Реферат: Безопасность жизнедеятельности

БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Фонд национальной и международной безопасности,

Московский государственный университет культуры и искусств


БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ


Учебно-методическое пособие

для учреждений профессионального образования

по разделу




Современный комплекс

проблем безопасности


В пособии представлен новый раздел дисциплины «Безопасность жизнедеятельности», раскрывающий существо, взаимосвязи и основные пути решения проблем безопасности в новой, ноосферной эпохе развития человечества.

Пособие предназначено для студентов всех специальностей и преподавателей курса «Основы безопасности жизнедеятельности» в школе.


Москва
Издательство «Русский журнал»
2004


ОГЛАВЛЕНИЕ


Предисловие…………………………………………………………………………….….4


Тема 1. Глобальные угрозы от жизнедеятельности – новая эпоха………………...6

1.1. Предпосылки новой эпохи .…………………….………….………………………….6

Учение о ноосфере.

Демографический взрыв.

Третья волна мировой цивилизации.

1.2. Первые признаки новой эпохи………………………………………………….……10

Угроза от атомной бомбы.

Возможные последствия ядерной войны.

Космический аналог ядерной угрозы.

1.3. Научные исследования глобальных последствий жизнедеятельности…………….13

Мировая динамика.

Пределы роста.

Устойчивость биосферы.

1.4. Мировое сообщество и глобальные проблемы новой эпохи ……………………… 19

Пагуошское движение.

Конференция ООН-1972 (Стокгольм).

Конференция ООН-1992 (Рио-де-Жанейро).

Конференция ООН-2002 (Йоханнесбург).

1.5. Пути решения глобальных проблем безопасности жизнедеятельности……………22

Устойчивое развитие.

Повестка дня на XXI век.

Хартия Земли.

Вопросы для самоконтроля по теме 1……………………………………………………..24


Тема 2. Безопасность и жизнедеятельность…………………………………………...26

2.1. Понятия и определения……………………………..……………… …………..…….26

Базовые понятия теории безопасности.

Безопасность - коренная потребность человека.

Понятие безопасности жизнедеятельности.

2.2. Безопасность как результат жизнедеятельности……………………………………..28

Способы обеспечения безопасности.

Уровень безопасности.

Безопасность сообщества и духовное здоровье.

2.3. Проблема безопасности жизнедеятельности …………………………………..…….31

^ Угрозы от жизнедеятельности.

Безопасность жизнедеятельности и сценарии будущего.

Возможности расширения сферы жизнедеятельности.

Особенности проблем безопасности в новой эпохе.

2.4. Системный анализ проблем безопасности ……………………..……………………36

Системный подход.

Комплекс объектов безопасности.

Системы для анализа безопасности.

Комплекс субъектов безопасности.

2.5. Условия безопасности жизнедеятельности …………….……………….………..….42

Гармония Знания и Веры в миропонимании.

Культура безопасности.

Компромисс интересов.

Вопросы для самоконтроля по теме 2…………………………………………………......46


Тема 3. Безопасность жизнедеятельности на национальном уровне………………47

3.1. Жизнедеятельность общества и национальная безопасность ………………………47

Проблема национальной безопасности.

Законы развития культурно-исторических типов.

Сила национального единства.

3.2. Россия в мировом сообществе ……………... ……………..………………………….53

Две тенденции современности.

Система для анализа национальной безопасности.

Современные особенности источников угроз.

3.3. Особенности России…………………………………………………………………….58

Историческая жизнестойкость.

Природа.

Культурно-исторические особенности.

Особенности развития.

3.4. Угрозы национальной безопасности России в новой эпохе ………………..……….65

Сферы национальных интересов.

Внутренние угрозы.

Внешние угрозы.

3.5. Обеспечение национальной безопасности России в новой эпохе ……….……..……68

^ Государственная система обеспечения национальной безопасности.

Жизнедеятельность общества и национальная безопасность России.

Переход России к устойчивому развитию.

Вопросы для самоконтроля по теме 3……………………………………………………….73

Заключение…………………………………………………………………………………...75


Основные понятия раздела…………………………………………………………………77

^ Контрольные вопросы по разделу…………………………………………………………78


Источники для самостоятельной работы ………………….………………………………. 79

Литература дополнительная …….………………...…………………………………..…..…79


ПРЕДИСЛОВИЕ


Изучение дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» (БЖД) в учебных заведениях профессионального образования предназначено для становления в среде специалистов и руководителей новой культуры безопасности, отвечающей особенностям современной эпохи развития человечества.

Детально разработанные, укрепившиеся в содержании дисциплины БЖД разделы относятся к охране труда, к защите окружающей среды и к безопасности учреждений и предприятий в чрезвычайных ситуациях. Однако безопасность человека в XXI веке не может быть обеспечена только мерами защиты в сложившихся опасных или чрезвычайных ситуациях. Как сегодня всем очевидно, количество и масштабы угроз человеку непрерывно возрастают в результате преобразовательной жизнедеятельности людей. Многие из новых угроз ставят под вопрос само существование жизни на Земле и изменяют характер традиционных проблем безопасности.

В создавшихся условиях единственный благоприятный выход для человека заключается в борьбе с причинами возникновения угроз в дополнение к ведущейся борьбе со следствиями. Необходим переход от культуры безопасности на основе реагирования к культуре безопасности, включающей также предотвращение антропогенных опасностей и катастроф. Для этого дисциплина БЖД дополняется представленным в пособии разделом (курсом) «Современный комплекс проблем безопасности», адресуемым учебным заведениям профессионального образования всех профилей. Этот курс целесообразно использовать также для изучения школьными преподавателями ОБЖ и уже работающими специалистами всех сфер деятельности при повышении их квалификации, перепрофилировании, очередных сборах или подготовке по линии ГО и МЧС.

^ Современный комплекс проблем безопасности – это системно выстроенное представление

- о совокупности взаимосвязанных угроз безопасности личности, общества и государства, сложившейся в настоящее время от природных причин и преобразовательной жизнедеятельности человека;

- о найденных обществом путях предотвращения чрезвычайных ситуаций и катастроф.

Цель курса «Современный комплекс проблем безопасности», таким образом, заключается в воздействии на мировоззрение слушателей - от формируемых мировоззрением ценностей и целей личности и общества зависит безопасность их жизнедеятельности и жизни в новой эпохе. Особенность курса состоит в комплексном рассмотрении проблем безопасности человека на индивидуальном, профессиональном, национальном и глобальном уровнях в принципиально новых, постиндустриальных, ноосферных условиях. В задачи курса не входит детализация затронутых вопросов. Важен общий взгляд на комплекс известных проблем с подчёркиванием их неразрывного единства.

Задачи курса:

охарактеризовать сущность новой, ноосферной эпохи развития человечества, показать закономерность появления глобальных угроз от жизнедеятельности человека;

ознакомить слушателей с основами теории безопасности, закрепить понимание неразрывной связи безопасности личности с безопасностью общества и государства; с системных позиций осветить совокупность современных взаимосвязанных проблем безопасности;

показать общие пути обеспечения безопасности личности, общества и государства в новой эпохе, необходимость изменения принципов жизнедеятельности, роль культуры безопасности;

ознакомить с основами обеспечения национальной безопасности России в новых условиях.



Объём курса может варьироваться в пределах 12 – 32 учебных часов в зависимости от форм обучения студентов (заочная, вечерняя, дневная) или переподготовки специалистов (краткосрочные сборы, курсы различной длительности), от особенностей учебного заведения. В завершение курса желательно выполнение слушателями курсовой работы на тему безопасности их будущей профессиональной деятельности для окружающей среды (природной, социальной и техногенной).
Содержание курса соответствует Программе курса БЖД для специальностей высшего профессионального образования Министерства культуры РФ, согласованной с МЧС и утверждённой 8 июля 2002 года.

^ Разработка и многосторонняя апробация курса проведены в течение 1995 - 2003 г.г.

в Московском авиационном институте им. Орджоникидзе, Московском государственном университете культуры и искусств, Московском государственном техническом университете им. Баумана, в ряде педагогических университетов, Академии и институтах повышения квалификации работников образования, Академии гражданской защиты МЧС, на лекциях и семинарах для преподавателей предметов ОБЖ и БЖД

^ Сапроновым В.В., Власовой Л.М., Фрумкиной Е.С. под общим руководством Шершнева Л.И. в рамках деятельности общественного Фонда национальной и международной безопасности.


Тема 1.

^ ГЛОБАЛЬНЫЕ УГРОЗЫ ОТ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ –

НОВАЯ ЭПОХА


«Мы не знаем того времени, в котором живём»

(Л.Н.Гумилёв).

«Планета Земля находится в такой опасности, в какой она не была никогда. С высокомерием и самонадеянностью человечество игнорирует законы Создателя… Мы должны изменить наши намерения и ценности и проявить уважение к высшим законам Божественной Природы»

(из совместного послания 1992 года представителей всех религий мира к Конференции ООН по окружающей среде и развитию)


Человечество в конце XX века вступает в новую эпоху своего развития. Она характеризуется бурным ростом информационных связей, повсеместной демократизацией общества, экономической интеграцией, глобализацией социальных процессов, унификацией национальных культур, падением духовного уровня людей и рядом других признаков, но, прежде всего, появлением антропогенных глобальных угроз. Существа наступающего времени и судьбоносности характера своей жизнедеятельности не понимает основная масса людей, занятых повседневными делами «в формате» уходящей эпохи. Мало кто может сказать про себя словами поэта: «С того и мучаюсь, что не пойму, куда несёт нас рок событий» (С.А.Есенин). Однако от осознания людьми небывалых опасностей, которые они сами создают себе и своим потомкам, от безопасности жизнедеятельности человека в новой эпохе зависит ответ на вопрос: быть или не быть человечеству?

Главные черты новой эпохи рассматриваются в первой теме настоящего курса.

Подразделы темы:

Предпосылки новой эпохи

Первые признаки новой эпохи

Научные исследования глобальных последствий жизнедеятельности

Мировое сообщество и глобальные проблемы новой эпохи

Пути решения глобальных проблем безопасности жизнедеятельности




Предпосылки новой эпохи


Учение о ноосфере

Неизбежность наступления принципиально новой эпохи развития человечества выявлена учением о ноосфере, созданным в первой половине XX века В.И. Вернадским.

Люди считают естественным постоянный рост уровня жизни, комфорта и безопасности благодаря своему труду и активной деятельности общества по преобразованию окружающей среды. Поступательное движение вперёд, улучшение в процессе развития называют прогрессом человечества. Наиболее общими критериями исторического прогресса человечества принято считать степень овладения обществом стихийными силами природы и степень освобождения людей от социально-политического неравенства и духовной неразвитости.

Неравномерность прогресса, иногда скачки назад, наблюдаемые в истории, не изменяют установившегося представления о его общем поступательном характере. Причём в XX столетии стало очевидно, что это поступательное движение происходит с всё большим ускорением, основывающемся на достижениях науки и техники. Очевиден стремительный рост энергетических мощностей, осваиваемых и потребляемых человеком, промышленного и сельскохозяйственного производства, использования средств транспорта, и, как следствие, рост масштабов преобразования окружающей среды.

Прогресс человечества характеризуется, прежде всего, преобразованием человеком окружающей среды в своих интересах. Изучая последствия прогресса, его преобразующее воздействие на окружающую среду, Вернадский обратил внимание на то, что от локальных (местных) преобразующих воздействий на условия обитания человечество постепенно переходит к такой жизнедеятельности, которая начинает влиять на эволюционные процессы в геологических, глобальных масштабах. Факт естественного постепенного изменения всей окружающей человека природной среды - эволюцию биосферы – установил Ч.Дарвин в середине XIX века. По данным учёных, эта эволюция продолжается на Земле порядка 4 миллиардов лет. Вернадский же отметил, что влияние преобразующей жизнедеятельности человека даже там, где оно незначительно, растёт со скоростью, намного превышающей скорости естественного эволюционного развития. Логический вывод: неизбежно наступит время, когда эволюцию на нашей планете будет определять, прежде всего, человеческая жизнедеятельность.

Согласно учению Вернадского, после достижения мощностью человеческих технологий геологических масштабов жизнь на Земле будет определяться обобщённым Разумом человечества. Биосфера неизбежно должна превратиться в ноосферу, т.е. сферу господства Разума человека (ноо – разум, лат.). Разум и жизнедеятельность людей будут «направлять» дальнейший ход эволюции всего живого на Земле. В новой эпохе, эпохе ноосферы люди должны принять на себя ответственность за результаты своей жизнедеятельности, за её безопасность для человека, за судьбу всей биосферы.

Предвидение Вернадского можно проиллюстрировать следующей схемой.


Мощность энергетических процессов




Природные процессы

(эволюция биосферы) эпоха

ноосферы


Технологические процессы

(прогресс человечества)




- 4 млрд. Время (годы)

Рис. Схема возникновения ноосферы по В.И.Вернадскому


Мощность энергетических процессов, отложенная на схеме по вертикальной оси, относится к биосфере, которая подобно огромной физико-химической фабрике перерабатывает солнечную энергию в живое вещество планеты (природные процессы), и к технологиям, созданным человеком (технологические процессы). Схема отображает неизбежность небывалой ситуации.

Вернадский полагал, что ноосфера есть не просто новая эпоха в развитии человечества, но новое геологическое явление на нашей планете: «Создание ноосферы из биосферы есть природное явление, более глубокое и мощное в своей основе, чем человеческая история». Он верил, что переход человечества в ноосферу будет вестись предусмотрительно, без ущерба людям и природе. Несмотря на предрассудки, невежество, психические комплексы, животные желания и потребности, человек сумеет преодолеть все опасности своего нового положения в природе. «Вопрос о плановой, единообразной деятельности для овладения природой и правильного распределения богатств, связанный с сознанием единства и равенства всех людей, единства ноосферы, стал на очередь дня, - писал Вернадский. - В будущем нам рисуются как возможные сказочные мечтания: человек стремится выйти за пределы своей планеты в космическое пространство. И, вероятно, выйдет».

Таким образом, эпоха ноосферы, по Вернадскому, будет характеризоваться двумя главными особенностями: геологических масштабов технологиями и подчинением жизнедеятельности человечества его обобщённому Разуму.


Демографический взрыв

Достижения цивилизации, которые зародили представление о возможности создания техносферы как рукотворной комфортной среды обитания человека вместо естественной окружающей среды с её природными опасностями, одновременно повлекли за собой возникновение целого ряда серьёзнейших проблем, связанных с безопасностью человека. Становятся реальными опасности исчерпания природных ресурсов, служащих основой современных технологий, опасности экологических катастроф от загрязнения окружающей среды отходами жизнедеятельности и т.п. Но самой первой человечеством была осознана глобальная демографическая проблема. Ускорение прогресса стало основой высоких темпов роста численности народонаселения Земного шара. На противоречие между ростом народонаселения и ограниченностью ресурсов планеты обратил внимание ещё на рубеже XVIII-XIX веков английский учёный Т.Мальтус. Согласно его теории количество людей на Земле растёт по закону геометрической прогрессии, а производство продуктов питания – по закону прогрессии арифметической. Образуются ножницы, и балансу численности населения и количества продуктов питания служат голод и войны, уничтожающие «излишек» населения.
Теория Мальтуса поразила современников своей «бесчеловечностью», и многие учёные в течение почти двух столетий подвергали её уничтожающей критике. Однако проблема угрожающего роста народонаселения постоянно возникала в умах мыслителей. К примеру, Л.Н.Толстой был постоянно одержим мыслями о стремительном и грозном увеличении числа людей. В его дневниках оказались такие записи: «Животные поедают друг друга, и потому им надо размножаться, и размножение может быть идеалом для кроликов – поедание и размножение взаимно ограничиваются. У людей же, освободившихся от поедания другими животными, размножение ничем не может быть ограничено, кроме сознания добра, совершенствования… Как ужасно безнравственно и просто глупо… размножение. Ведь если люди выдумают химическую пищу, то размножение всё-таки дойдёт до того, что будут стоять плечо с плечом». Д.И.Менделеев в начале 1900-х годов даже провёл расчёты численности населения, которую «может прокормить» Земля. Оценив её в 8 млрд., он утверждал, что при имеющихся на тот момент 1,5 млрд. опасности преувеличены. Как оказалось, он недооценил стремительности роста – уже через 100 лет человечество вплотную приблизилось к определённому им пределу.



Годы

-10 000

0

(Р.Х.)

1870

1900

1930

1962

1975

2000

…..

2035

2070

2105

2140

Население Земли

(млрд.)

5 млн.

0,3

1,0

1,5

2,0

3,0

4,0

6,0

……

12 ?

24 ?

48 ?

96 ?


В настоящее время вопрос о «демографическом взрыве», о пределах роста численности населения планеты находится в центре любых обсуждений перспектив новой эпохи. Действительно, представленные в таблице данные говорят о неизбежности изменения существующей закономерности удваивания численности жителей Земли каждые 35-40 лет.

За счёт чего должен прекратиться рост общего количества людей на Земле? По Мальтусу - за счёт голода, войн, эпидемий? Или будет найден другой, не столь безжалостный выход из положения?


Третья волна мировой цивилизации

Характеристику новой эпохи развития человечества обрисовал американский учёный второй половины XX века Э.Тоффлер, предложивший свою периодизацию истории.

Согласно схематизации Тоффлера, после долгого времени практически животного существования за счёт собирательства и охоты (дикости) человечество вступило в эпоху Первой волны цивилизации. Эта волна сопровождалась заметным преобразованием окружающей среды. От Китая и Индии до Рима возникали и приходили в упадок локальные цивилизации, базирующиеся на всестороннем использовании земли. Жизнедеятельность, преобразующая природную окружающую среду, заключалась в скотоводстве и земледелии, поэтому волна названа Тоффлером «сельскохозяйственной цивилизацией».

Эпоха Второй волны цивилизации началась с так называемой промышленной революции. Преобразующая природную окружающую среду жизнедеятельность стала переориентироваться на создание всё более разнообразных образцов техники и её продуктов. К середине XX века на Земле воцарилась «индустриальная цивилизация».

Со второй половины XX века всё большую роль в жизни и жизнедеятельности человека стала играть информация, что стали называть «информационным взрывом». Костяком грядущего мира становятся ЭВМ и информационные сети, космическое производство, атомная энергетика, биоиндустрия, использование глубин океана. Это Третья волна цивилизации – «информационная цивилизация».

Схема Тоффлера позволяет обратить внимание на такие изменения направленности и характера жизнедеятельности, которые кардинально меняют образ жизни всего человечества.

В «сельскохозяйственной цивилизации» господствовало простое разделение труда. Каждая община производила большую часть необходимого, обмен товарами и информацией был минимальным. Как принято говорить, хозяйство было натуральным. Население проживало в сельской местности, распределённо, и, кроме воинов, занималось сельским хозяйством. Масштаб преобразований природной среды был локальным.

«Индустриальная цивилизация» принесла специализацию труда, связанное с этим массовое производство, рост обмена продуктами труда и информацией, рост потребностей, рост преобразованной жизнедеятельностью окружающей среды – техносферы. Основная часть населения переселилась в города, всё более становящиеся мегаполисами, и занимается производством промышленных товаров и услугами. Преобразование природной среды достигло глобального масштаба.

«Информационная цивилизация» несёт с собой новые грандиозные сдвиги в технологиях, образе жизни, направленности и характере жизнедеятельности. В условиях автоматизации и компьютеризации, чтобы накормить население, теперь требуется 2-3%, чтобы снабдить его промышленными товарами – 20-30%. Остальные люди заняты в сфере услуг и – более 50% - в сфере информации. В информационном обществе большая часть работ может выполняться дома, по терминологии Тоффлера - в «электронном коттедже». Работающие не должны ездить к месту работы, переезжать при смене работы. Они могут просто «войти» в другой компьютер. Уменьшаются энергетические потребности: не нужна энергия в транспорте, многоэтажных офисах или заводских комплексах. Отсутствие необходимости в концентрации энергии будет способствовать применению солнечной, ветряной и других альтернативных энергетических технологий на базе небольших генераторов. Уменьшится потребление невозобновляемых природных ресурсов и загрязнение окружающей среды. С изменением образа жизни изменится и психология людей.

Смена волн означает изменение направленности и характера жизнедеятельности, образа жизни и психологии человека.

Третья волна цивилизации (по Тоффлеру) может рассматриваться как новая эпоха развития человечества, соответствующая ноосфере Вернадского. Объединение двух схем (см. рис.) позволяет выявить главную черту новой эпохи: жизнедеятельность человека влияет не только на его судьбу, но и на судьбу всей природной окружающей среды. Безопасность жизнедеятельности становится доминантой нового времени.


Мощность энергетических процессов




Эволюция биосферы







ноосфера


Прогресс человечества





Время (годы)

- 4 млрд. –40 тыс. – 10 тыс. – 350 н/вр

Эпоха дикости I волна (с/х)

II волна

(индустр)

^ III волна

(инф)

Рис. Ноосфера и третья волна цивилизации


Следует особо отметить, что длительность волн сокращается фантастическими темпами. Период дикости от времени появления современного человека homo sapiens продолжался порядка 30 тысяч лет. Длительность Первой волны была десять тысяч лет. Вторая волна накатывала, охватывала человечество, меняла его образ жизни порядка трёх-четырёх сотен лет. Длительность Третьей волны, по представлениям учёных, основанных на наблюдениях и анализе, составит десятки лет, что соизмеримо с длительностью человеческой жизни. Это значит, что живущие сегодня молодые люди должны будут изменить образ жизни, направленность и характер жизнедеятельности в течение своей жизни.



^ Первые признаки новой эпохи


Угроза от атомной бомбы

Предсказанная В.И.Вернадским новая эпоха, когда человеческая жизнедеятельность будет определять судьбу нашей планеты, соответствует достижению технологиями человека геологических масштабов. Попадание таких технологий в руки людей, среди которых могут оказаться фанатики, означает возникновение небывалых угроз всему миру. Этот момент наступил в 1945 году с очередным достижением науки и техники – созданием атомного оружия.

Вооружённые столкновения и войны сообществ из-за ресурсов, которых всегда не хватало, сопровождают всю известную историю человечества. Мирных лет, скорее всего, не было вообще. Военные действия являются наиболее опасным видом человеческой жизнедеятельности. Считается, что за последние 5000 лет в войнах погибло 5 млрд. человек. В то же время войны во все времена были мощным стимулом развития технологий. Побеждали в них страны, обладающие наиболее мощным оружием на основе передовых технологий и достижений науки. Ярким примером бурного развития техники и технологий является создание ракетного и ядерного (атомного) оружия. Два направления науки и техники, давшие эти виды страшного оружия, были целиком основаны на гонке вооружений.

Атомное оружие стало результатом противостояния фашистской Германии и стран т.н. западной демократии. Германия, воевавшая в 40-х годах за мировое господство, привлекла немецких учёных, занимающихся исследованиями физики атома, к созданию атомной бомбы. Сведения об этом появились в среде физиков, среди которых было много беженцев от фашистского режима, опасавшихся за судьбу мира в случае получения Гитлером оружия массового поражения. От их имени А.Эйнштейн написал письмо президенту Рузвельту, после чего в США был организован сверхсекретный проект «Манхэттен». К работам были привлечены крупнейшие учёные-физики из всех стран Европы во главе с Оппенгеймером, включая знаменитого датского физика Бора. К весне 1945 года бомба в США была изготовлена и сразу испытана на полигоне в Лос-Аламосе.

Несмотря на то, что война с Германией уже закончилась, а результат войны с её союзником Японией предрешен, американская авиация в августе 1945 года сбросила атомные бомбы на города Хиросиму и Нагасаки. Сотни тысяч жителей этих городов – не солдат, а простых людей – стали жертвами стремления к мировому господству тогдашнего американского правительства во главе с президентом Трумэном. Дальнейшие планы правительства США, включавшие возможную бомбёжку СССР как геополитического конкурента, были сорваны созданием в 1949 году атомной бомбы нашими учёными во главе с И.Курчатовым.

В течение последующих лет в арсеналах США, а затем и СССР, были накоплены по нескольку десятков тысяч ядерных (атомных) зарядов. К настоящему же времени ядерное оружие непрерывно «расползается» по странам мира. Обладателями ядерного (атомного) оружия являются страны НАТО, Россия, Китай, Израиль, Пакистан, Индия, ЮАР.

Самым впечатляющим от атомных взрывов для людей оказалось не непосредственное воздействие на сознание наблюдателей (т.е. оставшихся в живых) апокалиптической вспышки «ярче тысячи солнц» и занявшего полнеба (!) грибовидного облака поднятого грунта. И даже не описание тени, только и оставшейся от человека на обожжённой стали моста в Хиросиме (от самого человека не осталось даже «мокрого места» – он испарился!). Вот о чём писал потом в своей книге (так и названной - «Ярче тысячи солнц») участник Манхэттенского проекта К.Юнг. Перед самым подрывом экспериментальной бомбы в Лос-Аламосе (США) учёных, участвовавших в испытаниях, неожиданно пронзила мысль: у них нет уверенности, не охватит ли цепная ядерная реакция бомбы вещество всей планеты. Не превратится ли в результате взрыва наша Земля во вторую звезду Солнечной системы?

Так при экспериментальном подрыве в США первой атомной бомбы её создателями-учёными в 1945 году впервые была осознана угроза всей планете от жизнедеятельности человека.

Примечательно, что учёные-физики Манхэттенского проекта способствовали утечке информации по атомной бомбе в СССР. Они понимали опасность для всего человечества от монопольного владения страшным оружием.


Возможные последствия ядерной войны

Угроза всей планете от взрыва одной атомной бомбы, к счастью, не стала реальностью.

Последствия отдельного ядерного (атомного) взрыва имеют страшный, но локальный характер: тепловой удар, воздушная ударная волна, пожары, сейсмические сотрясения, радиация, которые поражают большие площади только вокруг эпицентра взрыва. Но в случае ядерной войны серия взрывов (это могут быть взрывы авиабомб или боевых частей ракет) повлечёт за собой уже целый ряд глобальных последствий, проанализированных в 1960-70-х годах учёными СССР (во главе с Н.Н.Моисеевым) и США (во главе с К.Саганом). Массированное применение ядерных взрывов, кроме локальных поражающих воздействий, будет сопровождаться выбросом в атмосферу огромного количества грунта и пыли. Выброшенные в атмосферу частицы грунта с размерами более 1 мм достаточно быстро осаждаются, в то время, как частицы размерами порядка 1 мкм – пыль и сажа от пожаров – оказываются «долгоживущими». Время существования обычной сухой сажи в атмосфере оценивается в 3 месяца, «ядерной» сажи – еще более длительным. Пыль и сажа в атмосфере от ядерных взрывов образуют экран, перекрывающий доступ энергии Солнца к поверхности Земли. На планете настанет «ядерная зима».

Сложный механизм Биосферы может функционировать только в том случае, если солнечный свет непрерывно поступает к поверхности планеты. Уже через несколько суток после каскада ядерных взрывов температура воздуха вблизи поверхности суши упадет на десятки градусов. В дополнение к смертоносному охлаждению поверхности (после грандиозных пожаров) возникнут ужасные сопутствующие явления вроде жестоких ураганов вследствие появления огромного температурного контраста между остывшей сушей и медленно остывающим океаном. Эти явления будут, конечно, затухать, но уйдет несколько лет. Новое равновесное состояние поверхности Земли будет уже существенно беднее высшими формами жизни, чем нынешнее. Даже пережившие первый ядерный удар, находившиеся вне театра военных действий, люди окажутся в условиях ураганов, жестокого холода, тьмы, отсутствия воды, пищи и топлива, под воздействием радиации, загрязнителей, болезней, в условиях запредельного психологического стресса.

Последствия ядерной войны, ставшей возможной в новой эпохе, представляют угрозу не только человечеству, но и всей Биосфере Земли. Никакие способы защиты населения не могут противостоять опасности «ядерной зимы». Опасность всеобщей гибели практически означает полную невозможность даже так называемой «ограниченной» ядерной войны. Единственный возможный путь для выживания человечества заключается в предотвращении такой войны, в полном запрещении ядерного оружия, а до того – в создании условий, исключающих его применение.

Атомная бомба должна была спасти человечество от угрозы господства фашизма, за несколько лет успевшего уничтожить многие миллионы людей. Парадокс: глобальная угроза возникла от жизнедеятельности, направленной на обеспечение безопасности.


Космический аналог ядерной угрозы

Исследования глобальной угрозы ядерной войны, возникшей в новой эпохе, натолкнули учёных на открытие до тех пор неведомой, но аналогичной угрозы от возможного столкновения нашей планеты с крупным астероидом.

Столкновение Земли с астероидом поперечником в 3 км эквивалентно по мощи одновременному взрыву арсеналов, накопленных всеми ядерными державами. Как считается теперь практически установленным (У.Альварес, Ф.Азаро), около 65 млн. лет назад в очередной раз произошло столкновение космического тела с Землей. Поперечник астероида составлял ~1 км, скорость была более 10 км/с. Огромное количество кинетической энергии, преобразовавшейся при ударе как и при ядерных взрывах, породило цепь катастроф – всемирные пожары, землетрясения, бури, цунами, холод и тьму, кислотные дожди и т.п. Когда же восстановилось спокойствие, оказалось, что более половины существовавшей флоры и фауны исчезло. Считается, что так погибли динозавры, господствовавшие в царстве животных. Главенствующая роль на планете много времени спустя – после восстановления равновесия в биосфере – была захвачена уже млекопитающими. История Земли пошла по новому пути. Учёные, между прочим, с изумлением поняли, что мы, мыслящие существа, по всей вероятности, обязаны своим существованием катастрофическому удару, уничтожившему динозавров. Однако следующий такой же «удар из космоса» может вновь изменить судьбу планеты – теперь уже не в пользу человека.

Вероятность встречи с малым небесным телом опасных размеров (1-3 км в поперечнике) невелика – раз в десятки миллионов лет. Но в настоящее время из-за постоянно расширяющейся деятельности человека, появления многих потенциально опасных при разрушении объектов (типа АЭС), достаточно повредить такой объект, чтобы вызвать экологическую катастрофу национального или даже континентального масштаба. А для этого достаточно столкновения с небесным телом значительно меньших размеров – поперечником только в сотни метров – вероятность чего значительно выше (раз в десятки тысяч лет). Как предупреждает известный американский астроном К.Саган: «Шанс, что это произойдет в следующем столетии, равен одному на тысячу. Между тем полет на авиалайнере обычного коммерческого рейса угрожает смертью в одном случае на миллион». То есть вероятность встречи Земли с опасным астероидом в XXI веке в тысячу раз больше вероятности авиационной катастрофы для данного самолета (которая, как мы понимаем, является вполне реальной величиной).

В последние годы неоднократно наблюдались сближения космических тел с Землей. Так, в январе 1991-го года обнаруженный только за один час до максимального сближения с Землей астероид прошел на расстоянии всего 165 тыс. км от нашей планеты, что менее половины расстояния от Земли до Луны (до которой «рукой подать» - ведь там уже побывали люди). На наших глазах 21-го августа 1994 года произошло столкновение кометы Шумейкера-Леви с планетой Юпитер, в результате которого выделилась энергия на порядок (в 10 раз) превысившая ту, что 65 млн. лет назад «встряхнула» нашу планету. Такая встреча с Землей была бы, очевидно, гибельной для человечества.

В целом, астероидная опасность неизбежна, она лишь неопределённа во времени.

Изучение возможных мер борьбы с этой опасностью показало, что уровень развития ракетно-космических и ядерных технологий сегодня (в отличие от 100 и даже 50 лет назад) уже позволяет вести конкретную подготовку к эффективной борьбе с космическим «противником», несущим гибель жизни на Земле. Эффективная защита от астероидов может быть обеспечена за счет создания многоэшелонированной Системы противоастероидной защиты 3емли (СПЗЗ) – в составе наземных и размещаемых в дальнем космосе средств обнаружения «противника», средств ракетно-ядерного поражения и средств наведения. Создание такой системы уже возможно.

Однако, в СПЗЗ всё должно быть необычно. Ведь необычайно высоки (до 70 километров в секунду) скорости подлёта астероидов к Земле, а сам подлёт может осуществляться