Реферат: Интеграция в российском обществе людей с инвалидностью 22. 00. 04 социальные структуры, социальные институты и процессы

На правах рукописи


ТКАЧЕНКО ВЛАДИМИР СЕРГЕЕВИЧ


ИНТЕГРАЦИЯ В РОССИЙСКОМ ОБЩЕСТВЕ

ЛЮДЕЙ С ИНВАЛИДНОСТЬЮ


22.00.04 – социальные структуры, социальные институты и процессы


АВТОРЕФЕРАТ

диссертации на соискание ученой степени

доктора социологических наук


Ставрополь - 2007

Работа выполнена в ГОУ ВПО
«Северо-Кавказский государственный технический университет»

Научный консультант доктор педагогических наук, профессор

^ Шаповалов Валерий Кириллович


Официальные оппоненты:

доктор социологических наук, профессор Гуслякова Людмила Григорьевна,

доктор социологических наук, профессор Петров Владимир Николаевич,

доктор социологических наук, профессор^ Деларю Владимир Владимирови
^ Методологическая основа исследования

Концепция настоящего исследования процессов интеграции инвалидов построена на представлениях о том, что в структуре высокоразвитых обществ наблюдается четкая дифференциация на социальные системы различных уровней организации, адаптированная для эффективного функционирования в составе экосистем, входящих в биосферу. Развитие способов природопользования и общественного производства привело к тому, что в технологических цепях стал больше применяться интеллектуальный ресурс людей, что позволило включать в них инвалидов с различными видами и глубиной ограничений жизнедеятельности, предоставляя для них шансы на полноправное и полноценное участие в общественном производстве. Однако для такого участия необходимы условия, которые вовлекали бы инвалидов не только в производство, но и во все остальные сферы общественных отношений и жизнедеятельности. Распространенная в настоящее время модель социальной реабилитации основана на методах изменения свойств самих инвалидов и на обеспечении доступности им инфраструктуры общества, но не рассчитана на процессы интеграции с участием всех акторов этого социального действия. Развиваемая нами концепция предусматривает изучение процессов интеграции, факторов интеграции и состояний интегрирующихся субъектов в различных социальных системах, из которых состоит общество, к которым мы относим социальные институты, включая государство как один из них, государственные и негосударственные службы, а также инвалидов как индивидуальных носителей инвалидности. Основное действие факторов интеграции осуществляется на нижних уровнях системной организации общества (семья, трудовой коллектив и пр.), в то время как на верхних уровнях (ассоциации, государство как административно-территориальное образование) формируются нормы и требования к объектам, возникшим в результате интеграции. Последовательное изучение общества на уровне государства, социальных институтов, инвалидов как индивидуальных носителей нетипичных свойств дает возможность построить модели их оптимальных взаимоотношений.

Общефилософскую основу исследования составляли биосоциальные (экосистемные) взгляды, заложенные Ч. Дарвином, Г. Спенсером, Н.Н. Бухариным; Л.Н. Гумилевым, Г. Зиммелем, которые в приложении к российскому обществу развивались В.И. Вернадским, И.Т. Фроловым и др. в парадигме социальных фактов, понимаемых в онтологическом смысле Э. Дюркгейма.

При разработке модели системного устройства общества были использованы объективистские представления о постиндустриальном обществе, учитывающие многоуровневость его организации. Ориентиром был системный подход, сформулированный в рамках общей теории систем Л. Берталанфи и прилагаемый к исследованию живых социальных систем многими исследователями (А.А. Богданов, П.А. Сорокин, В.Н. Садовский, Э. Г. Юдин, Б.Л. Черкасский, А.А. Давыдов и др.). Базой для организации исследований стал структурно-функциональный анализ, разработанный Т. Парсонсом, Р. Мертоном, на основе которого были построены методы изучения социальных систем, очерченных в границах их объективного существования. Использовались также оценки дискурса в сфере инвалидности на основе теории социального действия Ю. Хабермаса, учитывающие активные позиции участников интеграционных процессов.

Методологией при исследовании индивидуальных проявлений инвалидности служил биосоциальный подход, ориентированный на двойственность природы человека, при этом биологическая составляющая рассматривалась с точки зрения социологии здоровья (Ю.П. Лисицын, А.В. Решетников), а социальная составляющая анализировалась с позиций свободы выбора, имманентно присущего человеку, и отражаемая в теориях социального действия (А. Турен; Ю. Хабермас).

Исследования групповых отношений в сфере инвалидности основывались на их анализе с позиций социальных институтов, разработанных Э. Дюркгеймом, Ч. Миллсом, Д. Нортом, Т. И. Заславской, С.Г. Кирдиной, с учетом системности указанных социальных объектов, обозначенных в работах А.А. Давыдова.

Моделирование социальных процессов и явлений в сфере инвалидности строилось на методах обеспечения независимой жизни и защиты прав человека, обоснованных Г. Еннсом, О. Нойфельтдом, Г. Дейонгом, В. Вольфенсбергером и т.д.; в отдельных случаях использовались элементы социологии инвалидности, разработанной североамериканскими специалистами (Л. Шлесингер, Д. Тауб, Т. Шекспир, С. Вендел), а также элементы витальной социологии в трактовке С.И. Григорьева.

Исследования участия в процессах интеграции лиц с инвалидностью потенциала здоровых граждан, в том числе при подготовке специалистов социальной работы, опирались на социологию социальной работы Е.И. Холостовой, Л.Г. Гусляковой, А.И. Осадчих, П.Д. Павленка, Л.В. Топчего, Е.А. Сигиды.

^ Теоретическая основа исследования

Для разработки концепции исследования и построения его программы использованы идеи ученых, раскрывающие:

Социальную структуру общества, рассмотренную с позиций системного подхода (К. Маркс, Э. Дюркгейм, П.А. Сорокин, А.А. Богданов, Т. Парсонс, Р. Мертон, В.И. Добреньков, А.А. Давыдов)

Социальную структуру общества с использованием моделей классово-слоевой организации (К. Маркс, П.А. Сорокин, М. Вебер, О.И. Шкаратан, Радаев, Т.И. Заславская).

Структурную организацию общества с позиций теории социальных организаций - (В.И. Франчук, В.С. Вильямский, Д. Кудашкин)

Взгляд на общество со стороны соотношения составляющих его частей, образующих социальное пространство (П. Бурдье),

Территориально-структурную организацию общества - (Т.И. Заславская, С.Г. Кирдина),

Отношение к инвалидности как к медико-социальной проблеме - (А.И. Осадчих, А.В. Мартыненко, Е.А. Сигида),

Отношение к инвалидам как к группе нуждающихся в социальной помощи (Н.Ф. Дементьева, Т.А. Добровольская, Н.Е. Шабалина, Д.И. Лаврова, О.С. Андреева)

Необходимость интеграции инвалидов и их объединений в обществе как субъектов социальных действий (Г. Эннс, О. Нойфельдт, С.Н. Кавокин, Н.Л. Хананашвили, Р. Обрайен, П. Фергюсон, Д. Бикенбах), в том числе с учетом профессионального и производственного потенциала инвалидов (В. Циммерман), Ф. Мерхоф).

Необходимость учета гендерных, этнических, территориальных и национально-государственных особенностей (М. Файн, А. Эш, С. Вендел, Д. Рейс, М. Оливер, С. Лонсдейл, Б. Инстад, С. Уайт, Н. Гроус, К. Фрайс).

Инвалидность как следствие действий маргинализирующих факторов (М. Рассел, Р. Имри, Е. Гофман).

Отношение к социальной работе как к деятельности, направленной на изменение социальной ситуации (М.В. Фирсов, С.И. Григорьев, Л.Г. Гуслякова, Е.И. Холостова, П.Д. Павленок).

Отношение к социальному обучению как к инструменту формирования социальных отношений среди населения (Л.Г. Гуслякова, Н.П. Клушина).

^ Эмпирическая база исследования

Анализ результатов эмпирического исследования, посвященного изучению динамике численности и структуры инвалидизирующей патологии людей с инвалидностью Ставропольского края, проведен за период с 1993 по 2004 годы по данным статистической отчетности Министерства социальной защиты населения Ставропольского края. За это время количество инвалидов увеличилось с 108 тыс. чел. до 189 тыс. чел. Сведения были обработаны математически для выявления трендов на основе абсолютных показателей численности в разных группах.

Изучение динамики численности, структуры инвалидизирующей патологии в зависимости от пола, возраста и места проживания, выполнено на базе Государственного учреждения Государственной службы медико-социальной экспертизы Ставропольского края и включало в себя анализ сведений о гражданах, впервые признанных инвалидами, за период с 1997 по 2004 годы (ежегодно от 16 до 21 тыс. человек).

Вторичный анализ законодательных и нормативных документов, принятых в отношении инвалидов или затрагивающих их интересы за период с 1993 по 2004 годы, был осуществлен в 2006 г. с целью выявления качественных изменений в государственной социальной политике России.

Анализ результатов наблюдений, осуществляемых в порядке выполнения служебных обязанностей при рассмотрении заявлений, жалоб и предложений граждан с инвалидностью и их полноправных представителей в органы социальной защиты населения, проведенный в период с 1994 по 1998 гг.,

Анализ субъективных оценок людей с инвалидностью своих социальных предпочтений проведен среди инвалидов трудоспособного возраста Ставропольского края (генеральная совокупность около 50 тыс. чел.) в 2004 - 2005 гг. путем социологического опроса, в котором участвовало 504 респондента (случайная выборка). Обработка результатов выполнена с использованием статистических методов (компьютерная программа математической обработки социологических данных SPSS). Аналогичные данные среди родителей, воспитывающих детей-инвалидов в г. Ставрополе (генеральная совокупность 1300 семей), получены и обработаны в 2005 г. вышеуказанным способом с привлечением 100 респондентов (пропорциональная выборка).

Исследования по месту и роли общественных движений инвалидов выполнены в Ставропольском крае на базе общественной организации инвалидов «Помощь» при реализации проектов «Создание информационно-консультационного центра социальной помощи гражданам, страдающим старческим слабоумием, и их родственникам» (2000 - 2001 гг.), и «Создание муниципальной службы социальной помощи престарелым гражданам» (2001 - 2002 гг.), на базе Ставропольской городской общественной организации инвалидов «Вольница» при реализации проекта «Организация общественного мониторинга положения детей-инвалидов в г. Ставрополе» (2005 г.) , при поддержке текущей деятельности Ставропольской краевой общественной организации детей-инвалидов с болезнью Дауна и их родителей «Дельфин», Ставропольской краевой общественной организации «Дети-инвалиды».

Разработанные модели интеграции инвалидов в рамках социального института инвалидности верифицированы при создании государственной службы реабилитации инвалидов Ставропольского края в 1996-1999 гг.

Концептуальные подходы к социальным отношениям в сфере инвалидности и способы распространения в обществе социальных знаний об инвалидности отрабатывались на кафедре социологии и социальной работы СевКавГТУ в рамках Канадско-Российской программы по инвалидности (1998 - 2006 годы), осуществляемой при финансовой поддержке Канадского Агентства Международного Развития (CIDA). В ходе выполнения программы были проведены локальные исследования:

профессиональных потребностей специалистов социальной работы, осуществленные в 2004 г. на базе профессионального сообщества социальных работников Ставропольского края (генеральная совокупность оценивалась нами в размере 450 чел., выборка составила 108 чел.);

профессиональных потребностей и ожиданий студентов, обучавшихся в 2003 - 2006 гг. на Гуманитарном факультете СевКавГТУ по специальности «социальная работа».

^ Научная новизна исследования заключается в том, что впервые в социологии разработана концепция социальных отношений в сфере инвалидности, проявляющихся в виде интеграционных процессов, в которой граждане с инвалидностью включены как равноправные субъекты формирования живых социальных систем, способные самостоятельно выбирать стратегии социальных отношений на основе знаний о перспективах развития вновь возникающих социальных структур, обеспечивающие реализацию их интересов и признаваемые другими участниками интеграции. В содержательном плане научная новизна состоит в следующем:

Впервые показана и обоснована полная структура инвалидности как социального института, состоящего в России из государственных служб признания граждан инвалидами, предоставления для них социальных услуг и негосударственных общественных движений инвалидов, в рамках которого создаются более благоприятные условия для жизни и интеграции в обществе людей с инвалидностью, показана его историческая, политическая, организационная и социокультурная база. Использование социальных отношений и структур института инвалидности облегчает интеграцию отдельных граждан с инвалидностью в обществе, но ограничивает возможности роста их социальных статусов.

Впервые показано состояние инвалидности как явления индивидуальной социальной дезадаптированности граждан, имеющих тяжелые нарушения здоровья. Доказано, что инвалидность и дезадаптированность проявляются в чрезвычайно разнообразных формах, обусловленных сочетанным действием биологических и социальных факторов. Разнообразие проявлений инвалидности обеспечивает успешную интеграцию ее носителей в различных социальных системах на нижних уровнях организации общества при условии принятия гражданами с инвалидностью их ценностных ориентаций и требований.

Разработана авторская модель системного устройства общества, основанная на принципах дифференцированности общества, многоуровневости его организации функциональном взаимодействии составляющих его элементов, отличающаяся от существующих моделей тем, что она обладает полисистемностью (каждый уровень организации общества представлен не одной системой, а множеством систем и внесистемных фрагментов), экосистемным целеполаганием социальных систем (каждая социальная система и каждый уровень системной организации возник и существует для повышения жизнедеятельности составляющих ее/его элементов в конкурентной социоэкологической среде). Использование модели в социологических конструкциях позволяет исключить разрыв между повседневными практиками и теоретическими построениями.

Разработаны концепция, организационная и функциональная структуры регионального звена медико-социальной реабилитации инвалидов, в основе которых лежат принципы вертикального (управленческого) и горизонтального (партнерского) межведомственного взаимодействия учреждений, обеспечивающих индивидуальную интеграцию инвалидов в обществе в рамках социального института инвалидности.

На основе систематизации социологических подходов к понятиям социального действия, ограничения жизнедеятельности, социальной недостаточности показано отношение социологических теорий и социальных представлений, сложившихся в российском обществе, к проблеме инвалидности, раскрывающее взгляды на сущность и феноменологию такого социального явления как инвалидность, а также на варианты интеграции социальных систем в российском обществе с полноценным и полноправным участием в них людей с инвалидностью, что открывает перспективы теоретических разработок в сфере инвалидности и функциональной структуры общества.

С учетом использования социально-психологических субъект-объектных и субъект-субъектных подходов в повседневной деятельности граждан и при взаимодействии социальных институтов разработаны модели стратегий инвалидов во взаимоотношениях «инвалид-общество», обозначенных как модель инвалида и модель независимой жизни гражданина с инвалидностью, опирающиеся на степени участия инвалида в формировании общественного благосостояния. Эти модели позволяют согласовать возможности граждан с инвалидностью, детерминированные биологическими и социальными факторами, с реальным состоянием социальных систем и реализовать их «право на выбор» жизненной стратегии.

Разработаны авторские модели процессов и результатов интеграции, происходящих в обществе с участием инвалидов, целью которых является создание новых реальных социальных систем, когда новые социальные системы формируются с учетом объективных биосоциальных потребностей инвалидов и защитой социальных интересов всех участников интеграционных процессов.

Впервые для российской социологии и теории социальной работы исследованы и разработаны пути вовлечения в процессы интеграции граждан, не имеющих тяжелых заболеваний, являющихся партнерами инвалидов при формировании новых социальных систем либо создающих социальную среду, в которой происходит процесс интеграции с участием инвалидов. Предложены способы привлечения к интеграционным процессам общественных объединений инвалидов, методики социального образования для граждан, занимающихся профессиональной социально-помогающей деятельностью, устраняющие мифологизацию и стигматизацию в сфере инвалидности.

Доказано, что в процессе практического обучения студентов гуманитарных специальностей и послевузовского образования при осуществлении его на базе действующих социальных учреждений происходит распространение научно обоснованных знаний о социально значимых свойствах граждан с инвалидностью среди профессиональных работников социальных служб, что способствует вовлечению их в процессы интеграции на объективно осознаваемой основе.

Разработаны критерии прогнозирования социальных ситуаций в обществе, развивающихся в результате интеграционных процессов, в которых учтены инерция социальных отношений, необходимость интернализации новых ценностей в обществе, социально-экономические и социально-политические прогнозы развития общества и их связь с процессами интеграции с участием инвалидов.

^ Практическая значимость исследования

Разработана структура региональной системы реабилитации инвалидов, основанной на включение в процессы интеграции и оказания социальной поддержки различных учреждений и ведомств, расположенных на территории социально-экономического региона, которая реализована на территории Ставропольского края .

Разработаны и осуществлены мероприятия поддержки некоммерческих негосударственных объединений инвалидов для участия в процессах интеграции людей с инвалидностью, включающие формулирование целей и задач, форм деятельности объединений, основанных на защите прав и отстаивании собственных интересов

Разработана методология практического обучения студентов для социальной работы в сфере инвалидности и социального образования населения, способствующая повышению эффективности интеграции общества с участием инвалидов. Создана модель практического обучения студентов навыкам решения проблем в сфере инвалидности, способствующая вовлечению в работу широких слоев населения и государственных служащих и распространению среди них современных представлений об инвалидности

^ Положения, выносимые на защиту:

Инвалидность как индивидуальное состояние функциональной дезадаптированности определяет социальные отношения инвалидов в сфере жизнеобеспечения и участия в общественных процессах. Люди с тяжелыми заболеваниями (нарушениями здоровья) в силу своих психофизиологических свойств дезадаптированы по отношению к инфраструктуре населенных пунктов и к образу жизни остальных людей, так как при формировании этих сторон жизни человечества исключительные (нетипичные) требования инвалидов не учитывались, а неадаптированные формы психофизиологического существования человека с тяжелыми заболеваниями элиминировались как непригодные.

Социальный институт инвалидности актуализирует общественно значимые качества людей, имеющих инвалидность, и определяет потенциал их использования в общественной жизни. Созданная государственная система реабилитации инвалидов (одна из важных составных частей социального института инвалидности) удовлетворяет потребностям и общественным ожиданиям по защите его прав только части людей с тяжелыми нарушениями здоровья, неспособных или не желающих вносить существенный вклад в общественное благосостояние. Для остальных людей с нарушениями здоровья необходимо принятие и признание другой жизненной стратегии - стратегии независимой жизни гражданина, при которой выбравший ее инвалид принимает на себя не только права, но и обязанности жизни в обществе и не нуждается в специально сформированном институте инвалидности.

Процессы консолидации в обществе с участием граждан с инвалидностью, происходят по схеме поглощения (присоединения) инвалидов к существующим социальным системам, когда инвалид соглашается с предлагаемыми ему условиями (социальным статусом и социальными ролями) либо по схеме интеграции, понимаемые в нашей трактовке как процессы создания новых социальных систем, в которых на основе социального компромисса удовлетворяются интересы всех участников интеграционного процесса и инвалид получает возможность приобрести более высокий социальный статус и взять на себя социальные роли, больше отвечающие его потребностям.

Предложенная нами модель системного устройства общества, согласно которой человечество (население Земли) структурировано в соответствии с потребностями природопользования (пользования природными ресурсами) и для эффективной защиты от внешних (природных и социальных) вредных факторов, при этом каждый уровень системной организации от глобального до местного представлен в виде совокупности социальных систем и внесистемных фрагментов. На каждом уровне системной организации социальные системы и внесистемные фрагменты разнообразны по структуре и выполняемым функциям, обладают собственными социальными статусами и ранжированы в соответствии со статусными наборами, в силу чего предоставляют максимальные возможности для включения (интеграции) в них людей с разными проявлениями инвалидности.

Жизненный успех индивидуума зависит от ранга социальной системы или внесистемного фрагмента, в который он входит, поэтому для достижения социального успеха необходима принадлежность инвалида к социальной системе максимально высокого ранга и уровня системной организации. Инвалид может достигнуть этой цели за счет использования своего остаточного потенциала жизнедеятельности и адекватного выбора социальной системы для интеграции и вида собственной деятельности, предлагаемого им для других участников системы.

Стратегии взаимоотношений между обществом, инвалидами и государством, обеспечивающие интеграцию людей с любой глубиной психофизиологических нарушений, являются результатом обеспечения взаимного интереса инвалидов и граждан без инвалидности, участвующих в формировании и функционировании социальных систем. Они осуществляются в обществе независимо от волевых усилий граждан и позволяют инвалидам добиваться высоких социальных статусов, однако при этом инвалидам приходится использовать свое естественное право на выбор той или иной стратегии.

Выбор жизненной стратегии на основе модели инвалида, представляющей собой поведенческую стратегию, направленную на получение от общества средств жизнеобеспечения без последующей компенсации общественных затрат, гарантирует выживание лиц с тяжелыми заболеваниями и интеграцию их в обществе в рамках социального института инвалидности, но не позволяет им занимать высокие социальные статусы.

Выбор жизненной стратегии на основе модели независимой жизни, представляющей собой поведенческую стратегию, направленную на полноценное и полноправное участие инвалида в общественной жизни исходя из его социально-психофизиологических возможностей, опирается на взаимную заинтересованность участников социальных систем, делая акцент на использование деятельностного потенциала инвалида, предоставляет расширенные возможности интеграции и социальной мобильности, ограничиваемые только социально-экономическим и социально-политическим состоянием общества.

Общественные движения инвалидов и создаваемые в их границах общественные объединения инвалидов способны максимально учесть индивидуальные потребности и возможности отдельного человека с инвалидностью, однако в условиях России они нуждаются в научно-методологической поддержке, при которой общественные объединения становятся инструментом согласования интересов инвалидов с интересами других граждан на всех уровнях системной организации общества.

Подготовка профессиональных социальных работников в сфере инвалидности способствует распространению современных взглядов на место инвалидов в обществе, т.к. во время практического обучения студентов, в которое вовлечены представители различных структур социального института инвалидности, происходит знакомство участников интеграции с потребностями и возможностями инвалидов и с технологиями социальных изменений, направленных на обеспечение интересов всех членов общества. Профессионалы по социальной работе в силу своих профессиональных задач наиболее эффективно реализуют социальную политику государства в вопросах содействия интеграции с участием инвалидов.

^ Апробация и внедрение основных результатов исследования

Основные результаты исследований отражены в монографиях, учебных пособиях и научных публикациях автора общим объемом более 75 условных печатных листов.

Ключевые положения концепции исследования, результаты практических разработок по мероприятиям, направленным на интеграцию инвалидов и создание региональной службы реабилитации инвалидов, получили поддержку и реализацию в виде Постановлений и Распоряжений Правительства Ставропольского края (Постановления Администрации СК «О региональной системе реабилитации инвалидов», «Об индивидуальной программе реабилитации инвалидов в Ставропольском крае», « О порядке обеспечения инвалидов Ставропольского края техническими средствами реабилитации», «О краевом фестивале творчества детей-инвалидов»), а также в 3-х учебных пособиях, имеющих гриф УМО вузов России по социальной работе.

Практические разработки, посвященные способам обучения в сфере инвалидности, нашли свое отражение в учебном пособии «Организация практики студентов специальности «социальная работа», также получившим гриф УМО вузов России по социальной работе.

Идеи и результаты научных исследований были изложены в докладах и выступлениях автора:

- на 6-ти международных конференциях и 1-м социологическом конгрессе (Ставрополь - 2004, 2005, 2006; Воронеж - 2006; Челябинск - 2006; Москва - 2006);

- на 5-ти всероссийских конференциях (Ставрополь - 2002, 2004, 2005, 2006; Смоленск - 2006);

- на 5-ти межрегиональных, межвузовских конференциях (Ставрополь - 2002, 2003, 2004, 2005, 2006).

Выводы и рекомендации апробированы при чтении лекционных курсов и проведении семинарских и практических занятий по учебным дисциплинам «Основы социальной медицины», «Содержание и методика социально-медицинской работы», «Организационные основы деятельности социальных служб», «Медико-социальная экспертиза и реабилитация инвалидов», «Медико-социальные основы независимой жизни инвалидов», «Технологии социальной работы с инвалидами», «Социально-педагогическая работа с семьями, воспитывающими детей-инвалидов» в Северо-Кавказском государственном техническом университете и Северо-Кавказском социальном институте.

^ Структура диссертации

Диссертация состоит из введения, четырех глав, заключения и приложений, изложена на 310 страницах, содержит 16 таблиц и 5 рисунков... Библиографический список содержит 295 наименований.


^ II. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИОННОЙ РАБОТЫ


Во Введении обосновывается актуальность темы, излагается основной замысел работы, характеризуется степень разработанности проблемы, определяются объект и предмет исследования, формулируются цель, задачи и гипотезы исследования, раскрываются элементы новизны, излагаются положения, выносимые на защиту, описываются теоретическая и методологическая основы исследования, отмечается его теоретическая и практическая значимость, указывается апробация полученных результатов.

^ В первой главе «Потребности обществ в активизации процессов интеграции с участием инвалидов», состоящей из трех параграфов, - сделан анализ социальных отношений и представлений, сложившихся в сфере инвалидности и обуславливающих внутреннюю потребность общества в решении возникающих проблем путем включения инвалидов в основные социальные процессы. Исходными материалами для анализа послужили публикации в научной литературе и в средствах массовой информации по проблемам инвалидности. В результате проведенной работы дано обоснование необходимости углубленного социологического исследования, в котором можно было бы раскрыть основные характеристики участников интеграционных процессов в российском обществе и условий их осуществления.

^ В первом параграфе «Актуальность процессов интеграции инвалидов в современных обществах» представлен краткий обзор причин, приводящих современное общество к поддержке активной позиции всех его граждан, которая реализуется путем интеграции их в новые социальные системы. Толчком для изменений социальных отношений в этой области жизнедеятельности общества стали перемены в производственной сфере, активизация движений за права человека и другие причины, которые стимулировали потребность пересмотреть отношения к проблемам людей с инвалидностью в сторону усиления участия таких граждан в общественной жизни за счет передачи или предоставления этим людям больших прав в отношении организации своей жизни, жизни общин и всего общества.

Базовое понятие в данном контексте - интеграция в общество. В социологических словарях социальную интеграцию объясняют как процесс объединения каких-либо элементов в единую социальную систему. Собственно, в результате интеграции людей и возникают общества. Не будет ошибкой сказать, что процессы интеграции идут постоянно, так как человечество постоянно пополняется новыми членами. Это нередко называется социализацией, а отдельные авторы даже представляют интеграцию в виде личностной социализации (Осипов Г.В.).

В «Программе действий Всемирной встречи на высшем уровне в интересах социального развития» (Копенгаген, 6-12 марта 1995 года) в Главе IV. «СОЦИАЛЬНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ. Ст. 66.» сказано: «Цель социальной интеграции состоит в создании «общества для всех», в котором все лица, каждый из которых обладает правами и обязанностями, призваны играть активную роль. Такое охватывающее всех общество должно основываться на уважении всех прав человека и основных свобод, культурном и религиозном многообразии, социальной справедливости и учете особых потребностей уязвимых и находящихся в неблагоприятном положении групп, демократическом участии и господстве права». Учитывая вышеприведенные определения, мы трактуем интеграцию в обществе людей с тяжелыми заболеваниями, вызвавшими нетипичность психофизиологических свойств (инвалидов), как совокупность процессов и результатов их социализации, направленных на повышение социального статуса граждан с инвалидностью и повышение включенности в общественную жизнь.

Отталкиваясь от определения, следует признать, что интеграция представляет собой функциональные процессы, происходящие в обществе, которые затрагивают интересы всех его членов, а, следовательно, должны быть общественно одобряемыми.

Сложности интеграции с участием инвалидов очень велики: они обусловлены многими факторами, в числе которых и разнообразие (неоднородность) категории инвалидов как социальной группы, и слабое осознание ими своих конечных целей интеграции, и неоформленность общественных интересов российского общества в отношении интеграции с инвалидами и многое другое.

Правила, которые должны соблюдаться для достижения положительного результата интеграции, возможно сформулировать в следующем виде:

- цели, преследуемые участниками интеграции, должны быть взаимно понятными и приемлемыми для них всех;

- интеграция должна происходить без принуждения и быть выгодна всем сторонам, участвующим в интеграции;

- при интеграции не должны быть ущемлены права никого из участников, за исключением ситуаций, когда участник идет на ущемление прав сознательно;

- интеграция предполагает ограничение какой-то части свобод, существовавших у участников интеграции ранее;

- интеграционные процессы требуют со стороны участников приложения усилий, на которые они идут осознанно и добровольно.

Трудности интеграции указывают направления, подлежащие дополнительной разработке и в рамках которых необходимы поиски новых форм социальных отношений, стимулируемых потребностями общества.


^ Второй параграф «Представления, сложившиеся в обществе об инвалидности» посвящен субъективным характеристикам инвалидности, которые оформлены в виде определений инвалидности, используемых для разработки законодательных, нормативных актов, для планирования деятельности социальных служб, для выработки направлений активности общественных движений. Понятие инвалидности как социальной недееспособности широко распространено и в мире, и в российском обществе. В его основе лежит представление о том, что человек с определенными тяжелыми заболеваниями или дефектами развития не способен себя обеспечивать необходимыми жизненными условиями и, тем более, быть полноценным членом общины, т.е. участвовать в ее деятельности своим вкладом. Однако как социальное явление инвалидность представляет весьма неоднозначно трактуемую ситуацию, неопределенность которой порождена многими причинами, что видно уже из определений, которые даются разными источниками.

Среди официальных определений инвалидности заслуживают внимания следующие:

- в Декларации о правах инвалидов (1975) «инвалид означает любое лицо, которое не может самостоятельно обеспечить полностью или частично потребности нормальной личной и/или социальной жизни в силу недостатка, будь то врожденного или приобретенного, его или ее физических или умственных возможностей».

- согласно Стандартным правилам обеспечения равных возможностей для инвалидов «…термин «инвалидность» включает в себя значительное число различных функциональных ограничений, которые встречаются среди населения во всех странах мира. Люди могут стать инвалидами вследствие физических, умственных или сенсорных дефектов, состояния здоровья или психических заболеваний. Такие дефекты, состояния или заболевания по своему характеру могут быть постоянными или временными».

- Федеральный Закон «Об основах социального обслуживания граждан Российской Федерации» трактует инвалидность как трудную жизненную ситуацию, т. е. ситуацию, объективно нарушающую жизнедеятельность гражданина, которую он не может преодолеть самостоятельно.

Наличие законодательной трактовки, вероятно, способствует тому, что среди научной общественности России определения инвалидности практически не обсуждаются, т.к. всех удовлетворяет ее формулировка. Однако некоторые авторы пытаются рассмотреть в явлении инвалидности какие-то иные стороны, чем указаны в официальном определении. Собственно, здесь скорее речь идет о характеристиках, а не об определении инвалидности. Так, Храпылина Л.П. считает, что «инвалидность – дисгармония отношений человека с окружающей средой, проявляющаяся вследствие нарушения здоровья в стойком ограничении его жизнедеятельности». Галкин Н.Н. определяет: «Инвалид – это человек с особенностями физического и умственного характера, способный при правильной организации условий его жизнедеятельности решать сложные духовно-культурные, трудовые, социальные и другие задачи».