Реферат: Методические рекомендации и учебные задания к семинарским занятиям по изучению курса «уголовное право российской федерации»

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ


И УЧЕБНЫЕ ЗАДАНИЯ К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ


ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА


«УГОЛОВНОЕ ПРАВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»



Москва 2007

Издательство Российского университета дружбы народов


У т в е р ж д е н о

РИС юридического факультета


Российского университета дружбы народов


С о с т а в и т е л ь -

д.ю.н., профессор Т.Ф. Минязева


Методические рекомендации и учебные задания по изучению курса «Уголовное право Российской Федерации» /Сост. д.ю.н., профессор Т.Ф.Минязева. - М.: Изд-во РУДН, 2007. - с.


Для студентов-юристов специальности «Юриспруденция».


© Издательство Российского университета дружбы народов, 2007 г


В В Е Д Е Н И Е


Уголовное право - одна из профилирующих дисциплин в высших юридических учебных заведениях России. Задачей курса «Уголовное право» является подготовка высоко квалифицированных юристов, которые на базе знания концептуальной основы действия и применения закона должны содействовать борьбе с преступностью.

Изучение уголовного законодательства, практики его применения, учебной и специальной литературы, истории развития уголовного права России, специфики его предмета, привитие студентам навыков по применению уголовно-правовых норм на разных этапах развития государства – необходимое условие подготовки юристов высшей квалификации.

Не подменяя собой учебную и специальную литературу, методические рекомендации призваны ориентировать студентов на системное изучение курса «Уголовное право Российской Федерации», с применением разных методов научного познания.

Диалектический и исторический методы познания помогут студентам прийти к выводу о том, что проблемы выявления признаков конкретного состава преступления и применения к виновным мер уголовно-правового характера не могут быть выявлены «ни из самих себя, ни из так называемого развития человеческого духа…они коренятся в материальных, жизненных отношениях», возникают в процессе исторического развития общества на основе законов диалектики.

С помощью социологического метода проблемные аспекты уголовного права могут быть усвоены на основе изучения процесса их возникновения и развития, с учетом социально-политического и экономического положения в России, оказывающего серьёзное влияние на признание преступности деяния.

По мере необходимости при изучении курса проводится сравнительно-правовой анализ норм уголовного права на разных этапах развития России и в зарубежных странах.

Системный, логический, структурно-функциональный, технико-юридический, теоретико-прикладной и аксиологический методы познания определили последовательность изложения материала настоящего курса.

При изучении уголовного права следует руководствоваться программой данного курса для студентов- юристов специальности «Юриспруденция».

Освоение этой учебной дисциплины предполагает, прежде всего, изучение основных источников уголовного права России: Конституции РФ, действующего уголовного законодательства, уголовно-правовых норм, содержащихся в конвенциях и международных договорах. По ряду вопросов необходимо обращаться к истории российского уголовного права и к сравнительному анализу уголовного права зарубежных стран.

УК РФ, начиная уже с 1998 года, постоянно совершенствуется: криминализируются одни деяния, декриминализируются другие, претерпевают изменения и дополнения третьи. Это обусловлено переменами социально-экономических условий жизни общества, прочным становлением рыночной экономики, участившимися актами терроризма, нестабильностью в обществе, отсутствием ценностных ориентаций.

Концептуальные изменения были внесены в УК РФ Федеральным Законом Российской Федерации от 8 декабря 2003 г. № 162-ФЗ. Этот закон существенно осложнил более, менее сложившуюся к этому времени практику применения УК РФ и вызвал бурные дискуссии в научном мире.

Отдельные его положения, касающиеся применения наказаний в виде обязательных работ, ограничения свободы и ареста вводятся в действие поэтапно, по мере подготовки условий для их исполнения. Так с 1 января 2005 г введено в действие наказание в виде обязательных работ.

В процессе работы над курсом уголовного права рекомендуется использовать УК РФ с изменениями и дополнениями на момент изучения, материалы опубликованной судебной практики Верховного Суда РФ, содержащиеся в специальных сборниках, а также в ежемесячном «Бюллетене Верховного Суда РФ».

Успешное овладение курсом «Уголовное право» предполагает изучение не только действующего на момент обучения УК РФ, учебных пособий, курсов и учебников по уголовному праву, но и специальной правовой литературы, монографий, как российских, так и иностранных ученых, в которых рассматриваются различные проблемные аспекты отрасли.
По каждой теме методических рекомендаций дается перечень вопросов, которые следует отработать при её изучении, а также и рекомендуемые для подготовки к занятию материалы.
Методические рекомендации содержат помимо вопросов к семинарским занятиям, контрольные вопросы по каждой теме и задачи, решение которых позволяет приобретать студентам практические навыки квалификации преступлений и назначения наказания, примерный перечень тематики курсовых и дипломных работ и вопросы к экзаменам по курсу.

^ Рекомендуемая учебная литература для подготовки к занятиям по всем темам курса: Уголовное право России  Общая и Особенная части /под ред. А.Н.Игнатова и Ю.А.Красикова. М. Норма.2005 г. (в 2-х томах); Российское уголовное право. В 2-х томах. 2-е издание. Под ред. Л.В. Иногамовой=Хегай, В.С. Комисарова, А.И. Рарога М. МГЮА. 2007, другие учебники. Комментарий к УК РФ под ред. Председателя Верховного Суда РФ Лебедева В.М. Издание 5 -е, переработанное и дополненное. Авторы: Игнатов А.Н., Красиков Ю.А., Минязева Т.Ф. и др. М. НОРМА. М. 2007 г.

О Б Щ А Я Ч А С Т Ь


Тема 1. Понятие уголовного права и его задачи.

Изучение данной темы следует начинать с ознакомления со ст. ст. 1 и 2 УК РФ. До принятия УК РФ в России на протяжении 36 лет действовал УК РСФСР 1960 г.

Традиционно предмет уголовного права включает в себя учение об уголовном законе, принципах его применения, общем учении о преступлении, учении о наказании, условиях наступления уголовной ответственности и освобождения от неё, учении о конкретных видах преступлений и мерах наказаний, предусмотренных за их совершение.

При подготовке к занятиям по данной теме необходимо обратить внимание на поощрительные нормы, которым в настоящее время уделяется всё большее внимание. На их основе лиц, виновные в тяжких и особо тяжких преступлениях освобождают от уголовной ответственности без каких-либо условий в целях предупреждения развития ещё более опасных последствий.

Источниками уголовного права наряду с Конституцией Российской Федерации и УК РФ являются общепризнанные принципы и нормы международного права, что впервые указано непосредственно в УК (ч.2 ст. 1).

Важно различать уголовное право как науку, как отрасль права и как учебную дисциплину. Изучение предмета науки уголовного права предполагает знание его истории, сравнение с уголовным правом зарубежных стран, овладение методами научного познания. Как учебная, дисциплина изучение курс а «Уголовное право» обусловлено спецификой ВУЗА. Овладение курсом «Уголовное право Российской Федерации» предполагает знание взаимосвязи между наукой уголовного права и его отраслью, включает приобретение практических навыков, основанных на ознакомлении с практикой работы органов дознания, следствия, прокуратуры, суда, адвокатуры.

При изучении материала студентам необходимо обращаться к постановлениям Пленумов Верховного Суда РФ, в которых даются разъяснения по спорным вопросам правоприменения.
^


Вопросы темы
Понятие уголовного права, как отрасли, науки и учебной дисциплины. Его предмет и метод.

Задачи уголовного права.

Источники российского уголовного права.

Наука уголовного права. Роль науки уголовного права в совершенствовании уголовного законодательства и деятельности правоохранительных органов по борьбе с преступностью.

Связь уголовного права с другими отраслями права.



Контрольные вопросы

В чем выражается специфика предмета уголовного права?

Где определены задачи уголовного права?

Каковы источники уголовного права РФ?

Что такое наука уголовного права?

Как соотносятся понятия «отрасль уголовного права», «наука уголовного права», «учебная дисциплина – «Уголовное право»?



^ Материалы для подготовки к занятию
Конституция РФ ст. 15

УК РФ ст.ст. 1,2

Кузнецов А.В. Формирование правового государства и задачи науки уголовного права. // Сборник «Концепция правового государства и уголовное право». М., РУДН, 1993.

Максимов С.В. Цель в уголовном праве. Методологические аспекты. Ульяновск. 2002.

Никулин С.И. Нравственные начала уголовного права. М. 1992.

Разгильдиев Б.Т. Задачи уголовного права Российской Федерации и их реализация. Саратов 1993.

Российское уголовное право. Т.1. 2-е издание. Под ред. Л.В. Иногамовой=Хегай, В.С. Комисарова, А.И. Рарога М. МГЮА. 2007

Уголовное право России. Общая часть. Т.1. Учебник. Под общей ред. А.Н. Игнатова и Ю.А. Красикова. М.Норма. 2008.

Уголовное право зарубежных государств. Под общей ред. И.Д. Козочкина М.Камерон. 2004.



Тема 2. Уголовная ответственность, её основание и принципы.


Студентам необходимо усвоить понятие уголовной ответственности, как одного из видов юридической ответственности, её содержание и временные границы, выделять признаки, отличающие уголовную ответственность от иных видов правовой ответственности. Важно иметь в виду, что в рамках курса уголовного права изучается в основном негативный (ретроспективный) аспект понятия уголовной ответственности. На её позитивный аспект обращается внимание только при рассмотрении отдельных теоретических вопросов курса.

В рамках данной темы рекомендуется провести различие между понятиями «уголовная ответственность» и «наказание». Студент должен понимать, что наказание является наиболее распространенной формой реализации уголовной ответственности. Помимо наказания, к виновному в преступлении лицу могут быть применены и иные меры уголовно-правового характера, такие как условное осуждение, принудительные меры воспитательного воздействия, назначаемые несовершеннолетним и др.

Особое внимание при изучении данной темы следует обратить на основания возникновения и прекращения уголовной ответственности. Статья 8 УК РФ даёт законодательное определение основания уголовной ответственности, которым является совершение деяния, содержащего все признаки состава преступления, предусмотренного соответствующей статьёй уголовного кодекса. Студенту уже при изучении данной темы необходимо различать понятия «преступление» и его «состав».

Учение о составе преступления является основой изучения всего курса.

При изучении вопросов о принципах уголовной ответственности, являющихся и принципами уголовного права, следует обращать внимание на их реализацию при решении уголовно-правовых вопросов. Студенту юристу важно понимать содержание таких принципов как «справедливость» и «равенство граждан перед законом». Необходимо понимать содержание принципа равенства всех перед законом в случаях, когда, например, пожизненное лишение свободы не применяется к женщинам и мужчинам в возрасте старше шестидесятипяти лет и т.п.

^ Вопросы темы



Понятие уголовной ответственности её содержание и формы реализации.

Основание уголовной ответственности по российскому уголовному праву.

Принципы уголовной ответственности.

Соотношение понятий «уголовная ответственность» и «наказание».



Контрольные вопросы

Как в науке уголовного права определяются позитивный и негативный аспекты уголовной ответственности?

Каковы стадии реализации уголовной ответственности?

Что является основанием уголовной ответственности?

Какие принципы уголовной ответственности предусмотрены УК РФ 1996 г., в чём они выражаются?

Какие меры уголовно-правового характера, кроме наказания Вы знаете? (См. ч. 2 ст.2 УК РФ).



^ Материалы для подготовки к занятию



УК РФ. Ч.2 ст.1;ч. 2 ст. 2; ст.ст.3-8; ч.ч. 2 и 3 ст. 31, ст.ст.75-78 УК РФ.

Комментарий к Уголовному кодексу РФ. Под ред. В.М. Лебедева. 5-е издание. М.2007 г. и другие Комментарии к УК РФ, изданные с учетом изменений, вносимых в УК РФ на момент изучения дисциплины.

Брайнин Я.М. Уголовная ответственность и ее основание в советском уголовном праве. М., 1963.

Волков Б.С. Детерминистическая природа преступного поведения. Казань, 1975.

Дуюнов В.К. Уголовно-правовое воздействие. Теория и практика НК «НАУЧНАЯ КНИГА» 2003 г. Самарская гуманитарная академия.

Игнатов А.Н.,Красиков Ю.А. Курс российского уголовного права. Т.1.М.НОРМА-ИНФРА* М. 2001

Кудрявцев В.Н. Закон, поведение, ответственность. М., 1986.

Келина С.Г., Кудрявцев В.Н. Принципы советского уголовного права. М. Юрид. Лит. 1988.

Кленова Т.В. Принципы уголовного права и принципы кодификации в уголовном праве // Государство и право. 1997. № 1.

Лесникова-Костыпква Т.А. Дифференциация уголовной ответственности. Теория, законодательная практика. М. НОРМА. ИНФРА*М. 1998 г.

Максимов С.В. Цель в уголовном праве. Методологические аспекты. Ульяновск. 2002.

Разгильдиев Б.Т. Уголовно-правовые отношения и реализация ими задач уголовного права. Саратов. 1995.

Уголовное право России. Общая часть.Т.1. Учебник. Под общей ред. А.Н. Игнатова и Ю.А. Красикова. М.Норма. 2008.

Фефелов П.А. Механизм уголовно-правовой охраны. Основные методологические проблемы. М. 1992.



Тема 3. Уголовный закон.


Изучение этой темы предполагает знание источников уголовного права, и нормативных актов общего характера, в частности Федерального закона РФ «О порядке опубликования и вступления в законную силу федеральных конституционных законов, федеральных законов, актов палат Федерального Собрания Российской Федерации». При подготовке к семинарскому занятию необходимо изучить ст. ст. 9-13 Конституции РФ.

Понятие уголовного закона, как и структура норм уголовного права, базируется на положениях общей теории права.

Важно отметить, что структура норм Общей и Особенной частей уголовного права существенно различаются. Нормы Общей части носят диспозитивный характер, лишь в некоторых из них встречается гипотеза. Нормы Особенной части УК РФ состоят, главным образом из диспозиций и санкций, причем санкции в действующем УК РФ только относительно-определенные и альтернативные, они служат основой реализации принципов дифференциации и индивидуализации уголовной ответственности.

При подготовке к вопросу о действии уголовного закона во времени необходимо иметь ввиду, что за многие преступления, совершенные в период до 1 января 1997 г. установленные законом сроки давности привлечения к уголовной ответственности истекут только к 2012 г.

Лица, приговоренные за преступления, совершенные ещё в советский период к пятнадцати годам лишения свободы, отбывают наказание, у многих не погашена и не снята судимость.

Федеральным законом РФ от 8 декабря 2003 г. в УК РФ внесены концептуальные изменения, на основе которых кардинально меняется решение вопросов о применении наказания. На эти обстоятельства необходимо обратить внимание при изучении вопроса об обратной силе уголовного закона.

При изучении вопросов о действии уголовного закона в пространстве необходимо ознакомиться с положениями ст. ст. 11, 12 и 13 УК РФ. Студенту необходимо знать содержание и значение принципов, гражданства, территориального, универсального и реального принципов действия законов в пространстве.

^ Вопросы темы



Понятие уголовного закона и его социальное назначение. Виды уголовных законов.

Общая характеристика УК РФ 1996 г. Его структура и отличительные особенности.

Структура норм уголовного права. Виды диспозиций и санкций. Особенности структуры уголовно-правовых норм. Значение поощрительных норм в решении вопросов борьбы с преступностью.

Действие уголовного закона во времени. Обратная сила уголовного закона.

Принципы действия уголовного закона в пространстве: территориальный принцип, принцип гражданства, реальный принцип и универсальный принципы действия уголовного закона.

Толкование уголовного закона. Виды толкования.


Контрольные вопросы


Какова структура уголовно-правовой нормы?

Как определяется время вступления закона в силу?

В каких случаях уголовный закон имеет обратную силу?

Каковы принципы действия уголовного закона в пространстве?

Кто пользуется иммунитетом?

Какие виды толкования уголовного закона вы знаете?


Решите задачи:

Задача 1. Шилов c мая по 5 декабря 2003 г. сожительствовал с 14- летней Кутимовой. С 20 декабря 2003 года он вступил в близкие отношения с 15-летней Осоткиной. С 10 января 2004 года он стал встречаться с 16=тилетней Приткиной.

Дайте юридическую оценку поведению Шилова


Задача 2. Низамов стал тяготиться интимной связью с Тверниковой и ждал удобного случая, чтобы от нее избавиться. Воспользовавшись отъездом Тверниковой в командировку в один из городов Молдавии, Низамов в буфете аэропорта «Казань» подсыпал в стакан Тверниковой яд. Во время полета Тверникова почувствовала себя плохо, была снята с самолета в г. Харькове, где скончалась.

Определите, какой уголовный закон должен быть применен в данном случае?


Задача 3. Гаранин на собственной автомашине путешествовал по территории иностранного государства. Нарушив по неосторожности правила безопасности движения, он наехал на пешехода, за что был осужден судом иностранного государства к 3 годам лишения свободы.

Отбыв наказание, Гаранин вернулся в Россию.

Как решается вопрос об ответственности российских граждан, совершивших преступление за границей?

Как следует решить вопрос об ответственности и наказании Гаранина?


Задача 4. При погрузке леса на иностранный пароход в Мурманске боцман парохода, иностранный подданный, находившийся в нетрезвом состоянии, нанес оскорбления и побои из хулиганских побуждений грузчику Степнову, гражданину России, поднявшемуся на палубу судна, причинив лёгкий вред его здоровью. Как решается вопрос об уголовной ответственности иностранного подданного?
^ Материалы для подготовки к занятию


Конституция РФ. М. «Ось». 2005. Ст. ст. 15, 105-108.

УК РФ. Ст. ст. 9-13.

Закон от 25 мая 1994 г. «О порядке опубликования и вступления в силу Федеральных конституционных законов, Федеральных законов, актов палат Федерального собрания» // Российская газета. 15 мая 1994 г.

Комментарий к уголовному кодексу РФ / Под В.М. Лебедева.5е издание. М.2007 г. и другие комментарии.

Бойцов Н.И. Действие уголовного закона во времени и пространстве, СПб, 1995.

Дурманов Н.Д. Советский уголовный закон, М., 1969.

Ковалев М.И. Советское уголовное право. Курс лекций. Вып. 2. Советский уголовный закон, Свердловск, 1974.

Наумов А.В. Российское уголовное право. Общая часть. Курс лекций. М., 2000.

Ткешелидзе Г.Т. Судебная практика и уголовный закон. Тбилиси, 1975.

Уголовное право России. Общая часть.Т.1. Учебник. Под общей ред. А.Н. Игнатова и Ю.А. Красикова. М.Норма. 2008.

Уголовное право зарубежных государств. Под общей ред. И.Д. Козочкина М.Камерон. 2004



Тема 4. Преступление

Изучение этой темы необходимо начинать с усвоения статей 14 и 15 УК РФ, в которых указаны не только необходимые признаки преступления, но и выделены критерии классификации всех преступлений, содержащихся в Особенной части УК РФ.

Студенту важно знать, что до начала 90-годов прошлого столетия определение преступления давалось исключительно с классовых позиций, как проявление антагонизма между классами или его последствие. С середины 90-х годов преступление стало рассматриваться в качестве наиболее опасного посягательства на общечеловеческие ценности, первостепенная роль в которых отводится личности. Сегодня мы наблюдаем расслоение общества, что приводит к росту ряда тяжких преступлений и появлению новых преступлений. По мере развития общества меняется понятие о преступном и непреступном.

В ст. 14 УК РФ дано формально-материальное определение понятия преступления с указанием, как противоправности деяния, так и степени его общественной опасности. Наказуемость является обязательным признаком преступления, как понятия. Все нормы Особенной части УК РФ содержат в санкциях конкретные виды и размеры наказания за конкретные преступления. Однако, в процессе решения вопросов уголовной ответственности, лицо, виновное в совершении преступления может быть освобождено как от уголовной ответственности, так и от наказания, что зависит от степени его тяжести содеянного.

Студенту, изучив положения ч.2 ст. 14 УК РФ, необходимо понимать, что степень общественной опасности преступления зависит от разных характеристик содеянного. Она может определяться с учетом, например, размера ущерба причиненного ненасильственным хищением, степенью тяжести вреда причиненного человеку, способа содеянного и др.

Студенты должны различать разные по характеру преступления, который определяется направленностью содеянного (насильственные и ненасильственные, политического характера и пр.)

При изучении данной темы важно уяснить соотношение понятий «преступление» и «преступность». Преступность – это относительно массовое, исторически изменчивое явление, вся совокупность преступлений, совершаемых в конкретном государстве, области, крае и т. п. Более подробно преступность, как явление социальной действительности изучается в криминологии.


^ Вопросы темы.


Понятие преступления и его социальная сущность. Признаки преступления. Отличие преступления от других видов правонарушений.

Категоризация (классификация) преступлений. Уголовно-правовое значение деления преступлений на категории.

Преступление и преступность.

Состав преступления. Состав преступления как его структурно-правовая характеристика.

Значение состава для квалификации содеянного. Виды составов преступлений.
^ Контрольные вопросы
Какое значение имеет материальное определение преступления по российскому уголовному праву?

Назовите признаки преступления и покажите их уголовно-правовое значение.

Чем отличается преступление от других видов правонарушения?

Как классифицируются преступления по уголовному праву России и других стран?

Какое значение имеет деление преступления на отдельные категории?

Определите категорию преступлений, предусмотренных ч. ст. 120; ч.2 ст.124; ч.3 ст. 215-2; ч.3 268 ст. , 277.

Каково соотношение понятий преступления и состава преступления?

Какие виды составов преступления выделяются в российском уголовном праве?

Какое значение имеет деление составов на виды?


Решите задачи:


Задача 1. Сидоров взял взаимообразно у Громова 3000 тысячи рублей сроком на 2 месяца, которые не возвращал полгода.

Содержат ли действия Сидорова признаки преступления?

(Ознакомьтесь с положениями ст. 159 УК РФ).


Задача 2. Котов в магазине тайно похитил у гражданина кошелек, в котором оказалось 50 рублей. Следователь в возбуждении уголовного дела против Котова отказал, применив положение ч. 2 ст. 14 УК РФ.

Можно ли признать решение правильным?

Задача 3. Ребенок в детском саду поранил себе руку. Уборщица перевязала руку ребёнка отрезком простыни и повела его к медсестре. Медсестра в этот день раньше ушла из садика. У ребенка началось заражение крови и через день он умер.

Содержат ли действия уборщицы признаки преступления?

Задача 4. Таркин в июле 2003 г., управляя автомашиной в нетрезвом состоянии, нарушил правила безопасности движения: превысил скорость движения на улицах города и в результате сбил трех пешеходов, которые от полученных повреждений скончались. За содеянное Таркин в октябре 2003 г. был приговорен к 10 годам лишения свободы по ч. 3 ст. 264 УК РФ. Как действует уголовный закон по отношению к Таркину?

Можно ли считать, что Таркин совершил тяжкое преступление?


^ Материалы для подготовки к занятию

УК РФ. Ст. ст. 14,15.

Волков Б.C. Детерминистическая природа преступного поведения. М. РУДН 2004.

Дурманов Н.Д. Понятие преступления, М., 1948.

Карпушин М.П., Курляндский В.И. Уголовная ответственность и состав преступления. М., 1974.

Ковалев М.И. Понятие преступления в советском уголовном праве.

Комментарий к Уголовному кодексу РФ. 5-е изд. Переработанное и дополненное. Под общей ред. В.М. Лебедева, М.2007 (к ст.ст. 14,15);

Кузнецова А.Ф. Преступление и преступность. М., 1961.

Марцев А.И. Преступление: сущность, содержание. Омск. 1986 г.

Наумов А.В. Российское уголовное право. Общая часть. Курс лекций. М. 2000.

Пионтковский А.А. Учение о преступлении. М., 1961

Российское уголовное право. Т.1. 2-е издание. Под ред. Л.В. Иногамовой=Хегай, В.С. Комисарова, А.И. Рарога М. МГЮА. 2007

Уголовное право России Общая часть. Т.1. Учебник. Под общей ред. А.Н. Игнатова и Ю.А. Красикова. М.Норма. 2008.



Тема 5. Объект преступления

С понятия объекта преступления начинается изучение одной из центральных тем уголовного права – учения о составе преступления. Объект преступления является одним из основных признаков внешней стороны преступного деяния.

При изучении данной темы рекомендуется обратить особое внимание на понятие объекта преступления и его значение для квалификации содеянного, а также для определения степени его общественной опасности.

Важно понимать, что объектом преступления являются именно общественные отношения, причем только те, которые охраняются уголовно-правовыми нормами.

Необходимо также основательно разобраться в видах объекта преступления (общий, родовой, видовой, непосредственный), обратив особое внимание на понятие и значение видового и непосредственного объектов. Причем, в так называемых многообъектных преступлениях выделяют несколько непосредственных объектов: основной, дополнительный и факультативный. Необходимо понимать их роль в квалификации содеянного и решении иных вопросов правоприменения.

От непосредственного объекта (объектов) следует отличать предмет посягательства, имея в виду, что предметом может быть, в частности, не только имущество, но и ценности имущественного характера (например, сведения, содержащие государственную тайну). Предмет преступления следует отличать от орудия и средств совершения преступления, то есть тех предметов, с помощью которых выполняется объективная сторона преступного деяния.

^ Вопросы темы



Понятие объекта преступления.

Виды объектов преступления. Объект преступления и построение системы Особенной части Уголовного кодекса.

Значение объекта для квалификации преступлений.

Понятие и значение многообъектного преступления.

Объект и предмет преступления.



Контрольные вопросы

Что понимают под объектом преступления?

Приведите примеры многообъектных составов преступлений.

Какие виды объекта выделяются в российском уголовном праве?

Каково уголовно-правовое значение объекта преступления?

Как разграничиваются объект и предмет преступления?



Решите задачи:


Задача 1. Туркин в нетрезвом состоянии пришел на работу к своему знакомому и стал просить у него денег. Когда руководитель учреждения потребовал, чтобы Туркин ушел, последний начал драться и мешать работать: оттолкнул руководителя, продолжал ругаться, ударил нескольких работников по лицу, разбил графин с водой, сломал три стула. Сотрудники учреждения попытались вывести Туркина, но он вдруг вытащил из кармана пистолет и стал угрожать последним, подошел к окну и выстрелил в воздух.

На какие объекты направлены общественно-опасные действия Туркина? Сколько преступлений совершил Туркин?


Задача 2. Куликов и Бударский, пытаясь обвинить бригадира полеводческой бригады Шмелева в хищении колхозного хлеба, взяли ночью со склада колхоза пять мешков пшеницы, привезли их к дому Шмелева и бросили во двор.

Что является непосредственным объектом посягательства Куликова и Бударского?


Задача 3. Следуя в пассажирском поезде, Фомин познакомился с ехавшей с ним в одном вагоне гражданкой Полозовой. Пригласив Полозову выйти с ним в тамбур вагона, Фомин посоветовал ей взять с собой сумку, полагая, что в ней находятся деньги. Выйдя в тамбур вагона, Фомин стал отнимать у Полозовой сумку, а когда последняя оказала сопротивление, ударил ее в шею ножом, причинив Полозовой смертельное ранение. Фомин сумку брать не стал и быстро покинул вагон.

На какие объекты посягал Фомин?


Задача 4. Уезжая в дом отдыха, Якушева оставила свои вещи (на сумму около 200000 рублей) на хранение гр-ке Авраменко, которая впоследствии их не возвращала, заявив, что перевезла их к сестре в деревню, так как сама на какое-то время отъезжала.

Зайдя однажды в квартиру Авраменко, Якушева увидела на комоде сумку хозяйки, а когда последняя вышла на несколько минут в кухню, взяла из сумки находившиеся в ней 150000 рублей и ушла домой. Будучи допрошенной по этому поводу, Якушева не отрицала факт изъятия ею денег из сумки Авраменко и заявила, что она это сделала исключительно потому, что та не возвратила отданные ей на хранение вещи.

На какой объект посягала Якушева? Содержатся ли в действиях Якушевой и Авраменко признаки состава преступления?


^ Материалы для подготовки к занятию



УК РФ. Ст. ст. 3, 8. Оглавление Особенной части УК РФ.

Демидов Ю.А. Социальная ценность и оценка в уголовном праве. М., 1975.

Коржанский Н.И. Объект и предмет уголовно-правовой охраны. М., 1980.

Наумов А.В. Российское уголовное право. Общая часть. Курс лекций. М.2000.

Никифоров Б.С. Объект преступления по советскому уголовному праву. М., 1960.

Российское уголовное право. Т.1. 2-е издание. Под ред. Л.В. Иногамовой=Хегай, В.С. Комисарова, А.И. Рарога М. МГЮА. 2007

Таций В.Я. Объект и предмет преступления в советском уголовном праве. Харьков, 1988.

Уголовное право России. Общая часть. Учебник. Под общей ред. А.Н. Игнатова и Ю.А. Красикова. М.Норма. 2008.
^ Тема 6. Объективная сторона преступления

Объективная сторона преступления, как и его объект, относятся к внешним признакам содеянного, по которым обнаруживается преступление.

При изучении объективной стороны преступления следует, прежде всего, усвоить ее понятие и содержание, разобраться в том, какие признаки, ее образующие и в каких случаях, относятся к числу обязательных, а какие – к числу факультативных.

Необходимо дать обстоятельную и четкую характеристику каждого из признаков объективной стороны преступления.

При изучении деяния (в форме действия или бездействия) - как обязательного признака объективной стороны любого состава преступления, следует уяснить обстоятельства, общие для этих форм преступного поведения и обстоятельства, отличающие их друг от друга.

При изучении объективной стороны преступления следует уяснить так же, что в зависимости от характера действия (бездействия) теория российского уголовного права выделяет четыре группы преступлений, отличающихся от других преступных деяний своей конструкцией. Таковы простые (одноактные), длящиеся, продолжаемые и составные преступления.

В связи с выяснением роли общественно опасных последствий и причинной связи, следует обратить внимание на понятия так называемых материальных, формальных, усеченных и смешанных составов. При этом важно понять, что деление составов преступлений на материальные и формальные объективно обусловлено различным характером законодательных конструкций этих составов.

В теории права помимо деления составов преступлений на материальные и формальные выделяют понятие «усеченного» состава. В этих составах момент окончания, как бы переносится на более раннюю стадию. Так бандитизм окончен с момента создания банды, создание же организованной группы для совершения грабежей, разбоя и пр. образует только приготовление к этим преступлениям.

При изучении общественно опасных последствий, как самостоятельного признака объективной стороны преступления, следует иметь в виду наличие в теории права разных точек зрения, согласно которым: а) последствием в уголовно-правовом смысле признается лишь то вредное изменение, которое произошло в объекте посягательства; б) последствиями признаются вредные изменения в окружающем мире, которые прямо предусмотрены в уголовном законе.

Третьим, помимо деяния и общественно опасных последствий, обязательным признаком материальных составов преступлений является причинная связь. При изучении этого признака следует исходить из положений философской теории причинности, как одной из категорий диалектического материализма.

Другие признаки объективной стороны преступления (способ, место, время и пр.) также подлежат установлению во всех случаях совершения преступления. В зависимости от описания их в законе, они могут быть основными, либо к факультативными признакам состава..
^ Вопросы темы



Понятие и уголовно-правовое значение объективной стороны преступления.

Формы преступного поведения. Волевое поведение как необходимый признак общественно опасного действия (бездействия) и необходимое условие уголовной ответственности.

Общественно опасное последствие и его виды.

Понятие и значение причинной связи в уголовном праве России.

Способ, время, место и обстановка совершения преступления и их уголовно-правовое значение.

Сложные составные преступления по признакам объективной стороны.


Контрольные вопросы


Какие признаки характеризуют объективную сторону преступления?

В каких формах может выражаться преступное поведение?

Какое значение имеет деление преступлений на формальные и материальные?

Какие различаются виды общественно опасных последствий?

Каково значение причинной связи в уголовном праве?

Какие теории причинной связи имеют распространение в уголовном праве зарубежных стран?

Приведите примеры материальных, формальных, усеченных и смешанных составов преступлений.


Решите задачи:


Задача 1. Помазков на почве мести нанес Трофимовой телесные повреждения, поранив ей кухонным ножом два пальца на руке. Трофимова не стала обращаться за медицинской помощью и ограничилась лишь перевязкой пальцев тряпкой. Произошло заражение крови и руку пришлось ампутировать.

Содержатся ли в действиях Помазкова признаки объективной стороны состава преступления, если да, то какого, если нет, то какой признак состава преступления отсутствует?


Задача 2 Красильников и Грибова организовали финансовую компанию по сбору средств у граждан под 250 % годовых. В течение двух месяцев им удалось собрать у доверчивых граждан 2.837.544 рубля. По окончании года Красильников и Грибова обзвонили всех лиц, отдавших им деньги и сказали, что выплата процентов задерживается на месяц. Этот срок им был нужен для того, чтобы скрыться из города, так как они не смогли выполнить своих обязательств. Ещё через два года они были задержаны в другом городе с поддельными документами.

Определите объективные признаки содеянного Красильниковым и Грибовым.


Задача 3. Клисин пошел на берег реки за травой для домашних животных. Вместе с ним отправились двое малолетних внуков и (без разрешения родителей) четверо детей односельчан – от 2,5 до 4 лет.

У реки Клисин в поисках свежей травы проник вместе с детьми за проволочное ограждение зо