Реферат: Методические указания к курсовому проектированию являются практической частью дисциплины "Инновационный менеджмент"

ВВЕДЕНИЕ

Данные методические указания к курсовому проектированию являются практической частью дисциплины "Инновационный менеджмент" и ориентированы на развитие у будущих менеджеров по управлению персоналом инновационного мышления и профессиональных навыков в области управления нововведениями в кадровой работе.

Методические указания должны помочь студенту сформулировать тему курсового проекта, определить его структуру, сориентироваться в соответствующей научной литературе и нормативно-правовой документации, разработать и сформулировать предложения по обновлению кадровой работы в изменяющихся условиях хозяйствования.

Выполнение курсового проекта предполагает консультационную помощь со стороны преподавателя и творческое развитие студентом разделов курсового проекта.

Методические указания разъясняют цели и задачи курсового проектирования, требования к оформлению и процедуре защиты проекта. При этом методические указания исходят из содержательного единства дисциплин "Управление персоналом" и "Инновационный менеджмент".

Курсовой проект по инновационному менеджменту является составной частью подготовки менеджеров по управлению персоналом, поэтому он призван помочь студентам овладеть навыками научно-исследовательской работы, научить студентов методам аналитической и проектной работы в области кадровой инноватики, а также умению обосновывать результативность нововведений в кадровой работе.

^ 1. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К КУРСОВОМУ ПРОЕКТУ

Курсовой проект по "Инновационному менеджменту" представляет собой самостоятельную учебную работу студента, выполняемую под руководством преподавателя. Он имеет целью закрепление знаний по основным разделам этой дисциплины, а также выработку умения творчески применять полученные знания для комплексного решения конкретных задач в процессе разработки и внедрения нововведений в кадровой работе.

^ 2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСОВОГО ПРОЕКТА

Главной целью курсового проекта по инновационному менеджменту является преимущественно самостоятельное углубление и закрепление студентами специализированных знаний и навыков в области обновления кадровой работы в условиях происходящих социально-экономических изменений в управленческой и производственной деятельности организаций.

Кроме того, курсовой проект по инновационному менеджменту преследует следующие цели и задачи:

закрепить и углубить знания основных положений инноватики о технологических укладах, жизненных циклах, понимание понятий "новация", "инновация", "инновационный процесс", "инновационная деятельность" в общем и кадровом аспектах;

расширить знания в области инновационного управления персоналом;

систематизировать знания во взаимной увязке дисциплин цикла "Управление персоналом", а также "Менеджмент", "Социология и психология управления", "Конфликтология", "Экономический анализ деятельности предприятия", "Разработка управленческого решения" и т.д.;

привить студенту навыки инновационного мышления и научно-исследовательской деятельности в области обновления кадровой работы;

научить студента применять методы аналитической и проектной работы в области организации и внедрения кадровых нововведений;

научить студента определять потребность в кадровых нововведениях, ставить перед службами управления персоналом задачи по обновлению кадровой работы на этапах инновационного процесса, обосновывать практические рекомендации по внедрению инноваций в кадровой работе;

подготовить студента к дипломному проектированию по управлению персоналом в части обновления кадровой работы.



^ 3. ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ КУРСОВОГО ПРОЕКТА

Курсовой проект по инновационному менеджменту является самостоятельной и законченной разработкой студента с элементами прикладной исследовательской работы.

Курсовой проект должен отвечать следующим требованиям.

Актуальность тематики и целевая направленность проекта на повышение эффективности использования персонала в процессе обновления кадровой работы.

Соответствие предлагаемых проектных решений по обновлению кадровой работы современным зарубежным и отечественным тенденциям в области инноватики и управления персоналом.

Соответствие выводов, рекомендаций и предлагаемых решений современному уровню научных разработок, методических положений и рекомендаций по обновлению кадровой работы, отраженных в соответствующей литературе.

Наличие в курсовом проекте постановочной, аналитической и проектной частей работы.

Четкость и конкретность выводов и предложений по обновлению кадровой работы.

Исходя из перечисленных выше требований для успешного выполнения курсового проекта студенту необходимо:

иметь глубокие теоретические знания и практические навыки в области управления персоналом, менеджмента, социологии и психологии трудовой деятельности, конфликтологии, экономического анализа деятельности предприятия, разработки управленческого решения, экономики и организации производства;

владеть методами научного исследования, в том числе системного анализа и прогноза развития кадровой работы, а также методологией по ее обновлению и повышению эффективности;

владеть технологией разработки и внедрения нововведений, уметь применять их в кадровой работе;

уметь использовать современные средства вычислительной техники как в процессе выполнения исследований, так и в процессе оформления курсового проекта;

свободно ориентироваться в различных источниках информации, самостоятельно осуществлять поиск специальной литературы и уметь правильно с ней работать;

уметь логично, грамотно и обоснованно формулировать теоретические и практические рекомендации, результаты анализа, проектные решения и мероприятия по их внедрению;

квалифицированно оформлять графический и табличный материал, иллюстрирующий содержание курсового проекта.

Курсовой проект оформляется в виде пояснительной записки, которая включает:

а) изложение основ теории и методологии инноватики в кадровой работе;

б) анализ состояния работы кадровой службы в области инноватики и соответствующих документов, регламентирующих процесс разработки и внедрения нововведений в кадровой работе;

в) разработку мероприятий по совершенствованию процесса разработки и внедрения нововведений в кадровой работе.


^ 4. ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ ПРОЕКТОВ


Организация разработки нововведений в инновационной организации в области найма и учета персонала.

Организация разработки нововведений в инновационной организации в области планирования и маркетинга персонала.

Организация разработки нововведений в инновационной организации в области управления трудовыми отношениями персонала.

Организация разработки нововведений в инновационной организации в области обеспечения нормальных условий труда персонала.

Организация разработки нововведений в инновационной организации в области управления развитием персонала.

Организация разработки нововведений в инновационной организации в области управления мотивацией поведения персонала.

Организация разработки нововведений в инновационной организации в области управления социальным развитием персонала.

Организация разработки нововведений в инновационной организации в области развития организационной структуры управления.

Организация разработки нововведений в инновационной организации в области информационного обеспечения системы управления персоналом.

Организация разработки нововведений в инновационной организации в области правового обеспечения системы управления персоналом.

Организация нововведений в области найма персонала в организации.

Организация нововведений в области учета персонала в организации.

Организация нововведений в области маркетинга персонала в организации.

Организация нововведений в области планирования персонала в организации.

Организация нововведений в области управления трудовыми отношениями в организации.

Организация нововведений в области обеспечения нормальных условий труда в организации.

Организация нововведений в области переподготовки и повышения квалификации персонала в организации.

Организация нововведений в области адаптации персонала в организации.

Организация нововведений в области деловой оценки персонала в организации.

Организация нововведений в области управления деловой карьерой персонала в организации.

Организация нововведений в области служебно-профессионального продвижения персонала в организации.

Организация нововведений в области работы с кадровым резервом в организации.

Организация нововведений в области управления мотивацией поведения персонала в организации.

Организация нововведений в области управления социальным развитием персонала в организации.

Организация нововведений в области развития организационной структуры управления в организации.

Организация нововведений в области информационного обеспечения системы управления персоналом в организации.

Организация нововведений в области правового обеспечения системы управления персоналом в организации.

Организация работы отдела главного конструктора по разработке нововведений в организации.

Организация работы отдела главного технолога по разработке нововведений в организации.

Организация работы отдела стандартизации и нормализации по разработке нововведений в организации.

Организация работы отдела автоматизации и механизации производства по разработке нововведений в организации.

Организация работы отдела (бюро) научно-технической информации по разработке нововведений в организации.

Организация работы патентно-лицензионного отдела по разработке нововведений в организации.

Организация работы отдела (бюро) рационализации и изобретательства по разработке нововведений в организации.

Организация работы отдела охраны труда и техники безопасности по разработке нововведений в организации.

Организация работы отдела организации труда и заработной платы по разработке нововведений в организации.

Организация работы отдела обучения и подготовки кадров по разработке нововведений в организации.

Организация работы отдела кадров по разработке нововведений в организации.


^ 5. СОДЕРЖАНИЕ КУРСОВОГО ПРОЕКТА


Рекомендуются следующие основные разделы курсового проекта:

введение;

теоретическая часть;

аналитическая часть;

проектная часть;

заключение;

список использованной литературы;

приложение.

Объем курсового проекта (без приложений) – примерно 25-30 страниц машинописного текста через 1,5 интервала или соответствующего набора на компьютере.

Доля указанных разделов в объеме курсового проекта может быть примерно следующей: введение – 1-2 стр.; теоретическая часть – 3-4 стр.; аналитическая часть – 8-10 стр.; проектная часть – 11-12 стр.; заключение – 1 стр.; список использованной литературы – 1 стр.

Введение включает краткое обоснование выбранной темы и ее актуальности, указание значения предлагаемого нововведения для эффективного функционирования организации и службы управления персоналом, формулировку цели и задач курсового проекта.

^ Теоретическая часть должна содержать изложение основных теоретических и методических положений по теме курсового проекта, освоенных в результате работы студента над литературными источниками. Необходимо показать знание рекомендованных научно-исследовательских и учебно-методических публикаций, умение критически подходить к рассмотрению проблем, связанных с процессами разработки и внедрения нововведений в кадровой работе, воспринимать отечественный и зарубежный опыт, отвечающий целям и задачам курсового проекта. Важно продемонстрировать навыки обобщения и систематизации полученных знаний, их приложения к разработке конкретного нововведения в кадровой работе.

В данном разделе в соответствии с выбранным нововведением рекомендуется:

Указать, какие нововведения в этой области существуют в отечественной и зарубежной практике кадровой работы, дать их характеристику и показать степень их проработанности в литературных источниках, что в итоге должно выразиться в перечне литературы, приведенном в конце курсового проекта.

На основе изучения литературы выбрать новшество, которое предполагается взять за основу для разработки нововведения.

Опираясь на положения теории инноватики и инновационного менеджмента описать эволюцию разрабатываемого нововведения по стадиям инновационного процесса – от момента зарождения идеи, до практической реализации.

^ Аналитическая часть начинается с описания нововведения в соответствии с классификацией (табл. 1).

Таблица 1.

Классификация нововведений в кадровой работе


Признаки разделения на группы
^ Значения признаков, позволяющие определить нововведение и инновационный процесс
1. Жизненный цикл организации-инноватора

1.1.Создание

1.2. Становление

1.3. Зрелость

1.4. Перестройка

1.5. Упадок

^ 2. Причина нововведения

2.1. Развитие науки и техники

2.2. Внутренние потребности

2.3. Потребности рынка

^ 3. Сфера нововведения

3.1. Система управления персоналом в целом

3.2. Подсистема линейного руководства

3.3. Функциональная подсистема системы управления персоналом

3.4. Технология управления персоналом

3.5. Технология управления развитием персонала

3.6. Технология управления поведением персонала

3.7. Отдельные процедуры управления персоналом

^ 4. Источник нововведения

4.1. Новая идея

4.2. Новая концепция

4.3. Новое решение

4.4. Новый метод

^ 5. Тип новатора (создатель новшества)

5.1. Законодатель

5.2. Научная организация (вуз, НИИ, консалтинговая фирма)

5.3. Практическая организация (рекрутинговое или кадровое агентство, служба занятости)

5.4. Клиенты

и их

организации

5.5. Подразделения и отдельные сотрудники самой организации

^ 6. Степень радикальности нововведения

6.1. Абсолютная (пионерное, базовое нововведение)

6.2. Относительная (новая разработка, изобретение)

6.3. Частная (модификация, усовершенствование)

^ 7. На кого направлено нововведение

7.1. Персонал организации в целом

7.2. Отдельные категории персонала

7.3. Отдельные коллективы

7.4. Отдельные сотрудники

^ 8. Глубина преобразований организации для осуществления нововведения

8.1. Системные (система управления персоналом в целом)

8.2. Комплексные (отдельная подсистема)

8.3. Элементные, локальные (отдельные элементы подсистем)

^ 9. Уровень инноватора

9.1. Отдельное подразделение организации-инноватора

9.2. Организация –инноватор в целом

9.3. Группа организаций, корпорация, концерн

9.4. Отрасль, группа отраслей

^ 10. Тип инновации

10.1. Новый регламент

10.2. Новая технология

10.3. Новая структура

10.4. Новая методика

10.5. Новая процедура

10.6. Новая услуга

^ 11. Длительность инновационного процесса

11.1. Оперативный

(до 6 месяцев)

11.2. Краткосрочный

(до 1 года)

11.3. Среднесрочный

(2-3 года)

11.4. Долгосрочный

(более 3 лет)

^ 12. Потенциал (масштаб распространения) инновации

12.1. Единичная реализация (собственное использование)

12.2. Ограниченная реализация (диффузия)

12.3. Широкая диффузия


На этой основе выбирается организационная форма для разработки и внедрения нововведения:

для курсовых проектов по темам № 1-10 - инновационные организации, специализирующиеся на разработках кадровых нововведений. Это вузы, НИИ, внешние венчурные организации и т.д.;

для курсовых проектов по темам № 11-27 – конкретные производственные или иные организации, выбранные студентами на основе имеющейся о них информации, либо предложенные преподавателем и (или) смоделированные;

для курсовых проектов по темам № 28-38 – конкретные подразделения организаций, информация о которых содержится в типовых положениях об отделах и службах, квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих.

Далее необходимо:

представить оргструктуру выбранной организации или подразделения;

разработать схему процесса выполнения функции или нескольких функций управления персоналом, которые планируется изменить;

разработать схему функциональных взаимосвязей (функционального разделения труда) при выполнении этой функции (функций), оперограмму ее выполнения;

разработать таблицу, в которой отразить структуру текущих затрат на выполнение функций управления, а также целевые показатели деятельности организации (подразделения) до нововведения.

Затем необходимо проанализировать или смоделировать возможности и угрозы внешнего окружения, а также сильные и слабые стороны организации (подразделения) с точки зрения разрабатываемого нововведения.

Завершается аналитическая часть оценкой рисков, которые могут возникнуть в процессе организации и внедрения нововведения. Оценка рисков проводится по шагам, результаты оценки записываются в табл. 2.

Содержание оценки рисков по шагам.

В графу 2 табл. 3 записываются формулировки рисков по стадиям организации и внедрения нововведения.

Каждому риску присваивается балльная оценка в соответствии с вероятностью его наступления (графа 3):

0 – несущественный риск

25 – существует малая вероятность риска

50 – вероятность наступления или не наступления риска одинакова

75 – вероятность риска велика

100 – риск реализуется наверняка

В зависимости от степени влияния на результат каждому риску ставится приоритет (графа 4):

1 – наступление рисковой ситуации приведет к невозможности нововведения (недопустимый риск);

2 – наступление рисковой ситуации приведет к ухудшению финансового положения организации (высокий риск);

3 – убытки от возникновения рисковой ситуации могут быть покрыты прибылью от других областей (умеренный риск);

4 – наступление рисковой ситуации не приводит к существенному ухудшению финансового положения организации (допустимый риск).

В соответствии с присвоенными приоритетами каждому риску ставится вес (графа 5):

Приоритет 1 – 0.1

Приоритет 2 – 0.075

Приоритет 3 – 0.05

Приоритет 4 – 0.01

Рассчитывается общая оценка каждого риска (графа 6):

Значение графы 3  значение графы 5.

Рассчитывается оценка риска по этапам (разработка, организация, внедрение) как сумма рисков графы 6.

Рассчитывается общая оценка риска за нововведение как сумма оценок рисков по этапам.


Таблица 2.

Перечень и результаты оценки рисков


№ п.п.

Название рисков

Балльная оценка рисков

Приоритет риска

Вес риска

Общая оценка риска

1

2

3

4

5

6




….


…

…

…

…

Итого за этап разработки




2

…

…


…

…

…




Итого за этап организации




3

…


…

…

…

…




Итого за этап внедрения




Общая оценка риска по нововведению





Полученную оценку риска необходимо пояснить и на ее основании сделать вывод о целесообразности разработки проекта.

^ Проектная часть предназначена для разработки автором курсового проекта конкретных мероприятий по совершенствованию разработки и организации внедрения нововведения. В этих целях студент опирается на положения теоретической части проекта, использует выводы, сформулированные в аналитической части, приводит дополнительные аргументы, подкрепляя их расчетами экономической и социальной эффективности предлагаемого варианта, а также иллюстративным материалом – рисунками, таблицами и т.п.

Проектную часть рекомендуется выполнять в следующей последовательности:

Разработать усовершенствованную схему процесса выполнения функции или нескольких функций управления персоналом, либо схему функциональных взаимосвязей (функционального разделения труда) или оперограмму ее выполнения.

Определить мероприятия по разработке и внедрению нововведения, ответственных исполнителей, источники информации, ресурсы, сроки выполнения работ по каждому мероприятию, результаты по каждому мероприятию. Все эти вопросы следует отразить в продуктово-тематическом плане нововведения (приложение 1).

Разработать схему новой оргструктуры организации (подразделения), если это обусловлено нововведением.

Разработать таблицу, в которой отразить текущие и единовременные затраты на выполнение функций управления, а также целевые показатели деятельности организации (подразделения), которые планируется получить в результате нововведения.

Разработать и обосновать перечень вновь вводимых документов и их форм, которые регламентируют работу подразделения или отдельных должностных лиц в условиях нововведения (например, положение о проведении кадровых мероприятий, положение подразделении, должностную инструкцию, личностную спецификацию и т.д.).

Выработать конкретные предложения по стимулированию персонала в процессе разработки, внедрения и последующего использования нововведения в кадровой работе организации.

Проектная часть завершается социально-экономическим обоснованием проектных предложений.

Эффективность процесса разработки и внедрения нововведения в кадровой работе может быть оценена с различных позиций.

При оценке социальной эффективности следует учитывать следующие факторы:

изменение условий труда;

изменение количества рабочих мест;

изменение структуры персонала;

изменение активности персонала;

изменение положения организации на рынке;

изменение статуса и имиджа организации;

изменение уровня текучести кадров;

изменение качества продукции;

предотвращенный ущерб, наносимый здоровью неблагоприятными условиями труда и др.

Экономическую эффективность целесообразно оценивать по следующим показателям:

чистый дисконтированный доход (интегральный экономический эффект);

индекс доходности;

рентабельность инвестиций;

внутренняя норма доходности;

срок окупаемости.


Чистый дисконтированный доход (ЧДД) – рассчитывается как разность накопленного дисконтированного дохода от реализации проекта и дисконтированных единовременных затрат.





где Di – доходы i-го периода (сальдо), Ki – единовременные затраты i-го периода; n – количество периодов реализации проекта; d – дисконт.

Критерием экономической эффективности инновационного проекта является положительное значение ЧДД.

Чистая текущая стоимость (ЧТС) – представляет собой дисконтированный доход, исчисленный нарастающим итогом.

Индекс доходности проекта (ИД) – это отношение суммарного дисконтированного дохода к суммарным дисконтированным единовременным затратам.





Критерием экономической эффективности инновационного проекта является значение индекса доходности, превышающее единицу.
Рентабельность проекта (среднегодовая рентабельность инвестиций) – является разновидностью индекса доходности, соотнесенного со сроком реализации проекта. Она показывает, какой доход приносит каждый вложенный в проект рубль инвестиций.

Р =

где n – количество периодов, в течение которых реализуется проект.

Критерием экономической эффективности инновационного проекта является положительная рентабельность проекта.
Срок окупаемости проекта – представляет собой расчетную дату, начиная с которой накопленный дисконтированный доход (ЧТС) принимает устойчивое положительное значение.

.


Критерием экономической эффективности инновационного проекта является значение срока окупаемости, не превышающее срока реализации проекта.

Внутренняя норма доходности (ВНД) – это такое значение дисконта, при котором ЧДД принимает значение, равное нулю (равенство дисконтированного дохода и дисконтированных единовременных затрат). Математически внутренняя норма доходности находится при решении логарифмического уравнения расчета ЧДД с неизвестным дисконтом (Х), в котором ЧДД принимается равным нулю.




Критерием экономической эффективности инновационного проекта является значение внутренней нормы доходности, превышающее значение дисконта, принятого при обосновании эффективности проекта.

Приблизительно внутреннюю норму доходности (ВНД) можно рассчитать по формуле


;

- максимальное значение дисконта из ряда проведенных расчетов, при котором ЧДД

принимал последнее положительное значение;

- минимальное значение дисконта из ряда проведенных расчетов, при котором ЧДД

принимал первое отрицательное значение;

ЧДД (), ЧДД () – значение ЧДД при дисконтах, равных и .


Если расчеты проведены верно, то экономически эффективным является проект, для которого выдерживаются следующие соотношения (при заданных дисконте d и сроке реализации Тр):


ЧДД > 0; Ток < Тр ; ИД > 1; Р > 0 ; ВНД > d.


Рассмотрим пример.


Таблица 4.

Исходные данные для оценки экономической эффективности

проекта совершенствования технологии управления персоналом

в организации


№

п.п.

Показатели

Ед. изм.

Значение

1

Затраты на приобретение методики деловой оценки

(2002 год)

у.е.

17,9

2

Затраты на приобретение ПЭВМ (2002 год)

у.е.

4,7

3

Затраты на установку программного обеспечения и обучение персонала (2003 год)

у.е.

3,3

4

Срок использования методики после ее внедрения

(2004-2008 года)

лет

5,0

5

Ежегодное значение дохода, которое планируется получать после внедрения методики

у.е.

63,2

6

Текущие ежегодные затраты

у.е.

55,6

7

Годовой дисконт

%

10


Определение единовременных затрат, у.е.

2002 год: 17,9+4,7=22,6

2003 год: 3,3


Определение доходов от проекта ( доходы (п. 5) - текущие затраты (п. 6)), у.е.:

2003 (на конец года): 0,0

2004 (на конец года): 63,2-55,6=15,2

2005 (на конец года): 63,2-55,6=15,2

2006 (на конец года): 63,2-55,6=15,2

2007 (на конец года): 63,2-55,6=15,2

2008 (на конец года): 63,2-55,6=15,2


Таблица 5.


Результаты расчетов основных величин


Периоды

D

K



D

K

ЧДД

ЧТС

2002 (i=1)

0,0

22,6

1,00

0,00

22,6

-22,6

-22,6

2003 (i=2)

0,0

3,3

0,91

0,00

3.03

-3,03

-25,63

2004 (i=3)

15,2

0,0

0,83

12,61

0,00

12,61

-13,02

2005 (i=4)

15,2

0,0

0,75

11,4

0,00

11,40

-1,62

2006 (i=5)

15,2

0,0

0,69

10,48

0,00

10,48

8,86

2007 (i=6)

15,2

0,0

0,62

9,42

0,00

9,42

18,28

2008 (i=7)

15,2

0,0

0,56

8,51

0,00

8,51

26,79

Итого:

76,0

25,9




52,42

25,63

26,79





ИД =


Р =


лет.


Результаты расчетов решения уравнения с неизвестным дисконтом


Дисконт

0,1

0,2

0,3

0,31

0,32

0,33

0,34

0,3492

0,35

0,36

0,37

ЧДД

26,78

12,53

3,33

2,608

1,905

1,228

0,577

0

-0,049

-0,653

-1,235


Таким образом, значение дисконта, при котором ЧДД принимает значение, равное нулю, составляет d = 0.3492*100% = 34.92%. Следовательно, ВНД = 34,92%.

Расчет ВНД по формуле приблизительной оценки

ВНД = 0,34 + 0,577 * (-0,049-0,577) * (0,35-0,34) = 0,3334*100% = 33,34%.


ВНД  33,34%.


Таким образом, по всем показателям проект экономически эффективен, что является основанием для его принятия и реализации.

Заключение в кратком виде отражает результаты, полученные в проектной части, подводит общий итог выполнения задания на курсовое проектирование.

Список использованной литературы представляет собой перечень учебников, учебных пособий, монографий и статей в периодических изданиях, теоретическое и фактическое содержание которых нашло применение при раскрытии выбранной темы и разработке проектных предложений.

Работа с литературой является неотъемлемой частью как научных исследований, так и практических разработок. Поэтому в прилагаемом к данным методическим указаниям перечне рекомендованной литературы указывается только часть литературных источников, необходимых для первого ознакомления с исследуемым вопросом; остальную литературу по разрабатываемой теме студент, при соответствующей консультации преподавателя, должен подобрать самостоятельно.

При подборе журнальных статей следует иметь в виду, что в последнем за календарный год номере журнала приводится перечень статей, опубликованных во всех номерах данного журнала за год.

Подбирая специальную литературу (монографии, брошюры, журнальные статьи и т.п.), необходимо учитывать дату ее издания. В первую очередь следует обратить внимание на литературу последних лет.

Приложения, если есть в них потребность, обычно состоят из исходных данных к проекту, графического материала, распечаток программ, форм документов или их копий.


^ 6. ОРГАНИЗАЦИЯ КУРСОВОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ

Началом работы студента над выполнением проекта является выдача ему преподавателем задания на курсовое проектирование (приложение 2). По времени оно совпадает с освоением таких тем дисциплины "Инновационный менеджмент", предусмотренных учебной программой, как "Теория инноватики", "Основное содержание инновационного менеджмента", "Организация и планирование нововведений, инновационный маркетинг". Это обусловлено тем, чтобы студенты имели возможность ориентироваться в теоретических аспектах и практических проблемах нововведений, свободно и осознанно выбирали темы своих курсовых проектов.

В процессе проектирования для студентов проводятся групповые и индивидуальные консультации по вопросам выполнения курсовых проектов в соответствии с утвержденным кафедрой графиком. Вопросы проектирования рассматриваются и на аудиторных занятиях. Руководитель курсового проектирования проверяет работу студента по этапам выполнения им курсового проекта, указывает ему на недоработки, дает необходимые разъяснения.

25%-ая готовность проекта соответствует обоснованию темы, цели и задач, подлежащих разработке, а также проведению описания будущего нововведения в соответствии с положениями теории инноватики.

50%-ая готовность включает классификацию нововведения, разработку оргструктуры организации (подразделения), схемы выполнения функции или нескольких функций управления персоналом, которые планируется изменить, схемы функциональных взаимосвязей (функционального разделения труда) при выполнении этой функции (функций), структуры текущих затрат на выполнение функций управления, а также целевые показатели деятельности организации (подразделения) до нововведения, а также оценку рисков проекта.

75%-ая готовность означает разработку оргструктуры или последовательности выполнения функции управления персоналом в условиях нововведения; схемы функциональных взаимосвязей выбранного подразделения с другими подразделениями организации (схемы функционального разделения труда в подразделении) по выполнению новых функций, за которые отвечает данное подразделение; продуктово-тематического плана нововведения; мероприятий по стимулированию нововведения в кадровой работе организации; перечня форм вновь вводимых или усовершенствованных документов, регламентирующих работу подразделения, отдельных должностей в условиях нововведения; структуры текущих и капитальных затрат на нововведение, а также планируемых значений целевых параметров.

100%-ая готовность включает социально-экономическое обоснование проектных предложений, оценку эффективности от внедрения нововведения в кадровую работу и оформление пояснительной записки курсового проекта в полном объеме в соответствии с требованиями.

Срок 100%-й готовности курсового проекта соответствует моменту сдачи его на проверку.


^ 7. ОФОРМЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ КУРСОВОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ


Курсовой проект оформляется в виде пояснительной записки, которая наряду с текстом включает графический, табличный и другой иллюстративный материал.

Пояснительная записка оформляется на бумаге стандартного формата А-4 на одной стороне листа рукописно или машинописно с оставлением полей. Сокращение слов, кроме общепринятых, не допускаются.

При наборе рукописи курсового проекта на компьютере и его распечатке следует соблюдать такие требования:

шрифт № 12, полуторный межстрочный интервал;

поля – левое 2,5 см, правое – 1 см, верхнее – 3 см, нижнее – 2,5 см.

На включаемые в курсовой проект графический материал и перечень используемой литературы обязательно должны быть ссылки в текстовой части.

Все таблицы и рисунки должны иметь сквозную нумерацию и свое название. Номер и название таблицы дается над ней, номер и название рисунка – под ним. Таблицы и рисунки делаются одноцветными. Рисунками считаются схемы, диаграммы, формы документов и т.п.

В перечне используемой литературы по каждому литературному источнику указывается: его автор (или группа авторов), полное название книги или статьи, место и наименование издательства (для учебников, учебных пособий, монографий и брошюр), год издания; для журнальных статей указывается название журнала, год выпуска и номер, а также страницы статьи, используемой в проекте. По сборникам трудов (статей) указывается автор статьи, ее название и далее название сборника трудов (статей) и его выходные данные.

Все страницы должны быть пронумерованы. Нумерация начинается с титульного листа. Номер на титульном листе не проставляется.

В оглавлении указываются заголовки всех разделов и параграфов курсового проекта, включая список литературы и приложения с указанием номеров страниц, на которых они помещены. Название заголовков в оглавлении должно точно соответствовать заголовкам в тексте.

Обязательны в пояснительной записке библиографические ссылки на источники цитат и заимствований из научных трудов, учебно-методической литературы, официальных публикаций.

Приложения должны иметь сквозную нумерацию арабскими цифрами. Каждое из них обозначается словом "Приложение". При этом указывается его порядковый номер, ему дается тематический заголовок, отражающий содержание данного приложения.

Рекомендуется следующий порядок размещения основного текста и дополнительных материалов в пояснительной записке:

титульный лист;

оглавление;

задание на курсовое проектирование;

введение;

теоретическая часть;

аналитическая часть;

проектная часть;

заключение;

список использованной литературы;

приложения.

Титульный лист курсового проекта оформляется в соответствии с приложением 3.


^ 8. ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАЩИТЫ КУРСОВОГО ПРОЕКТА


Подведение итогов курсового проектирования включает следующие этапы: сд