Реферат: Всероссийская олимпиада по литературе школьный этап 8 класс — ключи Часть I

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ПО ЛИТЕРАТУРЕ

Школьный этап

8 класс — ключи


Часть I

1. Соотнесите произведения, жанры и авторов русской, европейской и американской литературы (проставьте цифры в каждой колонке).

Произведение

Жанр

Автор

1. «Персиваль, или Повесть о Граале»

2

5

2. «Дэвид Копперфилд»

8

1

3. «Капитан Сорви-голова»

10

6

4. «Страдания юного Вертера»

3

8

5. «Буря»

5

7

6. «Марфа Посадница»

1

2

7. «Боярин Орша»

9

9

8. «Князь Серебряный»

4

4

9. «Зверобой»

6

10

10. «Продавец воздуха»

7

3

20 баллов: по 1 баллу за жанр и за имя автора


2. Подчеркните слова, которые автор использовал в качестве художественных средств. Назовите эти средства. На каждой строке справа напишите их название(-я).


Я пробудился. Был, как осень, тёмен сравнение

Рассвет, и ветер, удаляясь, нёс, олицетворение

Как за возом бегущий дождь соломин, сравнение, эпитет, метафора

Гряду бегущих по небу берёз. метафора, эпитет

(Б.Пастернак)

7 баллов: по 1 баллу за приём


3. Вставьте пропущенные слова. Укажите автора и название произведения, из которого взят отрывок. Оценивается 1 баллом верное (!) заполнение пропуска, 1 баллом имя автора и 1 баллом точное (!) название произведения. Орфографические ошибки не учитываются.

Фрагмент

автор

произведение

Не сияет на небе солнце красное,

Не любуются им тучки синие:

То за трапезой сидит во златом венце,

Сидит грозный царь Иван Васильевич.


М.Ю.Лермонтов

«Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»

Тень Грозного меня усыновила,

Димитрием из гроба нарекла,

Вокруг меня народы возмутила

И в жертву мне ^ Бориса обрекла –

Царевич я. Довольно, стыдно мне

Пред гордою полячкой унижаться.



А.С.Пушкин



«Борис Годунов»

– Нет, – сказал Василий Тёркин

И вздохнул. И снова: – Нет.

Нет, ребята. Что там орден.

Не загадывая вдаль,

Я ж сказал, что я не гордый,

Я согласен на медаль.



А.Т.Твардовский



«Василий Тёркин»

15 баллов


Часть II. Сочинение о стихотворении (анализ текста).

В задании говорится: «Опираясь на предложенные вопросы, напишите сочинение о стихотворении. Вы можете ответить на вопросы в любом порядке, можете ответить не на все вопросы, но должны написать связный текст». Обратите внимание школьников на это предисловие. Работа оценивается только в том случае, если она представляет собой связный текст.

Творческое задание непросто оценивать. Предлагаем следующую систему оценивания:

По критериям 1, 3, 4 нужно выбрать балл, соответствующий уровню работы.

По критерию 2 баллы суммируются в зависимости от количества названных художественных особенностей.



^ 1. Глубина понимания идеи стихотворения



10 баллов

Автор (лирический герой) грустит о срубленных ёлках

2 балла

Ель сравнивается с человеком, с младенцем

4 балла

Ель сравнивается с Христом, чему способствует образная система стихотворения

6 баллов

Ель сравнивается с человеком: с героиней (1-я строфа), с младенцем Христом (2 и 3-ья строфы), так как Новый год – время подведения итогов и рождения нового, а ель – символ Нового года и Рождества.

8 баллов

Ель сравнивается с человеком: с героиней (1-я строфа), с младенцем Христом (2 и 3-ья строфы), так как Новый год – время подведения итогов и рождения нового, а ель – символ Нового года и Рождества. Конфликт, заданный посвящением и 1-й строфой, оборачивается торжеством: превращением ели в Младенца, «знакомством золота и зелени». Гибель ели на кресте – начало новой жизни.

10

баллов

^ 2. Наблюдение над художественными особенностями и использование терминов



14 баллов

Отмечены и объяснены лексические и фонетические архаизмы

2 балла

Отмечены и объяснены эпитеты

2 балла

Отмечены и объяснены сравнения и метафоры

2 балла

Отмечен сравнительно редкий размер стихотворения (7-стопный цезурованный хорей с некоторыми нарушениями; можно сравнить с известной песней на стихи З. Александровой «Маленькой ёлочке…», что подтверждается и тематикой)

2 балла

Отмечены и объяснены антитеза и символы

2 балла

Стихотворение встроено в литературный контекст: названы позиции сопоставления (например, «Вальс со слезой Б.Пастернака», «Прощание с новогодней ёлкой Б.Окуджавы», «Как показать зиму» Ю.Левитанского, «Ель» Г.Х.Андерсена)

4 балла

^ 3. Композиция сочинения



10 баллов

Предложения, отвечающие на поставленные в задании вопросы, слабо связаны друг с другом

2 балла

Предложения связаны между собой, но присутствуют серьёзные нарушения логики

4 балла

Работа композиционно выстроена, но наблюдаются отдельные логические нарушения (например, отсутствует вступление и/или заключение)

6 баллов

Работа композиционно выстроена, но наблюдаются отдельные нарушения логики внутри абзаца или на уровне предложения

8 баллов

Сочинение представляет собой связный текст, разделённый на смысловые части (в том числе отчётливо выражены вступление и заключение). Текст в целом и

внутри частей выстроен логично.

10

баллов

^ 4. Речевое оформление сочинения

Речевых ошибок нет

10

баллов



10 баллов

1-2 речевых ошибки

8 баллов

3 речевых ошибки

6 баллов

4 речевых ошибки

4 балла

5 речевых ошибок

2 балла

Более 5 речевых ошибок

0 баллов

Итого

44 балла