Реферат: Описание инновационной разработки «Системная модернизация образовательных условий лицея для обеспечения эффективного личностного развития и профессионального самоопределения старшеклассников в сфере технических наук и промышленности» за 2 года

Описание инновационной разработки «Системная модернизация образовательных условий лицея для обеспечения эффективного личностного развития и профессионального самоопределения старшеклассников в сфере технических наук и промышленности» за 2 года

Научный руководитель: к.т.н. Кувшинов С.В.

ОУ ГЭП: ГОУ лицей № 1580

Экспериментальная деятельность лицея направлена на обновление содержания образования, обеспечение раннего профессионального самоопределения, развитие исследовательской деятельности учащихся, модернизацию психологического сопровождения образовательного процесса.

2. Цели:

- формирование устойчивого интереса учащихся лицея к инженерным и техническим специальностям, к дальнейшему обучению и развитию в научно-технической сфере;

- повышение мотивации к изучению гуманитарных и естественнонаучных дисциплин в лицее для повышения общего уровня интеллектуального развития и формирования всесторонне развитой личности учащегося лицея;

- формирование исследовательских умений и навыков, вовлечение учащихся в проектную деятельность, что необходимо для осознанного профессионального самоопределения; - формирование ценностного отношения к науке и научным знаниям, развитие умений использовать полученные знания в практической деятельности, в научной и производственных сферах;

- модернизация образовательного процесса на основе тесного взаимодействия с профильными кафедрами МГТУ им. Н.Э.Баумана (системы «школа-вуз», «школьник-ученый»)

Результаты представлены в виде методических разработок (приложение 1), публикаций учащихся (приложение 2), диагностических материалов по психологическому сопровождению.


4. Эксперимент помог учащимся:

- овладеть основами исследовательской деятельности и начальной инженерной подготовки, знаниями по истории науки и техники, новыми технологиями обучения, ориентированными на обучение в МГТУ, в первую очередь проектными и ИКТ;

- развить навыки работы с различными источниками информации, навыки публичного выступления, инженерного мышления на основе языковых и коммуникативных компетенций.

В ходе эксперимента было обеспечено более тесное взаимодействие с кафедрами МГТУ, модернизировано психолого-педагогическое сопровождение, удовлетворены социальные запросы родителей по профессиональному самоопределению их детей-учеников лицея.


5. В рамках своей экспериментальной деятельности лицей, следуя научным инженерным традициям, решает проблему раннего профессионального самоопределения учащихся, обеспечения их индивидуальной траектории обучения для продолжения образования в МГТУ имени Н.Э.Баумана по выбранной специальности, формирования целостной картины мира на основе развития межпредметных связей.


6. Для освоения разработанной технологии обучения другим школам необходимо наладить тесное взаимодействие с вузом по профилю, избранному школой.


Приложение 1

№ п/п

Название методической разработки

Автор разработки

1.

Элективный курс «История науки и техники»

Мухина М.Г.

2.

Элективный курс «Английский для физиков и математиков»

Сергеева В.П.

3.

Программа элективного курса «Основы русской речевой коммуникации»

Сергеева Е.Н.

4.

Программа элективного курса «Основы культуры устной публичной речи»

Мишанова Р.А.

5.

Доклад «Одаренные дети в физико-математическом лицее. Эмоциональное отношение к учению», тезисы (Всероссийская конференция «Необратимые процессы в науке и технике» (Москва))

Капустина С.В

6.

Тезисы доклада «Изучение психологической безопасности образовательной среды в лицее № 1580» (Научно-практическая конференция «Компетентностный подход в развитии навыков здорового образа жизни у детей, подростков и молодежи» (Москва, МГПУ

Вязовец Н.В.

7.

Тезисы доклада «Задачи профессиональной деятельности бакалавров и магистров в области психолого-педагогического сопровождения образования» (Научно-практическая конференция «Психологическое сопровождение высшего профессионального образования на основе компетентностного подхода»

Вязовец Н.В.

8.

Тезисы доклада «Анализ корреляции некоторых навыков на уроках информатики в профильных классах» (XXI конференция «Применение новых технологий в образовании»: Научно-методическое издание. Материалы конференции. – М.: «Тровант», 2010)

Гришкина М.П.

9.

Тезисы доклада «Новые типы задач, применимые в разных предметных областях» (XX международная конференция-выставка ("ИТО-2010"))

Гришкина М.П.

10.

Статья «Личностно-ориентированное обучение: развитие общеучебных умений и навыков», журнал «Химия в школе»

Якунина И.И.

11.

Статья «Формирование коммуникативной компетентности на уроках химии» // Специфика педагогического образования в регионах России: Материалы 3 Всероссийской научно-практической конференции- Тюмень-СПб:ТОГИРРО, 2010.- С.128-132

Якунина И.И.

12.

Статья «Условия развития коммуникативных умений при обучении химии в физико-математического лицее» // Материалы Всероссийской конференции «Актуальные вопросы химического образования, М., 2010

Якунина И.И.

13.

«Единый государственный экзамен по физике и вопросы детской одаренности» (Всероссийская конференция «Необратимые процессы в науке и технике» (Москва))

Кравцов А.В.

14.

Тезисы доклада «О работе с одаренными детьми в летних лагерях» (X Международная конференция «Интеллектуальная и творческая одаренность. Междисциплинарный подход» (Израиль))

Капустина С.Ю., Кравцов А.В.

15.

Тезисы доклада «О некоторых приемах развития творческих способностей учащихся» (X Международная конференция «Интеллектуальная и творческая одаренность. Междисциплинарный подход» (Израиль))

Власова А.П., Латанова Н.И.

Приложение 2

№ п/п

Название методической разработки

Автор разработки

1.

«Криптографическая система RSA» //Фестиваль творческих работ школьников «Синергия-проект». - М.: Южный округ, 2011

Сорокин Роман (11 класс)

2.

«Информационный портал о лазерах» // Сборник тезисов работ. Московская открытая конференция по новым информационным технологиям «Виртуальная реальность». – М.: МГДД(Ю)Т, 2011

Вакуров Дмитрий (10 класс)

3.

«Космонавты-бауманцы. Информационный сайт» // Сборник тезисов работ. Московская открытая конференция по новым информационным технологиям «Виртуальная реальность». – М.: МГДД(Ю)Т, 2011

Карякин Игорь (8 класс)

4.

«Симфонический метал. Ищи красоту во тьме…» // Сборник тезисов работ. Московская открытая конференция по новым информационным технологиям «Виртуальная реальность». – М.: МГДД(Ю)Т, 2011

Танайлов Лука, Денисенко Дмитрий (8 класс)

5.

«Аниме» // Сборник тезисов работ. Московская открытая конференция по новым информационным технологиям «Виртуальная реальность». – М.: МГДД(Ю)Т, 2011технологиям «Виртуальная реальность»»)

Никулин Дмитрий (10 класс)

6.

«Как выжить в экстремальных ситуациях» // Сборник тезисов работ. Московская открытая конференция по новым информационным технологиям «Виртуальная реальность». – М.: МГДД(Ю)Т, 2011

Кузьмин Денис (10 класс)

7.

«Лицейское радио «От 15 до 80»» // Сборник тезисов работ. Московская открытая конференция по новым информационным технологиям «Виртуальная реальность». – М.: МГДД(Ю)Т, 2011

Беров Димитър (10 класс)

8.

«Экологически чистые машины» // Сборник тезисов работ. Московская открытая конференция по новым информационным технологиям «Виртуальная реальность». – М.: МГДД(Ю)Т, 2011

Данилов Сергей (8 класс)

9.

«Кабуки. Классический японский театр» // Сборник тезисов работ. Московская открытая конференция по новым информационным технологиям «Виртуальная реальность». – М.: МГДД(Ю)Т, 2011

Дюдина Анастасия (10 класс)

10.

«Современный дизайн» // Сборник тезисов работ. Московская открытая конференция по новым информационным технологиям «Виртуальная реальность». – М.: МГДД(Ю)Т, 2011

Гуляева Александра (8 класс)

11.

«Время в химии: скорость реакции и от чего она зависит» //Фестиваль творческих работ школьников «Синергия-проект». - М.: Южный округ, 2010, с. 61

Махов Денис (9 класс)

12.

«Влияние условий проведения качественных реакций на глюкозу на достоверность результатов при сахарном диабете» // XIX Московская городская конференция проектных и исследовательских работ учащихся по химии. Тезисы докладов. – М.: 2011, с. 32-34

Махов Денис (10 класс)

13.

«Что лечит кашель или химический состав растительных лекарственных средств от кашля» // XIX Московская городская конференция проектных и исследовательских работ учащихся по химии. Тезисы докладов. – М.: 2011, с. 53-55

Янситов Константин (10 класс)

14.

«Стеганообработка видеофайлов» // Сборник тезисов работ. Московская открытая конференция по новым информационным технологиям «Виртуальная реальность». – М.: МГДД(Ю)Т, 2011

Виткова Снежана (11 класс)

15.

«Цвет в дизайне» // Сборник тезисов работ. Московская открытая конференция по новым информационным технологиям «Виртуальная реальность». – М.: МГДД(Ю)Т, 2010

Виткова Снежана (10 класс)

16.

«Интернет зависимость – проблема современного человека» // Сборник тезисов работ. Московская открытая конференция по новым информационным технологиям «Виртуальная реальность». – М.: МГДД(Ю)Т, 2010

Васильев Никита (10 класс)

17.

«Гранды Европейского футбола» // Сборник тезисов работ. Московская открытая конференция по новым информационным технологиям «Виртуальная реальность». – М.: МГДД(Ю)Т, 2010

Элязян Ашот, Галкин Дмитрий (10 класс)




№




ГОУ лицей № 1580

1

Что дал эксперимент для программы развития школы

+

2

Для повышения качества педагогической деятельности коллектива

См. комментарий

3

Для учащихся

+

4

Для родителей

+

5

Для формирования социального партнерства вокруг школы

+

6

Для обеспечения открытости школы новым знаниям и технологиям

+

7

Для перехода на новые стандарты

-

8

Для перехода на новую систему оплаты труда

-

9

Для построения общей образовательной программы учреждения

+

В результате эксперимента были повышены качественные показатели в работе образовательного учреждения, что подтверждается:

- успешным участием учащихся лицея во Всероссийской олимпиаде школьников; программах «Шаг в будущее, Москва», «Шаг в будущее, Космонавтика»; предметных олимпиадах «Шаг в будущее»; окружных и городских научно-практических конференциях, фестивалях, конкурсах; городской викторине, посвященной войне 1812 года.

- успешным участием педагогов лицея в профессиональных конкурсах (учителя получили звания: лауреат городского конкурса учителей математики; лауреат конкурса Грант Москвы; победитель всероссийского конкура «Лучшие аспиранты РАН» на соискание грантов в области естественных и гуманитарных наук; победитель окружного, призер городского тура Городского конкурса в области обороны и подготовки юношей по основам военной службы; победитель 1 тура и финалист 2 тура окружного конкурса «Учитель года»).

- обновлением Программы развития и Образовательной программы лицея, направленных на повышение эффективности управления образовательными ресурсами;

- модернизацией информационного образовательного пространства образовательного учреждения (лицей стал победителем Общероссийского конкурса «Лучший школьный сайт - 2010»).