Реферат: 060201 Стоматология



ложение № 1 к приказу первого проректора

по учебной и научной работе


от «__________________ 2011 № ______


ПРОЕКТ

Правительство Российской Федерации

Санкт-Петербургский государственный университет

















































П Р И Л О Ж Е Н И Е

^ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ



060201 Стоматология



^ К ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМУ СТАНДАРТУ

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА

^ ПО УРОВНЮ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТА»




Нормативный срок освоения 5 лет

Санкт-Петербург

2011





Настоящее приложение к образовательному стандарту Санкт-Петербургского государственного университета

разработано на основании образовательного стандарта Санкт-Петербургского государственного университета по уровню высшего профессионального образования «подготовка специалиста», утверждённого приказом ________________________________________________________, с учётом требований проекта федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 060201 Стоматология (квалификация (степень) «специалист»),

рассмотрено Учёным советом Факультета стоматологии и медицинских технологий (протокол № 4 от 07.04.2011),

принято Учёным советом Санкт-Петербургского государственного университета (протокол № ______ от ________________).


Разработчики приложения:

Ф.И.О.

учёная степень

учёное звание

должность

место работы

Мадай Д.Ю.


Доктор мед. наук

Профессор

Профессор кафедры хирургической стоматологии

СПбГУ, факультет стоматологии и медицинских технологий

Бритова А.А.


Доктор мед. наук

Профессор

Профессор кафедры стоматологии

НовГУ имени Ярослава Мудрого




Специализации




Специализации не предусмотрены.




Требования к результатам освоения образовательной программы, предъявляемые в зависимости от специальности




Профессиональные компетенции, формируемые в результате освоения образовательной программы подготовки специалиста по специальности




Общепрофессиональные компетенции:

ПК-1

способен и готов провести общеклиническое обследование больного и оформить историю болезни; способен и готов интерпретировать результаты лабораторных и инструментальных методов исследования, способен и готов использовать алгоритм постановки предварительного диагноза (основного, сопутствующего, осложнений);

ПК-2

способен и готов применять медицинский инструментарий, медикаментозные средства в лабораторно-диагностических и лечебных целях;

ПК-3

владеет техникой антропометрии, термометрии, измерения артериального давления (АД), подсчета частоты сердечных сокращений (ЧСС) и частоты дыхательных сокращений (ЧДД), измерения суточного диуреза;

ПК-4

владеет техникой введения воздуховода, промывания желудка, газоотведения из толстой кишки;

ПК-5

владеет техникой ухода за больными;

ПК-6

способен и готов применять научные принципы и методы асептики и антисептики во избежание инфицирования при работе, с медицинским инструментарием, медикаментозными средствами в лабораторно-диагностических и профилактических целях;

ПК-7

способен и готов удалить дренажи и тампоны, снять швы с раны, произвести перевязку ран; провести подкожные и внутримышечные инъекции; провести венепункцию, взятие проб крови из вены и внутривенные инъекции; подготовить и заполнить инфузионную систему; определить группы крови по АВО, определить резус- принадлежности экспресс-методом, пробу на индивидуальную совместимость крови донора и реципиента;

ПК-8

способен и готов пользоваться индивидуальным перевязочным пакетом;

ПК-9

способен и готов проводить санитарную обработку лечебных и диагностических помещений лечебных учреждений; дезинфекцию воздуха источником ультрафиолетового излучения; санитарную обработку больного при поступлении в стационар; гигиеническую обработку тела операционного больного; дезинфекцию и предстерилизационную подготовку медицинского инструментария и средств ухода за больными; оценку стерильности материала в биксе;

Профилактическая деятельность:

ПК-10

способен и готов использовать методы оценки и коррекции естественных природных, социальных и других условий жизни, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению инфекционных, паразитарных и неинфекционных болезней, проводить санитарно-просветительную работу по гигиеническим вопросам;

ПК-11

способен и готов формировать группы риска по стоматологическим заболеваниям с целью их профилактики;

ПК-12

способен и готов к организации проведения первичной профилактики в каждой возрастной группе;

ПК-13

способен и готов к формированию мотивации отдельных лиц, семей и общества в целом по поддержанию стоматологического и общего здоровья;

ПК-14

способен и готов к проведению профилактических мероприятий среди населения, направленных на сохранение структуры твердых и мягких тканей полости рта;

ПК-15

способен и готов к проведению стоматологических профессиональных профилактических процедур;

Диагностическая деятельность:

ПК-16

способен и готов к сбору и записи полного медицинского анамнеза пациента (биологическая, медицинская, психологическая и социальная информация), включая данные о состоянии полости рта;

ПК-17

способен и готов к интерпретации лабораторных, аппаратных и прочих результатов проведенных исследований;

ПК-18

способен и готов поставить диагноз, с учетом действующей Международной классификацией болезней на основе клинических и лабораторных исследований для пациентов всех возрастов и направлению их к соответствующим специалистам;

ПК-19

способен и готов к проведению диагностики типичных стоматологических заболеваний твердых и мягких тканей полости рта, зубочелюстно-лицевых аномалий у пациентов всех возрастов, и в случае необходимости направить пациента к соответствующим специалистам;

ПК-20

способен и готов выполнить основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояниях;

ПК-21

способен и готов анализировать роль социальных и биологических факторов в развитии болезней, понимать патогенез развития болезней, и их влияние на развитие стоматологических заболеваний, оценить функциональные изменения челюстно-лицевого аппарата при различных соматических и инфекционных заболеваниях и патологических процессах;

ПК-22

способен анализировать роль биологических факторов в развитии болезней, генотипические и фенотипические проявления наследственных болезней, генетические основы врожденных нарушений челюстно-лицевого аппарата, владеет современными методами, используемыми в изучении генетики человека, принципами медико-генетического консультирования, способен объяснить характер отклонений в ходе развития, могущих привести к формированию вариантов, аномалий и пороков;

ПК-23

способен и готов проводить анализ результатов исследований клинико-анатомического, биопсийного, операционного и секционного стоматологического материала;

Лечебная деятельность:

ПК-24

способен и готов осуществлять алгоритм выбора лекарственной терапии для оказания первой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях;

ПК-25

способен и готов анализировать действие лекарственных средств по совокупности их фармакологических свойств при лечении различных

заболеваний, в том числе стоматологических;

ПК-26

способен и готов к проведению премедикации, инфильтрационной и проводниковой анестезии в полости рта, назначению медикаментозной терапии до, во время и после стоматологического вмешательства;

ПК-27

способен и готов к лечению заболеваний твердых тканей зубов у пациентов различного возраста;

ПК-28

способен и готов к проведению несложного эндодонтического лечения болезней пульпы и периодонта у пациентов различного возраста;

ПК-29

способен и готов к лечению заболеваний пародонта, у пациентов различного возраста;

ПК-30

способен и готов к проведению лечения типичных заболеваний слизистой оболочки рта у пациентов различного возраста;

ПК-31

способен и готов к проведению несложного хирургического лечения заболеваний полости рта у пациентов различного возраста;

ПК-32

способен и готов охарактеризовать показания и противопоказания, принципы и методы установки имплантатов;

ПК-33

способен и готов к проведению несложного ортопедического лечения заболеваний полости рта у пациентов различного возраста;

ПК-34

способен и готов провести первую офтальмологическую помощь при экстренных ситуациях, которые могут иметь место в стоматологической практике;

ПК-35

способен и готов к осуществлению приемов реанимации и первой помощи при экстренных ситуациях, которые могут иметь место в стоматологической практике;

ПК-36

способен и готов выполнять основные лечебные мероприятия по оказанию первой врачебной помощи инфекционным больным при неотложных и угрожающих жизни состояниях;

ПК-37

способен и готов проводить противоэпидемические мероприятия, защиту населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной обстановки и стихийных бедствиях;

ПК-38

оказать помощь при родовспоможении;

ПК-39

способен и готов назначить лечение заболеваний детей разного возраста, провести лечебные мероприятия по оказанию неотложной помощи клинических состояний встречающихся в педиатрии;

ПК-40

способен и готов выполнять обязательный перечень экстренных хирургических операций;

Реабилитационная деятельность:

ПК-41

способен и готов применять методы физической культуры и курортологии для профилактики и лечения больных, улучшения здоровья, работоспособности и хорошего самочувствия здоровых;

Организационно-управленческая деятельность:

ПК-42

способен понимать иерархию правления отраслью, структуру организации медицинской помощи населению и значение стоматологической службы в системе здравоохранения Российской Федерации, роль врача стоматолога в охране здоровья граждан; нормативно правовую базу деятельности врача стоматолога;

ПК-43

способен и готов управлять средним и младшим медицинским персоналом для обеспечения эффективности лечебного процесса; к анализу показателей деятельности ЛПУ, к использованию современных организационных технологий профилактики, диагностики, лечения, реабилитации при оказании медицинских услуг в основных типах лечебно-профилактических учреждений;

ПК-44

способен и готов к использованию современных технологий менеджмента и маркетинга в своей профессиональной деятельности, осуществлять анализ качества и эффективности своей работы;

ПК-45

способен и готов решать вопросы экспертизы трудоспособности пациентов; оформлять текущую документацию, составить этапность диспансерного наблюдения, оценивать качество и эффективность диспансеризации; реализовывать госпитализацию в экстренном порядке; способен использовать формы и методы профилактики стоматологических заболеваний;

ПК-46

способен и готов определить необходимость направления больного в БМСЭ (Бюро медико-социальной экспертизы), в ПТД (Противотуберкулезный диспансер) по результатам рентгенологического обследования;

Научно-исследовательская деятельность:

ПК-47

способен и готов изучать научно-медицинскую и парамедицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования;

ПК-48

способен и готов к освоению современных теоретических и экспериментальных методов исследования в медицине;

ПК-49

способен и готов к участию в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов исследований;

Психолого-педагогическая деятельность:

ПК-50

способен и готов к обучению пациентов правилам медицинского поведения; обучению пациентов гигиене полости рта.




^ Требования к структуре образовательной программы, предъявляемые в зависимости от специальности




Соотношение базовой и вариативной частей образовательной программы




Код

Часть учебного цикла или учебного раздела

Границы трудоёмкости

в зачётных единицах

Коды

формируемых

компетенций

С.1

Социально-гуманитарный цикл




базовая часть

22-30

ОКС-1 – ОКС-10, ПК-13, ПК-42-44




вариативная часть

2-22

ОКС-1 – ОКС-12

С.2

Математический и естественнонаучный цикл




базовая часть

60-80

ОКС-1 – ОКС-10, ПК-1, ПК-3, ПК-6-7, ПК-9, ПК-16-17, ПК-22- 23, ПК-47-49




вариативная часть

4-12

ОКС-1 – ОКС-10

С.3

Профессиональный цикл




базовая часть

130-190

ОКС-1-10, ПК 1-49




вариативная часть

14-30

ОКС-1-10, ПК 1-49

С.4

Курсовые работы и практики




базовая часть

14-22

ПК 1-49

С.5

Итоговая государственная аттестация




базовая часть

4-10

ПК 1-49




Примерный перечень дисциплин, обязательных для изучения в составе базовой части учебных циклов




Социально-гуманитарный цикл

Философия; Биоэтика; История Отечества; История медицины; Правоведение; Экономика; Иностранный язык; Латинский язык; Психология и педагогика.


Математический и естественнонаучный цикл:

Физика, математика; Медицинская информатика; Химия; Биохимия; Биология; Биологическая химия и биохимия полости рта; Анатомия и анатомия головы и шеи; Гистология, эмбриология, цитология, гистология полости рта; Нормальная физиология; Фармакология; Микробиология, вирусология; Иммунология; Патологическая анатомия, патанатомия головы и шеи; Патологическая физиология; Клиническая патология.


Профессиональный цикл:

Гигиена; Общественное здоровье и здравоохранение; Экономика здравоохранения; Эпидемиология; Медицинская реабилитация; Клиническая фармакология; Дерматовенерология; Неврология, нейрохирургия; Медицинская генетика Психиатрия; Медицинская психология; Оториноларингология; Офтальмология; Судебная медицина; Медицина катастроф; Акушерство и гинекология; Педиатрия; Внутренние болезни, пропедевтика внутренних болезней; Лучевая диагностика, лучевая терапия; Инфекционные болезни; Фтизиатрия, Хирургические болезни, ВПХ – общая хирургия; Анестезиология, реанимация, интенсивная терапия; Стоматология профилактическая; Стоматология детского возраста терапевтическая; Стоматология детского возраста хирургическая; Ортодонтия; Стоматология терапевтическая; Стоматология ортопедическая с курсом стоматологического материаловедения; Хирургическая стоматология с курсом общей стоматологии.


Требования к структуре практик




Учебная практика с аудиторными занятиями: 1) профилактическая стоматология 2) неотложная стоматология.

Производственная практика: 1) помощник палатной и процедурной медицинской сестры – после 4 семестра, 2) помощник врача-стоматолога (гигиениста) (профилактическая коммунальная стоматология) две недели после шестого семестра, 3) помощник врача-стоматолога (хирурга) две недели после седьмого семестра, 4) помощник врача-стоматолога (терапевта) две недели после восьмого семестра, 5) помощник врача-стоматолога (ортопеда) две недели после восьмого семестра, 6) помощник врача-стоматолога (детского) две недели после девятого семестра.




Требования к структуре итоговой государственной аттестации


В составе итоговой государственной аттестации предусматриваются:

Междисциплинарный экзамен по специальности;

Выпускная квалификационная (дипломная) работа.




Требования к условиям реализации образовательной программы, предъявляемые в зависимости от специальности




Минимальная доля трудоёмкости учебных дисциплин (учебных занятий) по выбору обучающихся

Не менее одной трети вариативной части

Минимальная доля трудоёмкости аудиторных занятий, проводимых в интерактивных формах

5 %

Максимальная доля трудоёмкости аудиторных занятий лекционного типа

30 %

Максимальный объём факультативных дисциплин, не обязательных для изучения обучающимися, не включаемый в объём зачётных единиц, установленный в разделе 3 настоящего образовательного стандарта

10

зачётных единиц

Максимальный объём аудиторных учебных занятий в неделю при освоении образовательной программы по очной форме обучения (в академических часах)

36

Ограничения по объёму аудиторных учебных занятий при освоении образовательной программы по очно-заочной и заочной формам обучения - не предусмотрены

Минимальный перечень лабораторных практикумов и практических занятий по учебным дисциплинам

Лабораторные практикумы: по физике и математике, химии и биохимии

Практические занятия: по биологии, анатомии, гистологии, эмбриологии, цитологии, нормальной физиологии, микробиологии, вирусологии, иммунологии, фармакологии, патологической анатомии, патологической физиологии, топографической анатомии и оперативной хирургии, эпидемиологии, психологии и педагогике, иностранному и латинскому языку, гигиене, общественному здоровью и здравоохранению, физической культуре, безопасности жизнедеятельности и медицине катастроф, судебной медицине, медицинской информатике

Клинические практические занятия: по акушерству и гинекологии, анестезиологии, реанимации и интенсивной терапии, медицинской реабилитации, госпитальной терапии, клинической фармакологии, госпитальной хирургии, дерматовенерологии, детской хирургии, клинической патологии, инфекционным болезням, лучевой диагностике и лучевой терапии, неврологии и нейрохирургии, медицинской генетике, общей хирургии, онкологии, оториноларингологии, офтальмологии, поликлинической терапии, пропедевтике внутренних болезней, психиатрии, медицинской психологии, стоматологии, травматологии и ортопедии, педиатрии, эндокринологии, факультетской терапии, факультетской хирургии, профессиональным болезням, урологии, фтизиатрии

Требования к практикам по образовательной программе подготовки специалиста

4.8.1. Помощник врача-стоматолога (гигиениста) (профилактическая и коммунальная стоматология) две недели на шестом семестре.

Студент должен провести осмотр полости рта пациента с использованием стоматологических индексов и оценить стоматологический статус.

Составить план профилактических мероприятий, подбор методов и средств профилактики. Осуществить методы профилактики кариеса зубов и болезней пародонта на индивидуальном и групповом уровне.


^ Помощник врача-стоматолога (хирурга) две недели на седьмом семестре.

Предлагается составить план и провести обследование стоматологического больного на хирургическом приеме поставить диагноз составить план лечения; провести лечение в соответствии с поставленным диагнозом и выбранным методом лечения

4.8.3.Помощник врача-стоматолога (терапевта) две недели на восьмом семестре.

Студент должен составить план и провести обследование стоматологического больного на терапевтическом приеме поставить диагноз составить план лечения провести лечение в соответствии с поставленным диагнозом и выбранным методом лечения.

4.8.4. Помощник врача-стоматолога (ортопеда) две недели на восьмом семестре.

Составить план и провести обследование стоматологического больного на ортопедическом приеме поставить диагноз составить план лечения провести лечение в соответствии с поставленным диагнозом и выбранным методом лечения

4.8.5.Помощник врача-стоматолога (детского) две недели на девятом семестре.

Составить план, установить контакт с ребенком и провести стоматологическое обследование на детском терапевтической приеме поставить диагноз составить план лечения провести лечение в соответствии с поставленным диагнозом и выбранным методом лечения провести лечебно-профилактические мероприятия.

Виды, этапы выполнения и контроля научно-исследовательской работы обучающегося

4.9.1. Знакомство с научной темой, изучение специальной литературы и научно-технической информации, достижений отечественной и зарубежной медицины на русском и иностранном языках, определение актуальности исследования;

4.9.2. Определение научной проблемы и идеи, предмета и объекта исследования, выделение целей и задач исследования, формулирование основных положений исследования;

4.9.3. Определение методологической базы исследования: материалы, методы и этапы исследования;

4.9.4. Проведение научного (экспериментального, клинического, клинико-экспериментального, клинико-статистического, эпидемиологического) исследования;

4.9.5. Анализ первичных данных проведенного исследования, анализ результатов с использованием методов математической статистики;

4.9.6. Обобщение полученных результатов, их сравнение с имеющимися в этой области данными, проведение интерпретации и обсуждения;

4.9.7. Выработка практических рекомендаций, написание выводов исследования;

4.9.8. Предоставление списка использованных при проведении научного исследования литературных источников;

4.9.9. Оформление результатов исследования в виде завершенной научно-исследовательской работы; подготовка научного доклада и его презентация;

4.9.10. Выступление с докладами на научных конференциях и при рекомендации кафедры – опубликование результатов исследования в научных изданиях, в том числе на иностранном языке

Минимальная доля преподавателей, имеющих учёную степень и (или) учёное звание

65 %

Минимальная доля преподавателей, имеющих учёную степень доктора наук и (или) учёное звание профессора

11 %

Минимальная доля преподавателей, имеющих учёную степень, из числа преподавателей, обеспечивающих учебный процесс по дисциплинам, формирующим профессиональные компетенции

70 %

Минимальная доля преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений, в том числе высших учебных заведений Российской Федерации, реализующих образовательные программы соответствующего направления по образовательным стандартам, устанавливаемых ими самостоятельно

10 %

Максимальная доля преподавателей из числа имеющих учёную степень и (или) учёное звание, которые могут быть заменены преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов

10 %

Минимальный стаж практической работы на должностях руководителей или ведущих специалистов преподавателей, имеющих стаж практической работы по данному направлению

5 лет

Максимальное число обучающихся, руководство научно-исследовательской (художественно-творческой) работой которых осуществляется одним научным (творческим) руководителем

4 чело века

Требования к квалификации и стажу работы в образовательных организациях высшего профессионального образования научного руководителя образовательной программы подготовки специалиста

Общее руководство содержанием теоретической и практической подготовки по специальности должно осуществляться штатным научно-педагогическим работником вуза, имеющим ученую степень доктора медицинских наук и ученое звание профессора, стаж работы в образовательных учреждениях высшего профессионального образования не менее десяти лет.

Требования к результативности научно-исследовательской работы научного руководителя образовательной программы подготовки специалиста

Регулярно вести самостоятельные исследовательские проекты или участвовать в исследовательских проектах,

не менее одного раза в пять лет проходить повышение квалификации,

иметь публикации в научных журналах

Требования к квалификации научного руководителя обучающегося

Научное руководство обучающимися должно осуществляться штатным научно-педагогическим работником вуза, имеющим учёную степень доктора или кандидата медицинских (биологических) наук и стаж работы в образовательных учреждениях высшего профессионального образования не менее трёх лет.

Сроки обновления изданий основной учебной литературы по учебным циклам (ограничение по сроку издания в годах)

учебный цикл С.1

5 лет

учебный цикл С.2

5 лет

учебный цикл С.3

5 лет

Перечень отечественных и зарубежных журналов (печатных либо электронных, в том числе доступных по электронной подписке), к которым обеспечивается доступ обучающихся

Акушерство и гинекология

Аллергология

Ангиология и сосудистая хирургия

Анестезиология и реаниматология

Анналы хирургии

Антибиотики и химиотерапия

Архив патологии

Бюллетень экспериментальной биологии и медицины

Бюллетень нормативных актов

Вестник дерматологии и венерологии

Вестник интенсивной терапии

Вестник новых медицинских технологий

Вестник отоларингологии

Вестник офтальмологии

Вестник рентгенологии и радиологии

Вестник Санкт-Петербургского университета

Вестник хирургии им. И.И. Грекова

Военно-медицинский журнал

Вопросы вирусологии

Вопросы курортологии, физиотерапии и лечебной физкультуры

Вопросы медицинской химии

Вопросы биологической, медицинской и фармацевтической химии

Вопросы онкологии

Вопросы питания

Вопросы философии

Врач

Высшее образование в России

Гематология и трансфузиология

Гигиена и санитария

Грудная и сердечно-сосудистая хирургия

Журнал вопросы нейрохирургии

Журнал высшей нервной деятельности

Журнал микробиологии и эпидемиологии

Журнал неврологии и психиатрии

Здравоохранение Российской Федерации

Иммунология

Иммунология. Аллергология

Инфекции, передаваемые половым путем

Кардиология

Клиническая и лабораторная диагностика

Клиническая медицина

Клиническая фармакология и терапия

Медико-социальная экспертиза

Медицина катастроф

Медицина труда и промышленности

Медицинская паразитология и паразитарные болезни

Медицинская радиология

Медицинская техника

Медицинский вестник

Международный медицинский журнал

Молекулярная генетика, микробиология и вирусология

Морфология

Наука и религия

Нефрология

Онкология

Офтальмохирургия

Паразитология

Патологическая физиология и экспериментальная терапия

Патогенез

Педиатрия

Проблемы гематологии и переливания крови

Проблемы социальной гигиены и истории медицины

Проблемы туберкулеза

Проблемы эндокринологии

Психическое здоровье

Психологический журнал

Пульмонология

Российский вестник перинатологии и педиатрии

Радиационная биология

Ревматология

Российский вестник гастроэнтерологии, гепатологии и колопроктологии

Российский журнал кожных и венерических болезней

Российский медицинский журнал

Российский онкологический журнал

Русский медицинский журнал

Сестринское дело

Социальная и клиническая психиатрия

Стоматология

Судебно-медицинская экспертиза

Травматология и ортопедия

Терапевтический архив

Токсикологический вестник

Ультразвуковая диагностика

Урология

Успехи современной биологии

Успехи физиологических наук

Фармакология. Токсикология

Физиологический журнал им. И.М. Сеченова

Физиология человека

Философские науки

Химико-фармацевтический журнал

Хирургия. Журнал им. Н.И. Пирогова

Цитология

Экспериментальная и клиническая фармакология

Эндоскопическая хирургия

Эпидемиология и инфекционные болезни

Amer. J. of Pathology
еще рефераты
Еще работы по разное