Реферат: Характеристика героя

ХАРАКТЕРИСТИКА ГЕРОЯ

Имя героя, название произведения и его автора.

Возраст героя (цитата из текста)

Место, занимаемое героем в произведении.

Общественное и семейное положение героя (социальная позиция). Обстановка, в которой он живет.

Манера держаться, внешность.

Речь героя.

Поступки, особенности поведения, деятельность, влияние на окружающих.

Понимание героем цели в жизни, его основные интересы.

Чувства литературного героя, его отношение к другим лицам.

Отношение других действующих лиц к данному герою.

Отношение автора к герою и значение героя в раскрытии идеи произведения.

Твое личное отношение к герою.



^ АНАЛИЗ ЭПИЗОДА



Определение темы эпизода.

Место эпизода в идейном замысле автора (писателя).

Определение границ эпизода.

Выяснение читательского впечатления (читательского восприятия, мысли, чувства).

Наиболее значимые художественные детали (пейзаж, речь, интерьер, худ. средства ( метафоры, олицетворения, ….., инверсия и т.д.).

Как раскрывается в данном эпизоде герой (его мысли, чувства, переживания).

Авторская позиция (на чьей стороне автор).

Личностное восприятие читателя. (твоя позиция).



^ ХАРАКТЕРИСТИКА ГЕРОЯ

Имя героя, название произведения и его автора.

Возраст героя (цитата из текста)

Место, занимаемое героем в произведении.

Общественное и семейное положение героя (социальная позиция)

Обстановка, в которой он живет.

Манера держаться, внешность.

Речь героя.

Поступки, особенности поведения, деятельность, влияние на окружающих.

Понимание героем цели в жизни, его основные интересы.

Чувства литературного героя, его отношение к другим лицам.

Отношение других действующих лиц к данному герою.

Отношение автора к герою и значение героя в раскрытии идеи произведения.

Твое личное отношение к герою.



^ АНАЛИЗ ЭПИЗОДА



Определение темы эпизода.

Место эпизода в идейном замысле автора (писателя).

Определение границ эпизода.

Выяснение читательского впечатления (читательского восприятия, мысли, чувства).

Наиболее значимые художественные детали (пейзаж, речь, интерьер, худ. средства ( метафоры, олицетворения, ….., инверсия и т.д.).

Как раскрывается в данном эпизоде герой (его мысли, чувства, переживания).

Авторская позиция (на чьей стороне автор).

Личностное восприятие читателя. (твоя позиция).



^ ХАРАКТЕРИСТИКА ГЕРОЯ

Имя героя, название произведения и его автора.

Возраст героя (цитата из текста)

Место, занимаемое героем в произведении.

Общественное и семейное положение героя (социальная позиция). Обстановка, в которой он живет.

Манера держаться, внешность.

Речь героя.

Поступки, особенности поведения, деятельность, влияние на окружающих.

Понимание героем цели в жизни, его основные интересы.

Чувства литературного героя, его отношение к другим лицам.

Отношение других действующих лиц к данному герою.

Отношение автора к герою и значение героя в раскрытии идеи произведения.

Твое личное отношение к герою.


^ ХАРАКТЕРИСТИКА ГЕРОЯ

Имя героя, название произведения и его автора.

Возраст героя (цитата из текста)

Место, занимаемое героем в произведении.

Общественное и семейное положение героя (социальная позиция). Обстановка, в которой он живет.

Манера держаться, внешность.

Речь героя.

Поступки, особенности поведения, деятельность, влияние на окружающих.

Понимание героем цели в жизни, его основные интересы.

Чувства литературного героя, его отношение к другим лицам.

Отношение других действующих лиц к данному герою.

Отношение автора к герою и значение героя в раскрытии идеи произведения.

Твое личное отношение к герою.


^ ХАРАКТЕРИСТИКА ГЕРОЯ

Имя героя, название произведения и его автора.

Возраст героя (цитата из текста)

Место, занимаемое героем в произведении.

Общественное и семейное положение героя (социальная позиция). Обстановка, в которой он живет.

Манера держаться, внешность.

Речь героя.

Поступки, особенности поведения, деятельность, влияние на окружающих.

Понимание героем цели в жизни, его основные интересы.

Чувства литературного героя, его отношение к другим лицам.

Отношение других действующих лиц к данному герою.

Отношение автора к герою и значение героя в раскрытии идеи произведения.

Твое личное отношение к герою.


^ ХАРАКТЕРИСТИКА ГЕРОЯ

1.Имя героя, название произведения и его автора.

Возраст героя (цитата из текста)

Место, занимаемое героем в произведении.

Общественное и семейное положение героя (социальная позиция). Обстановка, в которой он живет.

Манера держаться, внешность.

Речь героя.

Поступки, особенности поведения, деятельность, влияние на окружающих.

Понимание героем цели в жизни, его основные интересы.

Чувства литературного героя, его отношение к другим лицам.

Отношение других действующих лиц к данному герою.

Отношение автора к герою и значение героя в раскрытии идеи произведения.

Твое личное отношение к герою.


^ ТЕМЫ СОЧИНЕНИЙ

по роману А.С.Пушкина «Евгений Онегин»


1.Почему судьбы лучших героев эпохи трагичны?

(Сравните двух героев – Онегина и Чацкого)

2. Правда ли, что в деревне «счастье было … так близко»?

3. Почему Татьяна отказалась от своего счастья? Что необходимо человеку, чтобы жить в согласии с самим собой и своей совестью?

4. Прочитайте страницы учебника, посвященные Татьяне Лариной (с.234 – 236) «Как изменилася Татьяна» по мнению литературоведа? Вы согласны с тем, что произошло преображение Татьяны? Выскажите свое мнение по этому вопросу?

5. Познакомьтесь с концепцией некоторых литературоведов:

а) Г.АГуковский: Онегин переживает процесс нравственного гражданского возрождения. Пути России заставят его выйти из круга собственных проблем близко к мировоззрению декабризма. Онегин — будущий декабрист, другого пути нет.

б) Некоторые советские литературоведы считают, что ника­кого перерождения с героем не происходит — он остается тем, чем был, и Татьяна права: его любовь — взбесившееся светское тщеславие («запретный плод нам подавай...»).

в) В.М.Маркович: Пушкин собирался привести Онегина на Кавказ, сделать декабристом. Но варианты отпали. Белинский видел в таком конце обреченность на гибель. Смысл же судьбы Онегина — в вечной неудовлетворенности, в духе бесконечных исканий — самая суть жизни русской интеллигенции. Онегин — первый ее классический представитель.

Подумайте и запишите свои размышления.

6. Почему роман назван «энциклопедией русской жизни»?

7.Татьяна – любимая пушкинская героиня.

Какой была героиня до встречи с Онегиным? О чем рассказывает портрет героини? Имя? Интересы? Татьяна и русская природа, обычаи. Как разви­валось в Татьяне чувство любви? Что непросто для девушки? Как раскрывается здесь ее характер? События, которые оказали влияние на Татьяну. Изменили ли ее эти события? Какова Татьяна в облике светской дамы? Изменилась ли она? Почему Татьяна отказалась от своего счастья?

8. Чем стала любовь в жизни Онегина? Татьяны? Ольги?

Чем может стать любовь в жизни человека?

9.Пушкина называет Татьяну «милым, верным идеалом»? Почему именно она стала для него идеалом? Что вас привлекает в Татьяне?

10. Какой «иной мир» открылся Татьяне при посещении «оставленной сени» - дома Онегина? Смогла ли она понять Онегина? (глава 7 строфы XV – XXV)

11.Составьте сравнительную характеристику Ольги и Татьяны, используя цитаты из романа.



Ольга

Татьяна







портрет

характеристика автором

характер

увлечения

отношение к природе, людям из простонародья

испытание любовью

отношение к Ленскому

Вывод: В чем разница характеров Ольги и Татьяны? Почему Ольга забыла Ленского быстрее, чем Татьяна?

12.Чем объясняется отношение Татьяны к Ленскому, как к брату? Чем близок Ленский Татьяне и чем отличается от неё?

13.Как повлияла на Онегина дружба с Ленским? Что добавила любовь Татьяны?

14. Какую точку зрения о возможной судьбе Ленского и Онегина вы приемлете? Обоснуйте свое мнение?

15.Две встречи Онегина и Татьяны.

Кто вам ближе: Онегин или Ленский? Обоснуйте свой ответ.

Что нового в жизни и в самом себе открыл вам Пушкин?

Мое мнение об Онегине.

Мои мысли и чувства, вызванные чтением романа «Евгений Онегин».

Как равнодушный Онегин превращается в пылкого влюбленного? Какой Онегин вам ближе?

С какой целью автор подробно рисует день своего героя? Какую оценку дает этой жизни сам автор?

23.Чем близки и наоборот контрастны Ленский и Онегин? Почему Пушкин не считает их взаимоотношения настоящей дружбой.

24.Мой любимый герой романа А.С.Пушкина «Евгений Онегин».

25.Пишу тебе….. (письмо литературному герою).


^ АНАЛИЗ ЛИРИЧЕСКОГО СТИХОТВОРЕНИЯ (вар.1)



Время написания, историческая основа стихотворения.

По какому поводу написано стихотворение.

Жизненный материал, положенный в основу стихотворения

Образ лирического героя (его характеристика).

Проследить сюжет (движение мысли и чувства).

Композиция стихотворения, художественные средства.

Вывод об идейно-художественном смысле данного стихотворения.



^ АНАЛИЗ ЛИРИЧЕСКОГО СТИХОТВОРЕНИЯ (вар.2)



Тема и идея стихотворения.

Художественные особенности и композиция.

Лирический герой.

Настроение, которым проникнуто стихотворение.

Ваше впечатление о стихотворении.



^ АНАЛИЗ ЛИРИЧЕСКОГО СТИХОТВОРЕНИЯ (вар.3)

1. Время написания, историческая основа стихотворения.

По какому поводу написано стихотворение.

Тема и идея стихотворения.

Лирический герой. (его характеристика).

Композиция стихотворения, художественные средства.

Ваше впечатление о стихотворении.


Шепот, робкое дыханье,
Трели соловья,

Серебро и колыханье

Сонного ручья.
Свет ночной, ночные тени,

Тени без конца.
Ряд волшебных изменений

Милого лица, В дымных тучках пурпур розы,

Отблеск янтаря,
И лобзания, и слезы,
И заря, заря!

А.Фет


В стихотворении запечатлен образ природы, сада в короткий отрезок ночного свиданья. На глазах происходит переход ночи в рассвет для природы и человека.

Поэт тонко уловил оттенки этого состояния природы. Присутствует какая – то неуловимость лирического героя и его возлюбленной, легкая недосказанность сердечных переживаний героев и вместе с тем читателю все понятно.

В 12 строках стихотворения полностью отсутствуют глаголы, но при этом ощущается движение чувств и жизнь природы. Поэт добивается этого с помощью существительных:» колыханье, трели, дыханье, изменений, отблеск, лобзания…» В произведении использованы: прием лексического повтора:» Свет ночной, ночные тени, Тени без конца», олицетворение: «сонного ручья», метафора:»серебро …ручья», эпитеты:»робкое дыханье, сонного ручья, ночные тени, милого лица и т.д.», оксюморон: «свет ночной», антитеза:» И лобзания, и слезы ».

Стихотворение проникнуто приподнято- взволнованным настроением страстного свидания влюбленных.


^ Накануне годовщине 4 августа 1864г.

Вот бреду я вдоль большой дороги

В тихом свете гаснущего дня…

Тяжело мне, замирают ноги…

Друг мой милый, видишь ли меня?


Все темней, темнее над землею –

Улетел последний отблеск дня…

Вот тот мир, где жили мы с тобою,

Ангел мой, ты видишь ли меня? эпифора


Завтра день молитвы и печали,

Завтра память рокового дня…

Ангел мой, где б души ни витали,

Ангел мой, ты видишь ли меня?


3 августа 1865 Ф.Тютчев


^ АНАЛИЗ ЛИРИЧЕСКОГО СТИХОТВОРЕНИЯ

Стихотворение «Накануне годовщины 4 августа 1864г.» написано в августе 1865 года и посвящено годовщине смерти Елены Денисьевой, последней самой страстной любви поэта.

Жизненный опыт Тютчева – не освещенная браком любовь к молодой женщине, которая принесла страдания и смерть ей, неизбывные страдания ему, а также под влиянием учения Канта и Хайдеггера – все это дало пищу для трагических стихов.

Лирический герой стихотворения сам поэт. В своем произведении Тютчев все еще тяжело переживает утрату любимой, беседует с ней через пространство и время и верит, что она где-то незримо рядом.

Стихотворение короткое, состоит из 3 строф., содержит элементы одиноческой поэтики: риторические вопросы :» Друг мой милый, видишь ли меня? Ангел мой, ты видишь ли меня?», церковные образы «ангел, молитва, душа». В стихотворении использовано 8 эпитетов: «рокового дня, последний отблеск, в тихом свете» и т.д. Для усиления глубокого внутреннего переживания поэт использует лексический повтор: «Все темней, темнее над землею – « и синтаксический параллелизм предложений

^ Завтра день молитвы и печали,

Завтра память рокового дня…

Ангел мой, где б души ни витали,

Ангел мой, ты видишь ли меня?,

а также эпифору.

Стихотворение очень трагичное, Передает чувства утраты любимой поэтом.


^ ОПОРНЫЕ СЛОВА:

Лиричность, мелодичность стиха; яркая образность: эпитеты, сравнения, олицетворения, метафоры; пейзажная, интимная лирика, огромный внутренний мир; высокое мастерство; человек, органически связанный с природой, богатство ритмов, знойная страстность, суровая энергия, глубокая душа трагизм, страстная влюбленность, привязанность, искренность души


^ 5 класс АНАЛИЗ ЛИРИЧЕСКОГО СТИХОТВОРЕНИЯ

1. Время написания, историческая основа стихотворения.

По какому поводу написано стихотворение.

Тема и идея стихотворения.

Лирический герой (его настроение, характеристика).

Композиция стихотворения (строение, количество строф), художественные средства (тропы).

Ваше впечатление о стихотворении.


^ АНАЛИЗ ЛИРИЧЕСКОГО СТИХОТВОРЕНИЯ

«Зимнее утро»

Стихотворение «Зимнее утро» написано А.С.Пушкиным в 1825 году в период ссылки поэта в родовое имение Михайловское. Единственным другом в те дни была его добрая няня Арина Родионовна.

Темой и идеей произведения является описание пейзажа зимнего утра.

Сам поэт является лирическим героем стихотворения. Он радуется новому наступившему дню, рисует картину чудесного, солнечного утра. Описывая великолепие окружающей природы, поэт использует эпитеты: «голубыми небесами», « прозрачный лес», янтарным блеском» и т.д., сравнения: «луна, как бледное пятно», олицетворения «вьюга злилась», «мгла носилась». В стихотворении есть две контрастные, как бы противоположные, картины природы, одна описывает, что было «вечор» (вчера вечером). Другая – то, что видит герой «нынче» (сейчас). Морозному утру противопоставлены уют и тепло домашней обстановки. Описывая её, поэт использует эпитеты «веселым треском», «затопленная печь» и риторический вопрос «не велеть ли в санки кобылку бурую запречь?»

Стихотворение проникнуто приподнято- взволнованным настроением в предчувствии лирическим героем конной прогулки, и это настроение передается читателю.
^


5 класс АНАЛИЗ ЛИРИЧЕСКОГО СТИХОТВОРЕНИЯ

1. Время написания, историческая основа стихотворения.

По какому поводу написано стихотворение.

Тема и идея стихотворения.

Лирический герой (его настроение, характеристика).

Композиция стихотворения (строение, количество строф), художественные средства (тропы).

Ваше впечатление о стихотворении.


^ АНАЛИЗ ЛИРИЧЕСКОГО СТИХОТВОРЕНИЯ

«Зимнее утро»

Стихотворение «Зимнее утро» написано А.С.Пушкиным в 1825 году в период ссылки поэта в родовое имение Михайловское. Единственным другом в те дни была его добрая няня Арина Родионовна.

Темой и идеей произведения является описание пейзажа зимнего утра.

Сам поэт является лирическим героем стихотворения. Он радуется новому наступившему дню, рисует картину чудесного, солнечного утра. Описывая великолепие окружающей природы, поэт использует эпитеты: «голубыми небесами», « прозрачный лес», янтарным блеском» и т.д., сравнения: «луна, как бледное пятно», олицетворения «вьюга злилась», «мгла носилась». В стихотворении есть две контрастные, как бы противоположные, картины природы, одна описывает, что было «вечор» (вчера вечером). Другая – то, что видит герой «нынче» (сейчас). Морозному утру противопоставлены уют и тепло домашней обстановки. Описывая её, поэт использует эпитеты «веселым треском», «затопленная печь» и риторический вопрос «не велеть ли в санки кобылку бурую запречь?»

Стихотворение проникнуто приподнято- взволнованным настроением в предчувствии лирическим героем конной прогулки, и это настроение передается читателю.


^ АНАЛИЗ ЛИРИЧЕСКОГО СТИХОТВОРЕНИЯ

«Няне»

Стихотворение посвящено няне поэта Арине Родионовне Яковлевой, находившейся рядом с поэтом в «суровые дни» ссылки в Михайловском.

Чувством большой любви и благодарности к няне продиктовано это короткое стихотворение (всего 12 строк). Перед ним уже давно не молодая женщина с наморщенными натруженными руками, находящаяся в постоянных заботах и волнениях о своем воспитаннике. Она «подруга», «голубка», «одна в глуши лесов» «давно, давно» ждет поэта, «горюет», глядит на дорогу и тоскует.

Поэт в своем произведении использует тропы: эпитеты « суровых дней», «голубка дряхлая моя», «наморщенных руках», « забытые вороты» и т.д.; сравнение «горюешь, будто на часах».

Стихотворение передает чувства светлой грусти поэта по стареющей няне.


^ АНАЛИЗ ЛИРИЧЕСКОГО СТИХОТВОРЕНИЯ

«Няне»

Стихотворение посвящено няне поэта Арине Родионовне Яковлевой, находившейся рядом с поэтом в «суровые дни» ссылки в Михайловском.

Чувством большой любви и благодарности к няне продиктовано это короткое стихотворение (всего 12 строк). Перед ним уже давно не молодая женщина с наморщенными натруженными руками, находящаяся в постоянных заботах и волнениях о своем воспитаннике. Она «подруга», «голубка», «одна в глуши лесов» «давно, давно» ждет поэта, «горюет», глядит на дорогу и тоскует.

Поэт в своем произведении использует тропы: эпитеты « суровых дней», «голубка дряхлая моя», «наморщенных руках», « забытые вороты» и т.д.; сравнение «горюешь, будто на часах».

Стихотворение передает чувства светлой грусти поэта по стареющей няне.