Реферат: Пособие предназначено для студентов, изучающих курсы «Экономики» и«Экономической теории» в объеме 70-120 часов в технических университетах. Удк 330. 1 (075. 8)

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное агентство по образованию

Южно-Российский государственный технический университет

(Новочеркасский политехнический институт)


А.Г. Кобилев, А.А. Водолазский,
В.П. Худякова, С.А. Тихоновскова


ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ


Под редакцией А.А. Водолазского


Рекомендовано Учебно-методическим объединением по образованию
в области антикризисного управления в качестве учебного пособия
для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 080503 «Антикризисное управление» и другим экономическим специальностям


Новочеркасск

^ ЮРГТУ (НПИ)

2010

УДК 330.1 (075.8)

ББК 65.01

К55


Рецензенты доктор экономических наук, профессор О.Г. Андрющенко

кандидат экономических наук И.К. Опенченко


Кобилев А.Г., Водолазский А.А.,

Худякова В.П., Тихоновскова С.А.

К55 ^ Экономическая теория : учеб. пособие / под. ред. А.А. Водолазского; Юж.-Рос. гос. техн. ун-т. – Новочеркасск: ЮРГТУ (НПИ), 2010. – 391 с.

ISBN 978-5-9997-0075-9


Пособие представлено в форме 22 тем, включающих все разделы программы экономической теории, соответствующие действующим Государственным стандартам по инженерно-экономическим специальностям: «Основные этапы развития экономической теории», «Общие основы экономики, микроэкономика, макроэкономика, международные экономические отношения и проблемы переходной экономики».

Пособие предназначено для студентов, изучающих курсы «Экономики» и «Экономической теории» в объеме 70–120 часов в технических университетах.


УДК 330.1 (075.8)

ББК 65.01


ISBN 978-5-9997-0075-9 © Южно-Российский государственный

технический университет, 2010

© Кобилев А.Г., Водолазский А.А.,

Худякова В.П., Тихоновскова С.А., 2010

ОГЛАВЛЕНИЕ

предисловИЕ 9

Раздел 1
^ ОБЩИЕ ОСНОВЫ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ 11

Тема 1. Экономическая теория как наука 11

1.1. Историческое введение в объект
и предмет экономической теории 11

1.2. Объект, предмет, структура и функции
экономической теории 22

1.3. Методы изучения экономических явлений и процессов 31

Тема 2. СОБСТВЕННОСТЬ И ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ОБЩЕСТВА 35

2.1. Типы социально-экономических систем 35

2.2. Собственность и ее роль в экономической системе общества. Экономическое и юридическое содержание собственности 38

2.3. Изменение отношений собственности
и последствия этого процесса 42

Тема 3. ПРОБЛЕМЫ ЭКОНОМИИ, ЭКОНОМИЧЕСКОГО РОСТА И ЭФФЕКТИВНОСТИ ОБЩЕСТВЕННОГО ПРОИЗВОДСТВА 48

3.1. Потребности и ресурсы. Ограниченность ресурсов
и оценка рациональности их использования 48

3.2. Воспроизводство, его виды и показатели эффективности 58

Тема 4. ТОВАРНОЕ ПРОИЗВОДСТВО (ХОЗЯЙСТВО).
^ ТОВАР И ДЕНЬГИ 61

4.1. Формы и модели организации общественного хозяйства 61

4.2. Товар и его свойства. Альтернативные подходы к определению стоимости товара. Закон стоимости. 65

4.3. Деньги и законы денежного обращения 72

Тема 5. РЫНОК И РЫНОЧНАЯ ЭКОНОМИКА 77

5.1. Рынок, его сущность, функции и структура.
Инфраструктура рынка 77

5.2. Рыночная экономика: сущность, принципы организации, субъекты и способы их взаимосвязи 80

5.3. Рынок и государство как двуединая система регулирования современной рыночной экономики 88

Тема 6. РЫНОК МЕЖДУ КОНКУРЕНЦИЕЙ И МОНОПОЛИЕЙ 94

6.1. Понятие и значение конкуренции в рыночной экономике 94

6.2. Производство и конкуренция.
Формы производственной конкуренции 96

6.3. Рынок и конкуренция.
Модели рынков и рыночной конкуренции 99

6.4. Монополия и конкуренция.
Роль монополий в рыночной экономике 104

Раздел 2. МИКРОЭКОНОМИКА 109

Тема 7. СПРОС, ПРЕДЛОЖЕНИЕ И ЗАКОНОМЕРНОСТИ ПОТРЕБИТЕЛЬСКОГО ПОВЕДЕНИЯ НА РЫНКЕ 109

7.1. Законы спроса и предложения.
Цена спроса, цена предложения и равновесная цена 109

7.2. Эластичность спроса и предложения 122

7.3. Основы теории потребительского поведения.
Концепция полезности 131

Тема 8. ПРЕДПРИЯТИЕ: ОРГАНИЗАЦИЯ И ТЕХНОЛОГИЯ ПРОИЗВОДСТВА 137

8.1. Предприятие, его основные признаки и функции 137

8.2. Организационно-правовые формы предприятий 140

8.3. Технология производства и производственная функция. Теория предельной производительности факторов производства и правила их эффективного использования 142

Тема 9. ПРЕДПРИЯТИЕ НА РЫНКЕ РЕСУРСОВ: ФОРМИРОВАНИЕ СПРОСА, ЦЕН И ДОХОДОВ НА РЫНКАХ РЕСУРСОВ 153

9.1. Рынок средств производства, его основные признаки и особенности ценообразования 153

9.2. Рынок труда, заработная плата и безработица 156

9.3. Рынок капитала, процент и предпринимательский доход 163

9.4. Рынок земельных ресурсов, рента и цена земли 171

Тема 10. ПРЕДПРИЯТИЕ НА РЫНКЕ ПОТРЕБИТЕЛЬСКИХ ТОВАРОВ И УСЛУГ: ФОРМИРОВАНИЕ ИЗДЕРЖЕК,
^ ЦЕН И ПРИБЫЛИ 177

10.1. Издержки производства, их виды и структура. Себестоимость производства продукции 177

10.2. Динамика издержек производства в краткосрочном и долгосрочном периодах 181

10.3. Объем выпуска продукции и правила обеспечения наибольшей выгоды производителя на чисто конкурентном рынке товаров и услуг 185

10.4. Объем выпуска продукции, цена и правила максимизации экономической прибыли на рынке чистой монополии 197

Тема 11. ПРЕДПРИЯТИЕ В УСЛОВИЯХ НЕОПРЕДЕЛЕННОСТИ РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКИ 203

11.1. Неопределенность – порождение недостатка информации 203

11.2. Риск и способы его снижения 208

Раздел 3.
МАКРОЭКОНОМИКА 213

Тема 12. МАКРОЭКОНОМИКА И ОСНОВНЫЕ МАКРОЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ (ОЦЕНКА СОСТОЯНИЯ И ДИНАМИКИ НАЦИОНАЛЬНОЙ ЭКОНОМИКИ) 213

12.1. Макроэкономическое равновесие
и способы его достижения 213

12.2. Основные показатели, оценивающие итоги развития национальной экономики 217

12.3. Основные инструменты макроэкономического анализа
на рынках товаров и услуг 225

12.3.1. Модель совокупного спроса –
совокупного предложения (СС-СП) 225

12.3.2. Модель "расходы–доходы" или кейнсианский крест 233

12.3.3. Модель "доход-потребление-сбережение". Средняя и предельная склонность к потреблению и сбережению 235

12.3.4. Модель "сбережения-инвестиции", мультипликатор инвестиционных расходов и парадокс бережливости 238

Тема 13. РОЛЬ ГОСУДАРСТВА В РЕГУЛИРОВАНИИ МАКРОЭКОНОМИЧЕСКОГО РАВНОВЕСИЯ:
^ ТЕОРИИ И МЕТОДЫ ВЛИЯНИЯ 247

13.1. Развитие теории о роли государства в регулировании рыночной экономике 248

13.1.1. Классическая теория невмешательства государства
в экономику 248

13.1.2. Теория государственного регулирования экономики
Дж. М. Кейнса 249

13.1.3. Теория денежного регулирования экономики М. Фридмена 251

13.1.4. Роль государства в теории социального рыночного хозяйства 253

13.1.5. Институционализм и экономико-правовые аспекты деятельности государства в рыночной экономике 255

13.2. Функции государства и методы регулирования
рыночной экономики 257

Тема 14. ФИНАНСЫ И БЮДЖЕТНО-НАЛОГОВАЯ ПОЛИТИКА ГОСУДАРСТВА 260

14.1. Финансы и финансовая система государства 260

14.2. Государственный бюджет – важнейший инструмент регулирования экономики 265

14. 3. Налоговая система и принципы налогообложения 273

14.4. Налогово-бюджетная (фискальная) политика государства 277

Тема 15. ДЕНЬГИ, КРЕДИТ И КРЕДИТНО-ДЕНЕЖНАЯ ПОЛИТИКА ГОСУДАРСТВА 283

15.1. Особенности современных денег, их виды и функции 283

15.2. Предложение и спрос на денежном рынке 286

15.3. Кредит как инструмент регулирования
количества денег в обращении 292

15.4. Ценные бумаги в системе инструментов регулирования денежного рынка 300

15.5. Основные направления кредитно-денежной политики государства 305

Тема 16. ВЗАИМОСВЯЗЬ ДЕНЕЖНОЙ И ФИСКАЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ И ВЛИЯНИЕ ДЕНЕГ НА РЕАЛЬНЫЙ ОБЪЕМ ПРОИЗВОДСТВА 309

16.1. Концепция классической дихотомии и нейтральности денег 309

16.2. Общее равновесие на рынках инвестиций, товаров, денег (модель кривых ИС и ЛД) 313

Тема 17. ИНФЛЯЦИЯ И АНТИИНФЛЯЦИОННАЯ ПОЛИТИКА 324

17.1. Понятие, измерение, виды и причины инфляции, механизмы ее развития 324

17.2. Экономические и социальные последствия инфляции. Взаимосвязь инфляции и безработицы 331

17.3. Антиинфляционная политика: теоретические подходы
и практические рекомендации 337

Тема 18. СОЦИАЛЬНАЯ ПОЛИТИКА В РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКЕ 339

18.1. Содержание социальной политики
и оценка ее результативности 339

18.2. Доходы населения в рыночной экономике и принципы
их распределения. Измерение неравенства в распределении доходов 344

18.3. Социальная политика государства и методы перераспределения доходов 349

Раздел 4
^ МЕЖДУНАРОДНЫЕ ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ И ЦИКЛИЧНОСТЬ РАЗВИТИЯ РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКИ 352

Тема 19. Теоретические основы и тенденции развития мирового хозяйства 352

19.1. Мировое хозяйство, его структура и тенденции развития 352

19.2. Международное разделение труда и теории внешней торговли 359

Тема 20. Основные формы международных экономических отношений 363

20.1. Формы экономических объединений и экономического сотрудничества в мировой экономике 363

20.2. Международная торговля и внешнеторговый мультипликатор 366

20.3. Международные валютные отношения и платежный баланс страны 372

Тема 21. ЭКОНОМИЧЕСКИЙ РОСТ И ЦИКЛИЧНОСТЬ РАЗВИТИЯ РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКИ 379

21.1. Экономический рост: понятие, измерение, факторы,
типы и границы 379

21.2. Циклический характер развития рыночной экономики. Промышленный цикл и его фазы 382

21.3. Причины экономических кризисов.
Типы экономических циклов и их материальная основа 386

21.4. Модели равновесного экономического роста 391

21.4.1. Многофакторные (неоклассические) модели экономического роста 391

21.4.2. Однофакторные (неокейнсианские) модели экономического роста 394

21.4.3. Модель «затраты-выпуск» В.Леонтьева 398

Тема 22. ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ В СТРАНАХ С ПЕРЕХОДНОЙ ЭКОНОМИКОЙ 400

22.1. Концепции и основные направления системных реформ в переходной экономике 401

22.2. Выбор концепции реформирования и система рыночных преобразований в России 406

Рекомендуемый библиографический список 413



предисловИЕ
^ Экономическая теория – это наука о проблемах, которые касаются всех людей без исключения. Каждый человек, являясь собственником некоторых ресурсов, получателем каких-то доходов, плательщиком налогов, покупателем или продавцом товаров и услуг, находится в постоянно меняющемся мире денег, цен, спроса и предложения, потребления и накопления и т. п. Для того чтобы понять как вести себя в этом многосложном мире, экономическая теория создает простые гипотезы и схемы, с помощью которых можно обобщить массу фактов и установить закономерности экономического поведения людей. Исходя из этого, курс экономической теории должен в первую очередь раскрывать смысл и назначение инструментов экономического анализа. Реализуя данный принцип, материал пособия сгруппирован вокруг важнейших концепций, на основе которых разработан базисный набор инструментов, используемых в экономическом анализе:

● в разделе 1 «Общие основы экономической теории» дается краткий обзор экономических школ (теорий); определяется объект, предмет и метод изучения экономической теории; рассматриваются общие проблемы экономического развития – отношения собственности, потребности, ресурсы, воспроизведенные социально-экономические системы, формы и законы товарного производства и рыночной экономики;

● в разделе 2 «Микроэкономика» анализируются закономерности функционирования предприятий на основе теорий спроса и предложения и предельной полезности; рассмотрены технологические и институциональные основы работы предприятий, правила формирования издержек цен и прибыли предприятий на рынках потребительских товаров и ресурсов;

● в разделе 3 «Макроэкономика» показаны основные экономические инструменты и модели, используемые для достижения макроэкономического равновесия; рассмотрена роль государства в регулировании рыночной экономики и представлены виды экономической политики государства – бюджетно-налоговой, кредитно-денежной, инфляционной и социальной;

● в разделе 4 «Международные экономические отношения и проблемы экономического роста рыночной экономики» освещаются международные экономические отношения, анализируются противоречия экономического роста и циклический характер развития рыночной экономики, рассматриваются проблемы социально-экономической трансформации в странах с переходной экономикой.

При подготовке пособия были использованы переводные и отечественные учебники и учебные пособия, экономические энциклопедии и словари, предыдущие издания наших лекций по отдельным разделам экономической теории и полный курс лекции для студентов-заочников.

^ Раздел 1
ОБЩИЕ ОСНОВЫ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ Тема 1. Экономическая теория как наука 1.1. Историческое введение в объект
и предмет экономической теории
Чтобы понять, для чего необходимо изучать экономические теории прошлого, следует прислушаться к высказываниям выдающегося ученого-экономиста ХХ в. Дж.М. Кейнса, который писал: "... идеи экономистов и политических мыслителей – и когда они правы, и когда ошибаются – имеют гораздо большее значение, чем принято думать. Люди практики, которые считают себя совершенно неподверженными интеллектуальным влияниям, обычно являются рабами какого-нибудь экономиста прошлого... В области экономической и политической философии не так уж много людей, поддающихся влиянию новых теорий, после того как они достигли 25- или 30-летнего возраста, и поэтому идеи, которые государственные служащие, политические деятели и даже агитаторы используют в текущих событиях, по большей части не являются новейшими. Но рано или поздно именно идеи, а не корыстные интересы становятся опасными и для добра, и для зла" (Дж.М. Кейнс Общая теория занятости, процента и денег).

Экономическая теория относится к числу самых древних наук. Отдельные элементы экономических знаний появились еще в древнем мире. Как только человек стал использовать и преобразовывать природные ресурсы в необходимые ему предметы, он неизбежно начал задумываться об их наиболее рациональном применении. Однако первоначально экономическая мысль не отделялась от других форм мышления об обществе, и поэтому точно определить ее первые самостоятельные проявления в древности невозможно. Так, например, наиболее часто упоминаемый экономистами древнегреческий ученый Аристотель (384–322 гг. до н.э.) изучал логику, психологию, этику, политику, риторику, поэтику и экономику.

В качестве отдельной научной дисциплины экономическая теория начала формироваться в XVI-XVII вв. вместе с развитием рыночной экономики. Многообразие форм хозяйственных связей, порожденных рыночными отношениями как внутри отдельных стран, так и между ними, обусловили необходимость научного обобщения протекающих в них экономических процессов.

В начале своего становления экономическая теория выясняла:

^ 1) где (в каких сферах) и кем создается общественное богатство;

2) как оно распределяется в обществе;

3) на каких основаниях обменивается;

4) что следует предпринять для повышения эффективности потребляемых ресурсов.

По мере решения этих вопросов возникала необходимость понять:

^ 1) характер взаимодействия между рынком и государством;

2) влияние неэкономических институтов на развитие производства;

3) какие факторы являются определяющими в поддержании равновесного состояния экономики.

В соответствии с задачами, которые возникали в хозяйственной деятельности людей, формировались, развивались, устаревали, опровергались и возникали новые экономические школы (концепции, теории, течения), которые приближали нас к современному пониманию объекта, предмета и проблем, решаемых экономической наукой. Последовательная историческая смена важнейших экономических школ представлена в табл. 1.1.

^ Таблица 1.1 Важнейшие экономические школы XVI – XX вв.



Теоретические школы

Основатели, представители
и источники

^ Основные идеи и их влияние на развитие экономической науки и хозяйственной практики

Меркантилизм (от итал. mercante-торговец) XVI- XVII вв.

Ж.-Б.Кольбер, Т.Манн, А.Монкретьен ("Трактат политической экономии", 1615 г.)

Источником богатства считали внешнюю торговлю, а формой богатства золото и серебро. Для накопления богатства страна должна ограничить импорт (кроме сырья) и поощрять экспорт готовых товаров. Для раннего меркантилизма характерна теория денежного баланса, для позднего – активного торгового баланса. Государство должно поощрять развитие производства и внешней торговли. Разработали политику активного протекционизма. Выражали интересы крупных торговых компаний. Ограниченность школы в том, что в качестве сферы исследования взята лишь торговля.

Физиократы (от греч. Physis природа + kratos власть, т.е. власть природы), XVIII в.

Ф.Кенэ ("Экономические таблицы», 1758 г.); А.Тюрго («Размышления о создании и распределении богатства», 1766 г.).

Источник богатства нации – сельскохозяйственное производство, так как только в нем создается тот дополнительный продукт, за счет которого и прирастает богатство общества. Производительным трудом является только земледельческий труд. Промышленность (как и торговля) считалась сферой бесплодной, потому что она только перерабатывала продукты земледелия и придавала им другую форму. Кенэ впервые в науке создал схему воспроизводства и показал как годовой продукт распределяется между тремя классами общества: производительным, бесплодным и собственниками, получающими ренту. Тюрго первым сформулировал закон убывающего плодородия почвы. Критиковал протекционистскую политику меркантилистов и выступал за свободу торговли. Выражали интересы крупного фермерства. Ограниченность школы состоит в том, что сферу создания богатства ограничивали только сельским хозяйством.

^ Классическая политическая экономия, XVII в. и начала XIX в.

У. Пети («Трактат о сборах», 1662г.); А.Смит («Исследование о причинах и природе богатства народов», 1766г.); Д.Рикардо («Начала политической экономии», 1817 г.)

Сферой создания богатства общества считали сферу материального производства, куда включали сельское хозяйство, промышленность, строительство и другие отрасли, участвующие в создании товаров, совокупность которых и образует богатство общества. Наиболее благоприятные условия для увеличения богатства создают рынок и конкуренция без вмешательства государства. В условиях рынка люди руководствуются личными экономическими интересами ("экономический человек"), но, направляемые "невидимой рукой", содействуют реализации других людей и общества в целом. Под невидимой рукой Смит понимал стихийное действие объективных экономических законов. У. Петти – основатель теории трудовой стоимости и его девиз: "Труд есть отец богатства, а земля его мать". Смит и Рикардо создали трудовую теорию стоимости, считали труд единственным источником богатства общества. В распределении зарплата есть вознаграждение за труд, а прибыль и рента являются вычетом из продукта труда. Таким образом они признавали наличие эксплуатации труда капиталом. Заложили основы метода двойственности в экономических исследованиях. Главной задачей политэкономии Смит считал открытие законов, способствующих увеличению могущества и богатства страны, а Рикардо – открытие законов, управляющих распределением продуктов между классами. Выражали интересы промышленной буржуазии. Ограниченность теории в том, что сферой создания богатства признавали только материальное производство.

^ Факторов производства, начало XIX в.

Жан Батист Сэй ("Полный курс практической политической экономии", 1828-1829 гг.)

Отказался от трудовой теории стоимости Смита. Ввел в научный оборот теорию трех факторов производства: труда, капитала и земли, которые он считал равноправными факторами создания стоимости и богатства. Соответственно трем источникам богатства он выделял и три вида доходов (зарплата – от труда, процент – от капитала, рента – от земли) и сделал вывод, что в капиталистическом обществе не может быть эксплуатации труда. Впервые выделил четвертый фактор производства – предприимчивость, собственник которого получает предпринимательский доход. Центральное место в учении Сэя занимает "закон рынков", в соответствии с которым предложение определяет спрос, обмен продукта на продукт автоматически ведет к равновесию на рынке, и если государство не вмешивается в экономику, то не должно быть кризисов перепроизводства. Через 100 лет депрессия 1929-1933 гг. и учение Кейнса опровергнут "закон рынков" Сэя.

^ Марксистская политическая экономия или теория прибавочной стоимости, XIX в.

К.Маркс (главный труд «Каптал», 1867 г.); Ф.Энгельс («Положение рабочего класса в Англии», 1845 г. и многие др.)

Маркс развил трудовую теорию стоимости Смита, создал теорию прибавочной стоимости. По Марксу стоимость создается только трудом наемных рабочих и часть ее безвозмездно присваивается капиталистами, что является эксплуатацией и социальной несправедливостью. Ввел понятия постоянного и переменного капитала, прибавочной стоимости и ее нормы. Марксизм выражал интересы рабочего класса и называется еще политэкономией труда. Избавиться от эксплуатации рабочий класс может путем организации социалистической революции, ликвидации частной собственности и замены ее общественной. Сам Маркс своим важнейшим открытием считал учение о двойственном характере труда, создающего товар, что позволило понять природу денег и их превращение в капитал. По его словам, это открытие является отправным пунктом, от которого зависит понимание политической экономии и двойственности всех экономических явлений. До сих пор остается предметом острых дискуссий. Попытка осуществить на практике идеи этого учения окончились неудачей, что не умаляет его значимости в методологическом плане.

Маржинализм (от француз. marginal- предельный), вторая половина XIX в.

У.Джевонс, К.Менгер, Л.Вальрас,

Е.Бем-Баверк (труды австрийской школы предельной полезности)

Национальное богатство создается в сфере общественного производства, которое включает материальное производство, где создаются товары, и нематериальное производство, где создаются услуги. В отличие от классиков политэкономии предметом изучения экономики считали поведение субъектов, вовлеченных в хозяйственный оборот. Эти субъекты руководствуются в своем поведении субъективными оценками выгод и затрат, возникающих в процессе экономической деятельности, путем сопоставления полезностей. Заменили термины классиков "стоимость" и "товар" на "ценность" и "экономическое благо". Применяли принцип монизма, считая единым основанием цены предельную полезность экономического блага. Первыми начали широко использовать математические методы и предельные величины для анализа изменений экономических показателей. Создали теорию субъективной ценности. Конкретизировали механизм действия закона стоимости со стороны покупателей. Полностью отошли от идеологических, классовых подходов в оценке экономических явлений и процессов.

^ Неоклассическая школа, конец XIX и начало ХХ в.

А.Маршалл ("Принципы экономической науки",1890 г.); Дж.Б.Кларк ("Распределение богатства", 1899 г.)

Экономическая теория Маршалла является синтезом достижений классической политэкономии и теории маржинализма. Используя механизм спроса – предложения и рыночное ценообразование, Маршалл на основе их взаимодействия сумел соединить в едином анализе и производство, и обмен без противопоставления их друг другу. Исследуя механизм рыночного ценообразования, он по сути разрешил противоречие, существующее между классической и маржинальной школами, введя, наряду с ценами спроса и предложения, понятие равновесной цены. Исследуя причины, влияющие на уровень цен, он разработал механизмы эластичности спроса и предложения. По инициативе Маршалла политическая экономия была переименована в "экономикс", очевидно, с целью ухода от обсуждения политических и социальных проблем.

Дж.Б.Кларк сформулировал закон "убывающей предельной производительности" и считал, что заработная плата определяется предельной производительностью труда рабочих.

Институционализм (от лат. Institutio-обычай, наставление), начало и вторая половина ХХ в.

Т.Веблен ("Теория праздного класса", 1899 г.); Дж.Комманс ("Институциональная экономика",1924 г.); У.Митчелл ("Деловые циклы", 1913 г.); Р.Коуз ("Природа фирмы", 1937 г.)

Рассматривает экономику как систему, где отношения между хозяйствующими субъектами определяются не только экономическими, но и внеэкономическими факторами (социальными, психологическими и др.). Выступает против идеализации рыночного механизма, отрицает универсальную способность рынка как такового преодолевать противоречия, регулировать развитие экономики. Понятие "институт" трактуется очень широко: и как государство, корпорация, профсоюзы; и как конкуренция, монополия, налоги; и как устойчивый образ мышления; и как юридические нормы. Институционалисты считают, что следует заниматься главным образом проблемами эволюции, развития общества на основе междисциплинарного подхода; выработка практических рекомендаций для экономической политики должна опираться на выводы социальной психологии, социологии и других общественно-политических дисциплин. Особо важное значение для практики имеет разработка экономической теории прав собственности, трасакционных издержек, провалов рынка и внешних эффектов.

Кейнсианство (теория государственного регулирования рыночной экономики), с 30-х годов ХХ в.

Дж. М. Кейнс («Общая теория занятости, процента и денег», 1936 г.)

В отличие от неоклассиков Кейнс предметом анализа сделал национальное хозяйство в целом. Такой подход получил название макроэкономического. Кейнс выступил с критикой закона Сэя и пришел к выводу, что объемы производства определяются не факторами предложения, а факторами платежеспособного спроса, величина которого зависит от потребительского спроса домохозяйств, инвестиционного спроса фирм, государственного спроса на товары и услуги, спроса на экспортные товары. Главным фактором стимулирования совокупного спроса Кейнс считал инвестиции, отдача от которых определяется на основе мультипликатора. Равновесие совокупного спроса и предложения возможно как при полной, так и не полной занятости ресурсов. Такие негативные явления как кризисы, инфляция, безработица, монополизация внутренне присущи рынку, и хотя рыночный механизм может справиться с ними самостоятельно, потери общества при этом могут быть очень велики. Кейнс обосновал необходимость и методы государственного регулирования экономики и рекомендовал регулировать: процентные ставки, государственные расходы и налоги, минимальные ставки заработной платы и социальные пособия, таможенные платежи по экспортно-импортным операциям. Обращение Кейнса к макроэкономическому анализу стимулировало разработку системы национальных счетов в тесной увязке с практическими задачами регулирования национальной экономики. Главная цель – обеспечение полной занятости ресурсов и высоких темпов экономического развития.

Монетаризм, с 50-х годов ХХ в.

М.Фридмен ("Количественная теория денег", 1956 г.)

Монетаризм – это наука о деньгах и их роли в процессе воспроизводства. Основные идеи: 1) рыночная экономика через механизмы конкуренции обеспечивает стабильность и саморегулирование производства; 2) среди различных инструментов, воздействующих на экономику, предпочтение следует отдавать деньгам; 3) регулирование должно ориентироваться не на текущие, а на долгосрочные задачи; 4) для прогнозов развития необходимо изучать мотивы поведения людей, так как экономический рост зависит от активности хозяйствующих субъектов.

Главная задача, которую решают монетаристы – контроль над денежным обращением и сдерживание инфляции, хотя это может сопровождаться сокращением производства. Фридмен предложил правило прироста денежной массы на уровне 4-5% в год, который отражал бы два фактора: темп прироста реального ВВП (3%) и уровень ожидаемой инфляции (1-2%).

Для регулирования экономики переходного периода теория Фридмена рекомендует ряд мер, которые получили название "шоковой терапии": 1) отказ от регулирующей роли государства и участия в создании денег; 2) переход к свободным ценам; 3) ускоренное проведение приватизации; 4) всемерное расширение частного сектора. Осуществление рыночных реформ в России на основе "шоковых мер" привело к сокращению ВВП и промышленного производства практически вдвое.

^ Теория социального рыночного хозяйства, с 50-х гг. ХХ в.

А.Мюллер-Ар­мак ("Хозяйственное управление и рыночное хозяйство", 1947 г.); В.Ойкен ("Основные принципы экономической политики, 1950 г.); Л.Эрхард ("Благосостояние для всех", 1956 г.)

Впервые термин "социальное рыночное хозяйство" использовал А.Мюллер-Армак. В основе этой концепции лежит идея "ордолиберализма", т.е. либерального порядка. Эта идея разработана В.Ойкеном в учении о двух типах хозяйства – централизованно управляемого и рыночного. Главную проблему Ойкен видел в обуздании монополий и устранении жесткой системы государственного регулирования, чтобы обеспечить развитие конкуренции. Теоретические основы социального рыночного хозяйства сводятся к следующим положениям: 1) обоснование особой роли государства. В основе хозяйственной системы должна быть свободная рыночная экономика, конкурентный рынок. Такой экономический порядок не устанавливается сам по себе, его должно установить государство, но не путем регулирования экономики, а путем создания форм экономического порядка; 2) важнейшей предпосылкой выполнения государством его функций является выработка и проведение четкой экономической политики, в том числе специфической социальной политики; 3) в качестве одного из определяющих принципов выдвигается задача всемерного развития конкуренции как фактора системы порядка. Конкуренция способствует экономическому росту, повышению производительности, техническому прогрессу. Она выполняет и социальную функцию, являясь инструментом обеспечения самостоятельности хозяйствования, стимулом поиска оптимальных решений в производстве, науке, культуре, отдыхе.

^ Неоклассический синтез, с 50-х годов ХХ в.

Дж.Хикс, В.Леонтьев, П.Самуэльсон ("Экономикс", 1948 г.)

По Самуэльсону, "неоклассический синтез" – это, по существу, сочетание современных нео­кейнсианских и неолиберальных положений и "истин" с предшествовавшими им ранними неоклассическими, а также с некоторыми постулатами классической политэкономии, прежде всего в связи с современными теориями формирования доходов. Суть концепции: существующая рыночная самонастройка должна дополняться осторожным государственным регулированием. В реальной экономике важно добиться оптимального соотношения стихийных сил рынка и сознательного регулирования, не допуская чрезмерности последнего и подрыва рыночных стимулов.

^ Российская экономическая школа, XIX-XX вв.

И.Т.Посошков, Н.С.Мордвинов, М.И.Туган-Барановский, В.И.Ленин, Г.В.Плеханов, А.В.Чаянов, Н.Д.Кондратьев, Е.С.Варга, В.В.Новожилов, Л.В.Канторович

Следует отметить, что Россия никогда не занимала ведущего места в мировой экономической науке, но и не выполняла роль простой "губки", впитывающей идеи со стороны. Специфика формирования российской экономической школы связана с рядом особенностей российской цивилизации: 1) в отличие от Запада в России сложились принципиально иные отношения государства и общества. Вера в силу и добрые намерения государства в России всегда были незыблемы. Это питало и научную мысль, и методы осуществления экономической политики, и идею о регулирующей роли государства; 2) влияние православия, которое в богатство всегда включало представление о нематериальных ценностях, духовных благах и справедливости, в отличие от западной цивилизации, где решающая роль отводится материальному богатству; 3) географические условия расселения на огромной территории с холодным климатом, что способствовало созданию общинных, коллективных форм организации труда и развитию кооперации; 4) особый интерес к крестьянству в аграрной стране.

Ключевыми направлениями российской экономической школы стали: системный анализ экономических явлений; народное хозяйство как целое и роль государства; разработка проблем многоукладности экономики; аграрный вопрос и способы его решения.

Мировое значение имеют разработки проблем: кооперации (А.В.Чаянов), теории больших экономических циклов (Н.Д.Кондратьев), теории оптимального использования ресурсов (Л.В.Канторович).


Приведенный исторический обзор экономических школ позволяет выделить для начала курса экономической теории ее основной стержень, формировавшийся в течение трех столетий, а именно – объектом изучения является общественное производство, в структуре которого предстоит открыть предмет нашей науки.
^ 1.2. Объект, предмет, структура и функции
экономической теории
Из краткого исторического обзора процесса становления и развития экономической науки вполне очевидным является вывод о том, что объектом ее изучения является общественное производство. Но общественное производство служит объектом изучения для многих дисциплин: естественных, технических, социальных. Чтобы в этом объекте выделить предмет той или иной науки, его необходимо структурировать и таким образом определить содержание предмета конкретной науки.

Производство как объект изучения экономической теории представляет собой общественный процесс создания экономических благ, то есть процесс воздействия человека на вещества и силы природы с целью создания продуктов и услуг, необходимых для удовлетворения разнообразных потребностей людей. Исследуя производственную жизнь общества, экономическая теория рассматривает ее как единую целостную систему, которая имеет внешнюю и внутреннюю структуру.

В основе формирования внешней структуры производства лежит процесс развития общественного разделения труда. Общественное производство немыслимо без определенного сотрудничества людей, которое порождает их распределение по сферам и отраслям занятости.

^ Общественное разделение труда – это исторически определенная система общественного труда, которая складывается в результате качественной дифференциации трудовой деятельности, что приводит к обособлению и сосуществованию различных ее видов. Разделение труда является одним из важнейших факторов повышения производительности труда. На основе разделения труда начинается обмен результатами деятельности, что позволяет работникам определенного вида труда пользоваться результатами других видов труда. Разделение труда существует в разных формах, соответствующих характеру производственных отношений и уровню развития производительных сил общества.

Различают разделение труда внутри общества и внутри предприятия, которые тесно взаимосвязаны. Разделение труда внутри общества, в свою очередь, подразделяют на общее и частное. Под общим разделением труда понимается разделение общественного производства на крупные сферы и отрасли (материальное и нематериальное производство, промышленность, сельское хозяйство и др.). Под частным разделением труда понимают разделение крупных отраслей на виды и подвиды (промышленность разделяется на добывающую и обрабатывающую, а последняя на станкостроение, машиностроение и др.). Разделение труда внутри предприятия называют единичным. Оно, в основном, соответствует профессиональному разделению труда среди работников предприятия. Кроме этого существует территориальное и международное разделение труда.

В соответствии со с