Реферат: Аннотации дисциплин ооп 034600. 62 Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм

Аннотации дисциплин

ООП 034600.62 Рекреация и

спортивно-оздоровительный туризм


История


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 ч).


Цели и задачи дисциплины


Цель изучения дисциплины – формирование у студентов исторически конкретного представления о российской цивилизации как открытой, динамичной, целостной системе; выработка представления о современном состоянии научных исследований по отечественной истории; воспитание принципов гражданственности и чувства патриотизма.


^ Задачи изучения дисциплины

- проследить становление, этапы и характерные черты истории России с момента первых свидетельств о жизни славян до начала XXI в.,

- рассмотреть наиболее значимые моменты и проблемы в цивилизационном процессе России,

- дать представление о месте России в мировой цивилизации,

- познакомить с кругом дискуссионных исследовательских проблем в отечественной и зарубежной историографии.

^ Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): аудиторные занятия – 1,5 зачетных единицы (54 часа), из них семинарские занятия – 1 зачетная единица (36 часов), лекции – 0,5 зачетных единиц (18 часов); самостоятельная работа – 1,5 зачетных единицы (54 часа).

^ Основные разделы

История как наука. Происхождение и расселение восточных славян. Образование и развитие Древнерусского государства (VI – XIII вв.). Формирование Московского государства (вторая половина XIII - первая четверть XVI вв.). Особенности развития русского (российского) централизованного государства (XVI – XVII вв.). Российская империя в XVIII – XIX вв. Революционный срыв развития России. Поиск альтернатив революции начала ХХ в. Советское государство в 1920-1930-х гг. СССР во Второй мировой войне. СССР: от сверхдержавы к краху (1945-1991 гг.) Становление и развитие новой России (конец ХХ – начало ХХI вв.)


^ В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- общие закономерности исторического процесса и основные этапы истории развития общества, его социальной структуры.

уметь:

- выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому, формам организации и эволюции общественных систем, вкладу народов мира, России, крупных исторических деятелей в достижения мировой цивилизации;

- давать объективную оценку различным социальным явлениям и процессам, происходящим в обществе.

владеть:

- историческими методами анализа социальных процессов и явлений, и основами исторического мышления.


Виды учебной работы: лекции, семинары, самостоятельные занятия.


Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзамена.

Философия


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 ч).


^ Целью изучения дисциплины является развитие у студентов интереса к фундаментальным знаниям, стимулирование потребности к философским оценкам научных фактов, исторических событий, социальной действительности, усвоение идеи единства и многообразия мирового историко-культурного процесса.

^ Задачи изучения дисциплины: формирование представлений о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира; овладение базовыми принципами и приемами философского познания; введение в круг философских проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности; выработка навыков работы с оригинальными и адаптированными философскими текстами; развитие умений логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем; овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.

^ Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):

^ Виды учебной работы

Всего часов

Общая трудоемкость дисциплины

108

Аудиторные занятия (всего)

54

В том числе:




Лекции

18

Семинары

36

Самостоятельная работа

54

В том числе:




Творческая работа (эссе)

24

Другие виды самостоятельной работы

30

Вид промежуточного контроля

зачет


^ Основные дидактические единицы (разделы):

№п/п

Наименование раздела

Содержание раздела дисциплины

1

Философия, ее предмет и место в культуре

Философские вопросы в жизни современного человека. Предмет философии. Философия как форма духовной культуры. Основные характеристики философского знания. Функции философии.

2

Исторические типы философии.

Возникновение философии Философия древнего мира. Средневековая философия. Философия XVII-XIX веков. Современная философия. Традиции отечественной философии.

3

Философская онтология

Бытие как проблема философии. Специфика человеческого бытия. Пространственно-временные характеристики бытия. Проблема жизни, ее конечности и бесконечности, уникальности и множественности во Вселенной. Идея развития в философии. Проблема сознания в философии. Знание, сознание, самосознание. Природа мышления. Язык и мышление.

4

Теория познания

Познание как предмет философского анализа. Субъект и объект познания. Познание и творчество. Основные формы и методы познания. Проблема истины в философии и науке. Многообразие форм познания и типы рациональности. Истина, оценка, ценность. Познание и практика.

5

Философия и методология науки

Философия и наука. Структура научного знания. Проблема обоснования научного знания. Верификация и фальсификация. Проблема индукции. Рост научного знания и проблема научного метода. Позитивистские и постпозитивистские концепции в методологии науки. Рациональные реконструкции истории науки. Научные революции и смена типов рациональности. Свобода научного поиска и социальная ответственность ученого.

6

Социальная философия и философия истории

Философское понимание общества и его истории. Общество как саморазвивающаяся система. Гражданское общество, нация и государство. Культура и цивилизация. Многовариантность исторического развития. Необходимость и сознательная деятельность людей в историческом процессе. Динамика и типология исторического развития. Общественно-политические идеалы и их историческая судьба. Источники и субъекты исторического процесса. Основные концепции философии истории.

7

Философская антропология

Человек и мир в современной философии. Природное (биологическое) и общественное (социальное) в человеке. Антропосоциогенез и его комплексный характер. Смысл жизни: смерть и бессмертие. Человек, свобода, творчество. Человек в системе коммуникаций: от классической этики к этике дискурса

8

Философские проблемы в области профессиональной деятельности

Философские проблемы в области физической культуры и спорта.


^ В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные направления, проблемы, теории и методы философии, содержание современных философских дискуссий по проблемам общественного развития.

уметь: формировать и аргументированно отстаивать собственную позицию по различным проблемам философии; использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений.

владеть: навыками восприятия и анализа текстов, имеющих философское содержание, приемами ведения дискуссии и полемики, навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения.

Виды учебной работы: лекции, семинары, самостоятельные занятия.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета.

Иностранный язык (английский)


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 6 зачетных единиц (216 ч).


^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование и развитие у студентов лингвистическую и коммуникативную и другие компетенции, уровень которых позволяет использовать английский язык, как в профессиональной деятельности, так и для целей самообразования; подготовка студентов к межкультурной коммуникации, налаживанию межкультурных и научных связей в России и за рубежом.

Задачей изучения дисциплины является:

- формирование лингвистических компетенций в следующих видах речевой деятельности: аудирование, чтение, говорение и письмо;

- овладение элементарным грамматическим и лексическим уровнями для студентов, начинающих изучать английский язык в вузе на первом курсе (1- 2 семестры) и базовым уровнем на втором курсе (3-4 семестры);

- овладение базовым и продвинутым грамматическим и лексическим уровнями для студентов, продолжающих изучать английский язык в вузе соответственно на первом курсе и на втором курсе;


^ Основные дидактические единицы соответствуют нижеуказанным компетенциям и включают следующие разделы:

общенаучный (ОНК):

- способность логически представлять и четко излагать свои мысли на английском языке (ОНК 1);

- навыки публичных выступлений, в том числе презентаций (ОНК 2);

социально-личностный и общекультурный (СЛК):

- готовность постоянно учиться, приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии, способность постоянно оценивать свои знания, умения, навыки (СЛК 1);

- межкультурное общение в профессиональной сфере (СЛК 2);

инструментальный (ИК):

- готовность работать с информацией из различных источников, с системами машинного перевода, с электронными и печатными словарями узкоспециальной терминологии;

общепрофессиональный (ОПК):

- совершенствование слухо-произносительных навыков и навыка обращенного чтения вслух (ОПК 1);

- способность понимать сообщение профессионального характера, фиксировать информацию при аудировании (ОПК 2);

- способность понимать, читать, переводить текст профессиональной направленности (ОПК 3);

- использование специальной терминологии, дальнейшее расширение словарного запаса профессиональной направленности (ОПК 4);

- способность аннотировать, реферировать и составлять тезисы к текстам профессиональной направленности (ОПК 5).


В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

приемы и методы перевода текста по специальностям «Физическая культура и спорт» и «Рекреация и спортивный туризм»;

принципы реферирования, аннотирования и составление тезисов;

основы грамматики английского языка в соответствии с программными требованиями;

лексический минимум общего базового уровня владения английским языком и профессиональную терминологию по вышеуказанным специальностям;

методические принципы составления устных и письменных сообщений на английском языке;

уметь:

самостоятельно читать оригинальную литературу по вышеуказанным специальностям и быстро извлекать из нее необходимую информацию;

применять полученные теоретические знания приемов перевода на практике;

пользоваться современными системами машинного перевода «Promt», печатными и электронными словарями;

понимать на слух тексты общего и профессионального иноязычного общения с извлечением общей и специальной информации;

вести беседу с использованием профессиональной терминологии и выражений речевого этикета;

составлять аннотации и рефераты статей по специальности, презентации собственных спортивных результатов и достижений, заполнение документов при выезде на международные соревнования;

владеть:

английским языком на уровне не ниже базового (II сертификационный уровень владения иностранным языком по международным стандартам)


Виды учебной работы:

^ Аудиторные занятия,

Самостоятельные занятия.


Изучение дисциплины заканчивается экзаменом после прохождения программы четырех семестров

Психология


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 ч).


^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является вооружение студентов знаниями по психологии. Это дает возможность определить особенности личности учащихся, течение познавательных процессов.

Задачей изучения дисциплины является:

-знать основополагающие концепции современной системы образования; закономерности, принципы и организационные формы обучения; средства и методы воспитательного процесса.

- уметь реализовать принципы и методы процесса обучения, планировать учебно-тренировочный процесс; выявлять особенности личности воспитуемых.

^ Основные дидактические единицы (разделы):

Предмет психологии; психика и сознание; психологические задачи и методы; психология личности (познавательная сфера личности; индивидуально-психологическая сфера личности; мотивационно-потребностная сфера личности; эмоционально-волевая сфера личности; операционально-техническая сфера личности); социальная психология.


В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

основы психологических процессов;

различные критерии описания человеческой индивидуальности и личности.

уметь:

применять полученные знания в области психологии в проведении занятий и тренировок в общеобразовательных учреждениях,

планировать учебно-тренировочный процесс, выявлять особенности личности воспитуемых.

владеть:

основами психологической подготовки обучающихся,

умением воспитывать у обучающихся социально-личностные качества.


Виды учебной работы: лекции, семинары, самостоятельные занятия.


Изучение дисциплины заканчивается экзаменом

Педагогика


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 ч).


^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является вооружение студентов знаниями по педагогике. Это дает возможность определить особенности личности учащихся, течение познавательных процессов, отношение к деятельности, критически оценивать педагогическое наследие прошлого, показать сущность педагогической деятельности, требования к педагогу.

Задачей изучения дисциплины является:

-знать основополагающие концепции современной системы образования; закономерности, принципы и организационные формы обучения; средства и методы воспитательного процесса.

- уметь реализовать принципы и методы процесса обучения, планировать учебно-тренировочный процесс; выявлять особенности личности воспитуемых.

^ Основные дидактические единицы (разделы):

Предмет и основные этапы развития педагогики; педагогический процесс; процесс обучения; воспитательный процесс; вопросы школоведения.


В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основы педагогических и психологических процессов; общие методы и средства воспитания; дидактические закономерности и принципы обучения; различные критерии описания человеческой индивидуальности и личности.

уметь: применять полученные знания в области педагогики в проведении занятий и тренировок в общеобразовательных учреждениях, планировать учебно-тренировочный процесс, выявлять особенности личности воспитуемых.

владеть: навыками воспитания, образования и обучения, основами психологической подготовки обучающихся, умением воспитывать у обучающихся социально-личностные качества.


Виды учебной работы: лекции, семинары, самостоятельные занятия.


Изучение дисциплины заканчивается экзаменом

Правоведение


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 ч).


^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является приобщение студентов к современной правовой культуре, привитие им ценностей государства и права.

Задачей изучения дисциплины является: формирование у студентов определенных программой знаний и умений в области основных юридических дисциплин.

Основные дидактические единицы (разделы):

Общая характеристика государства

Общая характеристика права

Конституционное право

Административное право

Гражданское право

Гражданское процессуальное право

Семейное право

Трудовое право

Экологическое право

Уголовное право

Уголовный процесс


В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать об основных понятиях права и государства;

- знать основные права и обязанности человека и гражданина;

- усвоить государственно-правовые ценности и принципы;

- отличать правомерное поведение от неправомерного;

- знать базовые постулаты конституционного, административного, гражданского, семейного, трудового, экологического, уголовного права

- уметь описывать государственно-правовые явления, давать им определения, классифицировать их;

- уметь защищать свои права и свободы, исполнять юридические обязанности;

- составлять некоторые юридические документы;

- владеть категориальным аппаратом основных юридических наук.


Виды учебной работы: лекции, самостоятельная работа.


Изучение дисциплины заканчивается: зачетом по дисциплине, который проводится в устной или письменной форме (по усмотрению преподавателя).

Экономика


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 ч).


^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является познакомить студентов с системой знаний, представляющих современную экономическую теорию; дать представление о теориях экономического выбора, описывающих поведение потребителя и производителя; подготовить к восприятию экономических проблем на основе знаний макроэкономических концепций.

Задачей изучения дисциплины является овладение основными экономическим концепциями и обучение методам экономического анализа, необходимым для формирования набора общекультурных компетенций бакалавра.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 54 аудиторных и 54 внеаудиторных часов. Из аудиторных 26 лекционных и 28 семинарских занятий

^ Основные дидактические единицы (разделы): Введение в экономическую теорию. Микроэкономика. Макроэкономика. Трансформационные процессы в современной российской экономике.

В результате изучения дисциплины студент бакалавр должен:

знать:

основные микро- и макроэкономические концепции и модели;

методы анализа экономических проблем;

механизм функционирования рынка;

влияние государственного регулирования на ценообразование, затраты фирм, образование рыночных структур.


уметь: анализировать и оценивать экономическую информацию;

планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа и оценок;

правильно применять понятия, отражающие экономическую действительность;

самостоятельно решать конкретные экономические задачи.

владеть: навыками работы с учебной и научно-популярной экономической

литературой; табличным, графическим и аналитическим методами анализа экономических функций и экономических процессов;

навыками сбора и осмысления экономической информации из СМИ;

навыками анализа различных экономических явлений на основе полученных знаний; навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии по проблемам экономики современной России и мира.

Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия

Изучение дисциплины заканчивается зачетом

Социология


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 ч).


^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование способностей к управлению личностью, группой, социальным образованием с использованием креативности познания закономерностей развития личности, социальных образований.

Задачей изучения дисциплины является познание закономерностей взаимосвязи психического, физического, интеллектуального в формировании конкурентоспособного специалиста

Основные дидактические единицы (разделы): социолого-управленческий, иновнационно-управленческий; изобретательно-управленческий потенциал специалиста физкультурно-спортивного профиля.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: законы естественных, общественных наук формационного развития, основные тенденции развития человеческого сообщества

уметь: использовать законы и закономерности в принятии управленческих решений.

владеть: социологическими методами, социометрией и социально-психологическими знаниями в анализе социально-производственных ситуациях

Виды учебной работы: лекции, семинары, подготовка РСИ (реферативных социологических исследований), планировка карьеры, разработка формулы успех, участие в НИР.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Культурология


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 ч).


^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование современного научного мировоззрения и воспитание духовной культуры индивида на основе самых лучших достижений мировой и отечественной культурологической мысли. Получить представление об истории и современном состоянии гуманитарных знаний в области теории и истории культуры, сформировать целостный взгляд на социокультурные процессы прошлого и современности, овладеть навыками интерпретации явлений духовной культуры в культурологическом аспекте.

Задачей изучения дисциплины является: познакомить студентов с основными теоретическими основами и методами культурологии, категориями и концепциями, связанными с изучением культурных форм, процессов, практик. Сформировать целостное представление о культуре с первобытных времен до нашего времени.

^ Основные дидактические единицы (разделы): 1) теория культуры; 2) история культуры; 3) современные концепции культуры.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: место культурологии в методологической иерархии социальных наук; историко-философские и социокультурные традиции формирования культурологии как науки; знать подходы исторической типологии культуры; знать современные концепции культурологической мысли; значение и роль культуры в современной общественно-политической жизни.

уметь: использовать полученное культурологическое образование в своей профессиональной и социальной деятельности, профессиональной и социальной коммуникации, межнациональном, межкультурном, межличностном общении; выстраивать и реализовывать перспективные линии интеллектуального, культурного, нравственного и профессионального саморазвития и самосовершенствования; способность к социально - культурной адаптации; критически переосмысливать свой социальный опыт.

владеть: основными методологическими подходами культурологического анализа; основными теоретическими понятиями и терминами современной культурологии; знаниями в сфере мировой и отечественной культуры; ориентирами общечеловеческого и мировоззренческого характера, интеллектуальными социально-культурными технологиями, изложенными в культурологическом знании, в соответствии с определенной картиной мира; навыками культуры социальных отношений.

^ Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции, семинарские занятия), самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом

Политология


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 ч)


^ Цели и задачи изучения дисциплины

Целью изучения дисциплины является:

- формирование научных знаний о политических отношениях и процессах в современном обществе, о субъектах политики и механизмах реализации властных решений;

- получение необходимых знаний о политическом процессе в России, о ее месте и статусе в глобализирующемся мире;

- формирование политической культуры студентов, выработка конструктивной личной мотивации для участия в политической жизни общества;

- формирование адекватных представлений о процессах международной политической жизни, о геополитической обстановке на планете.

Задачей изучения дисциплины является овладение понятийным аппаратом, освоение основных методов анализа и прогнозирования политических процессов.

Основные дидактические единицы: политика; политология; политическая власть; политическая элита и лидерство; политическая и избирательная системы; гражданское общество; политические режимы; политические партии; политический процесс; политические конфликты и кризисы; политическое сознание и политическая культура; политические идеологии; методология познания политической реальности; геополитика и международные отношения.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные этапы становления социально-политических идей;

- сущность, содержание и механизмы осуществления политической власти;

- формы организации и типы политических систем;

- сущность и структуру политического процесса;

- структуру и функции социально-политических институтов;

- методы прикладного социально-политического анализа;

- основополагающие механизмы мировой политики.

Уметь:

- ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций;

- анализировать внешнюю и внутреннюю политику, выявлять ее ключевые элементы и оценивать их влияние на социально-политическую жизнь;

- аналитически мыслить при оценке событий, происходящих в мире, аргументировано отстаивать свои позиции, ориентироваться в системе современных политических стандартов, ценностей, технологий.

Владеть:

- методами практического политического анализа, политического консультирования и прогнозирования;

- современными политическими технологиями эффективного влияния на социально-политическую реальность.


Виды учебной работы: лекции, самостоятельная работа студентов.


Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Русский язык и культура речи


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 ч).


^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является повышение уровня коммуникативно-речевой компетенции будущего специалиста.

Задачами изучения дисциплины являются: сформировать представление о культуре речи, как разделе науки о языке; ознакомить с системой литературных норм и коммуникативных качеств речи; повысить уровень практического владения современным русским литературным языком в разных сферах его функционирования; воспитать культуру речевого общения.

^ Структура дисциплины: лекций - 18 часов, практических занятий - 36 часов, самостоятельная работа - 54 часа.

Основные дидактические единицы (разделы).

Литературный язык как средство эффективной речевой коммуникации.

Языковая норма и ее кодификация: нормы произношения и ударения; лексические, морфологические и синтаксические нормы.

Функционально-стилевая дифференциация современного литературного языка. Стилистические нормы. Культура устной и письменной деловой речи.

Коммуникативные качества хорошей речи. Культура ораторской речи

Роль этических норм в повышении речевой культуры. Речевая агрессия. Речевая манипуляция в аспекте проблемы информационной безопасности общества.

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные понятия культуры речи, особенности устной и письменной речи; понимать роль культуры речи, стилистики и риторики в формировании носителя полнофункционального типа речевой культуры; знать специфику функциональных стилей современного русского языка, типы литературных норм, формулы и функции речевого этикета, основные приемы защиты от манипулятивного речевого воздействия;

уметь: ориентироваться в ситуации общения; анализировать и оценивать степень эффективности общения; определять причины коммуникативных неудач; создавать письменные и устные тексты различных стилей и жанров; редактировать написанное; публично выступать с подготовленным текстом;

владеть: нормами современного русского языка, методикой создания устных и письменных текстов разных жанров, способностью к осуществлению коммуникации в разных сферах общения.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Язык и история музыки


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 ч).

^ Цели и задачи дисциплины

Цель курса

– знакомство студентов с жизненным путем и творчеством великих композиторов, с музыкальными жанрами, формами, эпохами, в которые создавались музыкальные произведения, спецификой музыки и слушание музыкальных сочинений.

– формирование и развитие у обучающихся таких личностных качеств, как доброта, сострадание, сила воли, целеустремленность, коммуникативность, умение понимать и оценивать красоту во всех ее проявлениях; кроме того, стремление к самообразованию, самосовершенствованию, адаптации к новой среде к умению проявлять инициативу, принимать решение в профессиональной деятельности.

^ Задачи курса

– дать возможность студентам освоить и углубить свои познания в области истории и теории музыки, расширить общекультурный кругозор, способствующий самореализации в профессиональной и социальной деятельности;

– сформировать целостную и гармоничную, самоценную и социально ценную, творчески активную личность, обладающую высокой индивидуальной культурой, способной свободно ориентироваться в культурном пространстве. Образование и воспитание личности (студентов СФУ) осуществляется на основе самых лучших образцов мировой и отечественной музыкальной культуры.

Основные разделы дисциплины (тематический план занятий): Раздел 1. Музыка эпохи Средневековья и раннего Ренессанса. Раздел 2. Музыка высокого Ренессанса и раннего Барокко (XVI – начало XVII вв.). Раздел 3. Музыка высокого Барокко. Раздел 4. Музыка XVII в. Раздел 5. Музыка первой половины XIX в. Раздел 6. Романтизм в творчестве немецких композиторов XIX в. Раздел 7. Русская музыка.

В результате изучении курса «Язык и история музыки» бакалавр должен:знать о музыке как феномене культуры, музыкальные формы, стили, жанры, характерные особенности определённой эпохи, основные теоретические понятия и термины;

уметь использовать знания междисциплинарных дисциплин (отечественная история, изобразительное искусство, история религии, культурология, эстетика) в своей профессиональной и социальной деятельности, социальной коммуникативности, межнациональном, межкультурном и межличностном общении;

владеть способностью вести межконфессиональный диалог, терпимостью, добиваться успеха, самореализовываться в профессиональной деятельности.

^ Виды учебной работы по дисциплине включают в себя: аудиторные занятия (лекции) и самостоятельную работу студентов (теоретическое изучение курса, написание творческой, письменной работы).

Изучение дисциплины заканчивается зачётом.

Иностранный язык 2 (испанский)


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа).


^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является приобретение студентами коммуникативной компетенции для использования иностранного языка в профессиональной деятельности

Задачей изучения дисциплины является:

формировать коммуникативные компетенции, необходимые для квалифицированной информационной и творческой деятельности в сфере физической культуры, спорта и туризма в ситуациях делового партнерства, соревнований, совместной производственной и научной работы.

^ Основные дидактические единицы (разделы):

Введение в терминологию специальности.

Стратегии устного и письменного перевода.

Предпереводческий анализ текста

Технологии машинного перевода

Аннотирование и реферирование

Деловая переписка

Деловое общение по телефону

Международное научное и спортивное сотрудничество. Научная конференция.


В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- определенные приемы, позволяющие совершать познавательную и коммуникативную деятельность;

- терминологию по специальности, а также дискурсивные, лексико-фразеологические, грамматические и стилистические трудности в текстах, относящихся к сфере основной профессиональной деятельности.

уметь:

- читать и переводить (со словарем) оригинальные тексты по специальности;

- бегло просматривать и читать тексты по специальности и пересказать извлеченную информацию на иностранном языке.

владеть: навыками свободного общения на иностранном языке на спортивные темы и темы научного исследования в своей специальности.

Виды учебной работы: практические занятия, самостоятельная работа.


Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Деловая коммуникация


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144ч).


^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: формирование коммуникативной компетентности студента применительно к сфере делового общения.

Задачей изучения дисциплины является: ознакомление со спецификой и жанрами деловой сферы общения; формирование речевых умений и навыков подготовки и проведения совещаний, деловых переговоров, пресс-конференций, презентаций и деловых бесед разного типа.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): Лекционные занятия – 36 часов; семинарские (практические) занятия – 18 часов; самостоятельная работа − 54 часа.

^ Основные дидактические единицы (разделы):

1. Понятие и особенности делового общения. Проблема классификации жанров делового общения.

2. Психологические особенности установления деловых отношений. Стратегии и тактики в деловом общении. Способы управленческих влияний и приемы воздействия.

4. Визитная карточка в деловой жизни (типы визитных карточек, правила их оформления и содержание; этикетные правила обмена визитными карточками).

5. Принципы оптимизации деловых отношений. Методы коммуникативно-управленческого влияния.

6. Технология ведения торгов.

7. Деловая беседа. Технологии проведения деловых бесед различного типа. Анализ деловых бесед с точки зрения их эффективности.

8. Типы деловых приемов.

9. Деловое совещание.

10. Деловые переговоры.

11. Пресс-конференция: подготовка и проведение.

12. Презентация как один из жанров делового общения: подготовка и проведение.

13. Деловая дискуссия.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основы проведения деловых переговоров, правила проведения деловых дискуссий и переговоров, методы коммуникативно-управленческого влияния; знать возможности использования визитных карточек;

уметь: устанавливать деловые отношения; дискутировать, вести переговоры, в том числе торги; анализировать деловые беседы с точки зрения их эффективности;

владеть: принципами оптимизации деловых отношений, технологиями проведения деловых бесед, презентаций, переговоров, пресс-конференций.


Виды учебной работы: Лекционные занятия, семинарские занятия (ролевые и деловые игры, тренинги), самостоятельная подготовка к семинарским занят