Реферат: Методические рекомендации по обучению базовому курсу информатики в 8 классe (умк к учебнику Семакина И. Г., Залоговой Л. А., Русакова С. В., Шестаковой Л. В.)


МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

по обучению базовому курсу информатики в 8 классe

(УМК к учебнику Семакина И.Г., Залоговой Л.А., Русакова С.В., Шестаковой Л.В.)


Методические рекомендаций для учителя по организации учебного процесса с набором ЦОР к разделам программы 8 класса «Введение в предмет», «Человек и информация», «Первое знакомство с компьютером», «Текстовая информация и компьютер», «Графическая информация и компьютер» и «Технология мультимедиа».

32 часа (резерв времени – 3 часа)


Раздел «Введение»

Основные цели. Цель вводного занятия состоит в том, чтобы познакомить учащихся с новым предметом, рассказать, о чем пойдет речь на уроках, чему ученики должны научиться, какое значение для их образования и дальнейшей жизни имеет информатика.

^ Раздел «Человек и информация»
Основные цели. Раскрыть смысл понятия «информация» в контексте жизни и деятельности человека. Ввести понятие информативности сообщения с субъективной (содержательной) точки зрения на информацию. Раскрыть роль языков в информационной деятельности человека. Ввести понятие «информационные процессы» и показать три их разновидности: процесс хранения, процесс передачи и процесс обработки информации. Рассмотреть алфавитный подход к измерению информации


^ Место данной темы в школьном курсе информатики

Практически во всех учебниках информатики рассматривается вопрос о роли информации для человека, о взаимодействии человека и информации. Обычно такие разделы носят названия «Информация вокруг нас» или какие-то другие, близкие к этому. Глава 1 нашего учебника называется «Человек и информация». Помимо упомянутых выше традиционных педагогических целей в ней реализуется еще одна цель: описать информационную функцию человека, т.е. рассмотреть человека как высокоразвитую «биологическую информационную машину». Это нужно для того, чтобы в дальнейшем, при рассказе об устройстве ЭВМ, воспользоваться дидактическим приемом аналогии, основанном на следующем тезисе: компьютер – это техническая модель информационной функции человека. В данном разделе раскрываются многие ключевые вопросы теоретической информатики: понятие информации, информационные процессы, количество информации, единицы измерения информации, языки естественные и формальные.

Изучаемые вопросы:

Чем является информация для человека

Декларативные и процедурные знания (информация)

От чего зависит информативность сообщения, принимаемого человеком.

Роль органов чувств человека в процессе восприятия им информации

Языки естественные и формальные

Три типа информационных процессов

Алфавитный подход к измерению информации

Содержательный подход к измерению информации (тема для углубленного изучения)



^ Раздел «Первое знакомство с компьютером»»

Основные цели. Дать начальные представления о назначении компьютера, о его устройстве, о функциях основных узлов. Заложить основу для будущего более подробного изучения аппаратных средств компьютера. Дать представления о составе программного обеспечения компьютера. Раскрыть назначение операционной системы; ввести понятие файловой структуры дисков.


^ Место данной темы в школьном курсе информатики

Одна из содержательных линий базового курса информатики – линия компьютера. Линия компьютера проходит через весь курс. В большинстве последующих тем ученики будут иметь дело с компьютером, углубляя свои представления о его устройстве, возможностях; развивая собственные навыки работы на компьютере. Освоение содержательной линии «Компьютер» происходит по двум целевым направлениям:

теоретическое изучение устройства, принципов функционирования и организации данных в ЭВМ;

практическое освоение компьютера; получение навыков применения компьютера для выполнения различных видов работы с информацией.

В данном разделе закладываются основы понимания учениками следующего принципа: современный компьютер – это единство аппаратных средств и программного обеспечения. При последующем изучении ИКТ эти знания будут расширяться и углубляться.

Изучаемые вопросы:

Из каких устройств состоит компьютер (ЭВМ)

Принцип программного управления компьютером

Организация информации во внутренней памяти

Носители и устройства внешней памяти

Устройство и характеристики персонального компьютера

Назначение программного обеспечения (ПО)

Классификация ПО

Что такое прикладное ПО

Назначение систем программирования

Основные функции операционной системы

Начальные сведения об организации файлов

Пользовательский интерфейс



^ Раздел «Текстовая информация и компьютер»»
Основные цели. Познакомить учащихся со способами представления и организации текстов в компьютерной памяти. Раскрыть назначение текстовых редакторов. Обучить основным приемам работы с текстовым редактором.


^ Место данной темы в школьном курсе информатики

Данная тема является первой в базовом курсе, относящейся к содержательной линии «Информационные технологии». Текстовые информационные технологии относятся к числу наиболее часто используемых на практике. К теоретическим основам компьютерных технологий работы с текстом относятся вопросы кодирования текстовой информации. Эта тема продолжает линию представления информации. Практическая часть раздела – работа с текстовыми редакторами. Ученики приобретают базовые навыки работы на компьютере: клавиатурный набор текста, редактирование текста, работа с типовым оконным интерфейсом, работа файлами документов.

Изучаемые вопросы:

Кодирование текстов

Структура текстового документа

Текстовые редакторы и текстовые процессоры

Интеллектуальные системы работы с текстом

Практическая работа с текстовым редактором

Раздел «Графическая информация и компьютер»


^ Основные цели. Познакомить учащихся с назначением и областями применения компьютерной графики. Дать представление об устройстве и функционировании видеосистемы компьютера. Раскрыть способы кодирования графического изображения. Обучить основным приемам работы с графическим редактором.


^ Место данной темы в школьном курсе информатики

Данный раздел базового курса относится к современной области компьютерных информационных технологий — технологии работы с графической информацией. Теоретическим содержанием раздела являются принципы представления изображения в компьютере. Ученики подробно знакомятся с растровым представлением изображения и получают первоначальные сведения о векторном представлении. Практическая часть раздела связана с получением навыков работы в среде графического редактора, с аппаратными средствами компьютерной графики. Изучаемые вопросы.

Области применения компьютерной графики.

Аппаратные компоненты видеосистемы компьютера.

Кодирование изображения.

Графические редакторы.

Практическая работа с графическим редактором.



Раздел «Технология мультимедиа»

Основные цели. Раскрыть понятие мультимедиа. Познакомить учащихся со способами аналогового и цифрового представления звука, с техническими средствами мультимедиа. Научить создавать несложные презентации.


^ Место данной темы в школьном курсе информатики

Как и две предыдущие темы «Текстовая информация и компьютер» и «Графическая информация и компьютер», данная тема относится к содержательной линии информационных технологий. Но так же, как и раньше, ее изучение не сводится лишь к практическому освоению работы с аппаратурой и прикладными программами. В этой теме углубляются базовые знания учащихся по линиям представления информации и устройства компьютера. В практической части раздела учащиеся осваивают приемы создания мультимедийных презентаций.

Изучаемые вопросы

Области применения мультимедиа.

Представление звука.

Технические средства мультимедиа.

Разработка компьютерных презентаций.


Основные виды используемых ЦОР

1. Слайды и интерактивные слайд-шоу

Демонстрационный материал к разделам учебного курса, предназначенный для иллюстрации учителем новых понятий при объяснении во время урока (лекции). Слайды могут быть использованы учащимися при самостоятельной работе над изучаемой темой в компьютерном классе или дома при наличии компьютера

^ 2. Тестирующие программы.

Позволяет проводить интерактивное тестирование прямо в процессе урока. Может быть использована учащимися и для самоконтроля. Тестовые заданий генерируются из Базы заданий, которая структурирована по тематическим разделам. Существуют тесты тренировочного назначения и итоговые тесты (экзамены)
^ 3. Домашние задания
Представляют собой бланки, содержащие тексты заданий и поля для записи выполнения задания учеником. Работа с бланками домашних заданий может происходить как в «бумажном» виде (на распечатках), так и в электронном, если дома ученик имеет возможность работать с компьютером. В таком случае результаты выполнения домашнего задания передаются учителю в виде файлов (возможно использование электронной почты)
^ 4. Практические задания
Текстовые файлы, содержащие задания для индивидуального выполнения на компьютере в компьютерном классе. К тексту задания могут прилагаться рабочие файлы с исходным материалом, предназначенным для обработки (например, база данных, электронная таблица и пр.)

^ 5. Интерактивный задачник

Сборник задач по теоретическим вопросам курса информатики, разделенный на тематические части. Условие задачи выводится на экран. Полученный результат ученик вводит в окно ввода результата. Осуществляется автоматическая проверка правильности решения задачи. Если ученик решил задачу неправильно, то ему предоставляется подробный разбор ее решения. Таким образом, задачник выполняет обучающе-конролирующую функцию.


^ 6. Интерактивный справочник по ИКТ

Анимированные интерактивные флэш-демонстрации. Предназначены для обучения технологическим приемам работы с программными средствами ИКТ. Используют, как правило, иерархическую структуру подачи материала. Содержат как текстовую справочную информацию, так и анимированные демонстрации последовательности действий пользователя.


7. Кроссворды

Реализованные в электронных таблицах диалоговые средства проверки освоения учащимися основных терминов и понятий учебного курса

^ Поурочное планирование занятий

Урок 1

Теория. Предмет информатики. Роль информации в жизни людей. Информация и знания (35 минут)

Изучаемые вопросы:

Понятия вещества, энергии, информации.

Информатика как наука.

Компьютер – универсальное техническое средство для работы с информацией.

Информационно-компьютерные технологии – важная составляющая жизни современного общества.

Практика. Знакомство учеников с компьютерным классом. Техника безопасности и правила поведения в компьютерном классе (10 минут)

Приобретаемые умения и навыки:

Включение и выключение компьютера.

Техника безопасности работы за компьютером.

Правила поведения в компьютерном классе.


Используемые ЦОР

№ ЦОР п/п

Параграф учебника

Название ЦОР

Учебный тип ЦОР

Формат

Назначение ЦОР

21

^ Введение. Техника безопасности и санитарные нормы работы на ПК

Место информатики в системе наук

Слайд

pps

Демонстрация к лекции. Материал для самостоятельной работы учащихся

22

^ Введение. Техника безопасности и санитарные нормы работы на ПК

ИКТ в современном мире

Слайд

pps

Демонстрация к лекции. Материал для самостоятельной работы учащихся

23

^ Введение. Техника безопасности и санитарные нормы работы на ПК

Цели и задачи изучения предмета «Информатика и ИКТ»

Слайд

pps

Демонстрация к лекции. Материал для самостоятельной работы учащихся

24

^ Введение. Техника безопасности и санитарные нормы работы на ПК

Техника безопасности и санитарные нормы

Слайд

pps

Демонстрация к лекции. Материал для самостоятельной работы учащихся

25

^ Введение. Техника безопасности и санитарные нормы работы на ПК

Домашнее задание № 1

Упражнения для самостоятельной работы

rtf

Бланк-задание. Фрагмент рабочей тетради. Закрепление знаний; формирование умений.


Урок 2

Теория.  Информация и знания. Восприятие информации человеком.

Изучаемые вопросы:

Информация как знания человека.

Декларативные и процедурные знания.

Информативность сообщения.

Образная и знаковая формы восприятия информации.

Язык – знаковая форма представления информации.


Используемые ЦОР

№ ЦОР п/п

Параграф учебника

Название ЦОР

Учебный тип ЦОР

Формат

Назначение ЦОР

1

§§ 1 - 4

Логическая схема понятий по теме: «Человек и информация»

Структурированный список

pps

Системное представление основных понятий раздела, используемое учителем при объяснении материала

26

§1. Информация и знания

Информация и знания. Классификация знаний

Слайд

pps

Демонстрация к лекции. Материал для самостоятельной работы учащихся

27

§1. Информация и знания

Информативность сообщений

Слайд

pps

Демонстрация к лекции. Материал для самостоятельной работы учащихся

28

§2. Восприятие и представление информации

Восприятие информации

Слайд

pps

Демонстрация к лекции. Материал для самостоятельной работы учащихся

29

§2. Восприятие и представление информации

Информация и письменность

Слайд

pps

Демонстрация к лекции. Материал для самостоятельной работы учащихся

30

§2. Восприятие и представление информации

Знаковая и образная информация

Слайд

pps

Демонстрация к лекции. Материал для самостоятельной работы учащихся

31

§2. Восприятие и представление информации

Формы представления информации

Слайд

pps

Демонстрация к лекции. Материал для самостоятельной работы учащихся

32

§2. Восприятие и представление информации

Домашнее задание № 2

Упражнения для самостоятельной работы

rtf

Бланк-задание. Фрагмент рабочей тетради. Закрепление знаний; формирование умений.


^ Урок 3

Теория.  Информационные процессы (30 минут)

Изучаемые вопросы:

Способы хранения информации (внутренняя и внешняя память).

Приём и отправление – две стороны процесса передачи информации.

Некоторые способы обработки информации.

Практика. Работа с тренажёром клавиатуры (15 минут)

Приобретаемые умения и навыки:

Использование русского алфавита для набора текста

^ Используемые ЦОР

№ ЦОР п/п

Параграф учебника

Название ЦОР

Учебный тип ЦОР

Формат

Назначение ЦОР

1

§§ 1 - 4

Логическая схема понятий по теме: «Человек и информация»

Структурированный список

pps

Системное представление основных понятий раздела, используемое учителем при объяснении материала

33

§ 3. Информационные процессы

Виды информационных процессов

Слайд

pps

Демонстрация к лекции. Материал для самостоятельной работы учащихся

34

§ 3. Информационные процессы

Хранение информации

Слайд

pps

Демонстрация к лекции. Материал для самостоятельной работы учащихся

35

§ 3. Информационные процессы

Передача информации

Слайд

pps

Демонстрация к лекции. Материал для самостоятельной работы учащихся

36

§ 3. Информационные процессы

Обработка информации

Слайд

pps

Демонстрация к лекции. Материал для самостоятельной работы учащихся

37

§ 3. Информационные процессы

Домашнее задание № 3

Упражнения для самостоятельной работы

rtf

Бланк-задание. Фрагмент рабочей тетради. Закрепление знаний; формирование умений.

^ Урок 4

Практика. Работа с тренажёром клавиатуры

Приобретаемые умения и навыки:

Использование русского алфавита при наборе текста.

Переключение клавиатуры на латинский алфавит и обратно.

Использование латинского алфавита при наборе текста.

Используемые ЦОР

№ ЦОР п/п

Параграф учебника

Название ЦОР

Учебный тип ЦОР

Формат

Назначение ЦОР

48

§ 5. Назначение и устройство компьютера

Практическое задание №1

Упражнения для самостоятельной работы

rtf

Серия заданий по отработке навыков работы на клавиатуре компьютера с использование клавиатурного тренажера



^ Урок 5

Теория. Измерение информации (алфавитный подход). Единицы измерения информации.

Изучаемые вопросы:

Алфавит, мощность алфавита.

1 бит – информационный вес символа двоичного алфавита.

N=2b– формула для определения информационного веса символа.

Информационный объём текста

Единицы измерения информации: байт, килобайт, мегабайт, гигабайт.


Используемые ЦОР

№ ЦОР п/п

Параграф учебника

Название ЦОР

Учебный тип ЦОР

Формат

Назначение ЦОР

1

§§ 1 - 4

Логическая схема понятий по теме: «Человек и информация»

Структурированный список

pps

Системное представление основных понятий раздела, используемое учителем при объяснении материала

38

§ 4 Измерение информации

Алфавитный подход к измерению информации

Слайд

pps

Демонстрация к лекции. Материал для самостоятельной работы учащихся

39

§ 4 Измерение информации

Единицы информации

Слайд

pps

Демонстрация к лекции. Материал для самостоятельной работы учащихся

40

§ 4 Измерение информации

Информационный объем текста

Слайд

pps

Демонстрация к лекции. Материал для самостоятельной работы учащихся

41

§ 4 Измерение информации

Количество информации в сообщении

Слайд

pps

Демонстрация к лекции. Материал для самостоятельной работы учащихся

42

§ 4 Измерение информации

Интерактивный задачник. Раздел «Измерение информации»

Упражнения для самостоятельной работы

swf

Отработка навыков решения задач по теме «Измерение информации»

43

§ 4 Измерение информации

Домашнее задание № 4

Упражнения для самостоятельной работы

rtf

Бланк-задание. Фрагмент рабочей тетради. Закрепление знаний; формирование умений.

6

§§ 1 - 4

Кроссворд по теме: «Человек и информация»

Упражнение для самостоятельной работы

xls

Самопроверка учениками освоения системы понятий изученной темы

11

§§ 1 - 4

Тренировочный тест к главе 1 «Человек и информация»

Упражнения для самостоятельной работы

swf

Самоконтроль по темам: «Информация и информационные процессы; измерение информации». Подготовка к итоговому тестированию



Материал для углубленного изучения темы «Измерение информации»

Изучаемые вопросы:

Содержательный подход к измерению информации

Неопределенность знаний

Формула Хартли


Используемые ЦОР

№ ЦОР п/п

Параграф учебника

Название ЦОР

Учебный тип ЦОР

Формат

Назначение ЦОР

172

^ Часть 2, §1.1 Неопределенность знания и количество информации

Содержательный подход к измерению информации

Слайд

pps

Демонстрация к лекции. Материал для самостоятельной работы учащихся

173

^ Часть 2, §1.1 Неопределенность знания и количество информации

Метод бинарного поиска

Слайд

pps

Демонстрация к лекции. Материал для самостоятельной работы учащихся

174

^ Часть 2, §1.1 Неопределенность знания и количество информации

Показательное уравнение

Слайд

pps

Демонстрация к лекции. Материал для самостоятельной работы учащихся

175

^ Часть 2, §1.1 Неопределенность знания и количество информации

Количество информации в сообщении

Слайд

pps

Демонстрация к лекции. Материал для самостоятельной работы учащихся

176

^ Часть 2, §1.1 Неопределенность знания и количество информации

Домашнее задание № 16

Упражнения для самостоятельной работы

rtf

Бланк-задание. Фрагмент рабочей тетради. Закрепление знаний; формирование умений.



^ Урок 6

Теория.  Назначение и устройство компьютера. Принципы организации внутренней и внешней памяти.

Изучаемые вопросы:

Компьютер как модель человека, работающего с информацией.

Схема информационного обмена в компьютере.

Отличие программы и данных.

Отличие внутренней и внешней памяти компьютера.

Принцип двоичной кодировки информации.

Структура внутренней памяти компьютера, её свойства.

Носители и устройства внешней памяти.


Используемые ЦОР

№ ЦОР п/п

Параграф учебника

Название ЦОР

Учебный тип ЦОР

Формат

Назначение ЦОР

2

§§ 5 - 12

Логическая схема понятий по теме: «Первое знакомство с компьютером»

Структурированный список

pps

Системное представление основных понятий раздела, используемое учителем при объяснении материала

44

§ 5. Назначение и устройство компьютера

Аналогия между компьютером и человеком

Слайд

pps

Демонстрация к лекции. Материал для самостоятельной работы учащихся

45

§ 5. Назначение и устройство компьютера

Информационный обмен в компьютере

Слайд

pps

Демонстрация к лекции. Материал для самостоятельной работы учащихся

46

§ 5. Назначение и устройство компьютера

Принципы фон – Неймана

Слайд

pps

Демонстрация к лекции. Материал для самостоятельной работы учащихся

47

§ 5. Назначение и устройство компьютера

Схема устройства компьютера

Слайд

pps

Демонстрация к лекции. Материал для самостоятельной работы учащихся

49

§ 6. Компьютерная память

Внутренняя память ЭВМ

Слайд

pps

Демонстрация к лекции. Материал для самостоятельной работы учащихся

50

§ 6. Компьютерная память

Носители и устройства внешней памяти

Слайд

pps

Демонстрация к лекции. Материал для самостоятельной работы учащихся

51

§ 6. Компьютерная память

Программа-тренажер «Устройство компьютера-1»

модель

swf

Виртуальный конструктор ЭВМ с архитектурой фон-Неймана

52

§ 6. Компьютерная память

Домашнее задание № 5

Упражнения для самостоятельной работы

rtf

Бланк-задание. Фрагмент рабочей тетради. Закрепление знаний; формирование умений.



^ Урок 7

Теория. Понятие программного обеспечения и его типы. Назначение операционной системы и её основные функции.

Изучаемые вопросы:

Понятие программного обеспечения.

Типы программного обеспечения

Состав прикладного программного обеспечения.

Системное программное обеспечение и функции операционной системы.

Понятие интерактивного режима работы.

Сервисные программы.

Система программирования – инструмент для работы программиста.


Используемые ЦОР

№ ЦОР п/п

Параграф учебника

Название ЦОР

Учебный тип ЦОР

Формат

Назначение ЦОР

2

§§ 5 - 12

Логическая схема понятий по теме: «Первое знакомство с компьютером»

Структурированный список

pps

Системное представление основных понятий раздела, используемое учителем при объяснении материала

59

§ 9 ПО компьютера

Структура программного обеспечения ПК

Слайд

pps

Демонстрация к лекции. Материал для самостоятельной работы учащихся

60

§ 9 ПО компьютера

Прикладное программное обеспечение

Слайд

pps

Демонстрация к лекции. Материал для самостоятельной работы учащихся

61

§ 10 О системном ПО и системах программирования

Системное программное обеспечение

Слайд

pps

Демонстрация к лекции. Материал для самостоятельной работы учащихся

62

§ 10 О системном ПО и системах программирования

Операционная система

Слайд

pps

Демонстрация к лекции. Материал для самостоятельной работы учащихся

63

§ 10 О системном ПО и системах программирования

Системы программирования

Слайд

pps

Демонстрация к лекции. Материал для самостоятельной работы учащихся

64

§ 10 О системном ПО и системах программирования

Домашнее задание № 7

Упражнения для самостоятельной работы

rtf

Бланк-задание. Фрагмент рабочей тетради. Закрепление знаний; формирование умений.


^ Урок 8

Теория. Пользовательский интерфейс

Изучаемые вопросы:

Пользовательский интерфейс – форма взаимодействия программы с пользователем.

Объект, свойства объекта, действия над объектом.

Объектно-ориентированный интерфейс – интерфейс современных системных и прикладных программ.

Контекстное меню – способ определения свойств объекта и выполнения действий над ним.

Знакомство с оконным интерфейсом Windows

^ Используемые ЦОР

№ ЦОР п/п

Параграф учебника

Название ЦОР

Учебный тип ЦОР

Формат

Назначение ЦОР

2

§§ 5 - 12

Логическая схема понятий по теме: «Первое знакомство с компьютером»

Структурированный список

pps

Системное представление основных понятий раздела, используемое учителем при объяснении материала

74

§ 12 Пользовательский интерфейс

Разновидности пользовательского интерфейса

Слайд

pps

Демонстрация к лекции. Материал для самостоятельной работы учащихся

75

§ 12 Пользовательский интерфейс

Объектно-ориентированный графический интерфейс

Слайд

pps

Демонстрация к лекции. Материал для самостоятельной работы учащихся

76

§ 12 Пользовательский интерфейс

Рабочий стол Windows


Слайд (интерактивный)

swf

Интерактивный справочник по ИКТ для самостоятельной работы учащихся

77

§ 12 Пользовательский интерфейс

Элементы оконного интерфейса Windows


Слайд (интерактивный)

swf

Интерактивный справочник по ИКТ для самостоятельной работы учащихся

78

§ 12 Пользовательский интерфейс

Главное меню Windows


Слайд (интерактивный)

swf

Интерактивный справочник по ИКТ для самостоятельной работы учащихся

79

§ 12 Пользовательский интерфейс

Использование буфера обмена для копирования, связывания и внедрения объектов Windows

Слайд (интерактивный)

swf

Интерактивный справочник по ИКТ для самостоятельной работы учащихся

80

§ 12 Пользовательский интерфейс

Типы меню и их использование в Windows


Слайд (интерактивный)

swf

Интерактивный справочник по ИКТ для самостоятельной работы учащихся

81

§ 12 Пользовательский интерфейс

Индивидуальная настройка рабочего стола Windows


Слайд (интерактивный)

swf

Интерактивный справочник по ИКТ для самостоятельной работы учащихся

82

§ 12 Пользовательский интерфейс

Домашнее задание № 9

Упражнения для самостоятельной работы

rtf

Бланк-задание. Фрагмент рабочей тетради. Закрепление знаний; формирование умений.

7

§§ 5 - 12

Кроссворд по теме: «Первое знакомство с компьютером»

Упражнение для самостоятельной работы

xls

Самопроверка учениками освоения системы понятий изученной темы

13

§ § 5 - 12

Тренировочный тест к главе 2 «Первое знакомство с компьютером»

Упражнения для самостоятельной работы

swf

Самоконтроль по теме: «Аппаратное и программное обеспечение компьютера». Подготовка к итоговому тестированию



^ Урок 9

Теория. Устройство персонального компьютера и его основные характеристики. (35 минут)

Изучаемые вопросы:

Персональный компьютер – компьютер для личного пользования.

Основные устройства персонального компьютера.

Минимальный комплект устройств.

Магистральный принцип взаимодействия устройств персонального компьютера.

Характеристики микропроцессора: тактовая частота, разрядность.

Объём – основная характеристика оперативной памяти.

Характеристики устройств внешней памяти.

Практика. Знакомство с комплектацией устройство персонального компьютера, подключение внешних устройств. Выполнение практического задания №2 (10 минут).

Приобретаемые умения и навыки:

Подключение внешних устройств компьютера: монитора, клавиатуры, мыши.


^ Используемые ЦОР

№ ЦОР п/п

Параграф учебника

Название ЦОР

Учебный тип ЦОР

Формат

Назначение ЦОР

2

§§ 5 - 12

Логическая схема понятий по теме: «Первое знакомство с компьютером»

Структурированный список

pps

Системное представление основных понятий раздела, используемое учителем при объяснении материала

53

§ 7 Как устроен ПК

Структура персонального компьютера

Слайд

pps

Демонстрация к лекции. Материал для самостоятельной работы учащихся

54

§ 7 Как устроен ПК

Основные устройства персонального компьютера

Слайд

pps

Демонстрация к лекции. Материал для самостоятельной работы учащихся

55

§ 8 Основные характеристики ПК

Основные характеристики персонального компьютера

Слайд

pps

Демонстрация к лекции. Материал для самостоятельной работы учащихся

56

§ 8 Основные характеристики ПК

программа-тренажер «Устройство компьютера – 2»

модель

swf

Виртуальный конструктор персонального компьютера

57

§ 8 Основные характеристики ПК

Практическое задание № 2

Упражнения для самостоятельной работы

rtf

Описание действий ученика для отработки навыков в подключении внешних устройств к ПК

58

§ 8 Основные характеристики ПК

Домашнее задание № 6

Упражнения для самостоятельной работы

Rtf

Бланк-задание. Фрагмент рабочей тетради. Закрепление знаний; формирование умений.



^ Урок 10

Теория. Файлы и файловые структуры.

Изучаемые вопросы:

Файл – информация, хранящаяся на внешнем носителе и объединенная общим именем.

Файловая система как часть ОС.

Имя файла, правила формирования имени.

Понятие логического диска.

Файловая структура диска, понятие каталога.

Путь к файлу – координата местоположения файла на диске.

Назначение таблицы размещения файлов


Используемые ЦОР

№ ЦОР п/п

Параграф учебника

Название ЦОР

Учебный тип ЦОР

Формат

Назначение ЦОР

2

§§ 5 - 12

Логическая схема понятий по теме: «Первое знакомство с компьютером»

Структурированный список

pps

Системное представление основных понятий раздела, используемое учителем при объяснении материала

65

§ 11 О файлах и файловых структурах

Файлы и файловые структуры

Слайд

pps

Демонстрация к лекции. Материал для самостоятельной работы учащихся

66

§ 11 О файлах и файловых структурах

Файловая структура диска

Слайд

pps

Демонстрация к лекции. Материал для самостоятельной работы учащихся

67

§ 11 О файлах и файловых структурах

Имя файла. Путь к файлу

Слайд

pps

Демонстрация к лекции. Материал для самостоятельной работы учащихся

68

§ 11 О файлах и файловых структурах

Таблица размещения файлов

Слайд

pps

Демонстрация к лекции. Материал для самостоятельной работы учащихся


Урок 11

Практика. Работа с файловой структурой операционной системы. Выполнение практического задания №3.

Приобретаемые умения и навыки:

Смена устройства (логического диска).

Смена папки.

Создание папок.

Копирование файлов и папок.

Перемещение файлов и папок.

Переименование файлов и папок.

Удаление файлов и папок.

Изменение вида содержимого папки.

Сортировка файлов и папок.

Использование корзины для удаления файлов и её очистка.


Используемые ЦОР

№ ЦОР п/п

Параграф учебника

Название ЦОР

Учебный тип ЦОР

Формат

Назначение ЦОР

69

§ 11 О файлах и файловых структурах

Окно проводника Windows


Слайд (интерактивный)

swf

Интерактивный справочник по ИКТ для самостоятельной работы учащихся

70

§ 11 О файлах и файловых структурах

Операции с файлами и папками Windows


Слайд (интерактивный)

swf

Интерактивный справочник по ИКТ для самостоятельной работы учащихся

71

§ 11 О файлах и файловых структурах

Файловый менеджер Windows Commander


Слайд (интерактивный)

swf

Интерактивный справочник по ИКТ для самостоятельной работы учащихся

72

§ 11 О файлах и файловых структурах

Практическое задание № 3

Упражнения для самостоятельной работы

rtf

Индивидуальное задание на работу с файловой системой ПК

73

§ 11 О файлах и файловых структурах

Домашнее задание № 8

Упражнения для самостоятельной работы

rtf

Бланк-задание. Фрагмент рабочей тетради. Закрепление знаний; формирование умений.



^ Урок 12

Тестирование. Итоговое тестирование по темам «Человек и информация. Первое знакомство с компьютером».


Используемые ЦОР

№ ЦОР п/п

Параграф учебника

Название ЦОР

Учебный тип ЦОР

Формат

Назначение ЦОР

12

§§ 1 - 4

Итоговый тест к главе 1 «Человек и информация»

Экзамен

swf

Многовариантная генерация тестов для итогового контроля по теме «Информация и информационные процессы; измерение информации»

14

§ § 5 - 12

Итоговый тест к главе 2 «Первое знакомство с компьютером

Экзамен

swf

Многовариантная генерация тестов для итогового контроля по теме «Аппаратное и программное обеспечение компьютера»



^ Урок 13

Теория. Представление текстов в памяти компьютера. Кодировочные таблицы.

Изучаемые вопросы:

Преимущества компьютерного хранения документов.

Кодировочная таблица, международный стандарт ASCII.

Текстовые файлы

Понятие гипертекста.

Используемые ЦОР

№ ЦОР п/п

Параграф учебника

Название ЦОР

Учебный тип ЦОР

Формат

Назначение ЦОР

3

§ § 13 - 17

Логическая схема понятий по теме: «Текстовая информация и компьютер»

Структурированный список

pps

Системное представление основных понятий раздел
еще рефераты
Еще работы по разное