Реферат: Методические указания по выполнению контрольной работы Для самостоятельной работы

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ВСЕРОССИЙСКИЙ ЗАОЧНЫЙ ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ
ИНСТИТУТ


ИССЛЕДОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ И ПОЛИТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ


Методические указания

по выполнению контрольной работы


Для самостоятельной работы

студентов бакалавриата,

обучающихся по направлению

0805000.62 «Менеджмент»


МОСКВА 2010



^ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ВСЕРОССИЙСКИЙ ЗАОЧНЫЙ ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ


^ ИССЛЕДОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ И ПОЛИТИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ


Методические указания

по выполнению контрольной работы

для самостоятельной работы студентов бакалавриата,

обучающихся по направлению

080500.62 «Менеджмент»


^ Кафедра Философии и социологии


МОСКВА 2010


Методические указания разработали

доктор философских наук, профессор Л.М. Путилова,

доктор философских наук, профессор Н.И. Иконникова


Методические указания одобрены на заседании

Научно-методического совета ВЗФЭИ


Проректор, председатель НМС, профессор Д.М. Дайитбегов


^ Исследование социально-экономических и политических процессов. Методические указания по выполнению контрольной работы для самостоятельной работы студентов бакалавриата, обучающихся по направлению 080500.62 «Менеджмент». – М.: ВЗФЭИ, 2010.


^ Общие методические рекомендации

Студенты пишут контрольную работу по закрепленному за ними варианту строго по алфавиту. Тема контрольной работы выбирается по номеру, в соответствии с указанной начальной буквой фамилии.

^ Темы контрольной работы



Начальная буква фамилии студента

Номер варианта

^ Начальная буква фамилии студента

Номер варианта

Начальная буква фамилии студента

Номер варианта

А

1

Л

10

Х

21

Б

2

М

11

Ц

22

В

3

Н

13

Ч

23

Г

4

О

14

Ш

24

Д

5

П

15

Щ

25

Е

6

Р

16

Э

26

Ж

7

С

17

Ю

27

З

8

Т

18

Я

28

И

9

У

19







К

12

Ф

20








Определив вариант контрольной работы необходимо внимательно ознакомиться с планом и рекомендованной к теме литературой.

Положительной оценкой контрольной работы будет допуск к собеседованию. После проведенного собеседования работа оценивается зачетом, либо ее необходимо доработать в соответствии с полученными замечаниями. Контрольная работа, не допущенная к собеседованию, или не получившая положительной оценки, т.е. оценки «зачет» не дает оснований для допуска к экзамену.

Тема контрольной работы должна раскрываться в соответствии с предложенным планом. Выполнения контрольной работы должно показать знание студентом основных теоретических вопросов предложенной темы контрольной работы Особенно это касается первого вопроса темы, он предполагает умение оперировать понятиями, категориями в раскрытии сущности вопроса.

Второй вопрос носит характер методологической, исследовательской специфики, характерной для данной учебной дисциплины.

Особое значение для оценки способности студента к самостоятельной исследовательской процедуре имеет третий вопрос темы, который по своей сути является практическим заданием. В соответствии с дисциплиной «Исследование социально-экономических и политических процессов», это либо составление структурно-логических схем, либо проведение сравнительного анализа, либо описание политического или экономического процесса, с применением того или иного метода.

В качестве методических ориентиров при выполнении контрольной работы можно использовать учебные пособия, лекции, КОПР, а также тексты первоисточников, а именно авторов того или иного экономического или политического учений. Ссылки на использованные источники надо делать постранично, указав фамилию автора, инициалы, название книги или статьи, место и год издания, используемые страницы. Список используемой литературы прилагается в алфавитном порядке, на последней странице. Объем контрольной работы должен составлять 10-15 стр. напечатанного текста, с интервалом 1, шрифт 14. Работа, дословно переписанная из учебника или заимствованная из текстов Интернета, без ссылок на источники, не будет принята к собеседованию.


Тема 1. Объект и предмет дисциплины «Исследование социально-экономических и политических процессов».


Понятия “социальный процесс”, “экономический процесс”, “социально-экономический процесс”, “политический процесс”. Виды и типы социально-экономических и политических процессов. Управляемые и неуправляемые социально-экономические и политические процессы.

Объект и предмет дисциплины “Исследование социально-экономических и политических процессов”, ее онтологическая и гносеологическая стороны.

Опишите любой современный социально-экономический процесс.


Изложение первого вопроса целесообразно начать с объяснения понятий “социальный процесс”, “экономический процесс”, “социально-экономический процесс”, “политический процесс”. Дать классификацию видов и типов социально-экономических и политических процессов. Показать специфику и основные свойства управляемых и неуправляемых процессов в развитии общества.

Изложение второго вопроса необходимо начать с объяснения, почему необходимо исследование сущности и специфики социально-экономических и социальных процессов. Необходимо понять специфику познания общественных явлений, поскольку объектом дисциплины как раз и является познание социально-экономических и политических процессов. Чтобы уяснить взаимосвязь социальных фактов, выявить устойчивые тен­денции, прогнозировать вероятный ход событий, необходимо адекватно отражать эти процессы в научных исследованиях. Содержанием предмета «Исследования социально-экономических и политических процессов» выступают методология и методы исследования социально-экономических и политических процессов.


Литература:


Лавриненко В.Н., Путилова Л.М. Исследование социально-экономических и политических процес­сов: Учеб. пособие. М.: Вузовский учебник, 2004.

Плотинский Ю. М. Модели социальных процессов. Учебное пособие. М.: Логос, 2001.

Рой О. М. Исследования социально-экономических и политических процессов: Учебник для вузов. - СПб.: Питер, 2004.

Рузавин Г.И. Методология научного исследования: Учеб. пособие для вузов. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999.

Тавокин Е.П. Исследование социально-экономических и политических процессов. Учебное пособие. – М.: ИНФРА-М, 2008.



Тема 2. Методологический характер дисциплины «Исследование социально-экономических и политических процессов


Методологический характер дисциплины «Исследование социально-экономических и политических процессов»

Основные современные направления исследования социально-экономических и политических процессов: либеральное, консервативное, социал-демократическое, марксистское.

Сделайте схему, отражающую социальные и методологические основания, проводимых в рамках этих направлений исследований в современном обществе.


Изложение первого вопроса целесообразно начать с определения понятия «методология как учение о методах» и «методология как теория, которая используется при анализе явлений и процессов». Объяснить, чем отличается методология от методов. Показать методологический характер данной дисциплины.

При изложении второго вопроса необходимо кратко охарактеризовать развитие методологии, объяснить ее особенности и охарактеризовать основные направления «исследования социально-экономических и политических процессов.

Литература:


Лавриненко В.Н., Путилова Л.М. Исследование социально-экономических и политических процес­сов: Учеб. пособие. – М.: Вузовский учебник, 2004.

Плотинский Ю. М. Модели социальных процессов. Учебное пособие. М.: Логос, 2001.

Рой О. М. Исследования социально-экономических и политических процессов: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2004.

Рузавин Г.И. Методология научного исследования: Учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999.

Ильенков Э. В. Диалектика абстрактного и конкретного в научно-теоретическом мышлении. М.: РОССПЭН, 1997.

Тавокин Е.П. Исследование социально-экономических и политических процессов. Учебное пособие. – М.: ИНФРА-М, 2008.



Тема 3. Теоретический и приклад­ной уровень исследований исследования социально-экономических и политических процессов.


Теоретический и приклад­ной уровень исследования социально-экономических и политических процессов

Общенаучные и прикладные методы исследования.

Составьте структурно-логическую схему взаимообусловленности теоретического и приклад­ного уровней познания


При изложении первого вопроса необходимо показать теоретический и

прикладной уровни исследования социально-экономических и политических процессов, их социальную направленность и проявляющиеся при этом особенности социального познания.

Во втором вопросе следует отразить содержание методов теоретического и прикладного уровней исследования, их особенности. Рассмотреть единство теоретического и практического методологического знания. Показать практическую значимость прикладных методов.


Литература


Лавриненко В.Н., Путилова Л.М. Исследование социально-экономических и политических процес­сов: Учеб. пособие. - М.: Вузовский учебник, 2004.

Плотинский Ю. М. Модели социальных процессов. Учебное пособие. М.: Логос, 2001.

Рой О. М. Исследования социально-экономических и политических процессов: Учебник для вузов. - СПб.: Питер, 2004.

Рузавин Г.И. Методология научного исследования: Учеб. пособие для вузов. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999.

Тавокин Е.П. Исследование социально-экономических и политических процессов. Учебное пособие. – М.: ИНФРА-М, 2008.



Тема 4. Общенаучные и конкретно-прикладные методы. Их общая характеристика


Классификации научных методов: по уровням научного познания, по степени обобщения, по формально-логическим и философским основаниям

Характеристика прикладных методов исследования

Опишите любой научный факт и охарактеризуйте примененные методы его исследования


При раскрытии первого вопроса контрольной работы необходимо определить критерии, по которым методы исследования выделяются как общенаучные и конкретно-прикладные, эмпирические и теоретические. Рассмотреть философские методы, как методы, используемые конкретными науками (экономика, политология). Охарактеризовать основные общенаучные методы исследования общественных явлений и процессов. Показать специфику методов на эмпирическом и теоретическом уровнях исследования. Отметить связь эмпирических методов с формально-логическими методами, а теоретических методов с диалектической логикой и философской методологией и методологией конкретных наук.

При работе над вторым вопросом следует не только кратко охарактеризовать прикладные методы исследования, но и показать их функциональность. Описать формы эмпирического знания: научный факт (фактуальное знание) и эмпирические законы, эмпирические (описательные) гипотезы.

Литература:


Лавриненко В.Н., Путилова Л.М. Исследование социально-экономических и политических процес­сов: Учеб. пособие. – М.: Вузовский учебник, 2004.

Валлерстайн И. Анализ мировых систем и ситуация в современном мире. / Пер. с англ. П. М. Кудюкина. Под общ. ред. Б. Ю. Кагарлицкого. – СПб.: Университетская книга, 2001.

Блауберг И.В., Садовский В.Н., Юдин Э.Т. Системный подход: предпосылки, проблемы, трудности. - М.: Знание, 1969.

Плотинский Ю.М. Модели социальных процессов. Учебное пособие. М.: Логос, 2001.

Системный подход в современной науке. – М.; Прогресс-Традиция, 2004.

Тавокин Е.П. Исследование социально-экономических и политических процессов. Учебное пособие. – М.: ИНФРА-М, 2008.


Тема 5. Системный подход к исследованию социально-экономических и политических процессов


Основные понятия системного подхода

Специфика системного подхода и его логические основы в исследовании социально-экономических и политических процес­сов

Постройте модель системного анализа (дерево целей)


В первом вопросе прежде, чем приступать к объяснению системного подхода, необходимо пояснить, что такое «система», «структура», «элемент», «целостность», «связь», «отношение». Чем они отличаются, что является для них общим. Далее необходимо изложить суть системного подхода. Показать эффективность системного подхода при рассмотрении взаимодействия части и целого как преодоления суммативного и холистического подходов.

При изложении второго вопроса следует раскрыть разновидность систем и кратко охарактеризовать их. Показать сложность в применении системного подхода в исследовании социально-экономических и политических процессов. Необходимо проанализировать основные модели системного анализа, критерии и ограничения. Показать его логические основы.


Литература:


Лавриненко В.Н., Путилова Л.М. Исследование социально-экономических и политических процес­сов: Учеб. пособие. – М.: Вузовский учебник, 2004.

Валлерстайн И. Анализ мировых систем и ситуация в современном мире. / Пер. с англ. П. М. Кудюкина. Под общ. ред. Б. Ю. Кагарлицкого. – СПб.: Университетская книга, 2001.

Блауберг И.В., Садовский В.Н., Юдин Э.Т. Системный подход: предпосылки, проблемы, трудности. - М.: Знание, 1969.

Плотинский Ю.М. Модели социальных процессов. Учебное пособие. М.: Логос, 2001.

Системный подход в современной науке. – М.; Прогресс-Традиция, 2004.

Тавокин Е.П. Исследование социально-экономических и политических процессов. Учебное пособие. – М.: ИНФРА-М, 2008.



Тема 6. Социометрия как метод социологического исследования социально-эко­номических и политических процессов


«Социометрическая матрица» – основное понятие социометрии, разработанное американским социологом Дж. Морено.

Разновидности исследовательских функций социометрии

Смоделируйте микро- и макрострук­туры коллектива в отношении соответствия и несоответствия.


В первом вопросе необходимо проанализировать такие понятия как «социономия», «социодинамика», «социотрия», «микроструктура коллектива», «макроструктура коллектива» как те общественные отношения, через которые оцениваются социально-экономические процессы. Рассмотреть разные способы решения задачи гармонизации межличностных отношений в коллективе. Утопизм социометрии Дж. Морена. Охарактеризовать социометрический метод, разработанный Дж. Морено; определить понятие «матрица» как метод воспроизведение микро­структуры и макроструктуры исследуемого коллектива, описать, как она применяется в социометрическом методе.

Во втором вопросе необходимо охарактеризовать функции социометрии и показать, как социометрия работает при исследовании микро- и макроструктуры коллектива. Обратить внимание на роль «исследовательской процедуры», «диагностической процедуры», «терапевтической процедуры», «политической процедуры». Дать характеристику «полной социометрической процедуры».


Литература:


Лавриненко В.Н., Путилова Л.М. Исследование социально-экономических и политических процес­сов: Учеб. пособие. – М.: Вузовский учебник, 2004.

Морено Дж. Социометрия. Экспериментальный метод в науке об обществе. Изд-во иностранной литературы, 1958.

Рузавин Г.И. Методология научного исследования: Учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999.

Социометрия. // Российская социологическая энциклопедия / Под общ. ред. акад. РАН Г. В. Осипова. М.: Издательская группа НОРМА-ИФРЛ. 1998.

Тавокин Е.П. Исследование социально-экономических и политических процессов. Учебное пособие. – М.: ИНФРА-М, 2008.



Тема 7. Рыночный либерализм классической школы политэкономии.


Социальные идеи в экономических учениях А. Смита, Д. Риккардо

Современный рыночный либерализм и классическая школа политэкономии

Приведите пример проявления рыночного либерализма и его социальных последствий.


В первом вопросе требуется объяснить, в чем заключается основная социальная идея в экономических учениях А. Смита и Д. Риккардо с точки зрения теории разделения труда и трудовой теории стоимости, ренты и др. Пояснить, в чем состоит смысл исследования природы и причин богатства народов. Самостоятельно провести сравнительный анализ методологических подходов к социальным и экономическим аспектам ренты в ее современном толковании.

Во втором вопросе необходимо более подробно остановиться на тех экономических идеях А. Смита и Д. Риккардо, которые актуальны и сегодня. Раскрыть основные принципы современного рыночного либерализма.


Литература:


Лавриненко В.Н., Путилова Л.М. Исследование социально-экономических и политических процес­сов: Учеб. пособие. - М.: Вузовский учебник, 2004.

Экономическая история мира. Европа. /Под общей редакцией М. В. Конотопова. М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2004.

Блауг М. Методология экономической науки, или Как экономисты объясняют. Пер. с англ./ Науч. ред. и вступ. ст. B. C. Автономова. М.: НП «Журнал Вопросы экономики», 2004.

Адам Смит «Исследование о природе и причинах богатства народов» Экономическая библиотека://2000.kyiv.org/biblioteka

Егоров В. В., Парсаданов Г. А. Прогнозирование национальной экономики. – М.: ИНФРА – 2001.

Маршалл А. Принципы экономической науки. M.: Прогресс-Уииверс, 1993.

Адам Смит «Исследование о природе и причинах богатства народов» Экономическая библиотека://2000.kyiv.org/biblioteka

Рикардо Д. «Начала политэкономии и налогового обложения» Экономическая библиотека: //2000.kyiv.org/biblioteka



Тема 8. Методологическая специфика диалектического содержания понятий: товар, деньги, труд, собственность в «Капитале» К. Маркса


Диалектика конкретного и абстрактного в «Капитале» К. Маркса

Формула получения прибавочной стоимости: деньги – товар – деньги1. Необходимое рабочее время и прибавочное рабочее время.

Проведите сравнительный анализ определения собственности в экономическом учении К. Маркса и современные модификации форм собственности.


В первом вопросе необходимо показать как К. Маркс рассматривает диалектику конкретного и абстрактного в «Капитале». Рассмотреть как К. Маркс открыл прибавочную стоимость, опираясь на метод восхождения от конкретного к абстрактному и от абстрактного к конкретному.

Во втором вопросе необходимо изложить специфику диалектического метода при исследовании экономических процессов посредством тех понятий, которые использовал К. Маркс в «Капитале». Следует учитывать, что исследовательская специфика и экономическая концепция К. Маркса связанны с понятиями «товарно-денежные отношения», «собственность на средства про­изводства», «абстрактный и конкретный труд», «капитал», «отчуж­дение», которые обусловлены конкретно-историческим этапом развития общества и, следовательно, применялись К. Марксом с конкретной исторической определенностью.


Литература:


Лавриненко В. Н., Путилова Л. М. Исследование социально-экономических и политических процес­сов: Учеб. пособие. – М.: Вузовский учебник, 2004.

Блауг М. Методология экономической науки, или Как экономисты объясняют. Пер. с англ./ Науч. ред. и вступ. ст. B. C. Автономова. М.: НП «Журнал Вопросы экономики», 2004.

Ильенков Э. В. Диалектика абстрактного и конкретного в научно-теоретическом мышлении. М.: РОССПЭН, 1997.

Маркс К. Капитал: Критика политической экономии. Т. 1, кн. 1. //Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 23.

Экономическая история мира. Европа. / Под общей редакции М. В. Конотопова. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2004.



Тема 9. Сочетание экономического выбора и социальных факторов производства в методологии А. Маршала


Методология маржинализма А. Маршалла

Содержание микроэкономических теорий А. Маршалла

Примените одну из микроэкономической теории А. Маршалла к описанию современного экономического процесса


В первом вопросе следует объяснить, почему А. Маршала можно считать основателем неоклассического направления в политической экономии. Объясните значение закона для исследования социально-экономических процессов (убывающей полезности в зависимости от роста количества единиц блага /полезности/). Показать специфику методологии А. Маршалла. Показать ее сходство и отличие с другими методологиями.

Во втором вопросе, исходя из того, что методология маржинализма А. Маршалла строится на четырех равнознач­ных микроэкономических теориях, содержание которых следует описать, необходимо показать их применимость в современном экономическом процессе.


Литература:


Лавриненко В. Н., Путилова Л. М. Исследование социально-экономических и политических процес­сов: Учеб. пособие. – М.: Вузовский учебник, 2004.

Егоров В. В., Парсаданов Г. А. Прогнозирование национальной экономики. – М.: ИНФРА, 2001.

Экономическая история мира. Европа./ Под общей ред. М. В. Конотопова. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2004.

Блауг М. Методология экономической науки, или Как экономисты объясняют. Пер. с англ. /Науч. ред. и вступ. ст. B. C. Автономова. М.: НП «Журнал Вопросы экономики», 2004.

Маршалл А. «Принципов экономики» Экономическая библиотека: //2000.kyiv.org/biblioteka.



Тема 10. Исторические формы институциализации социально-экономических процессов


Т. Веблен – основатель институционализма

Концепция «нового индустриального общества» в экономическом учении Дж. Гэлбрейта и концепция «общества потребления» в учении Ж. Бодрийяра

Сравните ранние формы институционализма с концепцией Д. Норта


В первом вопросе следует обратить внимание на анализ производства Вебленом, как технологического, а не экономического, его анализ роли инженеров в организации производства, а также государства в управлении социально-экономическими процессами. Исходить из понимания социально-экономических институтов как неких ограничительных рамок, которые формировались для того, чтобы легче осуществлять экономические процессы и достигать соглашений.

При ответе на второй вопрос следует охарактеризовать концепции «нового индустриального общества» Дж. Гэлбрейта и «общества потребления» в учении Ж. Бодрийяра. Показать их сходство и основные различия.


Литература:


Лавриненко В. Н., Путилова Л. М. Исследование социально-экономических и политических процес­сов: Учеб. пособие. М.: Вузовский учебник, 2004.

Блауг М. Методология экономической науки, или Как экономисты объясняют. Пер. с англ. /Науч. ред. и вступ. ст. B. C. Автономова. М.: НП «Журнал Вопросы экономики», 2004.

Веблен Т. Теория праздного класса, М.: Прогресс, 1984.

Егоров В. В., Парсаданов Г. А. Прогнозирование национальной экономики. – М.: ИНФРА – 2001.

Норт Д. Институты, идеология и эффективность экономики: От плана к рынку. Будущее посткоммунистических республик. Под ред. Л. Пияшевой, Б. Пинскера, M.: 1993.

Экономическая история мира. Европа / Под общ. ред. М. В. Конотопова. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2004.

Бодрийяр Ж. Америка. Екатеринбург: УГУ, 2001.



Тема 11. Современные модели социально-экономических процессов на примере американской и французской моделей


Метод моделирования в экономических учениях

Специфика современной социально-экономической модели

Проведите сравнительный анализ американской модели и французской моделей


В ответе на первый вопрос следует дать определение понятию «модель социально-экономических процессов». Далее обосновать специфику моделирования и применение этого метода в сравнительном анализе различных социально-экономических моделей.

При ответе на второй вопрос необходимо изложить современную социально-экономическую модель и обосновать специфику моделирования и применить ее в сравнительном анализе моделей. При этом следует учитывать, что основу любой современной государственной политики той или иной страны составляет: не вообще рыночная экономика, а ее национальная модель, которая подразумевает как национальный рынок, так и место страны в мировой экономике; степень государственного вмешательства в экономику (от почти свободного рыночного хозяйства до его полного огосудар­ствления).

Литература:


Лавриненко В. Н., Путилова Л. М. Исследование социально-экономических и политических процес­сов: Учеб. пособие. М.: Вузовский учебник, 2004.

Блауг М. Методология экономической науки, или Как экономисты объясняют. Пер. с англ. /Науч. ред. и вступ. ст. B. C. Автономова. М.: НП «Журнал Вопросы экономики», 2004.

Егоров В.В., Парсаданов Г.А. Прогнозирование национальной экономики. – М.:ИНФРА, 2001.

Западноевропейские модели социально-экономического развития. – М.: РАН, 2000.

Экономическая история мира. Европа / Под общ. ред. М. В. Конотопова. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2004.

Федотова В.Г. Будущее капитализма в исторической перспективе. //Политический класс. 2006, № 8. – С. 75-83.

Федотова В.Г. Хорошее общество. М.: Прогресс-Традиция, 2005.



Тема 12. Современные модели социально-экономических процессов на примере китайской и российской моделей


1. Метод моделирования в экономических учениях

2. Специфика современной социально-экономической модели

3. Проведите сравнительный анализ китайской и российской моделей


При изложении первого вопроса следует пояснить, что понимается под термином «модель социально-экономических процессов». Изложить в каких экономических учениях применяется метод моделирования. Обосновать специфику применение этого метода в различных социально-экономических моделях.

При ответе на второй вопрос необходимо изложить современную социально-экономическую модель и обосновать специфику моделирования и применить ее в сравнительном анализе моделей. Следует учитывать, что основу любой современной государственной политики той или иной страны составляет не вообще рыночная экономика, а ее на­циональная модель, которая подразумевает как национальный рынок, так и место страны в мировой экономике; степень государственного вмешательства в экономику (от почти свободного рыночного хозяйства до его полного огосударствления).


Литература:


Лавриненко В.Н., Путилова Л.М. Исследование социально-экономических и политических процес­сов: Учеб. пособие. – М.: Вузовский учебник, 2004.

Западноевропейские модели социально-экономического развития. – М.: РАН, 2000.

Плотинский Ю. М. Модели социальных процессов. Учебное пособие. М.: Логос, 2001.

Рой О. М. Исследования социально-экономических и политических процессов: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2004.

Рузавин Г.И. Методология научного исследования: Учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999.

Блауг М. Методология экономической науки, или Как экономисты объясняют. Пер. с англ. / Науч. ред. и вступ. ст. B.C. Автономова. М.: НП «Журнал Вопросы экономики», 2004.



Тема 13. Сравнительный анализ моделей социально-экономических процессов на примере немецкой и шведской моделей


Методологическая специфика сравнительного анализа

Исследовательские критерии моделирования современной мировой экономической системы

Проведите сравнительный анализ немецкой и шведской моделей


При изложении первого вопроса следует пояснить, что понимается под термином «модель социально-экономических процессов». Изложить в каких экономических учениях применяется метод моделирования. Обосновать специфику применение этого метода в различных социально-экономических моделях.

При ответе на второй вопрос необходимо изложить современную социально-экономическую модель и обосновать специфику моделирования и применить ее в сравнительном анализе моделей. Следует учитывать, что основу любой современной государственной политики той или иной страны составляет не вообще рыночная экономика, а ее на­циональная модель, которая подразумевает как национальный рынок, так и место страны в мировой экономике; степень государственного вмешательства в экономику (от почти свободного рыночного хозяйства до его полного огосударствления).


Литература:


Лавриненко В.Н., Путилова Л.М. Исследование социально-экономических и политических процес­сов: Учеб. пособие. М.: Вузовский учебник, 2004.

Западноевропейские модели социально-экономического развития. – М.: РАН, 2000.

Плотинский Ю. М. Модели социальных процессов. Учебное пособие. М.: Логос, 2001.

Рой О. М. Исследования социально-экономических и политических процессов: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2004.

Рузавин Г.И. Методология научного исследования: Учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999.



Тема 14. Синергетический подход в исследовании социально-экономических процессов как самоорганизующихся систем


Основные понятия синергетического метода

Специфика синергетического метода в исследования социально-экономических процессов

Опишите любой экономический процесс, как самоорганизующуюся и саморазвивающуюся систему, применяя синергетический метод описания


Ответ на первый вопрос следует начать с пояснения, что такое «синергетика» и «синергетический метод», чем отличаются понятия «синергетика» и «самоорганизация». В каком случае мы можем говорить именно о самоорганизации, а не об эволюционизме. Показать область применения синергетического метода, его достоинства и недостатки. При ответе необходимо, прежде всего, описать синергетику как эвристический метод исследования откры­тых самоорганизующихся систем, основными чертами которого являются представ­ление о смене порядка и хаоса. Необходимо учитывать, что самоорганизация представляет собой установление порядка за счет согласованного взаимодействия компонентов системы при отсутствии упорядочивающих воздействий со стороны внешней среды.

При ответе на второй вопрос необходимо показать специфику синергетического метода в социально-экономических процессах. Показать, где вы видите точку бифуркации в различных экономических процессах. Объяснить, какие процессы происходят в точке бифуркации.


Литература:


Лавриненко В.Н., Путилова Л.М., Исследование социально-экономических и политических процес­сов: Учеб. пособие. – М.: Вузовский учебник, 2004.

Плотинский Ю. М. Модели социальных процессов. Учебное пособие. М.: Логос, 2001.

Рой О. М. Исследования социально-экономических и политических процессов: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2004.

Рузавин Г.И. Методология научного исследования: Учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999.

Синергетическая парадигма. Нелинейное мышление в науке и искусстве. – М.: Прогресс-Традиция, 2002.



Тема 15. Эвристические методы, их общая характеристика


Основные понятия эвристического метода

Специфика метода «мозговой атаки»

Составьте исследовательский сценарий метода «мозговой атаки»


Изложение первого вопроса целесообразно начать с раскрытия понятия «эвристика» и «эвристический метод». Далее необходимо рассмотреть основные характеристики этого метода и перечислить его разновидности.

В ответе на второй вопрос необходимо обратиться к истории появления метода «мозговой атаки» и область его применения. Рассматривая специфику этого метода необходимо указать особенности его применения в исследовании социально-экономических и политических процессах. Для этого необходимо смоделировать проблемную ситуацию, предполагающую некоторые варианты управленческого решения.

Литература:


Лавриненко В. Н., Путилова Л. М. Исследование социально-экономических и политических процес­сов: Учеб. пособие. – М.: Вузовский учебник, 2004.

Плотинский Ю. М. Модели социальных процессов. Учебное пособие. М.: Логос, 2001.

Рой О. М. Исследования социально-экономических и политических процессов: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2004.

Рузавин Г. И. Методология научного исследования: Учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999.



Тема 16. Многообразие игровых методов определения эффективности принимаемых решений и выявления степени риска в управленческих процессах


Сущность игровых методов в исследовании экономических процессов

Многообразие игровых сценариев в экономике

Составьте игровой сценарий, отражающий эффективность управленческого решения и степень риска применительно к конкретному экономическому процессу.


Изложение первого вопроса целесообразно начать с раскрытия сущности игровых методов в исследовании экономических процессов. Показать отличие этого метода от других методов исследования экономических процессов. Далее необходимо выявить достоинства и недостатки, особенности игровых методов, область их применения.

При изложении второго вопроса необходимо определить многообразие и роль деловой игры, как своеобразной системы воспро­изведения ситуации, моделирующей эффективность принимаемых решений. Следует дать определение риска, а также описать модификации степени риска в управленчес­ких процессах, с использованием игровых сценариев.

Литература:


Лавриненко В. Н., Путилова Л. М. Исследование социально-экономических и политических процес­сов: Учеб. пособие. – М.: Вузовский учебник, 2004.

Бек У. Общество риска. На пути к другому модерну / Пер. с нем. В. Седель­ника, Н. Федоровой: Послесл. Л. Филиппова. – М.; Прогресс-Традиция, 2000.

Платов В.Я. Деловые игры: разработка, организация, проведение. Учебник. – М.: Профиздат, 1991.

Плотинский Ю. М. Модели социальных процессов. Учебное пособие. М.: Логос, 2001.

Рой О. М. Исследования социально-экономических и политических процессов: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2004.

Рузавин Г. И. Методология научного исследования: Учеб. пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999.

Шаронова С. А. Деловые игры. М.: Изд-во РУДН, 2004.



17. Сущность и разновидность метода экспертных оценок в анализе социально-экономических процессов


Характеристика метода экспертных оценок

Разновидность методов экспертных оценок

3. Составьте сценарий группового метода экспертных оценок


При изложении первого вопроса следует дать определение метода экспертных оценок, рассказать о его появлении и области применения. Оценить использование этого метода в зависимости от уровня развития стран и особенностей управления.

При ответе на второй вопрос обратите внимания на формы экспертного опроса и процедуры экспертной деятельности. Рассмотрите метод Дельфи, анкетные методы, различие индивидуального и группового методов экспертных оценок.


Литература:


Лавриненко В.Н., Путилова Л.М. Исследование социально-экономических и политических процес­сов: Учеб. пособие. М.: Вузовский учебник, 2004.

Плотинский Ю. М. Модели социальных процессов. Учебное пособие. М.: Логос, 2001.

Рой О. М. Исследования социально-экономических и политических процессов: Учебник для вузов. - СПб.: Питер, 2004.

Рузавин Г.И. Методология научного исследования: Учеб. пособие для вузов. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999.



Тема 18. Роль статистических и социологических методов в