Реферат: Методические указания по выполнению курсовой работы по дисциплине экономическая теория

ОАНО «РЯЗАНСКИЙ ИНСТИТУТ ОТКРЫТОГО ОБРАЗОВАНИЯ» (РИОО)


Кафедра «Естественно научных и гуманитарных дисциплин»


РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ

Протокол заседания кафедры Проректор по учебно-

воспитательной

№___ от «____»_______200_г. работе _____________________

Зав. кафедрой _____________ ___________________________

__________________________ «___»_________________200_г.


Методические указания

по выполнению курсовой работы

по дисциплине


ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ.

МИКРОЭКОНОМИКА


для студентов, обучающихся по специальности

«Менеджмент организации»

«Маркетинг»

«Финансы и кредит»

«Бухгалтерский учет, анализ и аудит»

Направлениям

«Экономика»

«Менеджмент»


Рязань 2010


Введение

Курсовая работа по «Микроэкономике» представляет собой ре­зультат самостоятельной работы студента за семестр по определен­ной теме изучаемой дисциплины, заключенный в специальную фор­му изложения в соответствии с указанными в данном пособии тре­бованиями.

Курсовая работа - это первая проба пера студента, подготови­тельная ступень к написанию дипломной работы.

Она является важным этапом в процессе всего процесса обучения:

приучает студента к исследовательской работе и способствует приобретению опыта и навыков ведения ее;

является важным звеном в глубоком усвоении положений, выво­дов, законов, приобретении опыта самостоятельного получения и накопления знаний;

приобщает студентов к самостоятельной творческой работе с экономической литературой, приучает находить в ней основные положения, относящиеся к избранной проблеме, подбирать, обрабатывать и анализировать конкретный материал;

помогает в дальнейшем при написании итоговой дипломной работы на этапе окончания учебы в вузе.

Такая работа готовится студентом самостоятельно в течение всего семестра.

Студенты выполняют курсовую работу под руководством препо­давателя. Выполненная работа сдается для проверки. После положи­тельной ее оценки преподавателем она должна быть защищена.

На начальном этапе написания курсовой работы студент согласо­вывает с преподавателем план работы, представляет (на усмотрение преподавателя) черновой вариант. После выполнения всех доработок по содержанию, форме изложения и порядку оформления работы студент готовит «чистовой» вариант работы и сдает ее на кафедру для рецензирования.

Защита курсовой работы осуществляется строго до начала экза­менационной сессии, как правило, во время зачетной недели. Более точно время защиты курсовой работы назначается либо специаль­ным учебным отделом, определяющим порядок учебного процесса в целом в вузе, либо по согласованию с преподавателем.

По итогам защиты работы - студент получает оценку, которая ста­вится в зачетную книжку студента в разделе «Курсовые работы». Оценивает курсовую работу, в основном, тот же преподаватель, ко­торый читает лекционный курс и принимает экзамен по данной дис­циплине.

К сдаче экзамена по микроэкономике допускаются лишь те сту­денты, которые имеют положительные оценки по курсовым работам.

Курсовая работа студенту не возвращается и хранится на кафедре..

К числу основных критериев при оценке курсовой работы отно­сятся следующие:

грамотное логичное изложение содержания основных вопросов
темы;

самостоятельный подход к подбору, анализу использованных
источников;

элементы исследовательского подход при анализе использован­
ной литературы;

обоснование собственной точки зрения на рассматриваемые про­блемы и явления;

грамотное оформление работы в соответствии с предъявляемыми
требованиями.

Объем работы составляет 25-30 страниц машинописного текста. Рекомендуемый интервал - двойной. Шрифт - Times New Roman. Размер шрифта- 14.


Основные этапы написания курсовой работы:

1. Подготовительный этап

выбор темы курсовой работы;

подбор и изучение литературы;

составление плана работы;

собрание и систематизация отобранного материала, обработка
фактического и статистического материала;

2. Основной этап

написание самой работы, соблюдая логику и последовательность изложения в соответствии с планом работы;

формулирование выводов по итогам работы;

3. Заключительный этап

• оформление работы, строго придерживаясь предъявляемых
требований

• подготовка к защите курсовой работы.

1. Подготовительный этап

1.1.Выбор темы курсовой работы.

Верный выбор темы курсовой работы для студента очень важен, поскольку правильно выбрать тему работы, по сути, означает напо­ловину обеспечить ее успешное выполнение. От правильного выбора темы часто зависит не только качество письменной работы, но и во­обще возможность ее выполнения.

Курсовая работа по «микроэкономике» выполняется по сущест­вующему учебному плану в первом учебном семестре практически по всем специальностям.

Первый семестр - сам по себе труден для многих в плане адапта­ции: новая обстановка, новые преподаватели, отличающаяся от школьной схема учебного процесса, совершенно иные требования к студентам и новые формы обучения.

Названия большинства дисциплин, в том числе и «микроэкономи­ки», требуют дополнительного осмысления и привыкания.

Все эти факторы создают определенный, часто настораживающий психологический настрой. Поэтому уже на вводной лекции по мик­роэкономике и на первых семинарских занятиях преподаватели ста­раются познакомить студентов с основными направлениями по мик­роэкономике, чтобы у студента сложилось хотя бы общее представ­ление об изучаемой дисциплине, чтобы проще было сориентировать­ся в правильном выборе темы курсовой работы. Вот почему важно внимательное восприятие лекционного и практического материала с первых дней обучения.

И тем не менее, даже при серьезном отношении к изучению ука­занной дисциплины, решения при выборе темы курсовой работы принимаются весьма неоднородно. Причин тому много. Здесь же мы остановимся лишь на некоторых из них.

Во-первых, мотивация у всех студентов при выборе темы курсо­вой работы различна:

— одни исходят из чисто практических соображений: рано или поздно, а писать курсовую работу все равно «надо», поэтому стремятся побыстрее решить эту проблему и «защититься»; эта категория студентов берет тему часто «какую попало», наугад, лишь бы как можно раньше свалить этот груз с плеч;

другие берут тему наиболее знакомую или, по их мнению, наибо­лее легкую;

третьи, используют, так называемый подход «от обратного»,
который предполагает выбор темы, исходя из имеющейся у студента литературы по данной теме;

четвертые выбирают ту тему, которая представляет наибольший
познавательный интерес у студента и т. д.

В этом случае, в наиболее выигрышной ситуации, как показывает опыт, оказываются те студенты, у которых на первом месте при вы­боре темы среди остальных мотивов стоит интерес. Поскольку при данном подходе, как показывает опыт, сам процесс выполнения кур­совой работы уже не кажется «тяжелой повинностью» и выполняется с хорошим психологическим настроем.

Иными словами, можно смело утверждать, что «чем тема работы интереснее, тем легче данная работа выполняется и тем больше пользы лично для студента она принесет».

Кроме того, если тема курсовой работы ее автору интересна, она может послужить в дальнейшем предметом уже более серьезного изучения и даже научного исследования.

Поэтому критерий интереса, познавательного интереса реко­мендуется в качестве одного из основных при выборе темы курсовой работы.

Во-вторых, кто психологически быстро адаптировался в вузе и сразу пытается вникать в сущность изучаемой дисциплины, быстро ориентируются при выборе темы работы. А кто чувствует неуверен­ность в себе, очень долго настраивается на рабочий лад, всячески оттягивают момент начала выполнения курсовой работы. В итоге, когда семестр подходит к концу начинается, невероятная спешка.

В этом случае, хочется посоветовать побыстрее определяться с выбором темы курсовой работы, потому что «чем дольше Вы про­тянете времени с выбором темы курсовой работы, тем меньше времени останется на ее подготовку, и тем больше трудностей возникнет накануне сдачи экзаменационной сессии».

Ниже предлагается тематика курсовых работ по «микроэкономи­ке», разработанных и утвержденных на кафедре.

Выбор темы из числа рекомендованных кафедрой.

Темы работ по микроэкономике составляются таким образом, чтобы они не совпадали с темами учебной литературы и нацеливали студента на самостоятельную разработку методологии и содержания проблемы.

В отдельных случаях студенту предоставляется право предложить тему, не включенную в список кафедры.

При выборе темы следует учитывать, что в одной учебной группе могут писать работу на одну и туже тему только два- три студента.

Однако в этих случаях надо помнить, что выбор одинаковой темы курсовой работы из предложенного списка несколькими студентами, а также ее изменение или замена в ходе выполнения допустим толь­ко по согласованию с преподавателем, которому студент будет «за­щищать» свою курсовую работу.

При выборе темы курсовой работы можно ориентироваться на близость темы к профилю будущей специальности, поскольку в этом случае успешно выполненная курсовая работа окажет дополнитель­ную помощь в приобретении знаний по специальности и использова­нии этих знаний в дальнейшем на практике.

Можно рекомендовать студенту выбирать тему из тех разделов курса по микроэкономики, которые уже изучены, так полученные знания помогут ему лучше представить содержание и основные во­просы избираемой темы и, естественно, успешнее написать всю письменную работу.

^ Тематика курсовых работ

1. Внешние эффекты как стимулирующие и тормозящие развитие рыночной экономики факторы

2. Естественные монополии и способы их регулирования в современной российской экономике

3. Идентификация монопольной власти на российских рынках

4. Неопределенность в модели потребительского выбора

5. Несовершенство рынка и проблемы функционирования современной экономики

6. Основные концепции экономической теории, используемые в анализе инвестиционных проектов

7. Положительные внешние эффекты и особенности индустриальной политики

8. Предпочтения во времени при анализе склонности к потреблению и сбережению

9. Проблема асимметричной информации на товарных рынках

10. Проблемы обеспечения общественными благами в современной российской экономике: определение эффективного объема производства

11. Регулирование многопродуктовых естественных монополий.

12. Рынки труда: микроэкономический анализ

13. Рыночные структуры в российской экономике

14. Специфика микроэкономических основ современных макроэкономических процессов в России

15. Становление фирм в экономике современной России

16. Теоретические проблемы и практика регулирования рынка труда

17. Теория выявленных предпочтений и ее применение

18. Учет фактора риска в задаче потребительского выбора

19. Формирование рынков факторов производства в современной России

20. Основы формирования ценовых стратегий российскими предприятиями.

21. Экономика домашнего хозяйства как базисный элемент микроэкономического анализа

22. Ценовая политика и ценовая стратегия фирмы: анализ влияния структуры рынка.

23.  Затратное ценообразование и порождаемые им проблемы.

24. Полезность товара как фактор формирования цены.

25. Количественные методы прогнозирования спроса.

26. Типология издержек фирмы и их значение для оценки решений в бизнесе.

27.  Конкуренция, её экономическая природа и роль в хозяйственной жизни страны.

28. Экономическая природа и типы монополий. Монополии в экономике России.

29. Цели и методы антимонопольного регулирования. Измерение его эффективности.

30. Использование в ценообразовании понятия безубыточности.

Становление рынка в России.

Рынок как регулятор экономики.

Предпринимательство в России: проблемы развития.

Рыночные преобразования в Восточной Европе: основные итоги и проблемы.

Монополизм в российской экономике: исторические корни, процесс преодоления.

Антимонопольное законодательство: опыт западных стран, процесс развития в России.

Государственное регулирование естественных монополий в России и за рубежом.

Малый бизнес, его роль в российской экономике.

Потребитель на российском рынке: проблема выбора, защиты прав.

Свободные экономические зоны: преимущества и перспективы.

Экономические кризисы: причины, последствия.

Кризис экономики России: особенности, пути выхода.

Проблема экономического роста в России и за рубежом.

Налоговая система России: плюсы и минусы, значение для экономики.

Налоговые системы развитых стран.

Роль кредита в условиях рыночной экономики.

47. Формирование рынка недвижимости в России.

48. Туристический бизнес в России: проблемы развития.

49. Страховой рынок в России: проблемы страхования и развития.

50. Роль рынка рекламных услуг в экономики.

51. Становление рынка информации в России.

52. Борьба конкурентных начал и монопольных тенденций в современной экономике: победа или компромисс?

53. Собственность: экономическое содержание и юридические формы.

54. Частная собственность на землю в России: «за» и «против».

55. Предпринимательская деятельность: общие черты и российская специфика.

56. Рисковое (венчурное) предпринимательство.

57. Факторы, влияющие на спрос и предложение в условиях российского рынка.

58. Влияние эластичности спроса на поведение российских фирм.

59. Сильные стороны и слабые места кардиналистской теории поведения потребителей.

60. Товар Гиффена: теоретическая модель или реальность?

61. Нормальная и экономическая прибыль в российском бизнесе.

62. Положительный, нейтральный или отрицательный эффект масштаба в жизненном цикле фирмы.

63. Сильные стороны и слабые места ординалистской теории потребительского поведения.

64. Совершенная конкуренция: модель или реальность?

65. Потери от монополизма: теория и российская практика.

66. Особенности поведения олигополистических фирм в России.

67. Концепция «человеческого капитала» и инвестиции в человеческий капитал.

68. Земельная рента: экономическая необходимость и социальная справедливость.

69. Риск, неопределенность и рынок страховых услуг.

70. Проблема микроэкономического равновесия: подходы А.Маршалла и Л. Вальраса.

71. Определение цены и объемов производства на рынке чистой конкуренции в России.

72. Определение цены производства на рынке чистой монополии в России.

73. Определение цены и объемов производства на олигополистическом рынке в России.

74. Производство и спрос на экономические ресурсы.

75. Ценообразование и использование ресурсов: определение заработной платы.

76. Ценообразование и использование ресурсов: рента, ссудный процент и прибыль.

77. Экономический смысл кривых трансформации в практике российских предприятий.

78. Эффекты социального спроса Х. Лебейнстайна и рациональность поведения потребителей.

79. Основные аксиомы и предположения теории выбора потребителя, их сходства и различия.

80. Факторы, влияющие на форму и расположение кривых безразличия.

81. Производственная функция и ее роль в анализе деятельности фирмы.

82. Фирма как экономический субъект.

83. Особенности монополистической конкуренции и их проявление в российской экономике.

84. Роль рекламы при несовершенной конкуренции.

85. Использование теории игр при анализе поведения олигополий.

86. Государственное регулирование рынков несовершенной конкуренции.

87. Различия в оплате труда и их особенности в экономике России.

88. Спрос и предложение на рынке капиталов.

89.Особенности рынка земли и актуальные проблемы формирования рынка земли в России.

90. Оценка общественного благосостояния при установлении общего экономического равновесия.

91. Влияние государственного регулирования и провалов рынка на результаты установления общего экономического равновесия.

92. Причины возникновения и измерение неопределенности и риска в экономике.

93. Индивидуальное отношение к риску и методы снижения риска.

94. Спекуляция в рыночной экономике: роль и конкретные формы.

95. Роль и виды трансакционных издержек в экономической деятельности.

96. Особенности общественного выбора в условиях представительной демократии и формы борьбы за реализацию своих интересов.

97. Роль бюрократии при принятии общественных решений и возможности эффективной борьбы с негативными ее сторонами.

98. Основные черты и методы анализа теории общественного выбора.

99. Роль кривых компенсированного спроса в анализе поведения потребителя и в определении изменений его благосостояния при изменении цен.

100. Соотношение эффектов замены и дохода для различных видов благ и его отражение в форме кривых спроса на разные блага.

1.2. Составление списка использованной литературы и работа с ним.

После выбора темы нужно самостоятельно по каталогу составить список необходимой литературы, подобрать ее и изучить. При написании работы студент:

- во-первых, ориентируется на основной список литературы, рекомендованной кафедрой;

- во-вторых, самостоятельно подбирает необходимый материал.
Изучение литературы по выбранной теме нужно начинать с общих работ, чтобы получить представление об основных вопросах, к
которым примыкает тема, а затем уже вести самостоятельный поиск
нового материала.

Правильный поиск литературы - труд непростой: из огромной массы российской и зарубежной экономической литературы надо отобрать только те книги, журналы и статьи, в которых освещаются вопросы, относящиеся к выбранной теме курсовой работы.

Кроме того, следует помнить, что даже по беглому просмотру представленного списка использованной литературы еще до изуче­ния самого содержания работы у проверяющего складывается первое впечатление о том, насколько серьезно студент подошел к выполне­нию курсовой работы.

Составленный студентом список использованной литературы (или иными словами использованная им библиография по теме выпол­ненной работы), его содержательность, многообразие, порядок оформления служат одним из показателей самостоятельной творче­ской работы студента.

Основные направления самостоятельного поиска информации для написания курсовой работы:

учебные издания;

монографии (научные труды);

официальные документы и статистические справочники;

периодические издания, публикующие материалы по проблемам
рыночной экономики.

К таким изданиям можно отнести следующие журналы и газеты: «Российский экономический журнал», «Вопросы экономики», «Деньги и кредит», «Мировая экономика и международные отноше­ния», «Эксперт», «Компании и рынки», «Финансы», «Коммерсант», «Известия», «Экономика и жизнь» и т.д.

■ Интернет-ресурсы (официальные сайты, особенно, когда используются статистические данные, чтобы была гарантия достовер­ности информации).

Библиографический поиск литературных источников следует на­чинать с изучения библиографического каталога в библиотеке, включая электронную библиотеку.

Библиографические каталоги имеются в каждой библиотеке. Они делятся на систематические, предметные и алфавитные. Рекомендуется больше пользоваться систематическими каталогами, так как в них кар­точки с названиями книг и статей расположены по отраслям знаний.

Осуществлять просмотр можно начать с разделов «Микроэконо­мика», «Экономика», «Экономическая теория», «Рынок».

Студент при отборе литературы должен найти в систематическом каталоге указанный раздел, а в нем - тему, соответствующую его кур­совой работе, и выписать на карточки нужные ему книги и статьи.

По такому же пути можно идти и при изучении периодической печати. Овладев подобными общими навыками поиска необходимого материала студенту проще будет ориентироваться в огромном потоке информации всемирной паутины (в Интернете).

Кроме того, при подборе фактического материала из журнальных статей целесообразно использовать следующие приемы:

— берется последний номер журнала за истекший год (например, №12 «Российского экономического журнала» за 2003г), в котором, как правило, напечатан список всех опубликованных статей
за год, и анализируются названия статей в соответствии с вы­
бранной темой. Затем уже более подробно изучается содержание
в заинтересовавшей статье с выделением необходимого мате­
риала по теме курсовой работы;

- изучение периодической литературы следует начинать с работ,
опубликованных в последние годы и наиболее полно раскры­вающих вопросы курсовой работы, а только затем переходить к
более ранним изданиям.

Основные этапы изучения литературы по теме курсовой работы:

общее ознакомление с монографией в целом по ее оглавлению;

беглый просмотр всего содержания;

чтение в порядке последовательности расположения материала;

выборочное чтение какой-либо части;

выписка представляющих интерес материалов;

критическая оценка записанного, его редактирование;

«чистовая» запись как фрагмент текста будущей курсовой работы.

Некоторые советы по поиску и работе с литературой:

Не надо сдаваться при первых попытках «провала», когда кажет­ся, что «ничего по выбранной теме нет» или когда студент начинает утверждать, что необходимых сведений в доступной ему литературе нет. Основные вопросы по каждой из тем, предложенных студенту на выбор, всегда имеются в опубликованной литературе. Подобные затруднения возникают, когда студент пытается найти аналогичную названию темы или разделов работы трактовку названия статьи или монографии.

■ Не стоит полагаться на наличие всего необходимого материала дома, даже если хорошо владеете навыками поиска информации в Интернете.

^ Рекомендуется поработать по поиску информации в библиотеке вуза или в других библиотеках, потому что:

- во-первых, в библиотеке вуза в случае трудностей можно обратиться за советом к сотрудникам библиотеки;

- во-вторых, данные навыки работы по поиску литературы
окажут неоценимую помощь в дальнейшем при написании
курсовых работ на следующих курсах, дипломной работы, а
также и после окончания вуза.

Статью или книгу следует читать с карандашом в руках, делая
выписки. При этом обязательно на таких выписках точно указывать
источник заимствования, чтобы при необходимости их легко можно
было найти.

Записи лучше делать на отдельных листках. Содержание записей
на каждом листе должно относиться только к одному вопросу рабо­ты. Затем листки записей следует сгруппировать по вопросам темы и
расположить таким образом, чтобы получилось последовательное
освещение изучаемых вопросов. Хорошо составленные выписки помогут лучше усвоить содержание проблемы.

Если имеется собственный экземпляр журнала или книги, то
можно делать выписки на полях. Это существенно облегчает в дальнейшем поиск необходимых материалов.

В черновом варианте курсовой работы рядом с выписками из
книг и журналов желательно выделять подчеркиванием важных
слов текста, делать свои письменные замечания по поводу прочи­танного материала, сразу записывать свои идеи, которые появляются
в процессе изучения материала.

При изучении литературы по выбранной теме используется не
вся информация, в ней заключенная, а только та, которая имеет непосредственное отношение к теме курсовой работы и потому является
наиболее ценной и полезной. Таким образом, критерием оценки про­читанного является возможность его практического использования в
своей курсовой работе.

1.3. Определение плана работы.

После того, как студент определился с выбором темы, подобрал и изучил необходимую литературу, следующая очень важная задача подготовительного этапа - составление тщательно продуманного плана курсовой работы.

Составление плана для студентов и его правильное оформление вызывает, как показывает практика, еще большие затруднения, чем выбор темы курсовой работы.

^ План - это основа работы, и от того, как он составлен, будет за­висеть уровень всей письменной работы.

Задача плана в курсовой работе - способствовать более полному раскрытию ее основных вопросов.

Важность правильно составленного плана работы заключается в следующем:

Во-первых, следует знать, что грамотно составленный план значи­тельно облегчает весь процесс написания работы, придает содержа­нию работы логичный стройный характер.

Во-вторых, правильно составленный план служит одним из кри­териев оценки студента. Поскольку служит в данном случае показа­телем самостоятельности мышления студента, уровня его подготовки к творческой аналитической работе в целом и по данному предмету, в частности.

Порядок составления и оформления плана следующий:

При оформлении план пишется на отдельной странице.

Порядковые номера частей плана при оформлении не ставятся.

С правой стороны указываются номера страниц, соответствующих пунктов плана.

Первой страницей считается титульный лист, страница №2 - сам
план. Таким образом, в плане нумерация начинается с « Введения», которое соответствует странице №3.

После «Введения» следует основная часть плана, которая пред­ставлена в свою очередь в виде глав.

Каждая глава включает в себя два-три параграфа.

За основной частью следует «Заключение».

Завершает структуру плана «Список использованной литературы».

Кроме того, после «Списка использованной литературы» возмо­жен раздел «Приложения» (при наличии такового).

Общая структура плана курсовой работы:

Введение.

Основная часть.

Заключение.

Список использованной литературы.

Пункты первый, третий и четвертый являются общими в структу­ре любого плана по любой теме.

Поэтому основная задача студента состоит в том, чтобы опреде­лить два-три вопроса основной ее части, соблюдая их взаимосвязь и последовательность изложения.

Как правило, основная часть курсовой работы состоит из двух глав. Допустимы в курсовой работе и три (в редких случаях четыре) главы, однако в этом случае желательно проконсультироваться с преподавателем. При этом важно определиться, «не распыляется» ли автор при раскрытии темы работы так называемым второстепенным материалом, «не уходит ли в сторону» от решения тех задач, кото­рые он поставил перед собой и которые обозначены во введении.

Название каждой главы представляет собой формулирование ос­новной проблемы, которая рассматривается в данной главе.

Далее желательно конкретизировать план работы, разбив основ­ные вопросы (главы) на пункты и подпункты. ^ Основные пункты и подпункты глав, которые помогают лучше рассмотреть указанную проблему, имеют форму параграфов.

Все названия должны быть краткими, «четкими», формулирующи­ми сущность (самое главное, основное) рассматриваемого вопроса.

Ниже предлагается один из вариантов названия части курсовой работы по теме «Основы теории поведения потребителя» в соответ­ствии с предложенными выше рекомендациями:

Глава 1. Теория полезности: понятие и основные подходы.

1.1. Понятие общей и предельной полезности. Закон убывающей предельной полезности.

1.2. Кардиналистский и ординалистский подходы.

1.3. Правило максимизации полезности.

И далее предлагается вариант составленного плана курсовой ра­боты по теме «Основы теории потребительского поведения» в пол­ном объеме.

На примере предложенного варианта так же показано, как должен быть оформлен данный план работы с перечислением его основных час­тей, порядком их очередности, правилами обозначения данных частей.

Поскольку на практике, студенты часто представляют план в весьма произвольной форме по незнанию или по небрежности.

Поэтому рекомендуется придерживаться единых правил при оформлении данной части работы.

Примерный вариант плана по теме «Основы теории поведения потребителя»

План:

Стр.

Введение ……………….. 3

Глава 1. Теория полезности: понятие и основные подходы

1.1.Понятие общей и предельной полезности. Закон

убывающей предельной полезности ………………… 4

1.2. Кардиналистский и ординалистский подходы……………… 9

1.3 .Правило максимизации полезности …………………. 14

^ Глава 2. Кривые безразличия и бюджетные ограничения по­требителя.

Кривые безразличия. Предельная норма замещения……….. 17

Бюджетная линия. Реакция потребителя на изменение дохода..22



2.3. Определение оптимума потребителя …………………. 27

Заключение 30

Список использованной литературы 31

Приложения 32

Отдельные советы при составлении плана:

Не следует торопиться, когда приступаете к работе по составлению плана работы. Можно с уверенностью утверждать, что
план, составленный «наспех», обязательно придется переделывать.
При составлении плана автор должен себе представлять хотя бы общую картину того, о чем он будет писать в своей курсовой работе,
на каких основных вопросах рассматриваемой проблемы собирается
остановиться более подробно.

^ Прежде чем приступать к составлению плана, важно внимательно изучить основную литературу по теме курсовой работы,

чтобы определиться, какие основные положения будут рассматри­ваться в работе.

Если на начальном этапе составления плана возникают серьез­ные затруднения и ничего «не идет на ум», не следует паниковать и
«опускать руки». Обычно хорошую помощь в этом случае оказывает
обращение к экономической литературе, особенно к монографиям
(научным трудам и исследованиям), учебникам. При этом стоит обращать внимание на форму составления оглавления или содержания
рассматриваемого печатного издания.

На первом этапе лучше составить несколько подробных рабо­чих вариантов плана (хотя бы два). После повторного прочтения и
тщательного анализа таких вариантов очень часто случается, что ав­тор какие-то пункты плана объединяет, какие-то, наоборот, выделает,
что-то убирает вовсе. В итоге подобной работы у автора курсовой
работы выстраивается стройная логичная схема (или план работы),
которая облегчает весь последующий труд по написанию курсовой
работы в целом.

Если возникают серьезные затруднения и в голове «полный ха­
ос» на данном этапе написания курсовой работы, рабочий вариант
(или варианты) плана представляется для согласования преподава­телю по микроэкономике, который консультирует студента. По­скольку, если на данном этапе все пустить «на самотек» и начинать
процесс написания основного содержания работы без консультации с
преподавателем, то в этом случае очень велика вероятность того, что
курсовая работа, сданная на проверку, будет полностью отправлена
на доработку, начиная, в первую очередь, с составления плана.

^ II. Основной этап

написание самой работы, соблюдая логику и последователь­ность изложения в соответствии с планом работы;

формулирование выводов по итогам работы.

После того как подобрана и изучена литература, составлен план, подобран и соответствующим образом обработан конкретный (циф­ровой) материал, можно приступать к написанию курсовой работы.

Это весьма трудоемкий и ответственный этап, так здесь студент должен проявить умение самостоятельно мыслить, анализировать данные, делать обобщения, выводы и конкретные предложения.

^ Общая логическая схема написания курсовой работы: Обоснование актуальности выбранной темы работы ---------- Постановка цели и конкретных задач в ходе написания работы ------Определение объекта и предмета исследования ----------- Выбор и использование основных методов написания работы ----------- Написание самого содержания работы ------------- Формулирование выводов и подведение итогов работы

Излагать содержание работы следует, придерживаясь составлен­ного плана и общей логической схемы, представленной выше.

^ Процесс написания курсовой работы по составленному плану Введение.

Первым пунктом плана в курсовой работе всегда стоит «введе­ние». Введение - весьма ответственная часть в курсовой работе.

Обычно в этой части курсовой работы студент пишет об актуаль­ности выбранной им темы, о поставленных цели и задачах. Это обычно делается в форме перечисления {изучить..., описать..., ус­тановить..., выявить..., провести расчеты... и т.д.)

Формулировки этих задач необходимо делать как можно более тщательно, поскольку описание их решения должно составить со­держание глав курсовой работы. Это важно также и потому, что за­головки таких глав, как правило, по смыслу соответствуют сущности поставленной задачи.

Во введении можно кратко сказать об использованных источни­ках в работе (особенно когда при выполнении работы автор активно обращался к монографиям и научным статьям по теме работы).

Освещение актуальности должно быть немногословным. Начи­нать ее описание издалека нет особой необходимости. Достаточно кратко в объеме 0,5-1 страницы машинописного текста показать главное - суть проблемной ситуации, чем вызван интерес обращения к выбранной теме.

Например, по теме «Основы теории поведения потребителя» можно следующим образом обозначить актуальность выбранной те­мы: «Современная экономическая теория исходит из того, что по­требитель - «высшая и последняя инстанция» рыночной экономики, поскольку только он в конечном счете оценивает результаты труда производителя, голосуя «за» или «против» выпущенных товаров.

Во введении также студент указывает о методе (способе) или методах(способах) изучения темы работы, которые служат инструмен­том в добывании фактического