Реферат: Кукла – марионетка

Кукла – марионетка.

Можно провести в кружке умелых ручек.

Цели:

развитие мелкой моторики рук учащихся;

привитие интереса к видам работы с разными материалами;

умение работать в коллективе;

совершенствование логического мышления.

Этап

Ход урока

Примечания

1.

Организационный момент.

Переменка вот прошла, и урок наш начался!




2.

Вступительная беседа.

- сегодня на нашем занятии я вам расскажу о куклах-марионетках.

Где они появились, никто не знает. В Россию они попали еще в XVIII веке. На первых порах этих неизвестных кукол в России называли «выпускниками», но вскоре в русский язык входит слово «МАРИОНЕТКА».

Марионетка – это куклы, у которых руки, ноги, голова и туловище двигаются.

Главным героем был Петрушка (кукла на пальцах). Ими все еще играют в театрах. Людей, которые управляют этими куклами, называют «Кукольниками».

Сначала кукольники выступали на ярмарках, различных гуляньях, а потом у них появились театры.

Учитель рассказывает о куклах-марионетках и в ходе беседы показывает несколько примеров этих кукол.

3.

Сообщение темы занятия.

- ребята, сегодня мы с вами попробуем тоже сделать куклу-марионетку и поучаствовать в небольшом спектакле в театре.




4.

Проверка готовности к уроку.

- перед тем как приступить к работе мы с вами проверим, все ли у нас есть на столе.

- у вас на столе должны лежать ножницы, цветная бумага, картон, проволока, и т.д.

Дети проверяют наличие материалов, нужных для работы.

5.

Практическая работа.

обведите шаблоны, вырежьте.

сделайте отверстия для проволоки.

соедините детали.

украсьте куклу.




6.

Спектакль.

* Можно выбрать какую-нибудь сказку или придумать самим сюжет.

Лучше, когда дети придумают сами сюжет спектакля.

7.

Подведение итогов работы.

- что вы узнали из проведенного занятия?

- понравилось вам занятие?




8.

Уборка рабочих мест.




Составила Петрова Анастасия Сергеевна

Февраль 2010 год.