Реферат: Городских библиотек

Волгоградское муниципальное учреждение культуры

«Централизованная система городских библиотек»

Центральная городская библиотека

Информационно-библиографический отдел


Публичные выступления


ДАЙДЖЕСТ





Волгоград

2009


Составитель

Копанева В.П.,

библиограф ИБО ВМУК «ЦСГБ»


Редактор

Крамарева В.И.,

зав. ИБО ВМУК «ЦСГБ»


Публичные выступления : дайджест / Центральная городская библиотека; Информационно-библиографический отдел; [сост. В.П. Копанева; ред. В.И. Крамарева]. – Волгоград, 2009. – 37 с.


Свиридов А.П. Публичные выступления или управление аудиторией


От составителя

Часто возникают ситуации, когда Вам необходимо провести переговоры, убедить в чем-то клиента или партнера. Причем зачастую приходится выступать не только перед одним слушателем, а перед группой людей или даже целой аудиторией. Возможно, для кого-то публичное выступление является очень сложным делом, а для кого-то даже стрессом.


Для того чтобы не воспринимать его таковым, следует раз и навсегда определиться, что любое выступление – это тоже своего рода технологический процесс, имеющий отдельные этапы. Его следует планировать, точно так же как и любую операцию в бизнесе. И даже если у Вас нет проблем с выступлением, знать обо всех нюансах подготовки к предстоящему выходу на публику тоже будет не лишним.

^ 1 этап: Определение цели своего выступления.

Обычно все цели можно разделить на три части: информировать слушателей о чем-либо, убедить слушателей в чем-либо и побудить их к действию. Точное определение цели поможет в ходе выступления подбирать нужные слова и выражения.

^ 2 этап: Сбор информации о будущей аудитории.

Сбор информации очень важный этап, так как он дает основу для успешного планирования выступления. Предупрежден - значит вооружен. Обязательно изучается окружение, привычный стиль поведения, интеллектуальный уровень, убеждения (мнения, ценности, предубеждения), самопредставление слушателей (в профессиональном смысле и личностная самооценка), миссия (общие цели, идеи,­ которые поддерживает большинство аудитории). Необходимо знать о лидерах мнений - это люди задающие тон в оценках и мнениях группы. Уточняется возрастной состав, специалисты перед вами или дилетанты, социальное положение, степень осведомленности о предмете выступления, личные и общественные интересы, степень близости докладчика к слушателям (знакомы вам люди или нет). Это все СТАБИЛЬНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ аудитории. Перед выступлением проясняются для себя СИТУАТИВНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ, а именно: эмоциональное состояние собравшихся, их ожидания. Собрав эти данные, можно понять в каком виде вы можете быть представлены собравшимся. Тут много выборов: подчеркнуть свой статус, возраст, принадлежность к определенной группе, обозначить род занятий и степень профессиональности.

^ 3 этап: Конструирование своего образа.

Человек, выступающий с трибуны, для аудитории всегда кажется экспертом и вызывает доверие. Усилить впечатление об искренности человека и увеличить доверие к нему (а следовательно и эффект воздействия) возможно, если дать слушателям понять, что ваша позиция не затрагивает лично ваши прагматические интересы и не приносит вам никакой выгоды. Негативное отношение к выступающему складывается, если видно, что он явно, в лоб, пытается повлиять на аудиторию. Наиболее существенным при выступлении является внешний знак авторитета - титул, звание и прочее, обозначающие ценность личности через ее социальную роль. При сообщении, что перед ним генерал, профессор, директор у человека сразу же вступают в силу определенные установки восприятия, ранее сложившиеся оценки и ожидания. Здесь вступает в действие механизм переноса, при котором ожидаемые достоинства переносятся на товар, на другого человека, на явление.

^ 4 этап: Определение собственной роли.

Изучив аудиторию, перед которой вы собираетесь выступать определитесь с ролью, которую вы будете использовать при выступлении. Исследователь А. Добрович считает, что для успешного психологического воздействия нужна особая социально-психологическая роль: Если вы способны по отношению к своему слушателю выступить в роли БОЖЕСТВА - считайте, что он уже загипнотизирован с той же секунды, как признал вас таковым.

^ 5 этап: Подготовка самой речи.

Выступление не должно содержать более семи основных идей, так как больше никто не запомнит. Важна краткость выступления. Способность к запоминанию информации очень ограничена, один из способов заставить запомнить больше информации - связать ее в виде пакетов. Необходимо хорошо структурированное содержание выступления, так как способность успешного восприятия речи у слушателя сохраняется в течение 15 минут. Речь лучше всего записывать на карточки блоками. Особое внимание следует уделить началу и концу речи. Первые слова - настройка на аудиторию, поэтому начало должно быть ярким. Завершающая фраза резюмирует выступление, она должна звать к действию. Сама речь должна быть образной. Чем рассказывать о чем-то, проще это продемонстрировать.

Для эмоционального воздействия используются следующие приемы: ЗАКОН ДРЕМЛЮЩЕГО ЭФФЕКТА. Любая информация усваивается аудиторией лучше, если в этой информации есть элементы, рассчитанные на психологический протест. Из закона следуют два важных принципа: принцип НАСТОРОЖЕННОСТИ - быстро и прочно усваивается информация об угрозе, при этом остальная информация блокируется; принцип РЕЗОНАНСА - хорошо усваивается информация, касающаяся самой аудитории. Этот закон реализуется в методах создания сенсаций и эмоциональной доминанты. СЕНСАЦИЯ - новость, рассчитанная на эмоциональное острейшее восприятие, она может как привлекать внимание к чему либо, так и отвлекать. Эмоции подавляют критическое восприятие. Мощным эффектом обладает цепь запланированных сенсаций, когда каждая последующая подкрепляет предыдущую.

Так же очень эффективно ассоциативное связывание, то есть установление связи между отдельными событиями, фактами или явлениями, отраженными в сознании и закрепленными в памяти человека. Ассоциации бывают трех видов: ассоциации по смежности, в их основе пространственные и временные отношения между предметами и явлениями (то, что запомнилось как смежное, соседствующее); ассоциации по сходству - когда новый предмет похож на ранее известный; ассоциации по контрасту ассоциируются резко отличающиеся противоположные факты и явления. Перед выступлением вы должны рассчитать, какие именно ассоциации оно должно вызвать, при этом само сообщение должно выглядеть нейтрально. Замаскированные стимулы, содержащиеся в выступлении, должны направлять сознание человека к определенным ассоциативным связям, что усиливает эмоциональное воздействие. На этом построены многие приемы манипуляции. Ассоциативное связывание применяется также с помощью тщательного отбора ПОРЯДКА ЭТИХ СООБЩЕНИЙ. Человеческому мышлению свойственна инерция - впечатление, полученное от предыдущего сообщения, в какой-то степени накладывается на последующее. С помощью ассоциативного связывания определенное явление наделяется дополнительными чертами.

^ Ссылки на авторитет. При умелом применении эти ссылки оказывают мощнейшее воздействие на аудиторию, необходимо только ссылаться на значимые для аудитории личности, мнения которых воспринимаются некритично.

Свидетельства простых смертных очень повышают доверие к предмету выступления.

При конструировании речи важно учитывать ОСОБЕННОСТИ ПОДАЧИ ИНФОРМАЦИИ. Варьируя ею, можно добиться разнообразных реакций аудитории. Применяются следующие методы:

Новость, сообщенная шепотом. Обычная новость, полученная с заговорщическим видом, приобретает уникальный характер, и сам факт способствует самоутверждению, а в целом это ведет к закреплению в памяти этой информации. Сам же автор снимает с себя ответственность за ее достоверность.

Повтор. Повторяя основной тезис, иногда слегка меняя формулировку, можно добиться закрепления его в сознании слушателей. Необходимо не переборщить, так как может включиться принцип защиты: информация, не цепляющая индивида, забывается прежде всего.

^ Метод ограниченного совпадения точек зрения. Точка зрения, поддерживаемая аудиторией, не критикуется, даже если не устраивают оратора. Работа ведется исподволь, имеющиеся точки зрения конвентируются до смысла, приемлемого для выступающего.

^ Метод исторических аналогий. В истории можно найти любой необходимый пример, так или иначе перекликающийся с темой вашего выступления. Это повышает запоминаемость сказанных вами слов.

^ Метод аппелирования к общественной потребности. Хорош тем, что обращается к эмоциям, минуя интеллект.

6 этап: Выстраивание речи в соответствии с законами восприятия.

Сила влияния информации зависит не только от ее убедительности, но и от порядка предъявления в речи. Закон очередности - значимые события сообщаются в первую очередь. Закон предшествования - любая информация усваивается аудиторией в первом толковании. Любая попытка изменить толкование воспринимается как новая информация. Поэтому так важна первичность подачи информации и особенно, комментариев. Иннокуляционный (прививка) эффект. Суть в том, что если человек изначально формирует отрицательную установку на сообщение, то он как бы создает для себя иммунитет от последующей информации. Применяется этот метод в том случае, когда вы видите, что вот-вот появится нежелательная информации (например, недовольный выкрик или неудобный вам комментарий). Необходимо упредить ее другим сообщением, формирующим у аудитории негативное восприятие нежелательной информации. Закон последовательности говорит, что в ситуации, когда два выступающих защищают альтернативные друг от друга точки зрения, то большее значение начинает приобретать временная последовательность предъявления сообщений. Сообщение первого оратора станет более влиятельным для аудитории, если интервал между сообщениями был небольшой, однако интервал между последним выступлением и решением аудитории должен быть большим. Это эффект первичности. Вторая тактика -Эффект недавности - срабатывает в пользу второго выступающего. Необходимо чтобы разрыв между выступлениями был как можно больше, а промежуток между вторым сообщением и решением аудитории - как можно меньше. Поэтому если вы не первый коммуникатор сделайте перерыв, тяните время, прежде чем вступить в разговор, и вас ждет успех.

^ 7 этап: Организация места для выступления. Официальная речь лучше воспринимается в зале с трибуной для выступления, оборудованной дополнительными средствами - проектором, экраном, подставкой для информационных материалов или доской для пояснительных заметок. Неофициальное выступление лучше проводить в неформальной обстановке сдвинуть ряды стульев и сесть поближе к аудитории.

^ 8 этап: Выступление.

Во-первых, необходимо настроиться на аудиторию, добиться резонанса, создать впечатление, что сейчас произойдет, что-то необычное. Представьтесь собравшимся, поинтересуйтесь их именами, если аудитория небольшая. Если люди незнакомы, можно создать для их взаимодействия контекст - совершить совместные действия: переставить стулья, пересесть поближе. Не начинайте говорить, пока не наступит тишина, возьмите паузу аудитория сама наведет порядок. Установите зрительный контакт с аудиторией. Останавливайте свой взгляд по 1-2 минуты на каждом слушателе: вы показываете свою заинтересованность и контролируете реакцию на свое выступление. Переходя непосредственно к теме беседы для привлечения внимания лучше всего рассказать историю, притчу или анекдот (конечно, соответствующий теме). Экспериментируйте с голосом. Хорошо работает метод волнообразной речи. Его суть в повышении и понижении интонации. Если вы говорите о чем-то нежелательном, понижайте интонацию, а сообщая о положительном - повышайте ее.

Стандартный шаблон привлечения внимания с помощью интонации: понижающаяся при описании проблемы, повышающаяся к концу описания - пауза - повышение интонации при описании решения. Ключевые моменты речи выделяются голосом или жестом. Вовлекайте аудиторию в обсуждение. Задавайте вопросы, выясняйте особое мнение, провоцируйте спор. Проявляйте гибкость - после вхождения в резонанс необходимо его всячески поддерживать, делайте вид, будто все, что происходит в зале, так и было задумано.

^ 9 этап: Адекватно реагируйте на критику.

Вам задают провокационный вопрос - выслушайте, поблагодарите и уточните его позицию. Попробуйте применить психологическое айкидо: соглашайтесь с нападающим и доведите ситуацию до абсурда, пригласите его на трибуну, и он скоро всем надоест.

^ 10 этап: Закрепление эффекта от выступления.

Следите за аудиторией: как только увидели, что желаемый результат достигнут, завершайте выступление. Конец речи, как и начало, запоминается сильнее. Здесь необходим особый оборот речи, призыв к действию, яркий пример, цепляющая эмоции цитата.

Вот основные десять этапов, о которых хотелось рассказать. К любому публичному выступлению, даже самому на первый взгляд незначительному, следует подготовиться заранее и мысленно пройти для себя все этапы, о которых говорилось выше. Это поможет придать осмысленность и запланированность вашему выходу на публику и многократно усилит его эффект.


Перестаньте бояться публичных выступлений!

(автор Андрей Масленников www.andreimaslennikov.ru)


Страх сцены, страх публичной работы – один из многих страхов, с которыми нам приходится сталкиваться по жизни. Но от страхов, как и от страданий, лекарств нет. Потому что ни то, ни другое – это не болезнь. Это - задачи, которые можно решать. Которые нужно решить. Раз и навсегда.

Вместо предисловия.

Много лет назад я тоже очень боялся выступать на публике. Ужас от ожидания за кулисами, нарастающий мандраж в момент, когда объявили, и тебе нужно выходить; потеющие ладошки, приливающая к щекам кровь… В общем, весь стандартный пакет. Знакомо? Затем я начал использовать Три Приема, описанные в этой книжке. Страх ушел, появился кураж и даже, буду честен, некая потребность в публичном общении. Потом я начал вести тренинги по ораторскому мастерству. И что удивительно: в каждой из тренинговых групп (в каждой!) все участники задавали мне один и тот же вопрос – мы боимся публичных выступлений, что делать?

Мне повезло на замечательных учителей. Именно они смогли мне вовремя объяснить, чем отличается актерская профессия от работы ведущего на сцене, что делать со страхом сцены и как с ним жить, как создать взаимное уважение и взаимопонимание между собой и зрителями в зале. Вот уже и определились три первые темы, о которых я совсем скоро вам расскажу.

Мы боимся не сцены, а неизвестности. Боимся, что нас не так воспримут, забросают гнилыми помидорами, отправят на мыло и сделают еще много чего с нами, любимыми. Конечно, ничего этого не произойдет, даже если вы этого очень захотите и прямо попросите. Открою вам большую кибальчишескую тайну: зрители в зале гораздо больше боятся вас и друг друга, чем вы - их.

Запомните это. Перечитайте еще раз и запомните.

А пока о том, чего в этой книжке нет.

Здесь нет описания упражнений. Мы их делаем на тренинге, когда есть роскошь что-то вовремя подсказать, поправить. Я счел нужным не давать их вам по простой причине. Прочитать и сделать неправильно – это не вариант. А проконтролировать и подсказать – этого книжка дать не может. Не найдете вы в этом книжке и советов в стиле заокеанских проповедников-сетевиков-психологов в стиле «нужно просто почувствовать себя увереннее», «скажите своему страху «нет», и он уйдет», «представьте, что все зрители голые и их не стоит бояться» и тому подобная чепуха. Нет в этой книжке (если только случайно где выскочит) таких слов как НАДО и ДОЛЖЕН. Вместо них я предлагаю другие слова: хочу, попробую, сделаю. Я не верю в аффирмации и прочие самовнушения. Жизненный опыт подсказывает мне, что любого толка внушение – есть обман. И себя, и другого человека. Пусть и не очень тебе близкого. Я люблю играть по-честному. И вот этого в этой книжке вы найдете с избытком. Здесь я собрал все свои наработки, приемы и техники, типовые ошибки, примеры лучшего и худшего опыта. А также нюансы использования этих приемов. Как известно, мастера от хорошего работника отличает не наличие диплома, а именно знание нюансов, тонких штучек, важных секретиков. Для того, чтобы вы, наконец-то, перестали бояться. Бояться публичных выступлений. Мы боимся, что нас не так оценят (оценивать себя и других – это настоящий разрушитель любых отношений. К сожалению, делать это мы начинаем со школьной скамьи). Я не отбираю хлеб у психологов и не призываю вас искать причины своего страха. В этой книжке также нет четкой пошаговой методики. Это не методичка по публичным выступлениям, а практическое пособие по работе со страхом. Здесь я собрал лишь те многократно проверенные методы и приемы, а также важные профессиональные нюансы, которые нужны ораторам любого уровня и подготовки в любой аудитории, будь то презентация, доклад, сдача экзамена, корпоратив, тренинг, проповедь и т.д.

Теперь о том, что в этой книжке есть.

Вы много раз столкнетесь с местоимением «я». Потому что все приемы я взял и беру из моей ежедневной практики публичной работы. Все, что называется, я пропустил через себя. Чему-то научили в свое время меня (спасибо этим замечательным людям), до чего-то я доходил и дохожу сам. Так что, в этой книжке есть самое главное – объяснение и демонстрация техник, помогающих вам: перестать бояться публики, начинать любить публику и получать взаимное удовольствие от совместно прожитого бесценного времени. А теперь к делу.

^ 1. Глава о подготовке к выступлению.

Итак, сейчас я расскажу вам самую страшную правду. Это будет Правда №1. Если вы ужасно, нестерпимо и ни за какие деньги не хотите выступать публично, то просто не выступайте, и все. Вас ведь никто не заставляет этого делать. Есть виды страхов такой силы, что бороться с ними – здоровье портить. Расскажу пример из жизни. Много лет назад я добросовестно отучился в автошколе, сдал экзамены гаишникам и получил права. Но за рулем после этого сидел ровно 2 раза. Почему? Я очень неловко, некомфортно, неуютно… одним словом просто боюсь водить. И все. Переживал по этому поводу страшно. Вроде, все за рулем, а я какой-то не такой. Год назад я возвращался домой на такси, разговорились с водителем. Дядька в возрасте пенсионном, очень приятный. Спрашивает меня, вожу ли, есть ли машина? Отвечаю просто и без затей – боюсь. А он и говорит - и правильно. Если боишься – лучше не рискуй. Ни собой, ни теми, кто еще на дороге находится. И оказалось, что этот водитель за рулем уже 40 лет, но есть у него свой огромный, как московские пробки, страх. Он боится подниматься выше второго этажа. Страх высоты. Вот такая история.

Продолжим о нашем страхе сцены. Подведем итог. Если страх у вас патологический, не поддающийся сознательной или чувственной корректировке, если вы не знаете, для чего вам вообще переться на эту чертову сцену – не притесь и не обзывайте сцену нехороши словами. Пусть за вас отдувается кто-либо другой. Это я серьезно. Если же это не страх, а так – боязнь, мандраж, непонятка какая – то, тогда с этим делом можно и вполне под силу поработать.

А теперь пришло время раскрыть вам вторую самую страшную Правду. Под порядковым номером Два. Чтобы не бояться выступать – не выступайте, а разговаривайте. Начинайте разговаривать! Давайте об этом поговорим подробнее. Этот момент я считаю ключевым в ораторской профессии. Неважно, делаете вы это на сцене в первый или в тысячу первый раз. Выступают актеры и артисты. Ораторы разговаривают. Эти профессии роднит общее место – сцена. Но задачи у них – разные. Актерам важно понравиться зрителю, пробить на эмоции, собрать аплодисменты. Схема взаимоотношений между актером и зрителем примерно такова: - ты меня любишь? - да, я тебя…!!! - отвечает утопающий в собственных овациях зрительный зал. Оратору также очень важно нравиться зрителю. Хотя он и не стодолларовая бумажка, чтобы быть обожаемым всеми. У оратора другая задача. Он создает некое поле коммуникации. Такое псевдо научное понятие получилось, сейчас постараюсь объяснить попроще. Диалог! Да, оратор создает диалог. Вернее, это два типа диалога. Один между оратором и публикой. Другой – между публикой. Оговорюсь, что второй диалог может и не быть в известном смысле диалогом. То есть в зале могут между собой и не беседовать, но оратор как раз и является таким промежуточным звеном, модератором между всеми и каждым зрителем в зале. Приведу пример из своей практики, как я это делаю. Представьте себе обычный зал человек на 800. Зал театра или филармонии. Я рассказываю о каких-то медицинских препаратах нового поколения. Разумеется, рассказываю в микрофон, так что, в принципе, всем все слышно. И даже кое-что видно. Но физически я ближе нахожусь к тем, кто сидит в первых рядах. А потому именно у этих людей есть роскошь задавать мне оперативные вопросы и что-то переспрашивать. Прямо с места. И один из зрителей мне как раз такой уточняющий вопрос и задает. Верне, уже задал. А теперь - внимание - правильный прием! Если зритель задает вам вопрос не в специально предназначенный для этого микрофон, то его вопрос слышат лишь несколько человек, находящихся совсем рядом. Обязательно еще раз повторите этот вопрос, спросите, как зовут этого человека, попросите зал поаплодировать этому человеку, спросите, для кого еще этот вопрос является весьма актуальным. Пусть люди поднимут руки. И после этого отвечайте. Что здесь важного? Во-первых, вопрос задающего услышат все; во-вторых, вы продолжите свой диалог с залом, спрашивая, для кого еще этот вопрос важен, и получая ответ – поднимающимися руками, возгласами «мне». Давайте, раз уж речь зашла о вопросах-ответах, поговорим о них, родимых. Я расскажу о случаях, когда оратор задает вопросы залу, а также, когда аудитория жаждет получить вопросы от человека, стоящего на сцене. Поговорим об этом в главе следующей. Но, прежде, еще пару слов о подготовке к вашему выступлению. Вернее, о подготовке к вашему разговору с публикой. Я всегда задаю себе вопрос о цели. Советую ответить на этот вопрос и вам. В отношении публичных выступлений есть два вида целей: цель процесса и цель результата. Цель процесса – это о том, для чего и во имя чего я буду разговаривать с моей дорогой и уважаемой публикой. Скорее всего, в данном случае речь идет о взаимном с публикой создании «теплой и дружественной атмосферы». Вы вместе со зрителями проживаете это время общения. Помогаете настроить людей на нужный лад. Цель результата – это о том, что публика будет делать, когда ваше выступление закончится. О чем они будут помнить? Что сделают? Что и где купят? И так далее. Допустим, что во время своего выступления вы представляете какой-то товар или услугу. Если вы будете просто вещать в режиме монолога, то шанс, что ваш товар купят (сегодня же, завтра, через неделю) практически равна нулю. Спросите публику: все ли понятно? Кто готов купить прямо сейчас? Что останавливает? Есть ли необходимость что-то рассказать дополнительно о товаре или услуге? Если вы честны перед собой и искренне представляете тот товар/услугу, за который вам не стыдно, то люди вам обязательно поверят.

2. Глава о телесном.

В этой главе речь пойдет об осанке, зажимах в теле и ораторской позе. Об осанке нам твердят еще со школы. Причем, наши учителя говорили в первую очередь о спине (грудном отделе позвоночника) и плечах. Что, мол, для ровной и красивой спины нужно эти самые ссутуленные плечи расправить, шею вытянуть, а грудь молодецкую надуть чуть ли не колесом. Это все правильно. Единственное, о чем нам никогда не говорили, так это о пятой точке – о нашей попе. Или, более грамотным языком изъясняясь, пояснично-крестцовом отделе. Дело в том, что и шея, и грудь, и плечи напрягаются только лишь потому, что наша попа – чудовищно зажата. На своих тренингах я постоянно вижу эти сгорбленные фигуры, втянутые в плечи головы и другие проявления зажимов. Возможно, вы их найдете и у себя. Поисследуйте свое тело. Чаще всего мы начинаем задирать плечи, словно готовясь к опасности. Рецепт по снятию зажимов таков. Начинайте работать не с плечами-грудью-шеей. А с попой, с ее гибкостью и общей подвижностью. Мне очень помогают отдельные упражнения из йоги. Особенно Плуг. Очень хорошо растягивает мышцы и помогает расслабляться. Зажатые плечи – такое же распространенное явление, как и зажатая челюсть. Нижняя. Кстати, если вы подолгу не можете уснуть, обратите внимание: не зажаты ли ваша челюсть и плечи? Расслабьте сначала ноги, затем таз, затем плечи и челю… В этом месте вы уже точно будете спать сладким сном, мерно похрапывая и видя во сне себя любимого, стоящего на сцене во время гениального публичного выступления.

По поводу ораторской позы. Вот вы вышли на сцену. Смотрите в зал. Вы еще не успели произнести ни единого слова, а публика уже все поняла: о вашем к ней отношении, о вашей энергетике, о вашей способности быть лидером и вести за собой. И все это только по вашей позе. Как правильно стоять? Единого мнения на этот счет нет. Главное, чтобы было удобно. И вам, и зрителям. Хотя и в отношении позы есть нюанс. Он относится к общеобраописания пятой точки, скажу лишь, что все попы делятся на маленькие и большие. И тип последний у многих так и норовит отклячиться назад и вниз. Это тоже вид телесного зажима, когда привычной становится лишь одно положение для нашей пятой точки. Что поделать – физика. Масса тянет за собой все тело. В результате получается эдакая вогнуто-извиняющаяся поза. Если вы ораторствуете на паперти – не вопрос. Просите и получайте, что дадут. А уж если речь идет о сцене и ваша задача вести за собой в светлое будущее, то ваш центр тяжести – это ваше главное орудие убеждения. Вы бросаете вызов, вы самец, готовый к новым свершениям (вне зависимости от своего биологического пола). Лично мне поймать ощущение того, что центр тяжести я перенес вперед, в сторону зрителей, помог образ бюста, установленного на постаменте. Тазовые косточки (справа и слева на бедрах) и все что ниже – это постамент. А собственно бюст (от косточек и до макушки) – это то, что свободно и устойчиво на этом постаменте располагается. Еще одно сравнение - со стойкой боксера. В этом виде спорта опора на свой «постамент» крайне важна, потому боксеры слегка расставляют ноги и подают таз вперед на прямых ногах. Возможно, понятно будет не всем. Сейчас расскажу по-другому. Чаще всего центр тяжести бывает или в районе груди – тогда попа отклячивается назад, а грудь начинает в качестве противовеса наклоняться вперед. Это поза «просителя». Нам она не нужна. Либо центр тяжести – это тазовая область. Мы его слегка выгибаем вперед и словно немного выворачиваем тазовые косточки наружу. Словно какая-то сила давит на ваш копчик вперед. При этом живот втягиваем. Еще раз. Центр тяжести именно таз, а не живот. Если вы все проделали правильно, то плечи развернутся сами. Во время своего выступления следите только за положением таза и опорой на стопы. В таком не согнутом, а именно выгнутом виде (все в меру, конечно) мы и общаемся с аудиторией. Еще одно сравнение. Оно поможет вам найти именно максимально удобную для вас позу. Представьте, что ваши глаза и рот находятся не на лице, а на тазовых косточках. И этими органами коммуникации вы тянетесь к публике, смотрите на нее, разговариваете. Таз подвижен и эмоционален. Звучит весьма смешно. Но это работает! В качестве аргумента из области медицины в защиту своей идеи о расслаблении области таза добавлю, что в гирудотерапии (это лечение пиявками) при симптомах гипертонии этих маленьких чудо-докторов ставят не на область шеи (что было бы логично, дабы лишняя кровь из головы ушла), а как раз на крестец. Застоявшуюся кровь пиявки выпивают, давая возможность организму самостоятельно регулировать обмен крови и давление. Еще о позе вот что. Ноги немного расставьте в стороны. Это и устойчивости придаст, и уверенности. Жесты у ораторов свободные и широкие. Не прижимайте локти к телу! А то так и не взлетите.

И еще. Может показаться, что ораторство – удел исключительно мужчин. Это не так. Просто по своей сути ОРАТОР (человек, организующий публику) – это человек, воплощающий в своих действиях и поступках на сцене максимально мужские качества. Потому и ощущение себя как самца, и чуть расставленные ноги.

^ 3. Глава о презентациях.

Речь идет о случаях, когда вы представляете что-либо, используя Power Point (ПП). Во-первых, не читайте с экрана. Зрители тоже грамотные, и в состоянии прочитать самостоятельно. Готовя презентацию, уменьшайте количество текста, больше диаграмм и картинок. Постройте свое выступление так, чтобы чередовать ваш текст, обращенный к зрителям, с комментариями того, что они сейчас видят на экране. Чисто технически, я делаю так: сначала слайд с диаграммой, затем слайд с названием моей презентации, затем другой слайд и вновь слайд с названием презентации. Показав на диаграмму, я даю свои комментарии и разъяснения. А затем, на фоне слайда с названием, продолжаю свой рассказ. Это важно, чтобы аудитория просто так не сидела и не глазела на экран, а слушала вас. И еще раз. Если на экране картинка или диаграмма с текстом – то в этот момент главный - это экран и то, что там написано-нарисовано. Вы же просто комментируете. Если пришло время вашего содержательного рассказа, то сделайте так, чтобы экран не отвлекал на себя внимание. Либо один центр внимания (экран), либо другой (оратор). Когда оба работают вместе – они друг другу мешают.

^ 4. Глава о зрительном контакте.

Зрительный контакт, или контакт глазами – это, наряду с форматом разговора с аудиторией, является важнейшим приемом оратора. Любого оратора. Каждого оратора. Что это такое? По аналогии с ситуацией, когда вы разговариваете с одним человеком. Обычно мы смотрим собеседнику в глаза. Не постоянно (да еще и не моргая), но большую часть времени. То же самое мы делаем, разговаривая с аудиторией. Начинающие ораторы, а также те, кто не знает этого волшебного приема, обычно смотрят лишь прямо перед собой. Игнорируя тех, кто находится справа - слева. И что в этом случае начинают делать эти самые «правые - левые»? Правильно, они зевают, спят, болтают о своих делах, пишут смс о том, какой ужасный оратор в данный момент стоит на сцене – никакого внимания на них не обращает. Если вы работаете в стандартном зале на 800 человек, то не обязательно выискивать глазами каждого. Это и не получится. Разделите условно зал на несколько сегментов – как кнопочки на мобильном телефоне – и обращайтесь поочередно к тем людям, которые находятся в каждом из сегментов. Именно к каждому сектору по очереди, вразброс. Учитывая, что между вами и публикой весьма значительное расстояние, ваш взгляд в сторону отдельного сегмента (кнопочки) будет зрителями восприниматься как персональное обращение. Как ваше внимание к этим людям. А вы, поддерживая таким образом зрительный контакт, всегда будете в курсе того, кто и чем занимается. Кто вас слушает, кто зевает, кто… (см. выше). Хотя в моей практике не разу не было такого случая, чтобы люди, к которым я обращаюсь, или просто на которых смотрю, начинали демонстративно лузгать семечки или делать что-то еще подобное. Думаю, что здесь срабатывает школьный принцип. И на образ оратора аудитория накладывает образ школьной училки из детства. А училку надо слушать. Иначе - вызов родителей к директору школы, чего очень не хочется. Себе дороже. Как поддерживать зрительный контакт, если в одной руке у вас микрофон, а в другой - сценарий-бумажка с текстом-шпаргалка? Механизм таков. Схватываете взором кусок текста - и словно отдаете его одному из секторов зала. Смотрите дальше – и отдаете другому сектору. Не приклеивайтесь к своему тексту. Так вы не будете знать, что происходит с публикой и слушает ли она вас.

Повторю еще раз. Зрительный контакт – это то, чем вы занимаетесь на протяжении всего вашего выступления. Вы каждую секунду даете аудитории понять, что главный здесь – вы, и все находится в зоне вашего внимания. Надеюсь, с этим все понятно. Случается, что несмотря на то, что со зрительным контактом все ОК, некоторые зрители отвлекаются, лезут в свои сумочки, кому-то звонят, отвечают на звонки, перешептываются. Что делать в таких случаях? Сделать вид, что не замечаете? Снисходительно не обращать внимания? Увеличить громкость своего голоса, чтобы вас было слышно лучше, чем того дядьку, который объясняет кому-то по телефону, что он сейчас говорить не может? Нет, нет, и еще раз нет. И об этом поговорим в следующей главе.

^ 5. Глава о грамотности.

О культуре речи пишут книжки, этот предмет изучают, преподают. А воз и ныне… Я в этой книге хочу коснуться только нескольких типичных ошибок, с ушами выдающих безграмотность оратора. Да и не только оратора. Ведь и по телевидению, и в газетах вы ежедневно будете находить такие вот метаморфозы великого и могучего. Надеюсь как на первое, так и на второе.

«С сегодняшнего дня».

В слове «сегодняшний» уже есть корень «день». И это словосочетание – тавтология. Возможный вариант - с этого дня. А именительный падеж этой фразы легко заменит просто слово «сегодня».

«Дом строится».

Возвратная частица -ся – штука коварная. И использовать ее приходится аккуратно. Вообще значение этой частицы – рассказать, что я делаю сам с собой. Или сам себе. Например, я умываюсь. То есть я умываю себя. И так далее. Когда же речь идет о неодушевленных предметах (лед тронулся, деревья распустились…), то мы как раз такой формой глагола делаем эти предметы как бы живыми, человечными, способными на действия. Такие безличные фразы (как и, например, выставка открылась, зерно намолочено, ракета запущена и т.п.) в своем глубинном, содержательном смысле несут слушателям посыл – все делается само собой, присутствие человека здесь – минимально. Человек – никто, так, винтик какой-то. Такую фразу лучше заменить на «дом строят», либо, указав персонально, кто этим строительством занимается, «строители возводят дом».

«Добрый день! Я приветствую всех на торжественном мероприятии…»

Кого всех? Всех, собравшихся в данном зале? Так об этом лучше сказать людям лично – во втором лице. Сказав «я приветствую вас…» вы и позицию свою определите, и отношение к каждому, находящемуся в аудитории. Кстати, такую форму обращения мне приходится слышать очень часто.

А вот цитата из реального сценария. …«У каждого предприятия есть люди, которые эту историю делали своими руками»... Одним из ключевых отличий текста для слушания от текста для чтения являются короткие предложения. Услышав связующее слово «который», мы не всегда способны вспомнить, к чему, к какому слову это относится. Да и историю скорее не делают, а пишут (а еще случается, что и переписывают).

И еще несколько цитат. Я их взял из конкретного сценария, подготовленного специально обученным сценаристом.

«Это ударники коммунистического труда, которые неоднократно награждались за добросовестный труд…». Они что, сами себя награждали? Кто их награждал? Кто персонально?

«Они заносились на городскую доску Почета». И снова – сами себя занесли они на эту доску? А может, занесли фотографии? Или фотографии заслуженных людей украшали эту доску?

«Произошло слияние 2-х коллективов». Здесь еще важно заметить, что речь звучащая тем богаче и образнее, чем больше в ней глаголов. Любое существительное не создает ни движения, ни темпа. Можно было сказать, что два коллектива объединились.

«Введен в эксплуатацию завод». Вариант - ввели в эксплуатацию… Запустили… Открыли… Начали выпускать первую продукцию…

«Все оборудование комбината переведено на электропривод». Перевели.

«Ввели в эксплуатацию корпус емкостью 30,9 тысяч тонн». Количественные и процентные величины – это отдельная песня. Бывает, что необходимо произносить точные числа, до десятых и сотых долей. Но, в таком случае, я настоятельно советую дублировать эти цифры либо на доске