Реферат: Учебно-методическое пособие Издательство Казанского государственного технологического университета

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Казанский государственный технологический университет»

Кафедра государственного, муниципального управления и социологии


Л.А. Бурганова, К. С.Идиатуллина

Государственное и муниципальное управление: выпускная квалификационная работа (специальность 080504.65 - «Государственное и муниципальное управление) ^ Учебно-методическое пособие


Издательство

Казанского государственного

технологического университета

2008

УДК 351/354 (075.8)

ББК 67.400.6я73 + 67.401я73


Авторский коллектив: Л.А. Бурганова,

К. С.Идиатуллина.


Государственное и муниципальное управление: выпускная квалификационная работа: учебно-методическое пособие / Казан. гос. технол. ун-т; Бурганова Л.А., Идиатуллина К. С. - Казань, 2008. 62 с.


Содержит указания, необходимые для выполнения выпускной квалификационной работы студентам, обучающихся по специальности 080504.65 «Государственное и муниципальное управление» факультета управления, экономики и права Института управления, экономики и социальных технологий КГТУ. В них определены требования выпускающей кафедры к написанию, оформлению и защите дипломного проекта. Даются рекомендации по выбору темы дипломного проекта, организации сбора материала и его обработки.


Подготовлены на кафедре государственного, муниципального управления и социологии КГТУ.

Предназначены для студентов выпускных курсов всех форм обучения по специальности «Государственное и муниципальное управление»

Печатается по решению методической комиссии ФУЭП ИУЭСГТ КГТУ.

Рецензенты: д.э.н., проф. В.В.Авилова,

к.ф.н., доц.Н.А.Тазетдинова

© Казанский государственный

технологический университет, 2008 г.
Введение


Возросшие требования к работе государственного и муниципального служащего предполагают наличие у выпускников обширных знаний, умения творчески мыслить, свободно ориентироваться в конкретных социально-экономических ситуациях, осуществлять эффективное управление социально-экономическими и политическими процессами, решать управленческие проблемы соответствующего уровня власти. За время обучения в ВУЗе студент приобретает базовые знания и формирует навыки творческой работы. Завершающей стадией обучения в высшем учебном заведении является итоговая аттестация студентов. Итоговая государственная аттестация менеджеров государственного и муниципального управления включает:

- сдачу итогового государственного междисциплинарного экзамена по специальности;

- защиту выпускной квалификационной работы (дипломного проекта) по одной из актуальных тем совершенствования управления.

На этом этапе студент должен максимально использовать все знания, накопленные во время обучения. Оказать необходимую методическую помощь, правильно направить усилия студента на качественное выполнение дипломного проекта – основная задача данного учебно-методического пособия.

Пособие призвано систематизировать и по возможности облегчить прохождение студентом заключительной фазы процесса профессиональной подготовки специалистов в области управления по специальности "Государственное и муниципальное управление" в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования 2000 г.

В пособии рассматриваются общие вопросы выполнения дипломного проекта: сформулированы требования и даны указания по его объему, структуре, содержанию, по организации работы студента в процессе проектирования, а также отражен порядок оформления и защиты квалификационной работы.

Главная цель издания – повышение уровня организации и качества проведения завершающей фазы процесса профессиональной подготовки специалистов и повышение востребованности и конкурентоспособности выпускников вуза на рынке труда за счет их лучшей теоретической и практической подготовки. Учебно-методическое пособие разработано на основе обобщения опыта выполнения дипломных проектов по специальности 080504.65 - "Государственное и муниципальное управление" ведущих ВУЗов страны, а также выпускающих кафедр ВУЗов г.Казани. Оно составлено с учетом типовых требований к дипломным проектам и задач дальнейшего повышения качества их выполнения.

Пособие предназначено для студентов, обучающихся по специальности «Государственное и муниципальное управление» (080504.65), а также руководителей и консультантов дипломных проектов. Практическому применению пособия будут способствовать приводимые примеры тематики дипломных проектов, оформления текстового и графического материала, методические рекомендации по выполнению основных разделов дипломного проекта, по организации работы над дипломным проектом, его оформлению и защите.
^ Глава 1 Организация ДИПЛОМНого проектирования 1.1 Основные требования, предъявляемые к дипломному проекту

Подготовка и защита дипломного проекта в соответствии с государственным образовательным стандартом являются необходимыми условиями итоговой государственной аттестации студентов, обучающихся по специальности 080504 «Государственное и муниципальное управление». Сдав все положенные экзамены, студент пишет выпускную квалификационную работу и представляет её на рассмотрение дипломной комиссии. Комиссия выслушивает характеристику руководителя (который курировал дипломника) и отзыв рецензента. В выступлениях руководителя и рецензента подчеркиваются плюсы (и минусы) представленной работы, а от того, как дипломник сумеет защищать свой собственный текст, зависят суждение комиссии и выносимая оценка. Приняв во внимание экзаменационные оценки за все годы, комиссия ставит окончательную отметку, а также решает, какую присвоить ВКР оценку.

Дипломный проект по специальности «государственное и муниципальное управление» представляет собой выпускную квалификационную работу научного содержания, которая отражает ход и результаты разработки выбранной темы. Она должна соответствовать современному уровню развития науки, а её тема — быть актуальной и иметь практическое значение. Полученные в такой работе результаты должны свидетельствовать о наличии у студентов теоретических знаний по специальности, умении применять современные методы исследования, четко излагать и структурировать свои мысли, формулировать выводы и предложения.

Дипломник должен отразить в работе такое свойство научного познания как критичность по отношению к существующим взглядам и представлениям, поэтому содержание дипломного сочинения характеризует также наличие в нём дискуссионного и полемического материала.

Дипломный проект, хотя и является самостоятельным научным исследованием, относится к разряду учебно-исследовательских работ. Дипломный проект – профессиональная проверка, это не диссертация, которая – проверка академическая. Подготовка ВКР должна не столько решать научные проблемы, сколько служить свидетельством того, что её автор способен систематизировать, закреплять и расширять теоретические и практические знания по специальности, творчески применять эти знания при решении конкретных научных и управленческих задач.

Дипломный проект по специальности «Государственное и муниципальное управление» представляет собой законченную общую или локальную оргпроектную разработку механизма, системы, либо технологий управления, выполненную на базе конкретной организации (её структурного подразделения) государственного или муниципального управления. В работе студент должен осуществить комплексный анализ состояния системы управления организации, используя адекватные методы сбора данных. В задачу работы входит разработка обоснованных предложений по рациональному построению, совершенствованию механизма управления организации (или ее отдельных частей).

Дипломный проект — самостоятельная, творческая работа студента, которая должна быть направлена на решение задач, имеющих практическое значение.

Оформление работы должно соответствовать требованиям, изложенным в соответствующих разделах настоящих методических рекомендаций.

Дипломный проект должен соответствовать следующим требованиям:

— актуальность проблемы исследования;

—владение теоретическим и методологическим инструментарием осмысления проблемы;

— новизна и самостоятельность результатов исследования;

— обоснованность выводов и предложений;

— практическая значимость рекомендаций;

— степень законченности разработки.

Дипломный проект подлежит обязательному рецензированию.

1.2 Виды выпускной квалификационной работы


Выпускная квалификационная работа может иметь исследовательский, комбинированный и проектный характер.

Выпускная квалификационная работа исследовательского характера в качестве основного результата должен содержать предлагаемую автором концептуальную модель изучения объекта сферы государственного и муниципального управления. Модель должна адекватно отражать определенные процессы, соответствующий круг проблем, конкретные направления эффективной реорганизации функций, структур и систем управления в исследуемых типах социальных организаций. Она должна содержать теоретическое обоснование особенностей государственного (муниципального) управления, специфики выполняемых функций, компетенции и реализуемых полномочий исследуемого объекта.

ВКР проектного типа в качестве основного результата должна содержать конкретный социальный проект или программу совершенствования (оптимизации) развития объектов (государственного или муниципального органа, подразделения, службы), изменения организационной структуры управления, организационной культуры и т.д. Особое внимание следует уделять разработке практических рекомендаций по изменению в системах управления коммуникациями, прогнозирования и планирования, обучения, управления персоналом, трудовыми конфликтами, в системах информатизации, управления технологическими и организационными инновациями и т.д.

Выпускная квалификационная работа комбинированного характера основана на синтезе характеристик работы исследовательского и проектного типа. Она должна содержать развернутый анализ теоретической модели, предлагаемой автором для изучения объекта сферы государственного и муниципального управления, а также совокупность предлагаемых автором практических рекомендаций по изменению в системах и механизмах управления как на макроуровне (государства, региона, отрасли), так и на микроуровне (отдельной организации, ее структурных подразделений). Результатом также могут выступить методы, методики, системы показателей оценки персонала, предприятия, отрасли, региона.


1.3. Порядок утверждения темы дипломного проекта

Студент, выполнивший все требования учебного плана и образовательных программ, допускается к защите дипломного проекта.

Тематика дипломных проектов должна быть актуальной в научном и практическом отношении. Примерная тематика ВКР разрабатывается кафедрой и систематически обновляется с учётом интересов студентов, а также изменений, происходящих в системе государственного и муниципального управления (См.: Приложение 1).

Тема работы согласовывается с научным руководителем. Закрепление темы за студентом осуществляется путём подачи заявления на имя заведующего кафедрой. В нем излагается просьба об утверждении конкретной темы и назначении научного руководителя в соответствии с установленными сроками. На заседании кафедры утверждается тема ВКР, определяется научный руководитель из числа профессоров и доцентов кафедры. Списки тем дипломных проектов студентов и фамилии научных руководителей по каждой работе утверждаются на ученом совете факультета. Декан факультета готовит проект приказа ректора о допуске студентов к защите. После издания приказа кафедрам запрещается самостоятельно вносить в них какие-либо изменения.

Руководитель оформляет каждому студенту задание на выполнение ВКР. В нем фиксируется тема, методические рекомендации студенту по раскрытию темы, определяется характер и сроки отчетности. Изменение этих сроков допускается по совместному согласованию руководителя и студента, но не более чем на 10 дней. Задание подписывается студентом, руководителем и утверждается заведующим кафедрой в срок до 10 октября текущего года. Задание составляется в двух экземплярах: один выдается студенту, второй остается на кафедре. Оформленное задание является обязательным и прилагается к ВКР при представлении ее на защиту. Отсутствие данного документа, утвержденного заведующим кафедрой, является основанием не допуска к защите.

В случае необходимости кафедре предоставляется право приглашать консультантов по отдельным разделам ВКР в пределах установленного лимита времени, отводимого на руководство дипломным проектом.

Каждый дипломный проект должен получить оценку внешнего рецензента, в число которых могут войти преподаватели других кафедр университета или специалисты-практики в сфере государственного и муниципального управления.

Студент обязан за 3 дня до защиты представить свою работу, заверенную подписями научного руководителя и заведующего кафедрой, ответственному секретарю ГАК. Вместе с работой дипломник обязан представить:

— заключение научного руководителя на работу;

отзыв рецензента;

автореферат ВКР;

аннотацию ВКР;

резюме;

ВКР в электронном виде (на дискете или CD).



Студент несёт полную ответственность за научную добросовестность и достоверность результатов проведённого исследования.

Студент, не выполнивший ВКР в срок, считается окончившим университет, но не защитившим выпускную квалифицированную работу.

^ 1.4 Научное руководство ВКР

Непосредственное руководство выпускной квалификационной работой студента осуществляет научный руководитель, в число обязанностей которого входят следующие виды работы:

— помощь студенту в выборе и формулировании темы выпускной квалификационной работы, определении предмета исследования и соответствия его базе преддипломной практики;

— выдача студенту задания на дипломный проект с указанием сроков его окончания и представления к защите;

— помощь студенту в разработке плана и календарного графика его выполнения;

— оказание помощи в выборе методики проведения исследования;

— квалифицированные консультации по подбору литературы и эмпирического материала;

— систематический контроль над ходом выполнения выпускной квалификационной работы в соответствии с разработанным планом;

— оценка качества выполнения выпускной квалификационной работы в соответствии с предъявляемыми к ней требованиями (отзыв научного руководителя);

Научными руководителями выпускных квалификационных работ могут быть профессора и доценты КГТУ, штатные или совместители, имеющие учёную степень доктора или кандидата наук.

Научный руководитель выпускной квалификационной работы контролирует все стадии подготовки и написания работы вплоть до её защиты. Студент-дипломник не менее двух раз в месяц отчитывается перед руководителем о выполнении задания.

Для руководства разделами выпускной квалификационной работы, связанными с использованием правовых и экономических методов анализа и обработки данных, назначаются консультанты. Они могут быть назначены также в тех случаях, когда тематика выпускных квалификационных работ носит межкафедральный или междисциплинарный характер.

Контроль над работой студента, проводимый научным руководителем, дополняется контролем со стороны кафедры и деканата.

Невыполнение дипломником указаний руководителя, уклонение от информации о ходе работы, неявки без уважительных причин на консультации дают преподавателю основание для отказа от руководства ВКР.

После завершения студентом выпускной квалификационной работы научный руководитель даёт письменный отзыв, в котором характеризует текущую работу студента над выбранной темой и полученные результаты. Заключение научного руководителя не должно содержать балльной оценки.

Перед защитой дипломной работы на заседании ГАК кафедра, проводит предварительную защиту. Сроки и порядок предзащиты определяются кафедрой. После предварительной защиты заведующий кафедрой ставит визу на титульном листе работы, и она вместе с заключением научного руководителя и отзывами рецензентов направляется в ГАК.

^ Глава 2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ


2.1. Выбор темы дипломного проекта

Работа над дипломным проектом начинается с выбора темы. Выпускная квалификационная работа должна быть выполнена на тему, соответствующую профилю специальности.

Выбор темы определяется как объективными (актуальность, новизна, проблемность, перспективность разработки), так и субъективными (личными интересами студентов) факторами. Ориентиром для студента является список тем ВКР, имеющийся на кафедре и ежегодно обновляемый. При выборе темы необходимо четко представлять себе ее границы. Для правильно избранной темы характерна не ее обширность, а тщательность и глубина ее разработки. Например, очень широкой является тема «Совершенствование системы государственного управления в РФ в условиях реализации административной реформы». Тема не должна быть и слишком узкой, конкретной (например, «Организационная структура управления ООО «Чермет»). Тема должна носить не описательный, а проблемный характер. Оригинальность темы также повышает общую оценку работы.

Тема может быть выдвинута учреждениями и организациями, где проходит практику или работает студент.

Изучение темы следует начинать со знакомства с общей литературой, с монографиями и статьями, которые помогут выявить степень её изученности.

В процессе работы над источниками и литературой рекомендуется делать выписки и заметки по фактам, событиям, относящимся к избранной теме. Важно точно указывать названия источников и литературы с выходными данными, откуда сделаны выписки.

После изучения источников и литературы необходимо составить подробный план ВКР и согласовать его с научным руководителем. Планирование начинается с составления рабочего плана, который представляет собой схему исследования, позволяющую представить различные варианты рассмотрения изучаемой проблемы. Возможно, что в основу общего замысла работы будет положена гипотеза, то есть предположение, не связанное систематически с предшествующим знанием об изучаемом объекте. Рабочий план может носить произвольную форму и состоять из пунктов, расположенных соответствующим образом, позволяющих выделить значимость той или иной задачи. План не носит характера догмы, он должен быть гибким и способным к изменению в процессе работы. После утверждения научным руководителем плана он становится обязательным документом, изменение которого возможно только с согласия руководителя.

^ 2.2 Структура дипломного проекта

Основными элементами ВКР являются следующие: титульный лист, задание на проект, реферат, содержание (оглавление), введение, основная часть, заключение, список использованных источников и литературы, приложение.

^ Титульный лист является первой страницей дипломного проекта (см. Приложение № 2.)

На титульном листе приводятся следующие сведения:

— наименование учебного заведения, факультета, кафедры;

—гриф учреждения;

— наименование проекта;

— автор дипломного проекта;

—название проекта;

— специальность;

— научный руководитель;

— консультанты;

— рецензент;

— место и дата оформления проекта.

^ Задание на проект является вторым листом работы. (см. Приложение № 3) В нем приводятся следующие сведения:

— наименование учебного заведения, факультета, кафедры;

— автор проекта;

— тема;

— срок представления дипломного проекта к защите;

— исходные данные для научного исследования;

— содержание проекта;

— перечень графического и иллюстративного материала;

— Ф.И.О. научного руководителя.

Содержание (оглавление) представляет собой перечисление всех частей проекта с указанием номеров страниц. Это введение, название всех разделов (глав), подразделов, пунктов, заключение, список использованных источников и литературы, приложения.

Во Введении определяется актуальность темы, её научное и практическое значение. После обоснования актуальности следует представить библиографический обзор, то есть характеристику литературы по проблемно-хронологическому принципу с учётом вклада авторов в освещение данной темы. При изучении литературы нужно определить, в чем ценность данных работ для изучения поставленной проблемы, дать общую оценку их достоинств и недостатков. Не следует подменять критический анализ исследовательской литературы её перечислением.

Важность введения определяется тем, что в нем получает обоснование методологический аппарат исследования, который образуют следующие элементы: проблема, объект и предмет исследования, его цель и задачи, методы исследования.

Определение проблемы исследования – сложная задача. В широком смысле слова проблема означает объективное затруднение, противоречие, которое возникает в науке и практике. В научном исследовании сущность проблемы составляет противоречие между фактами и их теоретическим осмыслением.

С проблемой связан объект и предмет исследования. Основным объектом исследования могут быть процессы, развивающиеся в коллективе, организации, обществе и т.п. Понятие «предмет исследования» значительно уже и конкретнее объекта. В предмет включаются только те элементы, связи, отношения внутри объекта, которые будут непосредственно изучаться в дипломном проекте. Один и тот же объект может изучаться с разных позиций, что и определяет важность выделения предмета исследования. Например, в качестве объекта может выступать организация, а предметом — технологии управления персоналом, механизм регулирования конкретным видом практики (организационной культурой, информатизацией и т.п.). Таким образом, объект и предмет связаны как целое и часть; предмет указывает, какая сторона объекта будет исследоваться автором данной работы.

Следующий элемент, который необходимо сформулировать – цель исследования. Цель выражает путь решения проблемы и конечные результаты, которые при этом должны быть получены. Цель – это общая формулировка конечного результата, который предполагается получить при выполнении дипломного проекта.

В соответствии с предметом и целью определяются задачи исследования. Задачи – это последовательные шаги, которые обеспечивают достижение поставленной цели и конкретизируют ее. Задачи должны быть взаимосвязанными и отражать общий путь достижения цели. Они должны быть четкими и лаконичными; каждая из задач формулируется в виде поручения («Изучить…», «Разработать…», «Выявить…», «Определить…» и т.п.).

Важное значение придается обоснованию методологии и методов исследования как способов решения исследовательской задачи, изучения явления, получения необходимой информации. Методология – это система принципов, подходов, исследовательских методов, процедур, техник, используемых при познании управленческих процессов. Методология существует не только как абстрактная область рефлексии научной деятельности, но и как область, устанавливающая правила организации деятельности и призванная подвергнуть анализу существующую практику. Выделяются несколько уровней методологии. Отметим, прежде всего общенаучнуюя методологию — подходы и методы познания общие для всех наук — это, например, логический анализ, системный подход, сравнительно-исторический анализ). Второй уровень связан со специально-научной методологией — в нашем случае, речь идет о теориях и парадигмах таких наук, как социология управления, экономика, менеджмент, кибернетика, психология и др. Третий уровень методологии представлен методикой, техникой и процедурой научного исследования — это система правил сбора, обработки и анализа доступной информации. Среди последних отметим такие методы, как наблюдение, опрос, интервью, изучение документов, фокус-группы, кейс-стади и др. Успех исследования находится в прямой связи от методов: результаты работы будут тем более достоверными, чем богаче арсенал используемых методов.

Следующим шагом во введении является обоснование её хронологических рамок. Далее следует анализ источниковой и эмпирической базы исследования.

При анализе источников необходимо определить, к какому виду относится изучаемый источник (источники) – законодательные и нормативные акты, делопроизводственные документы, статистическая информация, периодическая печать, источники личного происхождения и др. Эмпирическая база ВКР представлена материалами авторских социологических исследований (если они есть), а также данными социологических исследований других авторов.

При необходимости во введении обосновывается научная новизна, практическая значимость, если имеются публикации и выступления на конференциях — апробация работы. Заканчивается введение обоснованием структуры работы.

^ Основная часть ВКР состоит из теоретического и практического разделов и включает в себя две-три главы. Название глав должно быть кратким и конкретным, отражать проблему и не повторять название работы. Главы подразделяются на параграфы. Число параграфов определяется логикой исследования, но не может превышать двух-трех. Названия параграфов также не должны повторять название главы. Параграфы нумеруются двумя арабскими цифрами, разделенными точкой. Первая цифра - номер главы, вторая - номер параграфа. Следует помнить, что каждый параграф должен содержать не описание вопроса, а определенную проблему, ее анализ и решение.

^ Первая глава — теоретико-методологическая. В ней раскрывается сущность проблемы, заявленной автором в теме, выявляется степень ее разработанности в науке, предлагается осмысление базовых понятий и категорий, на которые опирается анализ исследования, определяются основные подходы к решению поставленной проблемы в конкретной сфере государственного или муниципальном образовании. В рамках данной главы обосновывается выбор конкретных методов решения поставленных задач, разрабатываются основные модели такого решения.

Изложение положений данной главы должно носить аргументированный характер, опираться на источники и литературу. Для подтверждения своих мыслей допустимо использование как прямых цитат, так и пересказа текста первоисточника.

В этой главе особое внимание должно быть уделено сопоставлению позиций по изучаемой проблеме наиболее крупных ее исследователей. Важно обосновать авторское отношение к проблеме, наметить возможности ее решения на теоретическом уровне.

^ Вторая глава — аналитическая, в которой дается комплексный анализ состояния системы управления организации, органа власти и управления. Аналитическая характеристика предмета исследования должна содержать описание его структуры с выделением основных, вспомогательных подразделений и их роли в управлении. Важно определить место анализируемого объекта в иерархической системе более крупного масштаба. Следует уделить внимание изучению механизма регулятивного воздействия: его нормативно-правовой базе, организационной (институциональной) основе, экономическим, информационным и др. рычагам целеполагания.

Общие рекомендации по основной части:

— в конце каждого параграфа и главы необходимо делать выводы;

— все разделы и подразделы работы должны быть соизмеримы как по содержанию, так и по объему;

^ Третья глава — проект, направленный на усовершенствование изучаемого объекта. Он посвящается обоснованию предложений, содержащих практические рекомендации, основанные на результатах анализа организации государственного и муниципального управления, представленных в основной части работы. Проект должен содержать предложения, рекомендации по модернизации, совершенствованию управленческих процессов, повышению его эффективности, устранению выявленных недостатков.

Проект должен содержать обоснование актуальности, цели, задач, специфики стратегии проекта, этапов его реализации; анализ ожидаемых результатов; его финансового, экономического, правового, компьютерного, социологического обеспечения; управление проектом; обоснование его жизнеспособности; разработку рабочего плана реализации проекта.

Заключение должно содержать ключевые моменты проведенного исследования с выделением выводов, практических рекомендаций. В нем должны четко прослеживаться достижение и решение задач, поставленных автором во введении. Если во введении была сформулирована гипотеза, необходимо обоснованно показать, подтвердилась ли она в процессе исследования. Могут быть указаны перспективы дальнейшей разработки темы. Заключение не должно содержать новых сведений, фактов, аргументов и т.п., его выводы должны логически вытекать из основного текста работы.

^ Список использованных источников и литературы включает все источники, которые, так или иначе, использовались студентом в процессе подготовки ВКР. Он должен иметь следующие разделы: источники — законодательные и нормативные акты, а также статистические материалы; литература — монографии, учебники и статьи.

В Приложения выносятся вспомогательные материалы, либо те, которые сложно разместить по тексту работы (большие схемы и таблицы, графические материалы, справочные данные, образцы первичных документов, методические разработки и т.д.).

Составление автореферата ВКР.

Заключительный этап выполнения ВКР - составление ее автореферата. Автореферат содержит 7-10 страниц текста и сдается на кафедру в пяти экземплярах. Автореферат должен содержать общие сведения (фамилию дипломника и научного руководителя, название темы, год защиты, количество страниц ВКР) и краткую характеристику главных положений ВКР, поставленной к защите. В автореферате обобщаются наиболее существенные материалы и решения, имеющиеся в аналитической части, тезисно констатируются существенные выводы и рекомендации, которые могут найти практическое использование как в сфере государственного (муниципального) управления, так и в учебном процессе. В нем указываются также перечень и краткая характеристика приложений и других наиболее значимых иллюстративных материалов. Автореферат составляется и подписывается дипломником, а затем визируется научным руководителем.

^ Реферат (аннотация) должен содержать:

— сведения об объеме проекта, количестве в нем иллюстративного материала, таблиц, использованных источников и литературы;

— перечень ключевых слов;

— текст реферата.

^ Глава 3 ОФОРМЛЕНИЕ ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА

Особое внимание следует обратить на правильное оформление дипломного проекта и научно-справочного аппарата к нему.


^ 3.1 Общие требования к оформлению


Выпускная квалификационная работа должна быть грамотно написана, правильно оформлена и сброшюрована в твердой обложке. Поскольку ВКР является текстовым документом, ее следует оформлять в соответствии с требованиями ГОСТ 2.301. ВКР выполняется на листах формата А4 (297х210 мм) в компьютерном наборе. Текст дипломного проекта должен быть отпечатан на компьютере через 1,5 межстрочных интервала с использованием шрифта «Times New Roman» размер 14.

Рекомендуемый объем дипломного проекта в целом – 70-80 страниц компьютерного текста. Приложения к работе выносятся за пределы этого объема.

В общую нумерацию страниц не включаются: 1) лист нормоконтролера; 2) задание; 3) реферат. Титульный лист и содержание включаются в общую нумерацию страниц без проставления номера страницы. Номер страницы проставляется, начиная с раздела ВВЕДЕНИЕ.

Текст работы следует печатать, соблюдая следующие размеры полей: левое – 30 мм, правое – 10 мм, нижнее – 20 мм, верхнее – 15 мм.

Законченный дипломный проект брошюруется в следующем порядке:

титульный лист;

лист нормоконтролера;

задание на проект;

реферат;

содержание;

введение;

основная часть;

заключение;

список использованных источников и литературы;

приложения.

Страницы работы следует нумеровать арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту. Номер страницы проставляется в правом верхнем углу без точки в конце.


^ 3.2 Оформление основного текста


Основную часть ВКР следует делить на главы (разделы), подразделы, пункты и подпункты.

Каждый раздел дипломного проекта следует начинать с новой страницы.

В


се разделы должны иметь заголовки, которые четко отражают их содержание. Заголовки разделов, а также слова «ВВЕДЕНИЕ», «ЗАКЛЮЧЕНИЕ», «РЕФЕРАТ», «СОДЕРЖАНИЕ», «СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ»», «ПЕРЕЧЕНЬ СОКРАЩЕНИЙ И УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ» следует располагать в середине строки без точки в конце и печатать прописными буквами (можно использовать жирный шрифт) не подчеркивая. Переносы слов и сокращения в заголовках не допускаются. Если заголовок состоит из двух предложений, их разделяют точкой. Расстояние между заголовком и текстом 15 мм (2 пробела). Если раздел состоит из одного подраздела, то подраздел не нумеруется.

Разделы должны иметь порядковые номера, обозначенные арабскими цифрами без точки.
^ 3.3. Оформление подстрочных ссылок

Подстрочные примечания (ссылки) приводятся во всех случаях, когда в ВКР используются и цитируются источники и литература. Обязательно подтверждаются подстрочными ссылками все факты, цифры, статистические и другие конкретные данные, приводимые в тексте и заимствованные из источников и литературы.

В случае выявления чужого материала без ссылки на автора и источник заимствования дипломный проект не допускается к защите.

Подстрочные ссылки нумеруются в валовом порядке арабскими цифрами в пределах каждой страницы ВКР.

В ссылках на опубликованные источники и литературу указываются: фамилия и инициалы автора, название работы, место и год издания, номер страницы, например:

^ Воржецов А.Г. Социальное проектирование: учебное пособие /А.Г. Воржецов, Л.И. Гатина, Ю.Г. Мягков. — Казань: изд-во Казан. гос. технол. ун-та, 2007. — С. 27.

В ссылках на статьи, опубликованные в сборниках статей и периодических изданиях, указываются: фамилия и инициалы автора, название статьи, название сборника (журнала), год издания, номер журнала и номер страницы. Слова "В кн.:", "В сб.:", "В изд.:" в описании не используются. Например:

^ Шлычков В.В. Новая парадигма энергетической безопасности // Вестник экономики, права и социологии. — 2008. — № 5. — С. 40-45.

В ссылках на статьи из газеты указываются авторы и заглавие статьи, название газеты, год издания, число и месяц. Страница указывается, если в газете более 6 страниц, например:

Если ВКР имеет несколько ссылок на одну и ту же книгу или статью, то вторая и последующие ссылки делаются кратко, например:

^ Шлычков В.В. Новая парадигма энергетической безопасности. — С. 41.

Если в тексте встречается только одна работа этого автора, то в последующих сносках вместо заглавия приводят условное обозначение, например:

Шлычков В.В. Указ. соч. С. 42.

Если несколько ссылок на один и тот же источник приводятся на одной странице диплома, в этом случае также делаются сокращения, например:

1.Шлычков В.В. Новая парадигма энергетической безопасности. — С. 40.

2.Там же. С. 39.

Законодательные и ведомственные акты цитируются по их официальным изданиям.

Иноязычная литерату