Реферат: Методические указания по выполнению самостоятельной работы по зоогигиене для студентов III




С.Г. Лумбунов, А.Л. Лузбаева, С.Б. Ешижамсоева


Методические указания

по выполнению самостоятельной работы по зоогигиене для студентов III курса зооветеринарных специальностей


Улан-Удэ

2010

ДЕПАРТАМЕНТ НАУЧНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ПОЛИТИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ

ФГОУ ВПО «Бурятская государственная сельскохозяйственная академия им. В.Р. Филиппова»


Кафедра зоологии и зоогигиены


Лумбунов С.Г., Лузбаева А.Л., Ешижамсоева С.Б.


Методические указания

по выполнению самостоятельной работы по зоогигиене для студентов III курса


Улан-Удэ

2010


УДК 619.614.9(07)

Л 846


Печатается по решению методического совета ФГОУ ВПО «Бурятская государственная сельскохозяйственная академия им. В.Р. Филиппова»

Протокол

Рецензенты: Хандажапова Б.Б., к.в.н., доцент

Болотов Г.Г., к.с.-х. н., доцент


Лумбунов С.Г.

Методические указания по выполнению самостоятельной работы по зоогигиене для студентов III курса зооветеринарных специальностей/С.Г. Лумбунов, А.Л. Лузбаева, С.Б. Ешижамсоева, Д.В.Тарнуев, К.В. Лузбаев; ФГОУ ВПО «Бурятская государственная сельскохозяйственная академия им. В.Р. Филиппова».- Улан-Удэ: Изд-во БГСХА им. В.Р. Филиппова, 2008.- 29 с.


Приведены вопросы для самоконтроля при изучении отдельных тем по общей и частной гигиене с.-х. животных, тематика и планы рефера­тов, задания для самостоятельной работы, ситуационно-производственные задачи, список литературы для изучения студентами вопросов, выносимых на самостоятельную проработку.

Предназначены для студентов зооветеринарных специальностей.


УДК 619:614.9(07)


©Лумбунов С.Г., Лузбаева А.Л., Ешижамсоева СБ. и др. 2010

©^ ФГОУ ВПО «БГСХА», 2010


ОРГАНИЗАЦИЯ И КОНТРОЛЬ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ

РАБОТЫ

Самостоятельная работа способствует активизации познавательной деятельности студентов. Она включает в себя следующие виды:

Работа во время обязательных аудиторных занятий.

Самостоятельная внеаудиторная учебная работа студентов.

Деятельность в период экзаменационных сессий, практик, в процессе курсового и дипломного проектирования.

Исследовательская деятельность.


Основными видами и формами контроля самостоятельной работы во время обязательных аудиторных занятий являются: работа на лекциях, лабораторно-практических занятиях, экспресс-опросы, коллоквиумы, «летучие контрольные» (10 - 15 мин. во время лабораторно-практических занятий), решение производственных ситуаций.

Для повышения эффективности самостоятельной работы необходимо довести до студентов методические аспекты по изучению отдельных тем дисциплины и вопросы для само­стоятельной проверки знаний.


^ ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПРОВЕРКИ

ЗНАНИЙ

РАЗДЕЛ I. ОБЩАЯ ЗООГИГИЕНА


Модуль 1


Тема 1.1. ^ Введение в дисциплину

Влияние климата и микроклимата на здоровье и продуктивность животных. Особенности формирования микроклимата в животноводческих помещениях.


Вопросы для самоконтроля

1. Дайте определение зоогигиены как науки.

Каковы цели и основные задачи зоогигиены?

Перечислите основные методы зоогигиенических исследований.

Охарактеризуйте газовый состав воздуха - атмосферного, выдыхаемого животными, а также нормативы допустимого состава воздуха в помещениях для животных.

Какое гигиеническое значение имеет воздушная среда?

Что такое пылевая и капельная инфекции? Какие болезни животных распространяются таким путем и в чем заключается их профилактика?

Какое влияние на животных оказывает высокая, низкая и средняя температура воздуха и окружающих предметов?

Что такое гигрометрические показатели и какие из них применяются для гигиенической оценки влажности воздуха

Какими путями удаляется из организма животных излишнее тепло и какие факторы способствуют теплоотдаче и тормозят ее?

В чем состоит сущность закаливания организма животных и его гигиеническое значение?

Назовите источники накопления влаги в воздухе помещений для животных, меры предупреждения и регулирования его.

Какое влияние на организм животных оказывает высокая и низкая влажность воздуха?

Какое гигиеническое значение для животных имеет движение воздуха и какие меры применяют в целях предуп­реждения сквозняков в помещениях?

Чем состоит сущность теплорегуляции у животных, какова при этом роль температуры, влажности, движения воздуха?

Какое влияние оказывает недостаточное, оптимальное и избыточное действие солнечного света на животных? Меры регулирования освещения. Основные методы определения ос­вещенности помещений.

Какой должен быть микроклимат в помещениях для различных видов и разного назначения сельскохозяйственных животных и птиц?

Какие меры обеспечивают нормативный микроклимат в животноводческих помещениях?

Расскажите устройство и работу приборов для опреде­ления температуры, атмосферного давления, относительной влажности, скорости движения, вредных газов (СО2, NНз, H2S, CO), запыленности и бактериальной обсемененности воздуха животноводческих помещений.

Модуль 2

Тема 2.1. Гигиенические требования к почве и охране ее от загрязнения

Вопросы для самоконтроля

Охарактеризуйте физические, химические и биологиче­ские свойства почвы.

Назовите болезни животных, возникающие при недостатке в почве натрия, кальция, фосфора и микроэлементов (йод, кобальт и др.).

Что такое нитрификация и денитрификация почвы?

Охарактеризуйте методы улучшения, оздоровления почвы и сущность их.

Какие почвы отвечают требованиям зоогигиены?

Сущность учения о биогеохимических провинциях.

Мероприятия по обеззараживанию и утилизации трупов.

Что такое сточные воды животноводческих предприятий и каковы способы их очистки?

В чем состоят зоогигиенические требования к системам уборки навоза и навозной жижи, способы их хранения и обеззараживания.

Тема 2.2. Гигиенические требования к воде, водоснабже­нию и поению сельскохозяйственных животных


Вопросы для самоконтроля

1. Какие заболевания возникают у животных при поении недоброкачественной водой?

Перечислите гигиенические нормативы качества питьевой воды по физическим, химическим и биологическим показателям.

Что такое коли-титр и коли-индекс?

Назовите методы общей санитарной оценки питьевой воды.

Назовите нормы суточного потребления воды различными видами животных.

Назовите источники водоснабжения и оцените их достоинства и недостатки с гигиенической и хозяйственной точек зрения.

Какие существуют основные требования санитарной охраны открытых и подземных водоисточников?

Режим поения и техника водопоя отдельных видов животных при зимнем и летнем содержании.

Перечислите методы очистки и обезвреживания воды. В чем их сущность?

Тема 2.3. Зоогигиенические требования к кормам и кормлению сельскохозяйственных животных

Вопросы для самоконтроля

Какие заболевания возникают у животных при недостатке в кормах витаминов, макро- и микроэлементов?

Какие причины приводят к недоброкачественности кормов и какие заболевания животных при этом могут возникать?

Какие заболевания возникают иногда у животных при неправильном скармливании зерна, картофеля, свеклы жмыхов, силоса, сорго, проса, клевера и люцерны? Какова профилактика этих заболеваний?

Какие грибковые и бактериальные поражения кормов вызывают заболевания у животных?

Какие гигиенические требования предъявляются к режиму кормления животных?

Назовите зоогигиенические требования к хранению и подготовке кормов к скармливанию.

Что такое диетическое, диетотерапевтическое и полноценное кормление животных?

Назовите методы санитарно-гигиенической оценки кормов: грубых, сочных и концентрированных.

Классификация ядовитых и вредных растений по характеру их действия на организм животных.

10. Какие ядовитые растения встречаются в вашей местности?


Тема 2.4^ . Гигиена рационального ухода и контроля за условиями содержания сельскохозяйственных животных


Вопросы для самоконтроля


1. Дайте гигиеническое обоснование необходимости ухода за кожей, рогами, копытами и выменем животных.

2. Назовите способы чистки, мытья и купания животных.

Каковы особенности ухода за кожей у разных видов животных?

Каковы методы ухода за конечностями, копытами и рогами?

Значение моциона для животных и его организация.

Какие виды организации моциона для с/х животных вы знаете?

Что такое этология?

Какое влияние оказывают условия содержания и микроклимат на этологические реакции у животных?

Какие методы изучения поведения животных вы знаете?


Тема 2.5. Гигиена пастбищного содержания сельскохозяйственных животных


Вопросы для самоконтроля


Какие гигиенические требования предъявляются к пастбищам, предназначенные для животных разных видов, назначения?

В чем заключаются мероприятия при подготовке к пастбищному содержанию животных?

Какие заболевания животных наблюдаются в пастбищный период? Их причина и профилактика.

В чем преимущество загонной системы пастьбы животных перед бессистемной пастьбой и на каком принципе основано санитарно-гигиеническое преимущество загонной системы?

Какое хозяйственное и гигиеническое значение ночной пастьбы?

6: Как организовать стойлово - лагерное, лагерно - пастбищное содержание КРС и лагерное содержание свиней, и какие при этом предъявляются санитарно-гигиенические требования?

Какое гигиеническое значение имеет распорядок пастбищного дня для животных?

Какие санитарно-гигиенические требования должны выполняться при организации отгонно-пастбищного содержания животных?


Тема 2.6. Гигиена транспортировки животных


Вопросы для самоконтроля

Каким образом транспортные средства и животных подготавливают к перевозкам?

В чем состоят основные гигиенические требования при погрузке, транспортировке и выгрузке животных?

Каковы особенности транспортировки животных разными видами транспорта?

Каковы условия транспортировки суточных цыплят из инкубаторно-птицеводческих станций?

В чем заключаются зоогигиенические требования при организации перегона животных?


Тема 2.7. Гигиена труда и личная гигиена работников животноводства

Вопросы для самоконтроля


Каковы основные правила личной гигиены работников животноводства при обслуживании больных животных?

Как улучшаются гигиенические условия работников в зависимости от механизации работ, организации труда, распорядка дня на ферме и микроклимата животноводческого помещения?

Какое влияние оказывает экология фермы на состояние здоровья работников фермы?


Модуль 3

Тема 3.1. Зоогигиенические основы проектирования животноводческих объектов

Вопросы для самоконтроля

Назовите цели и организационные основы проектирования животноводческих объектов. Назовите виды проектов.

Охарактеризуйте нормативную базу проектирования животноводческих и ветеринарных объектов.

3. Каковы основные стадии проектирования и состав типового проекта?

4. В чем особенности строительных чертежей?


Тема 3.2. Животноводческие предприятия. Разработка задания на проектирование


Вопросы для самоконтроля


Чем характеризуется содержание задания на проектирование животноводческих объектов?

В чем заключается зоогигиеническое обоснование размещения животноводческих предприятий?

Как проводят выбор участка для размещения и строительства животноводческих ферм и комплексов?

Каковы основные санитарно-защитные нормы, зооветеринарные, противопожарные и технологические разрывы между животноводческими предприятиями?

Назовите основные требования размещения зданий и сооружений на территории ферм и комплексов.

Каковы основные объемно-планировочные решения зданий для разных видов животных?

Какие санитарно-гигиенические требования предъявляются к размещению и эксплуатации ветеринарно-санитарных объектов на фермах и комплексах?

Назовите способы санации животноводческих помещений.


Тема 3.3. Зоогигиенические требования к строительным материалам и ограждающим конструкциям животноводче­ских помещений

Вопросы для самоконтроля

1. Какие гигиенические требования предъявляются к строительным материалам?

Перечислите зоогигиенические требования к основным ограждающим конструкциям животноводческих объектов?

Каковы гигиенические требования, предъявляемые к подстилочным материалам?

Какие полы наиболее пригодны в помещениях для крупного рогатого скота, свиней, овец, лошадей и птиц?

Как рассчитать потери тепла через ограждающие конструкции?

Как влияет температура внутренних поверхностей ограждающих конструкций помещений на температуру среды, физиологические показатели и продуктивность животных?

Как влияет температура внутренних поверхностей ограждений на теплообмен животного организма?

Как определить температуру внутренних поверхностей стен, потолков, покрытия экспериментальным и расчетным методами.


Тема 3.4. Вентиляция и тепловой баланс животноводче­ских помещений

Вопросы для самоконтроля

В чем заключается санитарно-гигиеническое значение воздухообмена для животных?

Охарактеризуйте типы вентиляционных установок в помещениях для животных.

На чем основан принцип работы энергосберегающей системы вентиляции по Турушеву В.А.?

Напишите и объясните формулы расчета вентиляций животноводческих помещений по водяным парам и углекислоте.

Напишите и объясните формулу теплового баланса помещений для животных.

Назовите пути улучшения температурно-влажностного режима в животноводческих помещениях.


РАЗДЕЛ II^ . ЧАСТНАЯ ЗООГИГИЕНА

Модуль 4

Тема 4.1. Гигиенические требования к содержанию крупного рогатого скота


Вопросы для самоконтроля

Охарактеризуйте системы и способы содержания крупного рогатого скота.

Какие условия необходимо иметь на ферме для эффективного внедрения беспривязного содержания молочных ко­ров?

Дайте зоогигиеническую и ветеринарно-санитарную оценку поточно-цеховой системе производства молока.

Какие особенности коровников и их оборудования необходимы для привязного содержания молочных коров?

Какие существуют нормативы кубатуры, площади помещений на одну корову, теленка и одну голову молодняка?

Каковы особенности гигиенических требований к усло­виям кормления, содержания и ухода для коров в период за­пуска, сухостоя, раздоя и лактации?

Какие гигиенические требования предъявляются родильному отделению, профилакторию и телятнику на фермах крупного рогатого ско­та?

Какие гигиенические требования предъявляются к доению коров?

Какие методы выращивания телят существуют?

Какие меры профилактики диспепсии новорожденных телят необходимо проводить на ферме?

Охарактеризуйте санитарно-гигиенические мероприятия по повышению доброкачественности молока.

Какие гигиенические мероприятия' по профилактике маститов у коров необходимо проводить на ферме?

Какие санитарно-гигиенические требования предъявляются к заменителям цельного молока, к диетическим средствам?

Какие гигиенические требования предъявляются к кормлению, содержанию, уходу и использованию быков-производителей?

15. Какие санитарно-гигиенические требования предъявляются к нагулу и откорму крупного рогатого скота?


Тема 4.2. Зоогигиенические требования в свиноводстве

Вопросы для самоконтроля

Охарактеризуйте системы и способы содержания свиней.

Каковы размеры свиноводческих ферм по номенклатуре производственных помещений, их вместимость и состав?

В чем заключаются особенности санитарно-гигиенического режима при воспроизводстве свиней?

Какие мероприятия необходимо проводить для получения жизнеспособных поросят?

Какие гигиенические требования предъявляются к содержанию свиноматок?

Каковы особенности гигиенических требований к строительству и эксплуатации свинарников-маточников?

Какой режим (микроклимат) надо создавать в свинарниках в зимний период для свиней различных возрастных групп?

Опишите зоогигиенические правила и сроки отъема поросят от маток.

Перечислите особенности системы выращивания ремонтного молодняка.

Какие зоогигиенические требования предъявляются к кормлению, содержанию и уходу при откорме свиней?

Каково гигиеническое преимущество летнего содержания свиноматок и опоросов в лагерях?

Охарактеризуйте технологические и санитарно-гигиенические требования к свиноводческим комплексам.

Каковы особенности гигиенических требований к содержанию свиней в личных и фермерских хозяйствах?

Модуль 5

Тема 5.1. Зоогигиенические требования в овцеводстве


Вопросы, для самоконтроля

Охарактеризуйте системы содержания овец. Какие гигиенические требования необходимо учитывать для успешного их применения?

2. Какие санитарно-гигиенические требования должны выполняться при организации отгонно-пастбищного содержания овец?

3. Какие существуют типовые помещения для овец, и каково их внутреннее оборудование?

Какой микроклимат надо создавать в овчарнях для различных возрастных групп овец?

В чем заключаются особенности санитарно-гигиенического режима при воспроизводстве овец?

Какие гигиенические требования предъявляются к ягнению и выращиванию ягнят в подсосный период?

Охарактеризуйте совместный, кошарно-базовый, раздельно-контактный и искусственный способы выращивания

ягнят.

Перечислите особенности гигиены выращивания ремонтного молодняка овец.

Какие зоогигиенические мероприятия необходимо осуществлять для сохранения товарных качеств шерсти?



10. Какое гигиеническое значение имеет зимняя пастьба овец?


Тема 5.2. Гигиена лошадей


Вопросы для самоконтроля

Назовите системы содержания лошадей и особенности гигиенических требований в каждой из них.

Каковы структура и размеры коневодческих ферм?

Каковы нормативы площади и кубатуры на одну голову?

Какой режим микроклимата в конюшнях предусматривается для рабочих, племенных лошадей и молодняка?

В чем заключаются особенности санитарно-гигиенического режима при выращивании лошадей?

Какие гигиенические требования представляются к содержанию жеребых и подсосных кобыл?

В чем состоят гигиенические требования к содержанию и кормлению жеребят в подсосный период?

8. Какие требования предъявляет зоогигиена к выращива­нию молодняка лошадей и особенностям их тренинга?

9. Какие гигиенические требования предъявляются к сбруе, упряжи, а также содержанию, кормлению, поению рабочих лошадей и режиму их рабочего дня?

10. Назовите основные мероприятия по профилактике эксплуатационного травматизма кожи и конечностей.


Тема 5.3. Зоогигиенические требования в птицеводстве

Вопросы для самоконтроля

Какие требования гигиены предъявляются к кормле­нию, содержанию и уходу за птицей при напольной и клеточной системах содержания?

Какова емкость типовых помещений для кур-несушек при напольной и клеточной системах содержания?

Какой режим микроклимата необходим в птичниках и птицефабриках для взрослых кур и цыплят разного возраста?

Назовите основные элементы энергосберегающей технологии в птицеводстве.

Каковы требования гигиены при содержании кур на глубокой подстилке?

Каковы нормы гигиены кур при клеточном содержании?

Каковы гигиенические требования при строительстве птицефабрик и ферм?

Какие санитарно-гигиенические требования предъявляются к инкубационному яйцу и инкубации?

В чем состоят ветеринарно-гигиенические требования к содержанию индеек, уток и гусей?

Тема 5.4. Гигиена кроликов, пушных зверей и лаборатор­ных животных

Вопросы для самоконтроля

Какие помещения (клетки) применяют для содержания кроликов, лисиц, песцов и норок?

Какие применяются системы содержания кроликов и ка­кая из них отвечает в большей мере гигиеническим требованиям?

Какие гигиенические требования предъявляются к кормлению и поению кроликов?

4. Почему приподнятые сетчатые полы при содержании кроликов и пушных зверей являются гигиеничными?

5 .Как влияют факторы внешней среды: температура, влажность, свет, движение воздуха - на организм кроликов и пушных зверей?

Какие меры необходимо соблюдать для предупреждения кормовых отравлений, нарушений обмена веществ и инвазионных заболеваний кроликов и пушных зверей?

В чем заключаются гигиенические требования к условиям кормления и содержания лабораторных животных?

Какие санитарно-гигиенические требования предъявляются к убою и первичной обработке шкурок?


^ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО НАПИСАНИЮ РЕФЕРАТА

Составление литературного реферата по избранной теме, является одной из форм внеаудиторной самостоятельной учебной работы студентов при изучении дисциплины. Данная работа способствует выработке у студента, будущего специалиста, творческого мышления по своей специальности. Основная задача при написании реферата - научить студента понимать содержание зоогигиенических нормативов и требований при организации рациональных систем содержания, ухода и использования животных. В реферате студент должен по своей теме обобщить научные данные и практические наблюдения, отраженные в отечественной и зарубежной литературе.

Для составления реферата в первую очередь рекомендуются научные статьи, опубликованные за по­следние пять лет в различных изданиях: журналы «Ветеринария», «Зоотехния», «Молочное и мясное скотоводство», «Свиноводство», «Овцы. Козы. Шерстяное дело», «Птицевод­ство», «Пчеловодство», «Коневодство и конный спорт», «Сельскохозяйственная биология», «Животновод», «Экономика сельского хозяйства России» и труды различных институтов. Кроме вышеперечисленных изданий следует использовать и другие данные, опубликованные в книгах, брошюрах, газетах, информационных листках, плакатах.

Студент должен научиться аналитически подходить к использованию литературы, самостоятельно группировать сведения из разных источников в соответствии с темой работы. В процессе составления реферата студент должен приобрести навыки литературного оформления специальных данных научных исследований и производственных наблюдений

Для составления реферата вначале следует внимательно прочитать литературные источники, выбирая все необходимое, что имеет отношение к избранной теме. Важным условием правильной работы над рефератом является составление плана. План изложения реферата рекомендуется строить по следующему принципу:

Введение.

Обоснование темы и значение изучаемого вопроса.

^ Основная часть:

а) литературные данные, научно обоснованные рекомендации, зоогигиенические нормативы содержания, кормления, ухода и использования животных с учетом современных достижений науки и практики;

б) экономическая эффективность рекомендуемых мероприятий.

Заключение (анализ изложенного материала с критической оценкой его с точки зрения зооветспециалиста).

^ Список использованной литературы.

Изложение литературного материала должно быть последовательным и логически взаимосвязанным. При ссылке на литературу в квадратных скобках указывается порядковый номер данной работы в списке использованной литературы.

Реферат должен быть написан аккуратно, разборчиво, на одной стороне листа нелинованной бумаги формата А4 (297x210 мм). Текст должен иметь следующие размеры полей: левое - не менее 30 мм, правое - 10 мм, верхнее -15 мм, нижнее - не менее 20 мм. Страницы следует нумеровать арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту реферата, в верхних правых углах листов. Титульный лист считается первой страницей реферата, но номера на нем не ставят. На второй странице (ее номер тоже не ставится) дается план изложения рефе­рата (содержание), где последовательно отображают наиме­нование разделов и подразделов с указанием против каждого из них начальной страницы. В содержание включается также список использованной литературы.

Каждый раздел должен начинаться с новой страницы и иметь порядковый номер, обозначаемый арабскими цифрами с точкой. При наличии в тексте подразделов нумерация каждого подраздела имеет две цифры, включающие номер раздела и номер подраздела, например 2.1. Заголовки структурных элементов реферата (Введение, Наименование разделов, Выводы, Список использованной литературы) следует распо­лагать в середине строки сверху, писать прописными буквами без точки в конце, не подчеркивая. Заголовки подразделов пишутся строчными буквами (кроме первой прописной) с абзаца. В конце заголовка точку не ставят. Подчеркивать заголовки и переносить слова в заголовках нельзя. В тексте следует избегать повторений, отрывочных, сложных предло­жений. Не принято писать в работе «я полагаю» и т. п., излагать материал рекомендуется от третьего лица (автор предлагает) или от первого лица множественного числа (по нашему мнению).

Объем реферата не должен превышать 15-20 страниц рукописи. Срок написания реферата — 2 недели. Затем реферат сдается на проверку и защищается студентом по графику.

^ ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ

Тема 1. Влияние факторов внешней среды на резистентность и продуктивность животных.

Тема 2. Профилактика заболеваний животных путем оптимизации условий содержания.

Тема 3. Экономическая эффективность зоогигиенических мероприятий.

Тема 4. Санитарно-гигиенические требования к ветеринарным объектам.

Тема 5. Ветеринарно-санитарные требования при. проектировании, строительстве, реконструкции и эксплуатации животноводческих помещений.

Тема 6. Современные методы оптимизации микрокли­мата в помещениях (для одного вида сельскохозяйственных животных).

Тема 7. Зоогигиеническая оценка современных систем вентиляции.

Тема 8. Зоогигиенические приемы повышения сохранно­сти молодняка сельскохозяйственных животных.

Тема 9. Современные системы удаления, хранения и утилизации навоза.

Тема 10. Профилактика травматизма и заболеваний ко­нечностей.

Тема11. Профилактика гиподинамии и гипокинезии.

Тема 12. Очистка и обеззараживание сточных вод.

Тема 13. Искусственная аэроионизация и ее применение в животноводстве.

Тема 14. Профилактика биогеохимических энзоотии.

Тема 15. Энергосберегающие системы микроклимата в животноводстве и птицеводстве.

Тема 16. Гигиеническое значение диетического кормления сельскохозяйственных животных.

Тема 17. Повышение резистентности и продуктивности сельскохозяйственных животных и птиц путем профилактики стрессов.

Тема 18. Этологические реакции в зависимости от условий содержания животных и микроклимата.

Тема 19. Экология фермы и ее влияние на состояние работников фермы.

Тема 20. Санитарная охрана воздушного бассейна животноводческих ферм и комплексов.

Тема 21. Гигиена получения экологически чистой животноводческой продукции.

Тема 22. Зоогигиенические требования при эксплуатации молочных комплексов.

Тема 23. Особенности выращивания новорожденного мо­лодняка на мелких, средних и крупных специализированных фермах и комплексах.

Тема 24. Зоогигиенические требования при подсосно-групповом методе выращивания телят.

Тема 25. Гигиена крупного рогатого скота в личных и фермерских хозяйствах.

Тема 26. Гигиенические требования к доильным установкам.

Тема 27. Особенности гигиены содержания свиней в личных и фермерских хозяйствах.

Тема 28. Особенности гигиены содержания овец в личных и фермерских хозяйствах.

Тема 29. Зоогигиеническая оценка современных систем содержания пушных зверей.

Тема 30. Современные системы выращивания бройлеров и их зоогигиеническая оценка.

Тема 31. Зоогигиеническое обоснование энергосберегаю­щих режимов освещения в промышленном птицеводстве.

Тема 32. Зоогигиеническая оценка различных систем вентиляции в птичниках клеточного содержания.

Тема 33. Значение этологии при организации рациональ­ных систем содержания птицы.

Тема 34. Гигиена выращивания ягнят.

Тема 35. Зоогигиенические требования при содержании кроликов и пушных зверей.

Тема 36. Особенности гигиены содержания свиней в личных и фермерских хозяйствах.

Тема 37. Гигиена нагула и откорма крупного рогатого скота.

Тема 38. Зоогигиенические требования при организации моциона животных.

Тема 39. Применение биологически активных минеральных веществ в животноводстве и ветеринарии.

Тема 40. Зоогигиенические требования к новым строительным материалам.

Тема 41. Технологические и зоогигиенические основы получения животноводческой продукции в фермерских хозяйствах.

Тема 42. Охрана окружающей среды в зоне интенсивно­го животноводства.

Тема 43. Стрессы в промышленном животноводстве и меры их профилактики.

Тема 44. Методы оценки современных технологий путем использования зоотехнических, клинико-физиологических тестов для определения резистентности.

Тема 45. Современные методы контроля за качеством животноводческой продукции (наличие нитритов, ядохимика­тов, антибиотиков и других лекарственных веществ).


^ ПРИМЕРЫ СОСТАВЛЕНИЯ ПЛАНА РЕФЕРАТА


Тема. СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ ОПТИМИЗАЦИИ МИКРОКЛИМАТА В ПОМЕЩЕНИЯХ ДЛЯ СОДЕРЖАНИЯ СВИНЕЙ


ПЛАН

Требования к оптимальным параметрам микроклимата для свиней

Современные методы улучшения микроклимата в помещениях

Улучшение теплоизоляции ограждающих конструкций

Применение эффективных вентиляционно-отопительных систем и средств локального обогрева

Эффективные способы удаления, очистки, переработки, утилизации навоза и сточных вод

Применение дезинфицирующих средств

Аэроионизация и озонирование воздуха

3.Экономическая эффективность оптимизации микроклимата в свинарниках/

Заключение

Список использованной литературы


Тема^ . ГИГИЕНА ПОЛУЧЕНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКИ ЧИСТОЙ ПРОДУКЦИИ

ПЛАН

Введение

1. Гигиеническое значение качества кормов в получении экологически чистой продукции

Соблюдение агротехнических требований при выращивании кормовых культур

Рациональное использование органических и минеральных удобрений, почвы, различных химических средств.

Контроль за содержанием в кормах нитратов, пестицидов и других ядохимикатов

2. Влияние условий содержания животных на качество продукции

Обеспечение благополучной эпизоотической ситуации в хозяйствах

Зоогигиенические мероприятия по профилактике различных заболеваний животных

Зоогигиенические требования к условиям содержания животных

3. Экономическая эффективность зооветеринарных мероприятий по получению экологически чистой продукции

Заключение

Список использованной литературы


^ Задания для самостоятельной работы по расчетам вентиляции и теплового баланса


Задание 1. Овчарня на 1000 голов. В помещении содержатся 1000 овцематок, живой массой каждой по 50 кг и с двумя ягнятами. Тип помещения: стены продольные –железобетонные панели, торцевые стены– кирпичные. Перекрытие из железобетонных плит, чердачное. Пол земляной, с глубокой подстилкой. Внутренние размеры: ширина – 18 м, длина –126 м, высота – 2,7м. Количество окон - 34 шт, окна двойные в деревянном переплете, размером -1,2 x 2,1 м. Количество дверей - 2, размером - 0,8 x 2,4 м. Количество ворот - 4, размером - 3 x 3 м. Имеются тамбуры. Температура в помещении: + 8о С, вне помещения: - 30о С, относительная влажность-75%. Высота вытяжной трубы 4 м., размер сечения вытяжных труб: 0,6 x 0,6 м; размер сечения приточных каналов: 0,2 x 0,2 м.

Задание 2. Коровник. В помещении содержатся: 30 сухостойных коров, живой массой каждой по 500 кг, 18 новотельных коров живой массой по 500 кг и 40 телят - живой массой по 30 кг. Тип помещения: стены кирпичные, перекрытие чердачное из железобетонных плит, с утеплителем толщиной 200 мм. Пол не утепленный. Размеры внутренние: ширина –20,5 м, длина –42 м , высота –3,4 м. Количество окон -18, окна двойные в деревянном переплете, размером - 1,8x1,2 м. Количество дверей – 2, размером - 1,2 x 2,1 м. Количество ворот - 4 , размером - 1,95 x 2,4 м. Имеются тамбуры. Температура в помещении: + 10о С, вне помещения: - 25о С, относительная влажность: 70%. Высота вытяжной трубы: 5 м., размер сечения вытяжных труб: 0,6 x 0,6 м, размер сечения приточных каналов: 0,2 x 0,2 м.

Задание 3. Коровник на 200 голов. В помещении содержатся: 30 сухостойных коров, живой массой каждая по 600 кг и 170 коров живой массой по 600 кг, со среднесуточным удоем 10 л.Тип помещения: стены кирпичные толщиной 655 мм. Перекрытие: чердачное из железобетонных плит, с утеплителем толщиной 200 мм. Пол: не утепленный. Размеры внутренние: ширина –20,5 м, длина –71,5 м , высота – 4,25 м. Количество окон -37, окна двойные в деревянном переплете размером - 1,2x2,4 м. Количество дверей – 3, размером - 1,2 x 2,1 м. Количество ворот - 4 , размером - 3 x 3 м. У ворот имеются тамбура. Температура в помещении: + 10о С, вне помещения: - 25о С, относительная влажность: 70%. Высота вытяжной трубы: 4 м., размер сечения вытяжных труб: 0,7 x 0,7 м, размер сечения приточных каналов: 0,25 x 0,25 м.

Задание 4.Коровник на 200 гол. В помещении содержатся: 200 коров живой массой каждая по 450 кг, со среднесуточным удоем 10 л.Тип помещения: стены кирпичные. Перекрытие: чердачное из железобетонных плит, с утеплителем толщиной 200 мм. Пол: неутепленный. Размеры внутренние: ширина –20,5 м, длина –77,5 м , высота –4,25 м. Количество окон -38, окна двойные в деревянном переплете размером - 1,2x1,9 м. Количество дверей - 3, размером-1,2 x 2,1 м. Количество ворот - 2 , размером - 2,1 x 2,4 м. Температура в помещении: + 10о С, относительная влажность: 70%, температура вне помещения: - 25о С. Высота вытяжной трубы: 6 м., размер сечения вытяжных труб: 0,5 x 0,5 м, размер сечения приточных каналов: 0,18 x 0,18 м.

Задание 5. телятник на 100 голов. В помещении содержатся: 30 телят 1-месячного возраста, средний живой вес –30 кг, 40 телят от 1 до 3 мес. средний живой вес – 60 кг, 30 телят от 3 до 4 мес. средний живой вес – 90 кг. Тип помещения: стены деревянные, рубленные из бревен диаметром 22 см. Перекрытие: чердачное, с утеплителем из опилок толщиной 10 см. Пол: не утепленный. Размеры внутренние: ширина - 10 м, длина - 54 м, высота – 2,8 м. Количество окон - 24, размером - 1,2 x 3,4 м . Количество ворот - 3, размером - 1,9 x 2,4 м. Имеются тамбуры. Температура в помещении: + 10о С, относительная влажность: 70%, температура вне помещения: - 20о С. Высота вытяжной трубы: 7 м., размер сечения вытяжных труб: 0,6 x 0,6 м, размер сечения приточных каналов: 0,18 x 0,18 м.

Задание 6. Коровник на 120 голов.В помещении содержатся: 50 коров, живой массой каждая по 400 кг, со среднесуточным удоем 10 л., 50 коров живой массой по 600 кг, со среднесуточным удоем 30 л., 20 стельных коров живой массой по 600 кг. Тип помещения: деревянное. Перекрытие: чердачное, с утеплителем из опилок толщиной 12 см. Пол: неутепленный. Размеры внутренние: ширина - 10 м, длина -63 м , высота – 2,7 м. Количество окон - 28, размером - 1,2 x 1,9 м . Количество ворот - 3 , размером - 2,3 x 2,4 м. Имеются тамбуры. Температура в помещении: + 8 оС, относительная влажность: 75%, температура вне помещения: - 20о С. Высота вытяжной трубы: 4 м., размер сечения вытяжных труб: 0,6 x 0,6 м, размер сечения приточных каналов: 0,2 x 0,2 м.

Задание 7. Телятник на 300 голов. В помещении содержатся: 300 телят живым весом по 120 кг. Тип помещения: стены продольные –железобетонные, панели, торцевые стены – кирпичн
еще рефераты
Еще работы по разное