Реферат: Заявка на курсы повышения квалификации моу «сош №»

Приложение №1


ЗАЯВКА

на курсы повышения квалификации


МОУ «СОШ № » города Чебоксары в лице,______________________________________________________________________________,

(должность, ФИО)

курирующего вопросы повышения квалификации педагогических работников, просит включить в состав слушателей курсовой подготовки, проводимой ГОУ «Чувашский республиканский институт образования» Минобразования Чувашии в 2011-2012 учебном году, следующих работников:


№

^ Ф.И.О.

слушателя

Место работы

Должность

Модульные программы1

1

2

3

4

5




Директора




























^ Заместители директоров по УВР




























^ Заместители директоров по ВР




























^ Заместители директоров по информатизации




























^ Специалисты районного (городского) управления образования




























^ Учителя биологии




























^ Учителя географии




























^ Учителя истории, обществознания, экономики




























^ Учителя иностранных языков




























^ Учителя информатики




























^ Учителя ИЗО




























^ Учителя КРК




























^ Учителя математики




























^ Учителя музыки




























^ Учителя русского языка и литературы




























^ Учителя чувашского языка и литературы




























^ Учителя химии




























^ Учителя физики




























^ Учителя экономики




























^ Учителя физической культуры




























Тренеры-преподаватели




























^ Преподаватели ОБЖ




























^ Учителя технологии




























^ Учителя начальных классов




























^ Учителя - логопеды




























^ Учителя - дефектологи




























^ Социальные педагоги




























^ Педагоги и методисты дополнительного образования




























^ Старшие вожатые




























^ Преподаватели спецдисциплин




























^ Мастера производственного обучения




























^ Воспитатели ГПД




























^ Классные руководители




























Педагоги-психологи









































































^ Школьные библиотекари
























































^ В графе №5 указываются номера образовательных программ, выбранных педагогическими работниками в приложении №3.


«___» ____________2011г. Руководитель ОУ_________________

(подпись)

М. П.


Приложение №2.


ЗАЯВКА

на проблемные семинары и круглые столы


МОУ «СОШ № » города Чебоксары в лице,______________________________________________________________________________,

(должность, ФИО)

курирующего вопросы повышения квалификации педагогических работников, просит включить в план-график курсовых мероприятий ГОУ «Чувашский республиканский институт образования» Минобразования Чувашии на 2011-2012 учебный год семинары и круглые столы2 по следующим направлениям:


Тематика проблемных семинаров

(до 36 часов)


Предполагаемые сроки проведения

Тематика круглых столов

(до 6 часов)

Предполагаемые сроки проведения





























































^ Проблемные семинары и круглые столы, тематика которых не вошла в число заявленных, будут организованы и проведены за дополнительную плату.


«___» ____________2011г. Руководитель ОУ________________

(подпись)

М. П.


Приложение №3

Краткая аннотация образовательных программ


Кафедра дошкольного и начального образования


2. Начальное образование

(2.1 – 2.13)


2.1. «Подготовка учителей начальных классов к работе по программам развивающего обучения»


Преподаватели: Панскова Г.В., Кульева А.Р., Кондратьева Е.П., Рыбакова А.В., Чернова Н.Н.

Категория слушателей: учителя начальных классов республики

Объем: 144 часа


Цель: Повышение профессиональной компетенции учителей начальных классов на основе технологии развивающего обучения в условиях реализации ФГОС.

Содержание:

Теоретические основы РО.

Стратегия РО и стратегия ФГОС как базовые ориентиры деятельности образовательной системы.

Технологии проведения урока, основанные на деятельностном подходе к обучению.

Стажировка в классах РО.

Проектирование и анализ уроков по предметным областям.

Конечный результат: наличие компетенций, связанных с:

планированием педагогической деятельности;

проблематизацией в обучении;

возможностью оценивать продвижение ученика в УД и результатов его достижений.

Оценка деятельности слушателей: по итогам курса слушателями будет индивидуально разработан комплект проектов уроков с использованием технологий, сориентированных на получение образовательных результатов, связанных с универсальными учебными действиями и сдан экзамен на владение теорией и методикой обучения в начальных классах.


^ 2.2. «Проектная деятельность в начальных классах»


Преподаватели: Кондратьева Е.П., Кульева А.Р., Панскова Г.В., Рыбакова А.В.., Чернова Н.Н., Порфирьева С.И., Львова В.Ю.

^ Категория слушателей: учителя начальных классов русских школ, не прошедшие курсы повышения квалификации в последние 5 лет.

Объем: 108 часов.


Цель: подготовка учителей начальных классов к работе в условиях требований Федерального государственного стандарта начального общего образования

Содержание:

Концепция ФГОС начального общего образования

Проект как технология личностно-ориентированного образования.

Новые образовательные технологии в начальном обучении

Внедрение инновационных технологий в предметное обучение начальной школы.

Преемственность в содержании дошкольного и начального обучения.

Условия профессионального роста учителя начальных классов как современной успешной личности.

Разработка и представление учителем информационного проекта.

Конечный результат:

Понимание особенностей ФГОС начального общего образования

Сформированность общих представлений о новых педагогических технологиях;

Основы знаний об универсальных учебных действиях, формируемых в начальной школе;

Уточнение современных методов и форм организации предметного обучения;

Пополнение методического портфолио учителя проектом (обобщение личного опыта или выбор решения образовательной проблемы)

^ Оценка деятельности слушателей: входное и выходное тестирование; защита и представление индивидуального (образовательного или социального) проекта (с материалами презентации или практическими приложениями, CD-диск).


2.3. «Современные педагогические технологии в начальном образовании»


Преподаватели: Кондратьева Е.П., Кульева А.Р., Панскова Г.В., Рыбакова А.В., Чернова Н.Н., Львова В.Ю., Порфирьева С.И., Андреева Т.Н.

^ Категория слушателей: учителя начальных классов, не прошедшие курсы повышения квалификации в последние 5 лет.

Объем: 108 часов.


Цель: подготовка учителей начальных классов к работе в условиях требований Федерального государственного стандарта начального общего образования.

Содержание:

Концепция ФГОС начального общего образования

Новые педагогические технологии в начальных классах

Технологии, основанные на деятельностном подходе к обучению

Новые технологии проведения урока

Технология проектной деятельности

Проблемно-диалогическое обучение

Технологии развивающего обучения

Метод проектов в образовании

Современные подходы к предметному обучению в 1 – 4 классах (Русский язык. Родной язык. Литературное чтение. Окружающий мир. Технология.)

Разработка и представление учителем информационного проекта

Конечный результат:

Понимание концепции и структуры ФГОС начального общего образования (2009 г.)

Сформирование общих представлений о новых технологиях;

Основы знаний об универсальных учебных действиях, формируемых в начальной школе;

Уточнение современных методов и форм организации предметного обучения;

Пополнение методического портфолио учителя проектом (обобщение личного опыта или выбор решения образовательной проблемы.

^ Оценка деятельности слушателей: входное и выходное тестирование; защита и представление индивидуального (образовательного или социального) проекта (с материалами презентации или практико-ориентированными приложениями, CD-диск).


^ 2.4.«Современные образовательные технологии в чувашской начальной школе»


Преподаватели: Кондратьева Е.П., Кульева А.Р., Панскова Г.В., Рыбакова А.В.., Чернова Н.Н.

^ Категория слушателей: учителя начальных классов чувашских школ, не прошедшие курсы повышения квалификации в последние 5 лет.

Объем: 108 часов.


Цель: подготовка учителей начальных классов чувашской школы к работе в условиях требований Федерального государственного стандарта начального общего образования.

Содержание:

Концепция ФГОС начального общего образования.

Новые педагогические технологии в начальных классах.

Теоретические основы курса математики с методикой преподавания (ВТЗ на базе школ).

Обучение русскому языку в национальной школе.

Уроки литературного чтения.

Регионализация предмета «Окружающий мир».

Требования стандарта к обучению чувашскому языку

Проектная деятельность в обучении технологии («Изоискусство и художественный труд») и во внеурочное время.

Внедрение инновационных технологий в предметное обучение начальной школы.

Проектирование и организация уроков с использованием инновационных технологий (ВТЗ на базе школ).

Опыт работы и достигнутые результаты инновационной деятельности (Мастер-класс)

Цифровые образовательные ресурсы в практике начального обучения (ВТЗ на базе школ

Разработка и представление учителем информационного проекта.

Конечный результат:

Знания Концепции и структуры ФГОС начального общего образования;

Сформированность общих представлений о новых технологиях;

Основы знаний об универсальных учебных действиях, формируемых в начальной школе;

Уточнение современных методов и форм организации предметного обучения;

Пополнение методического портфолио учителя проектом (обобщение личного опыта или выбор решения образовательной проблемы.

^ Оценка деятельности слушателей: входное и выходное тестирование; защита и представление индивидуального (образовательного или социального) проекта (с материалами презентации или практико-ориентированными приложениями, CD-диск).


2.5. «Обновление содержания образования в чувашской начальной школе»


Преподаватели: Кондратьева Е.П., Кульева А.Р., Панскова Г.В., Рыбакова А.В., Чернова Н.Н.

^ Категория слушателей: учителя начальных классов малокомплектных школ.

Объем: 108 часов.


Цель: совершенствование профессиональных компетенций учителя начальных классов в условиях малокомплектных школ

Содержание:

Особенности работы в малокомплектной начальной школе.

Внедрение федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Метод проектов в начальных классах.

Теория и практика обучения русскому языку в начальных классах (для школ с обучением на родном (нерусском) языке).

Научно-методические основы преподавания литературного чтения в начальных классах чувашской школы.

Современные технологии обучения родному языку в начальных классах чувашской школы.

Теоретические основы и методика преподавания курса математики.

Особенности обучения учебному предмету «Окружающий мир» в начальных классах.

Конечный результат:

применение современных образовательных технологий в работе учителя малокомплектных чувашских школ;

освоение технологии использования информационно-коммуникативных технологий для организации работы в малокомплектной школе;

реализация на практике полученных знаний в конкретной деятельности учителя.

^ Оценка деятельности слушателей: разработка индивидуальных проектов (комплект информационных, дидактических и методических материалов); экзамен в форме тестирования по направлениям начального обучения.


2.6. «Модернизация образовательного процесса в начальной школе»


Преподаватели: Кондратьева Е.П., Кульева А.Р., Панскова Г.В., Рыбакова А.В., Чернова Н.Н., Андреева Т.Н.

^ Категория слушателей: учителя начальных классов чувашских школ республики.

Объем: 108 часов.


Цель: совершенствование профессиональных знаний и деловых качеств учителя, основанные на деятельностном подходе к обучению

Содержание:

Внедрение федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Новые технологии проведения урока.

Метод проектов в начальных классах.

Теория и практика обучения русскому языку в начальных классах (для школ с обучением на родном (нерусском) языке).

Научно-методические основы преподавания литературного чтения в начальных классах чувашской школы.

Современные технологии обучения родному языку в начальных классах чувашской школы.

Теоретические основы и методика преподавания курса математики.

Особенности обучения предмету «Окружающий мир».

Конечный результат:

повышение профессиональной компетентности учителей в области применения современных образовательных технологий в начальных классах;

планирование программы формирования предметных результатов;

реализация на практике полученных знаний в конкретной деятельности учителя.

^ Оценка деятельности слушателей: разработка индивидуального проекта (комплект информационных, дидактических и методических материалов); экзамен в форме тестирования по направлениям начального обучения.

^ 2.7. «Метод проектов в начальном образовании»


Преподаватели: Панскова Г.В., Кульева А.Р., Кондратьева Е.П., Рыбакова А.В., Чернова Н.Н.

Категория слушателей: учителя начальных классов республики

Объем: 108 часов


^ Цель: Повышение профессиональной компетенции учителей на основе проектной технологии в условиях реализации ФГОС.

Содержание:

Проект как технология личностно-ориентированного обучения;

Условия реализации требований ФГОС.

Технологии обучения как средство получения новых образовательных результатов.

Использование содержания обучения в начальной школе при формировании универсальных учебных действий.

Контрольно- измерительные механизмы результатов достижений учащихся.

Проектирование и анализ учебного занятия.

Конечный результат:

сформированность у учителя деятельностных, рефлексивных, коммуникативных компетенций;

возможность на практике реализовать полученные знания.

Оценка деятельности слушателей: разработка комплекта проектов уроков; экзамен на владение теорией и методикой обучения в начальных классах.


2.8. «Научно-методические основы преподавания предметов в чувашской начальной школе»


Преподаватели: Кондратьева Е.П., Кульева А.Р., Панскова Г.В., Рыбакова А.В., Чернова Н.Н., Львова В.Ю., Иванов А.С., Андреева Т.Н.

^ Категория слушателей: учителя начальных классов чувашских школ.

Объем: 108 часов.


Цель: Повышение научно-методических компетенций учителя чувашской начальной школы в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Содержание:

Внедрение федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Теория и практика обучения русскому языку в начальных классах (для школ с обучением на родном (нерусском) языке).

Научно-методические основы преподавания литературного чтения в начальных классах чувашской школы.

Теоретические основы и методика преподавания курса математики.

Особенности обучения учебному предмету «Окружающий мир» в начальных классах.

Теория и методика обучения родному языку.

Современные образовательные технологии обучения предметам начального звена.

Конечный результат:

повышение профессиональной компетентности учителей в области применения современных образовательных технологий в начальных классах чувашских школ;

выявление и уточнение понимания слушателями теоретических основ обучения предметов в чувашской начальной школе.

Оценка деятельности слушателей: индивидуальные проекты (комплект информационных, дидактических и методических материалов); экзамен в форме тестирования по направлениям начального обучения.


2.9. «Внедрение Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»


Преподаватели: Кульева А.Р., Казакова Е.В., Кондратьева Е.П., Панскова Г.В., Рыбакова А.В., Чернова Н.Н., Андреева Т.Н.

^ Категория слушателей: учителя начальных классов школ республики.

Объем: 36 часов.


Цель: Подготовка учителя начальных классов к работе в условиях реализации ФГОС.

Содержание:

Принятие ФГОС НОО – требование времени.

Структура и содержание федеральных государственных стандартов начального общего образования

Требование к результатам освоения образовательных программ.

Формирование универсальных учебных действий учащихся.

Духовно-нравственное развитие и воспитание личности учащихся.

Составление рабочих учебных программ по предметам.

Системно-деятельностный подход как основа для создания личностно- ориентированного педагогического пространства.

Конечный результат:

знание Концепции и структуры ФГОС начального общего образования .;

готовность к переориентации целей образования, возможность оценки собственного педагогического кредо;

сформированность у учителей деятельностных, рефлексивных, коммуникативных компетенций.

^ Оценка деятельности слушателей: разработка индивидуальных комплектов информационных, дидактических и методических материалов.


2.10 «Современные образовательные технологии в чувашской начальной школе»


Преподаватели:Кондратьева Е.П., Кульева А.Р., Панскова Г.В., Рыбакова А.В., Чернова Н.Н., Андреева Т.Н.

^ Категория слушателей: учителя начальных классов чувашских школ.

Объем: 144 часа


Цель: Совершенствование профессиональных компетенций учителей начальных классов чувашских школ на основе системно-деятельностного подхода в условиях реализации ФГОС

Содержание:

Внедрение федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Метод проектов в начальных классах.

Коммуникативно-деятельностный метод обучения языку.

Научно-методические основы преподавания литературного чтения в начальных классах чувашской школы.

Современные технологии обучения родному языку в начальных классах чувашской школы.

Теоретические основы и методика преподавания курса математики.

Особенности обучения предмету «Окружающий мир».

Проектная деятельность на уроках технологии.

Конечный результат:

Понимание концепции и целей ФГОС НОО

Представление о современных методах и формах организации предметного обучения;

Овладение системно-деятельностным подходом построения обучения.

^ Оценка деятельности слушателей: результаты входного и выходного тестирования по направлениям начального обучения, разработки учебно-методического пакета (комплект информационных, дидактических и методических материалов к проекту)


2.11. «Современные образовательные технологии при обучении предметам гуманитарного цикла»


Преподаватели: Кондратьева Е.П., Кульева А.Р., Панскова Г.В., Рыбакова А.В., Чернова Н.Н., Андреева Т.Н.

^ Категория слушателей: учителя начальных классов чувашских школ.

Объем: 108 часов.


Цель: совершенствование профессиональных компетенций учителя начальных классов на основе углубленного изучения предметов гуманитарного цикла

Содержание:

Внедрение федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Современные образовательные технологии в начальных классах.

Цифровые образовательные ресурсы для начальной школы.

Научно-методические основы преподавания литературного чтения в начальных классах чувашских школ.

Творческая деятельность учащихся (на основе литературных произведений).

Формирование у младших школьников основ читательской самостоятельности.

Развитие речи

Методика изучения звуковой стороны языка.

Методика обучения русского и родного языков в соответствии с требованиями ФГОС НОО

Конечный результат:

применение современных образовательных технологий в практической деятельности учителя;

понимание научно-методических основ обучения в начальных классах;

практическое освоение технологии проектов через выполнение индивидуальных курсовых проектов;

готовность к реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в конкретной деятельности учителя.

Оценка деятельности слушателей: результаты входного и выходного тестирования, разработки учебно-методического пакета (комплект информационных, дидактических и методических материалов к проекту)


2.12. «Этнопедагогические основы организации деятельности школ чувашской диаспоры»


Преподаватели: Кондратьева Е.П., Кульева А.Р., Андреева Т.Н., Игнатьева С.Г., Рыбакова А.В., Чернова Н.Н.

^ Категория слушателей: учителя начальных классов чувашских школ Республики Башкортостан, Республики Татарстан, Ульяновской, Самарской областей.

Объем: 72 часов.


^ Цель: Подготовка учителя начальных классов чувашских школ диаспоры к реализации ФГОС в условиях поликультурного пространства.

Содержание:

Роль этнокультуры в воспитании и образовании младших школьников.

Особенности содержания и методики вариативных курсов обучения чувашскому языку в условиях диаспоры.

Обучение чувашской грамоте.

Обучение нормам устной и письменной речи, этикета на уроках чувашского языка.

Развитие и воспитание гармоничной личности учащихся во внеклассной работе по родному языку.

Внедрение федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Конечный результат:

понимание слушателями этнопедагогических основ организации процесса обучения в начальных классах;

применение современных образовательных технологий в школах поликультурного пространства;

готовность к реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в конкретной деятельности учителя.

Оценка деятельности слушателей: результаты входного и выходного тестирования, разработки учебно-методического пакета (комплект информационных, дидактических и методических материалов к проекту).


2.13. «Модернизация образовательного процесса в национальной школе первой ступени»


Преподаватели: Кондратьева Е.П., Кульева А.Р., Панскова Г.В., Рыбакова А.В., Чернова Н.Н., Андреева Т.Н.

^ Категория слушателей: учителя начальных классов чувашских школ.

Объем: 108 часов.


Цель: совершенствование профессиональных компетенций учителей начальных классов в условиях организации образовательного процесса в школе первой ступени.

Содержание:

Внедрение федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Информационно-коммуникационные технологии в начальном образовании.

Теоретические основы и методика преподавания предметных курсов (математика, русский язык, обучение грамоте, чувашский язык, литературное чтение, изоискусство и художественный труд).

Организация учебного сотрудничества

Технология общения в процессе обучения учащихся речевой деятельности

Вопросы охраны жизни и соблюдения ТБ в УО.

Конечный результат:

применение современных образовательных технологий в начальных классах чувашских школ;

планирование реализации требований ФГОС по предметным областям;

понимание слушателями научно-методических основ обучения в начальных классах;

практическое освоение слушателями технологии проектов через выполнение индивидуальных курсовых проектов;

готовность к реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в конкретной деятельности учителя.

^ Оценка деятельности слушателей: результаты входного и выходного тестирования, разработки учебно-методического пакета (комплект информационных, дидактических и методических материалов к проекту)

^ Кафедра естественнонаучных дисциплин

(3.1 – 3.9)


БИОЛОГИЯ


3.1. «Научно-методические основы преподавания биологии в школе»


Преподаватели: Борисова Н.В., Егоров Л.В., Чучкалов И.А., Николаева М.В., Порфирьева С.И., Симолкин А.Ю., Домрачева В.А., Львова В.Ю.

^ Категория слушателей: учителя биологии общеобразовательных школ, гимназий, лицеев и учреждений среднего специального образования республики.

Объем: 144 часа


^ Цель: освоение педагогами методологии обучения биологии на основе новейших научных достижений.

Содержание:

Нормативно-правовые и психолого-педагогические аспекты профессиональной деятельности педагога.

Концептуальные подходы в изучении современного естествознания

Научно-методическое сопровождение преподавания школьной биологии.

Современные подходы в обучении биологии на основе ИКТ.

Конечный результат: овладение:

образовательными технологиями и приемами проектирования практической деятельности;

научной методологией современного естествознания;

инновационными подходами в преподавании биологии на основе интерактивного обучения;

навыками составления рабочих программ;

методикой организации предпрофильной подготовки и профильного обучения по естественнонаучному направлению

Оценка деятельности слушателей: по итогам обучения слушатели разрабатывают программы элективных курсов, проектные работы, представляют портфолио.


3.2. «Современные образовательные технологии в преподавании биологии»


Преподаватели: Борисова Н.В., Егоров Л.В., Николаева М.В., Порфирьева С.И., Симолкин А.Ю., Домрачева В.А., Львова В.Ю.

^ Категория слушателей: учителя биологии общеобразовательных учреждений всех типов

Объем: 144 часа


Цель: Совершенствование педагогических компетенций учителей биологии на основе современных образовательных технологий.

Содержание:

Теоретические аспекты современных педагогических технологий.

Интеграция в изучении естественных наук в школе.

Современная методология обучения.

Метакогнитивные образовательные технологии в работе учителя.

Мультимедийные образовательные ресурсы в обучении биологии

Конечный результат:

компетентность педагогов в вопросах методологии обучения;

личностная и профессиональная компетентность в реализации идей личностно-ориентированного обучения;

владение образовательными технологиями и интерактивными методами обучения.

Оценка деятельности слушателей: по итогам курса слушатели разрабатывают проекты уроков с использованием современных технологий, представляют портфолио.


^ ХИМИЯ


3.3. «Педагогическая наука – современному учителю химии»


Преподаватели: Николаева М.В., Лукин П.М., Порфирьева С.И., Домрачева В.А., Львова В.Ю.

^ Категория слушателей: учителя химии основных и средних школ, гимназий, лицеев.

Объем: 144 часа.


Цель: повышение квалификации и профессионального уровня учителя химии на основе новейших достижений педагогической науки.

Содержание:

Фундаментальные понятия общей и органической химии в школьном курсе.

Модернизация образовательного процесса обучения химии.

Психолого-педагогическое сопровождение обучения химии.

Компетентностный подход овладения ИКТ на уроках химии.

Использование современного оборудования на уроках химии.

Конечный результат:

знание современных достижений химической науки;

умение принимать конкретные методические решения в школьной практике;

знание квалификационных требований к должности «учитель».

Оценка деятельности слушателей: слушатели разрабатывают учебные проекты, программы элективных курсов.


3.4. «Теория и методика обучения химии»


Преподаватели: Николаева М.В., Лукин П.М., Порфирьева С.И., Домрачева В.А., Львова В.Ю.

^ Категория слушателей: учителя химии основных и средних школ, гимназий, лицеев.

Объем: 144 часа.


Цель: повышение квалификации и профессионального уровня учителя химии на основе новейших достижений педагогической науки.

Содержание:

Изучение важнейших теоретических концепций школьного курса химии.

ИКТ в учебной деятельности и воспитательной работе.

Психолого-педагогическое сопровождение педагогического процесса.

Методика организации и проведения химического эксперимента.

Методическое обеспечение образовательного процесса на основе Программы развития ЧР до 2020 года

Конечный результат:

знание современных достижений химической науки;

умение принимать конкретные методические решения в школьной практике;

знание квалификационных требований к должности «учитель».

Оценка деятельности слушателей: слушатели разрабатывают учебные проекты, программы элективных курсов.


^ БИОЛОГИЯ И ХИМИЯ


3.5. Совершенствование профессионального мастерства преподавателей естественнонаучного цикла учреждений начального и среднего профессионального образования


Преподаватели: Борисова Н.В., Николаева М.В., Лукин П.М., Порфирьева С.И.,

^ Категория слушателей: преподаватели биологии и химии учреждений начального и среднего профессионального образования.

Объем: 144 часа


Цель: совершенствование профессиональной компетентности преподавателя биологии и химии в условиях интеграции предметов естественнонаучного цикла.

Содержание:

Стандарты второго поколения как средство реализации системно-деятельностного подхода в обучении и воспитании

Современные требования к оснащению образовательного процесса в кабинетах биологии и химии.

Психолого-педагогические аспекты профессионального мастерства педагога.

Предметно-методологическая компетентность учителя биологии и химии.

Информационно-технологическая компетентность учителя биологии и химии.

Конечный результат:

грамотность педагогов в вопросах учебно-методического сопровождения преподавания биологии и химии;

профессиональная компетентность в реализации идей личностно-ориентированного обучения;

овладение образовательными технологиями и приемами проектирования практической деятельности

Оценка деятельности слушателей: по итогам курса слушатели представляют портфолио, разрабатывают проекты, методические разработки.


3.6. «Инновационные подходы в преподавании биологии и химии в современной школе»


Преподаватели: Борисова Н.В., Николаева М.В., Лукин П.М., Симолкин А.Ю., Порфирьева С.И.

^ Категория слушателей: учителя биологии и химии общеобразовательных учреждений, лицеев, гимназий.

Объем: 144 часа


Цель: обеспечение процесса переосмысления педагогического опыта учителя и порождение инноваций.

Содержание:

Современное состояние естественнонаучного образования.

Инновационные подходы в обучении химии и биологии в современной школе.

Понятийно-терминологическая культура учителя.

Особенности содержания избранных тем школьного курса биологии и химии.

Конечный результат:

грамотность педагогов в вопросах методологии естествознания и обучения;

личностная и профессиональная компетентность в реализации инновационных подходов в обучении;

овладение образовательными технологиями и приемами проектирования практической деятельн