Реферат: Методические указания для студентов перечень основной и дополнительной литературы Для освоения вопросов, рассматриваемых при изучении дисциплины, студентам рекомендуется следующая основная и дополнительная литература для подготовки

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ



Перечень основной и дополнительной литературы

Для освоения вопросов, рассматриваемых при изучении дисциплины, студентам рекомендуется следующая основная и дополнительная литература для подготовки:

Список основной литературы

Гнездилов А.В., Губачев Ю.М. Терминальные состояния и паллиативная терапия. Сер. Библиотека семейного врача. – СПб., 2000. – 58 с.

Губачев Ю.М. Семейная медицина в России. Сер. Библиотека семейного врача. – СПб., 1998. – 86 с.

Губачев Ю.М., Макиенко В.В. Психосоциальные проблемы семейной медицины. Сер. Библиотека семейного врача. – СПб., 1998. – 50 с.

Денисов И.Н., Мовшович Б.Л. Общая врачебная практика: внутренние болезни - интернология. Практическое руководство. – М.: ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2001. – 496 с.

Кашин В.В. Организационные основы общей врачебной практики. Учебное пособие. – Петрозаводский государственный университет, 1999. – 166 с.

Лаптева Е.Н., Губачев Ю.М. Семейный врач и организация здорового образа жизни. Часть I. Проблемы рационального питания. – СПб., 2000. – 78 с.

Менделевич В.Д. Клиническая и медицинская психология. М.: Медпресс, 2001. – 592 с.

Общепрактическая и семейная медицина. / Под ред. М. М. Михаэля. – Минск: «Беларусь», 1997. – 618 с.

Список дополнительной литературы

Гец Л., Вестин С. Руководство для преподавателей и врачей общей практики / перевод с норвежского под ред. проф. Кузнецовой О.Ю. – СПб.: СПбМАПО, 2005. – 352 с.

Зильбер А.П. Трактат об эвтаназии. – Петрозаводск, Изд-во ПетрГУ, 1999. – 214 с.

Квалификационные тесты по общей врачебной практике (семейной медицине). – СПб.: Питер Ком, 1999. – 256 с.

Меркушева Е.В., Похис К.А. Обучение пациентов в практике семейного врача. – СПб.: МАПО, 1998. – 27 с.

Мерта Дж. Справочник врача общей практики: Пер. с англ. – М.: Практика, 1999. – 1230 с.

Общая врачебная практика (семейная медицина). Т. 1, 2 / Под ред. С.А. Симбирцева, Н.Н. Гурина. – СПб.: МАПО, 1996. – 1170 с.

Похис К.А.. Меркушева Е.В., Кузнецова О.Ю. Яременко Л.Н. Рациональное питание. – СПб.: МАПО, 1999. – 47 с.

Практическое руководство для врачей общей (семейной) практики / Под ред. И.Н. Денисова. – М.: Гэотард-Мед, 2001. – 720 с.

Руководство по профилактической деятельности врача общей практики (семейного врача) / Под ред. А.В. Шаброва, В.Г. Маймулова. – СПб.: ГМА им. И.И. Мечникова, 1997. – 298 с.

Справочник врача общей практики. Т. 1, 2 / Под ред. Н.Р. Палеева. – М.: Эксмо-Пресс, 1999. – 1926 с.

Справочник Харрисона по внутренним болезням. / Под ред. К. Иссельбахера, Е. Браунвальда, Дж. Вилсон и др. – СПб.: Питер, 1999. – 976 с.

Хорошинина Л.П. Избранные вопросы питания людей старших возрастных групп. – СПб.: МАПО, 1998. – 73 с.

Журналы:

«Российский семейный врач», 2000-2007 гг.

«Врач», 2000-2007 гг.




Рекомендации по организации самостоятельной работы

При проведении занятий по дисциплине студент должен самостоятельно изучить следующие вопросы к темам занятий:

К теме №1.

История семейной медицины: история земской медицины как прообраза общей врачебной практики/семейной медицины в России и основные принципы, роднящие земского врача и современного врача общей практики/семейного врача – / Кашин В.В. Организационные основы общей врачебной практики. Учебное пособие. – Петрозаводский государственный университет, 1999. – 166 с. (гл. 1, стр. 10-44)

К теме №2.

1) Правовые вопросы охраны здоровья семьи – / Руководство по профилактической деятельности врача общей практики (семейного врача) / Под ред. А.В. Шаброва, В.Г. Маймулова. – СПб.: ГМА им. И.И. Мечникова, 1997. – 298 с. (гл. 12, стр. 281-294)

2) Потребность семьи в медико-социальной помощи, диагностика здоровья семьи – / Руководство по профилактической деятельности врача общей практики (семейного врача) / Под ред. А.В. Шаброва, В.Г. Маймулова. – СПб.: ГМА им. И.И. Мечникова, 1997. – 298 с. (гл.3, стр. 55-73)

К теме №3.

Написание реферат на тему: «Биологическая роль микроэлемента в организме человека» (требования к оформлению и содержанию, а также список литературы смотри ниже).

К теме №4.

1) Психосоциальные детерминанты нездоровья – / Общепрактическая и семейная медицина. / Под ред. М. М. Михаэля. – Минск: «Беларусь», 1997. – 618 с. (часть А, стр. 48-60)

2) Взаимосвязь «врач – пациент» в общей врачебной практике – / Общепрактическая и семейная медицина. / Под ред. М. М. Михаэля. – Минск: «Беларусь», 1997. – 618 с. (часть А, стр. 60-77; часть В, стр. 340-342)

3) Процесс принятия решений в общей врачебной практике – / Общепрактическая и семейная медицина. / Под ред. М. М. Михаэля. – Минск: «Беларусь», 1997. – 618 с. (часть А, стр. 77-96)

К теме №5.

1) Боль – организация болевых путей – Справочник Харрисона по внутренним болезням. / Под ред. К. Иссельбахера, Е. Браунвальда, Дж. Вилсон и др. – СПб.: Питер, 1999. – 976 с. (глава 1, стр. 26-30)

2) Основные принципы врачебного сопутствия умирающим и их родственникам – / Общепрактическая и семейная медицина. / Под ред. М. М. Михаэля. – Минск: «Беларусь», 1997. – 618 с. (часть В, стр. 342-351; часть В, стр. 365 - 277)

4) Эвтаназия: определение, виды, причины появления, этические аспекты - / Трактат об эвтаназии. /Зильбер А.П. – Петрозаводск, Изд-во ПетрГУ, 1999. – 214 с.



Рекомендации по выполнению и требования к оформлению реферата

Предлагаемая тематика рефератов:

Биологическая роль марганца в организме человека.

Биологическая роль молибдена в организме человека.

Биологическая роль кобальта в организме человека.

Биологическая роль цинка в организме человека.

Биологическая роль меди в организме человека.

Биологическая роль кадмия в организме человека.

Биологическая роль лития в организме человека.

Биологическая роль селена в организме человека.

Биологическая роль йода в организме человека.

Биологическая роль магния в организме человека.

Биологическая роль никеля в организме человека.

Биологическая роль хрома в организме человека.

Биологическая роль алюминия в организме человека.

Биологическая роль фтора в организме человека.

Реферат выполняется в письменном виде (от руки либо в печатной форме) на листах белой бумаги формата А4. Основными разделами реферата являются:

титульный лист – содержит сведения об учреждении и структурном подразделении, где выполнялся реферат; о руководителе структурного подразделения и преподавателе, проводившем занятия; а также содержит название реферата и сведения, о том, кто его выполнил.

содержание – отражает основные разделы реферата с указанием страниц, на которых они расположены.

основная часть – собственно информационная часть, отражающая освещение следующих вопросов:

- биологические процессы, в которых принимает участие микроэлемент;

- суточная потребность в микроэлементе для различных контингентов населения (взрослые, подростки и дети мужского и женского пола);

- продукты, в которых содержится микроэлемент с указанием его количества на 100 г продукта;

- клинические проявления избытка и недостатка микроэлемента в организме человека;

- лекарственные средства, содержащие микроэлемент и использующиеся для профилактики и коррекции его недостаточности в организме человека.

библиография – включает в себя описание использованных для подготовки реферата источников в алфавитном порядке (сначала отечественные, затем зарубежные авторы) в библиографическом виде (с указание выходных данных), при этом указываются страницы, использованные для написания реферата. В случае использования Интернет – приводится режим доступа к использованному сайту.


^ Пример оформления титульного листа:


Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Петрозаводский государственный университет» (ПетрГУ)


кафедра семейной медицины (общей врачебной практики)

зав. кафедрой: д.м.н., профессор, проректор ПетрГУ по НИР

Доршакова Н.В.

преподаватель: д.м.н., доцент

Карапетян Т.А.


БИОЛОГИЧЕСКАЯ РОЛЬ МИКРОЭЛЕМЕНТА …. В ОРГАНИЗМЕ ЧЕЛОВЕКА


выполнил(а)

студент(ка) 6.. группы

ФИО


Петрозаводск, 200. г.


^ Пример оформления содержания:


Содержание


Биологические процессы, в которых принимает участие микроэлемент……………………..…… 3

Суточная потребность в микроэлементе для различных контингентов населения (взрослые,

подростки и дети мужского и женского пола)………………………………………………..……… 5

Продукты, в которых содержится микроэлемент………………………………………….………….7

Клинические проявления избытка и недостатка микроэлемента в организме человека…..……….9

Лекарственные средства, содержащие микроэлемент………………………………………..………11


^ Пример оформления библиографии


Библиография



Гец Л., Вестин С. Руководство для преподавателей и врачей общей практики / перевод с норвежского под ред. проф. Кузнецовой О.Ю. – СПб.: СПбМАПО, 2005. – С. 35-39 с.

Меркушева Е.В., Похис К.А. Обучение пациентов в практике семейного врача. – СПб.: МАПО, 1998. – С. 1-12..

Мерта Дж. Справочник врача общей практики: Пер. с англ. – М.: Практика, 1999. – С. 12-30.

Blace R.E. Zinc and childhood infections disease morbidity and mortality // Br. J. Nutr. – 2001. –Suppl.5 – P. 125-129.

Diplock, A.T. Antioxidant nutrients and disease prevention: an overview // Am. J.Clin. Nutr. – 2000. – №73. – P.36-40.

http://povman.sstu.edu.ru/k31.html



Список литературы, предлагаемой для выполнения реферата:

Горбачев, В.В. Витамины. Микро- и макроэлементы. Справочник / В.В. Горбачев, В.Н. Горбачева – Минск: Книжный Дом, 2002. – 352 с.

Иммунофармакология микроэлементов / А.В. Кудрин, [и др.] – М.: Изд-во КМК, 2000. – 537 с.

Кукес, В.Г. Витамины и микроэлементы в клинической фармакологии / В.Г. Кукес, В.А. Тутельян. – М.: Палея-М, 2001. – 489 с.

Микронутриенты в питании больного и здорового человека / В.А. Тутельян [и др.]. – М.: Колос, 2002. – 423 с.

Микроэлементозы человека: этиология, классификация, органопатология / Авцын А.П. [и др.] – М.: Медицина, 1991. – 496 с.

Микроэлементы: краткая клиническая энциклопедия / И.Л. Блинков [и др]. – Хабаровск, 2004. – 210 с.

Минделл, Э. Справочник по витаминам и минеральным веществам / Э. Минделл. – М.: "Медицина и питание", 2000. – 91 с.

Некоторые механизмы участия селена в развитии патологии / В.В. Вапиров [и др.] // Эко-аналитический контроль природных объектов Карелии: сб. ст. – Петрозаводск: ПетрГУ, 2002. – С. 47-56.

Скальная, М.Г. Химические элементы-микронутриенты как резерв восстановления здоровья жителей России / М.Г. Скальная, Р.М. Дубовой, А.В. Скальный. – Оренбург: РИК ГОУ ОГУ, 2004. – 239 с.

Скальный, А.В. Биоэлементы в медицине / А.В. Скальный, И.А. Рудаков – М.: Издательский дом "ОНИКС 21 век": Мир, 2004. – 272 с.

Скальный, А.В. Микроэлементозы у детей: распространенность и пути коррекции. Практическое пособие для врачей / А.В. Скальный, Г.В. Яцык, Н.Д. Одинаева. – М.: КМК, 2002. – 86 с.

Скальный, А.В. Микроэлементозы человека (диагностика и лечение) / А.В. Скальный. – М., 2001. – 96 с.

Скальный, А.В. Микроэлементы и здоровье детей / А.В. Скальный, А.Т. Быков, Г.В. Яцык. – М.: КМК, 2002. – 133 с.

Скальный, А.В. Радиация, микроэлементы, антиоксиданты и иммунитет / А.В. Скальный, А.В. Кудрин. – М., 2000. – 427 с.

Скальный, А.В. Химические элементы в физиологии и экологии человека / А.В. Скальный. – М.: Издательский дом "ОНИКС 21 век": Мир, 2004. – 216 с.

Скальный, А.В. Эколого-физиологические аспекты применения макро- и микроэлементов в восстановительной медицине / А.В. Скальный, А.Т. Быков. – Оренбург: РИК ГОУ ОГУ, 2003. – 198 с. Ноздрюхина, Л.Р. Биологическая роль микроэлементов в организме животных и человека / Л.Р. Ноздрюхина. – М.: Наука, 1977. – 109 с.

Сусликов, В.Л. Геохимическая экология болезней. Т.3. Атомовитозы / В.Л. Сусликов. – М.: Гелиос АРВ, 2002. – 670 с.

Тутельян, В.А. Витамины и микроэлементы в клинической фармакологии // В.А. Тутельян, В.Г. Кукес, В.П. Фисенко – М.: Палея-М, 2001. – 354 с.

Тутельян, В.А. К вопросу коррекции дефицита микронутриентов с целью улучшения питания и здоровья детского и взрослого населения на пороге третьего тысячелетия / В.А. Тутельян // Ваше питание. – 2000. – №4. С. 6–7.

Тутельян, В.А. Селен как эссенциальный и дефицитный фактор питания населения России / В.А. Тутельян, С.А. Хотимченко // Вестник РАМН. – 2001. – №6. – С. 31-34.

Эмсли, Дж. Элементы: Пер. с англ. / Дж. Эмсли. – М.: Мир, 1993. – 256 с.




Требования к сдаче зачета по дисциплине

К сдаче зачета допускается студент, не имеющий задолженностей и пропусков по дисциплине, удовлетворительно усвоивший основные положения дисциплины, вовремя и согласно установленным требованиям представивший реферат по полученной теме. Зачет представляет собой собеседование по основным вопросам, рассматриваемым в ходе изучения дисциплины, и проводится на последнем занятии.

^ Перечень вопросов для подготовки к зачету:

Определение понятия «здравоохранение» и «первичная медико-санитарная помощь». Определение специальности «общая врачебная практика (семейная медицина)» Европейского отделения ВОЗ и Всемирной организации семейных врачей (WONCA) и ее ключевые признаки. Определение «врач общей практики (семейный врач)»: а) Определение Европейским отделением WONCA «врач общей практики (семейный врач) и его 6 основных профессиональных функций; б) Определения «врач общей практики (семейный врач)» в законодательных актах и ведомственных нормативных документах Российской Федерации.

Законодательные акты и ведомственные нормативные документы, регламентирующие порядок поэтапного перехода и организации первичной медико-санитарной помощи по принципу врача общей практики (семейного врача) в Российской Федерации (Приказ №237 (1992 г.), №350 (2002 г.), №112 (2003 г.) и №84 (2005 г.) и в республике Карелия (Закон об общей врачебной/семейной практике в республике Карелия» (2000 г.). Основы законодательства РФ об охране здоровья граждан (1993 г.). Национальный проект «Здоровье» по развитию первичной медико-социальной помощи населению РФ (2005 г.).

Основные функциональные обязанности врача общей практики (семейного врача). Права врача общей практики (семейного врача). Организация труда, оплата труда.

Квалификационные требования к врачу общей практики (семейному врачу), виды его профессиональной деятельности.

Структура и штат ОВП. Функции помощника врача, медицинской сестры ОВП, социального работника, медицинского регистратора, администратора ОВП. Взаимодействие персонала ОВП. Понятие «коллективная работа», распределение обязанностей между сотрудниками ОВП.

Модели работы ОВП/СМ, их характеристика, основные преимущества и недостатки. Основные стратегии и пути развития ОВП/СМ в России.

Многообразие болезней в ОВП, характеристика наиболее часто встречающейся патологии, наиболее частые причины консультаций в ОВП. Различия в содержании медицинских диагнозов в амбулаторной и госпитальной сферах.

Обучение врача общей практики/семейного врача в Российской Федерации. Клиническая ординатура и переподготовка стажированных врачей.

Общая врачебная практика/семейная медицина в других странах (США, Великобритания, Нидерланды, Финляндия, Норвегия, Швеция, Германия). Общая врачебная практика в Республике Карелия.

Определение понятий «индивид» и «индивидуальность». Структура индивидуальности человека: индивидуальные биологические свойства, темперамент, характер, личность.

Модели неправильного воспитания.

Этапы индивидуального развития человека, основные возрастные проблемы.

Семья: определение, история возникновения, этапы развития (жизненный цикл семьи).

Предсказуемые и непредсказуемые кризисные этапы в жизни семьи. Типология российской семьи.

Функции семьи. Медицинская функция как область воздействия врача на состояние здоровья членов семьи

Основные компоненты (белки, жиры, углеводы, витамины, минеральные вещества, антиоксиданты) рационального питания: их биологическая роль в организме человека, современные классификации и продукты, в которых они содержатся. Нормы физиологических потребностей в пищевых веществах и энергии для различных возрастных групп.

Коэффициент физической активности и группы населения в зависимости от КФА.

Определение статуса питания у пациента, выявление изменений в состоянии питания. Заболевания – следствия нерационального питания.

Группы продуктов питания по ВОЗ. Понятие порции и примеры рационального порционного питания. Пирамида питания по ВОЗ.

Клинические реакции на пищу.

Особенности питания пациентов пожилого возраста.

Консультирование пациентов по питанию. Модель помощи в изменении поведения («helping people change») Дж. Прочаска и Ди Клименте.

Понятие субъективная и объективная тяжесть болезни. Факторы, влияющие на отношение человека к болезни.

Типы личностного реагирования на болезнь (по Личко). Тактика ведения пациентов ВОП/СВ в зависимости от типа личностного реагирования на заболевание.

Понятие «идеальный врач» и «идеальный пациент».

Психосоматические функциональные расстройства и заболевания.

Медицинская конфликтология, правила поведения в конфликтной ситуации, фразы для выхода из конфликта.

Определение, классификация, общие характеристики терминальных состояний. Декларация о пациентах в терминальных состояниях (Россия, 1995 г.).

Правила сообщения пациенту о неизлечимом заболевании; стадии, которые переживает пациент, узнав о неизлечимом заболевании по Э. Кюблер-Росс.

Психология горевания. Стадии, переживаемые родственниками умершего пациента. Помощь врача в изживании горя.

Хоспис: история появления, определение, основные принципы деятельности.

Определение и классификация боли, способы оценки болевого синдрома у пациентов.

Тактика ведения пациентов с хроническим болевым синдромом.

Лестница обезболивания по ВОЗ, основные препараты для обезболивания и их характеристика (группы НПВС, слабых и сильных наркотических аналгетиков) с учетом правил назначения и побочных эффектов. Понятие «ко-аналгетиков» и основные группы препаратов, входящие в их состав. «Морфиновый миф».



^ Концептуальные вопросы общей врачебной практики (семейной медицины)


1. Определение специальности «общая врачебная практика (семейная медицина)». Определение «общая врачебная практика (семейная медицина)» Европейского отделения Всемирной организации семейных врачей (WONCA) и ее ключевые признаки.

^ 2. Определение «врач общей практики (семейный врач)».

а) Определение Европейским отделением WONCA «врач общей практики (семейный врач) и его 6 основных профессиональных функций:

оказание первичной медицинской помощи

уделение основного внимания интересам пациента

решение определенных проблем пациента

осуществление комплексного подхода

обеспечение социальной направленности

обеспечение целостного представления о заболевании. Области профессиональной деятельности врача общей практики (семейного врача): решение клинических проблем

общение с пациентом

руководство деятельностью отделения общей практики.

б) Определения «врач общей практики (семейный врач)» в законодательных актах и ведомственных нормативных документах Российской Федерации.

3. ^ История семейной медицины.

История земской медицины как прообраза общей врачебной практики/семейной медицины в России и основные принципы, роднящие земского врача и современного врача общей практики/семейного врача. Общая врачебная практика/семейная медицина в России и других странах (США, Великобритания, Нидерланды, Финляндия, Норвегия, Швеция, Германия).

4. Законодательные акты и ведомственные нормативные документы, регламентирующие порядок поэтапного перехода и организации первичной медико-санитарной помощи по принципу врача общей практики (семейного врача) в Российской Федерации.

^ 5. Основные функциональные обязанности врача общей практики (семейного врача). Права врача общей практики (семейного врача). Организация труда, оплата труда.

6. Квалификационные требования к врачу общей практики (семейному врачу), виды его профессиональной деятельности:

профилактика, диагностика, лечение наиболее распространенных заболеваний и реабилитация пациентов

оказание экстренной и неотложной медицинской помощи

выполнение медицинских манипуляций

организационная работа.

7. Модели ОВП/СМ. Основные стратегии и пути развития ОВП/СМ в России.

8. Структура и штат ОВП. Функции помощника врача, медицинской сестры ОВП, социального работника, медицинского регистратора, администратора ОВП. Взаимодействие персонала ОВП. Понятие «коллективная работа», распределение обязанностей между сотрудниками ОВП. Гражданская и профессионально-правовая ответственность

^ 9. Экономическая и клиническая эффективность ОВП по сравнению с другими формами оказания ПМП. Многообразие болезней в ОВП, наиболее частые симптомы и синдромы, основные причины обращения, показания к лечению, наиболее частые причины консультаций в ОВП. Различия в содержании медицинских диагнозов в амбулаторной и госпитальной сферах.

10. ^ Обучение врача общей практики/семейного врача в Российской Федерации. Клиническая ординатура и переподготовка стажированных врачей. Опыт обучения в Карелии.

^ 11. Общая врачебная практика в Республике Карелия.


Медицинская психология в общей врачебной практике

Психические свойства личности. Психология здорового и больного человека, психология стареющего человека, психология человека, прекращающего профессиональную деятельность, психология одинокого человека. Особенности психики в детском и юношеском возрасте, проблема трудновоспитуемых детей. Личностные особенности и воздействие их на течение соматических заболеваний. Роль психических факторов в предупреждении возникновения и развития заболеваний. Психология межличностных отношений, отношений между врачом и пациентом, между пациентом и его родственниками, родителями и детьми. Психологические особенности взаимоотношений врача общей практики с врачами других специальностей.

Основы семейной психологии. Определение понятия "супружеский союз". Психология психологической совместимости и несовместимости, супружеское соглашение и ожидание. Жизненный цикл семьи. Типы взаимоотношений членов семьи. Закономерности процесса воспитания ребенка в семье. Функции эмоций в межличностных отношениях в семье.

Медицинская деонтология. Элементы медицинской деонтологии. Требования медицинской деонтологии к организации работы врача общей практики (семейного врача).

Применение требований медицинской деонтологии и психогигиены, методов психопрофилактики и психотерапии во взаимоотношениях врача общей практики (семейного врача) с членами семьи.


Навыки общения

Приемы вербальной коммуникации. Активное выслушивание. Визуальный контакт. Поведение врача и его помощников при общении с пациентом. Особенности коммуникации с детьми, подростками, пожилыми людьми. Беседа с пациентом и членами его семьи; конфиденциальность. Этические принципы коммуникации. Сообщение плохих трагических новостей и другие сложные ситуации, которые могут возникать в процессе длительного ведения пациента. Завершение общения. Консультирование, информирование и обучение больного. Трудный больной, умирающий больной, пожилой больной. Работа в команде. Модели принятия решения.
^ Технология работы ОВП и ВОП.


Влияние этапов развития индивида, семьи на формирование представлений о событии, болезни. Последовательность реакции индивида на сообщение плохой новости. Особенности реакции людей с внутренним, внешним и случайным локус-контролем. Приверженность пациента лечению.

Воздействие пациентов с тяжелым хроническим заболеванием на членов семьи, социальное окружение. Аффективные эмоциональные расстройства пациента и членов семьи. Особенности информирования, консультирования пациента и его родственников о выявлении тяжелого хронического заболевания. Компромисс с людьми.
^ Модуль 2.1.1 Помощь пациенту, личности, семье
Рост, развитие и ключевые этапы формирования человека: обзор основных физических и эмоциональных изменений. Нормальная физиология человека и семьи. Личность и её структура. Социум и личность. Влияние личности и социума на течение болезни и болезни на личность. Часто встречающиеся эмоциональные конфликты в семье. Структура, функции, периоды жизни семьи и индивида, критические периоды. Шкала жизненных ценностей. Факторы, влияющие на появление психо-социальных проблем.

Особенности сбора анамнеза в семейной медицине. Основные понятия и определения о семье. Внешние и внутренние контуры семьи. Индивидуальные качества членов семьи. Жизненный цикл семьи. Функции семьи. Типы семьи. Зоны риска семьи.

Нарушение жизнедеятельности семьи. Источники возникновения семейных проблем: этапы жизненного цикла, неблагоприятные варианты жизненного цикла, ситуационные проблемы и нормативные воздействия. Основные типы реакций семьи при возникновении проблемы. Семейные нарушения: состояние вины, непосильное психическое напряжение, семейная тревога, глобальная семейная неудовлетворенность, латентное нарушение функционирования семьи.

Внутренние факторы нарушения жизнедеятельности семьи: нарушение семейных качеств личности, необходимых для функционирования семьи, представлений членов семьи о семье и личности друг друга, межличностной коммуникации, механизмов интеграции, структурно-ролевых аспектов семейной жизни. Семья как источник ресурсов помощи. Долгосрочные отношения с пациентом и членами его семьи.