Реферат: Пускай клянут уста пророка

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 1

городского поселения «Рабочий поселок Солнечный»

Солнечного муниципального района

Хабаровского края











Выполнила: Ломакина Елена Юрьевна, ученица 9 класса «А»

Руководитель: Казаковцева Любовь Владимировна, учитель русского языка и литературы


Солнечный

2007

Пускай клянут уста пророка

Несовершенства бытия –

Есть дружба верная без срока,

И в ней светла печаль моя.

С. Нерис1


У меня есть друг, я люблю –

значит, я существую.

М.Пришвин2


План.

I. Значение творчества А.С. Пушкина.

II. Особенности лирики дружбы Пушкина.

§1.Талант дружбы.

§2. Пушкин и Иван Пущин « Мой первый друг, мой друг бесценный» «Пирующие студенты» .

§3.Пушкин и Вильгельм Кюхельбекер «К другу стихотворцу», «Лицейской жизни милый брат.

§4 Пушкин и Антон Дельвиг. «Тихая», «скромная муза» Дельвига.

§5 «Чем чаще празднует Лицей»- стихи о лицейском братстве.

§6 19 октября 1827 года – день основания Царскосельского Лицея. «^ Бог помочь вам, друзья мои...» .

§7«Элегия» « Опять я ваш, о юные друзья»- обращение к друзьям- лицеистам.

§8 Пушкин и Жуковский.«Жуковскому».

§9 «Стансы» «Друзьям» - требование Пушкина к Николаю I дать амнистию «прощение» декабристам «Во глубине сибирских руд...».
§10 «^ К Чаадаеву» -мечты об освобождении России от гнета самодержавия §11Искренность и глубина стихотворений Пушкина о дружбе.

III Любовная лирика.

§1 «К Наталье» (1813 год).

§2 Богатство и многогранность любовной лирики Пушкина. «К****» §3 «Я вас любил…» - благодарность любимой за светлое чувство.

§4 «На холмах Грузии лежит ночная мгла» - образ светлой печали.

§5 «Желание славы» - стихотворение о «могучей» любви.

§6«Нереида»

§7 «Желание славы»- любовные интриги;

§8 «Ненастный день потух» - раскрыть психологического мира любящих людей.

§9«Редеет облаков летучая гряда…» мысль об одиночестве.

§10 «Мадона» «К***» поиски идеальной любви.

§11«Арион» «Предчувствия»- компромисс в любви.

§12«Подъезжая под Ижоры...» «Признание» -невозможность любви без драматической или трагической подкладки.

§13«Не пой, красавица, при мне...» утраты и обретения в любви.

^ IV Анализ любимых стихотворений.

§1«Что в имени тебе моем» великодушие любящего сердца, светлая любовная грусть.

§2Элегия- лирическая любовная медитаця.

V Заключение. Я и Пушкин.

I

Введение.


А. С.Пушкин... Как велико значение этого имени для любого человека в России и далеко за ее пределами. Со временем приходит понимание творчества поэта. И ты начинаешь осознавать, какое неоценимое наследие оставил этот великий человек! Его творчество велико и многогранно. Оно охватывает все стороны жизни России девятнадцатого века. Наверное, полностью творчество Пушкина никогда не будет изучено. Поэтому всегда будут актуальны работы, посвящённые его произведениям.

Я решила посвятить своё исследование теме любви и дружбы в лирике Пушкина. Мне захотелось побольше узнать об особенностях его интимной лирики, узнать о том, кому были посвящены его любовные и дружеские стихотворения.

Цели работы: охарактеризовать интимную лирику Пушкина, выявить её идейное своеобразие, её стилистические особенности.

Задачи:

собрать литературно- критический материал по заявленной теме;

провести текстуальный анализ стихотворений Пушкина;

оформить результаты исследования в виде реферата и мультимедийной презентации.

Пускай клянут уста пророка

Несовершенства бытия –

Есть дружба верная без срока,

И в ней светла печаль моя,

С.Нерис3


У меня есть друг, я люблю –

значит, я существую.

М.Пришвин4


II


Лирика дружбы


§1

Пушкин обладал в огромной степени талантом дружбы. Близкие отношения с Пущиным5, Дельвигом6, Кюхельбекером7, Чаадаевым,8 Жуковским9, Пестелем10, Орловым11 играли большую роль в его жизни. Он умел преданно любить своих друзей, и эта любовь рождала в их душах большие ответные чувства.


§2


Сколько теплоты и преданного дружеского чувства мы находим в стихах, посвященных Пушкиным своим первым друзьям!

Иван Пущин уже в Лицее оказывал большое влияние на своего гениального друга. « ^ Мой первый друг, мой друг бесценный», « товарищ милый, друг прямой»12 - так трогательно обращался поэт к Пущину. Пушкин был болезненно-ранимым, эксцентричным, взвинченным и, разумеется, за какие-то уколы в свой адрес он отвечал самым грозным своим оружием – стихами – все это раздражало и отталкивало многих. И часто, когда все уже засыпали в Лицее, они толковали с ним вполголоса через перегородку о каком-нибудь вздорном случае того дня, Пушкин по щекотливости всякому вздору приписывал какую-то важность, и его это волновало. Вместе им удавалось сглаживать какие-то шероховатости. Пушкину не хватало того, что называется тактом – это то, что необходимо в товарищеском быту, где почти невозможно при совершенно бесцеремонном обращении уберечься от некоторых неприятных столкновений. Пущин вспоминает, как зарождалась и постепенно росла дружба между ними в стенах Лицея. «Чтобы полюбить его настоящим образом, - говорит Пущин о поэте, - нужно было взглянуть на него с тем полным благорасположением, которое знает и видит все неровности характера и другие недостатки, мириться с ними и кончает тем, что полюбит даже и их в друге-товарище»13. Между ними это как-то скоро и незаметно устроилось.

Глубокое чувство звучит в стихах Пушкина, посвященных своему другу Пущину. «^ Товарищ милый, друг прямой», - называет его поэт в стихотворении «Пирующие студенты»(1814). В 1817 г., перед самым выпуском из Лицея, Пушкин написал в альбом своему другу:


^ Взглянув когда-нибудь на тайный сей листок,

Исписанный когда-то мною,

На время улети в лицейский уголок

Всесильной сладостной мечтою.

Ты вспомни быстрые минуты первых дней,

Неволю мирную, шесть лет соединенья,

Печали, радости, мечты души твоей,

Размолвки дружества и сладость примиренья,-

^ Что было и не будет вновь…

И с тихими тоски слезами

Ты вспомни первую любовь.

Мой друг! Она прошла… но с первыми друзьями

Не резвою мечтой союз твой заключен;

^ Пред грозным временем, пред грозными судьбами,

О милый, вечен он!14


Когда Пущин узнал, что его опальный друг в ссылке, в Михайловском, он, пренебрегая запретами, поехал к нему, и вот трогательная встреча друзей; однажды ранним утром колокольчик зазвонил в воротах усадьбы, лошади протащили сани прямо к крыльцу. А на крыльцо уже выбежал Пушкин – босиком, в одном рубашке, с поднятыми в верх руками. Не нужно говорить, что тогда происходило в душе его друга. Пушкин был рад как дитя этому свиданию.

…^ Поэта дом опальный,

О Пущин мой, ты первый посетил;

Ты усладил изгнанья день печальный,

Ты в день его лицея превратил.15


Это была последняя встреча друзей. И когда Пущин в свою очередь оказался в изгнании, как активный участник восстания декабристов, в сибирском остроге Пушкин тоже не без риска прислал ему слова сердечного привета «Пушкин первый встретил меня в Сибири задушевным словом»16:

Мой первый друг, мой друг бесценный!

И я судьбу благословил,

Когда мой двор уединенный,

Печальным снегом занесенный,

Твой колокольчик огласил.

Молю святое провиденье:

Да голос мой душе твоей

Дарует тоже утешенье,

Да озарит он заточенье

Лучом лицейских ясных дней!17


§3


Так же как устроились скоро и незаметно отношения с Вильгельмом Кюхельбекером и Антоном Дельвигом. С Кюхлей у Пушкина сложились иные дружеские отношения, чем с Пущиным. Пушкин относился к нему слегка насмешливо, но, тем не менее, всегда трогательно и заботливо. Вильгельм мечтал о великом деянии, которое прославит его в веках.

Кюхельбекеру посвящено первое опубликованное стихотворение Пушкина «^ К другу стихотворцу», в котором он уверяет Кюхлю, что « не тот поэт, кто рифмы плесть умеет, и, перьями скрыпя, бумаги не жалеет», и призывает оставить поэтическую свирель. Последующие выпады были еще язвительнее...

^ Вильгельм! Прочти свои стихи,

Чтоб мне заснуть скорее.


Конечно, Кюхельбекер обижался, приходил в бешенство, но также скоро и остывал, продолжая нежно любить Пушкина.

Покидая Лицей, Пушкин прочел Кюхле посвященную ему «Разлуку», которая растрогала его до слез:

^ Лицейской жизни милый брат,

Делю с тобой последние мгновенья.

Прошли лета соединенья;

Разорван он, наш верный круг.

Прости! Хранимый небом,

Не разлучайся, милый друг,

С свободою и Фебом!..

Прости! Где б ни был я: в огне ли смертной битвы,

При мирных ли брегах родимого ручья,

Святому братству верен я.

И пусть (услышит ли судьба мои молитвы?),

Пусть будут счастливы все, все твои друзья!18


§4


Третий друг из лицейских «мушкетеров» Пушкина – Антон Дельвиг – «добрый Дельвиг», «мой парнасский брат», «художников друг и советник» - необыкновенный фантазер и флегматичный ленивец. С Дельвигом Пушкина связывала не только дружба, но и общие литературные симпатии и антипатии, поэты понимали друг друга с полуслова.

Пушкин высоко ценил «тихую», «скромную музу» Дельвига и склонен был даже уничижено ставить себя в поэтическом отношении ниже своего друга:

^ С младенчества дух песен в нас горел

И дивное волненье мы познали;

С младенчества две музы к нам летали,

И сладок был их лаской наш удел:


Но я любил уже рукоплесканья,

Ты, гордый, пел для муз и для души;

Свой дар как жизнь я тратил без вниманья,

Ты гений свой воспитывал в тиши.19


Дельвиг умер, едва перешагнув тридцатилетие. Смерть близкого друга потрясла Пушкина, он написал «наши ряды начинают редеть…»20


§5

В этом же -1831 году - на лицейскую годовщину Пушкин написал одно из самых мрачных своих стихотворений:

^ Чем чаще празднует Лицей

Свою святую годовщину,

Тем робче старый круг друзей

В семью стесняется едину,

Тем реже он; тем праздник наш

В своем весели мрачнее;

Тем глуше звон заздравных чаш

И наши песни все грустнее.21


Пущин и Кюхельбекер – «во глубине сибирских руд», умер Дельвиг…


Кого недуг, кого печали

^ Свели во мрак земли сырой,

И надо всеми мы рыдали.


А дальше совсем уж пронзительные строки:


И мнится, очередь за мной,

Зовет меня мой Дельвиг милый,

^ Товарищ юности живой,

Товарищ юности унылой,

Товарищ песен молодых,

Пиров и чистых помышлений,

Туда, в толпу теней родных

Навек от нас утекший гений.22


Пущин, Кюхельбекер, Дельвиг. Трое самых близких друзей поэта. Каждый из них – частица жизни Пушкина, частица его сердца, души и характера.

§6


19 октября 1827 года – день основания Царскосельского Лицея. Пушкин написал несколько стихотворений, посвященных этому празднику. В стихотворении «Бог помочь вам, друзья мои...» в прекрасной поэтической форме заключено большое содержание. Два одинаково построенных четверостишия резко противоположны по тону и настроению. В первом - веселые, шутливые пожелания успехов в жизни, в службе, и в любви... Во второй строфе тон становиться серьезным, грустным и под конец трагическим: здесь говорится о «бурях» и горестях жизни, о товарищах, не попавших на праздник, потому что они служат за границей или стали моряками и плавают на корабле... В последнем стихе поэт вспоминает друзей-декабристов – Пущина и Кюхельбекера, сосланных в Сибирь на каторгу.

^ Бог помочь вам, друзья мои,

В заботах жизни, царской службы,

И на пирах разгульной дружбы,

И в сладких таинствах любви!

Бог помочь вам, друзья мои,

И в бурях, и в житейском горе,

В краю чужом, в пустынном море

И в мрачных пропастях земли!23


§7


Для Пушкина любовь и дружба – это два краеугольных камня бытия нашего. Они - и спасение наше, и пагуба для нас. Обратимся же к дружбе как к предмету пушкинской поэзии. Сколько связано у Пушкина с нею надежд, а еще больше огорчений и разочарований. Тому свидетельство -одно из лучших стихотворений этой поры «Элегия» (1817):

^ Опять я ваш, о юные друзья!

Печальные сокрылись дни разлуки:

И брату вновь простерлись ваши руки,

Ваш резвый круг увидел снова я.

Все те же вы, но время уж не то же:

Уже не вы душе всего дороже,

Уж я не тот... невидимой стезей

Ушла пора веселости беспечной,

Ушла навек - и жизни скоротечной

Луч утренний бледнеет надо мной.24

И ласки муз, и радость, и покой-

Я все забыл; печали молчаливой

Рука лежит над юной главой...

Отверженный судьбой несправедливой,

Перед собой одну печаль я вижу!


Обо всем этом поэт поведал своим друзьям, дабы отогнать от себя мысль о продолжении творчества - по той причине, что в его лире «погаснули мечтанья», а также «умер глас в бесчувственной струне». Пушкин умоляет друзей:


^ Умчались вы, дни радости моей!

Умчались вы - невольно льются слезы,

И вяну я на темном утре дней,

О дружество! Предай меня забвенью;

В безмолвии покорствую судьбам,

Оставь меня сердечному мученью,

Оставь меня пустыням и слезам.


Стихотворение соткано из сплошных противоречий. Оно не поддается логическому изложению, хотя состоит из доводов от рассудка. Поэт рад, что после разлуки с друзьями вновь в их кругу. Они «все те же», однако его сердце уже не то. Таков неумолимый ход времени. Эта встреча показала ему его новое отношение к ним. Себе в первую очередь он разъясняет это. Для себя находит он новую формулу своего творчества. Творить можно только в уединении, ни с кем не делясь своими замыслами. Однако само творчество требует от творца определения своего отношения к другим, выяснения различных форм человеческого общения, среди которых на одном из первых мест – дружба и любовь. И чем более отвергает он их, тем сильнее тянется к ним.

§8

Старшие друзья Пушкина с лицейских еще лет дрожали над тем, как бы с Пушкиным не случилось чего, что помешало бы ему стать самим собой, осуществить свое дарование. Они боялись, что Лицей не дал ему надлежащего образования, и мечтали об отправке его в какой-либо немецкий университет, где он получил бы настоящую научную закалку. С годами забота друзей о поэте наполнялась намерениями ввести творчество Пушкина в желательное для них русло, которое обеспечило бы ему спокойную жизнь. Апогея своего эти намерения достигают в период ссылки Пушкина в Михайловское. Эти два года пребывания были тягостными поэту, нежели четыре года, проведенные в южной ссылке.

Как раз на период Михайловской ссылки приходятся самые наставительные письма к Пушкину Жуковского и Вяземского. Жуковский советовал Пушкину: перемени свою поэзию, сделай ее угодной тем, кто преследует тебя, и твои дела пойдут как по маслу. На, что Пушкин сказал, как он распоряжается своим гением. Но сказал с такой иронией, что у Жуковского отпала охота давать наставления Пушкину. Однако, отвергнув советы Жуковского относительно того, как следует обращаться со своей гениальностью, Пушкин не пошел на разрыв с Жуковским, - не таков он был, чтобы рвать с человеком, его боготворившим и приходившим на помощь в самые трудные минуты. Вероятнее всего, Жуковский, призывавший Пушкина к высокой цели в своей поэзии, не проник в тайный ход пушкинской мысли.

Пушкин в своем стихотворении «Жуковскому» соглашается с ним «что он творит для немногих»25:

^ Когда, к мечтательному миру

Стремясь возвышенной душой,

Ты держишь на коленях лиру

Нетерпеливою рукой;

Когда сменяются виденья

Перед тобой в волшебной мгле,

И быстрый холод вдохновенья

Власы подъемлет на челе,-

Ты прав, творишь ты для немногих,

Не для завистливых судей,

Не для сбирателей убогих

Чужых суждений и вестей,

Но для друзей таланта строгих,

Священной истины друзей.

Не всякого полюбит счастье,

Не все родились для венцов.

Блажен, кто знает сладострастье

Высоких мыслей и стихов!

Кто наслаждение прекрасным

В прекрасный получил удел

И твой восторг уразумел

Восторгом пламенным и ясным.26


§9


Стихотворение «Стансы» написано в 1826 году. Главная мысль заключена в последнем стихе: требование к Николаю (царю) не быть злопамятным, дать амнистию «прощение» декабристам, вернуть их из ссылки. Ведь там были и друзья Пушкина.

^ Семейным сходством будь же горд;

Во всем будь пращуру подобен:

Как он, неутомим и тверд,

И памятью как он, незлобен.27

Стихотворение «^ Друзьям», написанное в 1828 году, делится на две части. В первых пяти четверостишьях Пушкин продолжает тему своих «Стансов». В трех последних четверостишьях Пушкин говорит с негодованием об окружающих царя «рабах и льстецах», которые подсказывают ему вредные реакционные действия: отказ от прощения декабристов... И опять мы слышим всю боль и горечь Пушкина о своих друзьях-декабристах.

^ Я льстец! Нет, братья, льстец лукав;

Он горе на царя накличет,

Он из его державных прав

Одну лишь милость ограничит.

Он скажет: презирай народ,

Глуши природы голос нежный.

Он скажет: просвещенья плод –

Разврат и некий дух мятежный!

Беда стране, где раб и льстец

Одни приближены к престолу,

А небом избранный певец

Молчит, потупя очи долу.28

Пушкин надеялся, что его старания содействовать скорому освобождению декабристов будут иметь успех, и он хочет им внушить надежду, а главное заверяет сосланных друзей, что не напрасно велась ими революционная работа. Этому и посвящено стихотворение «Во глубине сибирских руд...»:

Во глубине сибирских руд

^ Храните гордое терпенье,

Не пропадет ваш скорбный труд

И дум высокое стремленье.


Несчастью верная сестра,

Надежда в мрачном подземелье

Разбудит бодрость и веселье,

Придет желанная пора:


Любовь и дружество до вас

Дойдут сквозь мрачные затворы,

Как в ваши каторжные норы

Доходит мой свободный глас.


Оковы тяжкие падут,

Темницы рухнут - и свобода

Вас примет радостно у входа,

И братья меч вам отдадут.29


§10


Петр Чаадаев – друг Пушкина в его молодые годы. Оба они мечтали в то время об освобождении России от гнета самодержавия и крепостного права, но Чаадаев не верил в скорое осуществление их надежд. Пушкин в стихотворении «К Чаадаеву» старается убедить своего друга, что их мечты сбудутся и что они оба примут участие в разрушении «самовластья». Э
Подпиши портрет

Подпиши портрет

Подпиши портрет
то стихотворение знала и повторяла вся передовая молодежь. В нем общественный, революционный долг не противопоставляется личным чувствам, а, наоборот, является для поэта таким же близким, таким же «личным» чувством, как мечты о свиданье с любимой:

^ Любви, надежды, тихой славы

Недолго нежил нас обман,

Исчезли юные забавы,

Как сон, как утренний туман;

Но в нас горит еще желанье,

Под гнетом власти роковой

Нетерпеливою душой

Отчизны внемлем призыванье.

Мы ждем с томленьем упованья

Минуты вольности святой,

Как ждет любовник молодой

Минуты верного свиданья.

Пока свободою горим,

Пока сердца для чести живы,

Мой друг, отчизне посвятим

Души прекрасные порывы!

Товарищ, верь: взойдет она,

Звезда пленительного счастья,

Россия вспрянет ото сна,

И на обломках самовластья

Напишут наши имена!30


§11

Итак, изучая стихотворения Пушкина о дружбе, можно сделать вывод, что они основаны на искренних, глубоких чувствах.
Эти стихотворения эмоциональны. Кроме того, нельзя не отметить, что тема дружбы и свободы в лирике Пушкина очень тесно переплетаются.


^ III


Любовная лирика

Наряду с темой дружбы большое место в лирике Пушкина принадлежит теме любви.

§1


Самым ранним, дошедшим до нас поэтическим произведением Пушкина-лицеиста явилось стихотворение «К Наталье» (1813 год), написанное в духе любовных посланий того времени. Наталья была крепостной актрисой домашнего театра графа В.В. Толстого в Царском Селе:

^ Так и мне узнать случилось,

Что за птица Купидон;

Сердце страстное пленилось;

Признаюсь – и я влюблен!31


Поэт первый раз влюблен, и в стихотворной форме делает признание предмету любви:

^ ... В первый раз еще, стыжу§12


«^ Подъезжая под Ижоры...» написано 1829 году, а «Признание» 1826 г... При коренном несходстве они коренным образом схожи между собой. Это различные варианты одной и той же вечно повторяющейся ситуации. Человек уж так устроен, что ему невозможно без любви, как и невозможна любовь без драматической или трагической подкладки. В «Признании» причина ее более в «ней», а «Подъезжая под Ижоры...» - более в «нем».

А теперь «^ Подъезжая по Ижоры...»:


Подъезжая под Ижоры,

Я взглянул на небеса

И вспомнил ваши взоры,

Ваши синие глаза.

Хоть я грустно очарован

Вашей девственной красой,

Хоть вампиром именован

Я в губернии тверской,

Но колен моих пред вами

Преклонить Яне посмел

И влюбленными мольбами

Вас тревожить не хотел.

Упиваясь неопрятно

Хмелем светской суеты,

Позабуду, вероятно,

Ваши милые черты,

Легкий стан, движений стройность,

Осторожный разговор,

Эту скромную спокойность,

Хитрый смех, и хитрый взор.

Если ж нет... по прежнюю следу

В ваши мирные края

Через год опять заеду

И влюблюсь до ноября60


Круглолицая девичья головка с вздернутым носиком нарисована на полях черновых стихов... Предполагают, что это нарисована их вдохновительница, юная провинциальная девушка Катенька Вельяшева.61 На рисунке можно уловить даже и тот «хитрый взор», о котором говорит поэт.

В другой рукописи поэта нарисована девичья фигурка, вглядимся в лицо и сопоставим с профилем на полях стихотворения «^ Подъезжая под Ижоры...». Да, это же Вельяшева. С необыкновенным изяществом передает легкий и быстрый очерк Пушкина ее «девственную красу», «легкий стан».

Будучи безумно влюбленным, в Натали Гончарову он предавался пылким объяснениям в любви другим женщинам, прежде всего Каролине Собаньской62. 2 февраля 1830 года, в день годовщины их знакомства, пишет ей:

«^ Сегодня 9-я годовщина дня, когда я увидел вас в первый раз. Этот день был решающим в моей жизни»... Пушкин пишет, что рожден, для того чтобы любить и следовать за ней. Что рано или поздно он бросит все и падет к ее ногам... В другом письме он пишет ей: «Вам обязан я тем, что познал все, что есть самого судорожного и мучительного в любовном опьянении, и все, что есть в нем самого ошеломляющего...»63

Это было написано через год после первого предложения Натали, которое не было окончательно отвергнуто, и всего только за два месяца до помолвки с нею. Влюбчивость Пушкина феноменальна. В этом, наверное, заключена одна из форм его человеческой сущности. Женившись же, он стал прекрасным мужем. Это было для него не простое решение. Но, сделав, его он исполнял все требования, предъявляемые к человеку временем, в котором он жил. Отсюда его радости как семьянина. Какие письма он писал жене, приходя в восторг от ее красоты! Как счастлив был, будучи отцом семейства!

Отдаваясь тому или иному чувству, Пушкин всего себя вкладывает в это чувство. И никаких умозаключений о происходящем, как наносящем ущерб.

^ Мой друг, забыты мной следы минувших лет

И младости моей мятежное теченье.

Не спрашивай меня о том, чего уж нет,

Что было мне дано в печаль и в наслажденье,

^ Что я любил, что изменило мне.

Пускай я радости вкушаю не вполне;

Но ты, невинная! Ты рождена для счастья.

Беспечно верь ему, летучий миг лови:

Душа твоя жива для дружбы, для любви,

Для поцелуев сладострастья.64


«Он» пишет «ей», своей возлюбленной, что хочет продолжения их любви, но все стихотворение построено на противопоставлении ее себе. Про себя поэт говорит, что для него все кончено: то, что ему было «дано в печаль и в наслажденье». Но если этого «уж нет», зачем же обращается к ней, умоляет ее любить его? Любовь-то ведь стала мучением для него? Да затем, что приемлет и такую любовь, - может быть, как раз такую. Однако ему необходимо взглянуть на их любовь и ее глазами.

И тут оказывается, что ее душа «жива для дружбы, для любви, для поцелуев сладострастья». Он видит себя и сохранившего веру в любовь и потерявшего. И в тоже время ему хочется оставить в неведении ее относительно своей двойственности, очевидно из–за боязни, что если она уравняется с ним, то это приведет к разрыву между ними. Очевидно, ему уже и чудится неизбежность такого разрыва, а отсюда и следует такое окончание стихотворения –

^ Сегодня я люблю, сегодня счастлив я.


§13


Следующий шедевр пушкинской любовной лирики «Не пой, красавица, при мне...»:

Не пой, красавица, при мне

^ Ты песен Грузии печальной:

Напоминают мне оне

Другую жизнь и берег дальний.


Увы! Напоминают мне

Твои жестокие напевы

И степь, и ночь – и при луне

Черты далекой, бедной девы.


Я призрак милый, роковой,

Тебя увидев, забываю;

Но ты поешь – и предо мной

Его я вновь воображаю.


Не пой, красавица, при мне

Ты песен Грузии печальной:

Напоминают мне оне

Другую жизнь и берег дальний.65


Новая возлюбленная Пушкина в одном отношении заменила ему прежнюю, но в тоже время, возбудила тоску по прежней, напомнив ее своими «жестокими напевами». В результате прошедшее врывается в настоящее, по своему беря верх над настоящим, придавая настоящему трагическое наполнение. Здесь есть и утрата, но судя по всему и обретенье.


^ IV

Отдельной главой хочу представить разбор понравившихся мне стихотворений Александра Сергеевича Пушкина о любви и дружбе.

§1


Что в имени тебе моем?

Оно умрет, как шум печальный

Волны, плеснувшей в берег дальний,

Как звук ночной в лесу глухом.

Оно на памятном листке

Оставит мертвый след, подобный

Узору надписи надгробной

На непонятном языке.

Что в нем? Забытое давно

В волненьях новых и мятежных,

Твоей душе не даст оно

Воспоминаний чистых нежных.

Но в день печали, в тишине

Произнеси его тоскуя;

Скажи: есть память обо мне,

Есть в мире сердце, где живу я...66


В стихотворении «Что в имени тебе моем» поэт выражает, насколько больно любящему человеку понять, что его чувство не находит ответа, насколько великодушно любящее сердце, и как стремится всякая душа к тому, чтобы жить в сердце другого человека.

Все это автор выражает в весьма сдержанных формах. Стихотворение читается на одном дыхании. Задуманная поэтом тональность не позволяет прорваться наружу излишней эмоциональности. Нежность, грусть, безграничная любовь вплоть до полной самоотдачи- вот о чём м читаем в стихотворении.

Стихотворение разделено на взаимосвязанные, а вместе с тем различающиеся в ценностно-содержательном смысле, части.

Первая часть выражает « вопрошение» лирического героя к предмету любви и самому себе.

А теперь обратим внимание как морфологические и синтаксические средства участвуют в решении ведущей задачи - развитии главного образа – имени лирического героя. Первая часть стихотворения выражает горькую правду – равнодушие со стороны любимой женщины. Подтверждением служит риторический вопрос.

^ Что в имени тебе моем?

Мы сосредотачиваем внимание на главных переживаниях («ты» и «я»), также горькие чувства подчеркивает инверсия имени... моем. А вопрос сообщает о том, что герой вновь испытывает неразделенность своего чувства.

^ Что в имени тебе моем?

Оно умрет, как шум печальный...

Имя отделяется от героя и ставится живой, страдающей, любящей духовностью. Теперь оно - главный герой. Первая часть фразы начинается: оно умрет...(какое оно, где умрет - не важно, важно: умрет !) Однотипные сравнения (как шум...как звук) придают фразе эмоциональность, способствуют ее риторической выразительности. Фраза лирического героя характеризуется глагольностью. Глагольные формы помогают живописать имя как деятельное, живое, страдающее существо (оно умрет, оно оставит мертвый след). Глагольные формы поддерживают одухотворенность имени, его прозрачность, мимолетность, незначительность для предмета любви (умрет, оставит, плеснувшая волна...) И эта семантика завершает вторую часть сложного предложения, что создает «семантический конфликт».

С помощью прилагательных передается значение признака: передать сколь мимолетна, «неслышна» судьба лирического героя.

Во второй части миниатюры выражается великодушное прощение любимой. Здесь в большей степени используется инверсия (не даст оно...; волненья новые и мятежные; воспоминания чистые, нежные); Фраза приобретает еще большую глагольность ( забытое давно...; не даст оно...; произнести...тоскуя; скажи...; есть...; есть...; живу...;)

В следующих строках выражается новое ощущение лирического героя, снимающее его прежнее ощущение:

^ Но в день печали, в тишине

Произнеси его тоскуя;

Скажи: есть память обо мне,

Есть в мире сердце, где живу я.

Итак, для стихотворения Пушкина «Что в имени тебе моем» выражается драматизм и одновременно светлая грусть, лиризм. Язык миниатюры не содержит ничего лишнего, второстепенного, искусственного.


§2


Элегия

Счастлив, кто в страсти сам себе

Без ужаса признаться смеет;

Кого в неведомой судьбе

Надежа робкая лелеет;

Кого луны туманный луч

Ведет в полночи сладострастной;

Кому тихонько верный ключ

Отворит дверь его прекрасной!


Но мне в унылой жизни нет

Отрады тайных наслаждений;

Увял надежды ранний цвет:

Цвет жизни сохнет от мучений!

Печально младость улетит,

Услышу старости угрозы,

Но я, любовью позабыт,

Моей любви забуду ль слезы!67


А. С. Пушкин написал «Элегию» в 1816 году. Она относится к любовной лирике. Пушкин обратился к этому жанру как уже немолодой умудренный жизнью и опытом поэт.

Это стихотворение глубоко личное. Две строфы составляют смысловой контраст: в первой рассуждается о любви, о счастье, вторая же часть наполнена грустными нотами. Лирического героя в данном случае является сам автор.

В первых строках  поэт высказывается о счастье или, можно сказать, о смысле жизни:

^ Счастлив, кто в страсти сам себе

Без ужаса признаться смеет;

Кого в неведомой судьбе

Надежа робкая лелеет;

Кого луны туманный луч

Ведет в полночи сладострастной;

Кому тихонько верный ключ

Отворит дверь его прекрасной!


А уже во второй части мы чувствуем огорчение автора:

^ Но мне в унылой жизни нет

Отрады тайных наслаждений;

Увял надежды ранний цвет:

Цвет жизни сохнет от мучений!

Печально младость улетит,

Услышу старости угрозы,

Но я, любовью позабыт,

Моей любви забуду ль слезы!68

Вместе с тем в душу переполняет тоска по ушедшим дням, она усиливается чувством тревоги. Автор говорит о том, что он «любовью позабыт». И это значит, что жизнь кончена, что нет смысла в будущем? Нет! Пушкин не был человеком, который бы так просто сдался, для него это очередной «взлет и падение». В этом есть особая значимость, что дает поэту вдохновение.

Вторая часть наполнена строками, которые словно выбивают ритм похоронного марша. Поэт умрет тогда, когда перестанет любит, даже если по телу бежит кровь и бьется сердце. Любовь это чувство, которым живет поэт.

Стихотворение является лирической медитацией. Оно написано в классическом жанре элегии, и этому соответствует тон и интонация: элегия в переводе с греческого – «жалобная песня». Этот жанр был широко распространён в русской поэзии с 18 века: к нему обращались Сумароков, Жуковский, позже Лермонтов, Некрасов. Но элегия Некрасова – гражданская, Пушкина – любовная.

Итак, данное стихотворение Пушкина очень лаконичное, эмоциональное и легко запоминающееся. Оно как будто лишний раз напоминает нам о том, что если ты молод – то живи, успевай все делать сегодня, не откладывай на завтра, люби и будь любимым.


^ V

Заключение

Я считаю, что главной особенностью интимной лирики Пушкина является искренность. Его стихотворения – это исповедь сердца, где нет ничего отягощающего, они легки и мимолетны. Он черпал содержание своего творчества из глубин жизни.

Работая над рефератом, я почувствовала, что душа поэта стала мне более понятной. А.С.Пушкин был человеком удивительной жизненной энергии и эта энергия передается нам через стихотворения.

Я очень уважаю Александра Сергеевича Пушкина, уважаю его стремление жить, стремление быть счастливым несмотря ни на что. Наверное, благодаря выполненной мною работе, я стала немножко на него похожей.

А закончить я хочу стихотворением Е.Евтушенко:


^ Непредставима жизнь без Пушкина.

Она без Пушкина - вдова.

Пока душа не обездушена

И Пушкин в ней – душа жива.


Что толку просто быть писателем?

Он, скипетр перышка держа,

Был той державы основателем,

Чье имя – русская душа.


Список литературы.


1.Фридман Н.В. Романтизм в творчестве Пушкина.- М., Просвещение, 1980

2.Брусов Б. Судьба Пушкина. – Л., Советский Писатель , 1886

3.Бонди С. Стихотворения Пушкина. – М., Детская литература, 1987

4. Волков Г. Тебя как первую любовь. – М., Детская литература, 1980

5.Маймин Е. Пушкин. Жизнь и творчество. – М., Искусство, 1986

6. Кашкова В. Я к вам пишу. – Л., Московский рабочий, 1987

7. Лениздат. Среди святых воспоминаний. – Л., Лениздат, 1989

8. Кон И.С. Дружба. Этико-психологический очерк. – М., Политическая литература, 1980

9. Ожегов С.И. Словарь русского языка. – М., Русский язык,1972

10. Селиванова С.Д. Над пушкинскими рукописями. – М., Наука, 1980

11. Цявловская Т.В. Рисунки Пушкина. – М., Искусство, 1980

12. Жизнь и творчество Пушкина. Материалы для школьных выставок. – М., Искусство, 1982

1 Н.И. Громов «Русская литература»

2 Н.И. Громов «Русская литература».

3 Н.И.Громов «Русская литература».

4 Н.И. Громов «Русская литература».

5 И. Пущин, лицейский друг Пушкина

6 А. Дельвиг, лицейский друг Пушкина

7В. Кюхельбекер, лицейский друг Пушкина

8 П.Чаадаев, друг Пушкина в молодые годы

9 В.А.Жуковский, друг Пушкина

10 П.И.Пестель, друг Пушкина

11 Орлов М.Ф., муж Е.Н. Раевской, друг Пушкина

12 И.И.Пущину «Мой первый друг, мой друг бесценный!» 1826.

13 Селиванова «Над пушкинскими рукописями». 1980г.

14 Посвящено Пущину. 1817.

15 19 октября 1825г.

16Лениздат. Среди святых воспоминаний.1989г. г.Ленинград.

17« Мой первый друг, мой друг бесценный» 1826.


18 «Разлука», 1817. Посвящено Кюхельбекеру.


19 А.С.Пушкин. Собрание сочинений в трех томах. 1985г.

20


21 «Чем чаще празднует Лицей» 18321г.

22 «Чем чаще празднует лицей». 1831.

23 «Бог помочь вам, друзья мои...» 1827.

24 «Элегия».1817г.


25 В 1818 г. Жуковский издал некоторые свои стихотворения в виде книжек под заглавием «Для немногих», имея ввиду царскую семью и приближенных к ней, где он давал уроки русского языка и литературы

26 «К Жуковскому». 1818.

27 «Стансы». 1826.

28 «Друзьям» 1826.

29 «Во глубине сибирских руд» 1827.



30 «К Чаадаеву». 1818.


31 «К Наталье».1813.

32 Лирическое стихотворение , проникнутое грустью.

33 Поэтическое произведение в форме о