Реферат: Общая характеристика удод эц

Общая характеристика УДОД ЭЦ

Полное наименование: Муниципальное учреждение дополнительного образования детей Центр Эстетического Воспитания Детей

Юридический адрес: 678830, Республика Саха (Якутия), Нижнеколымский район, п.Черский, Центр Эстетического Воспитания Детей

Фактический адрес: 678830, Республика Саха (Якутия), Нижнеколымский район, п.Черский, ул. Молодёжная 38, тел.22095.

Учредитель: администрация Муниципального Района «Нижнеколымский район»

Место регистрации Устава ЦЭВД: МР «Нижнеколымский район», 15.05.2006г.


Методическая тема «Деятельность Центра Эстетического Воспитания Детей в сфере досуговой занятости учащихся»

^ Цели и задачи: привлечения незанятых в других сферах не учебной деятельности учащихся к занятиям в кружках и творческих объединениях Центра, выявление и развитие способностей каждого ребенка, формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей, социально активной личности, обладающей прочными знаниями, ориентированной на высокие нравственные ценности, способной впоследствии на участие в социальном и духовном развитии общества.

Наше учреждение дополнительного образования детей ориентировано на развитие мотивации личности к познанию и творчеству, реализацию дополнительных образовательных программ и услуг в интересах личности, общества, государства.

^ Цель и задачи воспитательной работы.

Цели:

Способствовать развитию трудолюбивой, любознательной, творческой личности учащегося.

Воспитание уважительного и ответственного отношения учащихся к труду.

Развитие технического мышления учащихся.

Сплочение коллектива учащихся в объединениях, совместная трудовая деятельность.

Отвлечение учащихся от воздействия «воспитания улицей»

Привлечение родителей к творческой деятельности учащихся.


Задачи:

Обучение учащихся в кружках, творческих объединениях по их интересам.

Привлечение кружковцев к созиданию, изобретательству и рационализации в процессе обучения в Центре, школе и повседневной жизни.

Проведение тематических мероприятий, направленных на формирование и воспитание морально-этических норм, отношений к труду, человеку, истории, Родине.

Проведение мероприятий совместно с родителями учащихся, привлечение родительского актива к деятельности Центра.

Сотрудничество с другими учреждениями образования в плане обучения и воспитания учащихся, проведение совместных мероприятий и праздников.

^ Организация образовательного процесса


Сегодня в ЦЭВД 6 кружков, в которых занимается 90 учащихся.


Средняя наполняемость кружков:

КС «Магнит» - 15

ТО «Сделай сам» - 15

ТО «Бисероплетение» и «Изделия из меха» - 15

«Вокальный» - 15

Клуб художественной самодеятельности – 15

ТО «Умелые ручки» - 15

Учащиеся из малообеспеченных семей – 70

Учащиеся из многодетных семей – 8

Учащиеся из неполных семей - 36

Инвалиды – 4

КДН - 4


Формы работы с обучающимися Центра.


● Групповые:

1. Дискуссионно – игровые.

2. Психологические тренинги.

3. Игры активного отдыха на природе.

4. Профилактика асоциального поведения.

5. Экскурсии.


Индивидуальные:

1. Беседы.

2. Профилактика асоциального поведения.

3. Формирование соотношений педагог – ученик (принцип формирования партнерских взаимоотношений).

4. Развитие эмоциональной саморегуляции.


Массовые (коллективные):

1. Конкурсы.

2. Соревнования.

3. Концертные программы .

4. Праздники, шоу.

5. Выставки.


В ЦЭВД разработана Программа развития на 2007 – 2012 годы, которая определяет стратегию развития нашего образовательного учреждения. Наша Программа нацелена на результат, она открыта и выполнима.

Цели

1. Раскрытие творческих потенциалов учащихся, развитие творческих способностей, умения научно мыслить, рационализировать, изобретать, воплощать творческие, технические и эстетические идеи.

2. Направление творческой энергии школьников в полезное для них и для общества русло

3. Проведение программы воспитания трудом

4. Разработка и реализация программы экологической жизни района

5. Изучение декоративно-прикладного творчества коренных народов нашего района

6. Выход на Республиканский уровень научно-технического и декоративно-прикладного творчества

Задачи

1. Разработать методические рекомендации для кружковой работы, исходя из местной специфики удаленности от центральных районов страны и Республики

2. Совершенствовать методы привлечения учащихся к работе в Центре, пропаганды декоративно-прикладного и технического творчества

3. Возродить опыт трудового и профориентированного обучения школьников доперестроечного периода

4. Исследовать сферу общественной жизни района с целью выявления задач, в решении которых ЦЭВД может оказывать реальную помощь (например: организация мероприятий, соревнований по пропаганде декоративно-прикладного и технического творчества среди населения).

5. Организовать экологическую экспедицию при поддержке кружков по исследованию малых водоемов (озер) Нижней Колымы, экспедиции по сбору и классификации лекарственных растений, природного материала.

6. Организовать краеведческую экспедицию кружка декоративно-прикладного творчества с целью сбора материала о народном творчестве местного населения

7. Повысить требования по качеству изготовления работ, участвующих в выставках различного рода, разработать критерии качества выставочных работ, создать виртуальный музей работ детей Центра Эстетического Воспитания Детей.

Основные задачи Программы решаются за счёт реализации следующих комплексно-целевых программ:

Ø «Одарённые дети»

Ø «Здоровье каждого – будущее нации»

Ø «Интеграция основного и дополнительного образования»

Ø «Школа хороших манер»


^ Результаты образовательной деятельности.



Год

Кружок

Конкурс

Место

2010

Декоративно-прик-ладное творчество


Районная выставка декоративно-приклад-ного творчества

2 место. Дьячкова Л.,

Кузьминых Н., Кузьминых К.

2010

«Сделай сам»

Районная выставка декоративно-приклад-ного творчества

2 место.

Аргунов С.

2010

Киностудия «Магнит»


Районная выставка декоративно-приклад-ного творчества

1 место. Компьютерная графика.

Комиссаров В., Кравченко М.


К 65-летию Великой Победы

«Память сердца»

5 мая в Москве, на Гоголевском бульваре состоялась торжественная церемония, в рамках которой были подведены итоги и названы победители международного конкурса «Русский мир – память сердца». Общее число работ, поступивших на конкурс – 1202, в конкурсе участвовали представители 36 стран мира. В конкурсе участвовал творческий детский коллектив киностудии «Магнит» (рук.Комиссаров Д.А.) Центра эстетического воспитания детей с тремя работами: «Герой нашего времени - фильм о Дмитрии Гусеве, создателе музея погибших подводных лодок в Великую Отечественную войну;"Комиссар подводной лодки»"- воспоминания Дмитрия Гусева о своем отце - Василии Семеновиче Гусеве, комиссаре подводной лодки «С-7»; "Пионеры- Герои Советского Союза"- фильм, посвященный пионерам, которым было присвоено звание Героя Советского Союза.
Всего представленных на конкурс видеоматериалов и документальных фильмов было 72. В финал вышли 7. И среди них все три документальных фильма нашего ЦЭВД. Два из них - «Герой нашего времени» и "Комиссар подводной лодки»" стали призерами конкурса. Третий фильм «Пионеры – герои Советского Союза», в съемках которого участвовали учащиеся ЧНОШ и ЧСОШ (Юдова Саша -3 кл, Комиссаров Влад – 4 кл, Железный Саша -2 кл, Жилин Паша – 3 кл, Дмитриева Соня – 4 кл, Березкин Влад – 9 кл, Кравченко Максим – 9 кл, Слепцов Олег – 9 кл) одобрен конкурсной комиссией на включение в диск Фонда «Русский мир» наряду с работами дипломантов и призеров международного конкурса «Русский мир – память сердца.

^ Основные направления воспитательной работы

С целью выполнения поставленных задач приоритет в воспитательной работе отдан следующим направлениям:

1. Организационное

формы работы:

- планирование и анализ;

- анкетирование;

- участие в районных мероприятиях.

2. Гражданско-патриотическое

формы работы:

- традиции ЦЭВД;

- государственные праздники;

- уроки мужества и тематические классные часы;

- экскурсии в музей Маринеско;

- творческие концерты и отчеты, посвященные Дням Памяти;

- конкурсы, деловые встречи, игры по популяризации государственной символики.

3. Трудовое

формы работы:

- трудовые бригады (мелкий ремонт оборудования ЦЭВД, озеленение и благоустройство территории и т.п.);

- трудовые рейды.

4. Спортивно-оздоровительное

формы работы:

- соревнования и турниры;

- классные часы о гигиене и здоровом образе жизни;

- оздоровительные лагеря.

5. Работа с родителями

формы работы:

- индивидуальная работа с родителями.

6. Познавательно-эстетическое

формы работы:

- экскурсии, походы;

- кружки, секции, творческие объединения;

- творческая деятельность, культурно-массовые мероприятия.


Правила жизнедеятельности:

1. Дальних – веселить, ближним – помогать!

Ценишь свой труд, уважай труд других!

Пришёл, увидел - научись!


Методическая работа

Основные направления методической работы ЦЭВД:

* активизировать мотивирование членов педагогического коллектива к творческой деятельности, направленной на совершенствование, обновление и развитие образовательного процесса;

* проведение первичной экспертизы программ развития учреждения, общеобразовательных дополнительных программ и других документов, обеспечивающих образовательную деятельность учреждения;

* разработка стратегии и тактики развития образовательной деятельности учреждения;

* способствование внедрению в практику инновационных педагогических и образовательных технологий, форм и средств организации образовательного процесса;

* изучение и обобщение опыта инновационной деятельности в сфере образования;

* разработка единых требований к оценке результатов освоения общеобразовательных дополнительных программ.


Методическая деятельность ЦЭВД обеспечивает:

* систематическое повышение профессионального уровня подготовки педагогов;

* подготовку педагогов к усвоению ими содержания новых программ и разработку ими собственных образовательных проектов;

* постоянное ознакомление с достижениями методик обучения и воспитания;

* изучение и внедрение в практику передового педагогического опыта, творческое использование проверенных рекомендаций;

* обогащение новыми, прогрессивными и более совершенными образовательными и педагогическими технологиями.


^ Задачи, функции, содержание

методической деятельности ЦЭВД

Задачи
Функции

Содержание деятельности

1. Анализ образовательных потребностей социума

Аналитическая, прогностическая

^ Изучение и анализ общественного мнения, настроений, интересов, ценностной ориентации детей и подростков.

Осуществление прогнозирования образовательных и воспитательных процессов в детской, подростковой и молодежной среде.

2. Анализ состояния учебно – воспитательной работы в ЦЭВД


Аналитическая, прогностическая

^ Анализ условий организации учебно–воспитательного процесса:

*программно – методического обеспечения;

*нормативно–правового обеспечения;

*материально-технического обеспечения;

*кадрового обеспечения;

*финансового обеспечения.

^ Анализ показателей уровня учебно – воспитательного процесса:

*загруженности учебных помещений; наполняемости и стабильности учебных групп;

*качественного и возрастного состава учащихся;

*соответствия учебно– воспитательного процесса общеобразовательным дополнительным программам;

*форм, методов и средств обучения;

*результативность деятельности педагогов;

*массовых мероприятий.

3.Обеспечение педагогических работников необходимой информацией об основных направлениях развития дополнительного образования, программах и т.п.

Информационная

1.Библиография учебно – методической литературы.

2.Создание фондов:

*учебно – методической литературы;

*аудио- и видеозаписей.

3. разработка и создание банков:

*различных типов программ;

*нормативно – правовой документации;

*методических и дидактических разработок;

*педагогических технологий;

*организаций, сотрудничающих с УДО.

4.Обеспечение высокого качества

учебно – воспитательного процесса:

внедрение программ нового поколения, новых педагогических технологий обучения и воспитания

Прогностическая, проектировочная, организационная

Разработка и организация внедрения комплексной системы управления учебно – воспитательным процессом, включающей:

*проекты организационно - нормативных документов, регулирующих и регламентирующих учебно – воспитательный процесс;

*программы развития УДО, учебно – тематических планов, детских коллективов;

*необходимую документацию (положения) и информацию по проведению творческих массовых мероприятий (конкурсов, выставок, слетов, соревнований и т.д.);

*участие в этих мероприятиях педагогических работников, с дальнейшим учетом полученных результатов;

*рациональные формы планирования, организации и контроля полученных результатов;

*методические рекомендации для педагогов по организации учебно – воспитательного процесса;

*подготовку отчетных документов;

*оказание консультативной помощи педагогам в разработке учебных и методических пособий.

5.Выявление, изучение и оценка результативности педагогического опыта в ЦЭВД. Обобщение и распространение передового педагогического опыта

Аналитическая,

обучающая, организационная

1.^ Мониторинг, анализ и оценка результативности деятельности педагогов, работающих по конкретным образовательным программам.

2.Выявление проблем, возникающих у педагогов в процессе их педагогической деятельности, включая анализ.

3.^ Выявление, обобщение и внедрение в практику деятельности педагогов УДО прогрессивных инновационных подходов к решению задач развития личности, передового педагогического опыта, повышение теоретической компетентности педагогов.

4.^ Создание банков:

*передового педагогического опыта в сфере дополнительного образования;

*педагогических находок (разработки занятий, раздаточного материала, самодельных приспособлений, ученических работ и т.д.);

*прогрессивных методик, новых технологий обучения, авторских программ.

5.Организация творческих педагогических мастерских, проведения педагогами открытых занятий, наставничества.

6.Консультативная помощь педагогам при подготовке методических разработок.

6.Прогнозирование,

планирование и организация повышение квалификации педагогических работников и руководителей образовательных учреждений, а также оказание им организационно – методической помощи в системе непрерывного образования

Обучающая, организационно- координационная

1.^ Консультативная помощь педагогам по организации учебно – воспитательного процесса (при планировании деятельности, отчетности, создании образовательных программ, внедрении в практику прогрессивных методов обучения, проведении массовых мероприятий и т.д.).

2.Создание и ведение картотеки повышения квалификации педработников.

3.Организация системы повышения квалификации педагогических кадров через:

*семинары;

*творческие мастерские;

*творческие микрогруппы педагогов;

*методические выставки, газеты.

4.Содержание методической деятельности по работе с педагогическими кадрами включает:

*мировоззренческую подготовку;

*дидактическую подготовку;

*частно-методическую подготовку по предмету;

*расширение кругозора педагога.

7.Оказание поддержки педагогическим работникам в инновационной деятельности, работы

Аналитическая, проектировочная, организационно - координационная

1.Учет и анализ полученных результатов инновационной деятельности.

2.Подготовка рукописей, статей, учебно – методических материалов.

3. Подготовка документации к аттестации и аккредитации УДО; аттестации педкадров.

4. Координация совместной деятельности участников инновационных процессов.



^ Методическое обеспечение общеобразовательных дополнительных программ.

Все общеобразовательные дополнительные программы ЦЭВД обеспечены методическими материалами:

* методические пособия для педагогов;

* учебные пособия для обучающихся;

* дидактический материал на все разделы общеобразовательных дополнительных программ.

В ЦЭВД создан систематизированный

информационно – методический банк для:

педагогов;

обучающихся;

родителей.



Информационно – методический банк для педагогов содержит:

● Устав.

● Документы по лицензированию и аттестации и аккредитации учреждения.

● Инструкция по ведению телефонного разговора об угрозе террористического акта.

● Инструкции по ОТ.

● План эвакуации детей при угрозе взрыва.

● Правила внутреннего трудового распорядка.

● Должностная инструкция педагога дополнительного образования.


^ Информационно – методический банк для обучающихся содержит:

● Правила поведения обучающихся.

● Перечень общеобразовательных дополнительных программ, реализуемых в Центре.

● Рекламная продукция о творческих объединениях ЦЭВД.

● Рекламная продукция о проведении массовых мероприятий.


^ Информационно – методический банк для родителей содержит:

● Устав.

● Документы по лицензированию и аттестации и аккредитации учреждения.

● Расписание учебных занятий.

● Рекламная продукция о творческих объединениях ЦЭВД.

● Рекламная продукция о проведении массовых мероприятий.


^ Система планового тематического консультирования.

В ЦЭВД наработана система тематического консультирования.

Консультации в учреждении проводятся директором учреждения. Тематика консультирования характеризуется тем, что она охватывает вопросы организации учебно – воспитательного процесса:

● комплектование учебных групп;

● составление расписания учебных занятий;

● ведение документации педагога дополнительного

образования;

● разработка дополнительной образовательной программы;

● специфика первых учебных занятий;

● работа с родителями;

● организация открытых занятий;

● формы организации воспитательной работы;

● организация массовых мероприятий;

● сохранность контингента обучающихся;

● педагогическое планирование;

● педагогический анализ.


^ Подбор и расстановка кадров

Количественный и качественный состав

№

Категория участников

образовательного процесса

Всего

Высшая

кат.

Первая

кат.

Вторая

кат.

Базовая

кат.

1

Директор

1




1







2

Педагог дополнительного образования

6




2

3

1



Всего педработников

6















^ Повышение квалификации, педагогического мастерства


Присвоена

2006/2007

2007/2008

2008/2009

Высшая категория










Первая категория

1

1




Вторая категория

3

1




Базовая










Самообразование, выступления на различных научно-практических конференциях, проведение открытых уроков, мастер-классов

Сертификат о рапространении педагогического опыта выдан Алейниковой А.Ф. на республиканских курсах, научно-практических конференциях, семинарах, педагогических чтениях работников образования РС (Я).

Выдал ректор ИПКРО О.М.Чоросова.


^ Повышение квалификации

Курсы повышения квалификации

ФИО работника

Тема курсов

2006 г.


2007 г.


2007 г.


2009 г.

Алейникова А.Ф.

«Управление инновационной деятельностью в ОУ»


«Организация экологического обучения и воспитания детей в Арктике»

Диплом РАП (направление – кружковая работа)

«Сохранение этнокультурного наследия коренных народов РС (Я)

2006 г.


2007 г.

Панкратьева Е.Ю.

«Управление инновационной деятельностью в ОУ»

Брянская технологическая академия - 2007г.

Диплом (направление - работа с молодёжью).

2006 г.


2007 г.


2009 г.

Слепцова Т.П.

«Управление инновационной деятельностью в ОУ»


«Организация экологического обучения и воспитания детей в Арктике»

Студентка ЯПА 3 курс

2007г.

Плотников С.В.

«Организация экологического обучения и воспитания детей в ОУ Арктики»

2007 г.


2010 г.

Комиссаров Д.А.

Студент 3 курса НКНС специализация Педагог дополнительного образования.

Закончил НКНС с отличием.

Призёр Международного конкурса «Русский мир – память сердца»

2009 г.

Комиссарова Е.А.

Студентка 1 курса НКНС специализация Педагог дополнительного образования



^ Работа по обобщению и распространению педагогического опыта

Семинары, которые проводятся в учреждении.

2007-2008 учебный год

^ Тема семинара

Категория обучающихся

Уровень семинара

Формы комплектования учебных групп

педагоги доп. образования
учрежденческий
Методы воспитания, используемые в работе творческого объединения

педагоги доп. образования
учрежденческий
Образовательная программа. Содержание, структура.

педагоги доп. образования
Учрежденческий Подготовка педагогов к аттестации
педагоги доп. образования

учрежденческий


^ 2008-2009 учебный год

Тема семинара

Категория обучающихся

^ Уровень семинара

Методика организации учебных занятий с разновозрастными группами обучающихся

Педагоги– организаторы, методисты

учрежденческий
^ Воспитание: его сущность и особенности
Педагоги доп. образования

учрежденческий

Формы взаимодействия педагога с семьей в развитии творческих способностей ребенка

Педагоги доп. образования

учрежденческий



^ 2009-2010 учебный год

Тема семинара

Категория обучающихся

^ Уровень семинара

Современные педагогические технологии дополнительного образования

педагоги доп.образования

учрежденческий

Применение новых форм и методов обучения, эффективность их использования.

педагоги доп. образования

учрежденческий

УДО как составная часть системы развития познавательной активности младшего школьника

педагоги доп. образования

учрежденческий



^ Работа по информатизации

В настоящее время идёт работа над созданием и дизайном сайта ЦЭВД.

Электронная почта ОУ Aleynikova@cher.sakha.ru


Характеристика программ

Деятельность клуба старшеклассников (КС) «Магнит».

Положение о КС «Магнит»


КС «Магнит» — это добровольное объединение старшеклассников, имеющих способности и стремление к исследовательской и творческой деятельности.

Цель: выработать у школьников познавательную активность, устойчивый интерес к работе с различными литературными и музыкальными источниками, развитие речи, повышение информационной культуры.


2. Основными задачами клуба являются:

* приобщение учащихся к исследовательской и творческой деятельности;

* создание среды для получения дополнительных знаний в определенных областях науки и искусства;

* выработать умения: брать интервью, проводить опрос;

* развить культуру речи, информационную культуру учащихся;

* формирование у учащихся активной социальной позиции и высокой культуры.


Общее руководство клубом осуществляет педагог ДОД руководитель кружка.

В клубе предполагаются следующие формы деятельности учащихся:

— индивидуальная работа под руководством педагогов ДОД;

— подбор репертуара, разработка сценариев, проведение дискотек;

— заседание клуба;

— съёмки VHS;

а) монтаж VHS, звук

б) запись на VD

— музыкальное оформление мероприятий, световое оформление;

— интеллектуальные игры;

— навыки оперативной съёмки;

— концертно-театральная деятельность;

— ремонт АВА.


^ Вокальный коллектив «Родничок»


А.Ф.Алейникова реализует образовательную программу «Вокальное мастерство», которая предусматривает развитие у воспитанников широкого музыкального кругозора, воспитание художественного вкуса, понимание музыкального искусства. В процессе индивидуальных занятий у воспитанников развивается певческий голос, вырабатываются творческие умения и навыки.


«Бисероплетение»


Цель программы: пробудить интерес к бисерным промыслам, развить эстетический вкус детей.

Содержание программы «Бисерное чудо» предусматривает освоение детьми нескольких промыслов: бисероплетения, бисерного ткачества, монастырского шитья. Освоение этих промыслов детьми способствует расширению их кругозора, развитию эстетического и художественного вкуса, основных психических процессов: мышления, внимания, памяти, воображения и их свойств: наблюдательности и фантазии. Занятия бисерными промыслами способствует развитию мелкой моторики руки, что является мощным стимулом для развития мыслительной активности и интеллекта детей.


^ ТО “Художественная самодеятельность”


Цель работы ТО «Художественная самодеятельность» - раскрыть и развить творческие способности членов студии, воспитать культуру общения, формировать твердую жизненную позицию и веру в себя.


^ ТО «Сделай сам»


Задача: сохранить и донести до потомков образцы народного искусства.

Программа направлена на овладение учениками технологии прорезной резьбы, моделирования и конструирования. Актуальность ее в том, что носит личностно-ориентированный подход обучения, выявляет личный потенциал каждого, способствует формированию навыков творческого подхода к делу, целеустремленности и правильной организации труда.


^ ТО «Умелые ручки»


Цель: воспитание трудолюбия, эстетического вкуса, развитие творческой активности, фантазии, изобретательности.

Воспитательные задачи:

- Выработать у детей социально ценные навыки поведения, общения,

группового согласования действия;

- Развивать нравственные качества ребёнка;

- Воспитывать чувство взаимопомощи и сотрудничества.

Учебные задачи:

-Учить общению и наблюдательности;

- Изучить простые швы и петли;

- Научиться работе с ножницами, иглой, нитками.