Реферат: Игра «Отгадай-ка!». Учитель загадывает загадки, а дети отгадывают. За каждый правильный ответ ученик получает жетон. По окончании игры подсчитываются жетоны и определяется лидер.

Экскурсия «Зимние явления в жизни растений»


Цели: Образовательная: продолжить знакомство уч-ся с приспособленностью растений к перезимовке.

Воспитательная: воспитание бережного отношения к природе, показ красоты зимнего леса.

Развивающая: развитие практических умений и навыков по определению деревьев с использованием цвета коры, почек и силуэтов растений; навыков проведения самостоятельных наблюдений в природе, умений исследовательско - практической работы и элементов творческой деятельности.


Оборудование: блокноты, простые карандаши, ручные лупы, жетоны.


^ Ход экскурсии


I Этап. Пробуждение энтузиазма.

Игра «Отгадай-ка!». Учитель загадывает загадки, а дети отгадывают. За каждый правильный ответ ученик получает жетон. По окончании игры подсчитываются жетоны и определяется лидер.

Что за звёздочки сквозные 2. Какой это мастер

На пальто и на платке? На стёкла нанёс

Все сквозные, вырезные, И листья, и травы,

А возьмёшь – вода в руке. И заросли роз?

(Снежинки) (мороз)


3. Он летает белой стаей 4. Ой, насыпало снежка!

И сверкает на лету. Вывожу коня-дружка.

Он звездой прохладной тает За верёвочку-узду

На ладони и во рту. Через двор коня веду,

Он на солнышке румяный, С горки вниз на нём лечу,

Под луной он голубой. А назад его тащу.

Он за ворот и в карманы (санки)

Залетает нам с тобой.

Он и белый, и мохнатый,

И пушистый, как медведь.

Раскидай его лопатой.

Назови его, ответь. (снег)


5. Он стоит среди двора, 6. Невидимкой, осторожно

Смотрит чёрными глазами, Он является ко мне,

Но едва придёт жара, Он рисует, как художник,

Как зальётся он слезами. Нам узоры на окне.

Он в мороз смеётся, Это – клён, а это – ива,

Веселится в снег… Вот и пальма предо мной.

Он не любит солнца, Он рисует так красиво

Этот человек. Белой краскою одной!

(снеговик) (мороз)


7. Гуляет в поле, да не конь.

Летает на воле, да не птица. (метель)

8. Кручу, урчу, знать никого не хочу. (вьюга)


9. Без рук, без ног, а рисовать умеет. (мороз)


10. На дворе горой, а в избе водой. (снег)


11. Лежал, лежал и в речку побежал. (снег)


12. Ни в огне не горит, ни в воде не тонет. (лёд)


13. Зимой и летом одним цветом. (ель, сосна, пихта, кедр)


14. Красная девушка по небу ходит. (солнце)


II.Этап. Концентрация внимания.


Слушаем звуки. Закрыв глаза и подняв вверх правую руку, в течение 30 секунд слушаем и считаем разные звуки. Кто услышал больше? Какие звуки оказались самыми приятными?

Очень важно обратить внимание уч-ся на тишину зимнего леса, безлистное состояние деревьев, на то, что всё словно остановилось, замерло.

Чародейкою-зимою

Заколдован лес стоит,

И под снежной бахромою,

Неподвижною, немою,

Чудной жизнью он блестит.

Ф.Тютчев


^ III. Этап. Приобретение опыта.


Заколдован невидимкой,

Дремлет лес под сказку сна,

Словно белою косынкой

Подвязалася сосна. (С.Есенин)


Сколько белизны и сколько снега,

Солнечное утро и мороз.

Хороша зима у нас в России:

Снежная и жгучая до слёз! (И.Антонов)


Учитель: Зима – самый продолжительный сезон в наших широтах.

- Когда начинается зима?

(Астрономы считают началом зимы 22 декабря – день зимнего солнцестояния, когда бывает самая длинная ночь в году. В народе говорят, в этот день солнце повернуло на лето, а зима – на мороз. «Январь на порог, а день прибывает на один воробьиный скок»).


- Вы слушая звуки не услышали шума растений. Однако жизнь растений с наступлением зимы не прекращается. Это безмолвное состояние называется зимним покоем, когда все биологические процессы, особенно ростовые, сведены до минимума.

Беседа:

- Как растения приспособились к перенесению неблагоприятного периода года?

(Листопад – уменьшается испаряющая поверхность, растение защищает себя от иссушения зимой, не ломаются ветки под тяжестью снега.

^ Сокращение листовой пластинки, что уменьшает испарение и отражает солнечные лучи (у вечнозелёных растений: багульник, брусника, клюква).

Побеги развиваются из почек, почки покрыты плотными кожистыми почечными чешуями.

^ Сохраняются на зиму лишь в подземных частях – в виде клубней, луковиц, корневищ, их почки находятся в земле.

Однолетние растения зимуют в виде семян.)


Учитель: А сейчас мы будем учиться различать деревья и кустарники по их почкам, цвету коры и силуэтам. Для этого каждому будут даны индивидуальные задания. На выполнение работы отводится 10 минут.


^ Индивидуальные задания


1-ая группа. Задание №1. Найти в зимнем лесу берёзу бородавчатую. Описать форму кроны, цвет коры и расположение почек. Зарисовать силуэт дерева.

Задание №2. Собрать коллекцию побегов деревьев и кустарников. Отметить характерные признаки, по которым вы их определили. Записи оформить в виде таблицы.

Название растения

Побег

Характерные признаки: расположение почек, их окраска, запах.










Задание №3. Почему деревья и кустарники сбрасывают листву на зиму?

2-ая группа. Задание №1. Найдите в зимнем лесу тополь. Опишите форму кроны, цвет коры и расположение почек. Зарисуйте силуэт дерева.


Задание №2. Собрать коллекцию побегов деревьев и кустарников. Отметить характерные признаки, по которым вы их определили. Оформить в виде таблицы.

Название растения

Характерные признаки: расположение почек, их окраска, запах.








Задание №3. Какие выработались приспособления у многолетних и однолетних растений к перенесению неблагоприятных условий зимы?


^ 3-я группа. Задание №1. Найдите в зимнем лесу клён. Опишите форму кроны, цвет коры и расположение почек. Зарисуйте силуэт дерева.


Задание №2. Собрать коллекцию побегов с очередным расположением почек. По характерным признакам определите, каким деревьям они принадлежат. Оформите в виде таблицы.

Название растений

Характерные признаки: окраска, опушение, запах, липкость.








Задание №3. Какие приспособления имеют вечнозелёные растения к перенесению зимнего периода? Как вы думаете, происходит ли смена листвы у ели и сосны?


4-ая группа. Задание №1. Найти в зимнем лесу липу сердцевидную. Описать форму кроны, цвет коры и расположение почек. Зарисовать силуэт дерева.


Задание №2. Собрать коллекцию побегов с супротивным расположением почек. По характерным признакам определить, каким деревьям они принадлежат. Оформить ответ в виде таблицы.


Название растений

Характерные признаки: окраска, опушение, запах, липкость.


Задание №3. Чем и почему почки деревьев и кустарников отличаются от почек травянистых растений?


Белая берёза

Под моим окном

Принакрылась снегом,

Точно серебром.

На пушистых ветках

Снежною каймой

Распустились кисти

Белой бахромой.

И стоит берёза

В сонной тишине

И горят снежинки

В золотом огне.

А заря, лениво

Обходя кругом,

Обсыпает ветки

Новым серебром. (С.Есенин)


IV. Этап. Вдохновение, чувственный опыт.


Домашнее задание: - Оформить результаты работы в тетради.

(На выбор) - Подобрать стихи о природе зимой, о растениях зимой.

- Нарисовать рисунок, отражающий настроение от экскурсии.

- Написать собственные стихи или рассказ по теме экскурсии.