Реферат: Направления подготовки бакалавров и магистров по укрупненным группам в соответствие с фгос, закупленными в 2007-2008 гг
БАБАЕВСКИЙ П.Г.
Федеральные государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования (ФГОС ВПО): макеты и варианты для бакалавриата и магистратуры
Направления подготовки бакалавров и магистров по укрупненным группам в соответствие с ФГОС, закупленными в 2007-2008 гг., и лицензированные в МАТИ направления и специальности (красным выделены направления подготовки моноспециалистов, ФГОС по которым планируются к закупке в 2009 г., синим – близкие по профилю, зеленым – полностью не согласованные).
Код
Направления подготовки бакалавров и магистров и моноспециалистов по укрупненным группам в соответствие с ФГОС
Лицензированные в МАТИ
направления и специальности
(по ГОС-2000)
^ 01. ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЕ НАУКИ
Физика
010700 (бак.-не реализуется),
010701 (спец.) Физика
^ Прикладные математика и информатика
010500 (бак.,маг) Прикладная математика и информатика
23. информаТИКА И Вычислительная техника
^ Информатика и вычислительная
техника
230100 (бак.,маг.) Информатика и вычислительная техника
Информационные
системы и технологии
^ 010400 (бак.,маг) Информационные технологии
Прикладная информатика
080508(спец) Прикладная информатика (в экономике)
^ Прикладная математика
^ 03. ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ
Реклама и связи с общественностью
032401 (спец) Реклама
^ 030602 (спец) Связи с общественностью
Лингвистика
031100 (бак) Лингвистика
^ Документоведение и архивоведение
032001 (спец) Документоведение и документационное обеспечение управления
^ 04. СОЦИАЛЬНЫЕ НАУКИ
Организация работы с молодежью
040104 (спец) Организация работы с молодежью
^ 08. ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ
Экономика
080100 (бак.,маг)Экономика
^ 080104 (спец) Экономика труда
Менеджмент
080111 (спец) Маркетинг
^ 080500 (бак.,маг) Менеджмент
080502 (спец.) Экономика и управление на предприятии (по отраслям)
080505 (спец.) Управление персоналом
080507 (спец.) Менеджмент организации
^ Государственное и муниципальное управление (только магистратура)
080504 (спец.) Государственное и муниципальное управление
^ Аудит государственного и муниципального управления (только магистратура)
080109 (спец.) Бухгалтерский учет, анализ и аудит (куда она?)
^ 15. МЕТАЛЛУРГИЯ, МАШИНОСТРОЕНИЕ И МЕТАЛЛООБРАБОТКА
Материаловедение и
технологии материалов
^ 150600 (бак.,маг.), 150501 (спец) Материаловедение и технология новых материалов
150502 (спец) Конструирование и производство изделий из композиционных материалов
^ 210602 (спец.) Наноматериалы
Металлургия
150104 (спец.) Литейное производство черных и цветных металлов
^ 150105 (спец.) Металловедение и термическая обработка металлов (не реализуется)
150106 (спец.) Обработка металлов давлением
150107 (спец.) Металлургия сварочного производства
150109 (спец.) Порошковая металлургия, композиционные материалы, покрытия
^ Прикладная механика
1503000 (бак.,маг.) Прикладная механика
150301 (спец) Динамика и прочность машин
^ 16. АВИАЦИОННАЯ И РАКЕТНО-КОСМИЧЕСКАЯ ТЕХНИКА
Авиастроение
160100 (бак. маг.) Авиа- и ракетостроение
^ Двигатели летательных аппаратов
160301 (спец.) Авиационные двигатели и энергетические установки
160202 (спец.) Ракетные двигатели
^ Самолето- и вертолетостроение (моноподготовк)
160201 (спец.) Самолето- и вертолетостроение
^ Проектирование, производство и эксплуатация ракет и ракетно-космических комплексов (моноподготовка)
160801 (спец.) Ракетостроение
160803 (спец.) Стартовые и технические комплексы ракет и космических аппаратов
^ Эксплуатация и испытания авиационной и космической техники (моноподготовка)
160901 (спец.) Испытания летательных аппаратов
^ 20. ПРИБОРОСТРОЕНИЕ И ОПТОТЕХНИКА
Приборостроение
200100 (бак.,маг.) Приборостроение
^ 200103 (спец.) Авиационные приборы и измерительно-вычислительные комплексы
200103 (спец.) Технология приборостроения (не реализуется)
^ Биотехнические системы и технологии
200300 (бак.) Биомедицинская инженерия
Лазерная техника и лазерные технологии
200201 (спец.) Лазерная техника и лазерные технологии
^ 21. Электронная техникка , радиотехника и связь
Конструирование и технология электронных средств
210200 (бак., маг.), 210201 (спец.) Проектирование и технология электронных средств
^ 210202 (спец.) Проектирование и технология электронно-вычислительных средств
Нанотехнологии и микросистемная техника
210600 (бак.) Нанотехногия
^ Радиоэлектронные системы и комплексы (моноподготовка)
^ 22. АВТОМАТИЗАЦИЯ И УПРАВЛЕНИЕ
Системный анализ и управление
220100 (бак. маг.) Системный анализ и управление
^ 220101 (спец.) Эргономика (куда она?)
230102(спец.) Автоматизированные
системы обработки информации и управления
^ Автоматизация технологических
процессов и производств
220305(спец.) Автоматизированное управление жизненным циклом продукции
230104 (спец.) Системы автоматизированного проектирования
^ Организация и управление наукоемкими производствами (только магистратура)
Управление качеством
220501 (спец.) Управление качеством (нет ГОС-2 бак./маг.)
^ Стандартизация и метрология
200500 (бак.маг.) Метрология, стандартизация и сертификация
200503 (спец.) Стандартизация и сертификация
Инноватика
220602 (бак.маг.) Инноватика
^ Наукоемкие технологии и экономика инноваций (только магистратура)
220601 (спец.) Управление инновациями
220701 (спец.) Менеджмент высоких технологий
^ Моделирование и исследование операций в организационно-технических системах (моноподготовка)
^ 28. ТЕХНОСФЕРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ, ПРИРОДООБУСТРОЙСТВО И ГИДРОМЕТЕРЕОЛОГИЯ
Техносферная безопасность
280200 (бак.,маг.) Защита окружающей среды
^ 280101 (спец.) Безопасность жизнедеятельности в техносфере
280201 (спец.) Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов
280202 (спец.) Инженерная защита окружающей среды
Макет ФГОС
^ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Утвержден
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации
от «____»__________200__ г. №____
Регистрационный номер _______________________________
^ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
по направлению подготовки
________________________________________________________________________________________________________________________________
(указывается код и наименование направления)
^ (КОД НЕ УКАЗЫВАТЬ !! )
Квалификация (степень)
Бакалавр
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Направление подготовки______________________________________ ________________________________________________________________
утверждено приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от ______ №_________
Федеральный государственный образовательный стандарт разработан в порядке, установленном Правительством Российской Федерации, с участием
________________________________________________________________
(указываются федеральные органы исполнительной власти, государственные и государственно-общественные организации, объединения работодателей)
Стандарт соответствует требованиям Закона Российской Федерации «Об образовании» и Федерального закона «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» в редакциях, действующих на момент утверждения образовательного стандарта.
(Не давать других редакций)
Примечание: Курсивом в тексте выделены рекомендации для
разработчиков федеральных государственных
образовательных стандартов.
СОДЕРЖАНИЕ
^ 1 ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ
Настоящий федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ бакалавриата по направлению подготовки
_КОД не указывать!
_________________________________________________________________
(указывается код и наименование направления подготовки)
всеми образовательными учреждениями высшего профессионального образования (высшими учебными заведениями) на территории Российской Федерации, имеющими государственную аккредитацию или претендующими на ее получение.
1.2 Право на реализацию основных образовательных программ высшее учебное заведение имеет только при наличии соответствующей лицензии, выданной уполномоченным органом исполнительной власти.
1.3 Основными пользователями ФГОС ВПО являются:
1.3.1 Профессорско-преподавательские коллективы высших учебных заведений, ответственные за качественную разработку, эффективную;
1.3.2 Обучающиеся;
1.3.3 Ректоры высших учебных заведений и проректоры;
1.3.4 Государственные аттестационные и экзаменационные комиссии;
1.3.5 Объединения специалистов и работодателей, саморегулируемые организации в соответствующей сфере профессиональной деятельности;
1.3.6 Организации, осуществляющие разработку примерных основных образовательных программ по поручению уполномоченного федерального органа исполнительной власти;
1.3.7Органы, обеспечивающие финансирование высшего профессионального образования;
1.3.8 Уполномоченные государственные органы исполнительной власти, осуществляющие аккредитацию и контроль качества в системе высшего профессионального образования;
1.3.9 Уполномоченные государственные органы исполнительной власти, обеспечивающие контроль за соблюдением законодательства в системе высшего профессионального образования.
1.3.10 Абитуриенты.
^ 2 ТЕРМИНЫ, ОПРЕДЕЛЕНИЯ, ОБОЗНАЧЕНИЯ, СОКРАЩЕНИЯ
В настоящем стандарте используются термины и определения в соответствии с Законом РФ "Об образовании", Федеральным Законом "О высшем и послевузовском профессиональном образовании", а также с международными документами в сфере высшего образования:
вид профессиональной деятельности – методы, способы, приемы, характер воздействия на объект профессиональной деятельности с целью его изменения, преобразования;
зачетная единица – мера трудоемкости образовательной программы;
компетенция - способность применять знания, умения и личностные качества для успешной деятельности в определенной области;
модуль – совокупность частей учебной дисциплины (курса) или учебных дисциплин (курсов), имеющая определенную логическую завершенность по отношению к установленным целям и результатам воспитания, обучения;
направление подготовки – совокупность образовательных программ различного уровня в одной профессиональной области;
объект профессиональной деятельности – системы, предметы, явления, процессы, на которые направлено воздействие;
область профессиональной деятельности – совокупность объектов профессиональной деятельности в их научном, социальном, экономическом, производственном проявлении;
основная образовательная программа бакалавриата (бакалаврская программа) - совокупность учебно-методической документации, включающей в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии;
профиль – направленность основной образовательной программы на конкретный вид и (или) объект профессиональной деятельности;
результаты обучения – усвоенные знания, умения, навыки и освоенные компетенции;
учебный цикл - совокупность дисциплин (модулей) основной образовательной программы, обеспечивающих усвоение знаний, умений и формирование компетенций в соответствующей сфере научной и (или) профессиональной деятельности.
^ 3 ХАРАКТЕРИСТИКА НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ
3.1. В Российской Федерации, в данном направлении подготовки реализуются основные образовательные программы высшего профессионального образования, освоение которых позволяет лицу, успешно прошедшему итоговую аттестацию, получить квалификацию (степень) «бакалавр».
3.2. Нормативный срок, общая трудоемкость освоения основных образовательных программ (в зачетных единицах) для очной формы обучения и соответствующая квалификация (степень) приведены в таблице 1.
Таблица 1 – Сроки, трудоемкость освоения ООП и
квалификация выпускников
Наименование
ООП
Квалификация
(степень)
Нормативный срок освоения ООП, вклю-чая последип-ломный отпуск
Трудоем-кость
(в зачетных
единицах)
Код в соот-
ветствии
с принятой
классифи-кацией ООП
Наимено-
вание
ООП бакалавриата
62
бакалавр
4 года *)
240 **)
*)иные нормативные сроки освоения бакалаврских программ устанавливаются Правительством Российской Федерации.
*) ПРИМЕЧАНИЕ УБИРАЕТСЯ, если нет претензии на иной срок !!!
**) трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.
Сроки освоения основной образовательной программы бакалавриата по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения могут увеличиваться на один год относительно нормативного срока, указанного в таблице 1 на основании решения ученого совета высшего учебного заведения.
(Примечание: пункт включается, если указанные формы освоения основной образовательной программы предусмотрены соответствующим постановлением Правительства Российской Федерации).
^ 4. Характеристика профессиональной деятельности
бакалавров
4.1 Область профессиональной деятельности бакалавров
Область профессиональной деятельности бакалавров включает:
^ НЕ ДАВАТЬ ПЕРЕЧЕНЬ ВИДОВ ПРЕДПРИЯТИЙ – ЭТО МЕСТА РАБОТЫ !!
4.2 Объекты профессиональной деятельности бакалавров
Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:
^ 4.3 Виды профессиональной деятельности бакалавров:
__________________________________________________________
(Научно-исследовательская; производственно-технологическая; организационно-управленческая; проектная и др.).
КОЛИЧЕСТВО ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ не должно быть более 5-6
Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с заинтересованными участниками образовательного процесса.
^ 4.4 Задачи профессиональной деятельности бакалавров
________________________________________________________________
(Указываются задачи в соответствии с перечисленными в п. 4.3 видами профессиональной деятельности;
Перечень задач профессиональной деятельности, к решению которых готовится бакалавр, должен быть в основном взят из профессиональных стандартов (квалификационных характеристик) в соответствующей области профессиональной деятельности. Если таковые отсутствуют, перечень задач профессиональной деятельности должен быть сформирован разработчиком проекта ФГОС ВПО при обязательном участии работодателей).
^ 5. Требования к результатам освоения основных
образовательных программ бакалавриата
Выпускник по направлению подготовки ________________ с квалификацией (степенью) «бакалавр» должен обладать следующими компетенциями:
а) общекультурными (ОК)
(Например:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);
- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
- готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
- способен находить организационно - управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);
- умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
- стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
- умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);
- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности
(ОК- 8);
- использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач,
- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы
(ОК-9);
- использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);
- способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11);
- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);
- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);
- владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);
- владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК- 15);
- владеет средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16);
и т.д.)
б) профессиональными (ПК):
- общепрофессиональными ( !!! Сюда могут быть перенесены некоторые общекультурные компетенции).
- по видам деятельности, указанным в п. 4.3) – нумерация сплошная
^ 6. Требования к структуре основных образовательных программ бакалавриата
Основные образовательные программы бакалавриата предусматривают изучение следующих учебных циклов (Таблица 2):
- гуманитарный, социальный и экономический цикл;
- математический и естественнонаучный цикл **;
- профессиональный цикл;
и разделов:
- физическая культура;
- учебная и производственная практики;
- итоговая государственная аттестация.
Каждый учебный цикл имеет базовую (обязательную) часть и вариативную (профильную), устанавливаемую вузом. Вариативная (профильная) часть дает возможность расширения и (или) углубления знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин (модулей), позволяет обучающимся получить углубленные знания и навыки для успешной профессиональной деятельности и (или) продолжения профессионального образования в магистратуре.
Базовая (обязательная) часть цикла «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» должна предусматривать изучение следующих обязательных дисциплин: «История», «Философия», «Иностранный язык».
Базовая (обязательная) часть профессионального цикла должна предусматривать изучение дисциплины «Безопасность жизнедеятельности».
Таблица 2 - Структура ООП бакалавриата
Код
УЦ ООП
Учебные циклы, разделы и проектируемые
результаты их освоения
Трудоем- кость
(Зачетные единицы)
Перечень дисцип- лин для разработ-ки примерных программ, а так же учебников и учебных пособий
Коды форми-руемых
компе-тенций
Б.1
^ Гуманитарный, социальный и экономический цикл
min
30-35
^ Базовая часть
*)
!
В результате изучения базовой части цикла обучающийся должен: знать - уметь - владеть
История,
Философия,
Иностранный язык и др.
^ Вариативная часть (знания, умения, навыки определяются ООП вуза)
Б.2
**)
^ Математический и естественнонаучный цикл
65-75
Базовая часть
*)
!
^ Вариативная часть (знания, умения, навыки определяются ООП вуза)
Б.3
^ Профессиональный цикл
*)
Базовая (общепрофессиональная) часть
*)
!
БЖ и др.
^ Вариативная часть (знания, умения, навыки определяются ООП вуза в соответствии с профилями подготовки (Приложение А )
Б.4
***)
Физическая культура
2
!
Б.5
^ Учебная и производственная практики (практические умения и навыки определяются ООП вуза)
12-15
!
Б.6
^ Итоговая государственная аттестация
12
!
^ Общая трудоемкость ООП
240
*)1. Трудоемкость УЦ ООП задается с интервалом до 10 зачетных единиц.
2. Суммарная трудоемкость базовых составляющих УЦ ООП Б.1, Б.2 и Б.3 должна составлять не более 50% от общей трудоемкости указанных УЦ ООП.
В исключительных случаях максимальная суммарная трудоемкость базовых составляющих УЦ ООП Б.1, Б.2 и Б.3 может составлять 120 зачетных единиц.
**) Наименование учебного цикла определяется с учетом особенности образовательной области, в которую входит направление подготовки.
***) Кроме направлений подготовки в области физической культуры и хореографического искусства.
Замечания к разделу:
^ 1.ТРУДОЕМКОСТЬ ЦИКЛА И ЕГО БАЗОВОЙ ЧАСТИ УКАЗЫВАЕТСЯ С ИНТЕРВАЛОМ !!!
2. ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ, УМЕНИЯМ УКАЗЫВАЮТСЯ БЕЗ ПРИВЯЗКИ К ДИСЦИПЛИНАМ, А В ЦЕЛОМ НА ЦИКЛ !!!
^ 3.ТРУДОЕМКОСТЬ ВАРИАТИВНОЙ ЧАСТИ НЕ УКАЗЫВАЕТСЯ !!!
Вариативная часть отдается целиком вузу, иначе как он реализует профили !!!
^ 4. ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ, УМЕНИЯМ В ВАРИАТИВНОЙ ЧАСТИ НЕ УКАЗЫВАЮТСЯ !!!
5. В РАЗДЕЛАХ «Физическая культура», «Практика», «Итоговая гос. аттестация» указать соответствующие КОМПЕТЕНЦИИ !!!
^ 7. Требования к условиям реализации основных
образовательных программ бакалавриата
7.1 Общие требования к условиям реализации основных образовательных программ
7.1.1 Перед началом разработки ООП вуз должен определить главную цель (миссию) программы, цели основной образовательной программы, как в области воспитания, так и в области обучения, учитывающую ее специфику, направление и профиль подготовки, особенности научной школы, потребности рынка труда.
ООП подготовки бакалавра включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.
Высшие учебные заведения обязаны ежегодно обновлять основные образовательные программы с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы.
7.1.2 При разработке бакалаврских программ должны быть определены возможности вуза в формировании общекультурных компетенций выпускников (например, компетенций социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления, системно-деятельностного характера). Вуз обязан сформировать социокультурную среду вуза, создать условия, необходимые для всестороннего развития личности.
Вуз обязан способствовать развитию социально-воспитательного компонента учебного процесса, включая развитие студенческого самоуправления, участие обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов, научных студенческих обществ.
7.1.3 Реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.
^ Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 20 % аудиторных занятий. Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов не могут составлять более 40 % аудиторных занятий.
7.1.4 В учебной программе каждой дисциплины (модуля, курса) должны быть четко сформулированы конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ООП.
7.1.5 Основная образовательная программа должна содержать дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по циклам Б.1, Б.2 и Б.3. Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся устанавливает Ученый совет вуза.
7.1.6 Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся не может составлять более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной образовательной программы и факультативных дисциплин, устанавливаемых вузом дополнительно к ООП и являющихся необязательными для изучения обучающимися.
^ Объем факультативных дисциплин не должен превышать 10 зачетных единиц за весь период обучения.
7.1.7 Максимальный объем аудиторных учебных занятий в неделю при освоении основной образовательной программы в очной форме обучения составляет _____ академических часов. В указанный объем не входят обязательные аудиторные занятия по физической культуре.
7.1.8 ^ В случае реализации ООП бакалавриата в иных формах обучения максимальный объем аудиторных занятий устанавливается в соответствии с постановлением Правительства от 14 февраля 2008 г. № 71 «Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении)».
7.1.9 ^ Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 7-10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.
В высших учебных заведениях, в которых предусмотрена военная и/или правоохранительная служба, продолжительность каникулярного времени обучающихся определяется в соответствии с нормативными правовыми актами, регламентирующими порядок прохождения службы.
7.1.10 ^ Раздел «Физическая культура» трудоемкостью 2 зачетные единицы реализуется:
При очной форме обучения, как правило, в объеме 400 часов, при этом объем практической, в том числе игровых видов подготовки, должен составлять не менее 360 часов.
7.1.11 Вуз обязан обеспечить обучающимся реальную возможность участвовать в формировании своей программы обучения, включая возможную разработку индивидуальных образовательных программ.
7.1.12 Вуз обязан ознакомить обучающихся с их правами и обязанностями при формировании ООП, разъяснить, что избранные обучающимися дисциплины (модули, курсы) становятся для них обязательными.
7.1.13 Программа бакалавриата вуза должна включать лабораторные практикумы и практические занятия по следующим дисциплинам (модулям) базовой части, формирующим у обучающихся умения и навыки в области __________________________________________________________________
(указывается наименование дисциплин, модулей)
а также по дисциплинам (модулям) вариативной части, рабочие программы которых предусматривают цели формирования у обучающихся соответствующих умений и навыков.
7.1.14 Наряду с установленными законодательными и другими нормативными актами правами и обязанностями обучающиеся имеют следующие права и обязанности:
в пределах объема учебного времени, отведенного на освоение дисциплин (модулей, курсов) по выбору, предусмотренных ООП, выбирать конкретные дисциплины (модули, курсы);
при формировании своей индивидуальной образовательной программы обучающиеся имеют право получить консультацию в вузе по выбору дисциплин (модулей, курсов) и их влиянию на будущий профиль подготовки (специализацию);
обучающиеся при переводе из другого высшего учебного заведения при наличии соответствующих документов имеют право на перезачет освоенных ранее дисциплин (модулей, курсов) на основании аттестации;
обучающиеся обязаны выполнять в установленные сроки все задания, предусмотренные ООП вуза.
^ 7.2 Требования к организации учебной и производственной практик
Раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.
Конкретные виды практик определяются ООП вуза. Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются вузом по каждому виду практики.
Практики могут проводиться в сторонних организациях (предприятиях, НИИ, фирмах) или на кафедрах и в лабораториях вуза, обладающих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом.
Аттестация по итогам практики ______________________________________
(указать требования к аттестации)
_________________________________________________________________
^ По результатам аттестации выставляется дифференцированная оценка (или зачет). (Указать, что!)
Разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обучающегося. В случае ее наличия при разработке программы научно-исследовательской работы высшее учебное заведение должно предоставить возможность обучающимся:
(Далее указываются виды, этапы научно-исследовательской работы, в которых обучающийся должен принимать участие.
Например: изучать специальную литературу и другую научно-техническую информацию, достижения отечественной и зарубежной науки и техники в соответствующей области знаний;
участвовать в проведении научных исследований или выполнении технических разработок;
осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научно-технической информации по теме (заданию);
принимать участие в стендовых и промышленных испытаниях опытных образцов (партий) проектируемых изделий;
составлять отчеты (разделы отчета) по теме или ее разделу (этапу, заданию);
выступить с докладом на конференции и т. д. ).
^ 7.3 Кадровое обеспечение учебного процесса
Реализация основных образовательных программ бакалавриата должна обеспечиваться научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.
Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, должно быть не менее _____ % (рекомендуется50 %), ученую степень доктора наук (в том числе степень PhD, прошедшую установленную процедуру признания и установления эквивалентности) и/или ученое звание профессора должны иметь не менее ______% преподавателей (рекомендуется 8 %).
^ Преподаватели профессионального цикла должны иметь базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Не менее 60 % преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, должны иметь ученые степени или ученые звания. К образовательному процессу должно быть привлечено не менее 5 % преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений.
До 10 % от общего числа преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание может быть заменено преподавателями, имеющими стаж практической работы по данному направлению на должностях руководителей или ведущих специалистов более 10 последних лет.
^ 7.4 Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса
Основная образовательная программа должна обеспечиваться учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы. Содержание каждой из таких учебных дисциплин (курсов, модулей) должно быть представлено в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения.
Внеаудиторная работа обучающихся должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.
Реализация основных образовательных программ должна обеспечиваться доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) основной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.
Каждый обучающийся по основной образовательной программе должен быть обеспечен не менее чем одним учебным и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла, входящей в образовательную программу (включая электронные базы периодических изданий).
Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – за последние 5 лет).
Фонд дополнительной литературы помимо учебной должен включать официальные справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.
Каждому обучающемуся должен быть обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящего не менее чем из ____ наименований отечественных и не менее ____ наименований зарубежных журналов из следующего перечня: (приводится перечень отечественных и зарубежных журналов)
Для обучающихся должна быть обеспечена возможность оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями, обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам (Указывается минимальный перечень баз данных, информационных справочных систем, доступ к которым требуется для формирования профессиональных компетенций).<
еще рефераты
Еще работы по разное
Реферат по разное
Новости связи
17 Сентября 2013
Реферат по разное
Железные руды используют преимущественно в черной металлургии для производства чугуна и различных видов стали
17 Сентября 2013
Реферат по разное
Андрей Беседин: приоритеты «Стратегии-2020»
17 Сентября 2013
Реферат по разное
Круглый стол в рамках конференции ито-2008
17 Сентября 2013