Реферат: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение общеразвивающего вида детский сад «Тополёк»


Муниципальное дошкольное образовательное учреждение общеразвивающего вида

детский сад «Тополёк»




/ анализ работы за 2010-2011 учебный год/





пгт Мурыгино

Юрьянского района

Кировской области

2011год



Название раздела

Содержание

1

2

1. Общая характеристика заведения

Тип: дошкольное учреждение.

Вид: общеразвивающего вида.

Статус: муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Тополёк» п.г.т. Мурыгино Юрьянского района Кировской области.

Лицензия на образовательную деятельность: Серия - А № 290205, регистрационный номер 43/ ДО. СЗО – 1831/117 от 06 февраля 2009года. Срок действия лицензии - до 05 февраля 2014 года. - (см. приложение №1)

Государственная аккредитация. – Нет.

Местонахождение: ДОУ д/с «Тополёк» расположен в посёлке городского типа Мурыгино в 30км от областного центра г.Кирова, с которым соединён асфальтированной трассой. Недалеко от учреждения протекает река Вятка, река Медянка; посёлок находится в лесной зоне. Градообразующее предприятие ОАО «Эликон» находится в стадии банкротства.

Режим работы: ДОУ работает по пятидневной рабочей неделе с 12 часовым пребыванием детей с 6.30 – до 18.30 часов; в предпраздничные дни - с 6.30 – до 17.30 час.

Структура и количество групп. В детском саду воспитываются дети с 2 до 7 лет; одна группа психолого-педагогического сопровождения, детям которой требуется помощь дополнительных специалистов. Учреждение полностью укомплектовано детьми. Заявления на устройство детей в детский сад находятся в районном управлении образования.

- (см. приложение №2)

Наличие групп кратковременного пребывания, инновационных форм дошкольного образования, консультационных пунктов для родите­лей и т.д.

Групп кратковременного пребывания нет. Посещают детский сад по форме кратковременного пребывания 3 детей. В детском саду работает консультативный пункт (среда с 16ч.-17 ч.).

Структура управления, включая контактную информацию ответственных лиц, органы государственно - общественного управления:

2-01-40 - начальник Северо-Западного образовательного округа – и.о. Смирнова Евгения Васильевна

2-19- 01 - начальник РУО Россохина Анна Гербертовна

2 -11-94 - методист РМК по дошкольному воспитанию Щербань О. В.

2- 18 - 02 - инспектор по охране прав детей Пыхтеева С. В.

2- 84 - 13 - Мурыгинский филиал бухгалтерии Файзутдинова Т.Л.

2 -10 - 82 - руководитель экономической группы Казакова С. В.

2 - 72 - 51 - заведующая МДОУ Каштанюк Светлана Юрьевна

Руководство МДОУ осуществляется в соответствии с нормативно – правовыми документами Министерства образования РФ. Принципиально важные вопросы в жизни и деятельности детского сада решаются собранием трудового коллектива совместно с заведующей, что обеспечивает гласность и открытость работы учреждения. Все сотрудники включены в процесс управления через органы самоуправления (собрание трудового коллектива, педагогический совет, родительский комитет), через службы (медицинскую, психолого-педагогическую, финансово-хозяйственную), творческие объединения. Деятельность ДОУ организована в соответствии с Уставом, с планами работы РМО, годовым планированием детского сада, перспективным и календарным каждой группы.

План развития и приоритетные задачи на следующий год.

Задачи воспитательно-образовательного процесса / по Уставу ДОУ/:

Охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;

Обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития детей;

Воспитание с учетом возрастных категорий детей гражданственности, уважение к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

Осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом и психическом развитии детей;

Взаимодействие с семьями для обеспечения полноценного развития детей;

Оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей.




Наличие сайта учреждения.- Нет.

Контактная информация. Кировская область, Юрьянский район, пгт. Мурыгино, ул. Большевиков, д.2. Телефон: 8(83366) 2 – 72 – 51; Topolyok_Murigino@mail.ru

2. Особенности образовательного процесса.

Содержание обучения и воспитания детей (методики и педагогические программы), наличие экспериментальной деятельности, авторских программ.

Содержание образовательного процесса выстроено в соответствии с «Основной общеобразовательной программой дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности» (принятой 28 сентября 2010 года педсоветом), за основу приняты программы:

«Программа воспитания и обучения в детском саду» под ред. М. А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. – 4-е изд., исправленное и дополненное – М. Мозаика - Синтез, 2006г.

«Программа воспитания и обучения умственно отсталых детей дошкольного возраста» Н.Д. Соколова, О. П. Гаврилушкина, М.: Просвещение, 1990г.

С.Г. Шевченко «Подготовка к школе детей с ЗПР», М.: Школьная пресса, 2007г.

Дополнительно используются следующие парциальные программы:

Николаевой С.Н. «Юный эколог»

Лыковой И.А. «Цветные ладошки» (по изобразительной деятельности)

Стеркиной Р.Б., Авдеевой Н.Н., Князевой Н.Л. «Безопасность»

Шипицыной Л.М. «Азбука общения»

Казаковцевой Т.С. «Технологии оздоровительно – образовательной работы с детьми»

И.А.Морозова, М.А.Пушкарёва коррекционно-развивающее обучение «Развитие элементарных математических представлений», «Развитие речи на основе ознакомления с окружающим», М.: Мозаика-Синтез, 2007 г.

Охрана и укрепление здоровья детей . Соблюдаются правила пожарной безопасности и требования СанПиН. Обеспечивается безопасность воспитанников (постоянно контролируется проходной режим, проверяются участки, оборудование в группах и на улице, проводятся занятия по ОБЖ)

Вся работа коллектива в течение года была направлена на профилактические мероприятия по снижению заболеваемости и укреплению здоровья детей. Условия в учреждении для этих целей имеются.

Используемые технологии. Здоровьесберегающие (профилактические прививки, кварцевание групповых помещений; необходимый, достаточный и рационально организованный двигательный режим; С - витаминизация пищи, организация здорового питания; обрабытывние носовой полости оксолиновой мазью, использование лука чеснока в профилактических целях – ароматизация помещений, отсутствие стресса, адекватность требований, адекватность методик обучения и воспитания).

Оздоровительные (физическая образовательная деятельность, утренняя гимнастика, подвижные игры и физкультурные упражнения на прогулке, гимнастика после сна, занимательная деятельность на свежем воздухе, физкультминутки, активность во время перерыва между занятиями, музыкально – ритмические занятия, физиотерапия, закаливающие процедуры, (облегчённая одежда, соответствующая времени года, воздушные ванны, босохождение, полоскание зева кипячёной прохладной водой, умывание прохладной водой), точечный массаж, дыхательная гимнастика, офтальмотренаж, фитотерапия, арттерапия);

Валеология (технология обучения здоровью - включение соответствующих тем в предметы общеобразовательного цикла).

Воспитание культуры здоровья (дни здоровья, развлечения, конкурсы, вечера).

Внесубъектные: рациональная организация воспитательно-образовательного процесса (в соответствии с возрастными, половыми, индивидуальными особенностями и гигиеническими требованиями), соответствие образовательной деятельности и физической нагрузки возрастным возможностям ребенка, формирование соответствующей предметной среды.

Для наиболее эффективной организации оздоровительных и профилактических мероприятий в качестве одного из основных приёмов работы используется мониторинг состояния здоровья воспитанников в течение года.

Организация специализированной (коррекционной) помощи детям, в том числе детям с ограниченными возможностями здоровья (деятельность специалистов) - (см. приложение №3).

Преемственность дошкольных образовательных программ и про­грамм начального общего образования, взаимодействие с учреждениями общего образования осуществляется по плану.

Совместная работа с организациями дополнительного образова­ния, культуры и спорта. Модель взаимодействия с социумом представлена в приложении

-(см. приложение №4)

Основные формы работы с родителями (законными представи­телями). Коллектив использует разнообразные формы и методы работы с родителями, поддерживает их желание приобрести знания, необходимые для воспитания детей, результатом стало:

повышение активности родителей в жизни детского сада,

выработка совместных решений в вопросах воспитания детей,

участие в выставках, в праздниках, досугах, развлечениях,

создание совместных построек, оформления участков, изготовления игр, атрибутики для игр.

Перечень проведённых мероприятий в течение года - (см. приложение №5)

3. Условия осуществления образовательного процесса.

Организация предметной образовательной среды в ДОУ и материальное оснащение. В связи с тем , что ребёнок находится весь день в детском саду, а среда играет большую роль в развитии детей, в учреждении был продуман интерьер во всех групповых помещениях (дизайн комнат, подбор мягкого оборудования, создание спокойного фона с помощью обоев, ткани, игрушек). В группах созданы уголки для различных видов детской деятельности: игровой, изобразительной, трудовой, исследовательской, театрализованной, двигательной, чтения. Мебель и игровое оборудование соответствует санитарным и психолого-педагогическим требованиям. Спортивный зал оснащён физкультурным оборудованием. Музыкальный зал совмещён со спортивным залом, где имеются электропианино, музыкальный центр, телевизор, магнитофон, детские музыкальные инструменты. В каждой возрастной группе в соответствии возрастным потребностям детей имеются игрушки для мальчиков и девочек, дидактические пособия для развития познавательных способностей, художественная и методическая литература, пособия для занятий.

Стационарных комнат для сна детей нет, поэтому для увеличения площади для игровой деятельности детей желательно заменить стационарные кровати на 3-уровневые. Учебное оборудование и пособия имеется, но их тре6буется заменить на более современное..

Использование компьютера в образовательной работе с детьми проходит только в кабинете директора и методкабинете.

Условия для детей с ограниченными возможностями здоровья. Обеспечение безопасности жизни и деятельности ребенка в здании и на прилегающей к ДОУ территории.

Функционирует группа психолого - педагогического сопровождения /работают дополнительно узкие специалисты/

Медицинское обслуживание осуществляется медицинской сестрой, есть кабинет и изолятор, соответствующее оборудование, обеспеченность лекарствами полная.

Медицинские условия содержания детей.

Требования СанПина выполняются.

Осуществляется медицинский контроль за проведением профилактики здоровья /в соответствии с приказом МО и МЗ РФ от 30.06.1992г. №186/272 «О совершенствовании системы медицинского обеспечения детей образовательных учреждений»/ - режима дня, учебных нагрузок, прогулок, активного отдыха, приёма пищи, самостоятельной деятельности детей.

Составлены графики прогулок, проветривания, получения пищи.

Ежегодно проводятся медицинские осмотры детей при участии узких специалистов: окулиста, невропатолога, отоларинголога, стоматолога, хирурга, педиатра.

Адаптация вновь прибывших детей в учреждении проходит в течение месяца, отслеживаются результаты адаптационного периода,

Дети получают рациональное, сбалансированное питание.

В системе проводится лечебно – профилактические мероприятия (профилактические прививки – по плану, витаминизация третьих блюд – постоянно).

Педагоги информируются о возрастных функциональных возможностях ребёнка.

Оказывается первая медицинская помощь.

Осуществляется психологическое сопровождение.

Обследование детей на энтеробиоз и аскариду.

Проводятся профосмотры сотрудников учреждения - 2 раза в год,

Материально-техническая база (состояние зданий, наличие всех видов благоустройства, бытовые условия в группах и спе­циализированных кабинетах).

- (см приложение № 6).

Характеристика территории ДОУ. В детском саду имеются на каждую группу изолированные и оборудованные соответствующими постройками для игр детей прогу­лочные площадки в соответствии с СанПиН, спортивная площадка, огород, сад с разнообразными кустами, цветники и деревья, разбивается альпийская горка по проекту. Забор вокруг территории необходимо срочно заменить в целях безопасности детей.

Качество и организация питания детей возлагается на ДОУ. Большое внимание уделяется полноценному сбалансированному 4- разовому питанию воспитанников. Ежемесячно ведётся подсчёт ингредиентов и калорийности пищи по накопительной ведомости. Блюда готовятся по технологическим картам, согласно 2-недельному меню. Ежедневно ведётся контроль качества поступающих продуктов и готовых блюд. Дополнительный приём пищи – второй завтрак, включающий сок или свежие фрукты. Администрацией ДОУ делается анализ выполнения натуральных норм питания, недостатки исправляются своевременно.

Результаты калорийности питания и содержание БЖУ (белков, жиров и углеводов) представлены в таблице - (см приложение № 7).

4.Результаты деятельности ДОУ.

Результаты работы по снижению заболеваемости, анализ групп здо­ровья в сравнении с предыдущим годом – (см. приложение № 8).

Достижения воспитанников, педагогов, образовательного уч­реждения, результаты участия воспитанников в городских и окруж­ных мероприятиях.

Сравнительный анализ заболеваемости за 2009 и 2010годы свидетельствует о том, что число дней пропущенных по болезни 1 ребёнком снижается, и посещаемость детьми учреждения увеличивается - (см. приложение №9).

Первые выпускники из коррекционной группы определены комиссией ПМПК в 1 класс школы общего вида. Первые выпускники детского сада адаптировались в школе на среднем уровне.

Высокий и средний уровни показателей освоения детьми образовательной программы за 2010-20101учебный год находятся в положительной динамике.

- (см. приложение №10).

Дети участвуют в районных конкурсах рисунков, поделок. Имеют грамоты и благодарности РУО.

Мнение родителей и представителей органов общественного управ­ления о деятельности педагогов, функционировании ДОУ и качестве предоставляемых им услуг.

Имеются положительные отзывы родителей, педагогов других детских садов в книге отзывов и пожеланий.

Данные анкетирования на конец учебного года - (см. приложение №11). Анализ результатов анкетирования позволил установить соответствие результатов деятельности ДОУ запросам родителей, их удовлетворение работой ДОУ. Вывод по анкетам родителей.

Общее количество розданных и заполненных анкет -41 (из 70 детей)

Достаточно высоко оценили работу коллектива: отлично -68%, хорошо – 32%.

Все родители получают информацию о деятельности ДОУ.

Не имеют возможности посещать по личным причинам:

родительские собрания

присутствовать на занятиях, участвовать в праздничных утренниках, экскурсиях, туристических походах.

Не ориентируются в вопросах:

о качестве образовательных услуг,

об оздоровительных услугах в учреждении.

Не удовлетворены уходом, присмотром и развитием способностей детей – 2 родителя.

12% семей не знают, доброжелательно ли относятся к их детям в детском саду.

Проведённое анкетирование показало, что большинство родителей хотят видеть ребёнка здоровым, интеллектуально развитым; интересуются вопросами воспитания и развития дошкольника, а те немногие замечания будут учтены в дальнейшей работе коллектива.

Информация СМИ о деятельности ДОУ

Коллектив детского сада осуществляет целенаправленную работу по формированию положительного имиджа учреждения. Эта работа направлена на:

на создание фирменного стиля ДОУ;

разработка собственного дизайна;

формирование организационной культуры коллектива;

организацию воспитательно-образовательной работы с детьми;

создание рекламных буклетов.

О деятельности ДОУ имеются публикации в журналах и газетах: «Образование в Кировской области» №1, «Полный портфель новостей», «Вестник», «Юрьянские вести»,

5.Кадровый потенциал.

Качественный и количественный состав персонала (возраст, образование, переподготовка, освоение новых технологий), динамика изменений, вакансии.

Штат сотрудников в детском саду - 29 человек, из них педагогические работники составляют 14 человек совместно с узкими специалистами. Учреждение полностью обеспечено кадрами. Сведения о квалификации педагогических кадров на 2010-2011у.г. даны в таблице (см. приложение №12).

Развитие кадрового потенциала (профессиональные достижения отдельных педагогов, научная и экспериментальная деятельность, участие в профессиональных конкурсах).

В ДОУ создан дружный творческий коллектив, где отношения построены на взаимном уважении, взаимопомощи.

Педагоги знают:

основы психологии, педагогики, физиологии, гигиены;

нормативно – правовую базу дошкольного образования;

методики обучения детей;

современные образовательные программы;

концептуальные подходы к построению предметной среды для развития ребёнка.

Педагогический коллектив постоянно повышает свой образовательный уровень, овладевает компьютерной грамотностью, занимается самообразованием, проходит обучение на курсах повышения квалификации, постоянно принимает участие в работе методического объединения района, способен заниматься не только инновационной деятельностью, но и разрабатывать свои технологии, использовать их на практике, проводит диагностику, делает соответствующие выводы, занимается публикациями.

Опубликован опыт работы Кодочиговой В.А.,

Показ открытых занятий на РМО – Маракулиной Т. В., Метелёвой Е. В., Трушковой Л.А., Кодочиговой В. А., Колупаевой Е. Ф.,

Прошли аттестацию в 2010 – 2011 учебном году 3 педагога ( на первую квалификационную категорию – 2 человека, на вторую квалификационную категорию - 1)

Прошли курсовую подготовки при КИПК и ПРО – Каштанюк С.Ю., Кодочигова В.А., Плёнкина И.В., Пуртова Р. И., Домрачева И.Н., Койкова И.П.

Учатся в высших учебных заведениях – Серебрякова К.А., Белозерова Е.Г., Койкова Н.В.

С 1июня едут на курсы учителей-дефектологов– Маракулина Т.В., Метелёва Е.В.

Соотношение воспитанников, приходящихся на одного взрослого (воспитанники / педагоги, воспитанники / все сотрудники, включая административный и обслуживающий персонал).

На 70 воспитанников приходится 14 педагогов, 29 человек штатных единиц.


6. Финансовые ресур­сы ДОУ и их использо­вание


Бюджетное финансирование.

Соблюдается финансовая и исполнительская дисциплина.

Распределение средств бюджета учреждения по источникам их получения. Структура расходов ДОУ. - (см. приложение № 13)

Расходы на одного воспитанника — в динамике, в сравнении с дру­гими ДОУ).

2009 год – 8845=52 в месяц

2010 год – 8859=89 в месяц

Внебюджетная деятельность. – Нет.

Наличие фонда поддержки ДОУ, объем средств фонда, структура доходов и расходов фонда.

Наличие и стоимость дополнительных платных услуг. – Нет.

Льготы для отдельных категорий воспитанников и условия их получения.

Для многодетных семей – 50%., Освобождены от платы - детей

Для детей коррекционной группы – завтрак и обед бесплатно (остальные деньги рассчитываются по посещаемости) – 12 детей

7. Решения, принятые по итогам обществен­ного обсуждения


Информация, связанная с исполнением решений, которые npинимаются образовательным учреждением с учетом общественно оценки ее деятельности по итогам публикации предыдущего доклада.

Информация о решениях, принятых образовательным учреждением в течение учебного года по итогам общественного обсуждения, и их реализации.

8. Заключение. Пер­спективы и планы раз­вития

Выводы по проведенному анализу и перспективы развития.

Анализ деятельности МДОУ за 2010-2011учебный год показал, что учреждение вышло на стабильный уровень функционирования. Наиболее успешными можно обозначить следующие показатели:

снижение заболеваемости детей, повышение посещаемости учреждения,

активное участие в жизни детского сада родителей;

содержание предметно развивающейся среды постоянно варьируется, обогащается с ориентацией на поддержание интереса детей,

положительные результаты освоения «Программы воспитания и обучения детей в детском саду»,

сложился стабильный работоспособный коллектив;

включение педагогов в инновационную деятельность, желание публиковаться, заниматься самообразованием и саморазвитием, участвовать в конкурсах.

План развития и приоритетные задачи на следующий год.

Основными направлениями работы ДОУ станут:

дальнейшее снижение уровня заболеваемости детей,

повышения активности педагогов и предоставления опыта работы детского сада через участие в конкурсах, работу молодых специалистов,

размещение информации на сайте РУО,

использование ресурсов Интернета,

совершенствование материально – технической базы учреждения, приобретение оборудования, пособий,

формирование положительного имиджа МДОУ.,

Переход ДОУ на «Основную общеобразовательную программу дошкольного образования в группах общеразвивающей направленности».

Повышение качества образовательных услуг.




Планируемые структурные преобразования в учреждении:




Программы, проекты, конкурсы, гранты, в которых планирует npинять участие учреждение в предстоящем году.

Коллектив педагогов планирует провести в предстоящем учебном году провести:

РМО на базе детского сада по социально-нравственному развитию,

Конкурс педагогического мастерства внутри учреждения,

Оформить к Дню учителя стенд «История создания детского сада»,




Приложение:

Лицензия на образовательную деятельность .




Структура и количество групп.

№

Наименование групп

Возраст детей

Кол-во детей

1

2-я младшая группа «Капельки»

3-4 года

16

2

Средняя группа «Гномики»

4-5 лет

22

3

Старшая группа «Колобки»

5-6 лет

20

4

Коррекционная группа «Пчёлки»

Разновозрастная

12

Всего детей – 70 человек




Организация специализированной (коррекционной) помощи детям.

Специалист

Образование

Категория

Стаж

работы

Ф.И.О.

Инструктор по физической культуре

неполное высшее

без

категории

1

Серебрякова К. А.

Психолог

высшее

II

22

Плёнкина И. В.

Учитель-дефектолог

высшее

I

18

Метелёва Е. В.

Логопед

высшее

I

13

Маракулина Т.В.

Музыкальный руководитель

среднее специальное

I

25

Колупаева Е.Ф.

Совместная работа с другими организациями.




Детский сад «Тополёк»

РУО

Участие в методических мероприятиях.

РМК

Обмен опытом работы.

Координационно – методическая поддержка педагогов.

КИПК и ПРО

Повышение квалификации педагогических кадров.

Спорткомплекс

Экскурсии по ознакомлению.

Знакомство с кружковой работой и секциями.

Зимние виды спорта, совместные катания.

«Делай с нами, делай как мы, делай лучше нас»- организация соревнований.

Просмотр «Мини-футбола».

Праздники здоровья.

Летние виды спорта, совместные тренировки.

Школа и музей боевой славы

Преемственность связей в воспитании, развитии и обучении детей.

Ознакомление дошкольников с историческим наследием нашей малой Родины.

Целевые прогулки.

Взаимопосещения занятий и уроков.

Посещение спектакля театрального кружка школы.

Участие в выставках «Наши руки не знают скуки».

Участие в «Днях природы».

Участие в праздниках, посвящённых «Дню знаний».

Преемственность связей в воспитании, развитии и обучении детей,

Ознакомление дошкольников с историческим наследием нашей малой Родины.




Детские сады посёлка

Участие в викторинах «Знаете ли вы природу?».

Участие в спортивных праздниках и конкурсах.

Взаимопосещения детских утренников.

Посещение выставок детских поделок в саду.

Совместный поход по музейным местам.

Народные гулянья.

Школа искусств

Участие в праздниках красок и карандашей.

Музыкальный концерт в детском саду.

Участие в празднике танца.

Посещение выставок юных художников.

Беседы о духовых музыкальных инструментах

Беседы о народных инструментах

Знакомство со струнными инструментами.

Посещение выпускного концерта.

Экскурсии по танцевальному отделению, по музыкальной школе.

Дом Культуры

Участие в выставках детских рисунков.

Участие в праздниках: «День матери»

Просмотр кукольных спектаклей.

Просмотр цирковых представлений.

Участие в выставках детских поделок.

Концерт воспитанников

Театральное представление воспитанников.

Детские праздники, концерты, конкурсы.




Поликлиника

Ежегодный медицинский осмотр детей, консультации, вакцинация.




Детская библиотека

Встреча с друзьями книг.

Посещение книжных выставок о писателях и поэтах.

Аукционы «Каких вы знаете писателей?»

Участие в викторинах «Животный мир» и др.

Тематические часы «Защитники Родины», 8-е Марта.

Беседы «Улицы нашего посёлка».

Викторины «По страницам книг».

Конкурсы стихов «Поэты русского народа».

Работа с родителями.

Проведение родительских собраний

Общее « Защита прав и достоинств ребёнка» - 5октября

Консультирование индивидуально и групповое.

Оформление родительских уголков не только к праздникам, но и тематическое.

Посещение семей, готовящимися поступить в детский сад, вручение памяток.

Работа с семьями группы риска.

Создание в группах традиций: отмечать всем вместе дни рождения детей, поздравления для именников и их фото в родительском уголке.

Проведение недели открытых дверей – с 11 по 15 апреля.

Организация развлечения «Моя спортивная семья» - 12 мая.

Организация выставок с родителями:

«Осеннее чудо»

«Новогодняя игрушка»

Смотр- конкурс зимних участков

Выступление в Доме Культуры:

посвященное дню учителя – 2 октября,

в благотворительной акции для спорткомплекса

Проведение утренников для родителей:

Новогодних

День защитника Отечества «Аты баты шли солдаты», спортивный праздник для мужчин

8 марта

масленница

Участие в районном фестивале по ПДД /конкурс рисунков/ – ноябрь

Участие в конкурсах рисунков:

От единой России – к 23 февраля

Материально – техническая база учреждения.

Социально – бытовые условия содержания воспитанников:

учреждение находится в приспособленном помещении двухэтажного кирпичного здания (построенном в 1951году);

хозяйственные постройки - прачечный комплекс и пищеблок (1959год), складские помещения (1959год), овощехранилище (1960год),

полная укомплектованность мягким и жёстким инвентарём,

имеется централизованное теплоснабжение и водоснабжение,

в основном здании:

-групповые комнаты /совмещённые со спальными/ - 4,

-спортзал и музыкальный зал /совмещённые/,

-раздевальное помещение – 4,

-туалетные комнаты – 4,

-мойки посуды – 4,

-медицинский блок /изолятор и кабинет/,

-кабинет директора,

-методический кабинет.

Предметно-пространственная среда групповых комнат носит развивающий характер, стимулирует познавательную активность, способствует благополучию детей. Наличие пространственного зонирования создает возможность ребенку заняться любимым делом. Предметная среда динамичная, многофункциональная, соответствует возрастным особенностям детей.

Дизайн ДОУ формирует у детей эстетический вкус. В каждой группе имеются функциональные уголки: для игры, для изобразительной деятельности, уголки уединения, физкультурные уголки, уголки для драматизации и другие.

Состояние здания удовлетворительное, требуется дальнейшая реконструкция учреждения.

Информационно - техническое оснащение необходимо совершенствовать в количественном и качественном отношении, делать его более доступным для всех специалистов учреждения.

-телевизор –6

-компьютер с принтером и сканером -3

-ДВД плеер – 5

-магнитофон – 4

-фотоаппарат – 1

-видеокамера – 1


Результаты калорийности питания и содержание БЖУ (белков, жиров и углеводов).

Показатели

2009г.

2010г.

норма

факт

норма

факт

Белки

68

51

54

59

Жиры

68

53

60

64

Углеводы

272

250

261

258

Калорийность

1970

1680

1800

1720

Медицинские показатели развития детей в ДОУ.


Показатели

2008 г.

/ 3месяца/


2009 г.


2010 г.

1. Общая заболеваемость (случаев).

64

182

177

2. Острая заболеваемость.

59

171

160

3. Заболеваемость детей в случаях и днях на 1 ребёнка.




2,6/13,1

2,5/12,8

4. Часто болеющие дети (человек)

9

11

15

5. Количество детей с хроническими заболеваниями.

15

10

9

6.Уровень заболеваемости в процентах.

15%

12%

8%
^ Уровень заболеваемости детей Группы здоровья детей



Группы здоровья

2008 год

2009 год

2010 год
I группа

30%


34%


33%

II группа

68%

64%

65%

III группа

1%

1%

1%

IV группа

1%

1%

1%
^ Уровень детей с хроническими заболеваниями
Заболевания

Период

2008г.

2009г.

2010г.

Анемия

7

4

3

Врожденный порок сердца

1

1

1

Бронхиальная астма

1

1

1

Инфекция мочевыводящих путей

1

1

1

Миоапатический астигматизм

1

1

1

Туб. инфицированные

4

2

2

Часто болеющие дети

9

11

15



Посещаемость детей по годам.

Показатели

2008г.

2009г.

2010г.

2011г.

Посещаемость

62%

65%

72%







Выполнение образовательной программы детьми за период открытия детского сада.



Уровни развития

2008-2009г.

2009-2010г.

2010-2011г.

по дет.саду

по району

по дет.саду

по району

по дет.саду

по району

Высокий

30,75%

41,7

50,8%

46,7

48,8




Средний

44,75%

52,0

40,2%

47,6

46.1




Низкий

24,5%

6,3

9%

5,7

5.1




По направлениям развития детей в 2010-2011учебном году.:

Уровни развития

Направление

физическое

познавательно-речевое

социально-личностное

художественно-эстетическое

Высокий

46,5

49,5

62,7

36,6

Средний

49,4

42

34,8

58,0

Низкий

4,1

8,5

2,5

5,4



Данные анкет родителей на конец учебного года.

^ Справка об анкетировании родителей май 2011года.

Вопросы

Да

Нет

Не знаю




1. Получаете ли вы информацию о целях и задачах дошкольного учреждения в области обучения и воспитания ребёнка и режиме работы детского сада

Капельки-8

Гномики -12

Колобки -13

Пчёлки -8

Всего -41

Капельки-

Гномики -

Колобки -

Пчёлки -

Всего -

Капельки-

Гномики -

Колобки -

Пчёлки -

Всего -

100%

2. Удовлетворяет ли качество оздоровительных услуг, оказываемых в детском саду


Капельки-5

Гномики -8

Колобки -10

Пчёлки -6

Всего -29

Капельки-1

Гномики -1

Колобки -3

Пчёлки -

Всего -5

Капельки-2

Гномики -3

Колобки -

Пчёлки -2

Всего -7

Да -71%

Нет- 12%

Не знаю-17%

3. Имеете ли вы возможность присутствовать на занятиях, участвовать в праздничных утренниках, экскурсиях, туристических походах.

Капельки-8

Гномики -10

Колобки -11

Пчёлки -7

Всего -36

Капельки-

Гномики -

Колобки -2

Пчёлки -1

Всего -3

Капельки-

Гномики -2

Колобки -

Пчёлки -

Всего -2

Да -88%

Нет – 7%

Не знаю- 5%

4. Сообщают ли вам об успехах вашего ребёнка.


Капельки-8

Гномики -11

Колобки -11

Пчёлки -8

Всего -38

Капельки-

Гномики -1

Колобки -2

Пчёлки -

Всего -3

Капельки-

Гномики -

Колобки -

Пчёлки -

Всего -

Созинова

Бурдейная

Марина Д.

Да-93%

Нет – 7%

5.Информируют ли об изменениях в состоянии здоровья Вашего ребёнка

Капельки-8

Гномики -10

Колобки -13

Пчёлки -8

Всего -39

Капельки-

Гномики -1

Колобки -

Пчёлки -

Всего -1

Капельки-

Гномики -1

Колобки -

Пчёлки -

Всего -1

Макаров Д.

Юля Л.

Да -95%

Нет – 2,5%

Не знаю-2,5%

6. Удовлетворены ли Вы качеством родительских собраний, проводимых в детском саду.


Капельки-8

Гномики -11

Колобки -13

Пчёлки-8

Всего-40

Капельки-

Гномики -

Колобки -

Пчёлки -

Всего -

Капельки-

Гномики -1

Колобки -

Пчёлки -

Всего -1

Да -98%

Нет -2%

7. Удовлетворяет ли качество знаний, которое получает Ваш ребёнок

Капельки-8

Гномики -10

Колобки -10

Пчёлки -6

Всего -34

Капельки-

Гномики -1

Колобки -

Пчёлки -

Всего -1

Капельки-

Гномики -1

Колобки -3

Пчёлки -2

Всего -6

Да – 83%

Нет-2%

Не знаю-15%

8. Доброжелательно ли относятся к Вам и Вашему ребёнку сотрудники детского сада.


Капельки-8

Гномики -10

Колобки -13

Пчёлки -5

Всего -36

Капельки-

Гномики -

Колобки -

Пчёлки -

Всего -

Капельки-

Гномики -2

Колобки -

Пчёлки -3

Всего -5

Да -88%

Не знаю – 12%

9. Удовлетворяет ли уход, присмотр, развитие способностей, которые получает Ваш ребёнок в группе.


Капельки-7

Гномики -9

Колобки -13

Пчёлки -8

Всего -37

Капельки-1

Гномики-2 Колобки -

Пчёлки -

Всего -3

Капельки-

Гномики -1
еще рефераты
Еще работы по разное
© РОНЛ.орг 2000-2026 По всем вопросам обращаться на эту почту: admin@ronl.org