Реферат: Учебно-методическое пособие для магистров по «философским основам естествознания» разработано в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по курсу «Философия»

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ


Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования


КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ


Кафедра философии


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ


По дисциплине «ФИЛОСОФСКИЕ ОСНОВЫ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ»


для магистров


Краснодар 2010


Учебно-методическое пособие для магистров по «философским основам естествознания» разработано в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по курсу «Философия».


Авторы-составители: Данилова М.И., д.филос.н., профессор


Методические материалы обсуждены и рекомендованы к печати на заседании кафедры


Протокол № 4 от 24.11 2010 года


Зав. кафедрой _____________ проф. Данилова М.И.


Методические материалы одобрены методической комиссией факультета налоги и налогообложение 2010 года


Протокол № ______ от __________ 2010 г.


Председатель метод. комиссии:

__________ Тюпакова Н.Н.


СОДЕРЖАНИЕ


1. Цели и задачи дисциплины 5

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины 5

3. Содержание дисциплины (лекционный курс) 6

4. Практические (семинарские) занятия 10

5. Самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя 13

6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 18

7. Вопросы к экзамену 22

8. Глоссарий 23

9. Темы рефератов по философским проблемам естествознания 27

10. Инновационные технологии, используемые

в преподавании дисциплины 30


^ 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ


1.1. Цель преподавания дисциплины

- Ознакомление студентов со структурой естествознания, с функциями научных теорий и законов, их местом в духовной деятельности эпохи;

- Формирование у студентов принципов использования этих методов в учебной и научной работе;

- Расширение их мировоззренческого кругозора;

- Раскрытие общих закономерностей возникновения и развития естествознания

- Раскрытие взаимосвязи естествознания и философии

- Выявление философских проблем взаимодействия фундаментальных наук


Задачи изучения дисциплины

предмет, назначение и основные функции философии естествознания;

изучение основных идей философии естествознания;

сопоставления научных парадигм в естествознании;

Решение социальных и гуманитарных проблем информационной цивилизации



Предмет дисциплины:

интегративная характеристика предмета философии естествознания

история научных идей и важнейших принципов;

место философии естествознания в философии науки;

естествознание, социогуманитарное знание, их соотношение.




Вид учебной работы

Всего часов

Лекции

18

Практические занятия (семинары)

16

Всего аудиторных занятий

34

Самостоятельная работа

26

Консультации

да

Экзамен

да

Всего по дисциплине

60


^ 2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ


Преподавание предмета «Философские основы естествознания» осуществляется в соответствии с профилем аграрного университета.

В результате изучения дисциплины «Философия естествознания» магистр должен знать:

предмет философии естествознания, ее мировоззренческое значение, свою роль в самостоятельной научной деятельности;

место философии естествознания в комплексе философских дисциплин;

специфику естествознания, требования, предъявляемые к научному исследованию, отличие естественнонаучного знания от гуманитарных и псевдонаучных построений;

историю развития науки и ее творцов

магистр должен уметь:

отличать подлинно научное исследование и его результаты от идеологических, политических, псевдонаучных, религиозных построений;

применять полученные знания для научной исследовательской работы в своей специальной области;

ориентироваться в научной, научно-популярной псевдонаучной литературе.

магистр должен иметь представление:

о ведущих направлениях в области философии естествознания;

о различных образах естествознания, создаваемых современными концепциями;

о месте естествознания в жизни современного общества

об экологических проблемах современного естествознания

магистр должен владеть:

умением применять полученные знания о структуре и функциях научного и технического знания, о месте естествознания в своей профессиональной области; отличать идеологические, политические, религиозные построения от научных концепций.


Контроль знаний включает подготовку ответов на вопросы для самоконтроля, сдачу экзамена


^ 3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ


(лекционный курс)


Раздел I

Тема 1. Предмет и основные концепции философии естествознания


Между философией и естествознанием всегда существовала тесная взаимосвязь Она восходит еще к античному периоду становления науки. Становление науки: астрономия, арифметика, геометрия, география, медицина, история.

Считается, что становление теоретического естествознания началось в XVII в. во многом благодаря ускоряющему воздействию материального производства и развитию капитализма.

В XVII-XIX вв. активно развиваются математика, физика, астрономия, биология и другие естественные и гуманитарные науки, все более отдаляющиеся от философии. Натурфилософия Ф.В. Шеллинга и Г.В.Ф. Гегеля. Натурфилософские представления развивались и в рамках французского материализма второй половины XVIII в. В трудах П.А. Гольбаха, Д. Дидро, Ж.Л. Д'Аламбера, П.С. Лапласа, Ж.О. Ламеттри В России того времени соединение достижений науки и материалистического миропонимания было осуществлено в трудах М.В. Ломоносова.

В XIX в. натурфилософия развивалась в трудах П.С. Лапласа, Дж. Дальтона, Л. Фейербаха, М. Фарадея, Дж.К. Максвелла, Ч. Дарвина, Э. Геккеля, Л. Больцмана и других ученых, которые в своем философском миропонимании опирались на достижения науки, а некоторые из них сами были авторами фундаментальных открытий и теорий.

Место и роль философского анализа в конкретных науках, понятие системы и сущность системного подхода. Структурно-функциональные направления взаимодействия философии и науки.

Основания дифференциации знания. Специфика предметов и методов конкретных наук. Распространение математических методов и связанные с этим проблемы. Междисциплинарный и многодисциплинарный синтез.


^ Раздел II. Философские проблемы математики


Тема 2. Предмет и метод математики

Понятие о математической абстракции. Соотношение идеального и реального в математике. Краткий обзор истории математики от древнейших времен до наших дней. Четыре периода истории математики по А.Н.Колмогорову: 1) период зарождения математики; 2) период элементарной математики; 3) период математики переменных величин; 4) период современной математики. Место математики в современной жизни.

Понятие истинности в математике. О постановке вопроса об истине в математике. Где прячется истина? Сводится ли истинность к эмпиризму? Есть ли спасение в доказательстве? Какой логикой пользоваться? Философия математики как концептуальный прагматизм. Соотношение конечного и бесконечного.


^ Тема 3. Понятие доказательства в математике и его развитие

Математические структуры и математические модели. Геометрия от Евклида к Лобачевскому и Гильберту. Неевклидовы геометрии. Геометрия это или аналитика? Что от геометрии, а что от аналитики? Возможна ли геометрия в аналитике? Аксиома Архимеда и ее влияние на построение математики. Синтез противоположностей: ограниченного и не ограниченного, дискретного и непрерывного, ориентированного и не ориентированного. Пространство Архимеда и развитие проектирования. Возможно ли не архимедово пространство?

Общее представление о формальном аксиоматическом методе. Самоотносимость. Формализация арифметики и теорема Геделя о неполноте. Формализация теории множеств и неразрешимость проблемы континуума. Есть ли спасение от парадоксов в выборе подходящей логики? Идея многозначных логик. Противоречие между потенциально возможным и конкретно реализуемым.

Сущность моделирования. Логико-топологические основания моделирования. Возможно ли моделирование, не использующее аппарат математики? В чем главные отличия математического моделирования от других вариантов моделирования?


^ Раздел III. Философские проблемы физики


Тема 4. Предмет и методы философии физики

История физики с точки зрения методологии современной науки. Проблемы физической реальности и ее выражение. Специфика физических методов освоения действительности.

Материальные объекты и их состояния. Структурность и целостность в природе. Античная наука и опыты физического моделирования (Демокрит, Платон, Аристотель). Первые опыты построения физических моделей (закон Архимеда, машина Герона). Модели частицы и сплошной среды (континуума). Модели чистых и смешанных состояний. Роль флуктуаций и средних значений.

Классическая физика

Преобразования и принцип относительности Галилея. Постановка мысленных экспериментов. Коперник и продолжение традиций моделирования. Формирование эталона естественнонаучного описания природы в лице классической физики.


^ Тема 5. Неклассическая физика.

Подходы к природе реальности с учетом феномена относительности (Максвелл, Минковский, Пуанкаре). Теория относительности (А. Эйнштейн) и проблема целостности описания природы в классической физике. Планк и начало формирования квантового подхода к описанию явлений природы.

Постнеклассический подход к описанию действительности. Открытия эффектов неравновесности, детерминированного хаоса, недостаточность классического и неклассического подходов при описании природы. Истоки нового взгляда на объективность познания природы. Синергетика Хакена (теория диссипативных структур И.Пригожина). Принцип универсального эволюционизма (Н.Н.Моисеев). Потребность в универсальной теории эволюции и постнеклассическое естествознание. Обращение к работе с нелинейными процессами.

Современная физическая картина мира. Картина мира как философская категория. Физика и философия в формировании картины мира. Соотношение общенаучной и физической картины мира. Корпускулярная и континуальная концепции описания природы. Вещество и поле. Субъектно-объектное и идеально-материальное деление Вселенной. Смена систем понятий в физике как отражение смены типов рационального мышления. Иерархия структур материи.

Философия в формировании научных идей о пространстве и времени.


^ Раздел IV. Философские проблемы биологии и экологии


Тема 6. Происхождение жизни

Креационная доктрина и эволюционная гипотеза. Опыты аксиоматических реконструкций учения Ч.Дарвина. Существуют ли надежные обоснования естественного образования живого вещества из косной материи. Опарин и Вернадский. Происхождение биологических видов и проблема эволюции. Проблема единицы эволюционного процесса: вид, популяция?

Философия биология и математика об определениях жизни. Модели живых систем в кибернетике. Биокибернетика и искусственная жизнь. Опыты логико-математического определения жизни. Конструирование объектов искусственной жизни.

Моделирование глобальных процессов развития. Расчеты и оценки пирамиды биомассы: равновесие с учетом антропогенного фактора.


^ Тема 7. Феномены человека и разума.

Возможен ли искусственный разум. Ноосфера: мечта или реальность. Прогнозы и перспективы ближайшего и отдаленного развития биоты и разума.

Пространство и время живых систем. Жизнь и феномен 'обратного' протекания времени. Хронобиология. Особенности протекания физических процессов в живом и особенности моделей медико-биологических объектов.

Экология в опыте синтеза биологических дисциплин (Ю.Одум). Важнейшие законы экологии и их научный статус. Модели развития популяций и оценка демографических прогнозов. Устойчивое развитие: мифологический и научный подходы.


^ Раздел V. Философские проблемы взаимодействия фундаментальных наук


Тема 8. Проблема единства становления и приложения научной темы

Базовые аспекты становления исследования. Синтез актуального и потенциального в единой науке. О роли взаимодействия фундаментальных наук в историческом, социальном, политическом, экономическом, экологическом и др. аспектах. Основные 'стыковки' в лице информатики, математической биологии, математической физики, математической экономики, медицины, техники.

Философская проблема взаимодействия в информатике

Вычислительная математика, программирование, материаловедение как необходимые, но недостаточные условия создания новых компьютеров. Природа информации, аксиоматический подход к ее определению. Развитие искусственного интеллекта.

Философская проблема взаимодействия в математической физике и в технических науках. Выбор языка предметной области, учитывающий физическую сущность объектов. Проблема синтеза физических аспектов как в расчетах, так и в моделях при поиске решений систем уравнений. Проблема интерпретации математических решений.


^ Тема 9. Философская проблема взаимодействия в математической биологии и медицине.

Малая разработанность системы понятий: объект, субъект, управление. Недооценка роли адаптивного поведения. ^ Морфогенез и ритмогенез. Проблемы адекватности интерпретации математических моделей.

Проработка задач оптимизации, адаптированных к рыночному характеру экономики. Опыт обобщенного подхода к определению экономической (энергетической) системы.

Развитие фундаментальных наук и проблема синтеза. Потребности синтеза на различных уровнях познания. Опыты представления синтеза на мета-, мезо- и математическом уровнях. Информационный подход как условие реализации стратегий синтеза. Синтез как залог экологических отношений с реальностью.


^ 4. ПРАКТИЧЕСКИЕ (СЕМИНАРСКИЕ) ЗАНЯТИЯ


Цель проведения практических занятий заключается в закреплении полученных теоретических знаний на лекциях и в процессе самостоятельного изучения магистрами специальной литературы. Основной формой проведения семинарских и практических занятий является обсуждение наиболее проблемных и сложных вопросов по отдельным темам. В обязанности преподавателя входят оказание методической помощи и консультирование студентов по соответствующим темам курса.


№п/п


Тема занятия


Объем в часах по формам обучения

магистратура

1

Предмет и основные концепции современной философии естествознания

2

2

Проблема дифференциации науки. Ведущие проблемы современного естествознания

2

3

Философия математики

2

4

Философия физики

4

5

Философские проблемы биологии и экологии

4

6

Философские проблемы взаимодействия фундаментальных наук

2

Общий объем

16


^ ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ


Тема 1. Предмет и основные концепции философии естествознания


Концепции философии естествознания в истории науки (от античности до современности).

Становление теоретического естествознания началось в XVII в.

Телеологическое и пантеистическое понимание природы в натурфилософии Ф.В. Шеллинга и Г.В.Ф. Гегеля.


Тема 2. Проблема дифференциации науки. Ведущие проблемы современного естествознания

Натурфилософия в трудах П.С. Лапласа, Дж. Дальтона, Л. Фейербаха, М. Фарадея, Дж.К. Максвелла, Ч. Дарвина, Э. Геккеля, Л. Больцмана и др.

Проблема взаимодействия философии и естествознания К. Маркс и Ф. Энгельс. Энгельс <Диалектика природы>

Позитивизм Конта. Эмпириокритицизм (махизм)

Структурно-функциональные направления взаимодействия философии и науки.

Междисциплинарный и многодисциплинарный синтез.


Тема 3. Философия математики


Предмет математики. Понятие о математической абстракции. Соотношение идеального и реального в математике.

История математики от древнейших времен до наших дней. Четыре периода истории математики по А.Н.Колмогорову: 1) период зарождения математики; 2) период элементарной математики; 3) период математики переменных величин; 4) период современной математики. Место математики в современной жизни.

Первый кризис, связанный с осознанием непрерывности (Пифагор, элеаты). Апории Зенона.

Второй кризис: некритическое использование бесконечно малых величин (начало XIX века).

Третий – новейший кризис: появлением логико-математических парадоксов. Направления в философии математики (логицизм, конвенционализм, эффективизм, интуиционизм, номинализм).

Современная философская онтология в осмыслении темы существования математических объектов. О постановке вопроса об истине в математике. Соотношение конечного и бесконечного. Последовательность и предел. Статус переменных величин: математический анализ( И. Ньютон и Г. Лейбниц О. Коши, Б. Больцано и К. Вейерштрасс

Финитаризм. Д. Гильберт. Понятие актуальной бесконечности Невыполнимость программы Гильберта К.Гедель: теоремы о неполноте.


Тема 4. Философия физики


Предмет и методы философии физики. История физики с точки зрения методологии современной науки.

Проблемы физической реальности и ее выражение. Специфика физических методов освоения действительности.

Специфика формирования естественнонаучного метода и его согласование с иными методами освоения действительности.

Формирование эталона естественнонаучного описания природы в лице классической физики. Ньютон и Гюйгенс. Корпускулярная и континуальная парадигмы

Неклассическая физика. Феномен относительности (Максвелл, Минковский, Пуанкаре). Теория относительности (А. Эйнштейн). Планк квантовый подход к описанию явлений природы. Особенности неклассической физики. Дирак и Гиббс.

Недостаточность классического и неклассического подходов при описании природы. Синергетика Хакена (теория диссипативных структур И. Пригожина). Принцип универсального эволюционизма (Н.Н.Моисеев). Аппарат современной математической физики. О перспективах информационного подхода к пониманию физических реалий и к работе с ними.


^ Тема 5. Философские проблемы биологии и экологии


Креационная доктрина и эволюционная гипотеза происхождения жизни. Идея космического характера жизни в науке XX века. Антропный принцип в космологии.

Ч. Дарвин. Опарин и Вернадский, Дж. Холдейн, Дж. Бернал, Т.де Шарден.

Синтетическая парадигма современного биологического познания. Э. Геккель, И.И. Мечников, А. Вейсман,Т. Морган, Ю.А. Филипченко, Ф.Г. Добжанский.

Самоорганизация. Модели живых систем в кибернетике. Биокибернетика и искусственная жизнь. Информационная парадигма и дисциплинарный характер познания современной биологии.

Феномены человека и разума. Гены как носители наследственности. Динамика генов. Умные гены.

Генная инженерия и области ее применения. Клеточная терапия. Социально-этические проблемы генной инженерии.

Экология в опыте синтеза биологических дисциплин (Ю.Одум). Новый подход к пониманию феномена человека и природы. Актуальность биополитики. Проблемы искусственного интеллекта и его эволюция.


Тема 6. Философские проблемы взаимодействия фундаментальных наук


Синтез актуального и потенциального в единой науке. О роли взаимодействия фундаментальных наук в историческом, социальном, политическом, экономическом, экологическом и др. аспектах.

Основные 'стыковки' в лице информатики, математической биологии, математической физики, математической экономики, медицины, техники. Кибернетическое моделирование и идеал единства научного знания. От кибернетики к синергетике. Виртуальная реальность в современной науке и технике.

Философская проблема взаимодействия в биологии и медицине.^ Морфогенез и ритмогене
8. ГЛОССАРИЙ


Абсолютный [< лат. absolutus] – 1) безотносительный, безусловный; взятый вне связи, вне сравнения с чем-либо; 2) совершенный полный.

Абстракция [< лат. Abstractio отвлечение] – 1) мышленное отвлечение от ряда свойств предметов и отношений между ними; 2) отвлечение понятия, образуемое в результате отвлечения в процессе познания от несущественных сторон рассматриваемого явления с целью выделения свойств, раскрывающих его сущность.

Анализ [< гр. Analysis разложение, расчленение] – метод научного исследования, состоящий в мысленном или фактическом разложении целого на составные части.

Аналитический [< гр. analytikos] – относящийся к анализу, основанный на применении анализа; служащий для анализа, обладающий способностью анализировать.

Аналитическая философия – направление в современной западной философии, представители которой считают, что задача философии заключается в проведении логического лингвистического анализа языка с целью прояснения содержания философских проблем.

Антропология [< antropos человек + логия] – 1) биологическая наука о происхождении и эволюции физической организации человека и его рас; 2) совокупность наук о человеке, включая и этнографию.

Антиномия [< гр. Antinomia противоречие в законе] – противоречия между двумя положениями, каждое из которых признается логически доказуемым.

Артефакт [< лат. Arte искусственно + factus сделанный] – 1) биологические образования или процессы, возникающие иногда при исследовании биологического объекта вследствие воздействия на него самих условий исследования; 2) созданные человеком предметы, вещи.

Абстракция [< лат. Abstractio отвлечение] – 1) мышленное отвлечение от ряда свойств предметов и отношений между ними; 2) отвлечение понятия, образуемое в результате отвлечения в процессе познания от несущественных сторон рассматриваемого явления с целью выделения свойств, раскрывающих его сущность.

Аспект [< лат. Aspectus взгляд, вид] – точка зрения, с которой рассматривается предмет, явление, понятие.

Волюнтаризм [< лат. Voluntas воля] – идеалистическое направление в философии, объявляют волю высшим принципам бытия, противопоставляющее ее законам бытия и утверждающее ее независимость от мира.

«Вещь в себе» [bind an sich; thing in itself; chose en soi; coga in se], философский термин, означающий вещи как они существуют сами по себе (или «в себе»), в отличии от того, каким они являются «для нас» - в нашем познании.

Генотип – наследственная основа организма; совокупность всех наследственных факторов организма – как ядерные, так и неядерные, т.е. цитоплазматических, пластидных.

Диалектика [< гр. dialectike] – 1) первоначально – искусство вести спор; 2) философский метод рассмотрения наиболее общих законов развития природы, общества и мышления, внутренний источник которого усматривается в существе и борьбе противоположностей, теория и метод познания и преобразования действительности.

Дифференциация [фр. Differentiation < лат. различие] – разделение, расчленение, расслоение целого на различные части, формы и ступени.

Идеализация [фр. Idealisation < гр.] – мыслительный акт связанный с образованием понятий об объектах, не имеющих своего аналога в действительности, напр. «точка».

Идея [< гр. Idea] – в данном случае, объективно существующая мысль, обладающий самостоятельным бытием замысел вещи.

Имманентный [< лат. Immanens (immanentis) свойственный, присущий] – внутренне присущий какому-либо предмету, явлению, проистекающей из его природы.

Индивидуум [< лат. Individum неделимое; особь] – 1) особь, каждый самостоятельно существующий организм; 2) отдельный человек, личность.

Инновация – обновление, привнесение ранее неизвестного.

Интенциональность – одно из основных понятий феноменологии Гуссерля, означающие направленность на предмет; свойство переживать, «быть сознанием чего-то».

Интенция [< лат. Intentio стремление] – термин, обозначающий намерение цель; направленность сознания на какой-либо предмет.

Концепция [< лат. conceptio] – единственный, определяющий замысел, ведущая мысль какого-либо научного труда.

Комплекс [< лат. Canplexus связь, сочетание] – совокупность, сочетание предметов, действий, явлений или свойств, соствляющих единое целое.

Легитимация [< лат. Legitimus законный] – признание или подтверждение законности какого-либо права, полномочия.

Метафизика [< гр. «Meta ta physika» «после физики (так были названы философские сочинения Аристотеля, помещенные после его трактатов по физике)»] – философская дисциплина о сверхчувствительных принципах и началах бытия, иногда выступает как синоним онтологии.

Метафора [< гр. Metaphora перекос] – вид тропа (выражения употребляемого в переносном значении для большей выразительности): оборот речи, заключающий скрытое уподобление, образное сближение слов на базе их переносного значения.

Метод [< гр. Methodos ] – способ познание, исследования явлений природы и общественной жизни.

Нивелирование [фр.] – здесь, приведение к одному уровню, сглаживание различий.

Объективация [< лат. Objectum – предмет, от objicio – бросало вперед, противосталвяю.]

Онтология [< гр. On (ontos) сущее + … логия] – философское учение о бытии, часто противопоставляется теории познания и логике, сущность.

Оператор [< лат. Operator действующий] – специалист, выполняющий работу по управлению или обслуживанию какого-либо устройства или установки.

Патология [< гр.pathos страдание + … логия] – отклонение от нормы, уродливая ненормальность.

Реальность [< позднелат. Realis - вещественный] – философский термин употребляемый в разных значениях: 1) все существующее вообще; 2) объективный мир, существующий независимо от человеческой воли и представлений; 3) действительность (как актуальное бытие).

Редукция [< лат. Reductio возвращение отодвигание назад] – сведения сложного процесса к более простому

Символ [< гр. symbolon] – 1) у древних греков разломанный предмет, условный вещественный опозновательный знак для членов определенной общественной группы, тайного общества и т.п.; 2) предмет, действие и т.п., служащие условными обозначениями какого-либо образа, понятия, идеи.

Система [< гр. Systema (целое), составленное из частей; соединение] - порядок, обусловленный планотерным, правильным расположением частей в определнной связи, строгой последовательностью действий, например система в работе; принятый установившейся порядок чего-либо.

Стандартизация [< англ. Standord] – установление единых норм и требований, предъявляемых к сырью, материалам и т.д.

Субъективность – отклонение к чему-либо, определяемое лчными взглядами, интересами или вкусами субъекта отсутствие объективности.

Субъект [< лат. subyectum] – 1) логическое подлежащее, предмет суждения; 2) человек, познающий внешний мир (объект0 и воздействующий на него в своей практической деятельности.

Сущее – категория онтологии, обозначающая: 1) совокупность многообразных проявлений бытия; 2) любую вещь или субъект в аспекте их причастности к бытию; 3) онтологический абсолют. В ряде философских концепций понятия сущего выступает как синоним бытия.

Техника [< гр. Technike искусная < techne искусство, мастерство] – 1) совокупность средств человеческой деятельности, созданных для осуществления процессов производства и обслуживания непроизводственных потребностей общества; 2) в общественном смысле – машины, механизмы, приборы, устройства, орудия той или иной отрасли производства; 3) совокупность навыков и приемов в каком-либо виде деятельности, мастерства, например строительная техника и т.д.

Технология [< гр. Techne искусство, мастерство +… логия] – наука о способах воздействия на сырье; материалы соответствующими орудиями производства.

Технократия – господство техники и людей техники, в общем значении определяющая роль техники в социальной жизни, коренное изменение образа жизни отдельного человека и общества вследствие индустриализации; человеку часто отводится роль «раба машины»

Трансцендентный [< лат. Transcendens выходящий за пределы] – недоступный познанию, находящийся за пределами опыта, лежащий по ту сторону опыта.

Универсальный [< лат. Universalis общий, всеобщий] – 1) всеобъемлющий, разносторонний; 2) пригодный для многих целей, выполняющий разнообразные функции.

Унификация [< уни…+ лат. Facere делать] – приведение чего-либо к единой системе.

Утопия [< гр. и не, нет + topos место, букв. Место, которого нет] - нереальный, неосуществимый на практике план социальных преобразований.

Феномен [< гр. Phainomen являющееся] – явление, субъективное содержание нашего сознания, не отражающее объективной действительности.

Феноменология [< гр. Phainomen являющееся + логия] – идеалистическая концепция Э. Гуссерля исследующая данные сознанию «сущности», независимые от реального существования и чувственного опыта.

Фенотип [< гр. Phaino являю + тип] – совокупность всех признаков и свойств организма, сформировавшихся в процессе его индивидуального развития (онтогенеза); фенотип определения взаимодействием генотипа, т.е. наследственной основы организма, с условиями среды, в которых протекает его развитие.

Функция [< лат. Functio исполнение] – 1) обязанность, круг деятельности; назначение, роль; 2) физиологическая специфическая деятельность животного или растительного организма, его органов, клеток.

Футурология [< лат. Futurum будущее + …логия] – комплексная дисциплина, основывающаяся на данных общественных и естественных наук и ставящая целью предвидения будущего развития человечества и отдельных сфер общества.

Эксперемент [< лат. Experimentum проба, опыт] – метод познания, при помощи которого в контролируемых и управляющих условиях исследуются явления действительности.

Эрзац [< нем. Ersatz букв. замена] – неполноценный заменитель; то же, что суррога.

Physis – природа.


^ Подготовка рефератов

Для написания рефератов, следует воспользоваться материалами, имеющимися на кафедре:

Реферат по философии (правила оформления, структура и содержание) Учебно-методические рекомендации для студентов Кубанского государственного аграрного университета. Краснодар, КубГАУ, 2008.


^ 9. ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ


Философские проблемы физики

Особое место физики в системе естественно-научного знания – философский анализ(по работам Вавилова С.И.)

Философский анализ оппозиции редукционизма и антиредукционизма (холизма)

Проблема описания элементарных объектов в современной физике

Концепция вакуума в современной физике

Философские аспекты современных единых теорий поля

Философский анализ концепции пространства и времени

Неевклидова геометрия – ее возникновение и философское значение

Представления о случайности в структуре познания

Взаимодействие фундаментальных и прикладных исследований в развитии науки

Идея иерархии(уровней) в структуре познания

Вероятностная революция в науке

Причинность в квантовой теории и вопрос о скрытых параметрах

«Коэволюция» вычислительных средств и научных методов: история, современность, возможные перспективы

Философско-методологические аспекты понятия сложности

Компьютерные науки и физика

Влияние внедрения методов квантовых вычислений на изменение научной картины мира

Философские проблемы математики

Место математики в культуре

Абстрактные и идеальные объекты в математике

Взгляды математиков на методологические проблемы науки(Г. Кантор, Д. Гильберт, А. Пуанкаре, Г. Вейль, Н.Н. Лузин, А.Н. Колмогоров, В.И. Арнольд, С.П. Новиков)

Математика и физика в их историческом взаимодействии

Логика и интуиция в математике

Проблема бесконечности в математике

Особенности развития математики

Априористская концепция математики

Аксиоматический метод в математике

Математическое предвосхищение и математическая гипотеза

Проблема обоснования математики

Методологические особенности современной математизации знания

Философские проблемы теории вероятностей

Роль компьютера в развитии современной математики

Социокультурные концепции развития математики (работы К. Поппера, И. Лакатоса, Ф. Китчера, А.Г. Барабашева)

Развитие математики и проблемы математического образования (работы В.И. Арнольда, М.А. Абрамова, по колмогоровской реформе и др.)

Становление информатики как междисциплинарного направления; кибернетика, теория информации и системный подход

Понятие «искусственный интеллект» как обозначение области комплексного научно-технического исследования проблем автоматизации интеллектуальной деятельности


Философские проблемы биологии и экологии

Труды древнегреческих авторов II-I вв. до н.э. по агрономии и мелиорации. Аграрные труды Средневековья и эпохи Возрождения.

Зарождение научных основ земледелия в XVIII в.

Успехи животноводства и ветеринарии в XVIII в.

Формирование учения о почвах и повышении их плодородия в XIX – начале XX в.

Становление научных основ отечественной агрономии к началу XX в.

Труды основоположников отечественного почвоведения П.А. Костычева, В.В. Докучаева и Н.М. Сибирцева.

История борьбы с засухой путем орошения, степного лесоразведения и использования лесозащитных полос.

Становление зоотехнии как науки в трудах Н.П. Чирвинского, М.И. Придорогина и других животноводов конца XIX – начала XX в.

Зарождение и развитие агробактериологии.

Труды И.В. Мичурина и их оценка в последующие годы.

Трагический этап истории агробиологии, связанный с деятельностью академика Т.Д. Лысенко в 1930-1950-х гг., и выход из него.

Развитие селекции в отечественном растениеводстве.

Развитие селекции в отечественном животноводстве.

РАСХН – преемница ВАСХНИЛ в научных подходах к решению продовольственных, экологических и социально-экономических проблем.

История и специфика биологического знания.

Взаимодействие биологии и философии. История и современные тенденции развития науки о живом.

История витализма от Аристотеля до неовитализма XIX –XXI вв.

Вклад Л. Фон Берталанфи в создание теории систем.

Кибернетика и ее вклад в философию биологии.

Дарвинизм и синтетическая теория: общее и особенное.

Селекционизм и учение о «зародышевой плазме» А. Вейсмана.

Теория нейтральной эволюции как этап развития эволюционной теории в XX в.

История, перспективы и трудности развития биоэтики.

Роль методологии в ветеринарии.

Генная инженерия как социокультурный факт.

Социально-этические последствия современных биотехнологий.

Евгеника и неоевгеника: история и перспективы.

Проблема самоорганизации в биологии.

Современные проблемы экологии и их философское осмысление.

Проблемы формирования экологического сознания в современном обществе.

Формирование экологической культуры личности как «категорический императив» современности.

Экофилософия: философское осмысление проблем среды обитания человека.

Учение В.И. Вернадского о ноосфере и современность.

Новые экологические акценты XXI в.: урбоэкология, лимиты роста, устойчивое развитие.

Экологизация материальной и духовной жизни общества как необходимый этап современной цивилизации.

Коэволюция человека, природы и общества как необходимый этап современной цивилизации.

Роль социальной экологии в преодолении экологического кризиса.

Человек и природные ресурсы: проблемы взаимодействия в процессе эволюции цивилизации.

Перспективы хозяйственной деятельности человечества в у