д/с №57 «Росинка». Важно с раннего возраста приобщать детей к здоровому образу жизни, формировать у малышей навыки бережного отношения к своему здоровью.
В образовательной программе М.В. Васильевой «Программа воспитания и обучения в детском саду» (2005г. Первая младшая группа) выделены общие задачи по формированию у детей навыков гигиенической культуры и самообслуживания, то есть задачи по формированию здорового образа жизни. Детей нужно обучать быть здоровыми.
В основном обучение должно проходить на занятиях.
ОБОЗНАЧИЛИСЬ:
Цель: — осуществлять валеологические подходы к воспитанию и обучению детей здоровому образу жизни через занятия;
— поиск и использование новых путей и средств обучения здоровью.
Задачи: — через тематическое планирование занятий конкретизировать и систематизировать темы и задачи программного содержания по формированию привычки к здоровому образу жизни.
— включить в структуру занятий двигательные минутки.
Структура методических рекомендаций:
• Рекомендации составляются с учетом возрастных особенностей психического и физического развития детей (подвижность, неустойчивость физического, психического состояния и непроизвольного внимания, потребности действия);
• Определяются общие и специальные задачи воспитания и обучения.
Методическое сопровождение рекомендаций по реализации задачи формирования привычки к здоровому образу жизни:
• Тематический план.
• Содержание двигательных минуток. Автор-составитель — воспитатель д/с № 57 Е.Б. Демина.
• Конспекты занятий дидактических игр с куклой. Авторы-составители — воспитатели д/с № 57 И.Н. Лаптева, И.В. Ганина.
• Перечень методической литературы, авторских конспектов (таблица с указанием раздела, месяца, темы и частей занятия, источники). (Приложение).
• Программные произведения для детей, используемые для формирования привычки к здоровому образу жизни. (Приложение).
• Материал для реализации задач программного содержания занятий. (Приложение).
Через тематическое планирование решается задача по формированию у детей привычки к здоровому образу жизни 2 раза в месяц на специальных занятиях и 1-2 раза в месяц, как вторая часть занятия с включением в разные разделы (Ребенок и окружающий мир. Ознакомление с художественной литературой. Развитие речи.)
Определены разные виды занятий:
• дидактическая игра с куклой;
• игра — инсценировка;
• рассматривание картины;
• наблюдение за трудом врача;
• чтение программных произведений (потешки, стихи, рассказы);
• дидактические упражнения.
Определено содержание методического и практического сопровождения для реализации данной задачи. (Приложение - таблица)
Часть методического сопровождения основано на авторских разработках:
— Конспекты «дидактические игры с куклой»;
— Тематический план;
— Содержание двигательных минуток.
Задачи программного содержания занятий направлены на комплексное развитие ребенка.
Помимо общей задачи — формирование навыка бережного отношения к своему здоровью, решаются следующие задачи:
— развитие речи;
— развитие эмпатии и социальной компетентности;
— физическое развитие;
—формирование коммуникативных навыков (доброжелательность, чуткость, заботливость) и навыков самостоятельности;
— овладение детьми элементарными предметными действиями.
Таким образом, происходит тесная взаимосвязь познавательной, предметной и двигательной деятельности детей, и одновременно формируется привычка к здоровому образу жизни.
Представленные конспекты занятий «Дидактические игры с куклой» являются составной частью тематического плана. Игровая ситуация позволяет наиболее успешно решать задачу бережного отношения к своему здоровью, обучить и закрепить знания детей о том, что нужно делать, чтобы быть здоровым.
Для решения перечисленных задач на занятиях используются:
— прием проблемного вопроса и технология поиска способа решения;
— прием игровой ситуации и игрового моделирования жизненных ситуаций.
Эти приемы позволяют ребенку усвоить предлагаемую тему, самостоятельно ответить на проблемные вопросы. Тщательно подобранный материал к темам стимулирует фантазию ребенка, а также облегчает процесс восприятия решаемой задачи.
На занятиях по ознакомлению детей с художественной литературой (потешки, песенки, стихи, рассказы о здоровье) после чтения произведения обязательно проводится беседа по прочитанному. Цель беседы — помочь детям понять идейную направленность произведения, оценить поступки и выделить условия, которые способствуют хорошему здоровью.
Данные средства и приемы позволяют более успешно формировать у детей привычку бережного отношения к своему здоровью, правильное отношение к миру и окружающим людям, что дает возможность осознания каждым ребенком своего «Я».
На занятиях разделов «Развитие речи» и «Ребенок и окружающий мир» художественное слово используется как прием.
В структуру каждого занятия включены двигательные минутки, которые позволяют избежать переутомления и снять эмоциональное напряжение у детей. Что способствует активизированию различных анализаторных систем, а, значит, более быстрому и лучшему восприятию программного материала. двигательные минутки проводятся в форме упражнений основного вида движений, подвижной, русской народной, речедвигательной игры, игровых упражнений, двигательных заданий, танцевальных движений и сопровождаются текстовкой, связанной или не связанной с содержанием занятия. Используются малые формы русского фольклора — потешки с выполнением движений.
Содержание двигательных минуток должно быть знакомо детям.
Осуществляя на занятиях взаимосвязь обучения детей здоровому образу жизни с организацией их двигательной деятельности позволяет наиболее успешно решать проблему здоровья.
^ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ЗАНЯТИЙ
с включением задач по формированию здорового образа жизни.
(I, II полугодие учебного года)
Подготовили:
воспитатели Е.Б. Демина
И.Н.Лаптева
СЕНТЯБРЬ
^ РЕБЕНОК И ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
1 неделя
Тема: Знакомство с групповой комнатой.
2 ч. Д/и «Куда нужно положить?» В.В.Гербова, № 2, стр.37.
Д/м: Упражнять детей в ходьбе по наклонной доске.
2 неделя
Тема: Рассматривание картины «Игра с куклой» Радуга, стр.176;
В.В.Гербова, 10, стр. 43.
2 ч. Чтение потешки «Водичка-водичка».
Д/м: По ходу занятия предложить детям выполнить дидактические поручения, проходя по клеенчатой дорожке.
З неделя
Тема: Д/и «Собери и назови овощи». 2 ч. Д/у «Какой?»
В.В.Гербова - 1993г., № 4, стр.25
В.В.Гербова - 1986г., № 7, стр.41
Д/м: Игровое упражнение «Собери овощи» - учить детей складывать овощи (муляжи) в корзинку.
4 неделя
Тема: З.О.Ж. «Научим куклу Катю умываться» конспект Ганиной И.В.
Д/м: Логоритмическая игра (массаж рук и лица) «Кран, откройся» Э.Мошковская.
^ РАЗВИТИЕ РЕЧИ
1 неделя
Тема: З.К.Р. д/у «Скажи «а»; д/у «Паровоз»
В.В.Гербова— 1986г., № 5, стр.39
В.В.Гербова— 1986г., № 8, стр.42.
Д/м: П/и «Поезд» - учить детей передвигаться друг за другом, делая круговые вращения руками, повторяя звукосочетания «чу-чу-чу».
2 неделя
Тема: Рассматривание картины «Уборка урожая». 2 ч. д/у «Аленка заблудилась»
В.В.Гербова - № 9, стр.43.
Д/м: Ходьба по двум параллельным клеенчатым дорожкам «Пойдем между грядками».
З неделя
Тема: Д/и «Угадай и назови овощи» ж. «Ребенок в д/саду»-2001, № 6, стр.21.
2 ч. «Угадай, чего не стало» В.В.Гербова—№ 16, стр.49.
Д/м: Речедвигательная игра «Мы капусту рубим, рубим...»
4 неделя
Тема: Рассматривание картинок «Овощи» и сопоставление с муляжами.
2 ч. «Соберем урожай» (грядки, пластилин, муляжи)
В.В.Гербова— 1986г., 17, стр.49-50.
Д/м: Выполнение дидактических заданий «принеси и покажи»; «разложи на грядке овощи».
^ ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ
1 неделя
Тема: Чтение потешки «Вот и люди спят...» В.В.Гербова, М 18, стр.50.
2 ч. д/и «Уложим куклу спать» (пение песенки «Баю-баюшки») конспект О.Г.Овчинниковой или А.Н.Фролова «Занятия по р/р с малышами», стр.50
Д/м: Выполнение практических действий с куклой.
2 неделя
Тема: Чтение стихотворений А.Барто из цикла «Игрушки» (Мишка. Слон. Лошадка)
В.В.Гербова, 97, стр.110.
2 ч. Обыгрывание с сюжетными игрушками.
Д/м: Упражнение с вожжами — упражнение в ходьбе и беге в паре. Звукопроизношение «Нноо, лошадка, поехали!»
З неделя
Тема: Чтение потешки «Огуречик, огуречик».
2 ч. дорисовка хвостиков (к аппликации огурчиков).
Д/м: П/и «Мы ногами топ-топ-топ» - дети идут по клеенчатой дорожке, высоко поднимая ножки, хлопают в ладошки.
4 неделя
Тема: Рассказывание сказки «Репка» (с показом на фланелеграфе)
В.В.Гербова, 3( 5, стр.39.
2 ч. д/у «Кто что ест?», «Скажи «а». В.В.Гербова, М 100, стр.1 12.
Д/м: Выполнение имитирующих движений по ходу рассказывания сказки;
выполнение дидактических поручений - «угости собачку косточкой и т.п.»
ОКТЯБРЬ
^ РЕБЕНОК И ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
1 неделя
Тема: д/и «Что в корзиночке лежит» (классификация овощей и фруктов).
2 ч. д/и «Соберем ягоды» см. книгу «домашняя школа Монтессори», с.2;
«Ребенок в д/с» - 2001, М2 б, стр.21.
Д/м: Упражнение «Соберем овощи» - развитие двигательной активности, ловкости.
2 неделя
Тема: Наблюдение за трудом няни (моет столы, стулья, посуду).
2 ч. Показ картинок и отгадывание загадок о посуде.
Д/м: Пальчиковая игра «Ладушки».
З неделя
Тема: Приметы осени «Что нам осень подарила».
2 ч. д/и «Собери букет по цвету» кн. С.Н.Теплюк «Занятия на прогулке с детьми
младшего дошкольного возраста», стр.79.
д/м: «Такой листочек — лети ко мне» - экологическая игра. Разв.бег по сигналу.
4 неделя
Тема: З.О.Ж. Игра с куклой «Мы едим».
2 ч. Речедвигательная игра «Пирожки» - упражнять детей выполнении имитирующих движений по тексту.
д/м: Игра с собачкой.
^ РАЗВИТИЕ РЕЧИ
1 неделя
Тема: З.К.Р. «У ляли болят зубы» (звук «О») В.В.Гербова— 1993г., стр.53.
2 ч. Игра-инсценировка «Оля и Айболит»
О.С.Ушакова, кн. «Придумай слово», с. 17.
д/м: Ходьба по наклонной доске «В гости к кукле».
2 неделя
Тема: Рассматривание картинки «Спасаем мяч» Радуга, стр. 176.
2 ч. Чтение стихотворения А.Барто «Мячик», В.В.Гербова, № 12, стр.45.
д/м: Упражнение «Прокати мяч ко мне»;
Хороводная игра «Кто у нас хороший» ж.«Ребенок в дет.саду» - 2001, № 5, с.24.
З неделя
Тема: д/и «Оденем куклу на прогулку» (рассматривание предметов и картинок по теме «одежда») В.В.Гербова, № 30, стр.60.
2 ч. Математическая игра «Найди такую же» Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия в 1 младшей группе д/с», стр.126.
д/м: Игра с осенними листьями «Такой листочек лети ко мне».
4 неделя
Тема: Знакомство с качеством предметов В.В.Гербова, № 75, стр.94.
2 ч. Математическая игра «Угадай, что в мешочке» (знакомство с формой предметов).
д/м: П/и «Пузырь» - М.Ю.Картушина «Логоритмика для малышей», стр .20
^ ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ
1 неделя
Тема: Чтение потешки «Пошел котик на торжок» В.В.Гербова, № 28, стр.58.
2 ч. Упражнение на развитие речевого дыхания «Ветерок».
д/м: П/и «Кот и мыши с обручами».
2 неделя
Тема: Рассказывание сказки «Колобок» с показом картинок на фланелеграфе
В.В.Гербова, Г49, стр.75.
2 ч. Сделаем дорожку из камушков для колобка.
д/м: П/и «догоним колобка» (на песке).
З неделя
Тема: Чтение рассказа Л.Толстого «Был у Пети и Миши конь».
2 ч. Упражнение на звукопроизношение «Лошадка «И». Повторение стихотворения А.Барто «Лошадка».
д/м: П/и «Прокати мяч ко мне».
4 неделя
Тема: Чтение отрывка из стихотворения А.С.Пушкина «Ветер по морю гуляет».
2 ч. д/у «Плыви ко мне, кораблик» А.Н. Фролова.
д/м: Упражнять детей в прыжках на двух ногах через две параллельные линии. «Перепрыгнем через лужицы».
НОЯБРЬ
^ РЕБЕНОК И ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
1 неделя
Тема: Д/и «Во что можно налить воду В.В.Гербова 1986г., № 10(2 ч.), стр.44.
2 ч. Д/и «Была лужа и нет лужи» «Домашняя школа Монтессори», стр.12.
д/м: Ходьба по скамье «Пройдем по мостику через речку».
2 неделя
Тема: Знакомство с трудом врача ж. «Ребенок в д/с» - 2002г., № 6, стр.74.
2 ч. Игра-инсценировка «Кто болеет у нас, к доктору пойдет сейчас»
А.Н.Фролова, стр.87.
Упражнение «Оля и Айболит» О.С.Ушакова, кн. «Придумай слово», стр.17.
д/м: двигательные упражнения «Ножки, ножки бежали по дорожке»
М.Ю .Картушина «Логоритмика для малышей».
З неделя
Тема: Рассматривание картин из серии «домашние животные».
д/и «Кто у бабушки живет?»
2 ч. д/и «Кого не стало?» В.В.Гербова, № 104, стр.1 16.
д/м: Речедвигательная игра «Лошадка» Т.М.Бондаренко, стр.144.
4 неделя
Тема: З.О.Ж. д/и «Кукла заболела» см. конспект Лаптевой И.Н.
д/м: Речедвигательная игра «Хлопать куколка умеет»
Т.В.Галанова «Развивающие игры с малышами до 3 лет», стр.138.
^ РАЗВИТИЕ РЕЧИ
1 неделя
Тема: Рассматривание картины «Куры».
2 ч. Чтение потешки «Как у наших у ворот» пр.Радуга, д/в № 7 — 91г., стр.1О3.
д/м: П/и «Курочка-хохлатка».
2 неделя
Тема: З.К.Р. Упражнение на звукопроизношение.
д/и «Отгадай, кто к нам пришел». Звуки «м», «мь». В.В.Гербова, 35, стр.64.
2 ч. Упражнение на звукопроизношение «Гости» В.В.Гербова, ]Ч 26, стр.56.
З неделя
Тема: д/и «Отгадай и назови». Обучение рассказыванию. В.В.Гербова, 36, стр.65.
2 ч. д/и «Что куда положить?» В.В.Гербова, ЗГ 72, стр.92.
д/м: Выполнение детьми дидактических поручений в ходе занятия: проходя через препятствия, пройти по дорожке из колец, из кирпичиков.
4 неделя
Тема: З.О.Ж. д/и «Научим куклу Катю раздеваться после прогулки»
В.В.Гербова, 31, стр.6О.
2 ч. Чтение рассказа «Хитрые башмачки» пр.Радуга, стр.171.
д/м: П/и «Зайка серый умывается» - развитие двигательной активности.
^ ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ
1 неделя
Тема: Чтение В.Берестова «Больная кукла».
2 ч. Упражнение на развитие речевого дыхания «Снежинки» Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия в 1 младшей группе д/с», стр.243. В.В.Гербова, 51(2 ч.), стр.76.
Д/м: Речедвигательная игра «Снег, снег кружится...» по стих. А.Барто.
2 неделя
Тема: Чтение стихотворения А.Барто «Кто как кричит».
2 ч. Д/и «Большие и маленькие».
Д/м: Выполнение имитационных движений с использованием физкультурного оборудования (доска, деревянный ящик, кольца).
З неделя
Тема: Чтение «Бу-бу-бу, я рогатый» в обработке Г.Григорьева.
2 ч. П/и «Бегите ко мне» Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия в 1 младшей группе д/с», стр.84-85.
Д/м: Речедвигательная игра «Идет коза рогатая».
4 неделя
Тема: Чтение потешки «Наша Маша маленька...» В.В.Гербова, ЗГ 60, стр.89.
2 ч. Рассматривание предметных картинок из серии «Одежда».
Д/м: П/и «Большие и маленькие».
ДЕКАБРЬ
^ РЕБЕНОК И ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
1 неделя
Тема: Д/и «Устроим кукле комнату»
Т.В.Галанова «Развивающие игры с малышами до 3 лет», стр.199.
2 ч. Д/и «Угадай, чего не стало» Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия в 1 младшей группе д/с», 4, стр.122.
Д/м: Игровое упражнение «Прятки».Кроха.
Г.Григорьева, кн.«Играем с малышами»,с.17.
2 неделя
Тема: Д/и «Что купили Зине в магазине» Г.Григорьева, кн. «Играем с малышами»,с. 78.
2 ч. Д/и «Накормим куклу обедом» Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия
в 1 младшей группе д/с», № 4, стр.132.
Д/м: Ходьба по скамье «Пройдем по мостику в гости к кукле».
З неделя
Тема: Рассматривание игрушки (котенок).
2 ч. Чтение стихотворения Г.Сапгира «Кошка» ж.Д/в № 7 — 91г., стр.102
ж.Д/в №1О — 91г., стр.1О1.
Д/м: П/и «Кот и мыши» - развитие двигательной активности.
Т.В.Галанова «Развивающие игры с малышами до 3 лет», стр.120.
4 неделя
Тема: Рассказ о приключениях Зеленой елочки.
2 ч. Заучивание стихотворения к новогоднему празднику.
Д/м: П/и «Покатаемся на санках» В.В.Гербова — 2002г., стр.49-50.
^ РАЗВИТИЕ РЕЧИ
1 неделя
Тема: З.К.Р. д/упр. «Назови правильно».
2 ч. «Тук-тук» - упражнение на звукопроизношение, подготовительное упражнение на развитие голосового аппарата. В.В.Гербова— 1986г., № 53, стр.78.
д/м: двигательное упражнение «Проползи в воротики» с последующим упражнением «достань колокольчик».
2 неделя
Тема: Рассматривание картины из серии «Наша Таня» (зима).
2 ч. Речевое упражнение «Снежинки». Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия
в 1 младшей группе д/с», № 3, № 4, стр.147-148.
д/м: Речедвигательная игра «Снег, снег кружится...»
З неделя
Тема: «Наши домашние животные» - обучение рассказьиванию о животных и отгадыванию загадок о них Кроха. Г.Григорьева «Играем с малышами», с.70-71.
2 ч. Отгадывание загадок о домашних животных В.В.Гербова— 1986г., № 47, стр.74.
д/м: Речедвигательная игра «Лошадка» с использованием дорожки, построенной из кирпичиков.
4 неделя
^ ЗИМНИЕ КАНИКУЛЫ
ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ
1 неделя
Тема: Чтение рассказа Е.Чарушина «Курочка» В.В.Гербова— 1986г., 3 (39, стр.68.
2 ч. Игра-инсценировка по произведению К.Чуковского «Цыпленок»
В.В.Гербова.— 2002г., № 1, стр.31; «Конспекты занятий по развитию речи в младшей разновозрастной группе».
д/м: Упражнение в прыжках на двух ногах с доски, лежащей на полу. «Цыплята прыгают».
2 неделя
Тема: Чтение потешки «Ты, собачка, не лай...»
2 ч. Звук «Ф». д/у «Собачка». д/и «далеко - близко» В.В.Гербова — 1986г., 3Ч2 37, стр.66.
д/м: П/и «Вот сидит наш пес Барбос» Т.В.Галанова «Развивающие игры с малышами до 3 лет», стр.123.
З неделя
Тема: Чтение потешки «Наши уточки с утра...» В.В.Гербова— 1986г., 13 (1 ч.), стр.46.
2 ч. Упражнение на звукопроизношение (звук «К»).
д/м: Выполнение детьми имитационных движений по ходу занятия.
4 неделя
^ ЗИМНИЕ КАНИКУЛЫ
ЯНВАРЬ
РЕБЕНОК И ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
1 неделя
Тема: Ознакомление с качеством предметов. Р/и «длинный - короткий».
2 ч. Упражнение «Кто скорее свернет ленточку?» В.В.Гербова— 1986г., № 75, стр.94.
д/м: П/и «Ванька - встанька» (см. картотеку).
2 неделя
Тема: Рассматривание комнатных растений (фикус, хлорофитум, герань).
2 ч. Р/и «Составь цветок» (по контуру) В.В.Гербова— 1986г., № 27, стр.57.
д/м: двигательные упражнения по стихотворению «Вот растет деревцо...» (см. картотеку).
З неделя
Тема: Рассматривание с детьми бумаги и ткани.
2 ч. д/у «Из чего сделана вещь?» В.В.Гербова— 1993г., № 2, стр.66.
З ч. Опыт с водой.
д/м: Прыжки на двух ногах между двумя параллельными лентами «Скачет зайка беленький, хвост пушистый маленький».
4 неделя
Тема: З.О.Ж. «Оденем куклу на прогулку» см. конспект Ганиной И.В. или В.В.Гербова— 1986г., № 30, стр.60.
д/м: Танцевальные движения «Сапожки» М.Картушиной.
^ РАЗВИТИЕ РЕЧИ
1 неделя
Тема: Рассматривание картины «Катаемся на санках» Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия в 1 младшей группе д/с», стр.16О.
2 ч. Опыт «Как снег становится водой».
д/м: П/и «Покатаемся на санках» Кн. «Топ — хлоп, малыши» Т.Сауко, А.Буренина.
2 неделя
Тема: д/и «Где мои детки?» - активизация словаря. Кроха. Г.Григорьева «Играем с малышами», стр.19.
2 ч. д/и «Чей голос?» - различать на слух звукоподражания.
В.В.Гербова — 1986г., 47 (1 ч.), стр.74.
д/м: Игровое упражнение «Перелезь через бревно». Кроха. Г.Григорьева «Играем с малышами», стр.19.
З неделя
Тема: З.К.Р. д/и «Помогите, доктор!». Звук «В». В.В.Гербова— 1993г., № 4, стр.77.
2 ч. Чтение немецкой народной песенки «Три веселых братца» в переводе Л.Яхнина В.В.Гербова — 2002г., стр.3 1.
д/м: Выполнение имитационных движений по тексту песенки.
4 неделя
Тема: Игра — инсценировка «О чем рассказала игрушка?» ж. «Ребенок в д/саду» - 2002г., № 1, с.38; Радуга, стр. 172.
2 ч. д/и «Что изменилось?» Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия в 1 младшей группе д/с», стр.160.
д/м: П/и «Прятки» - части тела.
^ ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ
1 неделя
Тема: Чтение произведения С.Капутикян «Маша обедает» Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия в 1 младшей группе д/с», стр.171-173.
Рассматривание книжки-игрушки или иллюстративного материала в гр.№ 2.
2 ч. Лепка «Угощение».
д/м: Игровое упражнение «Прокати мяч в воротики собачке».
2 неделя
Тема: Чтение произведения Н.Саконской «Где мой пальчик?»
2 ч. Рассматривание елки, украшенной игрушками. В.В.Гербова — 2002г., 3 (2 ч.), стр.49; Т.М.Бондаренко «Комплексные занятия в 1 младшей группе д/с», стр.157-158.
д/м: Хоровод «Маленькая елочка».
З неделя
Тема: Чтение рассказа В.Сутеева «Кто сказал «мяу»?».
2 ч. Игра-драматизация по мотивам сказки. В.В.Гербова— 1993г., № З стр.58.
д/м: Выполнение детьми имитационных движений по ходу занятия, со звукоподражанием.
4 неделя
Тема: Чтение русской народной сказки «Маша и медведь» (в обработке М.Булатова).
д/м: Сюжетная подвижная игра «У медведя во бору» Кроха. Г.Григорьева «Играем с малышами», стр.27.
ФЕВРАЛЬ
^ РЕБЕНОК И ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
1 неделя
Тема: Наблюдение за трудом повара.
2 ч. Игра — инсценировка “Сварили суп из овощей” В.В. Гербова—2002г. стр.43.
“Конспект занятий по развитию речи в младшей возрастной группе”.
д/м. Речедвигательная игра “Мы капусту рубим...”
2 неделя
Тема: Рассказ воспитателя на тему: “На чем люди сидят?”
3.К.Р. (повторение звуков у, б) см. Т.М. Бондаренко “Комплексные занятия в 1 мл.
группе” стр. 182-183.
2ч. Дидактическое упражнение “Автомобиль” В.В. Гербова— 1986г. № 31 стр. 61.
д/м: Т. Волгина “Загудел паровоз”.
З неделя
Тема: дидактическая игра “Устроим кукле комнату”
2 ч. д/и. “Подбери пару” (мебель).
В.В. Гербова — 2002г. стр. 72
В.В. Гербова— 1986г. стр. 76.
Д./м. Ритмическое упражнение по стих. А. Барто “Снег”.
кн. “Логоритмика для малышей” М.Ю. Картушина, стр. 50 упр. “Снежок”
4 неделя
Тема: З.О.Ж. Рассматривание картины “Игра с куклой”
2 ч. д/и “Купание куклы”
Чтение Е. Благининой “Аленушка”.
В.В. Гербова — 1986г. стр. 89, № 67.
д/м: Выполнение дидактических упражнений по ходу занятия.
^ РАЗВИТИЕ РЕЧИ
1 неделя
Тема: Д/и “Помогите найти маму” В.В. Гербова — 1986г. 57 стр. 81 (2 ч.)
Чтение потешки “Как у нашего кота” В.В. Гербова— 1986г. стр. 80(1 ч.)
д/м: П/игра “кот Васька” Г.Г. Григорьева Кроха “Игры с малышами” с. 26.
2 неделя
Тема: 3.К.Р. Упражнение на звукопроизношение. Звук “Э” “Медвежонок”
2 ч. Упр. “Ветерок”, “Угадай по голосу” В.В. Гербова— 1986г. с.88
д/м Игровое упражнение “Снежинки и ветер” Т.В. Галанова “Развивающие игры с малышами до трех лет” с. 151
З неделя
Тема: Рассматривание домашних животных из пособия “скотный двор” ж. “Д./в.” № 6, 1991г. с.51
2 ч. Чтение потешки “Из-за леса, из-за гор едет дедушка Егор” Т.М. Бондаренко “Комплексные занятия в первой младшей группе” с. 184-185.
Д./м.: Речедвигательная игра “Еду к бабе, еду к деду”.
4 неделя
Тема: Итоговое “Что мы знаем о зиме”. Рассматривание картины “Зимой на прогулке”
2 ч. Математическая игра “составь снеговика из кругов”. В.В. Гербова 1993г. с. 70.
д./м. Речедвигательная игра “Снеговик” М.Ю. Картушина “Логоритмика для малышей” с. 72.
^ ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ
1 неделя
Тема: Чтение стихотворения З. Александровой “Прятки”
2 ч. Развивающая игра “Где стирался зайчик?”
Т.М. Бондаренко “Комплексные занятия в первой младшей группе” с. 95.
З.И. Богуславская “Развивающие игры для детей” с. 167.
д./м. Хороводная игра “Кто у нас хороший?”
2 неделя
Тема: Чтение потешки “Ой ду-ду, ду-ду, ду-ду!”
2 ч. Пальчиковое упражнение по потешке.
Т.М. Бондаренко “Комплексные занятия в первой младшей группе” с. 209.
д./м. П./и. “Вороньи” Т.В. Галанова “Развивающие игры с малышами трех лет”
с. 116.
З неделя
Тема: Рассказывание детям сказки “Козлятки и волк”
2 ч. З.К.Р. Звукосочетанве “ме”, звук — у (громко-тихо, быстро-медленно).
В.В. Гербова 1986г. 73 с. 93.
д./м. Речедвигательная игра “Шел козел по лесу”.
4 неделя
Тема: Чтение А. Барто “девочка — ревушка”.
2 ч. З.К.Р. Звук “й”.
“Девочка разбила чашку” — упражнение на звукопроизношение.
“Паровоз” — подготовительное упражнение для развития речевого дыхания.
“Угадай, какие часы тикают” — упражнение для развития слухового восприятия.
В.В. Гербова 1986г., № 71 с. 92.
д/м. Речедвигательная игра “Мы топаем ногами”. Т.В. Галанова “Развивающие игры с малышами до 3 лет” с. 75.
МАРТ
^ РЕБЕНОК И ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
1 неделя
Тема: Наблюдение за птичкой.
2 ч. Рассматривание “Живых картинок”
д./м. П./и. “Птички в гнездьишках” Г.Г. Григорьева Кроха. “Играя с малышами” с. 27.
В.В. Гербова, Максаков А.И. “Занятия по развитию речи детей в 1 младшей группе д./с. с. 84-85
Т.М. Бондаренко “Комплексные занятия в первой младшей группе” с. 176-177.
2 неделя
Тема: Рассматривание картины “дети играют в кубики” В.В. Гербова 1986г. Х 93 с. 107.
2ч. Чтение А. Введенский “песня машиниста”.
д/м. : Речевая игра “паровоз” Т.В. Галанова “Развивающие игры с малышами до
трех лет” с. 41.
З неделя
Тема: Посадка лука.
2 ч. д./и. “Овощи”.
З ч. “дорисуй у лука перья” (рисование мелками).
П.Г. Саморукова “Как знакомить дошкольников с природой” с. 82-83.
д./м.: П./и. “По ровненькой дорожке”. Ходьба между двумя шнурками.
Г.Г. Григорьева. Кроха с. 16.
4 неделя
Тема: З.О.Ж. Игра с куклой. “Что это и для чего?”
Г.Г. Григорьева “Играя с малышами до 3 лет” с. 77.
2 ч. д./и. “Мы платочки постираем”.
Т.В. Галанова “Развивающие игры с малышами до 3 лет”с. 174.
д./м.: Выполнение дидактических упражнений по ходу занятия. “Баю — баю” М. Красева. Укладывание куклы спать.
^ РАЗВИТИЕ РЕЧИ
1 неделя
Тема: Сочинение воспитателем и детьми рассказа из коллективного опыта на тему:
“Как мы кормили птичек”.
2 ч. 3.К.Р. “Сова” — упражнение на закрепление артикуляционного аппарата звук «х». В.В. Гербова 1986г., № 63, с. 85.
д./м.: П./и. “Воробышки и автомобиль”. Т.В. Галанова “развивающие игры с малышами до 3 лет”, с. 60-61.
2 неделя
Тема: Рассказ педагога “Катя нашла котенка”.
2 ч. З.К.Р. звук “с” (сь). Упражнение на развитие слухового восприятия.
В.В. Гербова 1986г., № 101, с. 113.
В.В. Гербова 1986г., № 95, с. 109.
д/м.: Ходьба по клеенчатой дорожке за кошкой.
Речедвигательная игра “Цапки”. М.Ю. Картушина “Логоритмика” с. 76.
З неделя
Тема: З.К.Р. Упражнение на звукопроизношение (выработка отчетливого
произношения звука “с”).
Чтение “Песенка машиниста”. В.В. Гербова 1986г. № 90 с. 105.
Д./м.: Речедвигательная игра “Как у нашего кота” М.Ю. Картушина “Логоритмика для детей” с. 77.
4 неделя
Тема: Рассматривание картины “дети кормят курицу и цыплят”
Дидактическое упражнение “Позови цыпленка” В.В. Гербова 1986г. № 103 с. 115.
д./м.: П./и. “Курочка и цыплята”.
^ ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ
1 неделя
Тема: Чтение стихотворения Э. Мошковской “Приказ”.
2ч. дидактическая игра “Мыльные пузыри”.
А.Н. Фролова “Игры — занятия с малышами” с. 132.
ж. “Ребенок в д/с.” № 5 — 2001г. с. 29.
Т.М. Бондаренко “Комплексные занятия в д./с. в 1 мл. группе”. с. 230.
д./м.: Массаж рук и лица. “Умывальная песенка”
См. кн. М.Ю. Картушина “Сценарии оздоровительного досуга для детей”.
2 неделя
Тема: Чтение рассказа “Спала кошка на крыше”.Л. Толстой.
2 ч. Игра — инсценировка “про девочку и ее котенка”. ВВ. Гербова 1986г. с. 102.
Д./м.: Ритмическая игра “Цапки”. М.Ю. Картушина “Логоритмика” с. 76.
З неделя
Тема: Чтение С. Маршака “Сказка о глупом мышонке”
Рассматривание книжки-раскладушки.
2 ч. П./и. “Киса и мыши”
М.Ю. Картушина “Логоритмика” с. 76.
В.В. Гербова 1993г. “Занятия по развитию речи” № З с. 37.
4 неделя
Тема: Инсценирование сказки Д.Г. Биссета “Га-га-га”.
В.В. Гербова 1986г. № 61 с. 84.
2 ч. Развивающая игра “Приходите на лужок”.
З.М. Богуславская “Развивающие игры” с. 128.
«Д/в», № 10, 1991г., с. 99.
д./м.: Практические действия детей по ходу занятия.
Песня с движениями “Белые гуси”.
АПРЕЛЬ
^ РЕБЕНОК И ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
1 неделя
Тема: Наблюдение за рыбками в аквариуме.
2 ч. дорисовка “Чего не хватает в аквариуме?”.
В.В. Гербова 1986г. № 58 с. 82.
Д./м.: Ходьба по дорожке “змейка”, перешагивание через палку h — 10 см.
2 неделя
Тема: дидактическое упражнение “Утенок и гусенок”.
2 ч. Ознакомление детей с рассказом “Гуси”. К.Д. Ушинский.
д./м.: Игра “Гуси”. Г.Г. Григорьева “Играем с малышами” с. 25.
З неделя
Тема: Рассматривание веток деревьев с почками и комнатных растений.
2 ч. Чтение стихов о весне.
З ч. Развивающая игра “Цветовое лото”. В.В. Гербова 1986г. № 88 с. 104.
д./м.: Упражнение “Плавный подъем рук”.
М.Ю. Картушина “Логоритмика для малышей” с. 122.
4 неделя
Тема: З.О.Ж. “Волшебная щетка. (Конспект занятия Ганиной И.В.)
2 ч. Чтение Э. Мошковской “Приказ”.
д./м.: Обучение чистке зубов. (Практические действия детей).
^ РАЗВИТИЕ РЕЧИ
1 неделя
Тема: З.К.Р. (звук “з”).
Чтение Е.Чарушин “Еж”. В.В. Гербова 1993г. № 2 с. 104.
д./м.: Выполнение движений по показу взрослого, по стихотворению К. Чуковского “Путаница”.
2 неделя
Тема: Рассматривание картины “Игра с водой”.
2 ч. дидактическая игра “Поймай рыбку”.
В.В. Гербова 1986г. № 79 с. 97.
А.Н. Фролова “Игры-занятия с малышами” с. 65.
д./м.: Практические действия детей в игре с водой.
З неделя
Тема: Обучение рассказыванию. Рассматривание сюжетных картинок. Дидактическая игра “Посмотри, расскажи, покажи”.
2 ч. Игра — инсценировка по произведениям “Утром”, “Вкусная каша”. З.Александровой.
д./м.: Выполнение детьми индивидуальных игровых заданий по содержанию картинки, ходьба по дорожке (или доске).
4 неделя
Тема: дидактические упражнения: “Угадай, что это?”, “Кто где сидит?” (повторение пройденного материала).
З.К.Р. (звуки с, з, ц).
д./м.: двигательные упражнения “Зайчик” В.В. Гербова 1986г. №105 с. 117.
М.Ю. Картушина “Логоритмика для малышей” с. 96.
^ ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ
1 неделя
Тема: Чтение Б. Заходера “Ежик”.
2 ч. Лепка. “Слепим мисочку и угостим ежика молоком”.
д./м.: Речедвигательная игра “Маленький ежик”
М.Ю. Картушина “Логоритмика для малышей” с. 41.
Т.М. Бондаренко “Комплексные занятия в первой младшей группе” № 4 с. 206.
2 неделя
Тема: Чтение стихотворения “Путаница” К.И. Чуковского.
2 ч.дидактическое упражнение “Хотите посмотреть?”
В.В. Гербова 1993г. “Занятия по развитию речи с детьми 2-4 лет” № З с. 85-86.
д./м.: Выполнение имитационных движений.
З неделя
Тема: рассказывание детям сказки “Козлятки и волк”.
2 ч. д/и. “Кто позвал?”. В.В. Гербова 1986г. № 73 с. 93, № 4 с. 94 (2ч.).
д./м.: Речедвигательная игра “Шел козел по лесу”.
4 неделя
Тема: Чтение потешки “Солнышко, ведрышко…“
2 ч. дидактическое упражнение “Где солнечный зайчик?” В.В. Гербова 1986г. с. 96.
д./м.: Русская народная закличка “Солнышко”.
М.Ю. Картушина “Логоритмика” с. 97.
МАЙ
^ РЕБЕНОК И ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
1 неделя
Тема: Ознакомление с качеством предметов.
2 ч. Математическая игра “найди свой домик”.
В.В. Гербова 1986г. № 92 с. 106-107.
Т.М. Бондаренко “Комплексные занятия в младшей группе” № 2 с. 262.
д./м.: Игровое упражнение “Маленькие ножки — большие ножки”. Упражнение “Прокати мяч по дорожке” (исп. широкая и узкая дорожки). Т.В. Галанова “Развивающие игры” с. 83.
2 неделя
Тема: Рассматривание картины “Катаем шары”.
2 ч. дидактическая игра “прокати шарик в воротики”.
В.В. Гербова 1986г. № 44 с. 71.
д./м.: 1 .Выполнение игрового задания на столах;
2.Прокатить цветные шарики, догнать их, поднять вверх.
З неделя
Тема: Знакомство с профессиями. Дидактическая игра “Кому что нужно?”
2 ч. Дидактическое упражнение “Угадай, чей голос”
В.В. Гербова 1986г. № 99 с. 111.
Д./м.: П./и. “Карусели” Г.Г. Григорьева “Играем с малышами” с. 31.
4 неделя
Тема: Дидактическая игра “Едем в лес”. Знакомство с дикими животными.
2 ч. д./и. “Кто что ест?”. В.В. Гербова 1986г. с. 112 (1 ч.).
Д./м.: П./и. “Медведь и добрые зайчата”.
Г.Г. Григорьева “Играем с малышами” с. 73., 31-32.
^ РАЗВИТИЕ РЕЧИ
1 неделя
Тема: З.К.Р. звуки “т”, “д”
2 ч. Повторение потешки “Ой, ду-ду-ду...”
В.В. Гербова “Конспекты занятий по развитию речи в мл. возрастной группе” 2002г. № 2 с. 102-104.
д./м.: Упражнение в ползании, упражнение по выпрямлению позвоночника “достань колокольчик”.
2 неделя
Тема: дидактическая игра “Кто в домике живет?” (обучение рассказыванию о животных).
2 ч. д./и. “Кого не стало?”
Г.Г. Григорьева “Играем с малышами” с. 74.
В.В. Гербова 1986г. № 65 с. 87 (2 ч.).
д./м.: П./и. “Лиса и цыплята” “Кроха” с. 34.
З неделя
Тема: дидактическая игра “Что делают животные?” (обучение рассказыванию о животных).
2 ч. д./у. “Чей голос?” Г.Г. Григорьева “Играем с малышами” с. 75-76.
В.В. Гербова 1986г. 47 с. 74 (1 ч.).
д./м.: П./и. “Пчелки” Кроха с. 25.
4 неделя
Тема: З.О.Ж. — Игра с куклой “Кукла делает зарядку” см. Конспект Ганиной И.В.
2 ч. динамическая пауза “Кошкина зарядка”.
М.Ю. Картушина “Сценарии оздоровительных досугов” с. 52.
^ ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ
1 неделя
Тема: Чтение русской народной сказки “Теремок”.
2 ч. Игра с пальчиками “Стоит в поле теремок”.
Т.М. Бондаренко “Комплексные занятия в первой младшей группе” № 1 с. 234-235.
д./м.: Упражнение в перешагивании через пенечки, бревнышки.
2 неделя
Тема: Чтение Л. Толстой “Три медведя”. В.В. Гербова 1993г. 1 с. 38-39.
2 ч. д./м.: П./и. “У медведя во бору”.
З неделя
Тема: Чтение рассказа В. Бианки “Лис и мышонок”.
2 ч. Воспитание звуковой культуры речи (звуки “п”, “пь”).
В.В. Гербова 1986г. с. 59 № 29 (2 ч.).
Д./м.: Игра “Киса и мыши” М.Ю. Картушина “Логоритмика” с. 76.
4 неделя
Тема: Заучивание стихотворения наиз
еще рефераты
Еще работы по разное
Реферат по разное
Э. Р. Раднаева Методические рекомендации Мультимедийное сопровождение урок
17 Сентября 2013
Реферат по разное
Правительстве Российской Федерации методические рекомендации
17 Сентября 2013
Реферат по разное
Методические рекомендации Вадим Григорьевич коган, мастер спорта ссср, судья по спорту вк, ст инструктор-методист
17 Сентября 2013
Реферат по разное
Методические рекомендации для педагогов, специалистов образовательных учреждений, родителей
17 Сентября 2013