Реферат: Издание: ячейки в. К. П (б) ячейки в. Л. К. См

К ВОСМИЛЕТИЮ

КУБАНСКОГО СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОГО

ИНСТИТУТА

(1919—1927 г.)


ИЗДАНИЕ:

ЯЧЕЙКИ В. К. П (б)

ЯЧЕЙКИ В. Л. К. СМ.

ПРОФКОМА

и

МЕСТКОМА


От Редакции


В связи с приближением дня ежегодного празднования основания Высшей С.-Х. Школы на Кубани, в студенческих кругах возникла здоровая мысль отметить нынешнюю 8-ю годовщину изданием особого сборника, в котором силами преподавателей и студенчества были бы освещены в главных чертах, как история развития Кубанскою С-.Х. Института, так и те задачи, которые он должен поставить себе в качестве основных ко дню 10-летняго юбилея. Эта живая идея нашла себе полную поддержку в Правлении Института. Студенческие организации и местком организовали специальную редакционную комиссию по составлению такого сборника и изыскали путь получения для него материальных средств. Преподаватели Института живо откликнулись на эту идею, дав ряд статей, темы которых казались желательными для редакционной коллегии, также горячо отнеслось к этому и студенчество. В результате получился тот скромный сборник, который и предлагается дальше для осведомления общества об институтской жизни и для лучшего познания Институтом себя самого.

^ В состав Редакционной Коллегии вошли: Профессор Н. А Ленский, проф. П. И. Мищенко, преп. В. Д. Татарин, студенты: А. Ф. Белов, В. М. Горбачев, В. А. Ковда, и И.Т. Маслиев.

^ Редакционная Коллегия

3 / III—1927 г.

Гор. Краснодар.


Наш Институт (итоги и перспективы).


1. Высшая Сельскохозяйственная Школа на Кубани возникла в феврале 1919 года в виде сельско-хозяйственного факультета б. Куб. Политехнического Института в марте 1922 года, выделилась в самостоятельный Кубанский Сельско-Хозяйственный Институт.

С этого времени Институт продолжал развивать и укреплять, как общее свое состояние и работу, так и свою организационную установку. Начав свою деятельность в качестве высшей агрономической школы общего типа, притом рассчитанной лишь на обслуживание Кубано-Черноморской области в ее старых границах, Институт с 1924 года поставил работу на основе нового учебного плана, имеющего целью подготовку специалистов агрономов по полеводству, также животноводству, преимущественно для южных и средних округов Сев.-Кавкасского Края, и кроме того агрономов технологов по переработке сель.-хоз. сырья и агрономов по специальным культурам (табаководству, лекарственным и техническим растениям, виноградарству и виноделию, садоводству и огородничеству), при чем Институт стал единственной в Республике Высшей Школой, готовящей агрономов по специальным культурам после перевода на Кубань и слияния с Куб. С.-Х. Институтом, согласно постановления Совета Нар. Ком. Крымского Института Специальных Культур.

2. ^ Учебно-вспомогательные учреждения. — Соответственно с этим росло число и улучшалось качество учебно-вспомогательных учреждений (лабораторий и кабинетов, в настоящее время общее число их возросло до 47). Оборудовать их Институту пришлось в крайне трудных условиях при крайне ограниченных до настоящего бюджетного года ассигнованиях из центра). Кроме того для учебной практики студентов Институт имеет «семенное, племенное и учебное хозяйство „Круглик" с общей площадью земли, равной 412,46 гектаров.

3. ^ Выпуск ученых агрономов. — За все годы своего существования Институт выпустил уже 250 студентов, большею частью защитивших дипломные работы и получивших звание ученого агронома, при чем спрос на окончивших до сих пор значительно превышал предложение, что объясняется, помимо причин общего характера, малыми приемами первых лет (не более 100 чел.) существования Института, почему НКП и Институт стали на путь увеличения нормы приема на 1-й курс до 200 студентов.

4. ^ Научно-исследовательская работа. Росла и развивалась научно-исследовательская деятельность Института, ведущаяся очень интенсивно, но без всяких до сих пор ассигнований по госбюджету и при поддержке местным бюджетом Селекционной Станции, при чем эта деятельность ведется почти целиком по темам местного и краевого характера, выходя, иногда и за пределы Края, как то работы по заданиям соответствующих центральных органов в Сибири, Кавказских автономных областях и Закавказья. Внешним выражением этой деятельности, является: а) регулярное издание Институтом своих „Трудов” (вышло 4 тома, в настоящее время печатается 5-й том) и б) возникновение и развитие ряда опытно-исследовательских ячеек - селекционной опытной станции „Круглик", опытных полей кафедр общего и частного земледелия, опытной станции по садоводству, опытного птичника, метеорологической станции и опытных пунктов по животноводству.

Для исследовательской работы и учебной практики студентов Кубанского С.-Х. Института по сельско-хозяйственным отраслям в настоящее время служит совхоз под названием „Семенное, племенное и учебное хозяйство КСХИ „Круглик", именуемое в дальнейшем для краткости „Круглик". Хозяйство это расположено в восточной части города Краснодара 1½ верстах от главного здания КСХИ и, по разнообразию имеющихся в нем отраслей, как нельзя более удовлетворяет требованиям КСХИ, как учебное пособие. В „Круглике" имеют место следующие отрасли: полеводство, животноводство в виде крупного рогатого скота и свиней, садоводство, огородничество и лесоводство. Хозяйство „Круглик" в полной мере оборудовано живым и мертвым инвентарем, а также необходимыми постройками для квартир служащих и служб. На территории „Круглик", кроме того имеется большое здание, бывшее, когда-то, под сельско-хозяйственной школой, где в настоящее время находятся кабинеты и лаборатории КСХИ.

В настоящее время „Круглик" представляет из себя сложное хозяйство, состоящее из 3-х совхозов, именуемых I-й, II-й и Ш-й „Круглики” с общей площадью земли 810 гектаров, из них 712 гектаров удобной и 98 гектаров неудобной.

Распределение удобной земли в 3-х „Кругликах" между отдельными отраслями таково:





Круглик I-й

Круглик II-й

Круглик

III-й

Общая площадь

А. В хозяйстве:

1.Под полевыми культурами

2.„ садовыми „

3.„ плодовым питомником „

4.„ огородными культур „

5.„ лесостеп. и исскуст „

6.„ огородами служащих „

7.„ исск. выпасами и лугом „

8.,, лозой корзиночной „

196,145

4,56

6

—

47,42

5,69

6

—

223,0

3

—

24

12

2

14,77

4

90,2

—

4,4

—

3,85

—

6,6

—

509,346

7,56

10,4

24

63,27

7,69

27,37

4

Итого..

265,82

282,77

105,45

654,0

Б. В научных учреждениях:

1. В распор. Селекц. Станции

2. ,, каф. общ, и части. земед „

3. ,, каф. садоводства „

4. ,, огородничества „

5. ,, птицеводства „

26

15,03

9,23

1

—

—

—

—

1,2

—

—

—

—

—

6

26

15,03

9,23

2,2

6

Всего

317,08

284

111,45

712,46


Животноводство представляется в таком виде:

1.Симментальский скот ………………........ 23 — — 23

2. Швицкий …………………..21 — — 21

3. Немецкий ……………………5 1 — 6

4. Метисы …………………...— 2 — 2

5. Английские белые свиньи ……………….47 — — 47

6. Лошади рабочие ………………………..... 24 31 8 63

7. Лошади заводские чистокровные ………...8 — — 8

Кроме того, на территории „Круглика III" на площади в 6 гект. организовано образцовое племенное птицеводство, в „Круглике I” устроено 2 типлицы, из коих одна обслуживает Селекционную Станцию, а другая кафедру садоводства. 10 парников цементированных обслуживают кафедру огородничества; в главном здании „Круглика", где раньше помещалась сельско-хозяйственная школа оборудованы кабинеты: общего и частного земледелия, общего садоводства, плодоводства, декорологии, огородничества, частного животноводства,. Селекционной станции и Химической лаборатории.

В „Круглике" функционирует опытное и селекционное поле. В задачу этого поля поставлено было изучение приемов техники важнейших полевых растений в условиях Кубанского Края и селекция озимой и яровой пшеницы, подсолнечника и кукурузы. В результате этих работ „Круглик" выработал такие приемы ведения полевых культур в Кубанской области, которые дают значительно более высокие урожаи, в 2 раза превышающие средние урожаи по Кубанской области; так за десятилетний период „Круглик" имел средний урожай:

1) Озимой пшеницы 145 пудов 5) Подсолнечника 150 пуд.

2) Яровой 105 „ 6) Кормовой свеклы 5000 „

3) Овса 150 „ 7) Люцерны сена 600 „

4) Кукурузы 350 „ 8) Картофеля 800 „

Из практических достижений селекционной работы „Опытного поля „Круглика", переоборудованного в 1925 г. в Селекционную Станцию при Кубанском С.-Х. Институте, необходимо отметить выведение новых сортов масличного подсолнечника моле и заразихо-устойчивых, которые, отличаясь большим содержанием жира и большой урожайностью в настоящее время широко распространились на Кубани и в значительной мере вытеснили местные сорта подсолнечника, страдающие от моли и поражаемые заразихой. Достаточно сказать, что весной 1927 г. только Кубанское Окрзу через свою семссуду выдает свыше 15.000 пуд. семян подсолнечника „Зеленка”, репродукции семян „Круглика". В 1926 году Селекционная Станция „Круглик" выпустила в полевое размножение свои лучшие новые сорта озимых и яровых пшениц на площади до 50 гектаров.

В настоящее время „Круглик" является в Кубанском округе единственным хозяйством, содержащим племенное стадо швицких симментальских коров со своими племенными чистопородными производителями.

„Круглик” ведет племенное свиноводство, снабжая в настоящее время население Северо-Кавкасского Края племенным материалом крупных английских белых свиней. Рассадники чистокровных животных, перечисленных выше пород, являясь прекрасным учебным пособием для КСХИ и Сельско-Хозяйственного Техникума, в тоже-время служат и для улучшения местного животноводства, допуская к случке с племенными производителями местных маток и отпуская населению молодняк, остающийся, как излишек от ремонта своих рассадников ежегодно до 10 шт. рогатого скота и до 200 шт. племенных поросят населению Северо-Кавкасского Края.

Плодовый питомник своей задачей ставит снабжение населения Кубани доброкачественным посадочным материалом, какового ежегодно в среднем отпускал от 20.000 до 25.000 штук. Для занятий студентов по садоводству и в частности по плодоводству в „Круглике", имеется маточный сад, площадью свыше 2 гектаров и коммерческий старый сад площадью 2 гектара а также заложен молодой сад на 5 гектарах.

Агрикультурная работа „Круглика" выражается еще в том, что ежегодно в „Круглик" направляются экскурсии хлеборобов, учащейся молодежи и других лиц, интересующихся культурной работой „Круглика" и знакомящихся с достижениями „Круглика" в сельском хозяйстве. Паломничество в „Круглик", как культурное учреждение в 1925 году достигло до 9.000 человек, не считая единичных посещений, кои сплошь и рядом не регистрировались.

Агропропагандистскую роль „Круглик" вел также своим участием на сельско-хозяйственных выставках и на последней Кубанской Окружной Выставке в г. Краснодаре в 1925 г., это участие отмечено присуждением „Круглику" 8 дипломов I-й степени за культурную работу „Круглика” в разных отраслях сельского хозяйства.

5. ^ Связи с учреждениями других ведомств и с местным с.-х. производством. Институт осуществляет постоянную связь с учреждениями других ведомств. Наиболее тесный контакт установлен с Институтом Опытного Табаководства. Далее, Институт совместно с Кубанской С.-Х. Опыт. Станцией Наркомзема организует план учебной и опытной работы, на Черноморском побережье ставит исследовательскую работу в области специальных культур и принимал ближайшее участие в составлении пятилетних перспективных планов сельского хозяйства Кубанского округа, Черноморского округа, и Адыг.-Чер. Автономной области. В самое последнее время, наконец, организована энохимическая лаборатория по заданиям Наркомзема для борьбы с фальсификацией вин.

6. ^ Работа по агропропаганде. Эта работа осуществляется путем участия в организации окружных и районных сель.-хоз. выставок, организации курсов для хлеборобов по различным отраслям сельского хозяйства, проведения лекций в Домах Крестьянина и Казака и организации работ на Пашковском агроучастке, приписанном к Институту. Далее, необходимо отметить, что институт не только вел свою методическую работу, но принимал также живейшее участие в методической работе элементарной общеобразовательной и профессиональной школе, проводил два года подряд курсы для учителей школ 1-й ступени Куб. округа, в методической конференции преподавателей с.-х. профшколы и с.-х. техникумов Сев. Кав. Края, осуществляя одновременно методическое и административное руководство работой Куб. с.-х. Техникума.

Годовой бюджет Института на 1926/27 год. — Общая сумма госбюджета — 352.069 руб. 93 коп., которая распределяется следующим образом: на зарплату—190.878 руб. — 93 коп., канцелярские расходы 465 р., почтово-телеграфные — 197 р., освещение и водоснабжение 3.150 р., хозяйственные расходы — 5.128 р., топливо — 5.800 р., издательство — 500 р., путевое довольствие —1.707 р., ремонт и оборудование — 25.000 р. расходы по учебной части - (с оборудованием) - 57.500 р., субсидии студ, общежит.—1.384 р., стипендии аспирантам - 6.760 р., стипендии —54,540 руб. Итого Руб. 352.069.93.

8. Научно-преподавательский состав. — В течение последних лет научно-педагогический состав Института увеличился в два с половиною раза. Путем объявления конкурсов на вакантные кафедры и энёргичных мер по привлечению на Кубань надлежащего профессорского персонала состав последнего пополнился научными специалистами высокой квалификации. В настоящее время в Институте находится профессоров — 23, доцентов — 9, преподавателей — 27, старших ассистентов — 20, младших ассистентов —10, лаборантов — 8, персонал опытных учреждений — 9, итого 106.

9. ^ Численность и состав студентов. Общее число студентов 615, (не считая 87 дипломантов) распределяющихся по социальному положению следующим образом: рабочих и их детей —18,6%, крестьян и их детей —32,2%, служащих 41%, труд, интеллиген.—5,8%, ремеслен Л ,8о/о,—нетруд, элемент 2 чел., рабфаковцев —130, членов ВКП(б) – 93,чл. ^ ВЛКСМ — 94.

Прием на 1-й курс в виду большей, по сравнению с другими провин­циальными Сель.-Хоз.ВУЗами, обеспеченности Института профессорским персоналом определен Наркомпросом в 250 человек, таким образом, через год общее число студентов достигнет 1.000 человек, каковой контигент и должен быть признан твердым на ряд лет.

10. ^ Студенческие организации и их работа. Работа студенческих организаций состоит из работ в самом ВУЗе и вне его. Профком обслуживает все студенчество, из которого профорганизованных 71% и несостоящих в профсоюзах 29%. Свою работу Профком проводит через секции: академическую, экономическую, и культурно-просветительную, а именно: а) участие в учебно-плановых и методических организациях Института (предметные комиссии, советы отделений, учебно-плановая комиссия и совет ВУЗа), б) обслуживание материальных нужд студенчества через Кассу Взаимопомощи (членов 46% всего состава студентов), организацию артели безработных и т. д., в) профобразовательная, вспомогательная работа и обслуживание культнужд студенчества (культурные кружки, музей, агрокружки).

Вневузовская работа проходит по линии: а) сел.-хоз. просвещения в домах Крестьянина и Казака, в военных частях, на окраинах города, в агроподрайоне (в станице Пашковской), б) ликвидация профессиональ­ной и технической неграмотности среди батрачества и в) обслуживание культнужд союзного батрачества через драмкружок.

Главнейшее, что вытекает из развития нашего Института, те орга­низационно-хозяйственные задачи, которые перед ним стоят, чтобы он мог должным образом и дальше вести свою научную и учебную работу, были доложены на заседании Кубанского Окружного Исполнительного Комитета 24 января 1927 г.

Как всегда до сих пор так и при осуществлении этих предложений Институт встречал; неизменную поддержку советской общественности. С особым удовлетворением мы здесь должны отметить, что высказанная Институтом точка зрения на вопросы его развития и его нужды, как впрочем и вся работа Института была полностью поддержана Секретарем Кубанского Комитета ВКП(б) т. П. И. Барышевым и Председателем Кубанского Исполнительного Комитета т. Н. Г. Ивановым и Кубанский Исполнительный Комитет, в заседании 1-го февраля принял по докладу ректора Института следующую резолюцию:

„Отметить, что за последние годы Кубанский С-Х. Институт имеет большие достижения в своем развитии и деятельности, вполне сконструировался и окреп, как в учебной, так и в научно-исследовательской работе. Своевременным и правильным является постановка вопроса о дальнейшем его развитии. Признать взаимоотношения и связь Института с местными окружными организациями и местным с.-х. производством, — вполне удовлетворительной.

В целях создания нормальных условий работы Института, считать необходимым:

1. В течение весеннего времени освобождение занятых квартирами помещений в главном здании Института и предоставление Институту одного дома для размещения шести семей профессоров Института; срочное освобождение второй части уже предоставленного Институту дома.

2. Приспособление с осени 1927 года дополнительного помещения для студенческого общежития на 125 человек и освобождение к весне 1928 г., занимаемой под студенческое общежитие половины здания б. учительской семинарии, с полным предоставлением с весны 1928 года здания исключительно для учебных нужд; в соответствии с чем необходимо приспособление к весне 1928 г. здания для студенческого общежития еще на 300 человек. Практическое осуществление п. 1 и 2 возложить на Горсовет.

3. Имея в виду почти полное исчерпание наличия в городе жилого фонда, могущего быть использованным для нужд студенческого общежитии— необходимо приступить не позднее 1927/28 бюджетного года к строительству новых зданий для студенческих общежитий, для чего в бюджете будущего года предусмотреть для этой цели ассигнование средств, как доли участия местных органов в указанном строительстве.

4. Признавая правильным наличие такого хозяйства в ведении С.-Х. Иститута, как „Круглик" и имея в виду, что оно ведется в крайне трудных условиях, без бюджетных ассигнований и обслуживая 2 с.-х. учебных заведения (институт и техникум) и ряд опытных учреждений — ведется на основе хозрасчета и при этих условиях без оборотных средств, все же дает некоторую прибыль,— нужно признать необходимым перевод хозяйства на уставное положение, организацию кредитования его на усиление оборотных средств через С.-Х. Банк и постановку вопроса перед соответствующими органами об ассигновании средств на основной капитал хозяйства для возведения хозяйственных построек (нового скотного двора амбаров) и усиление живого и мертвого инвентаря.

5. В целях наибольшей показательности хозяйств, а также надлежащей работы, расположенных на его территории учебных опытных учреждений Института—осуществить электрофицирование хозяйства „Круглик № 1", для чего оказать Институту полное содействие в проведении в жизнь составленного Электросельстроем проекта электрофикации „Круглик 1" (на сумму 10.390 р.) получению на это дело у последнего долгосрочного кредита и выдачи необходимых Институту для приступа к работе средств около 4.000 на месте из кредитов местного Коммунального Банка.

6. В интересах наибольшей и постоянной в течении всего года связи города с хозяйством „Круглик"—обязать Горсовет, исходя из реальных бюджетных возможностей — исправить дорогу Северной ул. от Садовой до „Круглика" и иметь в виду в будущем при первой возмож­ности провести замощение.

7. Считаясь с стремлением С.-Х. Института расширить работы Селекционной Станции и хозяйства „Круглик” по размножению семенного материала и невозможностью дальнейшего количественного развития этой работы наряду с удовлетворением учебных нужд Института в нынешных земельных границах хозяйства—необходимо отведение Институту полевой территории количеством до 500 дес., примерно одинаковых с „Кругликом" природных условий. Поручить Окрзу совместно с Институтом проработать способ практического осуществления этой прирезки с тем, чтобы она была сделана не позднее осени 1927 г., доложив об этом Президиуму Исполкома.

8. Имея в виду, что в интересах обеспечения преподавания по спецкультурам Институт уже увязался до линии виноградарства и садоводства с Черноморским округом, но интересы преподавания по этим культурам в условиях Кубани требуют создания таковой базы и здесь; что в отношении садоводства такой базой являются занятые садовыми культурами площади хозяйства „Круглик", которые, однако, совершенно не обслуживают преподавание виноградарства, признать необходимым отведение Институту для этих надобностей части площади виноградника американских лоз Зем. Управления. О размере площади и условиях пользования ею Институтом, предложить Окрзу заключить с Институтом соответствующий договор.

9. В интересах должной постановки работ по лесным дисциплинам (лесоводство и дендрология) и луговодству, а также имея в виду лесоустроительные задачи, имеющего быть организованным землеустроительного факультета, - необходима организация научно-вспомогательной лесной базы путем отвода Институту в порядке ст. 37—38 и 45—46 Лесного Кодекса и постановления СНК от 20/1 1926 г. об учебно-опытных лесных дачах учебно-опытного лесничества в размерах достаточных для ведения хозяйства в нем и производства всех лесных лесокультурных и лесоустроительных работ на основе хозяйственного расчета. В качестве такового лесничества считать возможным передать Институту Средне-Челбасское лесничество в Каневском районе или в одном из горных районов Округа".

Это решение высшего органа Советской власти на Кубани дает твердую базу для развития жизни и работы Института на ряд лет.

Будем верить, что единой, дружной работою профессуры, преподавателей и студенчества, неизменно поддерживаемый Советской общественностью — наш Институт будет расти и углублять свою работу и занимать достойное место среди Высших Школ Республики Советов.


^ Профессор Ленский.


_________


^ К 8-й годовщине Кубанского С.-Х. Института.


Возникновение Кубанского Сельско-Хозяйственного Института в Краснодаре, хотя по времени и совпадает с тем моментом, когда в условиях Мировой и гражданской войны во многих городах нашего Союза стихийно возникали высшие школы, но по существу дела это только совпадение. Элемент стихии лишь осложнял и затруднял путь его развития, предначертанный реальными условиями хозяйственно-экономической и про­мышленной жизни Края и его природными производительными силами.

Проф. А. А. Малигонов в 1-м выпуске Трудов Института (1923 г.) в статье: „Почему на Кубани возникла Высшая с.-х. школа” — детально анализирует те природные, экономические и производственные факторы, которые с неизбежностью должны были вызвать к жизни сельско­хозяйственную школу на Сев. Кавказе. В нашей краткой статье мы не будем останавливаться на этом. Окажем лишь, что прочтя статью проф. Малигонова, невольно задаешь себе вопрос в иной постановке, а именно: почему на Кубани Высшая сельско-хозяйственная школа возникла так поздно. Почему требование реальной жизни не могло осуществиться раньше?

Ответ на этот вопрос не представляет особого труда: это произошло потому, что были силы, задерживавшие исскуственно этот естественный процесс. Мы знаем, что до начала мировой войны не было высшей школы и в богатом Закавказьи, где также жизнь требовала школы. Известно и то, что высшая школа вообще в довоенное время не всегда пользовалась политической благонадежностью, а там, где политический момент выдвигался особенно выпукло, там в довоенное время в России не только вовсе не допускалось появление высших школ, но этому всячески противоборствовали. Принимая во внимание, что Сев. Кавказ кроме его близости к Закавказью, в добавок еще населен военизированным казачьим населением, не трудно понять, что названная противоборствующая сила должна была выявлять себя здесь еще более резко.

Мировая и гражданская война сначала расшатали, а потом и устранили эту противоборствующую силу. Естественный процесс берет свое. Возникает школа в Закавказьи. Организуется высшая школа на Кубани, но при этом, что неизбежно при всяком революционном процессе, появляются на сцену и привходящие элементы стихийности. Преодоление этих элементов значительно осложняло ход развития Куб. С.-Х. Института, зарождение которого, хотя и относится к 1919 году, но в сущности Институт лишь в 1922 году прочно оформил свое бытиё и юридически и материально, и получил твердую веру в дальнейшее развитие Первые три года его существования не были годами строительства, а годами борьбы за свое существование, борьбы то со стихиями, то нередко и с осознанными, но случайными и не обоснованными реальными факторами, течениями. Помимо борьбы с голодом и холодом, Институту пришлось бороться и за помещение, и за бюджет, и за независимое от других ВУЗов существование, и за право пользования „Кругликом", как учеб­ным хозяйством, и, наконец, даже за самое право существования высшей с.-х. школы в Краснодаре, которое оспаривалось то Ставрополем, то Владикавказом (где имелись также зачатки С.-Х. Институтов), то даже одно время и с Москвой, склонявшейся к тому, чтобы иметь на Юго-Востоке лишь две высшие С.-Х. школы — одну в Новочеркасске, а другую во Владикавказе. Особенно труден был момент выделения С.-Х. Института в самостоятельное" учреждение из состава Кубанского Политехнического Института, в который он входил в качестве факультета. Принимая во внимание все те природные и промышленно-хозяйственные предпосылки, о которых говорится в указанной в начале статьи проф. Малигонова, Политехнический Институт на Кубани без Сельско - Хозяйственного Факультета не мог себя мыслить прочным, так как индустриализация сельского хозяйства здесь ясно выдвигалась на первый план, но вместе с тем сам сельскохозяйственный факультет чувствовал себя связанным в своем развитии и в формах управления, пока он входил лишь как часть в многофакультетный Политехнический Институт. Вся внешняя обстановка толкала его также на путь политехнизации, но в определенную сторону, в сторону, если так можно выразиться, превращения в самостоятельный Сельско-Хозяйственный Политехникум.

Всем этим нестройностям был положен предел вполне ясной и определенной точкой зрения, которую составили себе на положение вопроса представители местной Советской власти, когда они вплотную подошли к строительству высшей школы на Кубани. Уже 5 го сентября 1921 года местный Исполком в своем постановлении говорит: „В виду того, что Кубано-Черноморская область чрезвычайно богата производительными сельско-хозяйственными ресурсами, далеко неполно используемыми малограмотным в агрономическом отношении сельским и станичным населением, признать необходимым организацию С.-Х. Института на Кубани (курсив наш).

Переходя от слов к делу, Исполком тогда же вынес постановление о передаче специально для нужд Сельскохозяйственного Факультета (в последствии Института) здания Коммерческого училища и приписывает к С.-Х. Факультету совхоз „Труд", а также связывает его с опытной станцией. Наиболее энергичное и исключительно внимательное к судьбе высшей с.-х. школы на Кубани отношение в этот период проявили: Председатель Исполкома В. Н. Толмачев, а также И. М. Клейнер, А. К. Аболин, П. В. Асаульченко и А. В. Коломенский. Само собой разумеется, что действуя так они отражали те требования жизни, которые вызывались интересами трудящихся масс, что объективно подтвер­ждается постановлением „Обл. Съезда Советов", вынесшего следующую резолюцию по вопросу о высшей с.-х. школе на Кубани: „Признавая особо важное значение в развитии жизни Кубано-Черноморья за сельским хозяйством, Съезд Советов считает необходимым всемерное укрепление и дальнейшее развитие высшей с.-х. школы на Кубани в лице С.-Х. Института (курсив наш), как источника той квалифицированной, технической и командной силы, которая сумеет на основе науки и знания края направлять по дальнейшему руслу великое дело переустройства сельского хозяйства в полном согласии с местными нуждами рабочих и трудящихся и идейными завоеваниями революции, которые полагаются в основу строительства Советской власти".

Таким образом мы видим, что местная власть, до Съезда Советов включительно, твердо стояла на точке зрения жизненности высшей с.-х. школы на Кубани и ее самостоятельности, как Института. В результате в 1922 году Политехнический Институт не устоял, он был закрыт, а С.-Х. его факультет выделился в самостоятельный одно факультетный Институт, учебный план которого, имел в виду готовить участкового агронома без специальных уклонов.

Этим однако не закончилась борьба с теми случайными, но иногда сильными привходящими влияниями, которые должны были преодолевать Институт и местная власть при строительстве высшей с.-х. школы на Кубани, В период районирования РСФСР в Главпрофобре логически возник вопрос и о районировании С.-Х. ВУЗ, при чем было решено, что для Сев. Кавказа достаточно 2-х Сельско-Хозяйственных ВУЗ, из которых один должен находиться во Владикавказе, а другой в Новочеркасске. Это чисто схематическое построение чуть было не оказалось роковым для жизни Института. Уже состоялось даже постановление Главпрофобра о закрытии Института. Однако и здесь местная власть приняла решительные меры к тому, что бы это чисто случайное решение не приостановило даже на время естественное развитие Института. Исполком отправил в Наркомпрос специально уполномоченных лиц, во главе с заведующим Областным Земельным отделом П. В. Асаульченко и А. И. Дброглава для выяснения действительного положения дела. Наркомпрос, ознакомившись с вопросом по существу, тотчас изменил свой взгляд на дело и Президиум ВЦИК'а, куда был перенесен вопрос на окончательное решение, постановил: „Признавая важное значение сельского хозяйства на Кубани, считать желательным передачу Куб. С.-Х. Института на средства местного бюджета". Областной Исполком немедленно привел это решение в исполнение, а после также твердо эту линию проводил и Крайисполком до момента принятия Института на Государственный бюджет. С 1925 года Институт таким образом попадает уже в твердую сеть ВУЗ РСФСР, а вместе с тем начинает менять и свою структуру, приспособляя учебный план к задачам индустриализации сельского хозяйства и к развитию тех уклонов в учебной и исследовательской работе ВУЗ, которые в условиях Кубани могут быть развиты в такой мере, чтобы готовить специалистов не только для Северного Кавказа, но и в республиканском масштабе. Этому требованию соответствуют Отделение Специальных Культур с секциями садоводства, табаководства и виноградарства с виноделием, а также Отделение С.-Х. Технологии и Товароведения. Оба эти отделения организованы наряду с отделениями полеводства и животноводства, которые более тесно связаны со специфическими условиями с.-х. культуры и экономики Северо-Кавкасского Края. Учреждение отделения Специальных Культур совпало с моментом закрытия Института Специальных Культур в Крыму, который должен был влиться в Кубанский С.-Х. Институт, выработавший уже раньше этого свой учебный план не для факультета, а для Отделения Специальных Культур, Куб. С.-Х. Институт нашел преждевременным организацию факультета, как за отсутствием потребных для этого средств, так и ввиду трудности немедленной организации преподавательской коллегии для факультета, еще не имевшего истории в русской школе, при том крайне важного для развития ценных отраслей с.-х. культуры и промышленности в различных районах СССР. Считая, что такой процесс (развитие факультета) неизбежен в дальнейшей эволюции Куб. Института, представители Крымского Института приняли выставленную Кубанским Институтом точку зрения и таким образом Кубанский Институт вступил в 8-ю годовщину в той форме, какая изложена выше, предвидя однако неизбежной в дельнейшем факультетскую структуру. Первым ректором, потратившим много сил и энергии на строительство Института (сначала Политехникума) был проф. С. А. Захаров, затем (уже по С.-Х. Институту) его сменил проф. М.Е. Подтягин, при котором произошло выделение С.-Х. факультетов в самостоятельный институт; по уходе М. К. Подтягина ректорство принял проф. А.А. Малигонов. С 1924 года ректором состоит и по нынеший день проф. Ленский. В качестве деканов факультета последовательно состояли проф. Захаров, Мищенко и Малигонов.

Как видно из предыдущего, в сущности лишь с 1925 года начался период спокойного строительства Института, когда он, будучи внесен в сеть и получив государственный бюджет, уже не тратил сил на трения, а лишь на производственную работу. Этому способствовало: наступление периода строительства и созидания в нашем Союзе вообще; резкое изменение точки зрения Наркомпроса на роль Института и его удельный вес в республике; неизменно внимательное и активное отношение к Институту местной власти и наконец, исключительная энергия, ставшего этому времени во главе Института ректора, проф. Ц. А. Ленского. Также преданы делу института и другие члены Правления, проректоры проф. А. И. Дрбоглав и И. И. Вельдман, неизменно остававшиеся все это время в составе Правления.

В силу изложенного, за последние три года Институт проделал огромную работу по укреплению и развитию учебного и исследовательского дела, и по структуре школы. За этот период он освоил учебное хозяйство „Круглик", организовал там учебную практику и ряд исследовательских ячеек и Институтов. К этому хоз. Круглик, 1-й присоединены хозяйства Круглик 2-й и Круглик 3-й, что расширило базу хозяйственной, практики и исследовательской работы. Установлен органический контакт С.-Х. Техникума с Институтом. Институт Опытного табаководства на договорных началах связан с С.-Х. Институтом, в деле обслуживания секции табаководства, открытой при С.-Х. Институте. Произведено слияние с Крымским Институтом Специальных Культур и переконструирован учебный план Института, придавший Отделению Специальных Культур и Отделению С.-Т. Технологии и Товароведения общереспубликанское значение в смысле подготовки специалистов. В то же время происходило оборудование ряда специальных кафедр и лабораторий, особенно по ново-открытым отделениям, где необходим был целый ряд лабораторий, как-то: технологии жиров и масел, технологии зерна и муки, энохимической лаборатории, по садоводству, оранжереи и т. д. На Черноморском побережье организована база для исследовательской и учебной работы по виноградарству и виноделию. Получено новое здание для расширения площади студенческих общежитий и увеличения учебной площади Института. Организован показательный и учебный агроучасток при ст. Пашковской. Налажено дело печатания „Трудов" (печатается V-й том), библиотека регулярно пополняется иностранной и русской литературой. Студенческие организации работают в контакте с Правлением. Учебная жизнь течет нормально и с каждым годом более продуктивно.

В таком виде Институт входит в 8-ю годовщину своей жизни. Многое ему еще нужно сделать и он не сомневается в том, что выполнить свою задачу.

^ Проф. Мищенко.


_________


Студенчество за 8 лет.


Рассматривая историю развития студенческих организаций Куб. Сел.-Хоз. Института, их постепенное организационное оформление и укрепление по профессиональному и производственному принципу, и останавливаясь на динамике пролетаризации ВУЗ'а, необходимо будет прежде всего дать характеристику студенчества в период господства на Кубани деникинщины.

В социальном отношении студенчество КОХИ (тогда с.-х факультет при Куб. Политехникуме) при белых в 1919 и в половине 1920 года представляло следующую картину