Реферат: Методические рекомендации по выявлению уровня готовности педагогов образовательных учреждений к внедрению фгос составители
ПРОЕКТ
Методические рекомендации
по выявлению уровня готовности педагогов образовательных учреждений к внедрению ФГОС
Составители: Уварова Н.М., директор МОУ «СОШ №196»
Смирнова Е.А., зам директора по УВР МОУ «СОШ №196»
Сергеева Н.П., зам директора по УВР МОУ «СОШ №196»
Слободникова С.Г., зам директора по ВР МОУ «СОШ №196»
Павлов С.В., зам директора по ПВ МОУ «СОШ №196»
1.В план работы школьного координационного Совета включить мероприятия по выявлению степени готовности педагогов к реализации ФГОС и на основании выявленных проблем спланировать необходимые мероприятия по их устранению.
2. Провести мониторинг наличия и содержания курсовой подготовки администрации школы и всех педагогических работников, начинающих введение ФГОС. (приложение 1.)
3. Составить перспективный план работы школьного методического совета и ШМО по методическому обеспечению всех педагогических работников по вопросам реализации ФГОС (с 2011 по 2015 год).
4. Исходя из содержания ФГОС и планируемых результатов его реализации, показатели готовности всех педагогических работников школы (включая педагогов дополнительного образования, педагогов- психологов, учителей- логопедов, дефектологов) целесообразно разделить на 6 основных блоков:
Владение правовыми аспектами образовательного процесса
Владение современными образовательными технологиями
Владение ИКТ
Знание содержания ФГОС, Концепции духовно-нравственного воспитания
Умение составлять образовательные программы
Владение диагностическим инструментарием
5. По каждому из 6 предложенных показателей из состава школьного координационного Совета назначить ответственных за проверку степени готовности педагогических работников школы к реализации ФГОС по предложенным формам (формы можно изменять в зависимости от условий и приоритетов образовательного учреждения).
Показатель 1.
(контролируют заместитель директора ОУ по правовому воспитанию; лицо, ответственное за охрану труда)
«Владение правовыми аспектами образовательного процесса»
Список педагогов с указанием предметной области
(включая администрацию)
Перечень основных нормативных документов, регламентирующих образовательный процесс
(устанавливается Координационным Советом ОУ)
Форма контроля
Уровень
владения
Степень готовности
(определяется в конце,
по всему перечню)
наблюдение
собеседование
анкетирование
высокий
допустимый
не владеет
полная
частичная
не готов
Пример:
Сидорова С.Г.-учитель ИЗО
1. Закон РФ «Об образовании» от 10.07.92
№3266-1 (можно указать отдельные статьи)
+
+
+
+
+
2. Ст. 13. Устав МОУ «СОШ №….»
+
+
+
3.Внутришколные локальные акты:
«Положение о ……»
+
+
4. ФЗ №120 «Об основах системы безнадзорности и профилактики правонарушений»
Показатель 2.
«Владение современными образовательными технологиями»
Список педагогов с указанием предметной области
(включая администрацию)
Перечень современных образовательных технологий, необходимых для реализации ФГОС
(устанавливается Координационным Советом ОУ)
Форма контроля
Уровень
владения
Степень готовности
(определяется в конце,
по всему перечню)
наблюдение
мониторинг
анкетирование
высокий
допустимый
не владеет
полная
частичная
не готов
Пример:
Воронина О.П., учитель музыки
1. Технология критического мышления
+
+
+
2. Проектная деятельность
+
+
3. Проблемно-диалогическая технология и др.
+
+
Показатель 3.
«Владение ИКТ»
Список педагогов с указанием предметной области
(включая администрацию)
Перечень умений
(устанавливается Координационным Советом ОУ)
Форма
контроля
Уровень
владения
Степень готовности
(определяется в конце,
по всему перечню)
наблюдение
высокий
допустимый
не владеет
полная
частичная
не готов
Пример:
Петрова М.Б.,учитель начальных классов
1. Владение программой «Word» (умение набирать текст, строить таблицы, диаграммы, др)
+
+
2. Владение программой «PowerPoint» (умение делать презентации с анимационными эффектами)
+
+
3. Умение пользоваться принтером, сканером, др.
+
+
4. Умение пользоваться интерактивной доской
-
-
+
5. Умение пользоваться проектором
-
-
6.Умение пользоваться Интернет-ресурсами
+
+
7. Умение пользоваться электронной почтой
-
-
8. Умение работать в АИС «Сетевой город»
+
+
9. И др.
Показатель 4.
Знание содержания ФГОС, Концепции духовно-нравственного воспитания
Проверку данного показателя педагогов целесообразно проводить в форме тестирования. Тесты составляются в зависимости от количества и содержания мероприятий, проводимых в ОУ по обеспечению методического сопровождения ФГОС и результатов мониторинга курсовой подготовки педагогических работников данного образовательного учреждения.
^ Пример: Тест для педагогов на знание содержания и видов УУД (универсальных учебных действий)
Выбери верную формулировку
Универсальные учебные действия это-……..
а) Совокупность способов действий учащегося, обеспечивающих самостоятельное усвоение новых знаний, формирование умений, включая организацию этого процесса.
б) умение самостоятельно учиться
в) совокупность ЗУНов и способностей к самоорганизации
Перечисли виды универсальных учебных действий
а)
б)
в)
г)
3.Укажи название вида УУД, исходя из формулировки
а) УУД, обеспечивающие ценностно-смысловую ориентацию учащихся (знания моральных норм, умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами)_____________
б) УУД, обеспечивающие социальную компетентность и учет позиции других людей, партнеров по общению или деятельности.______________________
в) УУД, обеспечивающие организацию учебной деятельности обучающихся_____________
г) УУД, позволяющие самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели, выделять проблемы, моделировать и преобразовывать объекты, устанавливать причинно-следственные связи.__________________________
^ Тест для педагогов по личностным УУД
Выбери верную формулировку
Личностные универсальные учебные действия обеспечивают -……..
а) организацию учебной деятельности
б) смысловой аспект общения и социального взаимодействия
в) ценностно-смысловую ориентацию обучающихся
г) самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, определение проблемы и выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных целей
2. Выберите 3 вида личностных универсальных учебных действий
а) самоопределение
б) моделирование
в) смыслообразование
г) нравственно-этическая ориентация
3.Укажите основные критерии сформированности личностных УУД
______________________
______________________
______________________
______________________
Показатель 5.
«Умение составлять образовательные программы»
Данный показатель необходимо не столько проверять (на данном этапе), сколько формировать в ходе совместной деятельности школьной рабочей группы по созданию Основой образовательной программы начального общего образования (ООП НОО). Но наблюдения школьного координационного Совета и внешняя экспертиза созданной программы позволят определить уровень сформированности умения составлять программы в соответствии с требованиями ФГОС у отдельных педагогов.
Показатель 6.
«Владение диагностическим инструментарием»
Исходя из приоритетов ОУ, стратегии развития ОУ и содержания ООП НОО рассматривается и содержание данного показателя готовности педагогов к реализации ФГОС. При наличии в образовательном учреждении готовых электронных (лицензионных) диагностических программ можно проверить уровень владения педагогами данным инструментарием (через наблюдение, анкетирование обучающихся, родителей).
В целях обеспечения качественного формирования у обучающихся УУД и выявления (диагностирования) уровня их сформированности педагоги (в особенности классные руководители, психологи, учителя технологии, ИЗО, физ-ры, музыки, окружающего мира) должны уметь использовать специальный диагностический инструментарий, заложенный в содержании «Программы формирования УУД» как составной части ООП НОО. Это «типовые задачи и методы их решения», овладение которыми на данном этапе (внедренческом) проверить сложно. Но формирование базы диагностического инструментария и знакомство с теоретическими основами этого показателя уже должно состояться.
6. По результатам проведенных мероприятий по выявлению степени готовности педагогов по отдельным показателя составляется сводная (персонифицированная) таблица для определения общего уровня подготовленности педагогов к реализации ФГОС по 6 позициям.
ФИО педагога
Показатели и выявленная степень готовности
Общий уровень готовности
Владение правовыми аспектами образовательного процесса
Владение современными образовательными технологиями
Владение ИКТ
Умение составлять образовательные программы
Знание содержания ФГОС, Концепции духовно-нравственного воспитания
Владение диагностическим инструментарием
Полностью готов
Частично
Не готов
Петрова М.С., учитель …..
Частично
Полная
Частично
Частично
Полная
Частично
+
7. Заключительным этапом диагностики готовности педагогов к реализации ФГОС является сводный мониторинг полученных результатов, который продемонстрирует общий уровень готовности образовательного учреждения (по указанным ранее 6 позициям, не учитывая материально- техническое оснащение) и позволит спланировать дальнейшую работу по методическому сопровождению реализации ФГОС.
Приложение 1.
Мониторинг наличия и содержания курсовой подготовки администрации школы и всех педагогических работников
Список педагогов с указанием предметной области
(включая администрацию)
Сроки, место и вид
прохождения
КПК,
кол-во часов
Тема курсовой подготовки
Наличие в
содержании курсов
вопросов по ФГОС
«Продукт» КПК
Документ
Образовательный заказ
Пример:
Слободникова С.Г., учитель экологии, зам директора по ВР
5 сессий в 2009-2011 годах
по 72 часа
«Менеджмент в образовании»
+
36 часов
Программа духовно-нравственного воспитания для ОУ
Диплом
Изотова Н.П., учитель начальных классов (выходит из декретного отпуска)
Семинар ТОИПКРО с 22.04.2011 по …….
24 часа
«УМК «Перспективная начальная школа в свете ФГОС»
+
24
Программа по литературному чтению
Сертификат
+
48 ч.
еще рефераты
Еще работы по разное
Реферат по разное
Приказ Минюста РФ от 15 марта 2000 г. N 91 "Об утверждении Методических рекомендаций по совершению отдельных видов нотариальных действий нотариусами Российской Федерации"
17 Сентября 2013
Реферат по разное
Методические рекомендации Москва ● 2010 удк 347. 962: 342. 7 Ббк 67. 721-91: 67. 400. 32
17 Сентября 2013
Реферат по разное
Методические рекомендации для студентов по выполнению курсовой работы
17 Сентября 2013
Реферат по разное
Методические рекомендации по назначению и выплате ежемесячной доплаты к трудовой пенсии по случаю потери кормильца членам семьи умершего лица, замещавшего должность государственной гражданской службы Республики Коми
17 Сентября 2013