Реферат: Цель: -закреплять умения и навыки уч-ся по пройденному материалу

Тема: « Числа от 0 до 10».


Цель: -Закреплять умения и навыки уч-ся по пройденному материалу;

- развивать и совершенствовать вычислительные навыки; продолжить

работу над развитием активности мышления уч-ся и интереса к

предмету;

- воспитывать умение работать в коллективе, самостоятельность и

дисциплинированность.


Оборудование: рисунки героев сказки А.Толстого « Приключение Буратино»,

сигнальные карточки, математические веера, математические

знаки, разрезная Азбука, карточки с примерами ( для устного

счёта), иллюстрации к сказке, карточки заданий, учебник,

учебные принадлежности.


Тип урока: закрепление и совершенствование знаний, навыков и умений.


Ход урока.


Организационный этап.


2. Воспроизведение и коррекция знаний, навыков и умений учащихся.

А). Состав числа.

10

1

9

2

8

3

7

4

5

5

5

6

4




9

1

8

2

7

3

6

4

5



б). Игра « Лесенка».




















8+2




3+3




7+2










9-3




5-2
















5+5



в). Фронтальная работа с классом по карточкам ( устно) « Молчанка».


3+5

9-2

6+1

5+4

8-4

7-2



г). Индивидуальная работа по карточкам.


д). Чистописание.

(Ученики прописывают в тетрадях 9, 10).


3.Сообщение темы, постановка темы и задач урока.


( Звучит музыка из к/ф Приключения Буратино)

-Герои какого произведения пришли сегодня к нам на урок?

-На уроке будут нужны:



Дружба

Внимание

Знания

Умения

Смекалка

Дисциплина



4.Актуализация знаний.


а). Геометрический материал.

Кто из животных в сказке мешал Буратино?

Чтобы их прогнать надо правильно и быстро выполнить следующее задание.

(Работа у доски)

Из геометрических фигур ( треугольник , круг, квадрат) собирают сказочного героя- лису Алису (называя геометрические фигуры) .






















б). Арифметический диктант.

10

9

8

7

6

5

4



Проверка.

(Затем из ответов собирают сказочного героя - лису Алису.

Ответы записаны на геометрическом материале - на обратной стороне)

Ученики проверяют записи в тетради.


5.Воспроизведение ранее полученных знаний и способов деятельности.


Работа по учебнику.( с.58)

- Поставь знак.

-Составь запись к картинке ( работа по группам).

-Решение примеров.


Физкультминутка.


Птичка польку танцевала.

На лужайке в ранний час

Нос налево, хвост направо,

Это полька «Карабас».


Оперирование знаниями.


А). Задача в стихах

Группа малышей – утят

Плавать и нырять хотят.

Шесть уплыли далеко,

Два нырнули глубоко.

Сколько же утят в пруду?

Сосчитать я не могу.


Б). Составь задачу по картине (рисунок с изображением бабочек на цветке)

(решение записывают в тетрадь)

Было -5 б.

Прилетели- 2б.

Стало -?



Самостоятельная работа.




2

8

4

10

2

8

3

Т

о

л

с

т

о

й




6

4

9

5

10

9

3

А

л

е

к

с

е

й


6 – 4 = 2 т 7 – 4 = 3 й

5 + 3 = 8 о 6 + 3 = 9 е

8 – 4 = 4 л 7 – 1 = 6 а

9 + 1 = 10 с 2 + 3 = 5 к


8.Обобщение и систематизация знаний и способов действий, полученных на уроке.


9 * 1 = 10 5 - * = 4 9 * * = 10

8 + * = 9 8 - * = 7 5 * * = 3

6 * * = 5 7 * * = 6 1 * * = 4

10 – 1 = * 10 * * = 9 1 * * = 9


9. Анализ и оценка итогов работы.

-Что запомнилось на уроке?

- Какие задания вызвали больший интерес?

- Ребята, Вы хорошо справились с заданиями.

Черепаха Тортилла решила Вам помочь.( Черепаха отдаёт ученикам золотой ключик в страну Знаний.

Ученики получили ключик , который поможет открыть страну Знаний.

( звучит музыка из к/ф Приключения Буратино)


Мы счёт прошли до десяти,

Итог сегодня подвели.

Смелей шагай теперь вперёд,

Второй десяток тебя ждёт.