Реферат: Іппо кмпу ім. Б. Д. Грінченка завдання ІІІ (міського) етапу олімпіади з української мови та літератури

ІППО КМПУ ім. Б.Д.ГРІНЧЕНКА

ЗАВДАННЯ ІІІ (МІСЬКОГО) ЕТАПУ ОЛІМПІАДИ

З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ

2007-2008 н.р.

8 КЛАС

УКРАЇНСЬКА МОВА

І. Вибери одне з висловлювань, перепиши його. Це теза роздуму. Вислов свою згоду (або незгоду), аргументуй її. Сформулюй висновки. Висловлювання (обсяг – 0,5 сторінки) склади в публіцистичному стилі.

Перед грубістю зачиняються двері й закриваються серця.

Зрадливий друг гірший за відвертого ворога.

Мову мою і землю я відкриваю знов.


ІІ. Виконай тестові завдання


Завдання 1-8 мають по п’ять варіантів відповідей, із яких лише ОДНА ПРАВИЛЬНА. Вибери правильну відповідь, познач її.


1. Познач рядок, у якому лексичне значення слова визначене неправильно:


^ А барвистий – забарвлений у різні кольори, різнокольоровий

Б пишнобарвний – який вражає багатством барв, кольорів, відтінків

В пістрявий – який привертає увагу яскравістю барв, гарний

Г картатий - із чотирикутними візерунками, малюнками

^ Д живописний – який виразно, яскраво щось зображує, змальовує


2. Познач рядок, у якому подано не антонімічну пару:


^ А важливий – дріб’язковий

Б бадьорість – утома


В істинно – помилково

Г багатолюдність – самотність

Д наступність – попередність


^ 3. Познач речення, у якому вжито фразеологізм, що походить із Біблії:


А Я живу і не боюся смерті, і мене на порошок не стерти (Д.Кремінь).
Б Птах у небі, весняний вітерець навстріч, простір полів – оце суттєве, а решта все марнота марнот! (О.Гончар).
В Воскресла думка й встає над уламками, живою водою правди покроплена! (Л.Костенко).

^ Г Дуже вже оті верховоди залили усім за шкуру сала (Панас Мирний).

Д Забування вичищує авгієві стайні пам’яті (В.Гжегорчик).


4. Познач рядок, у якому подані тільки синтаксичні словосполучення:


А нова книгарня; оповідання й повісті; зацікавити змістом

^ Б порадіти за товариша; товариська підтримка; познайомитися й заприятелювати

В національний етикет; правила поведінки; відповідно до вимог

Г вчасно відгукнутися; узяти до душі; щире співчуття

Д цікаві завдання; боротися чесно; сподіватися на перемогу


^ 5. Познач речення з однорідними членами, поєднаними розділовими сполучниками (розділові знаки пропущено):


А З вогнем і водою вітром дружба погана.

Б Удома й у полі роботи завжди доволі.

^ В Хвали день не вранці а ввечері.

Г Лихий кухар або пересолить або недосолить.

Д Вимети сміття зі своєї хати а потім заглядай у чужу.


6. Познач рядок, у якому в усіх словах треба поставити апостроф:


^ А подвір..я, торф..яний, Лук..янченко

Б з..їжджати, сер..йозний, черв..як

В пів..ягоди, рутв..яний, бур..ян

Г без..язикий, ін..єкція, поцв..яхований

Д кав..ярня, св..ященний, роз..ятрити



^ 7. Познач рядок, у якому всі слова пишуть з префіксом з-:


А (з,с)вірити, (з,с)чепити, (з,с)творити

Б (з,с)жувати, (з,с)хибити, (з,с)мити

В (з,с)вітритися, (з,с)сунути, (з,с)киснути

Г (з,с)воложити, (з,с)житися, (з,с)лити

^ Д (з,с)хвилювати, (з,с)ломити, (з,с)вужувати


8. Познач рядок, у якому всі іншомовні слова пишуть із літерою И:


^ А с..рена, ем..грант, гор..зонт

Б д..ригент, галюц..ноген, конф..тюр

В фест..валь, еп..грама, експер..мент

Г ескадр..лья, опт..чний, концерт..но

Д коп…райт, кред..тор, палант..н.





^ Завдання 9-11 мають по п’ять варіантів відповідей, із яких правильних відповідей ДВІ АБО БІЛЬШЕ. Вибери всі правильні відповіді й познач їх


9. Познач речення, що містять вставні слова (розділові знаки пропущено):


^ А Уночі була гроза а ранок видався ясним на диво (С.Васильченко).

Б А день за сонцем утопився в морі і став на жаль уже вчорашнім днем (П.Воронько).

^ В Не любити цю землю їй-Богу не можна! (М.Луків).

Г Художник починається там де віриш йому безумовно (М.Рильський).

Д Сині дзвіночки навіть сіяли холод на трави (М.Коцюбинський).


10. Познач речення зі складеним дієслівним присудком:


^ А Не зміліє в отецьких криницях вода (Б.Олійник).

Б Ми тільки почали розгадувати світ (Д.Павличко).

В У нещастi друг стає братом (З Біблії).

Г Я вам готовий у щасті і в нещасті помагати (Леся Українка).

^ Д Буде дощ плюскотіти. Буде вітер шуміти (Я.Шпорта).


11. Познач словосполучення, у яких допущено помилки:


А навчатися мові

Б подякувати наставнику

В оволодіти мовою

Г звернутися на адресу

Д опанувати вмінням




12-13. Познач речення, у якому допущено помилку:


^ А Від хвилювання я знітився.

Б Від обурення вона мало не втратила свідомість.

В Мене охопило здивування.

Г Учіться правильно поводитись у стресових ситуаціях.


Запиши це речення у відредагованому вигляді:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.



^ Завдання 14-15 мають на меті встановлення відповідності. До кожного рядка, позначеного ЦИФРОЮ, добери відповідник, позначений БУКВОЮ, і впиши її в таблицю.


14. Установи відповідність між словами, поєднанням яких утворюються фразеологізми.


1 слава

2 узи

3 клятва

4 часи


А Гіменея

Б Герострата

В Гіпократа

Г Геракла

Д Гомера




1




2




3




4








15.Установи відповідність між видами односкладних речень і реченнями:


1 означено-особове

2 неозначено-особове

3 узагальнено-особове

4 безособове

А Такого ще не творилось в нас на Україні (Т.Шевченко).

^ Б Сотні літ нас розпинали, та не побороли (Д.Павличко).

В Вірю завжди в широчінь океанну серця вразливого, серця людського (Л.Забашта).

Г Умій постояти за Вкраїну-мати (Нар.творч.)

Д Звуки хвилин. Кроки сторіч (В.Герман).

1




2




3




4









^ УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА


Завдання 1–5 мають по чотири варіанти відповідей, із яких лише ОДНА ПРАВИЛЬНА. Вибери правильну відповідь і познач її.




Ліна Костенко

***

Мене ізмалку люблять всі дерева,

і розуміє бузиновий Пан,

чому верба, від крапель кришталева,

мені сказала: «Здрастуй!» – крізь туман.

Чому ліси чекають мене знову,

на щит піднявши сонце і зорю.

Я їх люблю, я знаю їхню мову.

Я з ними теж мовчанням говорю.


За родовою ознакою цей твір


А ліричний

Б епічний

В ліро-епічний

Г драматичний


2. У вірші «Мене ізмалку люблять всі дерева» поєднано всі види лірики, КРІМ


А особистої

Б пейзажної

В патріотичної

Г філософської


3. В останньому рядку вірша використано


А метафору

Б епітет

В оксиморон

Г тавтологію


4. Твір написано віршовим розміром


А ямбом

Б хореєм

В амфібрахієм

Г анапестом


5. У вірші звучать усі мотиви, КРІМ


^ А любові до природи

Б гармонії людини й природи

В екології

Г спілкування ліричного героя з природою



^ Завдання 6-7 мають на меті встановлення відповідності. До кожного рядка, позначеного ЦИФРОЮ, добери відповідник, позначений БУКВОЮ, і впиши її в таблицю.



6. Установи відповідність між дійовими особами та репліками, які їм належать (за п’єсою І.Карпенко-Карий «Сто тисяч»)



1 Герасим Калитка

2 Савка

3 Бонавентура

4 Роман

5 Параска


А Без душі, мабуть, легше, як без грошей…

Б Грошей нема, а земелька росте й росте! Люблю за предприїмчивость! Так, так, Никодимович! Скуповуйте помаленьку, скуповуйте!

^ В Всяке знає, що ми хазяїни неабиякі, а я буду тьопатися стільки світу пішки до церкви.

Г Я не буду панувати, ні! Як їв борщ та кашу, так і їстиму, як мазав чоботи дьогтем, так і мазатиму, а зате всю землю навкруги скуплю.





1




2




3




4








7. Установи відповідність між літературними жанрами та їхніми визначеннями



1 новела

2 опові-дання

3 байка

4 повість

5 роман


А невеликий повчально-гумористичний твір алегоричного змісту

^ Б невеликий розповідний твір про незвичайну життєву подію з несподіваним закінченням

В невеликий за обсягом розповідний художній твір здебільшого про одну чи кілька подій у житті людини

Г розповідний художній твір, у якому досить широко змальовано життя одного чи кількох героїв протягом досить тривалого часу

1



2




3




4




5

5






9 КЛАС

^ УКРАЇНСЬКА МОВА


1.Побудуй роздум у публіцистичному стилі (обсяг - 0,5 сторінки), ствердивши або спростувавши одну з таких тез:


Час – це простір для розвитку здібностей.




Мужність виховується лише через опір труднощам.




Живучи лише заради матеріального достатку, людина сама собі вибудовує в’язницю.


ІІ. Виконай тестові завдання.


^ Завдання 1–10 мають по п’ять варіантів відповідей, із яких лише ОДНА ПРАВИЛЬНА. Вибери правильну відповідь і познач її.


1. Познач рядок слів, які не утворюють синонімічного ряду:


^ А відверто, неприховано, явно, виразно, наочно

Б гострозорий, гостроокий, бистроокий, зіркий, окатий

В всесвіт, космос, макрокосмос, довкілля, світобудова

Г ласка, ніжність, пестощі, милування, голублення

^ Д веселити, забавляти, розважати, тішити, звеселяти


2. Познач рядок, у якому значення фразеологізму визначено неправильно.


А шукати себе – виявляти, визначати власне покликання
Б у Бога теля з’їсти – провинитися в чомусь
В сунутися зі своїми козами на торг – виявляти небажану ініціативу
Г шукати вчорашнього дня – марно сподіватися повернути щось
Д Слати язик під ноги – бути занадто говірким.


^ 3. Познач речення, у яких однорідні члени речення є підметами (розділові знаки пропущено):


А Давно вже наша пісня полонила і словом і мелодією світ (І.Редчиць).

^ Б Хто не чував пісень по селах вечорами то жартівливих то сумних? (М.Чернявський).

В І славлять піснею життя птахи дерева люди (М.Луків).

Г Наш край багатий піснями легендами музикою танцями (З підручника).

Д Пісні злітають над Карпати в херсонських котяться степах (М.Рильський).


^ 4. Познач речення, у якому між однорідними членами не потрібно ставити кому (розділові знаки пропущено):


А Працею людина і сильна і красива.
Б Людина славна не словами а ділами.
В Господарський хліб не білий але ситний.
Г У будень чи в неділю лінивому безділля.

^ Д На роботі умліває біля миски упріває.


5. Познач речення, у якому узагальнювальне слово стоїть після однорідних членів речення (розділові знаки пропущено):


^ А Притлумлюй у собі найменші ознаки слабкої волі вередливість дратівливість сльозливість самолюбство (В.Сухомлинський).

Б За війну страшніші деякі речі боягузтво зрадництво егоїзм (Е.Хемінгуей).

В Жадібність нехтування власною гідністю розумова зашкарублість усе це призводить до вивищення матеріальних інтересів над духовними (Д.Лихачов).

^ Г Найяскравішим виявом безсмертя народного духу є поєднання двох стихій сліз і сміху трагічного й комічного болю й надії (П.Загребельний).

Д Усім відомі риси українського менталітету людяність співчутливість почуття справедливості товариськість і совість (Л.Пастушенко).


^ 6. Познач складносурядне речення, між частинами якого не потрібно ставити кому (розділові знаки пропущено):


А Оце вже й цвіт осипавсь на калині і стали птаству гори затісні (Є.Титкайло).

^ Б Шипшина вбралась у коралове намисто і літо бабине вплелось між намистин. (Є.Гуцало).

В Внизу був луг і з нього вітер ніс такі розкішні пахощі. (І.Франко).

^ Г У мене одразу похололо всередині і нашорошилися вуха (М.Стельмах).

Д Ми на білий світ рвемося повсякдень і повсякчас і живе маленький Моцарт змалку в кожному із нас (В.Шукайло).


^ 7. Познач безсполучникове складне речення, між частинами якого потрібно поставити тире (розділові знаки пропущено):


А Стало серцю тісно заспівала пісню (Г.Чубач).

Б Так хотілося б вірити в світі живеш не дарма (В.Гужва).

^ В З-за гір віє вітер в степах повмирали морози (С.Пушик).

Г Враз я відчув на жару чи на лезі я босо стою (С.Голованівський).

Д Завагавсь у мряці день сонцю бути чи дощеві? (А.Содомора).


8. Познач рядок, у якому всі слова пишуть із префіксом при-


^ А пр..будівок, пр..вабливий, пр..права, пр..солодити

Б пр..вітність, пр..докучливий, пр..власнений, пр..чісувати

В пр..вчитися, пр..співування, пр..старкуватий, пр..д’явник

Г пр..ладдя, пр..поважний, пр..темнений, пр..голубити

^ Д пр..яр’я, пр..зупинений, пр..мудрість, пр..швартуватись.


9. Познач рядок, у всіх словах якого явище спрощення позначається на письмі:


А протес..ний, пес..ливий, улес..ливий, мес..ник

Б радіс..ний, щас..ливий, проїз..ний, перс..ні

В сер..це, добровіс..ний, аген..ство, мас..ний

^ Г президен..ський, навмис..не, ненавис..ний, тиж..невий

Д швидкіс..ний, контрас..ний, облас..ний, хрус..нути


10. Познач речення, у якому виділене слово потрібно писати з великої літери:


А Холоне в бокалі цикорій, (П,п)етрів розквітає батіг (Д.Кремінь).

^ Б А все збувається, збувається, немов (Ш,ш)евченків заповіт (Д.Кремінь).

В Мені хтось душу тихо взяв за плечі – заговорив (Ш,ш)опенівський ноктюрн (Л.Костенко).

^ Г Час – великий мастак розрубувати (Г,г)ордієві вузли людських стосунків (О.Писемський).

Д Ось звіробій - (І,і)ванова крівця (Є.Гуцало).


11-12. Запиши речення у відредагованому вигляді:


А З причин економії було прийняте прокрустове рішення: усі ілюстрації друкувати чорно-білими.

Г Ушосте переписуючи вправу, школяр зрозумів, що виконує танталову працю.


______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.



^ Завдання 13-15 мають по п’ять варіантів відповідей, із яких правильних відповідей ДВІ АБО БІЛЬШЕ. Вибери усі правильні відповіді й познач їх.



13. Познач речення, ускладнені поширеним звертанням (розділові знаки пропущено):


^ А До вас село і поле приїхав по дитячі сни (В.Крищенко).
Б Обов’язково друже мій вклади словник Грінченка! (О.Ющенко).
В Степане Івановичу Вас до телефону (Остап Вишня).
Г Прощавай перевита антенами хато (Д.Кремінь).

Д Шановні школярі вихователі й випускники від щирого серця вітаю вас зі святом (З виступу на зборах).


^ 14. Познач речення, ускладнені відокремленим поширеним означенням (розділові знаки пропущено):


А Йде зима холодна і різка (В.Сосюра).

Б Земля рипить морозами окута (А.Малишко).

^ В Зимовий вітер хилить вільху на скуту кригою ріку (Д.Кремінь).

Г Про рік суди не за зібраним урожаєм а за зерном того року посіяним (Р.Стівенсон).

^ Д Здобутий працею сухар м’якший за дарованого бублика.


15. Познач складнопідрядні речення з підрядними означальними:


А Із гордістю сина кажу я про те, що мати мені Україна (М.Луків).

Б У мене вмить заб’ється в грудях серце, коли до болю щира й чарівна десь наша рідна пісня розіллється (Д.Луценко).

^ В Не маєм права забувати пісні, яких навчала мати (М.Луків).

Г Ти скоро згаснеш, якщо в тебе народу рідного нема (Д.Павличко).

Д З усіх світів найближчий мені світ, в якім вікно вкраїнське моє світиться. (М.Гриценко.)


^ Завдання 16-17 мають на меті встановлення відповідності. До кожного рядка, позначеного ЦИФРОЮ, добери відповідник, позначений БУКВОЮ, і впиши її в таблицю.


16. Установи відповідність між складнопідрядними обставинними реченнями та їхніми видами


^ 1 Ніде вода не п’ється так солодко, як з рідної криниці (П.Куліш).

2 Українці, захистім себе, щоби світ вважав нас українцями (А.Бортняк).

3 То, може, Україна не пропаща, хоч воріженькам знову несть числа? (В.Бровченко).

4 Тільки зрадникам дається воля вибирати собі батьківщину, бо в них відібрана пам’ять (Р.Іваничук).

5 Коли в людини є народ, тоді вона уже Людина (Л.Костенко).

А з підрядним часу

Б з підрядним мети

^ В з підрядним причини

Г з підрядним умови

Д з підрядним порівняльним

Е з підрядним допустовим

1




2




3




4




5








17. Установи відповідність між стилістично забарвленими (маркованими) словами й словосполученнями та стилями мовлення:


^ 1 депутат, демократичне суспільство, правове поле

2, інструкція, наказ, витяг з протоколу

3 маршрутка, скромняга, не балабонь

4 числова константа, ядерна реакція, безсполучникове складне речення

5 п’янке повітря, зорепад, зозуленько моя

А науковий

Б художній

В публіцистичний

Г офіційно-діловий

Д розмовний

Е конфесійний

1




2




3




4




5









^ УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА


Завдання 1–13 мають по чотири варіанти відповідей, із яких лише ОДНА ПРАВИЛЬНА. Вибери правильну відповідь і познач її.



Аналіз художнього тексту


Валентина Беля

***

Співало літо рясно на покосах,

Петрівка жар із горна вимітала,

Блакить прозора в променистих росах

Початок літа в чебрецях купала.


Ріки манила прохолода синя,

Забута пісня аж у саме серце,

І матіола п’янко попросила

Зібрати щастя в золоте відерце.


Стара черемха заздро поглядала

На першу вишню, визрілу несміло,

А літо, мов на крилах, колихало

Надій людських гармонію стосилу.


1. У вірші «Співало літо рясно на покосах» поєднано всі види лірики, КРІМ


А пейзажної

Б особистої

В патріотичної

Г філософської


2. У другій строфі вірша використано всі художні засоби, КРІМ


А інверсії

Б персоніфікації

В оксиморона

Г епітета


3. Твір написано віршовим розміром


А ямбом

Б хореєм

В анапестом

Г дактилем


4. Незайманість і початок дорослого життя уособлює


А матіола

Б черемха

В чебрець

Г вишня


5. В останній строфі вірша звучить мотив


А вічного кохання

Б краси людських стосунків

В плинності життя

Г віри у вічне життя


6. Прочитай уривок з драматичної сценки «Коза»


Я Коза-Дереза,

Півбока луплена,

За копу куплена.

Ту-пу, ту-пу ногами,

Сколю тебе рогами,

Ніжками загребу,

Хвостиком замету, бррр…


У цих рядках відтворено один з елементів народної драми


А ремарку

Б діалог

В монолог

Г вставну оповідь


7. Провідним мотивом козацьких літописів є


^ А глибокий сум з приводу княжих чвар

Б звитяги січового козацтва

В гетьмансько-старшинські усобиці

Г духовне життя міщан та селян


8. Слова «Лучче ж бо потятим бути, аніж полоненим…» належать


А Святославові

Б Ігореві

В авторові

Г Всеволодові


10. В образі Енея зображена національна вада, притаманна українцям


А жорстокість

Б байдужість

^ В надмірна добродушність

Г лінивість


11. Засобами гумору І. Котляревський зумів відтворити усе назване, КРІМ


А нестримної жадоби народу до волі

Б героїзму українського козацтва

^ В прагнення завоювати інші народи

Г звироднілості й егоїзму привілейованих класів


12. У п’єсі «Наталка Полтавка» письменник наділяє Петра й Миколу рисами характеру


^ А любові до рідної сім’ї

Б слабкості характеру

В поваги до матері й до старших+

Г непокори в сім’ї


13. Літературним напрямом, який виник як заперечення класицизму, є


А бароко

Б сентименталізм

В романтизм

Г реалізм


^ Завдання 14–15 мають по шість варіантів відповідей, з яких лише ТРИ правильні. Вибери правильні відповіді й познач їх.



14. Поява в літературному процесі ХУІІ ст. великої кількості полемічних творів була зумовлена


А хрещенням Русі

Б запровадженням Брестської унії

В проникненням елементів розмовної мови в книжну

^ Г соціальним і національним поневоленням українського народу

Д випадами католиків проти православної церкви

Е князівськими чварами за розподіл влади


15. Прочитай уривок із вірша Г. Сковороди «Всякому місту – звичай і права»

Знаю, що смерть – як коса замашна,

навіть царя не обійде вона.

Байдуже смерті, мужик то чи цар, –

все пожере, як солому пожар.

Хто ж бо зневажить страшну її сталь?

Той, в кого совість, як чистий кришталь...


У цих рядках

^ А совість і мудрість протиставлені багатству й знатності

Б смерть забере будь-кого, хто зневажить страшну її сталь

В совість і мудрість піднесені над усім дріб’язковим, буденним, нікчемним +

Г мудрість властива передусім царю

Д совість властива тільки „мужику”

Е чиста совість не боїться смерті, перемагає її
10 КЛАС

^ УКРАЇНСЬКА МОВА


І. Побудуй роздум у публіцистичному стилі (обсяг - 0,5 - 1 стор.), ствердивши або спростувавши одну з таких тез:


Щастя людини – десь між свободою й дисципліною.




Книжки – найбільш довговічні плоди роботи людського духу.




Висока духовність немислима без почуття власної гідності.




Формула успіху полягає у вмінні спілкуватися з людьми.


ІІ. Виконай тестові завдання.


^ Завдання 1–13 мають по чотири варіанти відповідей, із яких лише ОДНА ПРАВИЛЬНА. Вибери правильну відповідь і познач її


1. Познач рядок, у якому синонім до фразеологізму дібрано неправильно.


^ А А кум королю – на коні

Б змести з лиця землі – гнути свою лінію

В кури не клюють – хоч лопатою загрібай

Г як дві краплі води – як викапаний

Д не ликом шитий – не з лопуцька


2. Познач речення, яке не містить антонімічної пари слів:


^ А Моя правда завжди насторожі, не впускає брехню у мій дім (В.Білас).

Б Коли хочеш, щоб інші не називали тебе дурнем, перестань вважати себе мудрецем (О.Духнович).

^ В Не кидай власної мети, щоб за чужою десь іти (І.Франко).

Г Світ широкий і розлогий, скрізь ведуть шляхи й дороги (Н.Забіла).

Д Людина – то недосконалий твір, водночас мудрий і дурноголовий (В.Гужва).


3. Познач рядок, у всіх словах якого наголошений перший склад:


^ А випадок, столяр, олень, курятина

Б центнер, спина, бесіда, шофер

В подруга, читання, дещиця, форзац

Г донька, забавка, тягнучи, партер

Д закладка, маляр, вітчим, дотеп


4. Познач рядок, у всіх словах якого спрощення відбивається на письмі:
^ А правозахис..ник, совіс..ний, перехрес..ний, щас..ливий
Б буревіс..ник, компос..ний, зліс..ний, улес..ливий

В чес..ноти, безхитріс..ний, шіс..надцятий, прос..лався

^ Г корис..ний, контрас..ний, мас..ниця, пристрас..ний

Д безшелес..ний, капус..ник, кіс..лявий, боліс..ний


5. Познач рядок, у якому всі слова пишуть із апострофом:


А В..ячеслав, Валер..ян, Лук..ян, Св..ятослав
Б Мар..яненко, Крип..якевич, Григор..єв, Багр..яний
В варшав..янин, з..ятрений, з..ябровий, пів..яру
Г сузір..я, кав..ярня, під..южувати, гніздов..я
Д різнотрав..я, медв..яний, надвечір..я, крем..яний


6. Познач рядок, у якому всі слова у формі родового відмінка множини пишуть з м’яким знаком:


^ А птиця, їдальня, обличчя, питання

Б таємниця, пісня, шукання, багаття

В брехня, весна, паляниця, будівля

Г столиця, вогнище, яблуня, конопля

Д роздоріжжя, дурниця, розв’язання, вишня


7. Познач рядок, у якому в особовому закінченні всіх дієслів потрібно писати літеру И (Ї):


^ А сид..ш, люб..ш, наполяга..ш, принос..ш

Б мол..шся, говор..ш, бор..шся, гомон..ш,

В бач..ш, роб..ш, крош..ш, мар..ш

Г хил..ш, кро..ш, сипл..ш, прос..ш,

Д муч..ш, брод..ш, прагн..ш, зич..ш


8. Познач рядок, у якому всі слова пишуть разом:


^ А хто/сь, де/що, немов/би, аби/кому
Б аби/до/кого, авже/ж, котрого/сь, де/ким
В де/що, куди/сь, ні/перед/ким, не/аби/який
Г з/під, ні/куди, начеб/то, котрого/сь
Д ні/хто, де/кому, будь/коли, ні/як


^ 9. Познач речення з прикладкою, що приєднується до речення за допомогою слова як (розділові знаки знято):.


А Я як орел без сизих крил (Олександр Олесь).
Б Франко знав і любив народну пісню як учений і як патріот (З підручника).
В Був цей голосок терпкий як зелений терен (Є.Гуцало).
Г І дуб зелений як козак із гаю вийшов (Т.Шевченко).

^ Д Полтавський полк як вкопаний стоїть (Л.Костенко.)


10. Познач речення, у якому поширене означення не відокремлюється комами (розділові знаки пропущено):


^ А Земля скована морозом покрилася білим снігом (Панас Мирний).

Б А я у світ снігами оповитий вглядаюсь через батькове плече (О.Довгий).

В Скуті кригою страшною сплять озера і гаї (Олександр Олесь).

Г На прикритих снігом ланах де-не-де бовваніє почорнілий бур’ян (Панас Мирний).

^ Д Любові сповнений до дна я вам щедрую добрі люди (Д.Луценко).


11. Познач речення, у якому перед однорідними членами треба ставити двокрапку, а після них – тире (розділові знаки пропущено):


^ А Все знайоме і рідне до болю в душі і криниця в саду і червона калина (М.Луків).

Б Усе це воду очерет блакитне небо й розпечене сонце ніби вперше побачив Михайлик (І.Сенченко).

^ В Вічна гра світла тіней найрізноманітніших кольорів на поляні на ярах і темнім лісі внизу все те чарувало дитячу душу. (За І.Франком.)

Г Буди вже ясне сонце комашину дерева трави все буди від сну (М.Самійленко).

Д Хмари небо над ними і земля під ними жовто-імлистий просвіток з одного краю обрію і перша блискавка з другого все це скидалося на незавершені полотна геніїв про створення світу (М.Стельмах).


^ 12. Познач складне безсполучникове речення, між частинами якого потрібно поставити двокрапку (розділові знаки знято):


А Дай мудрому пораду він стане ще мудрішим (З Біблії).

^ Б Є у мене рідна Україна з нею я відверто говорю. (Г.Гриненко).

В А жаль бере пропала Атлантида (Д.Кремінь).

Г Я тебе упізнав ти мене не впізнала (Є.Гуцало).

^ Д Непомітно час минав непомітно сонце пливло до спокою (Панас Мирний).


13-14. Познач речення з граматичними помилками:


А На початку зборів оголосили порядок денний.

^ Б Прочитали характеристику Сергія Костенко.

В Він користується авторитетом.

Г Рішення записали у протокол.

Д. Збори закінчили відповідно до регламенту.


Запиши ці речення у відредагованому вигляді.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


^ Завдання 15-16 мають по п’ять варіантів відповідей, із яких правильних відповідей ДВІ АБО БІЛЬШЕ. Вибери всі правильні відповіді й познач їх.


15. Познач речення з однорідними присудками (розділові знаки пропущено):


^ А Йде дощ крізь пасма сонячні рідкі то припускає то відпочиває (О.Слоньовська).

Б Дихнуло з півночі і півдня, заходу і сходу (П.Тичина).

В І на землі колись а не під нею шукав свій сад пісень Сковорода (Г.Коваль).

Г Любов і ласка ненависть і гнів спалахують в рядках (В.Симоненко).

^ Д Любов то світло а не хаща (А.Кацнельсон).


16. Познач речення, ускладнені поширеним звертанням (розділові знаки знято):


А Вставай народе в єдину лаву вставай творити свою державу. (Д.Павличко.)
Б Гуркочи у долю мою світе хвилями прадавнього Дніпра (В.Симоненко).
В Я люблю тебе ніжно пропахле любистком і хлібом село (Д.Луценко).
Г Де ви хато глиняна долівко дерев’яний сволок угорі? (Є.Гуцало).
Д Перепілко з крилом перебитим я біль твій забрати собі не зумів (Б.Остапенко).



^ Завдання 17-18 мають на меті встановлення відповідності. До кожного рядка, позначеного ЦИФРОЮ, добери відповідник, позначений БУКВОЮ, і впиши її в таблицю.


17. Установи відповідність між іншомовними словами та їх українськими відповідниками:


1 ілюзія

2 гарантія

3 інсинуація

4 анестезія


А наклеп

Б обезболювання

В порука

Г омана

Д упорскування




1




2




3




4








18.Установи відповідність між складнопідрядними реченнями та визначенням їхніх підрядних частин:





Вид підрядного речення




^ 1 Навіть коли ми малі й нікчемні для самих себе, то однаково великі своїми предками (П.Загребельний).

2 Я лише знаю, що без свого рідного слова ми залишимося німим бидлом (Р.Іваничук).

^ 3 Ми не в праві забувати про минуле, хоч яким би важким воно було (О.Гончар).

4 Важливість людини залежить від важливості проблем, які вона вирішує в силу обставин чи за покликанням (П.Загребельний).

5 Час – найлютіший кат якраз тому, що він – найгуманніший лікар (В.Пахаренко).


А означальне

Б з’ясувальне

В обставинне часу

Г обставинне умови дії

Д обставинне допустове

Е обставинне причини



1




2




3




4




5







19. Запиши речення, розстав розділові знаки. Підкресли головні й другорядні члени речення. Над кожним словом надпиши, якою частиною мови воно є. Побудуй структурну схему речення.


Благословен же той хто від грози не никне і пісня що летить до радісних небес (В.Сосюра).

^ УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА



Завдання 1–11 мають по чотири варіанти відповідей, із яких лише ОДНА ПРАВИЛЬНА. Вибери правильну відповідь і познач її.



Василь Думанський


^ ОСІННІЙ ЕТЮД


Полями наближалась осінь. І літо, розтрушуючи листя, згортало свої розкішні шати. Зачувши холодний подих, здіймались у вирій птахи. А за ними навздогін, махаючи крильми, бігли сільською вулицею домашні гуси.

На якусь мить у них ще пробуджувався поклик заморських країв, і вони поривалися полинути над хатами. Та, звиклі до годівниці, гуси так обважніли, що вже не могли відірватися од землі. І, поґелґотавши в синю вись, чалапали до свого корита, щоб наїстися, напитися та й куняти собі під кружляння сніжинок, дзьоба встромивши у пір’я.


1. Цей твір за родовою ознакою


А ліричний

Б епічний

В ліро-епічний

Г драматичний


2. Етюд як літературний жанр – це твір


А ніби незавершений, настроєвого характеру, переважно безсюжетний

Б про незвичайну життєву подію з несподіваним фіналом

^ В з яскраво вираженою мораллю

Г журливого змісту


3. У другому реченні етюду використано всі художні засоби, КРІМ


А персоніфікації

Б епітета

В метафори

Г інверсії


4. Гуси не могли полетіти за птахами у вирій, бо


^ А не здатні літати від природи

Б так обважніли, що вже не могли відірватися від землі

В не звикли добувати собі їжу самостійно

Г лише на мить відчувають поклик заморських країв


5. Ідея етюду така:


^ А не бійся труднощів

Б літати вміють усі, навіть безкрилі

В народжений плазувати не здатен літати

Г не заздри тому, хто вміє літати


6. Твір І.Нечуя-Левицького «Кайдашева сім'я» — це


А соціально-психологічний роман

Б соціально-побутова повість

^ В соціально-побутовий роман

Г психологічна новела


7. Щоб досягнути напруження в розвитку подій, І.Нечуй-Левицький побудував сюжет за принципом


^ А нагнітання епізодів, сцен, ситуацій

Б заплутування дії за рахунок ліричних відступів

В чергування напружених діалогів зі спокійною, розважливою оповіддю

Г перемежовування сучасності з екскурсами в минуле


8. На словах, як на цимбалах грає, а де ступить, то під нею лід мерзне; а як гляне, то од її очей молоко кисне», — так говорить І.С. Нечуй-Левицький у «Кайдашевій сім'ї» про двоїсту натуру


А Мотрі

Б баби Параски

В Кайдашихи

Г Мелашки


9. Прочитай уривок з роману Панаса Мирного "Хіба ревуть воли, як ясла повні"


"Поле - що безкрає море; скільки зглянеш - розіслало зелений килим, аж сміється у очах. Над ним синім шатром розіп’ялось небо - ні плямочки, ні хмарочки, чисте, прозоре - погляд так і тоне… З неба, як розтоплене золото, ллється на землю блискучий світ сонця; на ланах грає сонячна хвиля; під хвилею спіє хліборобська доля…"


Особливо важливу роль у цьому уривку, як і в усьому романі, виконують прийоми


А психологізації

Б гіперболізації

В метафоризації зображення

Г поєднання різних часових площин


10. Образ Євгена Рафаловича (повість І.Франка «Перехресні стежки») може правити сучасній молоді за ідеал


^ А цілеспрямованістю натури

Б діяльністю у сфері національного відродження

В сентиментальністю

Г почуттям національної гідності


11. У збірці І. Франка «З вершин і низин» усі поезії є зразками лірики


А громадянської

Б пейзажної

В інтимної

Г філософської


^ Завдання 12–15 мають по шість варіантів відповідей, з яких лише ТРИ правильні. Вибери правильні відповіді й познач їх.




12. Жанровими особливостями повісті І.Нечуя-Левицького "Кайдашева сім'я" є


^ А зображення повсякденного життя родини Кайданів

Б гумористичне окреслення найрізноманітніших побутових сцен

В відтворення рис і звичок у характерах героїв, що сформувалися у певних соціальних умовах

Г змалювання етнографічних особливостей весільних та похоронних обрядів

^ Д показ трагічно-драматичного буття рідного народу

Е винахідливий відбір побутової лексики


13. У вірші «Гімн» І.Франка звучать мотиви


^ А перетворювальної сили «науки, думки, волі»

Б приходу весни як ознаки відродження приспаного народу

В «приспаної волі»

Г віри в сили свого народу

Д незламності духу поневолених

Е краси людської праці


14. Прочитай уривок з вірша І.Франка «Чого являєшся мені у сні…»


Чого являєшся мені

У сні?

В житті ти мною згордувала,

Моє ти серце надірвала…


У цих рядках використано такі художні засоби


А інверсія

Б художній паралелізм

В епітет

Г алегорія

Д риторичне питання

Е метафора


15. Ліризм «Веснянок» І.Франка має звучання


А фольклорне

Б міфологічне

В інтимне

Г філософське

Д пейзажне

Е громадянське
11 КЛАС

^ УКРАЇНСЬКА МОВА


І. Побудуй роздум у публіцистичному стилі, ствердивши або спростувавши одну з таких тез (обсяг – до 1 сторінки):


Не є можливим компроміс між добром і злом, правдою та брехнею.




Людина така, яким є її уявлення про щастя.




Ногами людина має врости в землю батьківщини, але її очі мають оглядати увесь світ.




Що означає бути великим? Це значить слугувати людям, будучи вищим за них.


ІІ. Виконай тестові завдання.


^ Завдання 1–8 мають по п’ять варіантів відповідей, із яких лише ОДНА ПРАВИЛЬНА. Вибери правильну відповідь і познач її.



1. Познач рядок, у якому всі фразеологізми мають літературне походження:


^ А лицар без страху й догани; з щитом чи на щиті; народжений повзати літати не може; крокодиляч