Реферат: Задачи занятия: Иметь представление: о методах обследования слюнных желез, поджелудочной железы о поджелудочной железе, расположении, функции
Технологическая карта лекционного занятия
Дисциплина Анатомия и физиология
Преподаватель: Шумен Марзиет Мухтаровна
Специальность 060101 Лечебное дело
Курс – II Семестр - IV раздел - IX
Группы 2 ЛД
Тема__Анатомия и физиология больших пищеварительных желез
Время 90 минут
Дата проведения – 25.02.2011 год
Цели занятия:
Образовательная
- обеспечить усвоение студентами структуры, топографии, функции
больших пищеварительных желез: печени, поджелудочной железы,
крупных слюнных желез.
Развивающая
- продолжить развивать внимание, наблюдательность, аналитическое,
клиническое мышление и умение составлять графы логических
структур;
Воспитательная
- способствовать воспитанию чувства долга, ответственности, трудолюбия,
исполнительности;
Задачи занятия:
Иметь представление:
о методах обследования слюнных желез, поджелудочной железы.
о поджелудочной железе, расположении, функции,
о методах обследования желчи.
о печени, расположении, строении, функции,
о кровоснабжении печени,
о желчном пузыре, строении, функции,
о механизме образования желчи.
Технологии: исследовательская, информационно-коммуникативная.
Методы: частично-поисковые, проблемные, репродуктивные.
Обеспечение занятия:
1. Учебно- наглядные пособия:
муляжи
фантомы
торс человека
2.Натуральные пособия: рентгеновские снимки.
^ 3.Раздаточный материал: планшеты, рабочие тетради, тесты.
4.Технические средства обучения: персональный компьютер, мультимедиапрезентация,
^ 5. Литература основная Гаврилов Л.Д. «Анатомия человека», М.,Медицина,1987, с.
Федюкович Н.И.«Анатомия и физиология человека», Ростов-на Дону,Феникс, 2001, с.
Синельников «Атлас анатомии»
^ 6. Литература дополнительная
для преподавателя – Барышников С,Д, «Сборник лекций по анатомии и физиологии»
Егоров И.В. «Клиническая анатомия» Ростов-на Дону, Феникс,1999, с.
Путов И.В. «Справочник по пульмонологии», М., Медицина,1987, с
Сапин М.Р. «Анатомия человека», М., Медицина,1993, с
^ 7.Межпредметные связи пропедевтика внутренних болезней, хирургия, онкология, терапия, ОСД, патанатомия и патфизиология, основы патологии, инфекционные болезни, реаниматология
^ 8. Хронокарта занятия
№ п/п
Этапы занятия
Время (мин)
1.
Организационный момент
1 мин.
2.
Постановка целей, начальная мотивация, актуализация.
З мин.
З.
Объяснение нового материала
70 мин.
4.
Закрепление материала
7мин.
5.
Обобщение, систематизация, выводы
4мин.
6.
Объяснение домашнего задания
2 мин
7.
Заключительная часть
1 мин.
Планирование основных этапов лекционного занятия
^ 1.Организационный момент: приветствие, отметка отсутствующих, контроль готовности аудитории и студентов к началу занятия.
2. Постановка целей, начальная мотивация, актуализация
Сообщение темы, целей, хода занятия, указание на важность темы.
^ 3. Объяснение нового материала.
смотри приложение: конспект лекции, тезисы.
4. Закрепление материала - смотри приложение (вопросы):
5. Обобщение, выводы. Объявление темы следующей лекции: «Анатомо-физиологические аспекты высшей нервной деятельности».
6. Объяснение домашнего задания
всей группе: изучение конспекта лекции и темы по учебникам: Гаврилов Л.Д. «Анатомия человека», М., Медицина,1987, с.
Федюкович Н.И. «Анатомия и физиология человека», Ростов-на Дону, Феникс, 2001, с. Синельников «Атлас анатомии»
Подпись преподавателя _______________
еще рефераты
Еще работы по разное
Реферат по разное
Литературно-интеллектуальная игра «Посвящение В. И. Далю» Санникова И. Н., Оренбург, одтдм
17 Сентября 2013
Реферат по разное
Проблема институциональной парадигмы философии вообще и философии в России Глава 1
17 Сентября 2013
Реферат по разное
Дата Аттестационная работа Новые иконографические типы в русской иконописи второй половины XVI-XVII вв
17 Сентября 2013
Реферат по разное
План выпуска учебной литературы на 2011 Г. №
17 Сентября 2013