Реферат: Тема: В. Осеева «Сыновья», А. Майков «Колыбельная песня»

Литературное чтение


Тема: В.Осеева «Сыновья», А.Майков «Колыбельная песня».


Цель: -Учить учащихся сравнивать народные и авторские колыбельные песни;

-Развивать навыки выразительного чтения, развивать речь учащихся, способствовать умению употреблять в самостоятельных работах и в устной речи слова мамочка, сестричка, сынок и т.д;

-Развивать мышление, память, внимание;

-Побудить учащихся задуматься о том, что такое семья, какими должны быть отношения домочадцев друг к другу;

-Научить видеть и ценить любовь матери, уважать старших;


Оборудование: учебник Л.А. Ефросинина «Литературное чтение»2класс, рабочая тетрадь Л.А. Ефросининой «Литературное чтение»2класс, иллюстрации к тексту, пословицы о семье, о матери, сердечки, магнитофон с записью песен «Родительский дом», песня « Мамонтенка».


Эпиграф урока: Всякой матери своё дитя мило.


План

Организационная часть:

Долгожданный дан звонок, начинается урок

Вот книжки на столе, а вот тетрадки.

Не хочется играть сегодня в прятки

И недосуг дуть на корабль бумажный

Сегодня в классе у ребят урок уж очень важный.

Вводная часть.

-Сегодня, ребята, мы с вами продолжим работу над темой «Семья и я». Звучит музыка «Родительский дом»

В семейном кругу мы с вами растём

Основа основ – родительский дом.

В семейном кругу все корни неволе

И в жизни ты выходишь из семьи.

В семейном кругу мы жизнь создаем

Основа основ – родительский дом.

Самое дорогое для человека – его семья. Отношениям в семье посвящено много сказок, рассказов, стихов и других произведений. Семья! Какое красивое слово! Как греет душу это слово? Оно напоминает о ласковом голосе мамы, о заботливой строгости отца. В семье ты желанный ребенок.


–Вспомните, какое задание было на дом? ( Выучить колыбельные песни, читать, пересказывать рассказ С. Аксакова « Моя сестра»)

- Чтение детьми наизусть колыбельных песен.( Отметить ребят, которые выразительно читают стихи)

- Кто сочинил народные колыбельные песни?

- А кто авторские?

Колыбельные песни входят в нашу жизнь с первым словом матери. Они наполнены любовью. Эти песни спокойные, добрые и похожи на сказки. Младенец слушает ласковый голос мамы и засыпает.

- Чтение рассказа «Моя сестра»

- Какое чувство вызывает этот рассказ?

Подробный пересказ текста.


Работа над новым материалом

- Сегодня мы познакомимся с произведением В.А. Осевой «Сыновья»

- Назовите произведения, с которых у нас началось знакомство с этой писательницей.

Рассказ «Печенье». – Правильно ли мальчики разделили печенье?

- Как можно их назвать?

«Три товарища». – Можно ли всех мальчиков назвать товарищами? Витя, Коля, Миша, Володя.

«Добрая хозяюшка». – Почему девочка осталась одна?

-Можно ли её назвать верным другом?


Чтение рассказа учителем В. Осевой «Сыновья»

- Подумай, почему старичок увидел только одного сына?

Объясни свой ответ.

Чтение рассказа учащихся «цепочкой»

Выборочное чтение по вопросам:

- Что говорили о своих сыновьях женщины?

3. Рассматривание иллюстрации на странице 76.

- Найдите к ней подходящие слова в тексте.

- Почему женщины хвалили своих сыновей?

Прочитаем пословицу:


Всякой матери свое дитя мило.

- Как вы понимаете смысл этой пословицы?

-Подходит ли она к рассказу В. Осевой «Сыновья»

Вот почему я взяла эту пословицу, как эпиграф.

- Какие вы ещё знаете пословицы?

«Мама» - это самое прекрасное слово на земле. Это первое слово, которое произносит человек. У мамы самое верное и чуткое сердце – в нем никогда не гаснет любовь. И сколько бы ни было вам лет. 7 или 57. Вам всегда нужна мама.


Физкультминутка

(все вместе поём песню «Мамонтёнка»)

- Ребята, какие чувства испытывали вы, когда прочитали рассказ?

- А теперь давайте выполним задание в тетради.


Работа над произведение А. Майкова «Колыбельная песня»

Читает подготовленный ученик(Яна).

- Какие чувства вызывает у вас это стихотворение?

- Похоже оно на сказку?

- Чем?

2. Словарная работа.

Али – или по-старому.

Воевал – доставал, добывал.

3. - Подумай, почему поэт выбрал заголовок «Колыбельная песня»

- Кто поёт эту песню?

-Как нужно читать это стихотворение? Почему?

4. (Отработка навыков выразительного чтения)

Работа над стихотворение «Колыбельная песня»

- Перечитайте стих медленно, четко, старайтесь представить себе то, о чем читаете. Определите своё отношение к событиям, героям.

5. Выразительное чтение стихотворения.

6. Рассмотрите иллюстрации к стихотворению, найдите в тексте те строки, которые относятся к этим иллюстрациям.

- Прочитайте диалог (разговор) матери и ветра.

-Что такое колыбель?

Чтение пословицы

Вся семья вместе – и душа на месте.

- Как вы понимаете эту пословицу?

- Какие пословицы о семье вы знаете?

(В семье и каша гуще.

Не надобен и клад, коли в семье лад.

Семья в куче – не страшна и туча)


- Какой праздник приближается?

Сейчас я вам раздам сердечки, а вы на них напишите самые красивые слова о своей маме (запись учащихся слов на сердечке).

Чтение этих слов вслух.

А закончить наш урок я хочу словами, с которых начинался урок:

Всякой матери свое дитя мило.

Ребята, учитесь любить и любите. Любите своих родителей, близких и друзей. И помните, любовь – это огромная сила, которая может сделать невозможное.

Огромной любви вам и всем присутствующим в классе.


Итог урока: - Чему учились на уроке?

-Какие задания показались интересными?

- Что узнали нового?


Домашнее задание: выразительное чтение «Колыбельной песни», выполнить задание в тетради, задание 4(страница 76)