Реферат: Тема : Единицы длины. Километр. Миллиметр

Математика 3 «А» класс ( 12 – летка)

Учитель: Отрощенко Татьяна Михайловна

Тема : Единицы длины. Километр. Миллиметр.

Цель: познакомимся с новыми единицами измерения длины и их применением в жизни.

Задачи: 1. Учить выполнять измерения с точностью до миллиметра;

2.Закрепить умения выполнять внетабличное умножение и деление;

3. Отрабатывать способы решения задач разных видов, работать над развитием внимания и точности при выполнении задания.

Ход урока : I. Побуждение

Приветствие гостей :

Ребята, какой сегодня замечательный день, сколько у нас на уроке гостей. А когда приходят гости, то хозяева что делают?

Давайте возьмем нашу улыбку и частичку добра и отправим нашим гостям.



^ Стратегия «Аквариум» (беседа с ребятами о том, что за урок сегодня)

*ребята, какой у нас сейчас урок по расписанию?

*а почему мы находимся в компьютерном классе?

*может все – таки у нас урок информатики?

* а что можно делать при помощи компьютера на уроках математики?

* что мы должны с вами помнить, когда входим в класс, где находятся компьютеры?

*давайте вспомним некоторые из них


Я благодарю вас за ваши ответы, ну что же тогда начнем урок математики.


II. Реализация.

Давайте вспомним,, с какими единицами измерения мы с вами уже знакомы?

Спасибо!

Сообщение темы урока: Сегодня мы познакомимся с новыми единицами измерения величин, а именно с единицами измерения длины Километром и миллиметром, и оценивать вас сегодня будет наш друг компьютер.

Будьте внимательны, если сразу не получится, вернитесь еще раз назад, нажав указательную кнопку внизу. Вам все понятно?

Перед тем, как начать наше новое знакомство, проведем разминку.

с этим заданием вы справились, а таблицу умножения вы знаете?

Тогда вам еще одно задание, его надо записать в тетрадь и решить, а потом проверить.

А теперь проверьте и посмотрите, что поставил вам компьютер.

Введение в тему:

И так, разминка закончена, переходим к новой теме «Единицы длины. Миллиметр. Километр.»

А знаете ли вы, откуда произошли эти слова?

Тогда послушайте сказку и постарайтесь ответить, что означает слово километр?

Вот такой был умный король.

Почти у всех народов, источниками линейных мер были части человеческого тела - пальцы, локти, ступни и т. д. Не было народа, который не изобрел бы свои единицы измерения. Строители египетских пирамид эталоном считали – локоть, англичане –королевский фут, для измерения небольших длин употреблялась длина сустава большого пальца- дюйм, а раздвинутые пальцы – пядь, вся рука – аршин, две руки – сажень и т.д.

посмотрите на следующий слайд, какие разные были значения этих единиц измерения

удобно ли это было? Почему?

Вот тогда ученые задумались, и ввели одни единицы измерения длины - метр, сантиметр, дециметр – с ними мы уже знакомы и Километр, миллиметр.

Скажите, какие расстояния можно измерить при помощи сантиметра, дециметра и метра?

* а можно измерить расстояние от нашего города до Усть – Каменогорска при помощи этих единиц измерения? Почему?

12. Правильно. А вот километр как раз подойдет . В сказке вы уже слышали, что кило – это тысяча, значит полное слово километр означает – 1000 м, а вот миллиметр наоборот, Милли – это тысячная доля метра, значит 1 м – 1000 мм

* можно сейчас начертить километр в тетради? А миллиметр? Давайте начертим, только очень точно.


Начертить километр нельзя, а вот решить задачу можно.

*анализ задачи:

-о чем эта задача?

- как можно записать условие?

-можно сразу узнать, сколько километров проехали туристы в третий день пути?

- что нужно знать, чтобы ответить на этот вопрос?

-каким действием можно узнать, сколько туристы проехали во второй день?

-почему вычитанием?

- зная, сколько туристы проехали в первый день и сколько во второй, можно узнать, сколько они проехали в третий день?

- (120 – 40) + 120 = 200 км;


13.Путешествие по карте ( записываем только решения)

а)*20 + 9 + 4 =33 км; 8 + 18 + 9 + 4 = 39 км;

б)* 11 + 4 – 9 = 6 км

в)*1) 20 + 9 = 29 км;

2) 8 + 9 + 11 + 4 = 32 км;

3) 32 – 29 = 3 км;

III. Рефлексия.

С какими единицами измерения длины мы познакомились?

Какие расстояния можно измерить километрами?

А миллиметрами?

Сколько метров в одном километре?

А сколько миллиметров в одном сантиметре?

При помощи этой единицы длины вы дома решите задачу.

Домашнее задание: стр. 42 № 4 и 5


** Я благодарю вас за работу, свои оценки вы видели на мониторах. Вам понравился урок? Вы получили ответы на вопросы, которые были у вас в самом начале урока?

** Тогда зарисуйте наших поросят, если урок вам принес ответы на вопросы и понравился, залейте поросенка розовым цветом, а если вы не совсем получили ответы на ваши вопросы, тогда желтым.





Приветствует гостей


Берем руками за сердечко и отправляем воздушным поцелуем в сторону гостей, повернувшись лицом


Математика

Мы будем работать на компьютерах

Нет, мы можем провести урок математики здесь, потому что компьютеры можно использовать и на уроках математики.

Решать примеры, задачи, чертить геометрические фигуры.

Правила техники безопасности.

Вспоминаем правила ТБ.


^ Слайд №1 презентация


Слайд №2 .Единицами времени, массы, длины ( называют какими именно), вспоминаем соотношение этих единиц.


Слайд № 3 «Посчитаем» (выполняют задание)- проверяем, как оценивает компьютер работу ребят.


Слайд № 4 ( не забудьте, вас оценивает компьютер)

Слайд № 5


^ Слайд № 6 ( сказка)


Историческая справка слайд № 7


Разные получались результаты


Ответы ребят


Можно, но очень долго.


Слайд № 8


Физминутка

Чертят в тетради, глядя на

слайд № 8

Слайд № 9 ( таблица мер)


Чтение задачи по слайду № 10

( условие)


слайд № 11 ( краткое условие)


Слайд № 12

Самостоятельное решение

( проверка разных способов решения)


они могут быть разными

( выяснить почему разные решения)


Слайд № 12


Заливают поросят