Реферат: Про підсумки розвитку закладів освіти міста у 2008-2009 навчальному році та завдання на 2009-2010 навчальний рік щодо подальшої реалізації Указу Президента України «Про невідкладні заходи щодо забезпечення функціонування та розвитку освіти в Україні»

Про підсумки розвитку закладів освіти міста у 2008-2009 навчальному році та завдання на 2009-2010 навчальний рік щодо подальшої реалізації Указу Президента України «Про невідкладні заходи щодо забезпечення функціонування та розвитку освіти в Україні»


Шановні колеги!

Час летить нестримно. Здається ніби вчора пролунав останній шкільний дзвоник, пройшли урочистості з нагоди отримання випускниками шкіл документів про освіту. А сьогодні вже відчутні перші прикмети нового навчального року. Одна з них – сьогоднішня конференція, на якій ми підведемо підсумки роботи за навчальний рік з визначенням першочергових напрямків на перспективу і новий навчальний рік.

Основа майбутньої особистості закладається в ранньому віці, а якісно нова освіта починається з дошкілля. Існуюча мережа дошкільних закладів в основному забезпечує потреби населення міста. У місті функціонує 17 дошкільних закладів, в яких виховується 3427 дітей, що становить 86% від загальної кількості дошкільного віку, які проживають в місті, в той час, як в минулому році в дитсадках виховувалось 3370 дошкільнят (84,7% від загальної кількості).

Із збільшенням кількості дітей дошкільного віку постала проблема переповнення груп в дитсадках. Найбільш переповнені дитячі садки № 20, 7, 16, 23, 21, 30.

Незважаючи на стійку тенденцію до збільшення народжуваності, яка зберігається в нашому місці на протязі останніх років, черга в дошкільні заклади суттєво не збільшилась і залишається в межах 750 дітей. Це стало можливим завдяки оптимальному використанню приміщень установ, переводу перших класів із дошкільних закладів № 9, 15, 30 відкриття 5 патронатних /із короткотривалим перебуванням дітей/ груп. У порівнянні з минулим роком мережа дошкільних закладів збільшена на 5 груп загального і спеціального призначення, а кількість місць зросла до 80.

З метою упорядкування черги, при управлінні освіти і науки створено Єдиний банк даних черги дітей, які потребують влаштування в дошкільні заклади. Ведеться облік черги дітей, які проживають та прописані в Кам’янць-Подільському районі – 151 дитина.

Завдяки зусиллям міського голови заплановано придбання приміщення дошкільного навчального закладу № 19 по вул.Тімірязєва, 130, розрахованого на 120 місць. Почалася добудова нового корпусу дошкільного навчального закладу № 16, розрахованого на 120 місць.

Протягом 2008-2009 навчального року вивчався стан роботи колективів дошкільних навчальних закладів з питань: тематична перевірка «Підготовка дошкільного навчального закладу до провадження базової програми «Я у Світі», виконання дошкільними навчальними закладами № 1, 3,7 пропозицій атестаційної експертизи. Здійснено державну атестаційну експертизу стану освітньо-виховного процесу в дошкільному навчальному закладі №17.

В травні 2009р. проводилось моніторингове дослідження рівня підготовленості старших дошкільників до навчання в школі в дошкільних навчальних закладах. Результати свідчать, що з 683 обстежених дітей шестирічного віку - 35% мають високий рівень підготовленості, 62% - середній, 3% - низький. Дані показники підтверджують створення в дитсадках належного розвивального середовища, забезпечення соціальної адаптації та готовності старших дошкільників продовжувати освіту.

У зв’язку із зростанням показників дитячої захворюваності, інвалідності в місті проводиться значна робота по удосконаленню мережі шляхом відкриття в дошкільних навчальних закладах загального розвитку спеціалізованих та санаторних груп, де забезпечено дошкільну освіту, належний медичний, соціальний, психологічний супровід, що сприятиме інтеграції дітей у середовище однолітків.

У 2008-2009 навчальному році мережа груп спеціального призначення збільшилась і становить 22 групи - 328 дітей.

Суттєву консультативну та практичну допомогу дефектологам, логопедам, вихователям та вчителям надають спеціалісти – консультанти міської психолого – медико – педагогічної консультації (зав.Олійник Т.Г.) у здійсненні комплексного супроводу дітей та учнів з особливими освітніми потребами.

Проведена належним чином корекційна робота з дітьми в дошкільному віці сприяє тому , що більшість із них продовжує навчання в загальноосвітніх школах. Це спостерігається в спецгрупах дитячих садків № 3, 8 (зав. Новікова Р.В., Циганюк Л.А.). Дотримання охоронно - педагогічного режиму, включення дітей в діяльність, спрямовану на подолання труднощів і перешкод, індивідуальний та диференційований підхід, а також адаптація змісту освіти до пізнавальних можливостей дітей є основним в корекційній роботі дошкільних закладів № 16, 17, 20, 21, 23, 30 (зав. Роєцька Т.П., Бабійчук А.Б., Конфітовська С.І., Кирик Л.В., Вершегрук Л.С., Сухарєва Л.Г.).

З метою розкриття творчих здібностей дітей, реалізації їх потенційних можливостей за бажанням батьків в дошкільних навчальних закладах організована гурткова робота, якою охоплено 1618 дітей .

Одним із пріоритетних завдань управління освіти і науки на 2009-2010 навчальний рік є удосконалення системи дошкільної освіти, розширення мережі, збереження її кадрового потенціалу, підвищення авторитету і значущості серед батьків та громадськості. Потрібно більш наполегливо працювати над фактичним відвідуванням. Якщо порівняти факт із списком то в деяких садках ця різниця доходить до 50%.

На сучасному етапі розвитку суспільства особливе значення має загальна середня освіта. Її модернізація є найбільш системною і масштабною. Мережа загальноосвітніх навчальних закладів міста варіативна, спрямована на досягнення нової якості освіти та рівного доступу молоді до неї. В місті функціонує 24 загальноосвітніх навчальних заклади. В 446 класах навчається 10894 учня, що на 242 учня менше проти минулого року. Середня наповнюваність класів становить 24,4 учня (показник минулого року 25,45). В той же час, є ряд шкіл, в яких кількість дітей щороку зменшується, а мережа класів залишається такою ж:

Так набір у перші класи в СЗОШ№1 – 1 клас -12 учнів, НВК, ЗОШ№12 – 2 класи – 38 учнів (в середньому по 19 учнів), НВК№8 – 2 класи – 26 учнів (середній показник 13 учнів).

У десяті класи СЗОШ№1 – 1 клас – 13 учнів, ЗОШ№2 – 1 клас – 18 учнів, НВК - 3 класи – 52 учні (в середньому 17 учнів), НВК№8 2 класи 25 учнів(13 учнів)

Така тенденція до зменшення наповнюваності 1-их, 10-их класів прослідковується в цих навчальних закладах уже декілька років.

Отже керівникам навчальних закладів треба звернути особливу увагу на оптимізацію мережі та на популяризацію освітніх закладів. Про це вказують і результати конкурсу-захисту рекламних проектів навчальних закладів, який був організований управлінням освіти і науки з метою розвитку освітнього середовища, висвітлення управлінської діяльності керівників навчальних закладів, науково-методичної роботи, навчально-виховного процесу, організації позакласної і позашкільної роботи з дітьми й учнівською молоддю, роботи з батьківською громадськістю.

Переможцями міського огляду визнано - НВК №17 (дир. Ткачук Б.М.), ДНЗ№9 (завідуюча Стасюк О.С.), ЦДТ (директор Ткачук О.В), лауреатами :

- ЗОШ №7 (дир. Лаврусевич О.А.);

- СЗОШ №14 (дир. Васильянова Н.С.);

- ДНЗ№8 (завідуюча. Циганюк Л.А.);

- ДНЗ№1 (завідуюча. Петровська А.І.);

- ДНЗ№21 (завідуюча Кирик Л.В.)

- СЮТ (дир Луданий О.Г.);

- ДЮСШ№1 (дир. Кшемінський С.С.).

Проте на конкурс не були представлені матеріали СЗОШ№1, МНВК, школи-інтернату, військового ліцею, БНРЦ, НРЦ.

ЗОШ№2, ЗОШ№11, СЗОШ№5 не представили матеріали в усіх номінаціях, а це вказує на те, що керівники цих закладів не вважають за потрібне популяризувати свій заклад в освітньому просторі міста.

Важливим резервом підвищення якості освіти є інформатизація освітнього процесу.

Реалізація ^ Програми інформатизації освіти дозволила збільшити кількість шкіл, оснащених сучасними засобами інформаційних технологій. Протягом минулого навчального року було придбано 27 комп’ютерів, 7 багатофункціональних пристроїв. І на даний момент комп’ютерний парк закладів та установ освіти міста налічує 429 комп’ютерів. Це знизило навантаження на 1 комп’ютер до 29 учнів, в минулому році цей показник становив 38 учнів. В той же час керівникам навчальних закладів слід звернути увагу на оновлення парку комп’ютерної техніки, так як 35% комп’ютерів, які використовуються в навчальному процесі, застарілі і не відповідають сучасним вимогам. Найбільш загрозлива ситуація в СЗОШ№1, ЗОШ№7, ЗОШ№10, ЗОШ№12, де комп’ютерна техніка не оновлювалась вже більше 5 років.

На виконання Державної програми «Діти України», Указу Президента «Про додаткові заходи щодо державної підтримки обдарованої молоді» в школах активно діяла система роботи з обдарованими дітьми. Учні залучалися до участі у Всеукраїнських олімпіадах з базових дисциплін, турнірах, конкурсах-захистах наукових робіт по лінії МАН, конференціях, фестивалях, виставках та інших заходах.

Максимально використовується варіативна частина навчальних планів для задоволення інтересів дітей, розвитку їх нахилів та здібностей. В 2008-2009 навчальному році створено 432 групи факультативів і 251 група курсів за вибором і спецкурсів, якими охоплено відповідно 6681 і 7005 учнів. В школах додатково виділяється по 1500 годин на організацію наукової роботи дітей по лінії МАН.

Активно залучаються обдаровані діти до участі у Всеукраїнських олімпіадах з базових дисциплін .

В грудні 2008 року в ІІ етапі (міському) Всеукраїнських олімпіад взяли участь ^ 981 учень, в тому числі 388 – із загальноосвітніх шкіл, 593 – із шкіл нового типу. Переможцями стали 378 учнів: 113 – із загальноосвітніх шкіл, 265 – із закладів нового типу. Найкращих результатів досягли учні гімназії (директор Кирик М.М.)– 77 призерів, ліцею (директор Ковальська Т.Г.) – 67, НВК№9(Троян А.М.) – 22. Найгірші показники по підготовці учнів до предметних олімпіад у ЗОШ№11(директор Безручко Н.К.) – лише 1 призер із 54 учасників, СЗОШ№1(директор Трасіух С.В.) – 4 із 65 учасників, НВК№13 (Кішко В.П.) – 5 із 76. Педагогічним колективам цих шкіл потрібно докорінно змінити ставлення до роботи з обдарованими дітьми.

В січні 2008 року пройшов ІІІ (обласний) етап Всеукраїнських олімпіад з базових дисциплін. В них взяли участь ^ 58 учнів. Призерами стали 31 учень.

Дипломами І ступеня нагороджено 6 учнів, ІІ ст. – 14, ІІІ ст. – 11. Друге загальнокомандне місце у Хмельницькій області.

Перше загальнокомандне місце в області посіла команда з історії, хімії, інформатики, друге – команди з англійської, німецької мови та правознавства.

В нашому місті пройшли обласні олімпіади з фізики, географії та інформатики.

В нас також відбулися навчально-тренувальні збори для дітей – претендентів на участь у ІV етапі Всеукраїнських олімпіад з біології. Для них науковці вищих навчальних закладів прочитали лекції, провели практичні заняття на базі науково-практичних лабораторій університетів.

В ІV етапі Всеукраїнських олімпіад прийняли участь ^ 8 учнів з ліцею, ЗОШ №10, гімназії. Переможцем Всеукраїнської олімпіади з української мови та літератури стала Ковальська Яна, уч. 11 класу ліцею, дипломом ІІІ ступеня Всеукраїнської олімпіади з інформатики нагороджений Макаревич Андрій, уч. 10 класу ЗОШ №10.

В той же час, в місті є школи з поглибленим вивченням предметів, але жодних результатів на олімпіадах не показують. Так СЗОШ№1(директор Трасіух С.В.) – школа з поглибленим вивченням німецької мови, а її учні, які б повинні були скласти основу нашої міської команди на обласній олімпіаді, до її складу не потрапили. Така ж ситуація в ЗОШ№5, НВК№17, учні яких поглиблено вивчають інформатику. Провальним був виступ і з трудового навчання, фізики на обласній олімпіаді де ми не вибороли жодного призового місця. А це пов’язано перш за все із з закриттям технологічного профілю в НВК№17, недосконалою співпрацею МНВК і НВК№8 де ще зберігся технологічний профіль. зменшенням природничого профілю в навчальних закладах, слабкою організацією допрофільної підготовки з цих напрямків. Тому адміністраціям навчальних закладів треба терміново переглянути роботу з даного питання. Своє слово повинен сказати і науково-методичний центр управління освіти і науки.

У 2008 році спільно з Всеукраїнською асоціацією вчителів фізики та Кам’янець-Подільським державним університетом було проведено відкриту демонстраційну олімпіаду з фізики, яка уже стала традиційною. В заочному турі демонстраційної олімпіади прийняли участь три команди із Хмельницької області та одна команда з Івано-Франківська, яка і стала переможницею. Команди ліцею та гімназії розділили друге місце. загальна кількість учасників становила 64 учні 8-11 класів. В той же час коли дану олімпіаду визнають за межами міста більша половина наших навчальних закладів її ігнорують. Це ЗОШ№1,2,6,11,15, НВК№9,13,16, військовий ліцей.

Для більш раннього виявлення інтелектуально здібних дітей, їх подальшого розвитку управлінням освіти і науки. проводилася міська олімпіада з математики серед учнів 4-х класів. Переможцями стали – Юр’єв Борис (СЗОШ№14) та Гілевський Кирило (ЗОШ №2).

В лютому 2009 року було проведено міський етап V Всеукраїнського турніру юних журналістів. До його проведення були залучені журналісти місцевих газет, науковці КПДУ, вчителі-методисти. 22 школярі стали учасниками конкурсу. Журі відмітило роботи учасників ЗОШ №6, 7, ліцею, гімназії. Учасником обласного та Всеукраїнського туру стала Новіцька Єлена, учениця 11 класу ЗОШ №6, яка нагороджена дипломом І ступеня у обласному етапі.

В обласній заочній олімпіаді з зарубіжної літератури, присвяченій 200-річчю від дня народження М.Гоголя брали участь учні майже всіх навчальних закладів міста. Переможцями стали Рудніцька Олександра, учениця 9 класу ліцею, Боратинська Майя, учениця 10 класу НВК №16 та Рудаковська Ірина, учениця 11 класу ліцею. Всі вони стали призерами обласного етапу заочної олімпіади.

У цьому навчальному році ^ 87 учнів шкіл міста виявили бажання взяти участь в конкурсі знавців російської мови, який відбувся в лютому 2009 року. 6 учнів з них нагороджені дипломами І ступеня (НВК № 8, ЗОШ № 10, 12). 7 переможців стали учасниками обласного етапу олімпіади, 3 з них вибороли перші місця: Горячова Вікторія (НВК №8), Шептицька Іванна (ЗОШ №12), Новіцька Олена (ЗОШ №6). Консульство Росії посприяло нагородженню переможців цінними подарунками, а Шептицька Іванна запрошена на екскурсійну поїздку в м.Санкт-Петербург.

Сприяє в підготовці учнів до олімпіад і турнірів різного рівня їх участь у Міжнародних та Всеукраїнських конкурсах «Кенгуру», «Левеня». Так, 2134 учні з усіх навчальних закладів міста прийняли участь у міжнародному конкурсі з математики „Кенгуру 2009”, що на 1300 учасників більше ніж минулого року. Найактивнішими учасниками були учні ЗОШ №5, 7, 10, 15, НВК№9, 16, гімназії. 50% від загальної кількості учасників – школярі молодших класів. Понад 485 учнів проти 56 чол. в минулому році, прийняли участь у Всеукраїнському фізичному конкурсі «Левеня».

Відповідно до програми ІІІ Міжнародного фестивалю «Технопарк Кам’яного періоду 2009» на базі СЗОШ № 5 24 квітня 2009 року відбувся відкритий конкурс «Юний wеб-дизайнер- 2009». Загалом, в конкурсі взяли участь 31 учень таких навчальних закладів: СЗОШ№5, ЗОШ №6, 7, 8, 10, 12, 15, НВК №13, 17, НВК, міського ліцею, Подільського НВК (Кам’янець-Подільський район). Призерами конкурсу стали 10 учнів СЗОШ №5, ЗОШ №7, НВК.

Надзвичайно великої популярності набувають інтернет-олімпіади, які відіграють Важливу роль у підготовці до олімпіад різного рівня. Цього року в дистанційній олімпіаді з інформатики прийняло участь 61 учень, а з математики 26 учнів з навчальних закладів міста, що у двічі більше ніж минулого року. Традиційно активними учасниками були учні НВК „Антей”, ліцею, СЗОШ №5, гімназії, НВК№17, ЗОШ№12, 7. Не приймають участь у таких олімпіадах учні СЗОШ№1, ЗОШ№2, ЗОШ№11, НВК№13, що і відображається на результатах олімпіад цих закладів.

Однією з перспективних форм роботи з обдарованими дітьми є діяльність ^ Малої академії наук. Кам’янець-Подільське міське наукове товариство діє як структурний підрозділ Хмельницького обласного територіального відділення Малої академії наук України.

В січні 2009 року проведено І-й (міський) етап Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів - членів МАН

На міському конкурсі-захисті наукових робіт працювали усі ^ 6 відділень, участь в їх роботі взяли 113 учнів. Це найбільша кількість наукових робіт за весь період роботи Малої академії наук в нашому місті. В таблиці подані кількісні дані за останні 4 роки (участь загальноосвітніх навчальних закладів у І етапі конкурсу):

Разом з цим, щороку є секції, в яких не представлені роботи, це: електроніка та приладобудування; інформаційні, телекомунікаційні системи, обладнання та приладдя; транспортні системи, засоби та обладнання; лісове господарство; літературна творчість, астрономія.

Найкраще ведеться дана робота по відбору та підготовці учнів до написання науково-дослідних робіт у ліцеї, гімназії, НВК, в/ліцеї (дир. Ковальська Т.Г., Кирик М.М., Павлюк А.М., Рощук О.С., заст. Демчук Г.Б., Данилевська Л.О., Рябокляч Л.В.). Активно працюють шкільні наукові товариства ЗОШ №6, 10, 12, НВК №17 (дир. Кузема А.Л., Печинога Л.А., Ящук М.А., Ткачук Б.М.). Дипломами І ст. нагороджено 26 чол.; ІІ - го - 24 чол.; ІІІ -го - 26 чол.

^ 43 учні прийняли участь в ІІ (обласному) етапі конкурсу-захисту та досягли таких результатів: 32 учні стали призерами (І місце - 6 чол., ІІ місце - 13 чол., ІІІ місце - 13 чол).

В ІІІ етапі Всеукраїнського конкурсу-захисту у м. Києві взяли участь 8 учнів з ліцею та НВК №16, ЗОШ №2, 6, 12. Дипломами ІІІ ступеня нагороджені учні 11 класу ліцею Рімоніс Марта (секція хімії) та Ковальська Яна (секція етнології), учениця 11 класу ЗОШ №12 Опара Юлія (секція зарубіжної літератури).

Проте, залишаються невирішеними проблеми ефективного та раціонального використання виділених годин на науково-дослідну роботу в загальноосвітніх навчальних закладах. Деякі школи, використовуючи дані години, подають на міський конкурс по одній роботі, в той час, коли інші – значно більшу кількість.

Це СЗОШ№1 – лише один учасник, НВК№13 – 3, ЗОШ№2 – 4, ЗОШ№15 – 2. відповідно і якість робіт бажає бути кращою.

Всього Міською радою профінансовано оплату годин на наукові роботи в обсязі 1 944 тис. 500 грн.

Важливим завданням 2009-2010 навчального року є правильний раціональний розподіл певної кількості годин як між навчальними закладами, так і в межах самого закладу. А це завдання як управління освіти і науки, так і адміністрацій загальноосвітніх навчальних закладів.

На підтримку обдарованих дітей, підлітків та молоді продовжується реалізація інноваційного проекту Міжшкільний учнівський навчальний центр „Інтелект”, який працював на базі гімназії, ліцею, НВК№8, 16, 17, СЗОШ №5, ЗОШ№2. Навчанням в МНЦ "Інтелект" було охоплено 299 учнів. 176 учнів - стали призерами міських предметних олімпіад, 31– виборов призові місця на обласному етапі.

У багатьох школах міста ( ліцей; НВК №9; СЗОШ№5) введено преміювання переможців міських, обласних, Всеукраїнських конкурсів та олімпіад. В школах створені фотоекспозиції «Наша гордість», в періодичній пресі друкуються матеріали про талановитих дітей, усі переможці конкурсів та олімпіад 2008-2009 року нагороджені дипломами міського управління освіти та науки. Переможці Всеукраїнських предметних олімпіад, конкурсів, турнірів отримують стипендії від благодійних фондів.

Крім того, на підтримку обдарованих дітей разом із спонсорськими коштами заклади використали понад 1 млн.305 тис. 500 гривень:

НВК №13 – 1285500 грн, НВК №16 - 12700 грн., ліцей - 9000 грн., СЗОШ №5 – 8250 грн., гімназія – 6300 грн., ЗОШ №6 – 3400 грн., ЗОШ №7 - 2000 грн., НВК №8 - 500 грн., НВК №9 - 1910 грн., ЗОШ №10 - 500 грн., НВК №17 - 500 грн.

З метою матеріального заохочення педагогів, які навчають і виховують обдарованих дітей, на основі „Положення про винагороди педагогам, які працюють з обдарованими дітьми”, у 2008 році було виплачено премій на суму 25800.00 грн. ( зокрема : ЗНЗ – 10800.00 грн; позашкільні установи – 15000.00грн.).

Вперше в цьому році за ініціативи Вінницької лабораторії інформаційних технологій, з метою популяризації інформатики серед вчителів та учнів було започатковано проведення відкритої олімпіади для вчителів інформатики. Від нашого міста прийняло участь 9 учителів із СЗОШ№5, ЗОШ№10, НВК№8, гімназії, ліцею. Приємно відмітити, що на даний момент Мулик Вікторія – вчитель інформатики СЗОШ№5 та Аносов Дмитро – вчитель інформатики ліцею за результатами 2 турів входять в п’ятірку кращих. Але в той же час не може не турбувати те, що вчителі інших навчальних закладів СЗОШ№1, ЗОШ№2,6, 7, 11, 12, 15, НВК№9, 13, 16, 17, НВК проігнорували даний захід, адже лише власним прикладом ми можемо зацікавити обдарованих дітей, привити їм любов до предмету та повагу до себе.

Відповідно до «Концепції профільного навчання у старшій школі» в місті 100% впроваджено профільне навчання. В 2008/2009 навчальному році профільним навчанням охоплено 1540 учнів (63 класи). У школах розроблені Програми організації профільного навчання учнів старшої школи на виконання соціалізаційних завдань та профорієнтації учнів. Профільні класи працюють за державними програмами та навчальними планами для 10 – 11-х класів відповідного профілю. Використовується варіативна частина навчальних планів на викладання курсів, спецкурсів та факультативів, враховуючи профіль класу, побажання учнів та їх здібності. Забезпеченість підручниками учнів профільних класів складає від 70 до 100%. Сьогодні на першому місці – філологічний ( 21 клас, 450 учнів), суспільно-гуманітарний (9,5 класів, 239 учнів), ), фізико-математичний (8 класів, 175 учнів), спортивний (8 класів, 276 учнів), економічний (2 класи – 55 учнів), природничий (3,5 класів, 69 учнів), технологічний (2 класи, 21 уч.) військово-правовий (2 класи, 70 учнів), хіміко-біологічний (2 класи, 47 учнів), інформатичний (7 класів, 197 учнів). Таким чином, у нас скорочено по одному класу філологічного і природничого профілів. Окремо виділились інформатичний і технологічний. Викликає стурбованість доля саме технологічного профілю в нашому місті , адже він є лише в НВК№8, (яким охоплено всього 26 учнів), припинивши своє існування в НВК№17, в ЗОШ№7 перепрофільовано в інформатичний. Тому треба більш точно визначити потребу профільного навчання з урахуванням особливостей міста. Сформувати соціально значущі якості особистості у випускників закладів освіти. Спрогнозувати ефективність запровадження різних моделей профільного навчання та збільшення класів технологічного профілю.

Створені освітні округи як організаційно-методичні структури профільного навчання на базі СЗОШ №5, гімназії, ліцею, МНВК, де з метою забезпечення рівного доступу учнівської молоді до здобуття спеціалізованої підготовки підвищеного рівня певного профілю за рахунок годин "Інтелекту" викладалися наступні спецкурси: "Комп'ютерне моделювання в курсі фізики"; "Математичне забезпечення шкільного курсу "Інформатика"; "Основи хімічної екології"; "Загальна генетика"; "Основи риторики"; "Ділова активність"; "Фінансова математика"; "Практикум з правопису української мови"; "Історія релігій"; "Основи філософії"; "Історія цивілізацій".

Розпочато вдосконалення діяльності Міжшкільного навчально-виробничого комбінату як координаційного центру профорієнтаційної і трудової підготовки дітей і молоді. В 2008-2009 навчальному році на комбінаті навчалося 1135 учнів за 15 напрямками. Понад 300 учнів 10-11 класів охоплено навчанням в профільних групах МНВК на базі загальноосвітніх навчальних закладів. Виходячи з наявних умов ринку праці у МНВК планується ввести нові напрямки професійної підготовки: деревообробка, слюсар-складальник, ремонт та наладка комп’ютерної техніки.

Важливим елементом цілісної системи організації профільного навчання є допрофільна підготовка, яка здійснювалась через факультативи, предметні гуртки, студії, секції, учнівські наукові товариства, МАН, станції технічної творчості, предметні олімпіади.

Допрофільною підготовкою охоплено 100% учнів 8 – 9 класів. Це 80 класів – 2183 учні. Крім того, при допомозі Міжшкільного навчально-виробничого комбінату організована підготовка учнів з 12-и спеціальностей, а це ще понад 800 дітей.

Змістовною базою для навчання в профільній старшій школі є поглиблене вивчення предметів в основній школі. Ним у нас охоплено 5351 учень (197 класів). Зокрема:

філологічні предмети - 2635 учнів (ЗОШ №1, 2, НВК №9, 13,14, гімназія, ліцей, НВК, в/ліцей, «Антей», с/з);

інформатику – 970 учнів (ЗОШ №5, гімназія, НВК №17);

історію, правознавство – 109 учнів (ЗОШ№10, ліцей);

природничі предмети – 446 учні (НВК, ліцей, в/ліцей)

математику – 459 учнів (гімназія НВК, в/ліцей, «Антей»);

економіку – 50 учнів (гімназія);

предмети естетичного циклу 682 учні (НВК №9).

Профільне навчання здійснюється через факультативи, курси за вибором, спецкурси. Шкільні факультативи – 432 групи – 6681 учень. Курси за вибором – 351 група – 7005 учнів.

В 2008-2009 навчальному році фінансування профільної школи склало  292 200.00 грн.

Якість освітніх послуг – пріоритетне завдання, над яким працювали навчальні заклади в 2008-2009 навчальному році. Висока якість освіти – запорука майбутньої конкурентноспроможної особистості, успішної людини. Ця непроста справа потребує всебічного аналізу й детального відпрацювання шляхів реалізації. Тому з цією метою протягом минулого навчального року було проведено моніторинг освітніх послуг. Так, в початковій школі, контрольні роботи з математики писали 725 учнів. Рівень навчальних досягнень школярів порівняно з минулим роком зріс на 3,9 %. Високий рівень навченості показали учні СЗОШ №14, НВК № 9, 16, ЗОШ № 15. Низький - СЗОШ№1, ЗОШ №2, 7, НВК № 13, 17.

З української мови показник зріс на 4,3 % . Високий рівень навченості показали учні НВК № 13, 16, НВК, СЗОШ № 14. Нижчі - в учнів ЗОШ № 6, НВК № 17.

З читання показники зросли на 2,2 %. Високий рівень навченості в учнів СЗОШ №14, ЗОШ №6, 12. Слабші - в учнів ЗОШ №2, 7, НВК №13, 17, .

Проведено моніторингове дослідження в 5-х класах в СЗОШ № 5,ЗОШ № 6, 10, 12, 15 на виконання листа МОН України «Про проведення моніторингового дослідження щодо формування в учнів 5-х та 11-х класів загальноосвітніх навчальних закладів світоглядних і загальнокультурних уявлень про небесні тіла та Всесвіт в цілому» .

В 5-х, 6- х класах проводився моніторинг рівня навчальних досягнень учнів з природознавства. У написанні контрольних робіт взяли участь 555 учнів. Загальний якісний показник навчальних досягнень учнів 5-х, 6-х класів становив 49, 6%. Найнижчий якісний показник - СЗОШ № 5 (вчитель Ляхоцька О.В.) -32,7%, найвищий в ЗОШ № 7(вчитель Лаврусевич О.А.) - 60%, в НВК № 16 (вчитель Коваленко А.І.) – 81,8%.

З метою вивчення якості знань учнів 8 класів з хімії, біології в умовах 12-річної школи проведено моніторингові дослідження з цих предметів. Аналіз моніторингових досліджень якості біологічної та хімічної освіти свідчить, що рівень навчальних досягнень учнів з біології переважно достатній, з хімії – середній .

Моніторинг з біології охоплював учнів ЗОШ № 2, 15, НВК, НВК № 16. Якісний показник рівня навчальних досягнень становив 72%(16,9% - високий рівень, 55,1% - достатній ). Найвищий якісний показник рівня навчальних досягнень учнів в - ЗОШ №2 – 75%(вч.Паламар С.В.) - в НВК № 16 -74%(вч.Цуканова І.П., Лемешко І.Ю.) - в ЗОШ № 15 – 71 %(вч.Толстюк Т.М.). Найнижчий показник – 66% в НВК (вч.Христофор І.М.) Моніторингове дослідження рівня навчальних досягнень з хімії охоплював учнів 8-х класів ЗОШ № 6, 7, 11, НВК № 9. Якісний показник рівня навчальних досягнень становив – 40,4%. 55% учнів виконали контрольну роботу на середньому рівні і 5,1 % на початковому. Найвищий якісний показник – 44,4% в учнів ЗОШ № 11(Ткачук І.П.); в ЗОШ № 7 -41,8%(вч.Брусак О.В.) , найнижчий в ЗОШ №6- 36,9% (вч. Зацерковна О.М.); в НВК № 9 -40,3%(вч.Шевченко Н.В.).

^ Зовнішнє незалежне оцінювання – найбільша реформа в освіті України за роки незалежності.

Реєстрація учасників зовнішнього незалежного оцінювання проводилась з 01 грудня 2008 року і тривала до 03 березня 2009 року. Зареєструвалось для проходження ЗНО 1384 учасники: з них випускників загальноосвітніх навчальних закладів - 763 чол. , випускників вищих навчальних закладів – 257 чол., випускників професійно-технічних навчальних закладів – 78 чол., випускників минулих років – 286 чол. Загальний показник присутності учасників зовнішнього незалежного оцінювання 2009 року – 92, 5 %, що на 17,3 % більший, ніж у 2008 році.

Аналіз результатів зовнішнього незалежного оцінювання за 12-бальною шкалою оцінювання показує, що відносно базових дисциплін:

найкращих результатів було досягнуто у тестуванні з англійської мови

(84% якісний показник по загальноосвітніх закладах міста);

всі учасники показали середній, достатній і високий рівні знань з географії, фізики, хімії, німецької мови;

якісний показник в межах 62 – 66 % показали учні з історії України, біології, української мови, математики, фізики.

^ Середньоарифметичний показник високих та достатніх результатів успішності по всіх загальноосвітніх закладах міста складає 69%, що на 17,8% вищий, ніж в 2008 році.

Найкраще склали тестування учні:

- з української мови та літератури - ліцею (96%), гімназії (79%), ЗОШ №6 (74).

- з математики - НВК №9 (100%), ліцею (98%), ЗОШ №15 (71%).

- з історії України - ліцею (96%), ЗОШ №10 (83%), СЗОШ №5 (78%).

- з біології – на 100% - ЗОШ №2, ЗОШ №7, НВК №9, ЗОШ №10, ЗОШ №12;

ліцею - достатній і високий рівень.

- з фізики ЗОШ №10 (100%), гімназія (100%) ліцей (80%).

- з географії - ЗОШ №2(100%), ЗОШ №10 (100%), НВК №16, (100%) НВК №17 (100%), ЗОШ №6 (92%), НВК (85%).

- з хімії – на 100% - ЗОШ №6, ЗОШ №7, НВК №9, ЗОШ №10, ЗОШ №15, НВК №17; гімназія (80%) ліцей (78% ).

- з англійської мови – на 100% - ЗОШ №6, НВК №9, ЗОШ №10; ліцей (94%), НВК (92%).

- німецьку мову складало 8 учнів. 6 чол. з них - учні ЗОШ №2, склали на достатній і високий рівні.

За якісним показником результатів тестування з усіх предметів можна виділити навчальні заклади: І місце – ліцей (95%); ІІ місце – гімназія (75%); ІІІ місце – ЗОШ №6 (73%), ЗОШ №10 (73%).

Гордість Кам’янця-Подільського, Хмельниччини та й усієї України - Яна Ковальська, випускниця 11 класу ліцею, яка написала на зовнішньому незалежному оцінюванні 2009 року еталонні роботи і отримала із трьох предметів по 200 балів ( з української мови і літератури, англійської мови та історії України). ЇЇ наставниками є вчителі: Орищук Л.М - вчитель української мови, Васильєв Я.П. - вчитель української літератури, Сцисловська О.І. - вчитель англійської мови, Пристай А.В. - вчитель історії. Яна Ковальська 25 червня була запрошена Президентом України до Києва разом з іншими найкращими випускниками України.

Близькими до результатів Яни стали результати випускниці ЗОШ №6 – Новіцької Олени, випускників ліцею - Бабійчука Андрія, Дзюбанської Наталії, Клебанович Анастасії, Рімоніс Марти, Рудаковської Ірини, Тимків Ксенії. Ці учні найкраще засвоїли програму за 11 років навчання в школі. Честь і шана таким дітям і їхнім вчителям.

Зовнішнє незалежне оцінювання 2009 року показало і ряд негативних явищ.

Найбільший відсоток низьких результатів успішності (початковий рівень) з французької мови (100%) математики (9%), української мови та літератури (3%), історії України та англійської мови по 2%. Учасники з таким рівнем знань не зможуть вступити у ВНЗ України .

Найнижчий якісний показник результатів тестування показали учні СЗОШ №1 (дир. Трасіух С.В.) - (28%), ВЗОШ №1 (Коваль Т.І.) - (29%), НВК №13 (Кішко В.П.) - (48%).

Після проведеного моніторингу якості знань випускників навчальних закладів за річним оцінюванням та результатами зовнішнього незалежного оцінювання перед нами постають наступні дані, які вказують на суттєву різницю:

^ Українська мова та література

Якісний показник знань( високий та достатній рівень)

СЗОШ №1 - ЗНО (25%), річне оцінювання (46%) – вчитель - Мельник Г.В.,

ЗОШ №7 – ЗНО (46%), річне оцінювання (93,3%) – вчителі - Ганущак Н.Д., Матковська Т.В.,

НВК №8 – ЗНО (58%), річне оцінювання (96%) – вчителі – Кушнір Н.В., Богуцька М.І.,

НВК №13 – ЗНО (45%), річне оцінювання(90%) – вчитель – Ніколаєва О.В.,

ВЗОШ №1 – ЗНО (21%), річне оцінювання (50%) – вчителі – Швець Ю.С., Ткачук О.В.;

Математика

СЗОШ №1 – ЗНО (25%), річне оцінювання (75%) – вчитель – Солодка Л.В.,

ЗОШ №2 – ЗНО (33%), річне оцінювання (85%) – вчитель – Кирик О.М.,

ЗОШ №7 – ЗНО (33%), річне оцінювання (66,6%) – вчитель - Мужилівська М.І.,

НВК №13 – ЗНО (42%), річне оцінювання (82%) – вчитель – Пілінська В.І.,

НВК – ЗНО (44%), річне оцінювання (83%) – вчителі – Павлюк Н.І., Образумова А.А.,Лічкевич В.Г.;

^ Недооцінили знання учнів:

НВК №17 – річне оцінювання (30,8%), ЗНО (54%) – вчитель – Семенюк А.В.

Історія України

НВК №13 – ЗНО (36%), річне оцінювання (90%)- вчитель Гончарук М.І.,

НВК – ЗНО (52%), річне оцінювання (96%)- вчителі – Олійник С.В., Мельник О.А., Горєлов О.А.;

Біологія

НВК №8 – ЗНО (67%), річне оцінювання (100%)- вчитель – Діщук О.А.,

ЗОШ №15 – ЗНО (70%), річне оцінювання (100%)- вчитель – Толстюк Т.М.;

СЗОШ №5 – ЗНО (50%), річне оцінювання (75%)- вчитель Лотоцька Г.Г.;

Географія

НВК №8 - ЗНО (57%), річне оцінювання (100%)- вчитель – Ракоча І.В.,

НВК №9 – ЗНО (67%), річне оцінювання (100%)- вчитель – Мамчур Л.Ф.,

ЗОШ №12 – ЗНО (67%), річне оцінювання (100%)- вчитель – Гудима О.М.,

НВК №13 – ЗНО (67%), річне оцінювання (100%)- вчитель – Суржикова О.В.

^ Недооцінили знання учнів:

ЗОШ №2 – річне оцінювання (50%), ЗНО (100%)- вчитель – Загалевич М.В.,

НВК №17 – річне оцінювання (33,3%), ЗНО (100%)- вчитель – Воронцова Г.С.;

^ Фізика

НВК – ЗНО (25%), річне оінювання (100%)- вчителі – Касапчук С.О., Касапчук С.Я.;

Хімія

НВК №13 – ЗНО (0%), річне оцінювання (100%) вчитель – Клюс Г.В.,

НВК – ЗНО (50%), річне оцінювання (100%) – вчитель – Ніколаєва Т.О.;

^ Англійська мова

ЗОШ №15 – ЗНО (43%), річне оцінювання (86%) – вчителі – Сторчова Т.В., Петрова Т.А.;

НВК №8 – ЗНО (57%), річне оцінювання (100%) – вчителі – Андрейцева Н.М., Барановська В.В.;

^ Німецька мова

ЗОШ №7 – ЗНО (0%), річне оцінювання (100%) – вчитель – Мастикаш І.І.;

НВК – ЗНО (0%), річне оцінювання (100%) – вчитель – Крижановська О.А.;

^ Французька мова

Гімназія – ЗНО (0%), річне оцінювання (100%) – вчитель - Корнійчук О.В.


Дані результати свідчать