Реферат: Заявка на курсы повышения квалификации моу «сош №»
Приложение №1
ЗАЯВКА
на курсы повышения квалификации
МОУ «СОШ № » города Чебоксары в лице,______________________________________________________________________________,
(должность, ФИО)
курирующего вопросы повышения квалификации педагогических работников, просит включить в состав слушателей курсовой подготовки, проводимой ГОУ «Чувашский республиканский институт образования» Минобразования Чувашии в 2011-2012 учебном году, следующих работников:
№
^ Ф.И.О.
слушателя
Место работы
Должность
Модульные программы1
1
2
3
4
5
Директора
^ Заместители директоров по УВР
^ Заместители директоров по ВР
^ Заместители директоров по информатизации
^ Специалисты районного (городского) управления образования
^ Учителя биологии
^ Учителя географии
^ Учителя истории, обществознания, экономики
^ Учителя иностранных языков
^ Учителя информатики
^ Учителя ИЗО
^ Учителя КРК
^ Учителя математики
^ Учителя музыки
^ Учителя русского языка и литературы
^ Учителя чувашского языка и литературы
^ Учителя химии
^ Учителя физики
^ Учителя экономики
^ Учителя физической культуры
Тренеры-преподаватели
^ Преподаватели ОБЖ
^ Учителя технологии
^ Учителя начальных классов
^ Учителя - логопеды
^ Учителя - дефектологи
^ Социальные педагоги
^ Педагоги и методисты дополнительного образования
^ Старшие вожатые
^ Преподаватели спецдисциплин
^ Мастера производственного обучения
^ Воспитатели ГПД
^ Классные руководители
Педагоги-психологи
^ Школьные библиотекари
^ В графе №5 указываются номера образовательных программ, выбранных педагогическими работниками в приложении №3.
«___» ____________2011г. Руководитель ОУ_________________
(подпись)
М. П.
Приложение №2.
ЗАЯВКА
на проблемные семинары и круглые столы
МОУ «СОШ № » города Чебоксары в лице,______________________________________________________________________________,
(должность, ФИО)
курирующего вопросы повышения квалификации педагогических работников, просит включить в план-график курсовых мероприятий ГОУ «Чувашский республиканский институт образования» Минобразования Чувашии на 2011-2012 учебный год семинары и круглые столы2 по следующим направлениям:
Тематика проблемных семинаров
(до 36 часов)
Предполагаемые сроки проведения
Тематика круглых столов
(до 6 часов)
Предполагаемые сроки проведения
^ Проблемные семинары и круглые столы, тематика которых не вошла в число заявленных, будут организованы и проведены за дополнительную плату.
«___» ____________2011г. Руководитель ОУ________________
(подпись)
М. П.
Приложение №3
Краткая аннотация образовательных программ
Кафедра дошкольного и начального образования
2. Начальное образование
(2.1 – 2.13)
2.1. «Подготовка учителей начальных классов к работе по программам развивающего обучения»
Преподаватели: Панскова Г.В., Кульева А.Р., Кондратьева Е.П., Рыбакова А.В., Чернова Н.Н.
Категория слушателей: учителя начальных классов республики
Объем: 144 часа
Цель: Повышение профессиональной компетенции учителей начальных классов на основе технологии развивающего обучения в условиях реализации ФГОС.
Содержание:
Теоретические основы РО.
Стратегия РО и стратегия ФГОС как базовые ориентиры деятельности образовательной системы.
Технологии проведения урока, основанные на деятельностном подходе к обучению.
Стажировка в классах РО.
Проектирование и анализ уроков по предметным областям.
Конечный результат: наличие компетенций, связанных с:
планированием педагогической деятельности;
проблематизацией в обучении;
возможностью оценивать продвижение ученика в УД и результатов его достижений.
Оценка деятельности слушателей: по итогам курса слушателями будет индивидуально разработан комплект проектов уроков с использованием технологий, сориентированных на получение образовательных результатов, связанных с универсальными учебными действиями и сдан экзамен на владение теорией и методикой обучения в начальных классах.
^ 2.2. «Проектная деятельность в начальных классах»
Преподаватели: Кондратьева Е.П., Кульева А.Р., Панскова Г.В., Рыбакова А.В.., Чернова Н.Н., Порфирьева С.И., Львова В.Ю.
^ Категория слушателей: учителя начальных классов русских школ, не прошедшие курсы повышения квалификации в последние 5 лет.
Объем: 108 часов.
Цель: подготовка учителей начальных классов к работе в условиях требований Федерального государственного стандарта начального общего образования
Содержание:
Концепция ФГОС начального общего образования
Проект как технология личностно-ориентированного образования.
Новые образовательные технологии в начальном обучении
Внедрение инновационных технологий в предметное обучение начальной школы.
Преемственность в содержании дошкольного и начального обучения.
Условия профессионального роста учителя начальных классов как современной успешной личности.
Разработка и представление учителем информационного проекта.
Конечный результат:
Понимание особенностей ФГОС начального общего образования
Сформированность общих представлений о новых педагогических технологиях;
Основы знаний об универсальных учебных действиях, формируемых в начальной школе;
Уточнение современных методов и форм организации предметного обучения;
Пополнение методического портфолио учителя проектом (обобщение личного опыта или выбор решения образовательной проблемы)
^ Оценка деятельности слушателей: входное и выходное тестирование; защита и представление индивидуального (образовательного или социального) проекта (с материалами презентации или практическими приложениями, CD-диск).
2.3. «Современные педагогические технологии в начальном образовании»
Преподаватели: Кондратьева Е.П., Кульева А.Р., Панскова Г.В., Рыбакова А.В., Чернова Н.Н., Львова В.Ю., Порфирьева С.И., Андреева Т.Н.
^ Категория слушателей: учителя начальных классов, не прошедшие курсы повышения квалификации в последние 5 лет.
Объем: 108 часов.
Цель: подготовка учителей начальных классов к работе в условиях требований Федерального государственного стандарта начального общего образования.
Содержание:
Концепция ФГОС начального общего образования
Новые педагогические технологии в начальных классах
Технологии, основанные на деятельностном подходе к обучению
Новые технологии проведения урока
Технология проектной деятельности
Проблемно-диалогическое обучение
Технологии развивающего обучения
Метод проектов в образовании
Современные подходы к предметному обучению в 1 – 4 классах (Русский язык. Родной язык. Литературное чтение. Окружающий мир. Технология.)
Разработка и представление учителем информационного проекта
Конечный результат:
Понимание концепции и структуры ФГОС начального общего образования (2009 г.)
Сформирование общих представлений о новых технологиях;
Основы знаний об универсальных учебных действиях, формируемых в начальной школе;
Уточнение современных методов и форм организации предметного обучения;
Пополнение методического портфолио учителя проектом (обобщение личного опыта или выбор решения образовательной проблемы.
^ Оценка деятельности слушателей: входное и выходное тестирование; защита и представление индивидуального (образовательного или социального) проекта (с материалами презентации или практико-ориентированными приложениями, CD-диск).
^ 2.4.«Современные образовательные технологии в чувашской начальной школе»
Преподаватели: Кондратьева Е.П., Кульева А.Р., Панскова Г.В., Рыбакова А.В.., Чернова Н.Н.
^ Категория слушателей: учителя начальных классов чувашских школ, не прошедшие курсы повышения квалификации в последние 5 лет.
Объем: 108 часов.
Цель: подготовка учителей начальных классов чувашской школы к работе в условиях требований Федерального государственного стандарта начального общего образования.
Содержание:
Концепция ФГОС начального общего образования.
Новые педагогические технологии в начальных классах.
Теоретические основы курса математики с методикой преподавания (ВТЗ на базе школ).
Обучение русскому языку в национальной школе.
Уроки литературного чтения.
Регионализация предмета «Окружающий мир».
Требования стандарта к обучению чувашскому языку
Проектная деятельность в обучении технологии («Изоискусство и художественный труд») и во внеурочное время.
Внедрение инновационных технологий в предметное обучение начальной школы.
Проектирование и организация уроков с использованием инновационных технологий (ВТЗ на базе школ).
Опыт работы и достигнутые результаты инновационной деятельности (Мастер-класс)
Цифровые образовательные ресурсы в практике начального обучения (ВТЗ на базе школ
Разработка и представление учителем информационного проекта.
Конечный результат:
Знания Концепции и структуры ФГОС начального общего образования;
Сформированность общих представлений о новых технологиях;
Основы знаний об универсальных учебных действиях, формируемых в начальной школе;
Уточнение современных методов и форм организации предметного обучения;
Пополнение методического портфолио учителя проектом (обобщение личного опыта или выбор решения образовательной проблемы.
^ Оценка деятельности слушателей: входное и выходное тестирование; защита и представление индивидуального (образовательного или социального) проекта (с материалами презентации или практико-ориентированными приложениями, CD-диск).
2.5. «Обновление содержания образования в чувашской начальной школе»
Преподаватели: Кондратьева Е.П., Кульева А.Р., Панскова Г.В., Рыбакова А.В., Чернова Н.Н.
^ Категория слушателей: учителя начальных классов малокомплектных школ.
Объем: 108 часов.
Цель: совершенствование профессиональных компетенций учителя начальных классов в условиях малокомплектных школ
Содержание:
Особенности работы в малокомплектной начальной школе.
Внедрение федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
Метод проектов в начальных классах.
Теория и практика обучения русскому языку в начальных классах (для школ с обучением на родном (нерусском) языке).
Научно-методические основы преподавания литературного чтения в начальных классах чувашской школы.
Современные технологии обучения родному языку в начальных классах чувашской школы.
Теоретические основы и методика преподавания курса математики.
Особенности обучения учебному предмету «Окружающий мир» в начальных классах.
Конечный результат:
применение современных образовательных технологий в работе учителя малокомплектных чувашских школ;
освоение технологии использования информационно-коммуникативных технологий для организации работы в малокомплектной школе;
реализация на практике полученных знаний в конкретной деятельности учителя.
^ Оценка деятельности слушателей: разработка индивидуальных проектов (комплект информационных, дидактических и методических материалов); экзамен в форме тестирования по направлениям начального обучения.
2.6. «Модернизация образовательного процесса в начальной школе»
Преподаватели: Кондратьева Е.П., Кульева А.Р., Панскова Г.В., Рыбакова А.В., Чернова Н.Н., Андреева Т.Н.
^ Категория слушателей: учителя начальных классов чувашских школ республики.
Объем: 108 часов.
Цель: совершенствование профессиональных знаний и деловых качеств учителя, основанные на деятельностном подходе к обучению
Содержание:
Внедрение федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
Новые технологии проведения урока.
Метод проектов в начальных классах.
Теория и практика обучения русскому языку в начальных классах (для школ с обучением на родном (нерусском) языке).
Научно-методические основы преподавания литературного чтения в начальных классах чувашской школы.
Современные технологии обучения родному языку в начальных классах чувашской школы.
Теоретические основы и методика преподавания курса математики.
Особенности обучения предмету «Окружающий мир».
Конечный результат:
повышение профессиональной компетентности учителей в области применения современных образовательных технологий в начальных классах;
планирование программы формирования предметных результатов;
реализация на практике полученных знаний в конкретной деятельности учителя.
^ Оценка деятельности слушателей: разработка индивидуального проекта (комплект информационных, дидактических и методических материалов); экзамен в форме тестирования по направлениям начального обучения.
^ 2.7. «Метод проектов в начальном образовании»
Преподаватели: Панскова Г.В., Кульева А.Р., Кондратьева Е.П., Рыбакова А.В., Чернова Н.Н.
Категория слушателей: учителя начальных классов республики
Объем: 108 часов
^ Цель: Повышение профессиональной компетенции учителей на основе проектной технологии в условиях реализации ФГОС.
Содержание:
Проект как технология личностно-ориентированного обучения;
Условия реализации требований ФГОС.
Технологии обучения как средство получения новых образовательных результатов.
Использование содержания обучения в начальной школе при формировании универсальных учебных действий.
Контрольно- измерительные механизмы результатов достижений учащихся.
Проектирование и анализ учебного занятия.
Конечный результат:
сформированность у учителя деятельностных, рефлексивных, коммуникативных компетенций;
возможность на практике реализовать полученные знания.
Оценка деятельности слушателей: разработка комплекта проектов уроков; экзамен на владение теорией и методикой обучения в начальных классах.
2.8. «Научно-методические основы преподавания предметов в чувашской начальной школе»
Преподаватели: Кондратьева Е.П., Кульева А.Р., Панскова Г.В., Рыбакова А.В., Чернова Н.Н., Львова В.Ю., Иванов А.С., Андреева Т.Н.
^ Категория слушателей: учителя начальных классов чувашских школ.
Объем: 108 часов.
Цель: Повышение научно-методических компетенций учителя чувашской начальной школы в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
Содержание:
Внедрение федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
Теория и практика обучения русскому языку в начальных классах (для школ с обучением на родном (нерусском) языке).
Научно-методические основы преподавания литературного чтения в начальных классах чувашской школы.
Теоретические основы и методика преподавания курса математики.
Особенности обучения учебному предмету «Окружающий мир» в начальных классах.
Теория и методика обучения родному языку.
Современные образовательные технологии обучения предметам начального звена.
Конечный результат:
повышение профессиональной компетентности учителей в области применения современных образовательных технологий в начальных классах чувашских школ;
выявление и уточнение понимания слушателями теоретических основ обучения предметов в чувашской начальной школе.
Оценка деятельности слушателей: индивидуальные проекты (комплект информационных, дидактических и методических материалов); экзамен в форме тестирования по направлениям начального обучения.
2.9. «Внедрение Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»
Преподаватели: Кульева А.Р., Казакова Е.В., Кондратьева Е.П., Панскова Г.В., Рыбакова А.В., Чернова Н.Н., Андреева Т.Н.
^ Категория слушателей: учителя начальных классов школ республики.
Объем: 36 часов.
Цель: Подготовка учителя начальных классов к работе в условиях реализации ФГОС.
Содержание:
Принятие ФГОС НОО – требование времени.
Структура и содержание федеральных государственных стандартов начального общего образования
Требование к результатам освоения образовательных программ.
Формирование универсальных учебных действий учащихся.
Духовно-нравственное развитие и воспитание личности учащихся.
Составление рабочих учебных программ по предметам.
Системно-деятельностный подход как основа для создания личностно- ориентированного педагогического пространства.
Конечный результат:
знание Концепции и структуры ФГОС начального общего образования .;
готовность к переориентации целей образования, возможность оценки собственного педагогического кредо;
сформированность у учителей деятельностных, рефлексивных, коммуникативных компетенций.
^ Оценка деятельности слушателей: разработка индивидуальных комплектов информационных, дидактических и методических материалов.
2.10 «Современные образовательные технологии в чувашской начальной школе»
Преподаватели:Кондратьева Е.П., Кульева А.Р., Панскова Г.В., Рыбакова А.В., Чернова Н.Н., Андреева Т.Н.
^ Категория слушателей: учителя начальных классов чувашских школ.
Объем: 144 часа
Цель: Совершенствование профессиональных компетенций учителей начальных классов чувашских школ на основе системно-деятельностного подхода в условиях реализации ФГОС
Содержание:
Внедрение федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
Метод проектов в начальных классах.
Коммуникативно-деятельностный метод обучения языку.
Научно-методические основы преподавания литературного чтения в начальных классах чувашской школы.
Современные технологии обучения родному языку в начальных классах чувашской школы.
Теоретические основы и методика преподавания курса математики.
Особенности обучения предмету «Окружающий мир».
Проектная деятельность на уроках технологии.
Конечный результат:
Понимание концепции и целей ФГОС НОО
Представление о современных методах и формах организации предметного обучения;
Овладение системно-деятельностным подходом построения обучения.
^ Оценка деятельности слушателей: результаты входного и выходного тестирования по направлениям начального обучения, разработки учебно-методического пакета (комплект информационных, дидактических и методических материалов к проекту)
2.11. «Современные образовательные технологии при обучении предметам гуманитарного цикла»
Преподаватели: Кондратьева Е.П., Кульева А.Р., Панскова Г.В., Рыбакова А.В., Чернова Н.Н., Андреева Т.Н.
^ Категория слушателей: учителя начальных классов чувашских школ.
Объем: 108 часов.
Цель: совершенствование профессиональных компетенций учителя начальных классов на основе углубленного изучения предметов гуманитарного цикла
Содержание:
Внедрение федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
Современные образовательные технологии в начальных классах.
Цифровые образовательные ресурсы для начальной школы.
Научно-методические основы преподавания литературного чтения в начальных классах чувашских школ.
Творческая деятельность учащихся (на основе литературных произведений).
Формирование у младших школьников основ читательской самостоятельности.
Развитие речи
Методика изучения звуковой стороны языка.
Методика обучения русского и родного языков в соответствии с требованиями ФГОС НОО
Конечный результат:
применение современных образовательных технологий в практической деятельности учителя;
понимание научно-методических основ обучения в начальных классах;
практическое освоение технологии проектов через выполнение индивидуальных курсовых проектов;
готовность к реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в конкретной деятельности учителя.
Оценка деятельности слушателей: результаты входного и выходного тестирования, разработки учебно-методического пакета (комплект информационных, дидактических и методических материалов к проекту)
2.12. «Этнопедагогические основы организации деятельности школ чувашской диаспоры»
Преподаватели: Кондратьева Е.П., Кульева А.Р., Андреева Т.Н., Игнатьева С.Г., Рыбакова А.В., Чернова Н.Н.
^ Категория слушателей: учителя начальных классов чувашских школ Республики Башкортостан, Республики Татарстан, Ульяновской, Самарской областей.
Объем: 72 часов.
^ Цель: Подготовка учителя начальных классов чувашских школ диаспоры к реализации ФГОС в условиях поликультурного пространства.
Содержание:
Роль этнокультуры в воспитании и образовании младших школьников.
Особенности содержания и методики вариативных курсов обучения чувашскому языку в условиях диаспоры.
Обучение чувашской грамоте.
Обучение нормам устной и письменной речи, этикета на уроках чувашского языка.
Развитие и воспитание гармоничной личности учащихся во внеклассной работе по родному языку.
Внедрение федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
Конечный результат:
понимание слушателями этнопедагогических основ организации процесса обучения в начальных классах;
применение современных образовательных технологий в школах поликультурного пространства;
готовность к реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в конкретной деятельности учителя.
Оценка деятельности слушателей: результаты входного и выходного тестирования, разработки учебно-методического пакета (комплект информационных, дидактических и методических материалов к проекту).
2.13. «Модернизация образовательного процесса в национальной школе первой ступени»
Преподаватели: Кондратьева Е.П., Кульева А.Р., Панскова Г.В., Рыбакова А.В., Чернова Н.Н., Андреева Т.Н.
^ Категория слушателей: учителя начальных классов чувашских школ.
Объем: 108 часов.
Цель: совершенствование профессиональных компетенций учителей начальных классов в условиях организации образовательного процесса в школе первой ступени.
Содержание:
Внедрение федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
Информационно-коммуникационные технологии в начальном образовании.
Теоретические основы и методика преподавания предметных курсов (математика, русский язык, обучение грамоте, чувашский язык, литературное чтение, изоискусство и художественный труд).
Организация учебного сотрудничества
Технология общения в процессе обучения учащихся речевой деятельности
Вопросы охраны жизни и соблюдения ТБ в УО.
Конечный результат:
применение современных образовательных технологий в начальных классах чувашских школ;
планирование реализации требований ФГОС по предметным областям;
понимание слушателями научно-методических основ обучения в начальных классах;
практическое освоение слушателями технологии проектов через выполнение индивидуальных курсовых проектов;
готовность к реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в конкретной деятельности учителя.
^ Оценка деятельности слушателей: результаты входного и выходного тестирования, разработки учебно-методического пакета (комплект информационных, дидактических и методических материалов к проекту)
^ Кафедра естественнонаучных дисциплин
(3.1 – 3.9)
БИОЛОГИЯ
3.1. «Научно-методические основы преподавания биологии в школе»
Преподаватели: Борисова Н.В., Егоров Л.В., Чучкалов И.А., Николаева М.В., Порфирьева С.И., Симолкин А.Ю., Домрачева В.А., Львова В.Ю.
^ Категория слушателей: учителя биологии общеобразовательных школ, гимназий, лицеев и учреждений среднего специального образования республики.
Объем: 144 часа
^ Цель: освоение педагогами методологии обучения биологии на основе новейших научных достижений.
Содержание:
Нормативно-правовые и психолого-педагогические аспекты профессиональной деятельности педагога.
Концептуальные подходы в изучении современного естествознания
Научно-методическое сопровождение преподавания школьной биологии.
Современные подходы в обучении биологии на основе ИКТ.
Конечный результат: овладение:
образовательными технологиями и приемами проектирования практической деятельности;
научной методологией современного естествознания;
инновационными подходами в преподавании биологии на основе интерактивного обучения;
навыками составления рабочих программ;
методикой организации предпрофильной подготовки и профильного обучения по естественнонаучному направлению
Оценка деятельности слушателей: по итогам обучения слушатели разрабатывают программы элективных курсов, проектные работы, представляют портфолио.
3.2. «Современные образовательные технологии в преподавании биологии»
Преподаватели: Борисова Н.В., Егоров Л.В., Николаева М.В., Порфирьева С.И., Симолкин А.Ю., Домрачева В.А., Львова В.Ю.
^ Категория слушателей: учителя биологии общеобразовательных учреждений всех типов
Объем: 144 часа
Цель: Совершенствование педагогических компетенций учителей биологии на основе современных образовательных технологий.
Содержание:
Теоретические аспекты современных педагогических технологий.
Интеграция в изучении естественных наук в школе.
Современная методология обучения.
Метакогнитивные образовательные технологии в работе учителя.
Мультимедийные образовательные ресурсы в обучении биологии
Конечный результат:
компетентность педагогов в вопросах методологии обучения;
личностная и профессиональная компетентность в реализации идей личностно-ориентированного обучения;
владение образовательными технологиями и интерактивными методами обучения.
Оценка деятельности слушателей: по итогам курса слушатели разрабатывают проекты уроков с использованием современных технологий, представляют портфолио.
^ ХИМИЯ
3.3. «Педагогическая наука – современному учителю химии»
Преподаватели: Николаева М.В., Лукин П.М., Порфирьева С.И., Домрачева В.А., Львова В.Ю.
^ Категория слушателей: учителя химии основных и средних школ, гимназий, лицеев.
Объем: 144 часа.
Цель: повышение квалификации и профессионального уровня учителя химии на основе новейших достижений педагогической науки.
Содержание:
Фундаментальные понятия общей и органической химии в школьном курсе.
Модернизация образовательного процесса обучения химии.
Психолого-педагогическое сопровождение обучения химии.
Компетентностный подход овладения ИКТ на уроках химии.
Использование современного оборудования на уроках химии.
Конечный результат:
знание современных достижений химической науки;
умение принимать конкретные методические решения в школьной практике;
знание квалификационных требований к должности «учитель».
Оценка деятельности слушателей: слушатели разрабатывают учебные проекты, программы элективных курсов.
3.4. «Теория и методика обучения химии»
Преподаватели: Николаева М.В., Лукин П.М., Порфирьева С.И., Домрачева В.А., Львова В.Ю.
^ Категория слушателей: учителя химии основных и средних школ, гимназий, лицеев.
Объем: 144 часа.
Цель: повышение квалификации и профессионального уровня учителя химии на основе новейших достижений педагогической науки.
Содержание:
Изучение важнейших теоретических концепций школьного курса химии.
ИКТ в учебной деятельности и воспитательной работе.
Психолого-педагогическое сопровождение педагогического процесса.
Методика организации и проведения химического эксперимента.
Методическое обеспечение образовательного процесса на основе Программы развития ЧР до 2020 года
Конечный результат:
знание современных достижений химической науки;
умение принимать конкретные методические решения в школьной практике;
знание квалификационных требований к должности «учитель».
Оценка деятельности слушателей: слушатели разрабатывают учебные проекты, программы элективных курсов.
^ БИОЛОГИЯ И ХИМИЯ
3.5. Совершенствование профессионального мастерства преподавателей естественнонаучного цикла учреждений начального и среднего профессионального образования
Преподаватели: Борисова Н.В., Николаева М.В., Лукин П.М., Порфирьева С.И.,
^ Категория слушателей: преподаватели биологии и химии учреждений начального и среднего профессионального образования.
Объем: 144 часа
Цель: совершенствование профессиональной компетентности преподавателя биологии и химии в условиях интеграции предметов естественнонаучного цикла.
Содержание:
Стандарты второго поколения как средство реализации системно-деятельностного подхода в обучении и воспитании
Современные требования к оснащению образовательного процесса в кабинетах биологии и химии.
Психолого-педагогические аспекты профессионального мастерства педагога.
Предметно-методологическая компетентность учителя биологии и химии.
Информационно-технологическая компетентность учителя биологии и химии.
Конечный результат:
грамотность педагогов в вопросах учебно-методического сопровождения преподавания биологии и химии;
профессиональная компетентность в реализации идей личностно-ориентированного обучения;
овладение образовательными технологиями и приемами проектирования практической деятельности
Оценка деятельности слушателей: по итогам курса слушатели представляют портфолио, разрабатывают проекты, методические разработки.
3.6. «Инновационные подходы в преподавании биологии и химии в современной школе»
Преподаватели: Борисова Н.В., Николаева М.В., Лукин П.М., Симолкин А.Ю., Порфирьева С.И.
^ Категория слушателей: учителя биологии и химии общеобразовательных учреждений, лицеев, гимназий.
Объем: 144 часа
Цель: обеспечение процесса переосмысления педагогического опыта учителя и порождение инноваций.
Содержание:
Современное состояние естественнонаучного образования.
Инновационные подходы в обучении химии и биологии в современной школе.
Понятийно-терминологическая культура учителя.
Особенности содержания избранных тем школьного курса биологии и химии.
Конечный результат:
грамотность педагогов в вопросах методологии естествознания и обучения;
личностная и профессиональная компетентность в реализации инновационных подходов в обучении;
овладение образовательными технологиями и приемами проектирования практической деятельн
еще рефераты
Еще работы по разное
Реферат по разное
С. Н. Волков Особенности проектирования системы севооборотов в условиях индустриализации земледелия
17 Сентября 2013
Реферат по разное
Українська Зернова Асоціація
17 Сентября 2013
Реферат по разное
81. Предпосевная обработка почвы под яровые культуры
17 Сентября 2013
Реферат по разное
М. Э. Вайнер игровые технологии коррекции поведения дошкольников
17 Сентября 2013