Реферат: Государственный образовательный

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ


УТВЕРЖДАЮ:

Заместитель Министра

образования Российской Федерации

___________Л.С. Гребнев

02.04.2003 года

Номер государственной регистрации

583 иск/сп_




ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
В ОБЛАСТИ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВА

Специальность: 053300 РЕЖИССУРА ТЕАТРАЛИЗОВАННЫХ
ПРЕДСТАВЛЕНИЙ И ПРАЗДНИКОВ
Квалификации:

01. Режиссёр театрализованных представлений и праздников,

преподаватель

02. Режиссер шоу-программ

^ 03. Режиссер художественно-спортивных праздников,

преподаватель

Вводится с момента утверждения


Москва, 2003

Общая характеристика специальности 053300 Режиссура театрализованных представлений и праздников

1.1 Специальность утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации от 24.01. 2002 года №181.

1.2. Квалификации выпускников по специальности 053300 Режиссура театрализованных представлений и праздников — режиссер театрализованных представлений и праздников, преподаватель; режиссер шоу-программ; режиссер художественно-спортивных праздников, преподаватель. Нормативный срок освоения основной образовательной программы подготовки режиссера театрализованных представлений и праздников, преподавателя; режиссера шоу-программ; режиссера художественно-спортивных праздников, преподавателя при очной форме обучения 5 лет.

^ 1.3 Квалификационная характеристика выпускника

1.3.1. Место специальности в области искусств

Режиссер по собственному замыслу создает сценарий и на его основе осуществляет постановку целостного произведения концертно-зрелищного или художественно-спортивного представления, реализуя при этом художественно-творческие и социально-воспитательные цели.

1.3.2. Объекты профессиональной деятельности.

- организация творческого процесса по созданию различных театрализованных или праздничных форм, как в закрытых помещениях (дворец культуры, киноконцертный зал, дворец спорта и т.п.), так и на открытом воздухе (городская площадь, парк культуры, стадион, архитектурный ансамбль, природный ландшафт и пр.);

творческая, педагогическая и организаторская деятельности, в профессиональном образовательном учреждении или учреждении дополнительного образования по профилю полученной специальности.

1.3.3. Виды профессиональной деятельности, осуществляемые специалистом, в соответствии с фундаментальной и специальной подготовкой:

- художественно-творческая;

- художественно-воспитательная;

- художественно-педагогическая;

- научно-исследовательская;

- экспертно-консультационная.

Возможности продолжения образования выпускника.

^ Режиссер театрализованных представлений и праздников, преподаватель; режиссер шоу-программ; режиссер художественно-спортивных праздников, преподаватель освоивший основную образовательную программу высшего профессионального образования по специальности 053300 Режиссура театрализованных представлений и праздников подготовлен для продолжения образования в аспирантуре.

^ 2.Требования к уровню подготовки абитуриента.

2.1. Предшествующий уровень образования абитуриента — среднее (полное) общее образование.

2.2. Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, или начальном профессиональном образовании, если у предъявителя есть запись о получении среднего (полного) общего образования, или высшего профессионального образования.

^ 2.3. При приеме на подготовку по специальности 053300 Режиссура театрализованных представлений и праздников высшее учебное заведение проводит конкурсные вступительные испытания профессиональной направленности.

3. Общие требования к основной образовательной программе подготовки дипломированных специалистов по специальности 053300 Режиссура театрализованных представлений и праздников.

^ 3.1. Основная образовательная программа подготовки режиссера театрализованных представлений и праздников, режиссера шоу-программ, режиссера художественно-спортивных праздников, преподавателя, разрабатывается на основании настоящего государственного образовательного стандарта и включает в себя учебный план, программы учебных дисциплин, программы учебных и производственных практик.

3.2. Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки режиссера театрализованных представлении и праздников, режиссера шоу-программ, режиссера художественно-спортивных праздников, преподавателя, к условиям ее реализации и срокам ее освоения определяются настоящим государственным образовательным стандартом.

^ 3.3. Основная образовательная программа подготовки выпускников по специальности 053300 Режиссура театрализованных представлений и праздников, состоит из дисциплин федерального компонента, национально-регионального (вузовского) компонента, дисциплин по выбору студента, а так же факультативных дисциплин. Дисциплины и курсы по выбору студента в каждом цикле должны содержательно дополнять дисциплины, указанные в федеральном компоненте цикла.


^ 3.4. Основная образовательная программа подготовки по специальности 053300 Режиссура театрализованных представлений и праздников должна предусматривать изучение студентом следующих циклов дисциплин:

цикл ^ ГСЭ — Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины;

цикл ОПД — Общие профессиональные дисциплины;

цикл СД — Специальные дисциплины;

цикл ^ ДС — Дисциплины специализации;

ФТД — Факультативы

Дисциплины цикла ЕН “Общие математические и естественнонаучные дисциплины настоящим государственным образовательным стандартом специальности не предусматриваются, но в качестве факультативных курсов могут предлагаться студентам в разделе ФТД. 00, ОПД.00 и СД.

3.5. Содержание национально-регионального компонента основной образовательной программы подготовки режиссера театрализованных представлений и праздников, преподавателя; режиссера шоу-программ; режиссера художественно-спортивных праздников, преподавателя, должно обеспечивать подготовку выпускника в соответствии с квалификационной характеристикой, установленной настоящим государственным образовательным стандартом.


^ 4.ТРЕБОВАНИЯ К ОБЯЗАТЕЛЬНОМУ МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 053300 РЕЖИССУРА ТЕАТРАЛИЗОВАННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ И ПРАЗДНИКОВ


Цикл ГСЭ – Общие гуманитарные и социально-экономические

дисциплины __1800__

Индекс Наименование дисциплин и их основные разделы Всего часов

1 2 3

ГСЭ.Ф.00 Федеральный компонент __1260__

ГСЭ.Ф.01 Иностранный язык _ 340__

Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке; основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации; чтение транскрипции.

Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера.

Понятие дифференциации лексики по сферам применения - бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая.

Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах.

Понятие об основных способах словообразования.

Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении; основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи.

Понятие об обиходно - литературном, официально - деловом, научном стилях, стиле художественной литературы. Основные особенности научного стиля.

Культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета.

Говорение. Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. Основы публичной речи /устное сообщение, доклад/.

Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации.

Чтение. Виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности.

Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография.

ГСЭ. Ф.02. ^ Физическая культур^ Квалификация: режиссер театрализованных представлений и
праздников, преподаватель

СД.Ф.01.01. Теоретические аспекты и специфические особенности

режиссуры театрализованных представлений и праздников 516

Многообразие видов театрализованных и праздничных действ: сущность понятий "Театрализованное представление", "Праздник", "Зрелище", “Шоу программа”.

Своеобразие режиссерского замысла театрализованных представлений как основы для литературно-драматургической работы над сценарием. Стилевые особенности праздничных действ. Соотношение понятий "иллюстрация" и "театрализация", образность как эстетическая основа "режиссерской театрализации" празднества. Монтаж и его основные функции: соединение жизненно-документального и художественно-игрового материала, построение конфликта в форме, отличной от театральной конфликтное™. Зрелищное пространство (национальная специфика, природная среда, архитектурные особенности) и режиссерские принципы мизансценирования в театрализованном праздничном действе. Виды "героев" театрализованного зрелища; способы активизации их, других участников и зрителей празднества; работа режиссера с исполнителями (профессионалами и любителями). Творческое наследие Туманова, Петрова, Марджанишвили, Шароева и др.

СД.Ф.01.02. ^ Учебно-практические занятия по освоению специфических

особенностей режиссуры театрализованных представлений и праздников*** 1296

Номер – как основа театрализованного представления. Этюды на жанр. Этюды на основе документа. Этюды на основе литературных произведений. Этюды на основе изобразительного искусства. Поиск стилистических особенностей в этюдах на жанр. Практическое использование различных видов искусства в синтетическом номере (этюде на жанр). Монтаж номеров, аттракционов и эпизодов как способ проявления конфликта в создании театрализованного представления.

СД.Ф.02. ^ Основы музыкального воспитания *** 72

Музыкальная грамота. Музыкальная драматургия; создание музыкальных иллюстраций и музыкальных инсценировок к произведениям литературы, живописи, графики, скульптуры; составление музыкальной партитуры номера, эпизода, представления.

Музыкальная основа звукорежиссуры.

Методика музыкального воспитания.

СД.Ф.03. ^ Основы риторики и искусство звучащего слова *** 72

Риторика как мастерство речевого взаимодействия; техника звучащего слова – артикуляция, дикция, дыхание, голосоведение. Орфоэпия. Логика речи и средства речевой выразительности; стили и формы речи. Культура мышления и культура речи – основа продуктивного делового общения.

Основы ораторского искусства: ораторская речь как процесс и основные требования к ее форме; подготовка и проведение публичного выступления как свободного выразительного словодействия. Техника микрофонного чтения; речевые основы звукорежиссуры: звучащее слово в различных видах театрализованных представлений на открытом воздухе и в закрытых помещениях; соединение речи с музыкой и движением. Словесное действие, в режиссерских и актерских работах над этюдами, драматическими отрывками, номерами и эпизодами речевых жанров в театрализованных представлениях.

Методика преподавания словесного действия.

СД.Ф.04. ^ Основы сценического движения

Свобода мышц, динамичность, сила, пластичность, гибкость ловкость, равновесие, координация, выразительность: сценический бой, падения. Физическая культура профессионально-прикладная физическая подготовка студентов — гимнастика, основы акробатики, спортивные и подвижные игры, спортивные танцы, жонглирование, эквилибристика, конный спорт, водные виды спорта и т.д.

СД.Ф.05. ^ Хореография в театрализованных представлениях 392

Общность и различие творческой деятельности режиссера и балетмейстера. История искусства хореографии. Взаимосвязь искусства хореографии с другими видами художественного творчества.

Основы хореографической подготовки. Мизансцена тела. Фольклорный танец. Структура и сценические формы классического танца. Историко – бытовой танец. Современный бальный танец 20 века. Современные направления в хореографии.

Работа режиссера с балетмейстером.Принципы творческой взаимосвязи режиссера с балетмейстером.

Составление плана – задания режиссера балетмейстеру. Этика совместной творческой работы и ее влияние на художественный результат.

СД.Ф.06. ^ История и практика

художественно-спортивных представлений 150

Массовые художественно-спортивные представления как жанр зрелищного искусства. История и развитие жанра ХСП и становление спортивной режиссуры в России. Основы технологии при подготовки ХСП. Музыка как компонент ХСП. Специфические выразительные средства ХСП. Методика обучения упражнениям, составляющим основные выразительные средства ХСП. Технология разработки художественного оформления. Сценарно-режиссерский замысел СХСП.

СД.Ф.07. ^ Цирковое искусство в театрализованном представлении 150

Современные тенденции в режиссуре оригинальных номеров и аттракционов на примере международных фестивалей в Монте-Карло, Будапеште, Китае. Российский цирк, цирковые шоу.

Цирковые шоу на сцене, в манеже, дворцах спорта, на улице, на стадионах и их отличие, особенности общения и тенденции развития. Возможности использования технических средств в разных условиях, учитывая специфику оригинального жанра.

Оригинальный жанр. Виды оригинального жанра и его связь с другими традиционными жанрами цирка: дрессуры, клоунада, акробатика, жонглирование, эквилибр, манипуляция, аппаратура, конный жанр, гимнастика. Основные виды оригинального жанра – лассо, хула-хуп, диаболо, танц-жонглер с тарелочками, роликобежцы, йога, мнемотехника, хлысты и т.д.

Трюк – сама цель или средство выразительности. Трюк как средство помогающее раскрытию художественного образа в оригинальном жанре. Трюк в цирковых жанрах, его отличия и особенности.

СД.Ф. 08. ^ Технологические возможности телевидения в современном

театрализованном представлении 74

Теория и практика современного телевидения. Телевизионные мосты. Телевизионные тематические концерты. Телевизионные развлекательные представления. Монтаж телевизионного и сценического действия. Крупный план. Телевизионный документ. Скрытая камера. Телевизионный монтаж межрегиональных представлений, объединенных единым сквозным действием.

^ Квалификация: режиссер шоу – программ

СД.Ф.01.01. Специфические особенности режиссуры шоу-программ 516

Шоу-программы как особый жанр искусства. Современные тенденции в развитии шоу-программ. Шоу-программы в нашей стране и за рубежом. Основные технологические особенности шоу-программ. Основные специфические особенности шоу-программ и конкретные возможности исполнителя.

Номер – как строительный материал шоу-программы. Композиция внутри номера и монтаж номеров. Принципы мизансценирования и решение пространства. Взаимосвязь зрелищности и духовности номера и шоу-программы. Творческое наследие выдающихся постановщиков шоу- программ и мюзиклов. Специфические особенности трюковых жанров.

СД.Ф.01.02.Специфические особенности режиссуры шоу-программ***

1218

Практическая работа над сценариями, этюдами на жанр, номерами, аттракционами и эпизодами в шоу программах.

СД.Ф.02. Специфические основы музыкальной режиссуры

шоу-программ*** 72

Специфические особенности музыкального воспитания актера в шоу-программах: номера на основе классической музыкальной драматургии, номера на основе классической оперетты, мюзикла, индивидуальные музыкальные номера.

СД.Ф.03. ^ Речевые жанры*** 150

Специфические особенности режиссуры над речевыми номерами: конферанс, скетч, клоунада, реприза, антре, монолог, массовые речевые номера, эстрадная и театральная пародия.

СД.Ф.04. ^ Основы сценического движения 338

Основы пантомимы: основные этапы истории развития пантомимы, простейшие пластические аллегории, аналитический комплекс, синтетический комплекс, стиливые упражнения пантомимы, основы аллегорической пантомимы и мимодрамы, концертный номер пантомимы, выразительные пантомимы и мимодрамы, выразительные средства пантомимы в концертных номерах различных жанров, современные направления в развитии пантомимы.


СД.Ф.05. ^ Специфика режиссуры при подготовке многожанровых

номеров и аттракционов 392

Музыкально-ритмическое воспитание: жонглирование, акробатика, иллюзия, эквилибристика, хореография. Изучение основной жанровой терминологии. Трюковая основа жанра. Использование трюка в драматургии шоу-программ. Использование специфических и индивидуальных возможностей артистов в различных видах искусств для создания художественного образа.

СД.Ф.06. ^ Тенденции развития современных мюзиклов 150

Понятие мюзикл. Преемственность и различия режиссуры мюзикла относительно оперетты, мюзик-холла, музыкальной комедии, зиншпигеля и т.д.

Драматургия, музыкальная драматургия, способы голосоведения, хореографии и специфического построения. Архитектоника мюзикла.

СД.Ф.07. ^ Биомеханика и пластические возможности в режиссуре

шоу-программ 150

Мейерхольд о возможности биомеханики. Экспериментальные опыты Мейерхольда в работе с актером в области биомеханики. Пластические композиции Таирова. Ритмические и пластические выразительные средства в воспитании синтетического актера. Внешние выразительные эффекты в шоу-программах. Синхронность и асинхронность как основные выразительные средства массовых сцен в шоу-программах.

СД.Ф.08. ^ Шоу-программы на телевидение 74

Теория и практика по освоению специфических возможностей телевидения.


Квалификация: режиссер художественно-спортивных праздников

СД.Ф.01. Специфические особенности режиссура массовых

художественно-спортивных представлений

Массовые художественно-спортивные представления (ХСП) как жанр зрелищного искусства. Современные тенденции в развитии массового художественно-спортивного театра в нашей стране и за рубежом. Основы технологии при подготовке ХСП. Специфические выразительные средства ХСП. Методика составления двигательных композиций (понятие, общие требования к составлению, законы композиции, последовательность действий при составлении). Методика обучения упражнениям, составляющим основные выразительные средства ХСП. Особенности проведения репетиционной работы при подготовке ХСП. Организация подготовительной и репетиционной работы при подготовке ХСП (в том числе - на главном стадионе). Театрализация, как творческий метод в массовых ХСП.

СД.Ф.02. ^ Сценическая речь***

Основы сценической речи: артикуляция, дикция, опорное дыхание, развитие резонаторов, посыл, правильное голосоведение и т.п.; рождение слова, словесное действие, образное видение и воздействие речи на публику в работах над стихом, прозаическими отрывками, драматическими отрывками, с различными речевыми жанрами; основы режиссуры звучащего слова в различных театрализованных представлениях; речь - как составной компонент представления.

СД.Ф.03. ^ Базовые виды двигательной подготовки

(гимнастика, легкая атлетика, лыжи, плавание)

Знания, умения и навыки по основным спортивно-педагогическим дисциплинам (гимнастике, легкой атлетике, лыжной подготовке, плаванию), формирующим методологический и методический багаж специалиста по обучению физическим упражнениям.


СД.Ф.04. ^ Медико-биологические дисциплины в профессионально-

педагогической подготовке спортивного режиссера

Знания по анатомии, биохимии, физиологии, биомеханике, валеологии, спортивному массажу в объеме, необходимом и достаточном для базовой физкультурно-педагогической подготовки специалиста по обучению физическим упражнениям.

СД.Ф.05. ^ Профессионально-педагогическое мастерство режиссера 750

Совершенствование двигательных умений и навыков, приобретенных на учебных занятиях по различным видам физических упражнений. Учебная и реальная практика в применении знаний, умений и навыков в исполнительском (двигательном) мастерстве, а также в сценарно-режиссерской (постановочной и репетиторской), подготовительной (организационно-административной) и премьерно-репертуарной (проведение представлений и его повторов) деятельности. Участие в работах режиссерско-постановочных групп ВУЗа, города, страны, ближнего и дальнего зарубежья (по индивидуальным приглашениям).


^ СД.Р.00. Национально-региональный (вузовский) компонент 150

СД.В.00. Дисциплины по выбору студента 150

**в цикле ОПД через «/» указаны часы только для квалификаций «режиссер художественно-спортивных праздников, преподаватель»;

***данные дисциплины УМО рекомендует проводить в форме индивидуальных занятий


Цикл ДС – Дисциплины специализации 300

^ ФТД.00. ФАКУЛЬТАТИВЫ 450

ФТД.01. БЖД 100

ВСЕГО ЧАСОВ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ 9990

УМО рекомендует в циклах:

ГСЭ.Р.00* читать курс «Русская литература Х1Х-ХХ вв.»

ГСЭ.В.00* читать курс «Литературы»



5. СРОКИ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ выпускника по специальности 053300

^ РЕЖИССУРА ТЕАТРАЛИЗОВАННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ И ПРАЗДНИКОВ

5.1. Срок освоения основной образовательной программы подготовки режиссера театрализованных представлений и праздников, преподавателя; режиссера шоу-программ; режиссера художественно-спортивных праздников, преподавателя при очной форме обучения составляет 260 недель, в том числе:

- ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБУЧЕНИЕ, включая научно-исследовательскую работу студентов, практикумы, в том числе лабораторные, а также экзаменационные сессии -185 недели

- ПРАКТИКИ, до - 23 недели

в том числе для квалификаций:

режиссер театрализованных представлений и праздников;

режиссер шоу-программ:

- педагогическая - 10 недель

- производственная - 13 недель

для квалификации - режиссер художественно-спортивных праздников:

- педагогическая - 6 недель

- профессиональная - 8 недель

- профессионально-творческая - 9 недель

- ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ,

включая защиту выпускной квалификационной работы, а также государственные экзамены для всех квалификаций: не менее - 2 недель

- КАНИКУЛЫ,

включая 8 недель последипломного отпуска до - 50 недель

5.2. Для лиц, имеющих среднее (полное) общее образование, сроки освоения основной образовательной программы режиссера театрализованных представлений и праздников, преподавателя; режиссера шоу-программ; режиссера художественно-спортивных праздников, преподавателя по очно-заочной /вечерней/ и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения, могут увеличиваются вузом до одного года относительно нормативного срока, установленного п.1.2 настоящего государственного образовательного стандарта.

5.3. Максимальный объём учебной нагрузки студента устанавливается 54 часа в неделю, включая все виды его аудиторном и внеаудиторной /самостоятельной/ учебной работы.

5.4. Обязательный объём аудиторных занятий студента при очной форме обучения не должен превышать в среднем за период теоретического обучения 36 часов в неделю. При этом в указанный объём не входят обязательные практические занятия по дисциплине «Физическая культура» и занятия по факультативным дисциплинам.

5.5. При очно-заочной /вечерней/ форме обучения объём аудиторных занятии должен быть не менее 10 часов в неделю.

5.6. При заочной форме обучения студенту должна быть обеспечена возможность занятий с преподавателем в объеме не менее 160 часов в год.

5.7. Общий объём каникулярного времени в учебном году должен отставлять 7-10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.

6. ТРЕБОВАНИЯ К РАЗРАБОТКЕ И УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 053300 РЕЖИССУРА ТЕАТРАЛИЗОВАННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ И ПРАЗДНИКОВ

6.1. Требования к разработке основной образовательной программы подготовки режиссера театрализованных представлений и праздников, преподавателя; режиссера шоу-программ; режиссера художественно-спортивных праздников, преподавателя.

6.1.1. Высшее учебное заведение самостоятельно разрабатывает и утверждает основную образовательную программу вуза для подготовки выпускников по специальности режиссура театрализованных представлений и праздников, с присвоением квалификаций указанных в пункте 1.2. на основе настоящего государственного образовательного стандарта.

Дисциплины по выбору студента являются обязательными, а факультативные дисциплины, предусматриваемые учебным планом высшего учебного заведения, не являются обязательными для изучения студентом.

Курсовые работы /проекты/ рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине и выполняются в пределах часов, отводимых на ее изучение.

Специализации являются частью специальности, в рамках которой они создаются, и предполагают получение более углублённых знаний, умений и навыков в различных областях деятельности по профилю данной специальности.

По всем дисциплинам и практикам, включенным в учебный план высшего учебного заведения, должна выставляться итоговая оценка /отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно или зачтено, не зачтено/.

В течение указанного нормативного срока обучения выпускник получает лишь одну квалификацию из перечисленных в п.1.2.

6.1.2. При реализации основной образовательной программы высшее учебное заведение имеет право:

- изменять объем часов, отводимых на освоение учебного материала для циклов дисциплин — в пределах 5%;

- формировать цикл гуманитарных и социально-экономических дисциплин, который должен включать в качестве обязательных дисциплин "Иностранный язык" (в объеме не менее 340 часов), "Физическая культура" (в объеме не менее 408 часов), «Отечественную историю», «Философию». Остальные базовые дисциплины могут реализовываться по усмотрению вуза. При этом возможно их объединение в междисциплинарные курсы при сохранении обязательного минимума содержания. Если дисциплина является частью общепрофессиональной или специальной подготовки, выделенные на ее изучение часы могут перераспределяться в рамках цикла. Содержание дисциплин цикла должно быть профессионально ориентировано с учетом профиля подготовки выпускников и содействовать реализации задач в их профессиональной деятельности;

- осуществлять преподавание дисциплины «Физическая культура» раздельно как в цикле гуманитарных и социально-экономических дисциплин в объеме 70 часов, так и в цикле специальных дисциплин в объеме 338 часов в рамках одной или нескольких учебных дисциплин с профессиональной направленностью;

- предусматривать занятия, по дисциплине «Физическая культура» при очно-заочной (вечерней), заочной формах обучения и экстернате с учетом пожелания студентов;

- осуществлять преподавание гуманитарных и социально-экономических дисциплин в форме авторских лекционных курсов и разнообразных видов коллективных и индивидуальных практических занятий, заданий и семинаров по программам, разработанным в самом вузе и учитывающим региональную, национально-этническую, профессиональную специфику, а также научно-исследовательские предпочтения преподавателей, обеспечивающих квалифицированное освещение тематики дисциплин цикла;

- устанавливать необходимую глубину преподавания отдельных разделов дисциплин, входящих в цикл «гуманитарных и социально-экономических», в соответствии с профилем специальности;

- устанавливать наименование специализаций (по согласованию с УМО), перечень дисциплин специализации их объем и содержание, а так же форму контроля их освоения студентами.

- реализовывать основную образовательную программу подготовки режиссера театрализованных представлений и праздников, преподавателя; режиссера шоу-программ; режиссера художественно-спортивных праздников, преподавателя в сокращенные сроки для студентов высшего учебного заведения, имеющих среднее профессиональное образование, соответствующего профиля или высшего профессионального образования. Сокращение сроков проводится с учётом имеющихся знаний, умения и навыков студентов, полученных на предыдущем этапе профессионального образования. При этом продолжительность обучения должна составлять не менее трёх лет, для лиц, имеющих высшее профессиональное образование не менее двух лет. Обучение в сокращенные сроки допускается также для лиц, уровень образования или способности которых являются для этого достаточным основанием.


6.2. Требования к кадровому обеспечению учебного процесса по специальности 053300 Режиссура театрализованных представлений и праздников с присвоением квалификаций, указанных в пункте 1.2.

Реализация основной образовательной программы подготовки дипломированного специалиста должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины и систематически занимающимися творческой и научной и/или научно-методической деятельностью, что в процентном отношении должно составлять:

- имеющие ученые степени и звания - не менее 20%

- имеющих почетные звания - не менее 20%

от общего числа преподавателей общеобразовательных кафедр;

преподаватели специальных дисциплин, как правило, должны иметь ученую степень и/или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере, что определяется следующими показателями:

- имеющие ученые степени и звания - не менее 20%

- имеющих почетные звания - не менее 20%

от общего числа преподавателей специальных кафедр.


6.3.ТРЕБОВАНИЯ К УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОМУ И ОРГАНИЗАЦИОННОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 053300 РЕЖИССУРА ТЕАТРАЛИЗОВАННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ И ПРАЗДНИКОВ С ПРИСВОЕНИЕМ КВАЛИФИКАЦИЙ, УКАЗАННЫХ В ПУНКТЕ 1.2.

Реализация основной образовательной программы подготовки дипломированного специалиста должна обеспечиваться доступом каждого студента к библиотечным фондам, базам данных и различным сетевым источникам информации, по содержанию соответствующим полному перечню дисциплин образовательной программы, наличием методических пособий и рекомендаций по всем дисциплинам и всем занятиям — практикумам, курсовому и дипломному проектированию, практикам, а также наглядными пособиями, аудио-, видео- и мультимедийными материалами.

Необходимое количество общепрофессиональной и специальной, а также учебной и учебно-методической литературы по дисциплинам ГСЭ должно определяться соотношением 0,5 издания на 1 студента.

При определении педагогической нагрузки преподавателя специальных дисциплин осуществляется руководство дипломной работой студента, необходимо руководствоваться Ученым Советом ВУЗа. Минимальный объем часов, рекомендованный УМО на данный вид работы, исчисляется в объеме не менее 6 часов в неделю на одного преподавателя. При этом количество студентов, прикрепленных к преподавателю не должно превышать 3 человек.

При формировании учебных групп и определении нагрузки преподавателя по ОПД и СД исходить из нормативов, зафиксированных в федеральных нормативных документах.

УМО рекомендует:

- проводить занятия по дисциплинам цикла ГСЭ только групповым методом;

- формировать группы в среднем 7-10 человек, число студентов, приходящихся на одного преподавателя. СД и ОПД (за исключением теоретических) по дневной форме обучения в среднем 4 студента.

6.4. Требования к материально-техническому обеспечению учебного процесса по специальности 053300 Режиссура театрализованных представлений и праздников с присвоением квалификаций указанных в пункте 1.2.

Высшее учебное заведение, реализующее основную образовательную программу подготовки дипломированного специалиста, должно располагать материально-технической базой /специально оборудованными классами и кабинетами, музыкальными инструментами, звуковой, световой, видеоаппаратурой, необходимым количеством компьютеров, разнообразными техническими приспособлениями, декорационным имуществом, сценическими костюмами, реквизитом и бутафорией/, обеспечивающей проведение всех видов лабораторной, практической, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки и научно-исследовательской работы студентов, предусмотренных рабочим учебным планом, и соответствующей действующим санитарно-техническим нормам.

^ 6.5. ТРЕБОВАНИЯ К ОРГАНИЗАЦИИ ПРАКТИК

Высшее учебное заведение, реализующее основную образовательную программу подготовки дипломированного специалиста, должно располагать базами практики, созданными в учреждениях соответствующего профиля. Педагогическая и производственная практики проводятся по утвержденным планам с закреплением за каждым студентом руководителя практики и конкретного задания по каждому из видов практики. Итогом выполнения поставленного задания является положительно оцененный отчёт о прохождении практики. Преддипломная практика, нацеленная на самостоятельную разработку и постановку театрализованного представления или празднества /каждым студентом под руководством педагога-режиссёра/, предусматривает авторско-режиссерскую реализацию выпускной квалификационной работы, защита которой проводится перед Государственной Аттестационной Комиссией.

^ 7. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 053300 РЕЖИССУРА ТЕАТРАЛИЗОВАННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ И ПРАЗДНИКОВ.

7.1. Требования к итоговой государственной аттестации специалиста

7.1.1. Итоговая государственная аттестация режиссера театрализованных представлений и праздников, преподавателя; режиссера шоу-программ; режиссера художественно-спортивных праздников, преподавателя включает: - выпускную квалификационную работу,

государственные экзамены, позволяющие выявить теоретическую

подготовку к решению профессиональных задач.

^ 7.1.2. Требования к выпускной квалификационной работе специалиста

Выпускная квалификационная работа режиссера театрализованных представлений и праздников, преподавателя; режиссера шоу-программ; режиссера художественно-спортивных праздников, преподавателя представляет собой законченную авторскую, режиссерско-постановочную и продюсерскую разработку театрализованного представления, праздника или массового номера осуществленную самостоятельно каждым выпускником либо в закрытом помещении /культурный центр, киноконцертный зал, дворец спорта и т.п./, либо на открытом воздухе/ городская площадь, парк культуры, стадион, архитектурный ансамбль, природный ландшафт и пр./ с реализацией художественно-творческих и социально-воспитательных целей.


^ 7.1.3.Требования к государственным экзаменам

Количество и перечень государственных экзаменов устанавливается Ученым Советом вуза: для квалификаций:- режиссер театрализованных представлений и праздников, преподаватель; - режиссер шоу-программ - не менее двух. Если один из них выявляет степень подготовленности выпускника в области социальных и философско-эстетических знаний, то другой определяет уровень его теоретической готовности к решению задач режиссерско-педагогической деятельности;

для квалификации –