Реферат: Ержки в защите их прав, обеспечение для них правовой, медицинской, психолого-педагогической, социальной реабилитации, содействие в их дальнейшем жизнеустройстве

Семьи с детьми с ограниченными возможностями здоровья:
обзор лучшей практики организации помощи, основанной на вовлечении семьи и ее окружения


Подготовлено Институтом экономики города, 2009 год


A. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ СОЦИАЛЬНЫХ СЛУЖБ ПО РЕАБИЛИТАЦИИ


Организация работы групп родителей

К числу важнейших задач Клинского социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних «Со­гласие» относятся оказание детям и подро­сткам социальной поддержки в защите их прав, обеспечение для них правовой, медицинской, психолого-педагогической, социальной реабилитации, содействие в их дальнейшем жизнеустройстве.

Одна из новых форм — внедрение про­граммы «Метод активного вовлечения роди­телей».

Ожидаемые результаты:

активизация родителей, особенно от­цов;

сокращение количества семейных конфликтов;

оперативность оказания помощи ро­дителям;

укрепление связей и сотрудничества между специалистами разного профиля.

Практика работы позволяет сделать вы­вод, что родителям не хватает информа­ции, опыта, уверенности в собственных возможностях. На первом месте для них стоит проблема взаимодействия с собст­венными детьми, конфликтные детско-родительские отношения. Для оказания по­мощи родителям в центре был создан родительский клуб.

В отделении диагностики и дневного стационара сформирована группа дневно­го пребывания «Я и мой малыш» для роди­телей (или членов семьи) и детей в возрас­те 3—5 лет.

В группу дневного пребывания входят дети 3—5 лет, не имев­шие опыта посещения детского дошколь­ного учреждения. Для занятия с ними была разработана программа «Ранняя социализация и адапта­ции ребенка», цель которой – адаптация детей к пребыванию в органи­зованном детском коллективе, оказание социальной психолого-педагогической по­мощи семье, испытывающей трудности в воспитании и общении с ребенком в воз­расте от 3 до 5 лет.

Общим в работе является активное вовлечение родителей в процесс реабилитации. Группы родителей, занимающиеся под руководством специали­стов, дополняют создание позитивного социального окруже­ния для ребенка. Работа взрослых членов семей в группах включает семейные встречи, помощь в решении конкретных проблем («Помоги себе сам»), разрешение проблем с привлечением специалис­тов, групповые тематические занятия и досуговые мероприятия.

Задача центра как организатора добиться, чтобы после окончания работы групп их участники продолжа­ли встречаться, так как поддержка окружения необходима, но уже без формального участия специалистов.


^ Обучение семей методам надомной реабилитации и групповая реабилитация семей и детей в клуб­ной деятельности

Наряду с оказанием услуг детям-инвалидам с различной патологией в реабилитационном центре «Виктория» из г. Великого Новгорода проводится обучение родителей методикам реа­билитационной работы, которые можно самостоятельно применять дома.

В центре действует клуб «Семейная гостиная», нацеленный на решение про­блем здоровья ребенка и родителей, на орга­низацию досуга. В его работе применяются такие формы технологии как включение детей-инва­лидов в общество здоровых сверстников, помощь в выборе профессии.

Группа «Первый раз в первый класс» за­нимается психологической поддержкой первоклассников в процессе адаптации к школе, помощью родителям в осознании своей роли в процессе школьного обуче­ния ребенка. Параллельно работают: груп­па детей и группа их родителей, но для части занятий группы объединяются. Програм­ма включает: организационные встречи; обсуждение проблем психологической го­товности детей к соблюдению режима, длительному пребыванию в незнакомой обстановке, психологических особеннос­тей первоклассников, взаимоотношений родителей и учителей; развития у ребенка адекватной мотивации к обучению.

Группа «Новый луч» организована для детей, воспитывающихся в семьях родите­лей-инвалидов. Детям оказывают психо­логическую поддержку в преодолении проблем подросткового возраста, в повы­шении уровня их самооценки, в формиро­вании комфортных отношений с родите­лями и социальным окружением.

Клуб «Подружка» организован для родителей-инвалидов. Специалисты уч­реждений здравоохранения, психологи и педагоги проводят индивидуальное кон­сультирование родителей, на занятиях групп обсуждают проблемы жизнедеятель­ности семей инвалидов, оказывают по­мощь по воспитанию несовершеннолетних детей. Кроме лекций, реабилитационная работа включает тренинги.


^ Инновационные формы психолого-педагогической реабилитации

Государственное учреждение "Энгельсский центр социальной помощи семье и детям "Семья" из Саратовской области в рамках проекта «Реализация комплексного подхода в работе с семьями и детьми» оказывает помощь семьям, детям и отдельным гражданам, попавшим в трудную жизненную ситуацию, содействует в улучшении их социального и психологического статуса.

Помимо привычных методик реабилитации, в работе центра применяются такие методики как «^ Интенсивная семейная терапия на дому. Мобильные бригады», «Активная поддержка родителей детей от 0 до 7 лет» и «Работа с сетью социальных контактов». Психолого-педагогическая реабилитация включает в себя и проведение выездных акций к немобильным детям-инвалидам, цель которых – социально-психологическая поддержка детей, находящихся в изоляции, и членов их семей, предоставление услуги «Няня на час» – оказание волонтёрами педагогической помощи семьям с детьми-инвалидами на дому.


^ Сетевая работа в реабилитации детей с инвалидностью

Метод работы с сетью социальных контактов (сетевая работа) впервые в Москве апробирован в Центре «Отрадное». Когда семья оказывается в трудной жизненной ситуации, именно ее ближайшее окружение чаще всего действуют во благо ребенка и играет решающую роль в поддержке семьи. Одними из главных достоинств метода являются мобилизация собственных возможностей семьи активное участие членов семьи их близких в процессе реабилитации как партнеров специалистов центра.

Особенностью метода является значительное меньшее вмешательство специалистов социальной службы в принятие решений, относящихся к выходу семьи из кризисной ситуации или разрешению проблемы. Данный метод применяется как для достижения терапевтических целей (например, адаптация детей с ограниченными возможностями здоровья), так и в целях профилактики нарушений взаимоотношений семьи с ближайшим окружением.

Метод интенсивной семейной терапии на дому ориентирован на работу с детьми и подростками, по разным причинам находящимися в конфликте с традиционными агентами семейного и общественного воспитания.

В состав выездной бригады входят, как правило, социальный работник и психолог, а другие специалисты – юрист, психоневролог, педагог, врач, специалист органа опеки и др. – подключаются по мере необходимости. Основным достоинством такой формы работы считается возможность индивидуального подхода к каждой семье и оказание помощи в неотложных ситуациях.

Сотрудники бригады поясняют, что они не столько сами решают проблемы, сколько стремятся сосредоточить окружающих ребенка взрослых на их решение: условно говоря, задача бригады не самим отвести ребенка к врачу, а убедить родителей это сделать.

Интенсивная семейная терапия имеет преимущество перед традиционными, так наываемыми «кабинетными» формами работы в том, что позволяет гораздо эффективнее преодолевать нежелание родителей признавать наличие в семье проблемы, недостаточную информированность семей о том, к кому можно обратиться за помощью.

В работе по методу интенсивной семейной терапии на дому в «Специализированном социально-реабилитационном Центре для несовершеннолетних «Надежда» из г.Калуги применяются следующие методики: история семьи, линия жизни, генограмма, карта социальных связей, системный анализ факторов риска и факторов здоровья.


^ Социокультурная реабилитация

Кубок команд интеллектуального современного искусства (КИСИ) Всероссийского общества слепых проводится в целях всесторонней социокультурной реабилитации, создания комфортных условий для развития интеллектуальных и творческих способностей инвалидов по зрению.

Кубок призван способствовать внедрению в практику современных, адаптированных к потребностям незрячих, форм активного отдыха, прежде всего игровых, в сочетании с художественными программами.

Основными задачами Кубка являются: развитие плодотворного, содержательного досуга; привлечение внимание к проблемам инвалидов; популяризация научных знаний среди инвалидов по зрению, с применением новейших информационных технологий. В Кубке участвуют от 10 до 15 команд из различных регионов России, в составе которых не менее 50% членов – инвалиды по зрению.


^ Междисциплинарный подход в социальной реабилитации

Социальная служба графства Сомерсет (Великобритания) работает с населением всех возрастов – и до, и после 18 лет. В числе специалистов службы работают в том числе и координаторы из службы родительского партнерства, которые действуют в междисциплинарной команде с остальными специалистами – клиническими психологами, логопедами, воспитателями, педагогами, координаторами по специальным образовательным потребностям, ассистентами по обучению, семейными врачами, физиотерапевтами, педиатрами, детскими психиатрами, волонтерами и др.

Вся работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья строится на основе «концепции выбора», где главный акцент делается на принятие ребенком самостоятельного решения из нескольких предложенных вариантов, и и принципа «Равные возможности для всех», когда дети с ограниченными возможностями здоровья воспитываются и учатся вместе со здоровыми детьми.

Для родителей создаются группы родительского партнерства и группы общения.

Конечной целью реабилитации является подготовка ребенка к самостоятельной трудовой деятельности. Кроме оплачиваемой работы, имеется много способов, с помощью которых они могут помогать семье и обществу: ведение домашнего хозяйства, сельскохозяйственный труд, общественная деятельность, медицинская помощь (платная или добровольная), участие в реабилитационных программах, защита прав человека и др. Задача реабилитации – предоставить выбор направления деятельности, основанный на уникальных возможностях, качествах, склонностях и опыте ребенка.

Также в системе социальной реабилитации используется эрготерапия1 (например, агротерапия) как средство реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья, в ходе которой участники приобретают конкретные знания о жизни растительного мира, овладевают навыками ухода, способность проявлять заботу, бережливость, аккуратность, учатся преодолевать трудности.


^ Поддержка родителей с помощью краткосрочной формы приемной семьи

Семья является основным объектом социализации ребенка, а значит, забота о климате и социальном здоровье семьи тоже является неотъемлемой частью заботы о ребенке. Для этого в социальной службе графства Сомерсет (Великобоитания) действует «Программа поддержки родителей». Согласно данной технологии, биологические родители детей данной категории могут на несколько часов или на один день передать своих детей в другие семьи (по типу краткосрочной формы приемной семьи). Приемные родители проводят время вместе с приемными детьми с ограниченными возможностями здоровья в бассейне, боулинг-центре, кинотеатре, парке. Такая форма работы дает возможность этим детям общаться с другими детьми и семьями, а их родителям – отдохнуть и уделить внимание другим членам своей семьи, поддержать социальные связи с коллегами по работе, родственниками, соседями, друзьями. Наличие такой службы позволило им стать более уверенными при решении складывающихся социальных ситуаций.


^ Группы поддержки родителей и группы самопомощи

В Самарской области на базе реабилитационных центров работают группы поддержки родителей, создана общественная организация родителей детей с ограниченными возможностями здоровья. Основная цель – организация и реализация программы многофункционального взаимодействия родителей между собой и с государственными и общественными организациями. Результат заключается в том, что родители становятся активными участниками реабилитационного процесса. За счет факторов социальной поддержки у родителей развивается чувство уверенности и внутреннего контроля, формируется родительская компетентность. Семья получает необходимую и адекватную их потребностям обратную связь и, что особенно важно, получает ее вовремя. Все это в конечном итоге обеспечивает способность подготовленной группы родителей поддерживать функционирование системы мер по реабилитации и тиражировать опыт в качестве консультантов, ассистентов и информаторов, выполняя следующие функции:

– участие в работе консультативных советов;

– консультирование других родителей.

Еще одной формой работы в Самарской области стала организация групп самопомощи для детей, их родителей и других членов их семей на базе центров “Семья”, когда занятия организуют и проводят мамы и (или) сами дети с ограниченными возможностями здоровья. Это является огромным стимулом для них реализовать свои возможности, в результате чего происходит ослабление комплекса “не такого как все”, смягчается проблема “неравных возможностей”, меняется отношение к своему статусу, и, как следствие, происходит осознание себя как равноправного члена общества.


^ Служба социального патронажа

Отдел патронажа семей с детьми-инвалидами Центра «Здоровье» г. Челябинска осуществляет различные форм патронажа и социально-бытовой реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья, поддержания контактов с детьми и их семьями после выписки из Центра. Цель патронажа – обеспечить непрерывность реабилитационного процесса и выявлять детей и подростков, имеющих отклонения в развитии, проживающих в городе. Помимо обеспечения взаимодействия специалистов отделений в реабилитационных мероприятиях и оказания других социально-бытовых услуг, отдел патронажа проводит лечебно-физкультурные и оздоровительные мероприятия.


^ Социальная работа с семьей, воспитывающей ребенка с нарушениями умственного и психического развития

Профиль областного центра медико-социальной реабилитации для детей-инвалидов г.Кирова — психоневрологический: услуги оказываются детям Кировской области, страдающим детским церебральным параличом, нарушениями опорно-двигательного аппарата, детям с нарушениями умственного и психического развития, детям с болезнью Дауна.

Для того чтобы реабилитация ребенка была успешной, необходимо не только желание и старание ребенка, но и помощь родителей, которые должны иметь определенные знания. Самое главное – это научить родителей и других членов семьи принятию ребенка таким, каков он есть, в форме конструктивного желания и готовности создать условия, стимулирующие его умственное, физическое и эмоциональное развитие. Именно в семье и с помощью близких ребенок с ограниченными возможностями в состоянии включиться в жизнь.

На предварительном этапе т.н. «технологического процесса», в частности, беседа с родителями помогает сориентировать их на комплекс мероприятий по реабилитации ребенка в Центре.

На следующем этапе, этапе целеполагания, цель работы с родителями — организация медико-психолого-педагогической поддержки семье в вопросах реабилитации ребенка, для достижения которой проводится социальная экспертиза семьи, выявляется уровень возможностей родителей для участия в реализации программ реабилитации ребенка, проводится педагогическая диагностика родителей, даются рекомендации по вопросам реабилитации ребенка, проводится обучение родителей применять полученные знания на практике, родители приглашаются к участию в социально-значимых мероприятиях центра.

На этапе разработки и реализации программы ее меры реализуются с соблюдением таких условий как личностно-ориентированное взаимодействие с семьей, включенность семьи в реабилитационные мероприятия.

В частности, один из блоков реабилитационной программы включает в себя мероприятия по организации досуга, когда дети и родители вместе готовятся к праздникам и развлечениям, вместе в них участвуют. Это помогает родителям увидеть своего ребенка со стороны, раскрыть для себя новые черты его характера, вместе с ним порадоваться удаче. Очень важно, что родители знакомятся с сотрудниками центра, другими родителями и уже не чувствуют себя одинокими.


^ Деинституциализация социальной помощи

В основе проекта «Развитие региональной системы помо­щи детям с нарушениями в физическом и интеллек­туальном развитии» («Шаг за шагом») Саратовской области лежало стремление решить проблему ре­абилитации и интеграции детей-инвалидов вне стен интернатных учреждений через создание сети реа­билитационных центров и отделений, а также поддержку се­мей, в том числе и приемных. Таким образом, вопрос адаптации ребенка к самостоятельной жизни – это не только вопросов оказания ему услуг, но и сохранения семейных отношений, воспитания ребенка в семье.

Певоначально основное внимание в работе направлено на раннюю социальную адаптацию и реабилитацию детей-инвалидов и детей с особыми потребностями в возрасте 3-5 и 6-8 лет. На следующем этапе была создана сеть реабилитационных отделений в районах области и интернатах для внедрения альтернатив­ной модели реабилитационной помо­щи детям, воспитывающимся в них. Реализация проекта выявила, что ключевыми элементами новой модели являются средовой подход и работа с семьей по предотвращению передачи ребенка в интернатное учреждение.


^ Выездной семинар

Программа проведения выездного семинара Краевого реабилитационного центра для детей и подростков с ограниченными возможностями (г. Бийск Алтайского края) направлена на оказание помощи семьям через поддержку родительской инициативы. Программа вовлекает в участие партнеров из других ведомств и из общественных организаций. Цель семинара – организовать поддержку инициативы родителей детей-инвалидов по созданию системы взаимопомощи и по освоению приемов развивающей работы с собственными детьми. Мероприятия семинара адресованы как родителям так и детям, в том числе они создают условия для осознания значимости родительского труда, для интенсивного общения детей различных возрастов и уровней развития между собой, дают родителям приемы эффективного взаимодействия с детьми, организации развивающих занятий с ними.

Выездной семинар-интенсив. Летняя «Родительская академия».


^ Подготовка к совместному обучению

Программа реабилитационных центров Саратовской области «Интегрированная среда» направлена на адаптирование и подготовку ребенка с особенностями в развитии к условиям обычной школы. Для этого на первом этапе были созданы интегрированные группы детей по подготовке к школе по общеобразовательной программе. Ребенок-инвалид получает в такой группе не только знания, но и психологическую готовность к участию в образовательном процессе.


^ Сотрудничество с неправительственными организациями и самообеспечение семей как ресурс для социальной защиты и реабилитации семей онкобольных детей

В основе Программы «Украинской Открытой Ассоциаций Организаций, Групп и Лиц, работающих с детьми, страдающими онкозаболеваниями, «Жити Завтра» лежит принцип реабилитации и социальной защищённости не только самого ребенка, но семьи в целом - то есть, семейной реабилитации. В качестве необходимого компонента реализации Программы предусматрено тесное сотрудничество с негосударственными общественными организациями, занимающимися данной проблемой, в первую очередь – с родительскими обществами и группами.

Одним из основных направлений деятельности Программы является трудоустройство родителей онкобольных детей. Вследствие длительности противоракового лечения и его специфики родителям может потребоваться помощь в постоянном или временном трудоустройстве, например:

1. профессиональная переориентация родителей для работы:

а) в сфере информационных технологий (что позволит иметь ненормированный рабочий день и выполнять часть работы на дому);

б) в социальной сфере и «контактной» сфере с детьми, страдающими онкозаболеваниями (с дальнейшим содействием вхождению родителей в штат сотрудников городских отделов семьи и т.п.), поскольку у родителей, прошедших вместе со своими детьми через терапевтическую программу, накапливается опыт, который может быть востребован обществом и может стать их основным родом занятий.

2. Оказание организационной и юридической помощи родителям по месту их основной работы.

3. Содействие в поисках временной работы для иногородних родителей в случае принятия ими решения быть с семьей в период лечения.


^ Волонтерское движение

Поддержка окружения – залог функционирования любой социальной технологии. Примером лучшей практики может служить волонтерское движение социальной службы графства Сомерсет (Великобритания) как способ формирования общественного мнения и общей атмосферы поддержки обществом детей с ограниченными возможностями здоровья и их семей. Являясь добровольным помощником детям с ограниченными возможностями здоровья, волонтер не только облегчает им жизнь, но и сам невольно становится проводником процесса интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья в общество. Многие работники социальной службы начинали свою карьеру с работы в волонтерском корпусе.

Одним из достижений работы службы волонтеров в Сомерсет является привлечение к работе в качестве волонтеров молодых людей с ограниченными возможностями здоровья на основе концепции “Поддержка равного равным”.


^ Б. МЕЖВЕДОМСТВЕННОЕ ВЗАМОДЕЙСТВИЕ В ОРГАНИЗАЦИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ


Кейс-менеджмент в работе социальной службы с семьей

Специалисты по социальной работе должны быть в полной мере координаторами совместной работы семьи и центра помощи. Для этого в ходе реализации программы по развитию региональной системы помощи детям с нарушениями в физическом и ителлектуальном развитии в Саратовской области необходимо было повысить квалификацию специалистов по социальной работе и создать структурное подразделение центра (отдел) по информационно-методическому сопровождению координаторов.

Информаци­онно-методический отдел обеспечивает службу современными методами мониторинга потребностей и ресурсов семей, воспитывающих ребенка-инвалида, обучает кадры.

Организационная работа центра по подготовке координаторов была построена в проектном ключе. К проектированию была привлечена рабочая группа ученых.


^ Взаимодействие с местными и зарубежными научными организациями

Специалисты социально-реабилитационного центра "Отрадное" (Москва) работают во взаимодействии с другими учреждениями административного округа, г. Москвы:

с НИИ детской и подростковой психиатрии отрабатывают программы психиатрического обследования и оказания помощи детям и их родителям и методики семейной терапии;

с наркологическим центром – проводят совместно реабилитацию родителей с алкогольной зависимостью;

с НИИ семьи и воспитания – реализуют программу психологического сопровождения ребенка и семьи,

со Стокгольмским Университетом внедряют методику работы «сетевая терапия».

Кроме традиционных, в учреждении открыты новые структурные единицы - отделение социальной диагностики, социальная гостиница, мобильные бригады оказания экстренной помощи и др.


^ Межведомственное взаимодействие на муниципальном уровне: зарубежный опыт

Межведомственная (multiagency) концепция, на основе которой строится большинство проектов и инициатив в социльаной службе графства Сомерсет (Великобритания), базируется на нескольких принципах, в том числе:

– разделение ресурсов (время, кадры, финансы);

– доступность услуг для семьи;

– четкое определение модели межведомственной работы на практике;

– совместная деятельность специалистов, детей и членов их семей;

– качественная коммуникация между всеми участниками работы;

– соответствие изменяющимся потребностям детей и семей и учет культурных различий семей;

– проведения мониторинга;

– совместное составление индивидуального плана работы с ребенком и семьей, своевременная его коррекция.

Каждый специалист, каждая единица оборудования, их функции (возможности), финансовые и прочие ресурсы внесены в банк данных с четким описанием каждого имеющегося ресурса, оборудования, качества и объема работ, который может выполнить субъект межведомственной работы.

При необходимости создания системы мероприятий реабилитационного процесса для очередного ребенка и его семьи, вместо создания новой структуры – специально подготовленный менеджер на основе имеющихся у него данных выстраивает требуемую технологическую цепочку, и как в процессе работы, так и по ее окончании в режиме реального времени получает информацию о работе каждого из участников этой системы. Все это позволяет в кратчайшие сроки запустить реабилитационный процесс, получить информацию о его эффективности, и главное – обеспечить целостность реабилитационного процесса. Это дает экономию временных, кадровых и финансовых ресурсов, позволяет апробировать большее количество методик, не увеличивая затрат и обеспечивая комплексный подход к реабилитации.

Также, учитывая четкую фиксацию обязанностей каждого структурного звена и координацию всей структуры в целом, межведомственный подход позволяет быстро получать обратную связь, т.е. с первых дней внедрения методики получать информацию о ее эффективности, требованиях, проблемах и пр.


^ Организация со­циальной службы по месту жительства

Целевая программа Клинского района Московской области по организации социальной службы включает в себя ряд подпро­грамм, в том числе по развитию инфраструктуры социальной службы по месту жительства, по социальному патронажу семей с детьми, попавшими в трудную жизненную ситуацию, по психологической поддержке семьи по месту жительства.

Главная цель введения участковой службы Клинского социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних «Согласие» – снижение уровня социального неблагополучия семей за счет эффектив­ного решения наиболее острых социально значимых проблем населения.

Город Клин был разде­лен на участки, на каждый составлен социальный паспорт, определены все службы социальной сферы, работающие с населением (учреждения здравоохранения, образования, культуры и спорта, милиция, сельские админи­страции, православные храмы, жилищное хозяйство и т.д.). Центр заключил с ни­ми соглашения о взаимном сотрудничестве. Создана база данных се­мей, проживающих на территории, в том числе семей групп риска.

Организацией социальной службы по месту жительства занимается отделение социального патронажа. Для создания единого реабилитационного пространства и приближения социальных услуг к жителям специалисты участковой службы ве­дут прием населения в мик­рорайонах в пяти подростковых клубах системы образования, в управляющих организациях ЖКХ, в опорных пунктах милиции. Тем самым достигается интерактивный алгоритм работы участковой службы.

По форме территориального размеще­ния выделяются две модели участко­вой социальной службы:

1) Служба располагается в учреждении социальной защиты населения, а территория муниципального образования делится на участки, на каждый из которых выезжает свой соци­альный участковый. Преимущества такой модели – в большей управляемости за счет централизации социальной службы, в оперативности предоставления социальной поддержки, а недостаток — в невозможности постоянного нахождения участкового на своей терри­тории.

2) Размеще­ние социальных участковых непосредст­венно на территориях, где создаются «филиалы» учреждения социальной защиты, а заведующий социальной службой координирует работу «филиалов». Главное преимущество этой мо­дели – приближенность участ­кового инспектора к тем, с кем он работает, в результате чего повышается эффективность; недостаток — бОльшие ма­териально-технические издержки на поддержание филиальной сети.

Связь органов социальной защиты населения с семьями, проживающими в сельской местности, осуществляется через создание на территории сельских округов отделений социальной защиты и организацию работы выездных комиссий, в которые входят специалисты социальной службы, представители служб и учреждений других ведомств (здравоохранения, образования, внутренних дел). Оба этих метода позволяют незамедлительно решать вопросы, по оказанию различного рода социальных услуг, адресной социальной, юридической, медицинской помощи и психолого-педагогической поддержки семьям.


^ Группы первичной поддержки родителей детей с нарушениями развития

Работа с родителями на этапе по­явления в семье ребенка с нарушениями в развитии — один из основных путей ре­шения проблемы социального сиротства. Программа «Оказание первичной помо­щи семьям Санкт-Петербурга, имеющим детей с нарушением развития» предусматривает организацию групп пер­вичной поддержки родителей, состоящих из врача-неонатолога, педиатра, психоло­га из центра реабилитации при детской поликлинике и родителя, имеющего ребенка с аналогичными нарушениями в развитии.

Семьи, в которых рождается ребенок с нарушениями в развитии, могут получить психологическую и социально-правовую помощь в различных организациях: городской ассоциации общественных объединений родителей детей-инвалидов (ГАООРДИ), центрах дневного пребывания для детей-инвалидов, центрах социальной реабилитации.

Реализация проекта «Оказание пер­вичной помощи семьям Санкт-Петербур­га, имеющим детей с нарушениями в раз­витии» прежде всего была напралвена на сокращение количества отказов родителей от воспитания детей-инвалидов.


^ Информационно-консультационный пункт для инвалидов

На базе Тверского социально-реабилитационного предприятия № 1 Всероссийского общества глухих создан Информационно-консультационный пункт (ИКП) для инвалидов, главная задача которого – консультировать инвалидов по всем вопросам оказания социальной помощи. В ИКП дежурят представители службы занятости, социальной защиты, пенсионного фонда, медико-социальной экспертизы, фонда социального страхования, а также государственной жилищной инспекции, департамента здравоохранения, департамента потребительского рынка и услуг, управления по труду и социальным вопросам, налоговой инспекции.

Пункт открыт на общественных началах и не является юридическим лицом. Круг клиентов расширяется: это не только инвалиды, но и одинокие матери, люди, попавшие в трудную жизненную ситуацию и др. ИКП расположен в Твери, но туда обращаются со всей Тверской области.


По материалам следующих источников:


Cайт Ресурсной сети реабилитации инвалидов в Приволжском федеральном округе. URL: http://www.sid-vd.ru/?id=1099

Cайт Техническое творчество в Челябинске URL: http://www.gorsut.uu.ru/projects/vf/heal/4.htm

Всероссийское общество слепых. URL: http://www.min-reabilit.ru/index.php?option=com_content&task=blogcategory&id=29&Itemid=87

КГУСО «Краевой реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями» (г.Бийск, Алтайский край)

Клинский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Согласие», Клинский район, Московская область.

Программа «Развитие региональной системы помо¬щи детям с нарушениями в физическом и интеллектуальном развитии» («Шаг за шагом»), Саратовская область

Проект «Оказание первичной помощи семьям Санкт-Петербурга, имеющим детей с нарушением развития», неправительственная некоммерческая общественная организация ГАООРДИ. URL: http://www.gaoordi.ru/project/id/000339.shtml

Социальная служба графства Сомерсет (Великобритания). URL: http://www.min-reabilit.ru/index.php?option=com_content&task=blogcategory&id=29&Itemid=87

Социально-реабилитационный центр «Отрадное» (г.Москва)

Украинская Открытая Ассоциация Организаций, Групп и Лиц, работающих с детьми, страдающими онкозаболеваниями «Жити Завтра». URL: http://hematolog.vinchi.ru/we/meeting3/soc_reab.htm


1 Эрготерапия – трудовая терапия: 1) раздел клинической медицины, изучающий методы и средства направленные на восстановление двигательной активности людей с ограниченными возможностями; 2) метод лечения и реабилитации, особенно детей с ДЦП и взрослых с поражением периферической нервной системы, основанный на использовании трудовых процессов, главным образом для восстановления, развития или компенсации утраченных, либо исходно недостаточных функций. Источник: Словари на Академике. URL: http://tinyurl.com/mx6ghg