Реферат: Задачи: обогащение словарного запаса, развитие связной речи по лексическим темам; членение речи на основные единицы (предложения, слова, слоги, звуки)

РУССКАЯ ГРАМОТА


Требования к обязательному (минимальному) уровню подготовки учащихся.


Задачи:

обогащение словарного запаса, развитие связной речи по лексическим темам;

членение речи на основные единицы (предложения, слова, слоги, звуки);

формирование фонемной ориентировки в слове; определение количества, последовательности и качества звуков в слове;

формирование навыков учебной деятельности (внимания, памяти, мышления);

овладение графической (печатной и письменной) системой букв русского алфавита;

сознательное, правильное и выразительное чтение связных текстов, их пересказ, творческая работа на материале прочитанных текстов;

знакомство с некоторыми орфографическими правилами русского правописания;

Знать:

буквы и звуки;

гласные ударные и безударные;

согласные твёрдые и мягкие, звонкие и глухие.

Уметь:

выполнять фонетический анализ слов;

делить слова на слоги и для переноса;

разборчиво и аккуратно списывать текст из 45 слов, писать под диктовку текст 30-35 слов;

читать по ролям, отвечать на вопросы, делить текст на части, пересказывать;

определять главную мысль текста;

различать слова: предметы, признаки предметов, действия предметов.

составлять рассказ-повествование по сюжетной картине, наблюдениям;

в соответствии с правилами культуры общения выражать просьбу, благодарность, извинение, отказ, приглашение, поздравление;

соблюдать гигиенические навыки письма, правильно писать буквы русского алфавита (в соответствии с графическим обликом заглавных и срочных букв), правильно соединять буквы в словах.


Нормативные требования к письменным работам.


^ Виды работ

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Диктант с грамматическим заданием

-

1

2

2

^ Списывание текста с заданиями

1

1

2

1




№ п/п

^ Грамматическая тема

Лексическая тема

Страница

Букваря

Страница Прописи

Количество часов

Дата

1 четверть

^ Подготовительный период 12 ч.

1

Урок мира, согласия и единства.

 

3-4

Пропись №1

2-3

1

 

2

Предложение.

Город. Село.

5-7

4-6

2

 

3

Слово.

Дикие и домашние животные, птицы.

8-9

7-9

1

 

4

Слог. Ударение.

Развитие речи.

Животные жарких стран.

10-11

10-12

1

 

5

Звук. Слияние звуков.

Что растёт в лесу?

Кто живёт в лесу?

12-13

13-16

2

 

6

Гласные звуки.

Развитие речи.

Игрушки.

14-17

17-19

1

 

7

Согласные звуки.

Развитие речи.

Кто это? Что это?

Со всеми дружить – весело жить!

18-25

20-26

3

 

8

Повторение по теме "Предложение. Слово. Звук."

Со всеми дружить – весело жить!

26-27

27-28

1

 

^ Букварный период 100 ч.

1

Звук [а], буквы Аа.

К. Чуковский. Доктор Айболит.

27-29

29-30

2

 

2

Звук [у], буквы Уу.

Г.Х.Андерсен. Гадкий утёнок.

30-31

31-32

2

 

3

Звук [и], буквы Ии.

А. Милн. Винни-Пух и все, все, все.

32-33

33-34

2

 

4

Звук [о], буквы Оо.

Малыш и осы.

34-35

35-36

2

 

5

Звук [ы], буква ы.

К. Чуковский. Мойдодыр.

36

37

1

 

6

Повторение по теме

"Гласные буквы и звуки."

На что похожи буквы.

37-39

38-42

3

 

7

Звуки [м, м'], буквы Мм.

Мама.

39-41

Пропись№2

2-3

2

 

8

Звуки [т,т'], буквы Тт.

Мы играем.

42-43

4-5

2

 

9

Звуки [н, н'], буквы Нн.

Дети и животные.

44-46

6-8

3

 

10

Звуки [л, л'], буквы Лл.

Лото.

47-48

9-10

2

 

11

Звуки [с, с'], буквы Сс.

Зимние забавы.

49-51

11-12

3

 

12

Звуки [р, р'], буквы Рр.

На реке. Рыбалка.

52-53

13-14

2

 

13

Звук [ш], буквы Шш.

Наши игры.

54-55

15-16

2

 

14

Звуки [с, ш]. Слог ши.

М.Яснов. Мыши.

56-57

17-18

2

 

15

Звуки [к, к'], буквы Кк.

Домашние животные.

58-60

19-20

3

 

16

Звуки [п, п'], буквы Пп.

Кем быть? Каким быть?

61-62

21-22

2

 

17

Звуки [б, б'], буквы Бб.

Развитие речи.

А. Лингрен. «Укротитель».

Собака Полкан.

63-66

23-26

4

 

18

Звуки [г, г'], буквы Гг.

Кто? У кого кто?

67-69

27-28

2

 

19

Звуки [д, д'], буквы Дд.

Развитие речи.

У доктора.

Как Дина спасала друга.

70-72

29-31

2

 

20

Звуки [д, д', т, т'], буквы Дд- Тт.

Огород.

73

32-33

1

 

21

Списывание текста с заданием.

 

 




1

 

22

Звуки [з, з'], буквы Зз.

Развитие речи.

Про Зину.

Золушка.

74-75

34-35

2

 

23

Звуки [з, з', с, с'], буквы Зз-Сс.

Коза Зинка.

76-77

36-37

2

 

24

Звук [ж], буквы Жж. Правописание "жи-ши".

Жадина.

78-80

38-40

3

 

25

Буквы Ее.

В.Берестов. К дедушке.

81-84

41-43

3

 

2 четверть

26

Буквы Ёё.

Развитие речи.

Про ёжика. Ёлка.

Сказка про ёлку.

85-86

44-45

2

 

27

Звуки [в, в'], буквы Вв.

Развитие речи.

Сказка про Серого Волка.

Про Веру. Или про ворону?

87-89

46-47

2

 

28

Звуки [о, й'о], буквы Оо-Ёё.


Село.

90-92

Пропись №3

2-4

2

 

29

Звук [й'], буква й.

Развитие речи.

Зайка. Айтыс. Попугай Кеша.

Куда улетел Кеша?

93-95

5-6

2

 

30

Буква ь.

Лось.

96-98

7-8

2

 

31

Звук [э], буквы Ээ.

На стройке. Этажи леса.

99-100

9-10

2

 

1

Звуки [ й'а], буквы Яя.

Лебеди.

101

11, 14

2

 

2

Буквы а-я.

На жайляу.

102-103

13

1

 

3

Развитие речи.

«Умный ёжик».

104

12

1

 

4

Звуки [ й'у], буквы Юю.

Верблюд.

105

15, 17

2

 

5

Повторение изученных звуков и букв.

Про пингвинов.

106

16

1

 

6

Звуки [х, х'], буквы Хх.

Развитие речи.

Хлеб растёт.


107-109

18-19

2

 

7

Звук [ц], буквы Цц.

Цыплёнок и гусеница.

110-111

20-22

2

 

8

Звук [ч'], буквы Чч.

Развитие речи.

Г.Юдин «Кто живёт в часах?»

Что случилось с Чиком.

112-113

23-24

2

 

9

Правописание "ча-чу".

Развитие речи.

Чабан.


114-115

25-26

2

 

10

Правописание имён людей.

Развитие речи.

Рисунок.

116-117

27, 29

2

 

11

Правописание кличек животных.

Развитие речи.

Трезорка.

Во дворе у бабушки.

118

28

1

 

12

Списывание текста с заданием.










1




13

Звук [щ'], буквы Щщ.

Лягушонок и ящерка.

119

30, 32

2

 

14

Правописание "ща-щу".

Как мы ловили щуку.

119-121

31

2

 

15

Звуки [ф, ф'], буквы Фф.

Птицы Казахстана.

122-124

33-35

3

 

16

Буква ъ.

Как Мыша за сыром ездил.

125-126

36-37

2

 

17

Разделительный ь.

Зима пришла.

127

38

1

 

18




Когда это бывает?

Почему год круглый?

128-129

39

1

 

19

Алфавит.

С.Маршак. Ты эти буквы заучи.

130

40

1

 

20

Повторение по теме "Согласные и йотированные буквы".

 

 




1

 

21

Диктант с грамматическим заданием.










1






3 четверть

Послебукварный период 126 ч

1

 

Устное народное творчество. Песенки, потешки. (наизусть)

^ Букварь

4 раздел

131-133




1

 

2

 

Казахская сказка. Чудесная шуба.

133-135




1

 

3

 

Русская сказка. Снегурочка.

135-137




1

 

4

 

Сербская сказка. Почему у месяца нет платья.

138-139




1

 

5

 

Ненецкая сказка. Кукушка.

140-141




1

 

6

 

Писатели - детям.

К.Ушинский. Умей обождать.


142-143




1

 

7

 

К.Чуковский. Телефон.

С.Маршак. Вот какой рассеянный.

(наизусть)

144-145




1

 

8

 

Е.Чарушин. Как Томка научился плавать.

М.Яснов. Вот был бы большим…

146-148




1

 

9

 

Здравствуй, Новый год!

В.Орлов. Под утро.

М.Пляцковский. Ромашки в январе.

149,


150-151




1

 

10

 

З.Александрова. Птичья ёлка.

С.Козлов. Декабрь.

Е.Ильина. Наша ёлка.

152,

155,

156




1

 

11

 

По С.Козлову. Ёжик-ёлка.

153-155




1

 

12

Систематизация знаний по теме "Фонетика".

Родная земля – золотая колыбель.

М.Алимбаев. Покуда сердце бьётся.

Н.Забила. Родина.


157


159




1

 

13




 Д.Досжанов. В горах.

158 




1