Реферат: Примерный перечень вопросов по курсу «Психология и педагогика»

Примерный перечень вопросов

по курсу «Психология и педагогика»


Психология – это наука, изучающая …(несколько вариантов ответа)

роль и участие психических образований в регуляции жизнедеятельности человека;

процесс обучения и воспитания личности;

идеальные психические образования, их взаимное влияние друг на друга;

процесс преодоления негативных влияний среды, мешающих саморазвитию и самоутверждению личности.




Отечественный психолог Л.С. Выготский является автором … (один вариант ответа)

концепции поэтапного формирования умственных действий;

стратометрической концепции;

культурно-исторической концепции развития;

деятельностной концепции.




Восприятие сигналов среды осуществляется нервной системой с помощью …(один вариант ответа)

рецепторов; 3) акцепторов;

детекторов; 4) анализаторов.




Нервные волокна, передающие нервные импульсы в спинной и головной мозг, называют …(один вариант ответа)

синаптическими; 3) афферентными;

дифферентными; 4) эфферентными.




Активность как всеобщая характеристика живого получила в человеческом обществе название …(один вариант ответа)

реакция; 3) сознание;

рефлекс; 4) деятельность.




Процесс накопления изменений в структуре взаимодействующих объектов и увеличения их разнообразия во времени называется … (один вариант ответа)

детерминаций; 3) онтогенезом;

эволюцией; 4) филогенезом.




Высшая форма отражения, которая присуща человеку, обозначается понятием … (один вариант ответа)

рефлекс; 3) сознание;

душа; 4) реакция.




Состояние человека, вызываемое непреодолимыми трудностями, возникающими на пути достижения цели, определяется как

фрустрация; 3) эйфория;

печаль; 4) страсть.




Начальным источником всех наших знаний о внешнем мире и собственном теле является … (один вариант ответа)

воображение; 3) мышление;

ощущение; 4) потребность.




Процесс обработки сенсорной информации, результатом которой является отражение окружающего нас мира как совокупности предметов и событий, означает … (один вариант ответа)

идентификация; 3) оценка;

ощущения; 4) восприятие.




Способ существования психики во времени, удержание прошлого, необходимое условие единства человеческой психики, психологической идентичности – это … (один вариант ответа)

интеллект; 3) образ;

память; 4) личность.




К формам мышления относят …(несколько вариантов ответа)

суждение; 3) представление;

анализ; 4) понятие.




Психический процесс создания образов, включающий предвидение конечного результата предметной деятельности, называется …(один вариант ответа)

воображением; 3) ощущением;

медитацией; 4) абстрагированием.




Способность человека удерживать в центре внимания определенное число разнородных объектов одновременно называется ____ внимания

подвижностью; 3) устойчивостью;

концентрацией; 4) распределением.




К признакам человека как индивидуальности относятся такие как (несколько вариантов ответа)

акции; 3) характер;

потребность в самореализации; 4)когниции.




Эмоции наиболее тесно связаны с … (один вариант ответа)

мотивами; 3) воображением;

способностями; 4) воспоминаниями.




Индивидуально своеобразные свойства психики, определяющие динамику психической деятельности человека, называются … (один вариант ответа)

способностями; 3) темпераментом;

чувствами; 4) характером.




Понятия, входящие в структуру общения, - … и …

регуляции; 3) коммуникации;

интеракция; 4) презентация.




Объединение взаимодействующих лиц, находящихся в непосредственном контакте друг с другом и имеющих сходные цели деятельности, называется _________ группой

условной; 3) референтной;

вторичной; 4) малой.




Связь педагогики и психологии наиболее наглядно реализуется при (один вариант ответа)

определении факторов социализации личности;

установлении закономерностей и принципов педагогического процесса;

оценке качества подготовки выпускника школы;

разработке государственных образовательных стандартов.




Предметом педагогики как науки является … (один вариант ответа)

развитие личности;

образовательные системы;

профессиональная педагогическая деятельность;

целенаправленно организуемый педагогический процесс.




Основными категориями педагогики являются … (один вариант ответа)

знания, умения, навыки;

созревание, система, социализация;

среда, наследственность, воспитание;

воспитание, обучение, образование.




Преднамеренный контакт педагога и воспитанников, направленный на решение педагогических задач, называют …(один вариант ответа)

педагогической задачей; 3) педагогической системой;

педагогической ситуацией; 4)педагогическим взаимодействием.




Содержание образования как общественного явления определяется (один вариант ответа)

совокупностью знаний, умений и навыков, составляющих государственные стандарты образования;

уровнем развития общественных наук;

уровнем развития педагогической науки и педагогической деятельности;

социально-экономическим и политическим строем данного общества, уровнем его материально-технического и культурного развития.




Установите соответствие между системами образования и их целями:

система образования в Древней Спарте;

современная система образования в России;

система образования Китая и Японии.


Варианты ответов:

а) направлена на воспитание сильных, выносливых, дисциплинированных и искусных воинов;

б) направлена на овладение научными знаниями, идейно-нравственными ценностями, умениями и навыками, нормами поведения;

в) направлена на воспитание почтительности к старшим, ориентирована на бесконечное самосовершенствование.


Установите соответствие метода педагогического исследования и его характеристики

анкетирование; 3) беседа;

наблюдение; 4) педагогический консилиум

Варианты ответов:

а) метод получения информации, основанный на письменном опросе людей;

б) метод получения информации на основе словесной коммуникации исследователя и респондента, отвечающего на предусмотренные программой исследования вопросы;

в) целенаправленный и планомерный процесс сбора информации путем непосредственной регистрации исследователем хода и результатов педагогического процесса;

г) разновидность экспертной оценки, полученной на основе коллективного обсуждения результатов воспитанности и обученности школьников.


Цели обучения определяются …(один вариант ответа)

мастерством педагога;

индивидуальными особенностями учащегося;

потребностями и возможностями общества;

средствами обучения.




Единство и взаимодействие компонентов, составляющих педагогический процесс, определяют его …(один вариант ответа)

индивидуальность; 3) управляемость;

целостность; 4) целенаправленность.




Движущими силами процесса обучения являются …(один вариант ответа)

образовательная активность ученика;

профессионализм педагога;

противоречия, возникающие в ходе обучения;

закономерности и принципы его построения.




Ожидаемые изменения в человеке (или группе людей), осуществляемые под воздействием специально подготовленных и планомерно проведенных воспитательных акций и действий, являются _____ воспитания.

закономерностями; 3) целями;

принципами; 4) методами.




Синтетическое качество педагогического процесса, характеризующее высший уровень его развития, результат стимулирующих сознательных действий и деятельности субъектов, функционирующих в нем …(один вариант ответа)

целостность; 3) комплексность;

оптимальность; 4) системность.




Система государственных и общественных институтов, обеспечивающих процесс образования личности в течение всей жизни, называется …(один вариант ответа)

образованностью; 3) системой образования;

непрерывным образованием; 4) образованием.




Установите соответствие понятий и их определений:

целенаправленное взаимодействие преподавателя и учащихся, в результате которого формируются знания, умения и навыки учащихся;

усвоение человеком ценностей, норм, установок, образцов поведения, присущих данному обществу;

процесс целенаправленного формирования личности в условиях воспитательной системы;

процесс и результат количественных и качественных изменений в организме и психике человека

Варианты ответов:

а) обучение; б) воспитание;

в) социализация; г) развитие.


Сущность принципа доступности обучения заключается в том, что (один вариант ответа)

изучение научных проблем осуществляется в тесной связи с раскрытием важнейших путей их использования в жизни;

содержание изучаемого материала, методов его изучения должны соответствовать уровню развития учащихся;

процесс усвоения сопровождается систематическим контролем за его качеством;

преподавание и усвоение знаний происходит в определенном логическом порядке.




Установите соответствие понятий и их определений:

процесс педагогически организованной социализации, осуществляемой в интересах личности и общества;

содержание деятельности субъектов образовательного процесса (преподавателя, учащегося), которое конкретизируется в учебном плане образовательного учреждения;

процесс целенаправленного формирования личности в условиях воспитательной системы;

процесс и результат количественных и качественных изменений в организме и психике человека.

Варианты ответов:

а) содержание образования; б) воспитание;

в) развитие; г) образование.



Методами учебной деятельности, которые подразделяются по доминирующим средствам обучения, являются …(несколько вариантов ответа)

методы стимулирования и мотивации учебной деятельности;

наглядные методы; 4) словесные методы;

практические методы; 5) научные методы.




Установите соответствие между принципами воспитания и их характеристиками:

предполагается последовательное отношение педагога к воспитаннику как к ответственному и самостоятельному субъекту собственного развития;

воспитание должно основываться на научном понимании взаимосвязи естественных и социальных процессов, согласовываться с общими законами развития природы и человека;

воспитание должно приобщать человека к различным пластам культуры этноса, общества, мира в целом, приспосабливать человека к изменениям в нем самом и в окружающем его мире.

Варианты ответов:

а) принцип культуросообразности воспитания;

б) принцип гуманистической направленности воспитания;

в) принцип природосообразности воспитания.


Установите соответствие понятий и их определений:

развитие личности в гармонии с общечеловеческой культурой зависит от уровня освоения базовой гуманитарной культуры;

педагог не воспитывает, не учит, а актуализирует, стимулирует стремления учащегося к саморазвитию, изучает его активность, создает условия для самодвижения и гармоничного развития личности;

данный подход требует отношения к учащемуся как уникальному явлению, а также того, чтобы сам воспитанник воспринимал себя такой личностью и видел ее в каждом из окружающих людей;

саморазвитие личности зависит от степени индивидуализации и творческой направленности педагогического процесса

Варианты ответов:

а) гуманистический подход в воспитании;

б) культурологический подход в воспитании;

в) личностный подход в воспитании;

г) индивидуально-творческий подход в воспитании.


Основными признаками коллектива являются …(несколько вариантов ответа)

наличие общей цели и совместной деятельности;

разнообразие социальных ролей;

традиции;

общность ценностных ориентаций.




Особый интимный коллектив, малая социальная группа, объединенная общим бюджетом, родственными связями, жильем – это …(один вариант ответа)

супруги; 3) близкие и дальние родственники;

братья и сестры; 4) семья.




Установите соответствие между понятиями и определениями типов семей

семьи, состоящие из матери (отца) с детьми;

семьи, состоящие и взрослых родителей и детей, которые от них зависят;

семьи, имеющие трое и более детей.

Варианты ответов:

а) многодетные семьи; б) неполные семьи;

в) нуклеарные семьи.


Условия, которые обеспечивает государство в целях осуществления права на образование (несколько вариантов ответа) :

бесплатное образование только для избранных;

одинаковая доступность для всех на конкурсной основе высшего образования;

обязательное бесплатное образование для всех;

открытость и доступность среднего образования;

обязательность религиозного образования.




В Древней Греции педагогами называли …(один вариант ответа)

преподавателей ораторского искусства;

рабов, сопровождающих детей своего господина в школу;

старейшин, возглавлявших школу в Афинах;

учителей Спарты.




В системе общего среднего образования действуют следующие образовательные учреждения …(несколько вариантов ответа)

техникумы;

средняя общеобразовательная школа различных типов и видов;

образовательные учреждения интернатного типа, специальные школы;

профессионально-технические учреждения.




Основные принципы управления образовательными системами, существующие в РФ (несколько вариантов ответа):

принцип самостоятельности; 3) принцип саморазвития;

принцип разнообразия; 4) принцип невмешательства.




Управление образованием реализуется посредством таких процессов, как …(несколько вариантов ответа)

лицензирование образовательных учреждений на право ведения образовательной деятельности;

регистрация образовательных учреждений по фактическому адресу;

обеспечение учреждений образования методической литературой;

аттестация образовательных учреждений для установления соответствия содержания, уровня и качества подготовки выпускников, требования государственных образовательных стандартов.




Тифлопедагогика …(несколько вариантов ответа)

изучает детей с нарушениями зрения;

разрабатывает специальные системы и методики обучения, включая обучение произношению и развитию слухового восприятия;

определяет принципы, содержание и методы обучения умственно отсталых детей;

осуществляет компенсацию, коррекцию и восстановление нарушенных функций при слепоте и слабовидении.




Отметьте основные компоненты профессиограммы учителя (несколько вариантов ответа)

общегражданские качества;

специальные знания и умения по предмету;

физические данные;

качества, определяющие специфику профессии;

темперамент.




Современному педагогу для реализации своих функций необходимы такие личностные свойства, как …(несколько вариантов ответа)

умения обеспечить внутригрупповое и межгрупповое общение;

религиозность;

способность к изучению иностранных языков;

знание особенностей психического развития детей с проблемами, и стремление вместе с ними создавать условия для их саморазвития;

потребность и способность к активной и разносторонней профессиональной и социально-культурной деятельности.




Коммуникативные умения современного педагога представляют собой …(несколько вариантов ответа)

умение устанавливать эмоциональный контакт, завоевывать инициативу в общении;

наблюдательность и переключаемость внимания;

социальную перцепцию, т.е. понимание психологического состояния учащегося по внешним признакам;

способность переключать все внимание на собственные проблемы;

умение выплескивать свои эмоции.




Единство теоретической и практической готовности педагога к осуществлению педагогической деятельности составляет его …(один вариант ответа)

педагогическое мастерство;

квалификацию;

профессиональную компетентность;

специализацию.




Стиль педагогического общения, при котором педагог единолично определяет цели взаимодействия и субъективно оценивает результаты деятельности ученика, называется …(один вариант ответа)

демократическим; 3) попустительским;

игнорирующим; 4) авторитарным.