Реферат: Положение

Начальник Департамента Начальник Департамента

сельского хозяйства, образования

продовольственных ресурсов Вологодской области

и торговли ___________ Е.О. Рябова

___________ Н.И. Анищенко «____» ___________2011г. «____» ___________2011г.

ПОЛОЖЕНИЕ
об областном слёте ученических трудовых бригад


Общие положения

Областной слёт ученических трудовых бригад (далее - Слёт) проводится в соответствии с планом областных массовых мероприятий с обучающимися на 2012 год.

1.2. Целью проведения Слёта является поддержка деятельности трудовых объединений, направленная на повышение и углубление уровня профессиональных теоретических знаний учащихся образовательных учреждений и освоение ими трудовых навыков в сфере сельскохозяйственного производства.


^ Основные задачи Слёта:

активизация деятельности образовательных учреждений по привлечению обучающихся к общественно-полезному труду и выполнению общественно-значимых и практически важных заданий;

повышение престижности и качества технологической подготовки школьников;

поддержка обучающихся, проявляющих интерес к опытнической и исследовательской работе в области сельского хозяйства;

внедрение исследовательских методик в педагогическую практику образовательных учреждений, построение модели сельской школы;

повышение эффективности системы трудового воспитания и профориентационной подготовки обучающихся.

1.3. Слёт включает в себя проведение конкурсов профессионального мастерства (далее - Конкурсы).

1.4 Организацию и проведение Слёта осуществляет БОУ ДОД ВО «Областная станция юных натуралистов». Научное руководство осуществляют учёные и специалисты ФГОУ ВПО «Вологодская государственная молочно-хозяйственая академия им. Н.В. Верещагина».

^ 2. Сроки и место проведения слёта
Областной Слёт ученических трудовых бригад проводится в июне 2012 года в одном из муниципальных районов области.
3. Участники слета
На Слёт ученических трудовых бригад приглашаются 1 команда из муниципального района. Допускаются участие сборной команды из разных образовательных учреждений муниципального образования.

В состав делегации включаются не более 5 человек (4 детей и 1 руководитель). Возраст участников команды от 14 до 17 лет (8, 9, 10, 11 классы). Для участия в конкурсе «Пахари-механизаторы» допускаются учащиеся средних специальных профильных учебных заведений, проходящие по возрастной категории (до 17 лет). Каждый участник команды представляет один из видов Конкурсов.

^ 4. Порядок проведения слета
Областной Слёт ученических производственных бригад включает в себя конкурсы по номинациям:

Полеводство

Овощеводство

Садоводство

Цветоводство

Пахари-механизаторы

Содержание определяется условиями Конкурсов (приложение 1). Положение, условия конкурсов по номинациям и критерии оценки конкурсантов утверждаются оргкомитетом Слёта. Участники команды должны иметь единую форму и подготовить выступление агитбригады.

Отчеты участников конкурсов по номинациям оцениваются суммарно.

Количество баллов и содержание теоретической и практической частей конкурса каждой номинации определяется «Положением и условиями проведения конкурса».

Победителем по каждой номинации является участник, набравший наибольшее количество баллов.

Для участия в Слете необходимо до 20 мая т.г. направить заявку (приложение 2) в областной оргкомитет по адресу 160002, г. Вологда, ул. Гагарина, д. 46а, БОУ ДОД ВО «Областная станция юных натуралистов».

E-mail: junnat@vologda.ru, конт.тел: 8 (8172) 53-05-50.

Все участники Слёта должны иметь:

1. Справки о состоянии здоровья и о прохождении инструктажа по технике безопасности;

2. Паспорт или иной документ, удостоверяющий личность.

Участники конкурса «Пахари-механизаторы» должны иметь:

Справку о состоянии здоровья по форме 086-У с допуском к работе на механизированных транспортных средствах;

Справку о прохождении инструктажа по технике безопасности, заверенную руководителем хозяйства, представившего участника.

^ 5. Руководство конкурсами слета

Общее руководство, подготовку и проведение Слета осуществляет Оргкомитет.

При Оргкомитете создается судейская коллегия по проведению конкурсов профессионального мастерства, в состав которой входят судейские бригады по номинациям конкурсов.

Оргкомитет устанавливает регламент проведения Слета, условия подведения итогов, определяет победителей и призеров.

Судейская бригада номинации обеспечивает участников конкурса программой подготовки, билетами с вопросами по теоретической и практической частям (в день его проведения).

По окончании конкурса судейская бригада подводит итоги по числу набранных баллов, определяет занятые участниками места, составляет протокол, подписывает его и представляет в оргкомитет слета совместно с кратким анализом проведения конкурсной программы.

Руководитель делегации от района имеет право подать оргкомитету Слёта протест в письменном виде на решение судей или действия других участников программы, если они противоречат «Положениям и условиям проведения конкурса». Протест должен быть рассмотрен не позднее 24 часов с момента подачи.


^ 6. Финансирование слета

Финансовые расходы на проведение Слета осуществляются за счет средств областного бюджета.

7. Подведение итогов слета

По каждой номинации определяются победители, дипломанты 1,2,3 степени, которые награждаются дипломами, памятными подарками-призами. По сумме баллов всех конкурсов определяются команды, занявшие 1,2,3 места.


^ УСЛОВИЯ КОНКУРСА ПОЛЕВОДОВ Цель конкурса: формирование у обучающихся знаний и умений по биологическим основам возделывания сельскохозяйственных культур, технологиям посева (посадки), ухода, уборки, закладки урожая на хранение и его переработки.
Задачи конкурса:

повышение уровня теоретических знаний и освоение практических навыков по вопросам:

биологических основ полеводства;

технологий возделывания с/х культур;

технологий хранения и переработки урожая.

Участникам конкурса полеводов (далее – Конкурс) необходимо:

знать биологические особенности культур, технологии выращивания, хранения и переработки;

уметь распознавать полевые с/х растения по морфологическим признакам, семенам и всходам, составлять технологические схемы посева, посадки и ухода за ними, составлять схемы севооборотов с учетом биологических особенностей растений.

уметь распознавать основные болезни, вредителей, сорные растений, знать основные приемы защиты растений.

Конкурс проводится в 2 этапа – теоретический и практический

Первый этап (теоретический) проводится в форме тестирования.

Примерные вопросы теоретического этапа Конкурса

Основные задачи полеводства.

Севообороты. Основные понятия, принципы составления, организация севооборотов во времени и пространстве. Значение севооборотов.

Органические и минеральные удобрения (простые, сложные, микроудобрения, их виды, содержание основных элементов питания).

Значение удобрений в сохранении и повышении плодородия почвы, повышении урожайности и улучшении качества с/х продукции. Способы внесения удобрений под полевые культуры.

Основные вредители и болезни полевых культур. Меры борьбы с ними.

Основные виды сорных растений. Меры борьбы с сорняками.

Экологические проблемы применения удобрений и пестицидов. Получение экологически чистой продукции, защита окружающей среды.

Ветровая и водная эрозия почв, меры борьбы с ними.

Биологические особенности, ботаническая принадлежность и технология возделывания полевых культур:

пшеницы;

ячменя;

овса;

кукурузы;

гречихи;

подсолнечника;

люцерны;

клевера;

картофеля.

Посевные качества семян (энергия прорастания, лабораторная и полевая всхожесть, способы их определения).

Способы подготовки семян к посеву.

Районированные сорта полевых культур.

Сельскохозяйственные машины и орудия для обработки почвы.

Сельскохозяйственные машины и орудия для посева и ухода за посевами.

Общее количество вопросов в тесте – 60. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Время, отведенное на тестирование, составляет 60 минут.

^ Максимальное количество баллов в теоретическом этапе конкурса юных полеводов – 60 баллов.

Перед проведением практического тура Конкурса проводится жеребьёвка для определения очередности выступления. Участник Конкурса должен иметь соответствующую форму (халат, перчатки)

Второй этап (практический)

Участникам Конкурса необходимо выполнить практические задания.

Назвать полевые культуры по семенам (в пробирках), определить их принадлежность к ботаническому семейству, хозяйственную группу и производимые из них продукты питания.

Определить типы почв по предложенным образцам методом формирования шарика или жгутика, по сыпучести и цвету и т.п.

Определить виды предложенных минеральных удобрений с помощью изучаемых в школе простейших химических реакций, по внешнему виду.

Определить виды предложенных в коллекциях вредных насекомых, болезней растений, сорняков. Работа с определителями.

5. Заложить опыт в полевых условиях. Методика постановки и проведения полевых опытов:

выбор темы;

разработка схемы опыта;

основные элементы методики полевого опыта (вариант, площадь делянки, повторность и повторения, защитные полосы, размещение делянок (повторений) в опыте);

выбор участка для закладки опыта;

проведение учетов и наблюдений в опыте;

документация и отчетность в опыте;

6. Перечислить приборы и инструменты, используемые при закладке опыта;

7. Перечислить приборы, инструменты, инвентарь, необходимые при разбивке участка под опыт.

Победитель определяется по суммарному количеству баллов набранных во время прохождения двух этапов Конкурса.
^ УСЛОВИЯ КОНКУРСА
ОВОЩЕВОДОВ

Цель конкурса: способствовать совершенствованию у обучающихся трудовых навыков овощевода, повышению их теоретических знаний в вопросах возделывания овощных культур.

Конкурс овощеводов (далее – Конкурс) проводится в 2 этапа – теоретический и практический.

Первый этап (теоретический) проводится в форме тестирования участников по основным направлениям овощеводства.

^ Примерные вопросы теоретического этапа

Биологические особенности, ботанические свойства и технология возделывания овощных культур: капусты белокочанной, томатов, перца, баклажанов, моркови, огурца, столовой свеклы, арбузов, тыквы, зеленых культур, репчатого лука, картофеля, репы, брюквы, многолетних растений, лука батуна.

Основные болезни и вредители овощных культур. Меры борьбы с ними.

Ветровая и водная эрозия почв, характер их проявления, меры борьбы с ними.

Сельскохозяйственные машины и орудия для основной и предпосевной подготовки почвы.

Сельскохозяйственные машины и орудия для посева и ухода за посевами овощных культур.

Посевные качества семян (энергия прорастания, лабораторная и посевная всхожесть, способы их определения).

Способы подготовки семян овощных культур к посеву.

Севообороты. Основные понятия, принципы составления, организация севооборотов во времени и в пространстве. Значение севооборотов.

Органические и минеральные удобрения (простые, сложные, микроудобрения, их виды, содержания основных элементов питания).

Значение удобрений в сохранении и повышении плодородия почв, повышении урожайности и улучшении качества овощной продукции. Способы внесения удобрений под овощные культуры.

Экологические проблемы применения удобрений и химических средств защиты растений от вредителей и болезней в получении экологически чистой продукции и защиты окружающей среды.

Выращивание рассады овощных культур. Способы закалки прорастающих семян и рассады к неблагоприятным условиям.

Виды защищенного грунта в овощеводстве. Способы обогрева.

Особенности возделывания овощных культур для получения продовольственной продукции и выращивания рассады.

Возделывание овощных культур рассадным способом и посевом семян в грунт.

Методика постановки и проведения полевых опытов:

- выбор темы;

- разработка схемы опыта;

- основные элементы методики полевого опыта (вариант, площадь делянки, повторность и повторения, защитные полосы, методы размещения вариантов на делянках опыта);

- выбор участка для закладки опыта;

- учет урожая в опыте;

- документация и отчетность в опыте.

Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Время, отведенное на тестирование, составляет 60 минут.

^ Максимальное количество баллов в теоретическом этапе конкурса юных полеводов – 60 баллов.

Перед проведением практического тура Конкурса проводится жеребьёвка для определения очередности выступления. Участник Конкурса должен иметь соответствующую форму (халат, перчатки)

Второй этап (практический).

1. Назвать овощные культуры по семенам в пробирках, назвать их ботаническое семейство, хозяйственную группу и используемый продукт питания.

Формирование растений томата и огурца.

Определить овощные культуры по всходам.

Провести прореживание растений и объяснить ход операции.

Выполнить посадку капусты и томата.


Победитель определяется по суммарному количеству набранных баллов.

^ УСЛОВИЯ КОНКУРСА САДОВОДОВ

Цель конкурса – способствовать совершенствованию у обучающихся трудовых навыков садовода, повышению уровня их теоретических знаний в вопросах садоводства.

Задачи конкурса - повышение уровня теоретических знаний и освоение практических навыков по вопросам:

- биологических основ плодоводства;

- технологий выращивания посадочного материала плодовых и ягодных растений;

- технологий закладки сада и производства плодов и ягод.

Конкурс садоводов (далее - Конкурс) проводится в 2 этапа – теоретический (I этап) и практический (II этап).

Первый этап (теоретический) проводится в форме тестирования участников по основным направлениям садоводства.

Первый этап (теоретический)

Состояние и задачи плодоводства – увеличение производства плодов и ягод, повышение их качества для удовлетворения потребности населения в этих видах продукции. Пищевое и лечебно-профилактическое значение плодов и ягод. Плодоводства как отрасль сельскохозяйственного производства, её роль в аграрно-промышленном комплексе и экономике народного хозяйства. Пути интенсификации и научно-технический прогресс отрасли. Состояние и тенденции развития плодоводства в Вашей зоне.

Биологические основы плодоводства

Классификация и производственно-биологическая группировка пло­довых растений. Жизненные формы плодовых растений.

Морфология плодовых растений. Надземная система. Ствол, штамб, центральный проводник. Скелетные и полускелетные ветви. Обрастающие (вегетативные и плодоносные) ветви: ростовые побеги, плодовые прутики, копьеца, кольчатки, плодушки, плодухи, смешанные ветви, букетные веточки и шпорцы. Порядки ветвления, годичные кольца. Строение побегов, почек и их классификация. Строение ягодных растений.

Годичный цикл роста и развития, периоды вегетации и покоя. Фенологические фазы.

Понятие о сорте, клоне.

Закономерности роста корней в годичном и жизненном циклах. Закономерности роста корней в зависимости от породы, сорта, подвоя, почвенных условий и агротехники.

Закономерности плодоношения. Вступление плодовых растений в плодоношение, его биологическая и производственно-экономи­ческая продолжительность. Закладка и дифференциация гене­ративных почек. Особенности цветения и плодоношения. Самоплодность и самобесплодность. Периодичность плодоношения. Биологические основы ежегодных и высоких урожаев.

Значение экологических факторов в жизни плодовых растений.

Температура. Влияние температурного режима на процессы роста и развития плодовых растений. Зимостойкость, морозо- и жаростойкость. Сумма активных температур, длитель­ность безморозного периода, абсолютный минимум и абсо­лютный максимум температур. Температурные границы про­израстания отдельных пород и групп сортов. Повреждение низкими температурами в осенний, зимний, весенний пери­оды. Повышение морозо- и зимостойкости плодовых расте­ний.

Вода. Потребность плодовых растений в воде в зависимости от условий произрастания, возрастного состояния и фаз вегета­ции. Отношение различных пород и сортоподвойных комбина­ций к влажности почвы и воздуха.

Засухоустойчивость плодовых растений. Регулирование водного режима в садах.

Свет. Отношение различных пород к свету. Биологические основы и приемы регулирования светового режима в насаждениях.

Воздух. Воздух атмосферы и почвы. Обеспечение растений кис­лородом и углекислотой. Движение и застой воздушных масс. Регулирование воздушного режима в насаждениях.

Реакция плодовых растений на почвенные условия. Влияние морфологических и агрохимических свойств почвы на рост и плодоношение. Почвоутомление. Борьба с эрозией почв.

Рельеф. Значение рельефа в распределении климатических и почвенных условий. Реакция плодовых растений на геоморфо­логические условия.

Почвенно-климатическое районирование плодоводства.

Плодовый и ягодный питомник

Биологические основы и способы размножения плодовых расте­ний. Семенное и вегетативное размножение. Способы вегета­тивного размножения плодовых растений. Распространение вирусных и микоплазменных заболеваний при различных спо­собах размножения.

Взаимовлияние подвоя и привоя.

Структура и организация территории плодового питомника. Составные части питомников. Севообороты в питомнике. Тре­бования к подвоям и их районирование. Семенные и клоновые подвои семечковых и косточковых культур (в т.ч. вегетативно размножаемые).

Маточные подвойно-семенные насаждения. Заготовка и хранение семян. Стратификация.

Участок размножения (школа сеянцев). Сроки, способы и нормы посева семян. Уход за сеянцами. Выращивание клоновых подвоев.

Участок формирования (школа саженцев). Закладка первого поля питомника (поле окулянтов). Сроки, способы и схемы посадки. Маточно-сортовой сад. Заготовка черенков для прививки. Организация, сроки и способы окулировки. Уход за окулянтами. Работы во втором (поле однолеток) и третьем (поле двухлеток) полях питомника.

Технология производства посадочного материала ягодных культур. Система выращивания здорового посадочного материала земляники, малины, смородины, крыжовника и других ягодных пород.

Закладка сада и технология производства плодов

Закладка плодовых насаждений. Принципы проектирования пло­довых насаждений. Основные типы (конструкции) садов. Вы­бор типа насаждений в зависимости от природных и органи­зационно-экономических условий.

Выбор и оценка участка под закладку сада в различных почвенно-климатических зонах России. Садообороты. Организация тер­ритории сада на равнинном рельефе, на склонах и в горных условиях. Подготовка участка под закладку сада. Проектирова­ние и закладка фермерского сада.

Районированный сортимент. Подбор и размещение пород, сор­тов и сорто-подвойных комбинаций в садовом массиве. Пло­щади питания и схемы размещения растений в садах различ­ных типов по зонам плодоводства. Разбивка площади на кварталы и внутриквартальная разбивка. Размещение сортов внутри кварталов с учетом взаимоопыления.

Подготовка саженцев к посадке. Сроки и способы посадки. Послепосадочный уход.

Система содержания почвы. Выбор системы содержания и об­работки почвы в зависимости от почвенно-климатических усло­вий. Характеристика различных систем содержания почвы: паровой, паросидеральной, дерново-перегнойной, культурного задернения. Мульчирование почвы. Междурядные культуры и возможности их использования в молодых садах. Обработка почвы в междурядьях и приствольных полосах. Применение гербицидов. Почвозащитные мероприятия в садах.

Потребность плодовых растений в удобрениях и методы ее определения (диагностика). Виды, формы, сроки и способы внесения удобрений. Пути повышения эффективности примене­ния удобрений в садах.

Регулирование водного режима в саду. Значение орошения. Способы, сроки и техника полива. Поливная и оросительная нормы. Влагозарядковые поливы. Режимы орошения для раз­личных зон плодоводства страны с учетом особенностей по­род, возраста и типа сада. Осушение участков с избыточным увлажнением. Мероприятия по предупреждению водной эрозии и вторичного засоления почвы.

Обрезка и другие способы регулирования роста и плодоношения растений.

Цели и задачи обрезки. Биологические основы обрезки. Реакция плодовых растений на различные способы обрезки. Другие приемы регулирования роста и плодоношения. Виды, сроки техника обрезки. Инструменты. Основные типы крон и системы формирования. Обрезка плодовых растений в различны возрастные периоды. Особенности обрезки различных труп сортов. Механизация обрезки.

Уход за урожаем. Защита плодовых растений от грызунов, повреждений низкими температурами и от механических повреждение Инвентаризация, ремонт и реконструкция насаждений. Защит штамба и скелетных ветвей от солнечных ожогов, лечение рак удаление поросли. Восстановление плодовых деревьев после зимних повреждений. Защита плодовых растений от весенних заморозков. Использование пчел для опыления в садах.

Техника уборки плодов. Прогноз и определение величины урожая. Подготовка к уборке. Определение величины урожая Определение сроков съема плодов и ягод. Технология уборки транспортировки урожая.

Технология возделывания ягодных растений. Закладка плантаций и уход за молодыми и плодоносящими насаждениями. Новые технологии и передовой опыт выращивания. Механизация уборки и товарной обработки урожая.

Общее количество вопросов в тесте – 60. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Время выполнения задания – 60 минут.

^ Максимальное количество баллов в теоретическом этапе конкурса юных садоводов – 60 баллов.

Перед проведением практического тура Конкурса проводится жеребьёвка для определения очередности выступления. Участник Конкурса должен иметь соответствующую форму (халат, перчатки)

Второй этап (практический).

Определить по срезанным побегам плодовые культуры. Назвать их ботаническое семейство, хозяйственную группу и используемый продукт питания.

Определить плодовые культуры по семенам в пробирках.

Провести зелёное черенкование. Срезать побег, приготовить черенок, обработать ростковыми веществами. Подготовить парничок, высадить.

Посадить плодовое дерево или кустарник (копка ямы, заправка, расположение саженца).

Выполнить прививку черенком, окулировку глазком. Сроки прививки, техника среза. Обвязка.



Победитель определяется по суммарному количеству набранных баллов.


^ УСЛОВИЯ КОНКУРСА ПАХАРЕЙ
Цель конкурса: совершенствование трудовых навыков пахаря-механизатора у обучающихся, повышение знаний по содержанию техники и обработке почвы, освоение достижений науки и передового опыта, воспитание бережного отношения к технике у участников Конкурса

^ Порядок проведения Конкурса

Конкурс проводится в 2 этапа – теоретический (I этап) и практический (II этап).

Первый этап (теоретический) проводится в форме тестирования участников. Он состоит из 3-х разделов:

1. Предмет «Трактора» - 30 вопросов;

2. Предмет «Сельскохозяйственные машины» - 25 вопросов;

3. Предмет «Охрана труда» - 30 вопросов

Количество тестовых вопросов – 85. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Время выполнения задания – 90 минут. Максимальное количество баллов I этапа – 85.

Перед проведением практического тура Конкурса проводится жеребьёвка для определения очередности выступления.

Второй этап (практический).

Конкурс проводится на специально подготовленных пахотных агрегатах с колесными тракторами тяговых классов 1, 4 и 2 с навесными 2-х или 3-х корпусными плугами. В кабине трактора должна быть предусмотрена возможность размещения тракториста-инструктора рядом с юным пахарем, занявшем место на сиденье тракториста.

В конкурсном соревновании принимают участие все желающие старшеклассники не моложе 14 лет, допущенные педагогическим советом.

Перед началом Конкурса участники должны представить в судейскую комиссию следующие документы:

Паспорт или иной документ, удостоверяющий личность;

Справку о состоянии здоровья по форме 086-У с допуском к работе на механизированных транспортных средствах;

Справку о прохождении инструктажа по технике безопасности, заверенную руководителем хозяйства, представившего участника.

^ Подготовка к проведению Конкурса

Чтобы успешно провести конкурсное соревнование, требуется тщательно подготовить трактор и плуг, а также тщательно отработать технологию вспашки зачетного участка в соответствии с нижеприведенными рекомендациями.

Подготовка тракторов

Подготовка тракторов включает: проверку их технического состояния, расстановку колес, установку оптимального давления в шинах и наладку навесного устройства.

Все тракторы должны быть укомплектованы исправным инструментом и приспособлениями в соответствии с заводской инструкцией по обслуживанию и эксплуатации.

Двигатель. В двигателе недопустимы утечка топлива, масла, пропуск выхлопных газов в соединениях выпускных патрубков с блоком двигателя. Боковые щитки капота для уменьшения шума и вибрации должны иметь резиновые прокладки и прочные замки.

*Не допускаются:

- деформации или трещины крыльчаток вентилятора, которые могут привести к отрыву лопасти и повреждению радиатора;

- утечка воды из радиатора;

- использование двигателя с повышенным его дымлением.

Кроме того, прорезки в храповике для ручного прокручивания коленчатого вала не должны быть сработаны. Все рычаги должны легко и надежно переключаться.

Электрооборудование. Техническое состояние электрооборудования должно обеспечивать надежный пуск двигателя при помощи стартера, надежную и безотказную работу приборов освещения, сигнализации, электрических контрольных приборов, исключать возможность искрообразования, а также утечку тока в проводах и клеммах.

Электропроводку необходимо предохранять от механических повреждений, защищать от попадания на нее масла и топлива и от прикосновения к нагретым частям.

Аккумуляторная батарея должна быть надежно укреплена, закрыта крышкой и не должна иметь течи электролита.

Трансмиссия. Главная муфта сцепления должна включаться плавно, без рывков, не пробуксовывать и полностью выключаться. Все передачи должны выключаться и включаться легко, без посторонних стуков и шумов, обеспечивать при включении плавное, без рывков трогание трактора с места, а при выключении — полностью разъединять двигатель с трансмиссией.

Детали муфты сцепления должны быть надежно закреплены, не иметь трещин и повреждений резьбы.

У правильно отрегулированной муфты сцепления свободный ход рычага (педали) выключения, величина усилия выключения, зазор между выжимным подшипником отводки и головками отжимных рычагов должны соответствовать техническим условиям.

Все детали коробки передач должны быть надежно закреплены. В кабине на видных местах должны быть таблички с надписями, указывающими положения рычагов переключения передач. Кулисы рычага переключения передач должны быть исправными, так как не всегда можно определить, включена ли передача, и трактор при запуске может завестись на скорости.

При затруднительном включении передачи или самопроизвольном ее выключении может возникнуть аварийная ситуация. Поэтому, если одна из передач трудно включается или самопроизвольно выключается, то коробка передач, следовательно, и трактор считаются неисправными.

Неиспользуемый наружный конец вала отбора мощности должен быть закрыт специальным колпачком.

^ Дополнительное оборудование. Недопустимо даже малейшее протекание масла системы гидроуправления. Гидравлические штанги должны располагаться и быть закреплены так, чтобы во время работы они не касались подвижных деталей трактора и не терлись о них, поскольку при перетирании возможен внезапный разрыв шланга и отказ системы гидроуправления.

На каждом работающем тракторе должен быть установлен глушитель шума.

Платформы и подножки трактора для обеспечения удобной и безопасной работы тракториста должны иметь рифленую поверхность, а ножные педали муфты сцепления и тормозов — бортики по краям, предотвращающие соскальзывание ноги при нажатии на педаль. Каждый трактор должен быть оснащен зеркалом заднего обзора.

Все контрольные приборы должны отражать действительное техническое состояние трактора.

*^ Перед навешиванием плуга и началом работы необходимо тщательно проверить исправность гидросистемы: переключение рычагов распределителя и его работу, состояние гибких шлангов (нет ли механических повреждений), плотность затяжки соединительных штуцеров, маслопроводов (отсутствие протекания жидкости), уровень масла в баке.

Для того чтобы навешенный на трактор и поднятый в транспортное положение плуг раскачивался в поперечном (боковом) направлении больше допустимого, длину ограничительных цепей регулируют так, чтобы во время переездов по неровной дороге концы продольных тяг имели боковое качание не более 40 мм.

Для обеспечения хорошей управляемости и безопасной работы колесного трактора необходимо поддерживать в надлежащем техническом состоянии все детали и узлы рулевого управления, тормозов, переднего моста, а также шины.

В рулевом управлении не допускается ослабление крепления рулевой колонки, рулевого колеса и повреждение или ослабление крепежных деталей, ослабление крепления рулевой сошки на валу, неисправность продольной и поперечной рулевых тяг, а также их деталей (изгиб, трещины, повреждение резьбы, наконечников и шплинтов).

Усилие поворота рулевого колеса (при выведенном из зацепления ролике) должно быть равно 3 - 8 Н.

У рулевого управления тракторов типа МТЗ, при положении передних колес, соответствующем движению трактора по прямой, свободный ход рулевого колеса не должен превышать 15 - 20° Усилие на рулевом колесе не должно превышать 15 - 25 Н при отсоединенных от сошки рулевых тяг и 30 - 40 Н при поддомкраченном переднем мосте.

Пробки, подтягивающие головки шаровых пальцев в рулевых тягах, должны быть надежно зашплинтованы новыми стандартными шплинтами.

Трактор не разрешается использовать при отсутствии или ослаблении даже одной фиксирующей детали (шплинта, шайбы, контргайки).

В механическом приводе тормозной системы недопустимо «заедание» рычагов или «мертвое» положение их звеньев, «заедание» колодок, расшплинтовка и другие неисправности. Когда педали или рычаги находятся в свободном положении, тормозные колодки и ленты не должны касаться барабанов, а зазор между ними должен соответствовать техническим условиям завода-изготовителя.

Исправность тормозов проверяют по величине свободного и полного хода тормозных педалей. Полный ход педали тормоза тракторов ЮМЗ-6Л должен быть 100...150 мм, тракторов МТЗ-80/82 — 70...90 мм, допускается до 110 мм.

После регулировки проверяют одновременность срабатывании правого и левого тормозов по следу, оставляемому на грунте задними колесами, заторможенными до блокировки (юза). На длине тормозного пути при начальной скорости 30 км/ч на сухом асфальте неравномерность по следу не должна быть более 1 м.

Для одновременного торможения, кроме одинаковой величины хода педалей тормозов, ведущие колеса трактора должны иметь примерно одинаковый износ протекторов, а также одинаковое давление в шинах.

*Не допускается попадание масла на тормозные механизмы. Замасленные тормозные накладки или ленты после устранения причин попадания масел промывают керосином.

Если расстояние от поверхности накладок тормозных колодок или ленты до головок заклепок меньше 0,5 мм, накладки надо менять одновременно у обоих тормозов.

*Нельзя допускать, чтобы выключенные тормоза во время работы нагревались, потому что они могут «сгореть» или заклинить трактор на ходу.

Чтобы трактор был легкоуправляемым и «держал дорогу», устанавливают номинальную сходимость передних колес (разность измерений в задней и передней части колес). Сходимость передних колес тракторов типа МТЗ должна быть 4 - 8 мм.

Давление в шинах должно быть одинаковым и соответствовать установленным нормам. Необходимо, чтобы покрышки были без сквозных повреждений и на правых и левых ведущих колесах трактора имели одинаковый износ почвозацепов.

*Запрещено использовать в работе тракторы без крыльев над колесами.

Колеса устанавливают несимметрично: правые дальше от середины, чем левые. Такая установка колес уменьшает неравно мерность распределения давления на них, вызванную перекашиванием трактора вследствие качения правых колес по дну борозды.

Установку ведут в соответствии с данными, приведенными в таблице 1.

^ Таблица 1. Данные для расстановки колес тракторов МТЗ-80, -82

Показатели

Ширина захвата плуга, см

105…120

80…90

левое колесо

правое колесо

левое колесо

правое колесо

Расстояние от оси симметрии трактора до середины колес, мм

700

800

650

750

Установка передних колес - № отверстия под стопорный палец в кулаке передней балки, считая от колеса (МТЗ-80)

3

5

2

4

Установка передних колес – отметка на корпусах верхних конических пар (МТЗ-82)

1400

1600

1350

1450

Колея задних колес тракторов МТЗ регулируется бесступенчато перемещением их ступиц по выступающим концам полуосей заднего моста. Колеса устанавливают таким образом, чтобы выпуклая сторона дисков была обращена наружу.

Колея передних колес тракторов МТЗ-80, регулируется ступенчатым перемещением (с интервалом 50 мм для каждой стороны) выдвижным кулаком относительно балки передней оси (переднего моста), а также за счет изменения взаимного расположения диска и ступицы или перестановки колес с одной стороны на другую.

Колея передних колес тракторов МТЗ-82, изменяется бесступенчато, перемещением колесных редукторов относительно рукавов переднего моста с помощью винтовых механизмов, а также за счет изменения взаимного расположения обода и диска колеса.

Давление в шинах колес тракторов устанавливают в соответствии с данными таблицы 2.

^ Таблица 2. Пределы рекомендуемых давлений в шинах тракторов

на пахоте, МПа (кг/см)

Трактор

Колесо

переднее

заднее

МТЗ-80

0,14...0,17 (1,4...1,7)

0,10...0,14 (1,0...1,4)

МТЗ-82

0,14...0,17 (1,4...1,7)

0,08...0,14 (0,8...1,4)

Предпочтительнее работать на нижнем пределе давления, особенно в шинах ведущих колес, чтобы уменьшить их буксование, т. е. чтобы создать условия для максимальной скорости движения пахотных агрегатов.

Навесную систему тракторов МТЗ-80, -82, налаживают по трехточечной схеме. При этом устанавливают жесткое состояние раскосов, соединив их с продольными тягами через круглые отверстия в вилках. Длину левого раскоса трак­торов тягового класса 1,4 и 2, замеренную между центрами шарниров, устанавливают 515 мм.

В кабине тракторов должна быть предусмотрена возможность размещения тракториста-инструктора рядом с юным пахарем, з