Реферат: Тематика контрольных работ и методические рекомендации к ним

Тематика контрольных работ и методические рекомендации к ним


Контрольные работы играют значительную роль в образовательном процессе студента-заочника. В соответствии с учебным планом специальности, разработанным на основе ГОС ВПО, и графиком учебного процесса общий объем времени на выполнение всех контрольных (домашних) работ в течение всего периода обучения составляет примерно 8-12% от общего объема часов теоретического обучения.

В среднем каждый студент за время обучения выполняет 15-20 контрольных работ. При этом среднее время выполнения одной контрольной (домашней) работы составляет около 8-10 часов.

Работая над контрольными (домашними) работами, студенты-заочники исторического факультета получают дополнительную возможность работы с исторической литературой, учатся самостоятельно анализировать исторические источники. Кроме того, они отрабатывают навыки правильного оформления письменного текста: сносок, списка литературы, титульного листа контрольной работы и т.д.

Все это позволяет считать выполнение контрольных работ весьма важным элементом обучения студента-заочника, подготавливающим его к выполнению курсовых и выпускных квалификационных работ.

Требования к написанию и оформлению контрольной работы студента-заочника.

Контрольная работа студента-заочника исторического факультета обычно носит реферативный характер. Выполняя ее, автор должен продемонстрировать свое умение работать с историческими источниками и литературой.

Контрольная работа традиционно состоит из плана, введения, основной части, заключения и списка использованных источников и литературы. План приводится на отдельной странице в начале работы и определяет структуру контрольной. Во введении обосновывается выбор темы, определяются цели и задачи работы. В основной части рассматривается материал, собранный автором по избранной теме. Материал излагается в соответствии с планом работы. Контрольная работа завершается заключением, в котором содержатся основные выводы по теме работы.

Контрольная работа может быть оформлена как в рукописном, так и в машинописном виде. Объем ее составляет 10-15 страниц машинописного текста или 12-18 тетрадных листов рукописного.

Напомним, что, высказывая в прямой или косвенной форме мысли кого-либо из исследователей, цитируя приведенные ими источники, материалы, таблицы и т.д., автор контрольной работы должен сослаться на использованную им книгу или статью, а не на оригинальный источник. Ссылки на использованные источники и литературу обычно помещают внизу страницы под основным текстом, отделив их короткой чертой.

Допустимо использовать и другой способ оформления ссылок. Он заключается в том, что в тексте после цитаты или в конце изложенной мысли цитируемого автора в скобках пишут номер цитируемой книги или статьи по списку литературы, а через запятую - номер страницы, перед которым стоит прописная буква «с». Если в первоисточнике текст цитаты расположен на нескольких страницах, то номера страниц пишутся через тире. Например, (3, с.89) или (3, с.89-90). В списке литературы:

3. Жилин ПА. Гибель наполеоновской армии в России. М., 1974.

В конце контрольной работы приводится список использованных источников и литературы. В начале списка в алфавитном порядке приводятся использованные источники, затем следует перечень литературы, также выстроенный в алфавитном порядке. Отметим, что учебную литературу (учебники, учебные пособия, курсы лекций и т.п.) в список литературы включать не принято, за исключением тех случаев, когда речь идет о спецкурсах.


^ Тема 1. Отмена крепостного права в России.

При изложении этой темы особое внимание следует обратить на значение отмены крепостного права для дальнейшего развития России. Рассматривая первый вопрос, студент должен раскрыть внешние и внутренние причины отмены крепостного права, определиться во взглядах исследователей на крестьянское движение конца 1850 - начала 1860 гг. как одну из предпосылок реформы 1861 г. При анализе вопросов, раскрывающих положения реформы, особое внимание нужно уделять рассмотрению основных документов реформы 19 февраля 1861 г. Говоря о значении отмены крепостного права, студент должен продемонстрировать понимание роли реформы как определенного рубежа, позволившего перейти к развитию экономических отношений нового типа.

План:

1. Причины и предпосылки крестьянской реформы.

2. Разработка проектов освобождения крестьян.

3. Наделение крестьян землей по реформе 1861 г.

4. Выкупная операция.

5. Роль реформы в модернизации экономики России.

Литература и источники:

1. Хрестоматия по истории СССР 1861 -1917 г. М, 1990. Гл. 3.

2. Практикум по истории СССР XIX в. (состав. Акашев Ю.Д., Сучков ИВ), М., 1988. Вып. 2.

3. Зайончковский ПА. Отмена крепостного права в России. М., 1968.

4. Зайончковский ПА. Проведение в жизнь крестьянской реформы 1861 г М, 1958.

5. Захарова Л.Т. Самодержавие и отмена крепостного права в России. 1856-1861 гг. М., 1984.

6. Литвак Б.Т. Реформа 1861 г. в России. М., 1991.


Тема 2. Сельское хозяйство России в пореформенный период.

Рассматривая данную тему, студент-заочник должен охарактеризовать основные процессы, протекавшие в сельском хозяйстве России в пореформенный период. В рамках первого вопроса следует показать, как изменилась система землевладения и землепользования в России после отмены крепостного права, обращая внимание на возрастающее «аграрное перенаселение», на процесс укрепления помещичьих латифундий, а также на развитие недворянского землевладения. Далее нужно раскрыть проблемы, с которыми столкнулось помещичье и крестьянское хозяйство в новых социально-экономических условиях, и охарактеризовать пути их разрешения. При этом имеет смысл остановиться на процессе расслоения крестьянской деревни, а также раскрыть противоречивую роль крестьянской общины. В рамках вопроса о помещичьем хозяйстве нужно дать характеристику разных типов помещичьих хозяйств, охарактеризовать тенденции развития хозяйств, основанных на отработочной системе и крупных помещичьих латифундий. Последний вопрос должен содержать сведения о росте товарного земледелия, углублении специализации сельскохозяйственных районов и их смещении на южные и восточные окраины России.

План:

1. Изменения в землевладении и землепользовании.

2. Крестьянское хозяйство

3. Помещичье хозяйство.

4. Новые тенденции в развитии сельского хозяйства России.

Литература и источники:

1. Анфимов AM. Крестьянское хозяйство европейской России 1881-1904 гг. М, 1980.

2. Дружинин Н.М. Русская деревня на переломе 1811-1880. М, 1978.

3. Рындзюнский П.Т. Утверждение капитализма в России. М., 1978. Ч.II


Тема 3. А. И. Герцен, Н. Г. Чернышевский в общественном движении конца 1850-начала I860 гг.

Главной целью работы должно стать рассмотрение процесса формирования идеологии крестьянского социализма. В рамках контрольной работы студент должен дать краткую характеристику и оценку общественной и публицистической деятельности А. И. Герцена и Н.Г. Чернышевского. Характеризуя их взгляды на возможности реформ и революции как основных способов социального переустройства, следует обратить внимание на конкретную ситуацию, сложившуюся в России накануне реформы и в первые пореформенные годы. При рассмотрении вопросов об основных положениях учений А. И. Герцена и Н. Г. Чернышевского студенту следует работать преимущественно с источниками. Имеет смысл кратко охарактеризовать взгляды А. И. Герцена и Н. Г. Чернышевского на ту или иную проблему, завершая рассмотрение вопроса их сравнительным анализом, кроме того, студент должен попытаться проанализировать истоки расхождений во взглядах мыслителей.

План:

1. Общественно-публицистическая деятельность А. И. Герцена и Н. Г. Чернышевского.

2. Сравнительный анализ взглядов А. И. Герцена и Н. Г. Чернышевского на крестьянскую реформу.

3. Сравнительный анализ взглядов А. И. Герцена и Н. Г. Чернышевского на демократические преобразования в России, способы переустройства общества.

4. «Крестьянский социализм» А. И. Герцена и Н. Г. Чернышевского.

Литература и источники:

1. Хрестоматия по истории СССР XIX в. М., 1988.

2. Утопический социализм в России. Хрестоматия. М., 1985.

3. Революционеры и либералы в России. М., 1990.

4. Зевин В.Я. Политические взгляды и политическая программа Н.Г. Чернышевского. М., 1953.

5. Левин Ш.М. Общественное движение в России в 60-70 гг. ХГХ в. М, 1958.

6. Пирумова Н.М. Александр Герцен: революционер, мыслитель, человек. М., 1989.

7. Покусаев Е. Н.Г. Чернышевский. Саратов, 1955.

8. Рюриков Б. Н.Г. Чернышевский. М, 1953.

9. Скриплев Е.А. Чернышевский. М., 1980.

10. Терлев В. Г. АИ. Герцен. М., 1962.

11. Чернышевский и его эпоха. М., 1979.


Тема 4. Идеология революционного народничества 70-начала 80-х гг. ХIX в.

При рассмотрении данной темы студент-заочник должен рассмотреть идеологию революционного народничества 70 гг. XIX в., истоки ее формирования и причины популярности. При этом следует охарактеризовать взгляды народников как единое явление и одновременно показать, что русское народничество представляло собой весьма широкий спектр самых различных течений. Для этого нужно на основании источникового материала рассмотреть взгляды главных идеологов народничества по указанным ниже проблемам и провести их сравнительный анализ. Сопоставление поможет сформулировать и общую характеристику народничества и одновременно более четко выделить различия отдельных течений. В результате студент может сделать выводы о специфике социально-экономического развития России этого периода, о роли народников в процессе формирования революционной идеологии в России и т.д.

План:

1. Идеология народничества: общая характеристика.

2. М. А. Бакунин, П. Л. Лавров, П. Н. Ткачев о цели, подготовке и осуществлении революции в России и послереволюционном устройстве российского общества.

3. Причины популярности народнических идей в России. Социальная

сущность народничества.

Литература и источники:

1. Практикум по истории СССР XIX в.

2. Утопический социализм в России. Хрестоматия. М, 1985.

3. Хрестоматия по истории СССР 1861 -1917. М., 1990. Гл.7.

4. Антонов В.Ф. Народничество в России: утопия или отвергнутые возможности // Вопросы истории 1991. № 1.

5. Виленская Э.С. Н.К. Михайловский и его идейная роль в народническом движении 70 - начала 80-х годов ХГХ в. М., 1974.

6. Итенберг B.C. П.Л. Лавров в русском революционном движении. М, 1988.

7. Общественное движение в пореформенной России. М., 1965.

8. Пирумова Н.М. Бакунин. М., 1970.

9. Революционеры 1870-х гг. Л., 1986.

10. Революционеры и либералы в России. М, 1990.

11. Рудницкая Е.Л. Петр Ткачев: русский бланкизм // История СССР. 1991. №3.

12. Штурманы будущей бури. М, 1987.


Тема 5. Русско-турецкая война 1877-1878 гг.

При рассмотрении данной темы следует кратко охарактеризовать основные этапы восточного кризиса второй половины ХГХ в. и охарактеризовать русско-турецкую войну 1877-78 гг. как его составную часть. В рамках первого вопроса нужно рассмотреть положение балканских народов в составе Османской империи, их национально-освободительную борьбу, а также цели России в этом регионе. Второй вопрос подразумевает характеристику российской и турецкой армий, тактических и стратегических планов обеих сторон, третий - поэтапное рассмотрение основных событий войны. Далее следует охарактеризовать условия Адрианопольского перемирия и Сан-Стефанского мира, обратив внимание на изменение программы России по отношению к балканским народам. В рамках шестого вопроса следует остановиться на причинах созыва Берлинского конгресса, на содержании Берлинского трактата и его значении для международного положения России. В качестве основных источников могут быть использованы выдержки из текста декабрьской ноты России, Германии и Австро-Венгрии 1875 г., Берлинского меморандума 1876 г., Лондонского протокола 1877 г. и Берлинского трактата.

План:

1. Причины и предпосылки войны.

2. Силы и планы сторон.

3. Военные события на Балканском и Кавказском театрах боевых действий.

4. Адрианопольский мир.

5. Сан-Стефанский мирный договор.

6. Берлинский конгресс.

Литература и источники:

1. Освобождение Болгарии от турецкого ига. Документы: В 3 т. М, 1961-1967.

2. Киняпина НС. Внешняя политика России второй половины ХГХ века. М, 1974.

3. Русско-турецкая война1877-1878 гг. Коллективная монография / Под ред. И. И. Ростунова. М.,1977.


Тема 6. Русско-японская война 1904-1905 гг.

Целью данной работы должно стать рассмотрение значения событий русско-японской войны 1904-1905 гг. для внутреннего и внешнего положения России. В первом вопросе нужно кратко охарактеризовать дальневосточную политику России, обозначив экономические, внутри- и внешнеполитические предпосылки русско-японской войны. Второй вопрос подразумевает характеристику российской и японской армий накануне войны, тактических и стратегических планов обеих сторон. В рамках второго вопроса должны быть кратко рассмотрены основные события русско-японской войны, включая боевые действия на Квантунском полуострове, оборону Порт-Артура, операции в Манчжурии (битва под Ляоляном, операция на р. Шахэ, Мукденское сражение), а также Цусимскую битву. Далее следует изложить условия Портсмутского мира. Его историческое значение должно быть рассмотрено как во внутриполитическом (одна из предпосылок революции 1905-907 гг.), так и во внешнеполитическом аспекте.

План:

1. Причины и предпосылки русско-японской войны.

2. Силы и планы сторон.

3. Основные боевые операции на суше и на море.

4. Портсмутский мир и его историческое значение.

Литература и источники:

1. Бескровный Л. Г. Хрестоматия по русской военной истории. М.,1947.

2. История русско-японской войны 1904-1905 гг. М., 1977.

3. Левицкий Н. А. Русско-японская война 1904-1905 гг. М., 1936.

4. Легенды и мифы падения крепости Порт-Артур. // Военно-исторический журнал. 2001. № 2.

5. Романов Б. А. Очерки дипломатической истории русско-японской войны 1904-1905 гг. М.-Л., 1955.

6. Ростунов И. И. История русско-японской войны 1904-1905 гг. М.,1977.

7. Сорокин А. И. Оборона Порт-Артура. Русско-японская война 1904-1905 гг. М., 1952


Тема 7. Революция 1905-1907 гг.

При рассмотрении данной темы студенту-заочнику следует большее внимание обратить не на изложение фактического материала, а на его осмысление. В начале работы следует дать представление о нарастании кризисных явлений в российском обществе, раскрыть социально-экономические и политические предпосылки революции. Затем нужно выделить основные этапы революции и кратко рассмотреть основные события каждого из них, останавливаясь на значении этих событий для развития ситуации в стране. В этом случае фактический материал позволит лучше понять значение каждого из этапов революции в целом и отдельных событий в частности. В конце работы следует четко определить результаты революции (разрешенность /неразрешенность основных вопросов революции), раскрыть ее последствия и историческое значение в целом.

План:

1. Причины и предпосылки революции 1905-1907 гг.

2. Начало революции.

3. Массовое революционное движение весной - летом 1905 г.

4. Высший подъем революции (октябрь-декабрь 1905 г.)

5. Отступление революции (1906 - лето 1907 г.)

6. Государственный переворот 3 июня 1907 г.

7. Результаты и значение революции 1905-1907 гг.

Литература и источники:

1. Первая русская... Сб. воспоминаний активных участников революции. М, 1975.

2. Хрестоматия по истории СССР 1861 -1917 гг. М., 1990. Гл. 14.

3. Волобуев О.В. Идейно-теоретическая борьба по вопросам революции 1905 -1907 гг. М., 1984.

4. Революция 1905-1907 гг. в России. М., 1975.

5. Семанов С.Н. "Кровавое воскресенье" как исторический феномен // Вопросы истории. 1991. №6.

6. Черменский Е. Д. Буржуазия и царизм в первой русской революции. М, 1970.


Тема 8. Либеральная оппозиция накануне и в годы революции 1905-1907 гг.

При рассмотрении данной темы нужно охарактеризовать активизацию либерального движения в России нач. XX в. В начале работы имеет смысл дать представление о российском либерализме и основных этапах его становления, а также раскрыть причины активизации либералов в конце 90-х гг. XIX в. Затем следует рассмотреть процесс формирования и деятельность основных либеральных организаций накануне революции 1905-1907 гг., далее - обратиться к оформлению либеральных партий в ходе первой русской революции. Следует привести также сведения о составе партий, их основных программных положениях и деятельности в ходе революционных событий 1905-1907 гг. Рекомендуется также провести сравнительный анализ взглядов и деятельности представителей партий октябристов и кадетов, который поможет студенту более четко проследить различия между интересами и целями различных общественных слоев в революции.

План:

1. Оформление либеральной оппозиции. «Беседа».

2. «Союз освобождения» и «Союз земцев-конституционалистов»

3. «Банкетная кампания».

4. Образование партии кадетов.

5. Образование партии октябристов.

6. Тактика кадетов и октябристов во время революции 1905-1907 гг.

Литература и источники:

1. Непролетарские партии России. М, 1984.

2. Политические партии России. Конец XIX - первая треть XX вв Энциклопедия. М, 1996.

3. Революция 1905-1907 гг. в России. М., 1975.

4. Россия на рубеже веков: исторические портреты. М., 1991.

5. Секеринский С.С. Шелохаев ВВ. Либерализм в России. Очерки истории (середина XIX - начало XX вв.). М, 1995.

6. Черменский Е.Д. Буржуазия и царизм в первой русской революции. М, 1970.


Тема 9. Социалистические партии в России в начале XX в.

Данная тема подразумевает рассмотрение процесса формирования и деятельности социалистических партий в России в начале XIX в. Кратко охарактеризовав предпосылки их возникновения, студент-заочник должен дать представление о возникновении, составе и основных программных положениях партий. Кроме того, необходимо рассмотреть стратегию и деятельность социал-демократов (большевиков и меньшевиков) и эсеров в ходе революции 1905-1907 гг. и провести их сравнительный анализ по указанным ниже направлениям. Сопоставление поможет получить более четкое представление о различиях во взглядах эсеров и социал-демократов на дальнейшее развитие России, что позволит лучше понять их взаимоотношения в последующий период истории.

План:

1. Образование РСДРП. Программа партии. Большевики и меньшевики.

2. Образование партии эсеров. Программа партии.

3. Участие социалистических партий в революции 1905-1907 гг.:

а) стратегия партий в революции;

б) деятельность партий в деревне;

в) работа партий среди рабочих;

г) отношение к вооруженному восстанию.

Литература и источники:

1. Хрестоматия по истории СССР. 1861-1917. М, 1990. Гл.14

2. Волобуев О.В. Идейно-теоретическая борьба по вопросам революции 1905-1907 гг. М, 1984.

3. Ерофеев Н.Д. Народные социалисты в первой русской революции. М., 1991.

4. Политические партии России. Конец ХГХ - первая треть XX вв. Энциклопедия. М., 1996.

5. Революция 1905-1907 гг. в России. М, 1975.

6. Россия на рубеже веков: исторические портреты. М, 1991.


Тема 10. Столыпинская аграрная реформа.

При рассмотрении данной темы следует раскрыть сущность и значение столыпинской аграрной реформы. Начать работу нужно с изложения предпосылок реформы. Для этого имеет смысл остановиться на положении крестьян в России в начале XIX в., идеях СЮ. Витте по поводу крестьянской реформы, на крестьянском движении в ходе революции 1905-1906 гг. и т.д. Далее следует охарактеризовать правительственную программу преобразований, опубликованную 25 августа 1906 г., и, наконец, обратиться к реализации ее на практике. В рамках третьего вопроса нужно рассмотреть процесс разрушения общины, проанализировав указы от 9 ноября 1906 г., 15 ноября 1908 г. и 14 июня 1910 г., деятельность Крестьянского банка и переселенческую политику П.А. Столыпина. Раскрыв вопрос об отношении различных партий и крестьянства к реформе, студент должен придти к выводам о степени популярности столыпинских идей в российском обществе и о политической и социальной базе реформатора. Затем, обращая внимание на историографию проблемы, следует оценить результаты реформы и раскрыть ее историческое значение.

План:

1. Причины и предпосылки реформы.

2. Аграрная программа П.А.Столыпина.

3. Основные положения реформы.

4. Отношения различных партий и крестьянства к реформе.

5. Результаты и значение столыпинской аграрной реформы.

Литература и источники:

1. Степанский А. Д. П.А. Стодынин. Программа реформ. Документы и материалы. // Вопросы истории. 2002. .№ 12.

2. Аврех А. Я. П.А. Столыпин и судьбы реформ в России. М, 1991.

3. Анфимов АН. Тень Столыпина над Россией//История СССР. 1991. №4.

4. Дьяков И. «Дайте государству 20 лет покоя и вы не узнаете нынешней России» // Сеятели и хранители. В 2-х кн. Кн. 1. М, 1992.

5. Ефремов Г. Н. Столыпинская аграрная политика. М., 1941.

6. Зырянов П.Н. Петр Аркадьевич Столыпин // Вопросы истории . 1990. №6.

7. Казарезов В. В. О Петре Аркадьевиче Столыпине 1862-1911. М., 1991.

8. Селезнев ФА. О переговорах П.А Столыпина с кадетами в апреле-июне 1907 года // Вопросы истории. 2003. №. 12.

9. Сидельников С. М. Аграрная реформа Столыпина. М., 1973.