Реферат: Темы курсовых работ кафедры «Общей психологии и психологии развития» (2010-2011 учебный год) Иванников Вячеслав Андреевич Понятие потребности в психологии

Темы курсовых работ
кафедры «Общей психологии и психологии развития»
(2010-2011 учебный год)


Иванников Вячеслав Андреевич


Понятие потребности в психологии

Представления о мотиве и мотивации в психологии

Понятие воли в истории психологии. Развитие воли в онтогенезе


Бакшаева Наталья Анфиногентовна


Развитие мотивационной сферы личности. Развитие профессиональной мотивации.

Психологические факторы управления эмоциями (обида, вина, стыд, гнев и др.). Методы и техники когнитивной психотерапии.

Психотерапевтические методы в организационном консультировании. Методы когнитивной психотерапии в организационном консультировании. Психодраматические и социодраматические методы в организационном консультировании.

Тренинговые технологии в консалтинге (организационном консультировании). Корпоративный тренинг.

Мотивационные детерминанты агрессии. Мотивационные детерминанты конформизма. Мотивационные детерминанты альтруизма.

Развитие социально-психологического контекста учебной деятельности студентов (групповые процессы, эмоциональный фон взаимодействия и др.). Управление социально-психологическим контекстом учебной деятельности студентов.

Развитие профессиональной деятельности педагога. Развитие профессиональной деятельности психолога. Развитие профессиональной деятельности менеджера.

Воспитание как психологическая проблема. Социально-психологический контекст воспитания личности будущего профессионала.



Лапшина Татьяна Николаевна


Эмоция как высшая психическая функция

Культурные средства развития эмоциональной регуляции и регуляции эмоций

Культурные способы регуляции эмоциональной жизни (в различных культурах и субкультурах, в реальности и виртуальности)

Распознавание и категоризация эмоций (в различных культурах и субкультурах, в реальности и виртуальности)


Романов Валерий Яковлевич


Роль эмоционального интеллекта в жизни и деятельности человека (по английским источникам)

Акцентуации характера

Проблема развития памяти и внимания


Чиркина Римма Вячеславовна


Психологические механизмы изменения поведения несовершеннолетних.

Формирование и изменение установок личности несовершеннолетних с отклоняющимся поведением.

Проектирование образовательной среды: модели реформирования и реализации инновационных идей.

Психологические особенности детей с нарушениями развития (слуха,зрения,интеллекта).

Психологические методы коррекции нарушения развития.

Применение методов проектирования в работе практического психолога.



Чурбанова Светлана Михайловна


Онтогенез творческих способностей.

2.Изучение интериндивидуальных (семейное и школьное окружение) и интраиндивидуальных (когнитивная и эмоционально-личностная сфера) различий в психическом развитии ребенка, определяющих его креативный потенциал.

Многообразие видов одаренности в школьном и внешкольном обучении.

4.Эмпирические исследования достоверности методов психологического воздействия в практической работе возрастного психолога (метод игровой коррекции; метод арт-терапии и др.)

5.Специфика человеческого развития.

6.Качественное своеобразие психических процессов и личности на различных стадиях детства, в юности, зрелых возрастах и старости.

7.Стратегии исследования психического развития.

8.Периодизации интеллектуального и личностного развития.

9.Закономерности психического развития в каждом возрасте и решение практических проблем воспитания и обучения детей и подростков.


Шляпников Владимир Николаевич


Воля в жизни человека (волевая регуляция профессиональной, учебной, спортивной деятельности и т.д.)

Развитие и воспитание воли в школьном возрасте.

Психотехника волевой регуляции (методы диагностики и формирования волевой регуляции).

Взаимосвязь волевой регуляции с различными психическими процессами (эмоциями, мышлением, памятью, воображением, речью и т.д.)

Социокультурные средства развития волевой регуляции в истории человечества и в наши дни (йога, мантические практики и т.д.)


Темы могут быть уточнены в соответствии с научными интересами студента непосредственно у научного руководителя


Зав.кафедрой В.А. Иванников