Реферат: По предмету труда можно выделить пять типов профессий

По предмету труда можно выделить пять типов профессий:


К профессиям типа «Человек – человек» относятся профессии, связанные с медицинским обслуживанием (врач, медсестра, стоматолог), обучением и воспитанием (воспитатель, учитель, тренер), бытовым обслуживанием (официант, проводник, продавец), правовой защитой (юрист, следователь, милиционер). Профессии этого типа предъявляют высокие требования к таким качествам работника, как умение устанавливать деловые контакты, понимать состояние людей, оказывать влияние на других, проявлять выдержку, спокойствие и доброжелательность, речевые способности.

^ Тип «Человек – техника» включает в себя профессии, связанные с созданием, монтажом, сборкой и наладкой технических устройств (каменщик, монтажник, сварщик, инженер-конструктор), эксплуатацией технических средств (водитель, крановщик, токарь, швея-мотористка), ремонтом техники (слесарь-ремонтник, механик, электромонтер). Этот тип профессий требует от работника высокого уровня развития наглядно-образного мышления, пространственных представлений, технической смекалки, хороших двигательных навыков, ловкости.

^ Тип «Человек – знаковая система» объединяет профессии, связанные с текстами (корректор, машинистка, переводчик, библиограф), с цифрами, формулами, таблицами (программист, экономист, бухгалтер, кассир), с чертежами, картами, схемами (чертежник, картограф, штурман), со звуковыми сигналами (радист, телефонист). Профессии этого типа требуют от человека способности к отвлеченному мышлению, оперированию числами, длительному и устойчивому сосредоточению внимания, усидчивости.

^ К типу «Человек – природа» можно отнести профессии, связанные с изучением живой и неживой природы (микробиолог, агрохимик, геолог), с уходом за растениями и животными (лесовод, овощевод, зоотехник), с профилактикой и лечением заболеваний растений и животных (агроном, ветеринар). Этот тип профессий предполагает наличие у человека хорошей наблюдательности, способности ориентироваться в условиях непредсказуемости результатов, менять цели в зависимости от условий, выносливости и терпеливости к недостаткам комфорта.

^ К типу «Человек – художественный образ» можно отнести профессии, связанные с созданием, проектированием, моделированием художественных произведений (художник, журналист, модельер, композитор), с воспроизведением, изготовлением различных изделий по эскизу, образцу (ювелир, актер, закройщик, цветовод-декоратор). От человека в профессиях этого типа требуется развитый художественный вкус, высокая эстетическая чувствительность, богатое и яркое воображение.


^ По характеру труда выделяются два класса профессий:


Профессии исполнительского класса, связанные с выполнением решений, работой по заданному образцу, соблюдением имеющихся правил и нормативов, следованием инструкциям, стереотипным подходом к решению проблем. К профессиям исполнительского класса можно отнести агента, медсестру, продавца, машиниста, станочника, плотника, кассира, парикмахера, озеленителя. В большинстве случаев профессии этого класса не требуют высшего образования.

^ Профессии творческого класса, связанные с анализом, исследованием, испытанием, контролем, планированием, организацией и управлением, конструированием, проектированием, разработкой новых образцов, принятием нестандартных решений, требуют независимого и оригинального мышления, высокого уровня умственного развития и, как правило, высшего образования. К творческому классу относятся профессии врача, менеджера, психолога, учителя, юриста, инженера, математика, архитектора, физика.


Любая профессия может быть одновременно отнесена на основании предмета труда к одному из пяти типов и на основании характера труда – к одному из двух классов.


Типы профессий по предмету труда

Классы профессий по характеру труда

Исполнительные (А)

Творческие (Б)

1) «Человек – человек»

Агент

Воспитатель

Медсестра

Полицейский

Продавец

Социальный работник

Врач

Менеджер

Психолог

Секретарь-референт

Учитель

Юрисконсульт

2) «Человек – техника»

Бетонщик

Водитель

Газоэлектросварщик

Каменщик

Маляр

Машинист

Механик

Монтажник

Наладчик

Плотник

Слесарь

Токарь

Фрезеровщик

Швея

Штукатур

Электромонтер

Инженер

Конструктор

Технолог

3) «Человек – знаковая система»

Кассир

Машинистка

Наборщик

Телефонист

Бухгалтер

Геодезист

Переводчик

Программист

Экономист

4) Человек – природа»

Животновод

Садовник

Фермер

Агроном

Ветеринар

Геолог

Физик

Химик

5) «Человек – художественный образ»

Закройщик

Парикмахер

Повар

Портной

Фотограф

Актер

Архитектор

Музыкант

Хореограф

Художник



^ Анкета «Ориентация»

Инструкция: Напротив каждого высказывания зачеркните цифру, соответствующую степени вашего желания заниматься этим видом деятельности: вовсе нет – 0, пожалуй так – 1, верно – 2, совершенно верно – 3.

^ Я ХОЧУ

(мне нравится, меня привлекает, я предпочитаю)




1

Обслуживать людей

0 1 2 3




Заниматься лечением

0 1 2 3

Обучать, воспитывать

0 1 2 3

Защищать права и безопасность

0 1 2 3

Управлять людьми

0 1 2 3



2

Управлять машинами

0 1 2 3




Ремонтировать оборудование

0 1 2 3

Собирать и налаживать технику

0 1 2 3

Обрабатывать материалы, изготавливать различные предметы, вещи

0 1 2 3

Заниматься строительством

0 1 2 3



3

Обрабатывать тексты и таблицы

0 1 2 3




Производить расчеты и вычисления

0 1 2 3

Перерабатывать информацию

0 1 2 3

Работать с чертежами, картами и схемами

0 1 2 3

Принимать и передавать сигналы и сообщения

0 1 2 3

Заниматься художественным оформлением

0 1 2 3





4

Рисовать, фотографировать

0 1 2 3

Создавать произведения искусства

0 1 2 3

Выступать на сцене

0 1 2 3

Шить, вышивать, вязать

0 1 2 3



5

Ухаживать за животными

0 1 2 3




Заготавливать продукты

0 1 2 3

Работать на открытом воздухе

0 1 2 3

Выращивать овощи и фрукты

0 1 2 3

Иметь дело с природой

0 1 2 3



А

Работать руками

0 1 2 3




Выполнять решения

0 1 2 3

Воспроизводить имеющиеся образцы, размножать, копировать

0 1 2 3

Получать конкретный практический результат

0 1 2 3

Воплощать идеи в жизнь

0 1 2 3



Б

Работать головой

0 1 2 3




Принимать решения

0 1 2 3

Создавать новые образы

0 1 2 3

Анализировать, изучать, исследовать, наблюдать, измерять, испытывать, контролировать

0 1 2 3

Планировать, конструировать, проектировать, разрабатывать, моделировать

0 1 2 3



^ Я МОГУ

(способен, умею, обладаю навыками)




1

Знакомиться с новыми людьми

0 1 2 3




Быть чутким и доброжелательным

0 1 2 3

Выслушивать людей

0 1 2 3

Разбираться в людях

0 1 2 3

Хорошо говорить и выступать публично

0 1 2 3



2

Искать и устранять неисправности

0 1 2 3




Использовать приборы, машины, механизмы

0 1 2 3

Разбираться в технических устройствах

0 1 2 3

Ловко обращаться с инструментами

0 1 2 3

Хорошо ориентироваться в пространстве

0 1 2 3



3

Быть сосредоточенным и усидчивым

0 1 2 3




Хорошо считать в уме

0 1 2 3

Кодировать информацию

0 1 2 3

Оперировать знаками и символами

0 1 2 3

Искать и исправлять ошибки

0 1 2 3



4

Создавать красивые со вкусом сделанные вещи

0 1 2 3




Разбираться в литературе и искусстве

0 1 2 3

Петь, играть на музыкальных инструментах

0 1 2 3

Сочинять стихи, писать рассказы

0 1 2 3

Рисовать

0 1 2 3



5

Разбираться в животных или растениях

0 1 2 3




Разводить растения или животных

0 1 2 3

Бороться с болезнями, вредителями

0 1 2 3

Ориентироваться в природных явлениях

0 1 2 3

Работать на земле

0 1 2 3



А

Быстро выполнять указания

0 1 2 3




Точно следовать инструкциям

0 1 2 3

Работать по заданному алгоритму

0 1 2 3

Выполнять однообразную работу

0 1 2 3

Соблюдать правила и нормативы

0 1 2 3



Б













0 1 2 3

Создавать новые инструкции и давать указания

0 1 2 3

Принимать нестандартные решения

0 1 2 3

Легко придумывать новые способы деятельности

0 1 2 3

Брать на себя ответственность

0 1 2 3




Самостоятельно организовывать свою работу

0 1 2 3


Обработка результатов анкеты очень проста. Суждения, характеризующие различные виды профессиональной деятельности, объединены в семь групп по пять суждений в каждой. В каждой группе из пяти суждений необходимо подсчитать суммарное количество баллов, выбранных вами, и записать эту сумму в рамке справа от соответствующей группы суждений. Суммарная оценка по каждой группе может меняться от 0 до 15 баллов. В зависимости от того, в какой группе вы набрали максимальный суммарный балл, определяется наибольшая склонность или способность к соответствующему типу или классу профессий. Первые пять групп суждений, обозначенные цифрами от 1 до 5, характеризуют пять типов профессий, разделенных по признаку «предмет труда»:

Человек – человек;

Человек – техника;

Человек – знаковая система;

Человек – художественный образ;

Человек – природа.

Последние две группы суждений, обозначенные буквами А и Б, соответствуют двум классам профессий, разделенных по признаку «характер труда»:

^ А) исполнительский,

Б) творческий.

Зная координаты своих профессиональных предпочтений, можно определить наиболее подходящую для вас сферу профессиональной деятельности. Наиболее удачным является тот случай, когда ваши склонности (Я хочу) лежат в той же группе профессий, что и ваши способности (Я могу). В этом случае вам нравится делать именно то, что вы умеете делать. Поэтому можно ожидать, что выбрав ту или иную профессию из данной группы, вы не только можете добиться в ней больших успехов, но это будет доставлять вам и большее удовольствие.