Реферат: Города Гурьевска». «Центральная детская библиотека»


Муниципальное учреждение

«Централизованная библиотечная система

города Гурьевска». «Центральная

детская библиотека»


Сведения о ЦБС


Название ЦБС(точно по Уставу)

Муниципальное учреждение

«Централизованная библиотечная система города Гурьевска»

Адрес:




почтовый индекс

652780

район

Гурьевский

населенный пункт

Г.Гурьевск

улица, дом

Кирова, 3

сайт библиотеки

-

электронная почта (е – mail)

Е –mail: qlib2006 @ mail. Ru

ICO («аська»), скайп

-

Начальник Управления культуры Администрации Гурьевского района

Козленко Светлана Павловна,

5 – 01-53

Директор МУ «ЦБС города Гурьевска»

Гурьева Наталья Ивановна,

5 – 45 – 82

Зам.директора по работе с детьми

Резаненко Валентина Петровна, 5 – 45 – 11

Заведующая центральной детской библиотекой

Резаненко В.П.

5 – 45 -11

Методист ЦБС

Осокина Наталья Михайловна,

5 – 45 – 82

Методист по работе с детьми




Библиограф центральной детской библиотеки



Акарачкина Нина Владимировна,

5 – 45 – 11



1.Сеть детских муниципальных библиотек в городе, районе.


1.1. В 2010 году никаких изменений не произошло.


1.2. Материально – техническая база детских библиотек.

В 2010 году в центральной детской библиотеке был проведен

текущий ремонт здания:

побелка абонемента и читального зала, покраска пола в туалетных комнатах, стен и дверей, на все это из бюджета было выделено -2804 рубля.


1.3. В 2010 году было приобретено:

- МФУ Xerox Wok Centre 3210 N – 12750 руб. (Из местного бюджета)


1.4. Технические средства





Всего

ЦДБ

БФ№2

Транспорт

-

-

-

ПК

3

2

1

Сканер

-

-

-

Ксерокс

-

-

-

Многофункциональное устройство (принтер + копир)

2

2

1

Проектор

-

-

-

Экран

-

-

-

Телевизор

2

1

1

Видеомагнитофон

1

1

-

Аудиомагнитофон

1

-

1

DVD

1

1

-

Музыкальный центр

1

1

-

Караоке

-

-

-

Другое

-

-

-

Принтер

1

1






2 Работа с читателями – детьми.


В 2010 году детские библиотеки увеличили проведение массовых мероприятий на платной основе, что сказалось на количестве поступающей литературы, хотя это очень маленькая толика по сравнению с устаревающим фондом библиотек.







Город

Кол-во детских библиотек в городе

Кол-во жителей

Кол-во детей до 15 лет

Кол – во читателей (всего)

% охвата

детского населения

Кол-во читателей по ЕРК

% охвата детского населения с учетом числа читателей по ЕРК

% охвата детского населения с учетом числа читателей по ЕРК

1.

Гурьевск

1

25380

3739

4131

110,5

2927

78,28

70,15

2

Салаир

1

9029

1700

1816

106,8

1047

61,59

41,2



2.1.1. Число читателей в библиотеках (по сравнению с 2009 годом) осталось на том же уровне.


2.1.2. Книгообеспеченность одного жителя составляет:

в Гурьевске - 15,9, в Салаире – 21,1. Всего - 18,5

а одного читателя – в Гурьевске - 14,4 , в Салаире - 19,6. Всего - 17


2.1.3. Средняя дневная посещаемость составляет – 108 человек


2.1.4. Обращаемость фонда составляет – 1,33


2.2. Читательский портрет современного ребенка:





Всего

ЦДБ

БФ№2

Дошкольники

587

396

191

По классам













1

942

667

275

2

709

552

157

3

705

547

158

4

625

470

155

5

459

294

165

6

524

351

173

7

386

263

123

8

481

341

140

9

349

151

198

10

15

11

4

11

10

7

3

Студенты




9

7

2

РДЧ




81

54

27

Прочие




65

20

45


















2.2.1. Дети младшего школьного возраста предпочитают сказки, приключения, книжки о природе; среднего школьного возраста – страшилки, о ребятах – сверстниках, об участии их в Великой Отечественной войне; читатели старшего школьного возраста – о первой любви, классику (по программе), историческую литературу.


2.2.2. В 2010 году большим спросом пользовались книги следующих авторов:

Александрова Г. «Домовенок Кузька», Успенский Э., Хармер В. «Фея Жемчужинка и…», Носов Н. «Рассказы»», Прокофьева С. серия «Жемчужина…», серия «Моя первая Энциклопедия», Сладков Н.Н., «Медаль за бой, медаль за труд», «Час мужества», Крапивин В., Твен М., Стайн Р.Л., Васильев Б., Быков В., Паоли К. «Эрагон», Ролинг ДЖ.К. «Гарри Поттер», Крюкова Т. серия «Смешные истории», Воробей В.и М., Емец Д. Серия «Волшебные миры Дмитрия Емца», серия «Мефодий Буслаев», серия книг «Венок славы», и книги русских классиков: Гоголь Н.В., А Пушкин А.С. и др., книги зарубежных классиков: Мольер Ж.Б., Уайльд О, Шекспир У.


2.2.3. Фонд библиотек соответствует читательскому спросу.


2.3. В 2010 году центральная детская библиотека работала по Программе «Страницы памяти», которая была составлена на 2009 – 2010 годы, цель которой – пропаганда лучшей исторической, художественной литературы к 65-летию Великой Победы, а также по программам клубов, кружков и программе летнего чтения «За волшебной дверью»

Библиотекарь ЦДБ Захарова Н.А. приняла участие в Межведомственном конкурсе профессионального творчества библиотекарей Кузбасса «Княгиня - 2010» в номинации «Весна Победы», за что была удостоена Диплома участника конкурса.


2.4.Основные направления библиотечного обслуживания, информационно-досуговой деятельности библиотеки.


Основные цели и задачи 2010 года:

Федеральный закон «О библиотечном деле» определяет библиотеку – как информационное, культурное и образовательное учреждение. Отсюда основными функциями библиотеки являлись:

- образовательная;

- воспитательная;

- досуговая.


Основные направления:

работа библиотек в рамках регионального национального проекта «Культура»;

работа библиотек в рамках «Года ветеранов Великой Отечественной войны к 65-летию Победы» по воспитанию подрастающего поколения на боевых, трудовых традициях нашего народа, привитие чувства уважения к старшему поколению;

работа библиотек к 150-летию со дня рождения А.П.Чехова;

участие библиотек и библиотекарей в областных, районных профессиональных конкурсах;

развитие важнейших духовно – нравственных ценностей;

повышение уровня экологической культуры детей;

участие библиотек в городских мероприятиях, например: «Дня города» и т.д.

краеведение;

правовое просвещение;

работа по привлечению родителей в решение проблемы детского чтения.


Статистический анализ массовых мероприятий




Формы мероприятий



Количество мероприятий

Посетило

человек


Всего

% от общего кол-ва

В т.ч.

платных

В т.ч.

бесплатных

Акция

3

0,9

-

3

137

Беседа

9

2,66

-

9

192

вечер

10

2,96

-

10

252

встреча

3

0,9

-

3

76

Выставки

76

22,5

-

76

939

Дебаты,дискуссии

2

0,6

-

2

50

Игра, конкурс

56

16,9

10

46

1264

Композиция

9

2,66

1

8

228

Конференция

-

-

-

-

-

Круглый стол

-

-

-

-

-

Лекции

-

-

-

-

-

Мастер - класс

2

0,6

-

2

10

Обзоры

14

4,14

-

14

265

Посиделки

2

0,6

-

2

54

Праздник, театральное представление

63

18.6

24

39

1739

Презентация

2

0,6

-

2

49

Эрудит – шоу

4

1,18

-

4

100

Тренинг

-

-

-

-

-

Урок

14

4,14




14

398

Утренник

4

1,18

4

-

104

Час

31

9,2

-

31

608

Экскурсии

18

5,33

4

14

360

Дни

7

2,07

-

7

309

Бал

1

0,3



1

27

Турнир

1

0,3




1

20

Брейн - ринг

7

2,07

-

7

171

Всего

338

100%

43

295

7352

Занятия кружка, клуба(в т.ч.)

61

18,05

-

61

993



Программа «ВОЗРОЖДЕНИЕ»


Большую работу ведут наши библиотеки по пропаганде народных традиций на основе активного использования фольклора (песни, загадки, пословицы, поговорки), цель которых вызвать интерес читателей к русскому народному творчеству, к книге, чтению. Одним из самых популярных жанров устного народного творчества являются сказки. Знакомя ребят с русскими сказками, их жанрами, моральными и нравственными нормами, заложенными в сказочный сюжет, библиотекари используют различные формы работы: викторины («Добро пожаловать в сказку!», «В стране сказочных героев»); конкурсно-игровые и развлекательные программы («Лето, лето, вылазь из-под клета!», «Осенний кораблик», «В гостях у козлят»); посиделки («Святки – колядки»); брейн-ринги («В тридесятом царстве, в тридевятом государстве», «В гостях у русской народной сказки»); эрудит-шоу («Сказки – несказки», «В мире сказок»); беседы и познавательные часы («Старый Новый год у ворот», Рождественская встреча «Посланьем, спасеньем сияет Рождественская звезда», праздники; «Как на Маслену неделю», «Светлая седмица» - о Пасхе и т. д.

Например, для детей младшего школьного возраста, была проведена игровая программа «Именинные вытворяшки» (Дню рождения ребят, родившихся весной и осенью).

Герои программы - Бим и Веселинка - водили с ребятами, в честь именинников, хоровод «Каравай»;

проводили демонстрацию шляпок разных литературных героев;

по сигналу, вместе с именинниками, собирали с пола шары, которых нужно было поднять, как можно больше, и удержать в руках;

проверяли именинников на меткость, для чего им нужно было попасть стрелой «Дартца» в сердечко с пожеланием; танцевали, принимали участие в сказке, где исполнителями были именинники; по отрывку из сказок угадывали героя и т. д.

Особенно ребятам запомнился костюмированный игровой праздник «Терем – теремок, кто в тереме живет?», который прошел в День города, в городском парке.

Герои этой сказки - медведь (заведующая ЦДБ Резаненко В.П.), заяц (библиотекарь Смелкова С.В.), волк (активист ЦДБ библиотеки - ученик 8 класса, школы №5 – Естифеев Никита), лягушка (библиотекарь Захарова Н.А.), петушок (библиотекарь Губанова Н.М.), лиса (мама читателя – Козимирова И.В.),мышка (библиотекарь Акарачкина Н.В.) в течение 7 часов развлекали детей на игровой площадке парка: проводили сказочные викторины, читали малышам сказки на ковре - самолете, рассказывали о новых книжках, играли в разные игры, мерились силой с ребятами (для чего медведь поднимал вместе с ребятишками гантели), собирали деньги на «большой новый теремок», предлагая родителям взвесить на весах их ребенка за плату, какую им не жалко и т.д.

Детям и родителям так понравился этот праздник, что они долго не уходили с нашей игровой площадки.


Конечно же, эффективность каждого мероприятия оценивается количеством новых читателей, пришедших в библиотеку после его проведения, числом книговыдач и т.д. В нашем случае все это присутствует, но еще это мероприятие заставило горожан вновь заговорить о нашей библиотеке, о книге, а это тоже не менее важный показатель.


^ 2.4.1. РАБОТА С ДОШКОЛЬНИКАМИ

Элементарные знания, приобретенные в дошкольном возрасте, являются основополагающими. Развить познавательные, художественные способности, усвоить нравственные нормы взаимоотношений, познакомить с миром литературы – вот главная задача нашей работы. Все это мы делаем через утренники, праздники, беседы, путешествия и т.д., которые обогащают жизнь детей, способствуют более полному и гармоничному их развитию. Библиотекарь, проводя мероприятие, старается эмоционально настроить детей, увлечь за собой в мир сказки, почувствовать себя артистами.

Например, для проведения театрализованного праздника «Путешествие в Чукоккалу», посвященного К.И.Чуковскому, в читальном зале библиотеки было поставлено «Чудо-дерево», украшенное разнообразными башмачками, сапожками, вырезанными ранее детьми из цветной бумаги; по бокам дерева – герои сказок К.Чуковского: Крокодил, Бармалей, Муха – Цокотуха, Федора и др. Сбоку – стояла ширма с изображением скалы в море. В скале – кованая дверь с огромным замком. С другой стороны – стол библиотекаря с телефоном. Позади стола – выставка книг автора, а также большая бутафорская книга «Сказки Корнея Чуковского» с портретом писателя, внутри книги – открывающаяся дверца, из которой появлялись герои сказок. В центре зала – ковер.

Ведущие праздника – Сова и библиотекарь, еще в коридоре предупредили детей о том, что в библиотеке из всех книжек пропал Доктор Айболит и им нужно будет отправиться на его поиски в страну Чукоккалу, а для начала нужно отгадать сказки К.Чуковского: по иллюстрации; по отрывку; продолжить строки из сказки. Затем, дети вместе с Совой, под музыку «Марш» Прокофьева крадущимся шагом, цепочкой проходят через дверцу в книге и попадают в зал, где попадают в сказочную страну Чукоккалу, где многие из них превращаются в героев сказок Чуковского, одев элементы костюмов, которые были разложены на стульчиках: «Муха – цокотуха», «Мойдодыр», «Телефон», «Бармалей», «Краденое солнце». Сова предлагает детям заглянуть к Мухе – Цокотухе, может быть Доктор Айболит у нее на дне рождении.

Звучит музыка из оперы «Муха – Цокотуха» М. Красева и появляется Муха, которая «накрывает стол» - выносит и расставляет на ковре предметы: самовар, чашки, конфеты, банки с вареньем.

(Идет отрывок из сказки… со слов «Муха, Муха-Цокотуха, позолоченное брюхо» …до слов «Дорогие гости, помогите! Паука – злодея погубите!»).

Затем Библиотекарь предлагает читателям ответить на вопрос: «Кто помог Мухе спастись?», а Сова интересуется у Мухи, не приходил ли в ее сказку Доктор Айболит, на что та отвечает, что его здесь не было, и предлагает в свою очередь спросить у Мойдодыра, который вместе с Грязнулей появляется в зале из книжки. (Инсценируется отрывок из сказки «Мойдодыр» под муз. Римского Корсакова со слов… «Ах ты, гадкий, ах ты, грязный»…до слов «А от бешеной мочалки он помчался как от палки…», тут его перебивает Сова, она интересуется, не видел ли он Доктора Айболита? Мойдодыр предлагает детям отгадать загадки К.И.Чуковского, но и там Айболита не оказывается). И тут, под музыку РЭП появляется Бармалей, который в ритме рэп читает отрывок из сказки «Бармалей» со слов… «Я – кровожадный, Я – беспощадный…» до слов … «Карабас! Барабас! Пообедаю сейчас!», но Сова предлагает ему вести себя потише, так как его все равно дети не боятся, и ответить, где Айболит?, но Бармалей отвечает, что он вообще о нем не слышал. Тогда Сова читает отрывок из сказки «Бармалей»: «Добрый доктор Айболит к Тане – Ване подбегает»….до слов: «Развяжите, отпустите этих маленьких детей». Бармалей смеется и грозит детям, но Сова предлагает ребятам позвать Крокодила, чтобы он проглотил его. Бармалей испуганно зовет на помощь Паука, который тут же появляется из книжки и предлагает детям взяться за руки и он покажет, где находится Айболит. Но Сова кричит детям, чтобы они расцепили руки, так как Паук заманивает их в свою паутину. Тогда Бармалей зовет на помощь Таракана, но дети и Сова (дразнят Таракана):

- Разве это великан? Ха-ха-ха!

- Это просто таракан! Ха-ха-ха! и загоняют его в круг, тут слышится грохот кастрюль, и появляется Федора, которая плача, спрашивает детей: «Что ей делать, чтобы вернуть домой посуду?» Дети предлагают ей вымести всех тараканов и пауков и вымыть посуду. Федора начитает собирать и мыть посуду И поет им песенку «Ой, вы бедные сиротки мои...» до слов «А поганых прусаков я повымету…»

Бармалей с криком: «Ой, я слабею! Ой! Радикулит! Ой! Кто мне поможет?» ложится на ковер. Сова предлагает ему сказать, где находится Айболит, потому что только он сможет ему помочь.Бармалей отдает Сове ключи, и предлагает открыть замок в пещере, где он закрыл Доктора Айболита. Сова с детьми развязывают Айболита, а тот в свою очередь помогает Бармалею, предлагая выпить микстуру из огромной бутылки, отчего тот становится добрей.

Затем, дети вместе с Айболитом сплясали его любимый танец «Лимпопо».

Сова поблагодарила детей за то, что они вернули Айболита в сказку, и предложила вспомнить еще раз: «Из каких сказок приходили к ним герои К.И.Чуковского?». Праздник очень понравился дошкольникам, после которого каждый из них ушел с книжкой автора.

В течение года, для дошкольников было проведено 36 массовых мероприятий, например:

а) Литературный час: «В стране литературных героев», «Волшебный час Г.- Х.Андерсена» и др.

б) Познавательный час: «Кто морозов не боится и с зимой готов сразиться», «Малышам о звездах и планетах», «Волшебница Осень» и др.

в) Урок – путешествие «Азбука поведения на дорогах»

г) Театрализованное представление «Путешествие в страну «Читайку» и т.д.

Всего на мероприятиях побывало – 868 дошкольников.


2.4.4 - ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ


Патриотическое воспитание всегда было в центре внимания нашей библиотеки.

Роль книги и библиотеки в процессе формирования патриотического сознания подрастающего поколения осознается как важная, особенно в преддверии 65-летия со Дня Великой Победы.

В целях познакомить наших читателей с героическим прошлым нашей страны, с людьми, удостоенными самого высокого звания – Героя Советского Союза, ветеранами войны и труда нашего города, Кузбасса, теми, кто ковал победу в годы Великой Отечественной войны, нашей библиотекой была составлена комплексная целевая программа «Страницы памяти», рассчитанная на 2009 – 2010 годы.

Задачи программы:

1. Пропаганда лучшей исторической, художественной литературы военной тематики.

2. Привлечение читателей к активному участию в программе чтения «Страницы памяти»

3. Развитие читательского интереса через индивидуальные и творческие формы работы.

4. Раскрытие творческого и интеллектуального потенциала детей и подростков.

Программа была рассчитана на все категории читателей, начиная с дошкольного возраста и кончая пожилыми людьми.

В рамках этой программы, в январе 2010 года, совместно с ЦДО, была оформлена развернутая выставка моделей и книг «На земле, в небесах и на море», посвященная Дню защитника Отечества. На ней представлены книги и модели военной техники, участвовавшей в сражениях в годы ВОВ, а на абонементе - для 6-9 классов развернутая книжная выставка «Страницы памяти», для 4 - 5-х классов «Детство опаленное войной» и др.

В феврале прошел городской конкурс чтецов «Рубежи бессмертия», в котором приняли участие 19 чтецов из разных школ города – победители школьного конкурса.

Ребята читали стихи воинов-фронтовиков: Ю. Друниной, К. Симонова, А. Софронова, А. Твардовского, М. Джалиля и др., а также стихи местных поэтов: В. Троц, В.Н. Самодурова, отражающие путь Великой победы советского народа, начиная с 1941 по 1945 годы.

В конкурсе приняли участие ученики ШИ №22, которые исполнили песни: «Песня о солдате», «Горячий снег» и «Прадедушка» - в исполнении нашего читателя Козимирова Олега, ученика 1 – го класса 11 школы.

В мероприятии принял участие местный поэт Василий Николаевич Самодуров, труженик тыла.


Кроме того, в ЦДБ были проведены:

- литературно-музыкальная композиция: «Детство, опаленное войной» и «Сражались со взрослыми рядом» - для учеников 4-5 классов школы №5. урок мужества «Перелистывая героические страницы истории ВОВ»- 7 класс.

Патриотический час «Навеки – семнадцатилетние» (О героях-комсомольцах – Зое Космодемьянской, Вере Волошиной, Саше Чекалине и героях -краснодонцах) для учащихся 7 – 9-х классов корекционной школы; литературно-музыкальный вечер «Что значит Родина моя?» - для 8-х-9 классов школ города, а также ветеранов Великой Отечественной войны и тружеников тыла в клубе «Ветеран».

Ведущие вечера – библиотекарь ЦДБ Губанова и заведующая ЦДБ Резаненко привели примеры, что значит для каждого человека слово «Родина», из чего вырастает эта человеческая любовь ко всему, что умещается в этом слове, рассказали о подвиге нашего народа в годы Великой Отечественной войны, который явился испытанием на верность Родине.

Ветераны ВОВ и труженики тыла вспомнили о своем ратном и трудовом подвиге.

На вечере звучали стихи К.Симонова «Родина», «Жди меня», Н. Старшинова «За Россию!», Н.Небогатова «Вечный огонь» и др.

Учащиеся музыкальной школы исполнили песни военных лет М.Исаковского «Огонек», И.Френкеля «Давай закурим», а также песни, которые были написаны уже после войны: «Смуглянка»- Сл.Я.Шведова, муз. А. Новикова и «Про моего отца».

Такие вечера надолго запомнятся нашим читателям, так как они содействуют воспитанию чувства глубокого уважения к людям, боровшимся с врагом во имя Победы, способствуют расширению представлений об истории Великой Отечественной войны.


2.4.2 - КРАЕВЕДЕНИЕ.


Краеведение является одним из приоритетных направлений в нашей работе, особенно в юбилейный год Великой Победы, где мы постарались донести до наших читателей великий подвиг наших земляков, который они совершили во имя жизни, поведав о тех, кто отдал свою жизнь за Родину, не дожив до сегодняшнего дня, а также тружениках тыла.

Дети приняли участие в различных мероприятиях, например, «За край родной…» - литературно-музыкальный вечер прошел для читателей старшего школьного возраста и в клубе «Ветеран».

Ведущие вечера – Губанова Н.М.. и Резаненко В.П. поведали ребятам о боевом пути сибирских дивизий, их участию в годы Великой Отечественной войны в битвах под Москвой, Ленинградом, Сталинградом, о героическом подвиге сибиряков – гвардейцев.

Захаров Денис – ученик 8 класса рассказал об одном из защитников Сталинграда, нашем земляке - Удинцеве Михаиле Илларионовиче. Ему, одному из немногих, посчастливилось вернуться домой в Гурьевск.

Труден и непрост был путь Удинцева к победе. Войну он встретил на западной границе. Был командиром батарей стрелкового полка. Удинцев участвовал почти во всех крупных сражениях, но наиболее трудным были грозные дни и ночи Сталинградской битвы, где бой шел за каждый квартал, за каждый дом. За умелое командование батареей, за личное мужество и отвагу Михаил Илларионович был награжден орденом Красного Знамени.

Полнее узнать о подвигах и судьбе Михаила Илларионовича Удинцева Денис предложил ребятам прочитать в альбоме «Народному подвигу посвящается», который был составлен из статей газеты «Знамя Ильича».

Настя Печеркина познакомила зрителей с участником войны, командиром взвода связи, получившим боевое крещение в битвах под Москвой, участником парада Победы в Москве в июне 1945 года – Федором Илларионовичем Гуриным.

О кавалере трех орденов Славы Георгие Васильевиче Басырове, машинисте танка «Т- 34», который участвовал за освобождение Бобруйска, Польши, где его дважды считали погибшим, а он «всем смертям назло…»остался жив, и участвовал еще в штурме Берлина, – рассказал Тюрин Гоша.

По ходу мероприятия были зачитаны отрывки из писем с фронта, которые писались между боями, в госпиталях и на передовой.

На вечере прозвучали песни военных лет: «Песня смелых», «В землянке» - А.Суркова, «Соловьи» - А.Фатьянова в исполнении учащихся музыкальной школы.

К вечеру была оформлена книжная выставка с одноименным названием, с которой, после окончание, было взято 13 книг.

Игра «Поле чудес»: «Они прошли по той войне» была посвящена нашим землякам – участникам Великой Отечественной войны.

- 1-я тройка угадывала фамилию старшины, вынесшего из боя полковое знамя, за что был удостоен ордена Красного Знамени.

(Инешев Галактион Амосович)

- 2 –й тройке нужно было назвать фамилию человека, участника битвы на Курской дуге, закончившим свой боевой путь в Берлине.

(Девятияров Степан Васильевич)

- 3 – я тройка должна была назвать фамилию нашей землячке, которая во время войны была телеграфисткой в 292-м стрелковом полку. Ей не раз приходилось ночью, под огнем врага налаживать связь с командованием.

(Шерсткова Ольга Константиновна)

- Победители троек угадывали название улицы, носящей фамилию Героя Советского Союза,

(Марковцев Степан Харитонович)

- Победитель игры отгадывал фамилию генерала, удостоенного дважды Звезды Героя.

(Шилин А.П.)


Кроме того, были проведены краеведческие часы: «Испытание на прочность» и час мужества «Мальчишки в войну не играли» - о подростках, работающих на заводе и помогающих приближать час Победы в тылу – для 3 – 6 классов, литературно – музыкальная композиция «Эх, путь – дорожка, фронтовая» - для 8 – 9 классов, краеведческая викторина «Всему начало здесь – в родном краю» - для 8 кл., «Богатыри шахтерских горизонтов» и др.

К каждому мероприятию были оформлены книжные выставки, например: «Кузбасс – фронту», «Детство, опаленное войной», «Край родной мой – Кузбасс», «Рубежи шахтерской славы» и др.

В течение года было выдано 476 книг о наших земляках – участниках Великой Отечественной войны.

В библиотеках имеются: «Краеведческие картотеки», которые регулярно пополняются новыми материалами.

К 65-летию Великой Победы ЦДБ была составлена картотека «Кузбасс. Великая Отечественная…» с разделами: «Кузбасс – фронту», «Дорогами войны. (Сибирские полки, дивизии, батальоны…), «Фронтовики, наденьте ордена» (Подвиги сибиряков в годы Великой Отечественной войны), «Письма отцовского наказ», «Писатели Кузбасса о войне», а также оформлены альбомы (по газетному материалу «Знаменка»: «Никто не забыт, и ничто не забыто», «Народному подвигу посвящается».

-Справочное обслуживание по краеведению:



Количество выполнен ных справок по краеведению

Из них виртуальных

Количество отказов

ЦД Б - 433

-

7

Фил №2 62

-

-

Всего: 495

-

7



- Библиотеки поддерживают тесную связь со школами, Центром социального обслуживания граждан, военкоматом, милицией, ГИБДД,

комитетом по физической культуре, спорту и молодежной политике Гурьевского района, детским домом, Домом творчества, музеем, школьными библиотеками, Школой искусств, газетой «Знаменка» и TV.


2.4.11. - Правовое воспитание


Цель правового воспитания: побудить уважительное отношение и интерес к теме прав человека и ребенка, сформировать представление о свободах, правах, обязанностях и ответственности человека.

Для реализации цели правого воспитания на базе библиотеки действует ЦПИ, «Школа юного сыщика» (ШЮС). Библиотекари, используя разнообразные формы, проводят массовую работу.

В 2010 году в рамках правового воспитания были проведены следующие мероприятия: Урок Мужества «Перелистаем героические страницы истории Великой Отечественной войны», День российской науки «Что? Где? Когда?», Литературно-музыкальный вечер «Солдатские матери», «Мечтают взрослые и дети о безопасности на всей планете» - встреча с работником ГИБДД, правовые часы «Я и мои права», «Государство – это я!» книжные выставки, Интеллектуальная игра (о праве) «Что? Где? Когда?» в рамках Дня науки, беседы «Символика Кузбасса», «Символика Гурьевска», викторина «Малая Родина есть у любого», утренник по правилам дорожного движения «В гостях у Дяди Степы», выступление на родительском собрании «Права и обязанности детей и их родителей», беседа с элементами диспута «Здоровый образ жизни – что это?» и др.

В мае перед летними каникулами для членов Школы Юного Сыщика (ШЮС) - 8 «А» школы 5, был проведен День независимости «Ты тоже родился в России».

Библиотекарь Губанова Н.М. провела небольшой исторический экскурс по истории России, рассказала о многочисленных народах, проживающих на территории современной России. Затем библиотекарь предложила сравнить, что общего и в чем разница в культуре, обычаях, кулинарных пристрастиях и т.д. этих народов (н-р, сравнить звучание некоторых слов на украинском, белорусском языках, какой чай предпочитают жители Якутии и т.п.).

Настя Матюхина поделилась своими впечатлениями о поездке в Казахстан, а Максим Усов продемонстрировал подготовленные им слайды «Мое путешествие на Кавказ».

Символом России считается березка. В образе березки выступила библиотекарь Смелкова С.В., которая предложила ребятам ответить на вопросы викторины: Как называли нашу страну от древних времен до наших дней? Какой храм был воздвигнут в память освобождения Москвы от поляков в 1612 году на деньги князя Дмитрия Пожарского? Назовите государственные символы РФ и т.д. По итогам викторины победителем признан Соколов Семен.

В заключении ребята поиграли вместе с березкой в народные игры («ручеек» - русская игра, «Заяц и капуста» - белорусская игра, «Тополек» - татарская игра).

К мероприятию была подготовлена книжная выставка «Как ты хороша, Родина моя!».

В октябре был подготовлен и проведен литературно-музыкальный вечер «Что значит Родина моя». На вечере звучали стихи российских поэтов о России, на фоне музыки П.И.Чайковского, П.Свиридова. Перед ребятами стояла задача - понять насколько гармонично сочетается музыкальное произведение с литературным произведением.

В заключение библиотекарь провела обзорную беседу по книжно-иллюстративной выставке «Вот она, какая Родина моя!», где были также размещены рисунки ребят по теме мероприятия.

Цифровые показатели деятельности службы «Детский адвокат»


Информационно-справочное обслуживание

Мероприятия

Наглядное информирование

Издательская деятельность

Информация в СМИ


Выполнено справок всего - 62

Выполнено консультаций всего - 0

В том числе с применением БД и Интернет - 41

В т.ч. взрослым (справок и консультаций) - 10

В т.ч. детям (справок и консультаций) 52







Можно ранжировать по темам права

Трудовое право - 1

О правах ребенка - 9






О правах ребенка


35



Количество - 26

Посещения – 481


Литературно-музыкальный вечер «Что значит Родина моя»,

День независимости «Ты тоже родился в России»,

Урок Мужества «Перелистаем героические страницы истории»,

Интеллектуальная игра (о праве) «Что? Где? Когда?» в рамках Дня науки,

КВН «Верно служу – ни о чем не тужу»,

беседы «Символика Кузбасса», «Символика Гурьевска»,

информационно-правовой час «Ваши права и обязанности»,

Урок права «Защити себя сам»,

Правовой час «Я и мои права»,

Познавательный час «Государство – это мы!»,

Праздник «Мечтают взрослые и дети о безопасности на всей планете»,

Викторина «Малая Родина есть у любого»,

Утренник ПДД «В гостях у Дяди Степы»,

Выступление на родительском собрании «Права и обязанности детей и их родителей»

Беседа с элементами диспута «Здоровый образ жизни – что это?»

Количество – 10


Выставки:

«Здоровье – это жизнь!»,

«Правила, обязательные для всех!»,

«Ваши права, дети!»,

«Желтый, красный, зеленый»,

«Символы города Гурьевска»

«Граждане земли кузбасской»

«Что значит Родина моя»,

«День народного единства»,

«Основной закон страны»

«Азбука безопасности»

Количество - 125

1


Газета «Знаменка»



^ 2.4.3. ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ


Осознавать экологические проблемы, ответственно относиться к окружающей природе и ее богатствам, развить умение видеть и чувствовать красоту родной природы, учить наблюдать, сравнивать, анализировать различные явления, обучать правильному поведению и деятельности в природе, выявлять случаи негативного отношения к ней – такова основная цель наших мероприятий.

Для детей дошкольного и младшего школьного возраста были проведены:

а) познавательные часы «У дороги чибис» (о птицах), «Кто морозов не боится и с зимой готов сразиться?» (о животных и птицах зимующих в нашем краю) и др.

б) беседы «Волшебница Осень», «Здравствуй, зимушка зима!», иллюстративная беседа «Звенят ручьи» (русские поэты и художники о весне)

Для детей среднего школьного возраста прошли:

Музыкально-поэтическая композиция «Природа в поэзии и музыке», в которой читатели познакомились с природными богатствами Кемеровской области., узнали о том, что по лесистости Кузбасс стоит на одном из первых мест в Российской Федерации, что леса занимают у нас более половины всей площади – это и грибные березовые рощи, и равнины с редкими вкраплениями сосны и лиственницы, и могучие кедровые массивы Горной Шории и Кузнецкого Алатау; о заказниках, находящихся в разных районах нашей области; о дикорастущих цветах, некоторые из которых встречаются только в Кузбассе; об архитектурном стержне застройки городов и поселков, их украшение, голубом проспекте Кузбасса – Томи, места отдыха, рыбной ловли и транспортного пути; послушали стихи о природе, написанные поэтами нашего края: С. Торбокова «Весна в тайге», И. Киселева «Благодарю, земля, благодарю», «Как дышится в лесу», В. Троц «Книга леса», познакомились с песнями, написанными на стихи местных поэтов заслуженным работником культуры Н.А.Вялых.

* игра «Экологическое ассорти»;

* экологический час «Как прекрасен этот мир!»;

* конкурсно-игровая программа «Манит куда – то тропинка лесная»,

«Вот оно какое наше лето»;

* конкурс «Сокровище зеленого сундучка» и др.

Особенно запомнился нашим читателям биологический КВН «Природа и я – верные друзья», который был проведен для 5 – 7 классов.

В 1-м конкурсе ребята лепили фигурку животного;

во 2-м – «Я – всезнайка»- капитаны команд отвечали на задания, написанные на карточке (каждому нужно было ответить на 3 вопроса, например: а) Что за трава, которую и слепые узнают? б) Как называется коллекция засушенных трав? и т.д.);

в 3-м – «Зоологические прыжки» - попрыгать так же, как это делают …зайцы, воробьи, лягушки, кузнеики;

в 4-м – спеть куплет какой – нибудь песни, где упоминалось бы или растение, или животное, или птица;

5 – конкурс предполагал знание птиц, рыб, растений и животных на букву «К»;

в 6-м конкурсе, который назывался «Превращения» ребята должны были изменить букву в словах, написанных на карточке так, чтобы получились названия деревьев, например, «зуб» (дуб);

в 7-м конкурсе «Овощная грядка» - ребята из двух слов, написанных на карточке, должны были переставить буквы так, чтобы получилось название овощей;

8-й конкурс был посвящен зн
еще рефераты
Еще работы по разное