Реферат: Методические рекомендации для начальников, воспитателей, педагогов-организаторов пришкольных лагерей с дневным пребыванием составитель: В. И. Лоцман


ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ

Константиновской районной государственной администрации





МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

для начальников, воспитателей, педагогов-организаторов пришкольных лагерей с дневным пребыванием


составитель: В.И.ЛОЦМАН

главный специалист отдела образования



Константиновка

2009


Содержание.

Введение

Приёмы изменения предметной среды в пришкольном оздоровительном лагере



Оформление отрядного помещения

Комната досуга

Социально-психологическое сопровождение деятельности пришкольного лагеря

Организация работы библиотеки

Методические рекомендации по планированию воспитательной работы

Документация начальника лагеря

Фотоматериалы

Список литературы



^ ДОКУМЕНТАЦІЯ ПРИШКІЛЬНОГО ТАБОРУ


Пришкільний табір - самостійна адміністративна структура при загальноосвітньому навчальному закладі. Тому, як і будь-який заклад, пришкільний табір повинен мати цілий ряд документів, регламентуючих його роботу:


1. ^ Нормативні документи місцевих органів влади, управління освіти щодо організації літнього відпочинку школярів тощо.

2. Положення про літній оздоровчий табір.

^ З. Книгу наказів пришкільного табору, серед яких обов'язковими є накази:

- «Про організацію роботи шкільного оздоровчого табору»;

- «Про розподіл дітей по загонах і закріплення вихователів за загонами»;

- «Про відповідальність співробітників пришкільного табору за життя й здоров'я дітей»;

- «Про профілактичну роботу щодо запобігання дитячого травматизму»;

- «Про протипожежну безпеку в пришкільному таборі».

4. Медичні документи:

дозвіл районної санітарно-епідеміологічної служби на відкриття пришкільного табору;

санітарні книжки працівників пришкільного табору;

медичні довідки дітей про щеплення та епідемоточення;

режим дня пришкільного табору;

списки дітей, які потребують дієтичного харчування.

^ 5. Організаційні документи:

витяг із протоколу педради про надання безкоштовного харчування для категорії дітей соціально незахищених верств населення (сироти і позбавлені батьківського піклування, малозабезпечені) (для учнів 5 – 9 кл.);

заяви батьків;

контингент ( пришкільного табору;

штатний розпис;

посадові інструкції для всіх працівників;

графік роботи вихователів;

графік роботи спеціалістів, залучених до роботи в пришкільному
таборі;

графік роботи технічних працівників;

заяви батьків про відрахування вихованців з пришкільного табору;

план роботи пришкільного табору;

щоденне меню;

журнал відвідування вихованцями оздоровчого табору

журнал обліку робочого часу вихователів пришкільного табору;

життєдіяльності.

^ 6. Документи з питань профілактики травматизму та охорони здоров'я:

інструкції з охорони праці та безпеки життєдіяльності для працівників та вихованців табору;

куточок основ безпеки життєдіяльності та правил дорожнього руху;

журнал реєстрації інструктажів з охорони праці та безпеки;

інструкція про дії вихователів на випадок пожежі;

план евакуації на випадок пожежі в пришкільному таборі;

інструкція про поточні заходи (екскурсії, подорожі, походи)..

Звіт про роботу пришкільного табору (по закінченню зміни).


Положення про літній оздоровчий табір

Дитячий оздоровчий заклад у своїй діяльності має керуватися Конституцією України, Законами України, актами Президента України та Кабінету Міністрів України, наказами районного відділу освіти, рішенням місцевих органів виконавчої влади та органів місцевого самоврядування, а також своїм положенням (статутом), розробленим на основі Типового положення про дитячий оздоровчий заклад, затвердженого наказом Державного комітету у справах сім'ї та молоді від 5 лютого 2004р. №31.


Штатний розклад

Кількість працівників у пришкільному таборі визначається кількістю дітей, що будуть його відвідувати. Групи (загони) комплектують з розрахунку 15-20 осіб у загоні. Кількість вихователів, відповідно визначається з розрахунку 2 вихователі на групу. Штатний розпис затверджується наказом директора навчального закладу.


План заходів роботи пришкільного табору

Начальник табору затверджує План роботи пришкільного табору. Він повинен бути яскраво оформлений, знаходитися на видному місті і бути доступним для дітей та їхніх батьків.

У план роботи табору варто включати оздоровчі заходи, культпоходи та екскурсії, добре продумати роботу табору у другу половину дня.

У інформаційному куточку для батьків та вихованців має бути розміщена путівка дня, режим роботи табору та щоденне меню.


Харчування дітей

Крім проведення змістовного відпочинку школярів перед пришкільним табором стоїть завдання правильного харчування дітей.

Особлива увага приділяється організації роботи харчоблоку: дотримання санітарно-гігієнічних вимог харчування дітей у оздоровчий період, забезпеченість продуктами тощо.

Завідувач виробництвом складає двотижневе меню комплексних сніданків та обідів для харчування дітей у пришкільному таборі. Меню складається з урахуванням раціонального харчування та дотримання санітарно-гігієнічних вимог. Крім того, завідувач виробництвом має проводити щоденну С- вітамінізацію перших або третіх страв та проводити повноцінну заміну при відсутності тих чи інших продуктів. Двотижневе меню погоджується з головним санітарним лікарем місцевої санітарно - епідеміологічної служби та начальником управління (відділу) освіти, у підпорядкуванні якому знаходиться заклад.


Безпека перебування дітей у пришкільному таборі

Щоб перебування дітей у таборі не понесло за собою неприємних наслідків, обов'язково треба дотримуватися вимог гігієни у спальних та ігрових кімнатах, туалетах та інших приміщеннях.

Кожний вихід груп (загонів) табору на екскурсії повинен супроводжуватися відповідним наказом начальника табору. З дітьми необхідно проводити інструктажі з правил дорожнього руху та правил поведінки в громадських містах.


Введение


Лагерь с дневным пребыванием детей – одна из массовых форм каникулярного отдыха в условиях школы в период летних каникул. В нём дети завтракают, проводят полезный досуг днём, обедают (а для тех, кто помладше организуется и послеобеденный сон).

Нельзя сказать, что данная форма отдыха детей появилась лишь в последнее десятилетие. В том или ином виде подобные лагеря существуют более полувека.

Сегодня пришкольные лагеря на базе образовательных учреждений играют значительную роль в структуре летнего оздоровительного отдыха в районе.

Во-первых, педагоги такого лагеря имеют возможность активно использовать в каникулярное воспитательные и образовательные проекты, что позволяет наполнить досуг детей и подростков разнообразными формами культурно-массовой работы.

Во-вторых, наличие в селе медицинских учреждений (участковых амбулаторий, фельдшерско-акушерских пунктов) способствует быстрому решению возникающих медицинских проблем, а также широкой профилактической работе с учащимися.

В-третьих, пришкольный лагерь играет существенную роль в социальной защите детей льготных категорий.

В данном исследовании описываются формы организации работы в пришкольном лагере, предлагаются формы и приёмы изменения предметной среды, приводятся примеры игровых методик, даются рекомендации по оформлению комнаты досуга в пришкольном лагере. Наши советы мы адресуем всем организаторам лагерей Константиновского района. Наши рекомендации могут быть использованы как при организации летнего отдыха, так и отдыха во время каникул на протяжении учебного года.


^ Приёмы изменения предметной среды

в пришкольном оздоровительном лагере.


Лагерь – это не продолжение школьного образовательного процесса. Это совсем иной кусочек жизни ребёнка. Это – его отдых, наполненный ярким впечатлениями и только хорошим настроением. Поэтому с первых же минут лагерной жизни необходимо показать, что школьника окружает иная предметная среда, совсем не та, в которой он находился в течение учебного года.

Необходима смена классной комнаты, замена плакатов и интерьера, которые окружали ребёнка в «школьной» жизни, обилие цветов, ярких и сочных красок, даже переставленные иным образом ученические столы.

Оформление играет немаловажную роль в реализации педагогического потенциала пришкольного лагеря. От того, что видит ребёнок вокруг, зависит его эмоциональное состояние, желание творить, сочинять, участвовать в коллективных творческих делах и получать от этого удовольствие.

Начать следует с продумывания названия лагеря. Это может быть простое, но яркое и звучное слово-ассоциация, связанное с темой летнего отдыха. Если же лагерь профильный и его деятельность носит тематический характер, то желательно, чтобы название отражало данную тематику (. Название лагеря должно можно написать большими яркими буквами и разместить в удобном для всеобщего обозрения месте.

Общий информационно-рекламный уголок лагеря - это красочный стенд или планшет. Здесь и родители, и дети найдут много полезной информации. Здесь мы размещаем списки детей, схему расположения здания (комнат) лагеря, режим дня лагеря, время работы социально-психологической службы и библиотеки, а также план работы лагеря на смену и на день.

План работы лагеря на смену должен быть красочным и оригинальным. Здесь мы указываем дату, время и место проведения лагерных мероприятий, названия тематических дней, формы коллективных творческих дел. Этот план может быть представлен в виде солнышка, паровозика, корабля и др.

План работы лагеря на день также предполагает оригинальность оформления, эстетичность. В таком плане прописываются мероприятия на каждый день. Они могут сопровождаться весёлыми иллюстрациями, шуточными рисунками, карикатурами.

Оформление помещения оздоровительного лагеря требует проявления фантазии и творчества. Здесь обязательно должны быть размещены:

уголок символики (Государственный флаг и Герб Украины, Герб и флаг Константиновского района), уголок по деятельности детской общественной организации;

стенд по правовому и патриотическому воспитанию закон Украины «О правах ребёнка», Конвенция о правах ребёнка, «Моя семья» и др.);

уголок по ТБ (правила поведения в лагере, правила поведения на прогулке, в столовой, правила дорожного движения, правила техники безопасного поведения в помещении и правила противопожарной безопасности);

стенд по здоровому образу жизни (здесь можно разместить различного рода наглядную и агитационную продукцию: буклеты, информационные листки, советы врача, адреса и телефоны консультационных пунктов, уголок здоровья)

Одной из интересных форм пропаганды здорового образа жизни являются «говорящие стены». Идея разместить на одной из стен полезные высказывания умных и великих людей была в своё время реализована во многих школах, но постепенно эта хорошая традиция престала быть актуальной. Сегодня «говорящие стены» снова «в моде».

В каждой школе есть места, мимо которых много раз в день проходят и пробегают все. На этом месте можно расположить периодически обновляемую экспозицию из высказываний разных людей по наиболее актуальным проблемам духовного, нравственного и физического здоровья.

Важно, чтобы оформителями «говорящих стен» были сами ребята. Можно организовать группу ребят, которая занималась бы этим постоянно; а можно предложить обновлять экспозицию каждому отряду по очереди.

Текст «говорящей стены» должен быть хорошо виден на расстоянии одного - двух метров. Он может быть написан или напечатан на компьютере. Пусть шрифты, размеры букв в цитатах будут разными, тогда они будут напоминать надписи, которые так любят делать на стенах подростки и которые они любят читать.

Высказывания можно размещать на плакатиках, флажках, шариках и т.д.

Авторами высказываний могут быть и сами дети. На таких стенах найдётся место и для народной мудрости – пословиц, поговорок, рифмовок, загадок.

Через какое-то время в отрядах можно организовать обсуждение высказывания «говорящей стены».


^ Оформление отрядного помещения

Оформление отрядного помещения – дело творческое, коллективное. В этом деле должны участвовать все члены отряда во главе с педагогом (воспитателем, вожатым). В отрядном помещении обязательно должно найтись место: уголку символики, уголку оп ТБ, отрядному уголку, уголку здоровья и др.

Отрядный уголок – это лицо отряда, его визитная карточка, где наглядно представлена жизнь и деятельность детей за смену.

Он представляет собой красочно оформленный стенд, планшет, плакат, где должны быть размещены эмблема (которая отражает название и деятельность отряда), девиз, речёвка, текст отрядной песни, задания на каждый день. Очень хорошо выглядят в уголке:

Кармашки, конверты геометрической формы (квадрат, треугольник, круг и т.д.).

Лепестки цветов или лучики солнца.

Домики, рамки и окошки и т.д.

Предлагаем рубрики отрядного уголка:

Совет отряда решил…

План на день («День за днём»).

Нас 33 (список отряда с указанием общественных поручений).

Спорт, спорт.

В твою записную книжку (полезные советы).

Поздравляем!

Наши награды.

Так мы живём (план работы отряда на смену. Составляется с учётом плана работы лагеря на смену).

Экран настроения (как ты провёл день в лагере).

Экран настроения может быть размещён и рядом с отрядным уголком. Для определения настроения ребят в конце дня используются различные методики. Например, методика «Цветопись» предполагает обозначение эмоционального самочувствия ребёнка каким-либо цветом. В конце дня, уходя из лагеря, ребёнок берёт один квадратик бумаги того цвета, который соответствует его настроению и опускает в специальный ящик. После этого подсчитываются результаты и создается цветное графическое изображение на экране настроения.

Очень наглядными, интересными и эффективными являются также рефлексивные методики «Острова», «Рефлексивная мишень», «Цепочка пожеланий» Оценку настроения детей можно проводить после каждого крупного мероприятия в лагере.


^ Комната досуга в пришкольном оздоровительном лагере


В лагерях дети просто обязаны максимум времени проводить на свежем воздухе: бегать, прыгать, кувыркаться, одним словом, играть. А что же делать, если на улице идет дождь или очень холодно?

На этот случай в лагере должна быть оборудована комната досуга. Это может быть просторный светлый классный кабинет, переоборудованный на время действия лагеря в центр детского творчества, фантазии, игры.

Нужно позаботиться об удобной мебели, оформлении интерьера и т.д. Не лишними здесь будут картины, детские рисунки, иллюстрации, живые цветы. Самое главное, чтобы это помещение располагало к душевному спокойствию и эмоциональному комфорту.

Здесь обязательно должен быть круглый стол (или составленные ученические парты таким образом, чтобы ребята и педагог могли видеть друг друга). За таким столом можно проводить дискуссии, проблемные заседания, ток-шоу, настольные игры. Желательно в комнате досуга иметь телевизор, аудиомагнитофон и видеомагнитофон. Тогда в плохую погоду детям можно предложить просмотр телепередач, фильмов, видеороликов воспитательного характера, прослушивание песенных произведений.

В комнате досуга обязательно должны иметься игротека (различные наборы настольных игр /в нескольких экземплярах/, игровые карточки и конверты с творческими заданиями, примеры интеллектуальных игр /«Что? Где? Когда?», «Брейн-ринг» и др. /), сборники игровых сценариев, познавательно-развлекательных игр.

Не стоит отказываться и от классной доски. Ведь на ней можно размещать игровое табло, сетку для разгадывания кроссвордов, плакаты, иллюстрации и т.д.

В комнате досуга должен быть спортивный инвентарь для организации малых подвижных игр; наборы красок, кистей, цветных карандашей и мелков, альбомная бумага для рисования.


^ Социально-психологическое сопровождение

деятельности пришкольного оздоровительного лагеря


Основными приоритетами в деятельности психологов и социальных педагогов в оздоровительном лагере является создание психологически комфортной среды во время оздоровительной кампании, психологическая поддержка учебно-воспитательного процесса в условиях лагеря. Опираясь на гуманистические ценности, школьный практический психолог вместе с педагогами лагеря в своей работе решают следующие задачи:

оказание помощи в создании благоприятного климата в отрядах как основного фактора адаптации в условиях лагеря;

содействие снятию эмоционального напряжения;

содействие минимизации стрессогенных стилей педагогического поведения;

способствование построению эффективного взаимодействия детей и педагогов;

формирование осознанного отношения ребёнка к собственному здоровью как к ценности;

способствование повышению уровня здорового образа жизни.


Для реализации поставленных задач психологу и социальному педагогу необходимо организовать работу по следующим направлениям:


психологическо-педагогическое просвещение (детей, педагогов, родителей)

психологическая профилактика и предупреждение нарушений поведения детей, разработка рекомендаций педагогам и родителям

коррекционно-развивающая деятельность (подразумевает активное воздействие на формирование личности ребенка, развитие его способностей)

консультирование (оказание помощи детям, педагогам, родителям)


Совместно с психологом педагог (воспитатель, вожатый) в рамках отрядных мероприятий может организовать психологические тренинги и консультации; провести беседы, игровые коррекционные занятия, психологические мастерские, творческие лаборатории, направленные на развитие коммуникативных умений и навыков ребенка, формирование уверенности в себе.

Психолог может дать квалифицированный совет педагогу о поведенческих особенностях членов отряда, что поможет организовать индивидуальную работу с учащимися.

Библиотека

(рекомендуемые формы работы)


тематические выставки детской литературы к памятным датам;

выставки детских рисунков;

проведение тематических дней книги;

встречи с писателями и журналистами;

организация и проведение литературных праздников, викторин и игр, информационных часов;

Операция «Берегите книги» (ремонт изданий школьной библиотеки)



Рекомендации по планированию

деятельности пришкольного оздоровительного лагеря


В соответствии с Законом Украины «Об организации летнего отдыха детей» (от 04.09.2008 г) план работы лагеря должен включать мероприятия по следующим направлениям:

воспитание здорового образа жизни;

эстетическое воспитание;

гражданско-патриотическое и национальное воспитание;

воспитательно-профилактическая работа;

спортивные мероприятия


План работы оздоровительного лагеря включает взаимодействие с:

медицинским учреждением (оздоровительные мероприятия: кислородные коктейли, лечебная гимнастика, массаж и т.д.);



^ Документация начальника лагеря


На основании Положения об оздоровительном лагере необходимый минимум материалов и документов для начальника лагеря должен включать:


Положения о лагере и соответствующие дополнения и изменения к нему;

Документы об открытии лагеря;

Перечень инструкций:

- по технике безопасности и противопожарной безопасности;

- инструкции по организации и проведению туристских походов и экскурсий с учащимися и т.д.;

Журнал учёта вводного инструктажа;

Журнал регистрации инструктажа учащихся;

Должностные инструкции старшего педагога (вожатого), отрядного вожатого (воспитателя), инструктора по физкультуре;

Книга приказов по лагерю;

Развёрнутый список детей (Ф.И.О., год рождения, домашний адрес, телефон, данные о родителях);

Медицинские справки о состоянии здоровья детей;

Список педагогов и медицинские справки о состоянии их здоровья;

Заявления родителей;

План работы лагеря на смену;

График работы педагогов /воспитателей/;

Расписание работы кружков;

Табель посещаемости;

Другая документация, предусмотренная инструктивными письмами руководящих органов



^ ПРИКАЗ № 1

« Об организации и проведении отдыха,

оздоровления детей в летнем…(тип лагеря)

на базе ………………школы с…по…»

На основании приказа отдела образования от… №….

« Об организации и проведении отдыха, оздоровления детей и занятости подростков в период … (зимних,летних школьных каникул)», приказа директора школы от … № …« Об организации …. лагеря…» и с целью….

ПРИКАЗЫВАЮ:

Зачислить в пришкольный…. лагерь, организованный на базе школы…, следующих учащихся:

( списочный состав)

согласно заявлениям родителей.

2.Распределить обязанности сотрудников лагеря:

2.1.

и т.д.

3.Утвердить режим работы лагеря

( Режим)

4.Всем сотрудникам лагеря изучить режим работы и неукоснительно его выполнять. Изменения в режиме работы лагеря возможны только с разрешения начальника лагеря.

5. Утвердить план работы лагеря с… по….

6.Проволить актирование на списание излишне заказанных порций в день отсутствия ребенка в лагере.

7. Контроль за исполнением приказа оставляю за собой.


Начальник лагеря

С приказом ознакомлены:

^ ПРИКАЗ №2

от ______________

Об охране жизни и здоровья детей

в городском (тип лагеря) лагере,

организованном на базе …….школы

с… по …

В целях обеспечения безопасности жизни и охраны здоровья детей, посещающих пришкольный лагерь на базе ………школы ПРИКАЗЫВАЮ :

Назначить ответственными за жизнь и здоровье детей, посещающих пришкольный лагерь …( перечислить всех сотрудников лагеря).

Воспитателям отрядов:

2.1.Составить списки детей отряда с указанием подробного адреса, домашнего телефона ,рабочих телефонов родителей.

2.2.При групповом выходе за пределы лагеря проводить инструктаж по правилам техники безопасности с обязательной записью в журнале учета инструктажей.

2.3.Не допускать самостоятельного ухода детей за территорию лагеря, самостоятельного ухода детей по окончании рабочего дня

без письменного заявления родителей.

2.4 При несчастном случае с ребенком немедленно поставить в известность начальника лагеря, медсестру, родителей.

3.Назначить ответственным за противопожарную безопасность ……

4.Контроль за исполнением приказа оставляю за собой.

Начальник лагеря

С приказом ознакомлены:

Приказ №

от_____________________

« Об организации экскурсии в …»

В целях …. ,согласно плана работы лагеря

Или В рамках подготовки к ….., согласно плана работы лагеря

ПРИКАЗЫВАЮ:

1.Провести экскурсию в …. _________________________________

( дата ,время с…по…)

с учащимися , посещающими летний лагерь при школе № ….., в составе:

(список)

Назначить руководителем группы ……., заместителем руководителя группы….., возложив на них ответственность за жизнь и здоровье детей.

Руководителю группы ……. :

3.1.Провести инструктаж по охране труда со всеми сопровождающими группы и с детьми, руководствуясь «Инструкцией по охране труда при проведении прогулок, туристских походов, экскурсий, экспедиций»

(И ОТ-025-98).

3.2.В случае чрезвычайной ситуации немедленно поставить в известность начальника лагеря, руководителя образовательного учреждения, родителей.

4.Контроль за выполнением приказа оставляю за собой.


Начальник лагеря

С приказом ознакомлены:

^ Приказ №…

от__________

О временном исполнении обязанностей

начальника лагеря

В связи с моим отсутствием по причине……. ____________________

( дата, время с…по…)

ПРИКАЗЫВАЮ :

1. Считать временно исполняющим обязанности начальника лагеря ………., возложив на него (нее) отвественность за жизнь и здоровье детей. .

Начальник лагеря


С приказом ознакомлены :


ПРИКАЗ №

от __________________

Об изменении списочного состава

учащихся,посещающих летний …..

лагерь при школе № …

В соответствии с поступившими заявлениями от родителей

ПРИКАЗЫВАЮ:


Отчислить из лагеря ( Ф.И.………..) с ….. по причине…….

Зачислить в лагерь ( Ф.И………..) с….. из числа резерва

С приказом ознакомлены:

Документация лагеря

Документы ,необходимые для открытия городского лагеря

1.Приказ отдела образования об организации и проведении летнего(зимнего отдыха детей)

2.Приказ директора образовательного учреждения об открытии лагеря. 3.Санитарно-эпидемиологическое заключение о возможности функционирования городского лагеря

4.Акт приемки оздоровительного учреждения

5.Заявления родителей ( с резолюцией директора школы)

6.Социальный экран ( многодетные, матери-одиночки,социально- незащищенные семьи , дети группы «риска»)

5.Ведомости об уплате родительских взносов.

6.Медицинские документы детей ( в медицинском кабинете)

7.Медицинские книжки сотрудников

Результаты медосмотров и результаты гигиенических осмотров сотрудников лагеря ( таблица СЭС)

10.Смета

11.Приказ о завершении работы лагеря

Документация, которая ведется при работе лагеря

1.Списки детей по отрядам



п/п

Ф.И.О.

Дата рождения

Класс, школа

Адрес

Дом. тел., раб. тел.




Группа здоровья

Примечание

(Особенности

ребенка)







01.08.90













Заверяет врач

Аллергия на …

2..Книга приказов по лагерю ( должна быть прошнурована,пронумерована и опечатана,ведет начальник лагеря)

3.Книга педсоветов

4.Книга учета посещений лагеря.

5..План работы на смену , на каждый день с указанием ответственных за проведение мероприятий.

6.График работы педагогического коллектива


8.Табель по питанию

Месяц

№№

Дата

Ф.И.О.

1

2

3

4

5

8

9

10

11

12

13

16

17

18

19

Итого

1

Иванова К.







н








































2

Петров П.

















































3

Сидоров О.








+1











































Итого

3

3

3









































9.Акт на списание излишне заказанных порций ( отсутствие детей по заявлениям родителей)

10.Меню для расчета за питание учащихся по родительской доплате

11.Отчеты по хозяйственной деятельности

3.Документация по охране труда

1. Журнал инструктажа по охране труда ( записи ведутся в соответствии с планом мероприятий в лагере)


2.Должностные инструкции:

начальника лагеря,

воспитателя,

инструктора по физической культуре

других возможных сотрудников лагеря

3 Инструкции по охране труда:

При проведении экскурсии,прогулок

При проведении массовых мероприятий

-При перевозке обучающихся,воспитанников автомобильным транспортом
Акт
на списание излишне заказанных порций

от ___________________


Мы ,нижеподписавшиеся начальник лагеря ….., воспитатель 1 отряда…., воспитатель 2 отряда…….., составили настоящий акт в том,что в связи с отсутствием ________________________ Иванова П.

по заявлению родителей ( дата)

его завтрак передан Петрову В., обед распределен : первое- Сидорову А,

второе- ……, третье блюдо-……..

Полдник передан …………


Начальник лагеря подписи ( расшифровка подписи)

Воспитатель


Воспитатель


Примечание:

-акт составляется не менее чем тремя работниками лагеря;

-лишние порции могут быть переданы только детям ,посещающим лагерь.

- акт составляется в день отсутствия ребенка


Зразки інструкцій

«Затверджую»

Директор закладу

ІНСТРУКЦІЯ

з охорони праці під час організації літнього оздоровчого табору

1. Загальні вимоги безпеки

Керівники табору, вихователі несуть повну відповідальність за дотримання правил техніки безпеки та охорону життя учнів.

Працівник, який за наказом по закладу працює в оздоровчому таборі, повинен пройти медичний огляд, інструктаж, проінструктувати дітей щодо правил безпеки, дотримування вимог охорони праці, запобігати небезпеці для дітей і для себе.

Заборонено проводити прогулянки, екскурсії з дітьми поблизу будівельних майданчиків, під час грози, дощу, туману і в темний час доби.

Вихователі ведуть постійний нагляд за дітьми, не залишаючи їх самих ні за яких обставин.

Вимоги безпеки перед початком прогулянки, екскурсії, заходу.

4 Кількість учнів у групі для одночасної прогулянки має бути не більшою ніж 25 осіб.

5. Перед початком ( і по закінченні) екскурсії (прогулянки) роблять перекличку і відмічають присутніх.

6. Вирушаючи на екскурсію з учнями, вихователь повинен мати при собі дорожню аптечку першої долікарської допомоги.


2.4. Діти мають бути одягнені відповідно до погодних умов, не мати при собі предметів, які створюють небезпеку для себе та оточуючих.

3. Вимоги безпеки під час екскурсій (прогулянок, заходів)

Якщо для прогулянки використовують громадський транспорт, посадку здійснюють групами під керів­
ництвом вихователів. (Вихователь заходить і виходить із транспорту останнім.)

Під час прогулянки заборонено розпалювати багаття, щоб уникнути пожеж та опіків учнів.

Заборонено під час прогулянок пити воду з відкритих водойм, ходити босоніж.

Переходити вулиці, де рухаються автомобілі, слід організовано, тільки в спеціальних місцях, викорис­
товуючи червоні прапорці для переходу групи.

4. Вимоги безпеки після закінчення прогулянки

Після закінчення прогулянки вихователь, не покидаючи останнього місця прогулянки, перелічує дітей за списком, а потім робить перекличку після повернення до табору.

5. Вимоги безпеки в аварійних ситуаціях

У випадку аварійної ситуації вихователі виводять учнів у безпечне місце, а потерпілому надають першу долікарську допомогу.


ІНСТРУКЦІЯ з пожежної безпеки 1. Загальні вимоги

Інструкція визначає організаційні та технічні заходи з пожежної профілактики, з метою недопущення
розповсюдження пожежі на випадок її виникнення.

Кожен працівник зобов'язаний знати і точно виконувати правила пожежної безпеки, при виникненні
пожежі— вжити всіх залежних від нього заходів для врятування людей і її гасіння.

Сходові клітки, евакуаційні виходи, проходи, коридорні тамбури повинні постійно утримуватися вільними.

У навчальних кабінетах парти, столи, стільці необхідно встановлювати таким чином, щоб не загрома­
джувати виходів із кабінетів.

У навчальних майстернях слід суворо дотримуватися протипожежного режиму. Споруди, приміщення
повинні постійно утримуватися у чистоті.

У майстернях не повинно бути запасу матеріалів із дерева більше, як на один день.

Увесь пожежний інвентар і обладнання необхідно утримувати у справному стані, розміщувати на вид­
них місцях.

На території не дозволяється розкладання вогнищ, спалювання сміття.

У приміщеннях забороняється палити і розкидати недопалки та запалені сірники.

2. Вимоги пожежної безпеки перед початком роботи

Забороняється використовувати електроприлади із пошкодженою ізоляцією; зберігати біля них рідини,
які легко загоряються; обгортати папером або тканиною електричні лампи.

Забороняється працювати на несправному обладнанні.

Перед початком роботи на електрообладнанні перевірте наявність і надійність кріплення захисних за­
собів і з'єднання захисного заземлення, занулення, рятування та евакуацію.

3. Вимоги пожежної безпеки під час виконання робіт

Виконуйте лише ту роботу, з якої пройшли інструктаж, не передоручайте свою роботу іншим особам.

Забороняється використовувати пожежний інвентар та обладнання для господарських та інших потреб,
не пов'язаних із пожежогасінням.

Під час експлуатації електроустановок не дозволяється:


використовувати кабелі і проводи із пошкодженою ізоляцією або такою ізоляцією, що втратила захисні
властивості;

залишати під напругою електричні проводи і кабелі з неізольованими кінцями;

переносити ввімкнені прилади та ремонтувати обладнання, яке перебуває під напругою;

залишати без нагляду ввімкнені в електромережу нагрівальні прилади, обладнання;

користуватися пошкодженими (несправними) розетками;

зав'язувати і скручувати електропроводи;

застосовувати саморобні подовжувачі, які не відповідають вимогам до переносних (пересувних) електропроводів;

використовувати побутові електронагрівальні прилади (праски, чайники, кип'ятильники тощо) без не­
горючих підставок та у приміщеннях, де їх застосування не передбачене.


Забороняється самостійно усувати несправності електромережі і електрообладнання.

Зварювальні роботи під .час ремонту системи опалювання, водопостачання, каналізації можуть про­
водитися тільки з дозволу директора закладу.

4. Вимоги безпеки після закінчення роботи

Щоденно після закінчення занять у кабінетах, майстернях керівники гурткової роботи повинні уважно
оглядати всі приміщення, що закриваються, вимикати електроприлади, освітлення, усувати виявлені недо­
ліки.

Після закінчення роботи слід прибрати сміття, відходи.

Після кожного заняття необхідно усі пожежо- та вибухонебезпечні речовини й матеріали винести із класів у спеціально виділені та обладнані приміщення.

Порядок дій при виникненні пожежі

При виникненні пожежі дії працівників навчального закладу, залучених до її гасіння, мають бути спря­
мовані на створення безпеки людей, і в першу чергу — дітей, їх евакуацію та рятування.

Кожний працівник, який виявив пожежу або її ознаки (задимлення, запах горіння або тління різних ма­
теріалів, підвищення температури у приміщенні тощо), зобов'язаний:


негайно повідомити про це за телефоном 01 пожежну службу (при цьому слід чітко назвати адресу об'єкта, місце виникнення пожежі, а також свою посаду та прізвище);

задіяти систему повідомлення людей про пожежу;

розпочати самому і залучити інших до евакуації людей із будівлі до безпечного місця згідно з планом евакуації;

сповістити про пожежу директора позашкільного закладу або його заступника.

3. Директор центру, його заступник, який прибув на місце пожежі, зобов'язаний:

• перевірити виконання чи повідомити пожежну охорону про виникнення пожежі;

у випадку загр
еще рефераты
Еще работы по разное