Реферат: Психолого-педагогические науки и спортивные дисциплины

КНИГИ, ПОСТУПИВШИЕ В БИБЛИОТЕКУ

В ОКТЯБРЕ-ДЕКАБРЕ 2010 ГОДА


Психолого-педагогические науки и спортивные дисциплины 1

Социальные науки 16

Гуманитарные науки 40



Психолого-педагогические науки и спортивные дисциплины
1.

Аверьянова Г. И. ЕГЭ 2010. Обществознание [Текст] / Г. И. Аверьянова. - М. : Эксмо, 2010. - 284, [2] с.: табл. - (Интенсивная подготовка. Единый государственный экзамен). - (Сдаем без проблем!).

Издание содержит тестовые задания по обществознанию в форме ЕГЭ, краткий теоретический курс, основные понятия и определения, а также итоговый проверочный тест.

2.

^ Актуальные проблемы химического и естественнонаучного образования [Текст] : материалы 56 Всерос. науч.-практ. конф., С.-Петербург, 8-11 апр. 2009 г. / М-во образования и науки РФ, Учеб.-метод. об-ние по направлениям пед. образования, направление "Естественнонаучное образование", Учеб.-метод. Комис. по профилю подгот. "Химия"; [науч. ред. В. П. Соломин]. - СПб. : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2009. - 363 с.

Сборник содержит материалы 56 Всероссийской научно-практической конференции химиков с международным участием по актуальным проблемам химического и естественнонаучного образования.

3.

Андреева Н. Г. Логопедические занятия по развитию связной речи младших школьников [Текст] : в 3 ч. Ч.1. Устная связная речь. Лексика / Н. Г. Андреева; под ред. Р. И. Лалаевой. - М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2009. - 182 с.: ил. - (Коррекционная педагогика).

Пособие предлагает доказавшую свою эффективность систему работы по развитию связной речи младших школьников с общим недоразвитием речи (ОНР) и задержкой психического развития (ЗПР) на третьем этапе коррекционной работы. На основе практического опыта автора - учителя-логопеда общеобразовательной школы собран и систематизирован представленный материал. Он включает в себя планирование и конспекты логопедических занятий, материал для закрепления и контроля знаний, загадки, кроссворды, знаковые схемы, демонстрационные предметные и сюжетные картинки, серии картин.

4.

Анисимов В. П. Метрология, стандартизация и сертификация (в сфере туризма) [Текст] : [учеб. пособие для образоват. учреждений сред. проф. образования по спец. "Туризм"] / В. П. Анисимов, А. В. Яцук. - М. : Альфа-М: ИНФРА-М, 2010 [2009]. - 252 с.: табл. - (ПРОФИль).

Приводятся основы метрологии (системы физических единиц, средства измерения, измерительные системы, правовые основы метрологического обеспечения). Раскрываются вопросы стандартизации и классификации туристских услуг, а также их сертификации и лицензирования. Особое внимание уделяется положениям Федерального закона "О техническом регулировании", вступившего в силу в 2003 г., и комментарию к нему.

5.

Баряев А. А. Вестибулярный тренажер "Перекати поле" и мягкий модуль "Труба": Изделия серий АЛ 240, АЛ 295 [Текст] / А. А. Беряев, И. Г. Вечканова, С. Д. Шемякина ; под ред. Л. Б. Баряевой; Предприятие "Альма" (С.-Петербург). - СПб. : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2009. - 63 с.

В пособии рассматривается методика проведения игр-занятий с использованием вестибулярного тренажера "Перекати поле" и мягкого модуля "Труба".

6.

Баряева Л. Б. Дидактический набор "Божья коровка": Игры и занятия с детьми [Текст] / Л. Б. Баряева, Т. А. Бобкова, Е. Л. Ложко; Предприятие "Альма" (С.-Петербург). - СПб. : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2009. - 31 с.

В пособии рассматриваются методические приемы проведения занятий с детьми с использованием дидактического набора "Божья коровка" - современного игрового материала для развития сенсорно-рецептивных способностей детей, их ручной умелости и воображения.

7.

Баряева Л. Б. Игровое панно "Ежик": АЛ 272 [Текст] / Л. Б. Баряева, Е. В. Загребаева; Предприятие "Альма" (С.-Петербург). - СПб. : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2009. - 27 с.

В пособии рассматривается методика проведения игр и занятий с игровым панно "Ежик" - современным полифункциональным игровым оборудованием, предназначенным для совершенствования сенсорно-рецептивных способностей дошкольников, их познавательного развития.

8.

Белякова Л. И.  Логопедия. Дизартрия [Текст] : [учеб. пособие для вузов по спец. 050715.65 (031800) - "Логопедия"] / Л. И. Белякова, Н. Н. Волоскова. - М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2009. - 286, [1] с.: ил. - (Учебное пособие для вузов). - (Коррекционная педагогика).

В учебном пособии использованы материалы известных руководств по неврологии, нейропсихологии, специальной педагогики, а также публикации ведущих специалистов по проблеме дизартрии. Авторская позиция основана на собственных многолетних психолого-педагогических и клинико-психологических исследованиях и наблюдениях. В книге дан естественно-научный подход в изучении психолого-педагогических проблем речевого нарушения - дизартрии, учтены тенденции современной логопедии, рассматривающие вопросы психолого-педагогической коррекции с позиций общеневрологического изучения двигательной и речевой сферы человека. В связи с этим подробно описываются структура и функции двигательного анализатора, что поможет представить единую картину психоневрологических нарушений при дизартрии и описать те формы моторно-речевых расстройств, которые возникают при поражении разных отделов двигательного анализатора.

9.

Берлинер Э. М. Обучение в России и за рубежом. Образовательные ресурсы Интернета [Текст] : [справ. пособие] / Э. М. Берлинер, И. Б. Глазырина. - М. : Дрофа, 2009. - 333, [1] с.: ил.

В книге последовательно и систематически освещаются возможности использования ресурсов Интернета для получения образования всех уровней - от дошкольного до послевузовского. В первом разделе приведены актуальные сведения об особенностях образования в России и за рубежом, а также основные общие сведения об использовании новых информационных и коммуникационных технологий в образовании. Второй раздел содержит систематизированную подборку веб-адресов. Представлены сайты российских официальных учреждений, имеющих отношение к образованию, образовательных организаций всех уровней, образовательные интернет&порталы, форумы, российские и зарубежные информационные ресурсы, посвященные дистанционному обучению и соответствующим техническим средствам, фондам, конкурсам, грантам, стипендиям, вакансиям, международному сотрудничеству, сайты печатных периодических изданий и электронных библиотек, ряда издательств и книжных магазинов, связанных с компьютерной тематикой и передовыми технологиями.

10.

Бордовская Н. В. Педагогическая системология [Текст] : [учеб. пособие для студентов, магистрантов, аспирантов, докторантов, школ. педагогов, вузовских преподавателей] / Н. В. Бордовская. - М. : Дрофа, 2009. - 463, [1] с.

В учебном пособии раскрыты источники и предпосылки становления педагогической системологии, ее цели и задачи, предмет системно-функционального анализа педагогической реальности и уровни систематизации педагогического знания. Теоретическая основа педагогической системологии представлена понятийным аппаратом, семантикой и прагматикой (педагогической систематикой, классификацией и типологией). В отличие от традиционно понимаемого в педагогике системного подхода, впервые обосновывается значимость системологического подхода с выходом в пространство функционирования отдельных педагогических объектов и более сложных по строению и функциям педагогических систем. Раскрываются принципы и методы реализации системологического подхода в педагогике на уровне педагогической методологии, теории и практики.

11.

Бочкарева Л. С. Как стать уверенным [Текст] : метод. пособие / Л. С. Бочкарева; Дет. фонд Орг. Объед. Наций (ЮНИСЕФ), Регион. обществ. благотворит. фонд "Защита детей". - СПб. : Изд-во СПбГПУ, 2009. - 138 с.: ил.

В методическом пособии представлены теоретические и практические материалы, тесты и упражнения, рекомендации и советы по формированию у выпускников и воспитанников интернатных учреждений уверенности в себе. В пособии раскрываются методы решения таких сложных и психологических проблем, как, например, самостоятельная постановка целей и выстраивание проблем, как, например, самостоятельная постановка целей и выстраивание своего пути самоопределения на каждый днь и на далекое будущее.

12.

Бочкарева Л. С. Навстречу друг другу: гармонизация детско-родительских отношений между воспитанницами приюта и членами их семей методом проведения занятий "Семейной гостиной" [Текст] / Л. С Бочкарева; Дет. фонд Орг. Объед. Наций (ЮНИСЕФ), Регион. обществ. боготворит. фонд "Защита детей". - СПб. : Изд-во СПбГПУ, 2009 . - 125 с.

В пособии рассказывается о том, как создать гармонию отношений ребенок - родитель в условиях учреждения временного содержания ребенка. Дается подробное описание одной из самых эффективных форм работы с семьями.

13.

Бродская И. М. Организация проектирования моделей внутришкольных систем оценки качества образования [Текст] : [метод. рекомендации] / И. М. Бродская, Е. В. Люликова, Т. В. Щербова; Рос. гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена, Ин-т непрерыв. образования (Новокузнецк). - СПб. : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2009. - 31 с.: табл.

14.

В защиту науки [Текст]. Бюл. № 6 / [отв. ред. Э. П. Кругляков]; Рос. акад. наук, Комис. по борьбе с лженаукой и фальсификацией науч. исслед. - М. : Наука, 2009. - 204, [2] с.: ил. - (285 лет. Российская академия наук).

Публикуемые в бюллетене статьи направлены на разоблачение псевдонауки, пропагандируемой безответственными средствами массовой информации, которые в погоне за сиюминутной сенсационностью и пресловутым рейтингом насаждают лженаучные представления, подрывают авторитет науки. Это способствует возрождению средневековых представлений, процветанию полчищ астрологов, экстрасенсов, колдунов, околомедицинских мошенников и подрывает надежды на лучшее будущее нашей страны, немыслимое без широкой поддержки подлинной науки и образования. В бюллетене публикуются как статьи, разоблачающее лженауку, так и материалы о некоторых проблемах науки, имеющих важное мировоззренческое значение.

15.

Васильев Г. А. Медиапланирование [Текст] : [для вузов по спец. 032401 "Реклама"] / Г. А. Васильев, А. А. Романов, В. А. Поляков. - М. : Вузовский учебник, 2009. - 266, [1] с.: ил. - (Вузовский учебник).

В учебном пособии рассматриваются экономическая сущность и содержание медиапланирования, особенности составления медиаплана, функционирование рекламного рынка в условиях медиапланирования, место и роль рекламы в системе современных массмедиа. Раскрыты особенности выбора конкретных носителей массмедиа и др. Приведено большое число практических примеров, ситуаций размещения рекламы в массмедиа.

16.

Виноградов В. Н. Теоретико-методологическое обоснование моделей внутришкольных систем оценки качества образования [Текст] / В. Н. Виноградов ; Рос. гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена, Ин-т непрерыв. образования (Новокузнецк). - СПб. : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2009. - 48 с.

17.

Ворошилов В. В. Современная пресс-служба [Текст] : [учеб. для вузов по спец. "Государственное и муниципальное управление"] / В. В. Ворошилов; С.-Петерб. гос. ун-т сервиса и экономики. - М. : КноРус, 2009. - 221, [1] с.

В учебнике рассказывается о роли, структуре и методах работы пресс-служб, раскрываются особенности их функционирования в государственных и общественных организациях, коммерческих и некоммерческих структурах, показываются приемы связи их со средствами массовой информации.

18.

^ Детская игровая лестница: Игры и занятия с детьми [Текст] / Л. Б. Баряева, Т. А. Латкова, Е. В. Лунина, Л. Н. Шишина; Предприятие "Альма" (С.-Петербург). - СПб. : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2009. - 23 с.: ил.

В пособии рассматриваются методические приемы проведения занятий с использованием детской игровой лестницы - оборудования для оздоровительных и общеукрепляющих игр и упражнений, способствующих развитию координации движения детей, их ловкости, выносливости, силовых качеств и уверенности.

19.

Днепров Э. Д. Женское образование в России [Текст] : [учеб. пособие для вузов по спец. 050701.65 (033400) "Педагогика"] / Э. Д. Днепров, Р. Ф. Усачева. - М. : Дрофа, 2009. - 285, [1] с.: ил., портр., табл. - (Высшее педагогическое образование).

В пособии впервые раскрывается процесс становления и развития средней женской школы в России в XVIII - начале XX в. в контексте общей социально-экономической системы образования. Анализируются государственная политика и истоки школьных реформ в области женского образования, показывается активное участие русского общества в его становлении. Описываются основные типы русской средней школы, ее устройство, новаторские подходы отечественной педагогики к проблемам женского образования, не только обусловившие его динамичное и плодотворное развитие, но и во многом ставшие образцом для зарубежных женских школ.

20.

Евлахов В. М. Основы безопасности жизнедеятельности. Методика проведения занятий в общеобразовательных учреждениях [Текст] : метод. пособие / В. М. Евлахов. - М. : Дрофа, 2009. - 271, [1] с.: табл. - (Библиотека учителя. Основы безопасности жизнедеятельности).

В пособии кратко изложены основные положения дидактики, даны методические рекомендации по подготовке и проведению занятий по курсу ОБЖ, а также приведены примеры уроков и заданий для контроля и оценки качества знаний учеников.

21.

 ЕГЭ-2010. Литература [Текст] : сб. экзаменац. заданий / Федер. ин-т пед. измерений (ФИПИ); [авт.-сост. С. А. Зинин]. - М. : Эксмо, 2010. - 236 с. - (Федеральный банк экзаменационных материалов (открытый сегмент) / Федер. ин-т пед. измерений).

В издании представлены более 700 экзаменационных заданий частей В и С. Задания подготовлены официальным разработчиком контрольных измерительных материалов - Федеральным институтом педагогических измерений - и сгруппированы по экзаменационным темам, соответствующим кодификатору ЕГЭ по литературе. По каждой теме предложены рекомендации и комментарии разработчиков заданий ЕГЭ, ко всем заданиям приведены ответы и критерии оценивания.

22.

ЕГЭ-2010. Русский язык [Текст] : сб. экзаменац. заданий / [авт.-сост.: И. П. Цыбулько, В. И. Капинос, Л. И. Пучкова и др.]. - М. : Эксмо, 2010. - 382, [1] с. - (ЕГЭ. Федеральный банк экзаменационных материалов (открытый сегмент) / Федер. ин-т пед. измерений).

В пособии представлены более 750 заданий экзаменационных тестов ЕГЭ. Задания подготовлены официальным разработчиком контрольных измерительных материалов - Федеральным институтом педагогических измерений - и сгруппированы по экзаменационным темам, соответствующим кодификатору ЕГЭ по русскому языку. По каждой теме даны комментарии.

23.

Иванова С. Ю.  ЕГЭ. Русский язык: 20 вариантов заданий. Информация о текстах. Ответы [Текст] / С. Ю. Иванова. - М. : Экзамен, 2009. - 215 с. - (Единый государственный экзамен). - (ЕГЭ. Сборник).

Назначение пособия - выработка практических навыков учащихся по подготовке к Единому Государственному экзамену. В сборнике даны ответы на все варианты тостов, а также информация к тестам, помогающая написать сочинение (часть 3С).

24.

Ивановская О. Г. Логопедические занятия с детьми 5-6 лет [Текст] : метод. рекомендации / О. Г. Ивановская, Л. Я. Гадасина, С. Ф. Савченко; науч. ред. Л. Н. Засорина. - СПб. : КАРО, 2009. - 121, [1] с.: ил. - (Мастер-класс логопеда).

Книга поможет педагогу или родителям познакомить дошкольника с такими явлениями языка, как "звук", "буква", "гласный", "согласный", "твердый", "мягкий", "глухой", "звонкий", "слог", "слово", "предложение", "текст". Последовательность подачи звуков в ней соответствует их появлению в речи ребенка в процессе индивидуального развития. Схемы слогов помогут детям овладеть основными комбинациями звуков, с которыми они встретятся в начальный период школьного обучения. Составление с ребятами схем после записывания слогов, слов и предложений и использование их для проверки написанного предотвратит в дальнейшем пропуски гласных и согласных на письме. Для акцента на игровой природе овладения языком и речью, для развития техники речи (четкого произношения изучаемых звуков) в книге предлагаются народные подвижные и языковые игры (скороговорки, потешки, загадки, шутки), стихотворения для заучивания, тексты для чтения по ролям, а также много современного редкого игрового материала (палиндромы, логогрифы, метаграммы).

25.

Ильина Т. Ю. Педагогическая информатика как наука и учебная дисциплина для подготовки бакалавров (магистров) физико-математического образования [Текст] : моногр. / Т. Ю. Ильина; Рос. гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена, Акад. информатизации образования, С.-Петерб. отд-ние; [под общ. ред. И. Я. Румянцева]. - СПб. : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2009. - 87 с.: табл.

В монографии дан ретроспективный анализ процесса развития и становления педагогической информатики как науки и учебной дисциплины.

26.

Иссерс О. С. Речевое воздействие [Текст] : [для студентов вузов, обучающихся по направлению (спец.) "Связи с общественностью"] / О. С. Иссерс. - М. : Наука: Флинта, 2009. - 223, [1] с.: ил.

В пособии представлены различные аспекты теории и практики речевого воздействия, наиболее значимые, по мнению автора, для подготовки профессионального коммуникатора - журналиста, филолога, специалиста по рекламе и связям с общественностью. Этот список отнюдь не ограничивается названными специальностями: вопросы речевого воздействия актуальны для всех, кто интересуется проблемами эффективной речевой коммуникации, задумывается не только о том, что сказать, но и как выразить свою мысль. Особое внимание в пособии обращается на приемы влияния на собеседника, выбор оптимальных языковых средств. В каждой главе имеются практические задания, которые позволяют применить полученные знания в конкретной сфере.

27.

Кирсанова М. В. Должностные инструкции в образовательных учреждениях [Текст] : [30 образцов документов] / М. В. Кирсанова. - 4-е изд., стер. - М. : Омега-Л, 2009. - 126 с. - (Библиотека типовых документов).

В книге представлены образцы основных должностных инструкций работников образовательных учреждений. В этих инструкциях определены должностные обязанности, права и ответственность каждого работника согласно занимаемой должности. Для удобства пользования инструкции сгруппированы по разделам, соответствующим подразделениям образовательного учреждения.

28.

Киселёв А. Г. Теория и практика массовой информации [Текст] : [учеб. для вузов по направлению подгот. (спец.) "Связи с общественностью"] / А. Г. Киселёв. - М. : КноРус, 2009. - 431 с.: ил.

Учебник для студентов 3-го курса составлен в соответствии с основными требованиями к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного специалиста по циклу "Дисциплины специализации" Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности "Связи с общественностью". В основу данного учебника положено изучение основных теоретических положений науки о радио-телевизионной журналистике.

29.

Князева В. В. Педагогика [Текст] : слов. науч. терминов / В. В. Князева. - М. : Вузовская книга, 2009. - 869, [1] с.: ил. - (Словари. Справочники). - (Человек культуры. XXI век).

Словарь включает около 4000 слов и словосочетаний, содержание которых раскрывается с точки зрения современной педагогической науки. Понятия содержат знания, важные как для педагога-ученого, так и для педагога-практика, что придает словарю широкий практико-ориентированный характер: многие термины трактуются с позиций научного факта, закона, закономерности, а иллюстрации, формулы, способы интерпретации помогают их более глубокому осмыслению.

30.

Колбенева М. Г. Органы чувств, эмоции и прилагательные русского языка [Текст] : лингво-психол. слов. / М. Г. Колбенева, Ю. И. Александров; Ин-т психологии РАН. - М. : Языки славянских культур, 2010. - 366, [1] с.: ил., табл.

В словаре представлены результаты классификации 15918 прилагательных русского языка на принадлежащие к группам связанных и не связанных с ощущениями, получаемыми с помощью различных органов чувств. Для 7616 связанных с ощущениями прилагательных указано их отношение к разным тинам ощущений: зрение, слух, обоняние, вкус и кожные ощущения. Выделены прилагательные, связанные только с одним типом ощущения, а также те, которые связаны с двумя или тремя типми ощущений. В словаре также содержатся данные об эмоциональности (выраженности ощущения приятно/неприятно) 475 прилагательных, связанных с указанными ощущениями. Для этих 475 прилагательных также указан возраст, в котором, по мнению людей, они начали понимать эти прилагательные (субъективный возраст понимания).

31.

Колеснёва Е. П. Рекламная деятельность [Текст] : [учеб. пособие для студентов вузов по экон. спец.] / Е. П. Колеснёва, П. Б. Любецкий. - Минск: ТетраСистемс, 2009. - 255 с.: ил., табл.

Учебное пособие подготовлено в соответствии с учебной программой по курсу "Реклама" и включает два раздела - теоретический и практический. В теоретическом разделе рассмотрены: современное понятие рекламы, цели и принципы ее создания, классификация видов рекламы, методические подходы к планированию рекламной деятельности и оценка ее эффективности. Практическая часть направлена на формирование соответствующих навыков практического использования рекламы, изучения подходов к оценке существующих рекламных объявлений и разработке новых, грамотного планирования рекламного бюджета и расчета эффективности рекламной кампании.

32.

Колесникова Г. И. Психокоррекция нарушений развития [Текст] : [по спец. 030301 "Психология", 050706 "Педагогика и психология", 040101 "Социальная работа", 040201 " Социология"] / Г. И. Колесникова. - Ростов н/Д: Феникс, 2009. - 345, [1] c.: ил., табл. - (Высшее образование).

Учебное пособие "Психокоррекция нарушений развития" написано на общеметодологической основе и представляет интерес как структурированное изложение основных вопросов, рассматриваемых в рамках таких специализированных дисциплин, как "Психокоррекция", "Специальная психология", "Специальная педагогика".

33.

Кондратьев Э. В. Связи с общественностью [Текст] : [учеб. пособие по спец. "Менеджмент организации", "Маркетинг"] / Э. В. Кондратьев, Р. Н. Абрамов; [под общ. ред. С. Д. Резника]. - 6-е изд., испр. и доп. - М. : Академия, 2009. - 511 с.: ил., табл. - (Учебное пособие для высшей школы). - (Единый гуманитарный мир. Социология). - (Gaudeamus).

"Связи с общественностью" практически ориентированное учебное пособие о наиболее важных и интересных идеях и технологиях в области public relations (PR). Книга представляет собой полноценный учебно-методический комплекс для подготовки и успешного преподавания учебного курса "Связи с общественностью" и ряда смежных курсов коммуникативного блока дисциплин. В соответствии с традициями академического образования в России в основу концепции книги заложено сочетание теоретического материала и блока практических заданий, позволяющих совершенствовать навыки и знания в сфере PR на основе реальных уникальных примеров. Рассмотрены основные закономерности, механизмы и стратегии, существующие в коммуникативном пространстве организации и общества. Предложены подходы к проектированию и определению эффективности PR-деятельности.

34.

^ Коррекция нарушений письменной речи [Текст] : учеб.-метод. пособие / [Т. А. Аристова и др.]; под ред. Н. Н. Яковлевой. - СПб. : КАРО, 2009. - 201, [1] с.: ил. - (Коррекционная педагогика).

В книгу включены программы и тематическое планирование по коррекции дисграфии, дизорфографии, дислексии, а также по профилактике нарушений письменной речи. Кроме того, в книге представлены методические рекомендации к планированию и конспекты логопедических занятий по отдельным темам.

35.

Кошевая И. П. Профессиональная этика и психология делового общения [Текст] : [учеб. пособие для студентов образоват. учреждений сред. проф. образования] / И. П. Кошевая, А. А. Канке. - М. : ИНФРА-М: Форум, 2010. - 303 с.: табл. - (Профессиональное образование).

В работе отражены принципы и нормы этики и культуры деловых отношений в системе государственного управления в свете реформирования государственной службы Российской Федерации. Раскрыта этическая проблемная область, изложена правовая и этическая регламентация служебного поведения, рассмотрены психологические аспекты общения, современные технологии деловых коммуникаций, этические основы межличностных отношений.

36.

Краузе Е. Логопедия [Текст] : [артикуляц. гимнастика, развитие фонематич. слуха, логопедич. массаж, пальчиковые игры, логоритмика, развитие речи] / Е. Краузе. - 6-е изд. - СПб. : КОРОНА-Век, 2010. - 206, [1] с.: ил.

Книга включает полный комплекс логопедических занятий и отражает современный взгляд на проблему правильного и своевременного формирования речи, в том числе и у детей раннего возраста (с 2-3-х месяцев). Методические рекомендации помогут правильно и эффективно организовать занятия, включающие пальчиковую гимнастику, артикуляционную гимнастику, игры для развития слухового внимания и фонематического слуха, игры и упражнения для формирования словарного запаса и правильного грамматического оформления речи, логоритмику, логопедический массаж и др.

37.

Кудрявцев В. Т. Воображение, творчество и личностный рост ребенка [Текст] / В. Т. Кудрявцев. - М. : Чистые пруды, 2010. - 29 с. - (Библиотечка "Первого сентября"). - (Воспитание. Образование. Педагогика; вып.25).

В предлагаемых читателю размышлениях отражены почти двадцатилетние поиски ученого и его коллег по проблеме детского творчества и становления творческих способностей ребенка. Сформулирован взгляд на проблему, позволяющий преодолеть бытующее в педагогике противопоставление "познания" и "творчества" и осмыслить принципиальное единство линий общего психического развития и становления ребенка. В таком понимании творчество предстает как ключевой, системообразующий вектор познания.

38.

Левшина Е. В. Как научиться жить самостоятельно [Текст] : метод. пособие / Е. В. Левина; Дет. фонд Орг. Объед. Наций (ЮНИСЕФ), Регион. обществ. благотворит. фонд "Защита детей". - СПб. : Изд-во СПбГПУ, 2009 . - 138 с.: ил., [4] л. цв. ил.

В методическом пособии освещаются эффективные практические формы и приемы работы специалистов Отделения РОБФ "Защита детей" по социальному сопровождению выпускников детских домов и приютов "Социальное общежитие" по формированию у выпускников интернатных учреждений бытовых и социальных навыков, необходимых для самостоятельной жизни.

39.

   ^ Литература. 5-6 классы [Текст] : [метод. пособие] / авт.-сост.: Т. М. Амбушева, Л. М. Серегина, И. В. Карасева и др. - Волгоград: Учитель, 2009. - 347 с. - (Урок в современной школе).

Предлагаемое издание является универсальным методическим пособием. Оно ориентировано на Примерную программу основного общего образования по литературе и может быть использовано при работе по любой из основных базовых программ. Примерная программа по литературе не фиксирует строгого места изучения того или иного произведения в каком-то конкретном классе. (В программе лишь указаны произведения, изучаемые в 5-6 классах, 7-8 классах и т.д.). Следуя тому же принципу, составители сборника объединили поурочные конспекты для 5-6 классов в единое пособие. Предложенные разработки отвечают современным методическим требованиям, могут быть использованы полностью или частично, содержат интересные формы организации учебной деятельности учащихся.

40.

   Логопедия [Текст] : практ. пособие для логопедов, студентов, родителей / [авт.-сост. В. И. Руденко]. - 8-е изд. - Ростов н/Д: Феникс, 2009. - 287с.: ил. - (Мир вашего ребенка).

Практическое пособие предназначено для коррекционно-педагогической работы с детьми. Пособие содержит богатый материал для развития речи: разнообразные вопросы и задания для расширения словарного запаса и формирования грамматических навыков, развития логического мышления. Слова для отработки и дифференциации поставленных звуков даны с учетом принципа от простого к сложному.

41.

Маслов А. Г.  Основы безопасности жизнедеятельности на уроках географии [Текст] : 6-9 кл. / А. Г. Маслов. - 3-е изд., стер. - М. : Дрофа, 2009. - 109, [1] с.: схем., табл. - (Библиотека учителя. Основы безопасности жизнедеятельности).

В пособии приводятся сведения об основных чрезвычайных ситуациях природного характера, правила безопасного в них, а также даются методические советы и рекомендации по использованию предлагаемого материала на уроках географии.

42.

Маслова В. М. Связи с общественностью в управлении персоналом [Текст] : учеб. пособие / В. М. Маслова. - 2-е изд. - М. : Вузовский учебник, 2009. - 207 с.: ил. - (Вузовский учебник).

Учебное пособие представляет собой учебный курс по тематике "Связи с общественностью в управлении персоналом". В систематизированном виде рассмотрены основные понятия связей с общественностью (PR) в управлении персоналом, используемые в организациях различных форм собственности. Предложены практические рекомендации по организации PR в компаниях с учетом правовых основ этой деятельности. Показаны роль и этапы создания корпоративных коммуникаций в PR. Рассмотрено проведение организационно-представительских и специальных мероприятий в компании. Представлены основные подходы к оценке эффективности PR-деятельности, а также даны рекомендации по организации эффективной работы службы PR в управлении персоналом.

43.

Математика [Текст] : сб. тестов по плану ЕГЭ-2009 / под ред. А. Г. Клово, Д. А. Мальцева. - М. : НИИ школьных технологий; Ростов н/Д: Издатель Мальцев Д.А., 2009. - 156, [1] с.: ил. - (Афина).

Данный сборник содержит 18 тестов, составленных на основе демонстрационного варианта и плана работы ЕГЭ 2009, опубликованных на сайте ФИПИ. В предлагаемых тестах авторы отразили все вопросы и темы, которые войдут в ЕГЭ 2009. Тесты данного сборника попарно подобны, т. е. второй тест подобен первому, четвертый - третьему и т. д. К каждому второму тесту приведены подробные решения заданий СЗ-С5, а также некоторых других. Для первого теста приведены подробные решения с комментариями ко всем заданиям, начиная с задания А1. Для автономной работы со сборником в него включен теоретический справочник, содержащий все те формулы и факты, знание которых действительно необходимо для успешной сдачи ЕГЭ 2009.

44.

^ Машиночитаемая каталогизация старопечатной книги [Текст] : материалы обучающих семинаров, прошедших в Рос. нац. б-ке в рамках сотрудничества с Консорциумом европ. науч. б-к (CERL) в 2006-2008 гг. / [сост. Н. Ф. Вербина]; Рос. нац. б-ка, Consortium of Eurоpean Research Libraries. - СПб. : Рос. нац. б-ка, 2009. - 168 с.: ил.

В настоящем сборнике статей публикуются материалы трех обучающих семинаров по машиночитаемой каталогизации старопечатной книги (2006-2008 гг.).

45.

Международный сводный каталог русской книги (1918-1926) [Текст] = International union catalogue of Russian books (1918-1926). Т.3, ч.2. (Временник - Вячеслов) / [сост.: Н. И. Елисейкина и др.; ред. Е. К. Соколинский]; Рос. нац. б-ка. - СПб. : Изд-во РНБ, 2009. - XVIII, 675 с.

Вторая часть тома "Международного сводного каталога русской книги, 1918-1926" завершает комплекс библиографических записей с авторами и заглавиями на букву "В".

46.

Миронова Ю. С. Русский язык. ЕГЭ [Текст] : [крат. теорет. сведения] / Ю. С. Миронова. - СПб. : Тригон, 2009. - 67 с.: ил., табл.

Настоящее пособие предназначено для подготовки выпускников общеобразователь-ных учреждений к единому государственному экзамену. Пособие включает в себя теоретический материал за весь курс школьной программы, варианты тестовых заданий и ответы к ним.

47.

Моисеева Н. К. Маркетинг и турбизнес [Текст] : [учеб. по спец. "Менеджмент организации"] / Н. К. Моисеева; Рос. междунар. акад. туризма (РМАТ). - М. : Финансы и статистика, 2009. - 494, [1] с.: ил., табл.

Книга состоит из двух частей: "Основы маркетинга в туризме" и "Международный маркетинг и бизнес". Посвящена базовым понятиям маркетинга в сфере туризма. Рассмотрены концепции маркетинга, методы исследования и сегментации рынков, особенности изучения поведения потребителей, инструментов маркетинга, организации и планирования маркетинговых работ и их информационного обеспечения с использованием интернет-ресурсов, а также задачи и методы международного маркетинга. Приведены контрольные и тестовые вопросы.

48.

Нефедова Ю. В. Диагностика психомоторного развития у детей с интеллектуальной недостаточностью [Текст] : [учеб. пособие для вузов по направлению "050700 - Педагогика"] / Ю. В. Нефедова; [под ред. А. Зарин]; Рос. гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена. - СПб. : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2010. - 119 с.

Пособие посвящено одному из дискуссионных и малоизученных явлений современной культуры - российской массовой литературе XX в., процессам ее становления от популярных произведений начала века (романов А. Вербицкой, М. Арцыбашева и др.) и авантюрного романа 1920-х гг. до формирования отечественного детектива, мелодрамы, исторического романа и других жанров в конце XX в. (А. Маринина, Б. Акунин, Д. Донцова и др.). Становление массовой литературы XX в. рассматривается в широком контексте социокультурных проблем.

49.

Новиковская О. А. Логоритмика для дошкольников в играх и упражнениях [Текст] : [игры и упражнения для дошкольников] / О. А. Новиковская. - 2-е изд. - СПб. : КОРОНА Принт, 2009. - 269, [2] с.: ил., нот. ил.

Логоритмика способствует преодолению самых разнообразных речевых расстройств: от нарушения произношения звуков родного языка до тяжелых речевых дефектов, таких, как заикание, общее недоразвитие речи, алалия. Логоритмика также содействует и эстетическому воспитанию детей. Книга поможет в проведении занятий с детьми воспитателям, музыкальным работникам детских садов, логопедам.

50.

   ^ Образовательны^ Социальные науки
82.

Авдийский В. И. Уголовное право. Общая часть [Текст] : [080105 "Финансы и кредит", 080109 "Бухгалтерский учет, анализ и аудит", 080102 "Мировая экономика", 080107 "Налоги и налогообложение"] / В. И. Авдийский, Ю. В. Трунцевский; под ред. М. А. Эскиндарова. - М. : Бухгалтерский учет, 2009 . - 238, [1] с.

Учебник освещает основные вопросы Общей части уголовного права в области финансов для подготовки к экзамену по учебной дисциплине "Уголовное право".

83.

^ Анализ возможности возникновения "пузыря" на российском рынке недвижимости [Текст] / С. М. Дробышевский, С. С. Наркевич, Е. С. Пикулина, Д. И. Полевой. - М. : ИЭПП, 2009. - 131 с.: табл. - (Научные труды / Ин-т экономики переход. периода; N 128Р).

Целью настоящей работы является изучение основных теоретических и эмпирических моделей ценообразования на финансовые и нефинансовые активы, в том числе моделей возникновения "пузырей", определение показателей и методов, позволяющих идентифицировать "пузырь" на рынках финансовых и нефинансовых активов, а также оценка возможности возникновения или существования "пузыря" на российских рынках.

84.

Бартенев С. А. Европейский Союз и государства-члены [Текст] : [моногр.] / С. А. Бартенев. - М. : Юрлитинформ, 2009. - 195 с. - (Библиотека международного права).

Настоящая работа посвящена правовым вопросам разграничения компетенции между Европейским Союзом и государствами-членами. В работе подробно рассматриваются закрепление компетенции ЕС в учредительных договорах, принципы разграничения компетенции; проводится анализ исключительной и совместной (смешанной) компетенции ЕС, а также компетенции ЕС в рамках второй и третьей опор. Помимо этого, анализ разграничения компетенции между ЕС и государствами-членами проводится в рамках четырех свобод, права конкуренции и экологического права ЕС.

85.

Безлепкин Б. Т. Настольная книга следователя и дознавателя [Текст] : с учетом изм. и доп., внесенных в УПК РФ Федер. законом N 87-ФЗ / Б. Т. Безлепкин. - М. : Проспект, 2009. - 283 с.

В книге систематизированы теоретические знания о досудебном производстве по уголовным делам и накопленный опыт их возбуждения и расследования по правилам действующего Уголовно-процессуального кодекса Российской Федерации. Выделяются практически важные, сложные и спорные вопросы, ответы на которые обосновываются с позиций науки, законодательства и практики. Особое внимание уделяется проблемным аспектам доказывания по уголовным делам, соотношения следственной и оперативно-розыскной деятельности, применения ме