Реферат: План учебно-воспитательной работы мбоу «Пурдошанская средняя общеобразовательная школа» на 2011 2012 учебный год

МБОУ «Пурдошанская средняя общеобразовательная школа»


План

учебно-воспитательной работы

МБОУ «Пурдошанская средняя общеобразовательная школа»

на 2011 – 2012 учебный год.





Подготовила

заместитель директора по УВР

Самсонкина Т. Н.


2011г.


Разделы плана работы школы

Анализ итогов прошедшего учебного года. Задачи и приоритетные направления работы на новый учебный год.

Организация деятельности ОУ, направленной на обеспечение доступности общего образования.

Работа с педагогическими кадрами.

Деятельность педколлектива, направленная на совершенствование образовательного процесса.

Организация ВШК.

Организационно – педагогические мероприятия.

Деятельность педколлектива, направленная на совершенствование воспитательной работы

Управление ОУ. Работа с родителями обучающихся.

^ 1. Анализ итогов прошедшего учебного года.

Свою деятельность педагогический коллектив МБОУ «Пурдошанская средняя общеобразовательная школа» строит на основе: Устава школы, Конституции РФ и Конституции РМ, Законов РФ «Об образовании», локальных актов и в соответствии с требованиями Концепции Модернизации российского образовании на период до 2010 года.
Миссия школы: создание образовательной среды, обеспечивающей получение качественного образования в соответствии с индивидуальными потребностями и возможностями личности.
^ Цель школы заключается в последовательной реализации федеральной и региональной политики в области образования, гарантирующей права граждан на качественное образование, в создании развивающей образовательной среды, направленной на формирование ключевых компетентностей учащихся.

Анализ  выполнения задач позволяет сделать вывод о положительной динамике развития образовательного учреждения, о чем свидетельствуют  данные об успеваемости учащихся, уровне воспитанности, развитии педагогического коллектива.

^ Организация деятельности ОУ, направленная на обеспечение доступности общего образования (начального, основного, среднего).

Управление учебно-воспитательным процессом в школе, выбор содержания, форм, средств и методов деятельности педколлектива осуществлялись через согласованную работу методического Совета, методических объединений учителей и классных руководителей.

Деятельность педагогического коллектива обеспечивала реализацию целей и задач, определенных образовательной программой.

Внутришкольный контроль осуществлялся по следующим направлениям:

контроль за качеством обучения;

контроль за качеством преподавания;

контроль за выполнением практической и теоретической части программ;

контроль за ведением школьной документации;

анализ результатов промежуточной и итоговой аттестации учащихся.

В учреждении особое внимание уделялось общественной аттестации, включающей в себя школьные предметные олимпиады, творческие конкурсы, спортивные соревнования.

Учебный план школы соответствовал основным параметрам базисного учебного плана.

Учителя школы использовали нестандартные формы уроков:

- урок – игра;

- интегрированные уроки;

- урок – практикум;

- урок – диспут;

- урок – семинар;

- использование информационных технологий на предмете;

- проектная деятельность.

Анализируя показатели освоения учащимися государственной программы, следует отметить, что в учреждении нет учащихся, оставленных на повторный курс и условно переведенных в следующий класс, уровень обученности – 100%.


Анализ итоговой аттестации

в 9 и 11 классах в 2010- 2011 учебном году.

В положении об итоговой аттестации предусмотрено в 9 классе сдавать 2 экзамена обязательных: алгебра (письменно), русский язык (изложение с элементами сочинения) и 2 экзамена по выбору.

Распределение учащихся по предметам в 9 классе.


Предмет

всего уч-ся

сдавали предмет

«5»

«4»

«3»

«2»

Средний балл

% качества

Алгебра ГИА

14

13

2

9

2

-

3,6

85

Русский язык ГИА

14

13

3

5

5

-

4,0

62

Обществознание ГИА

14

1




1







4,0

100

Физкультура (у)

14

12

8

4

-

-

4,6

100

Литература (у)

14

13

4

3

6

-

3,9

54

Физика ГИА

14

1

1










5,0

100

Геометрия (у)

14

2




1

1

-

3,5

50

11 класс.


Предмет

Баллы

Алгебра и начала анализа (ЕГЭ)

75

Русский язык (ЕГЭ)

70

Физика (ЕГЭ)

57

Проанализировав результаты итоговой аттестации следует отметить следующее:

Учащиеся 9 и 11 классов на достаточном уровне справились с заданием итоговой аттестации.

2. Неудовлетворительных оценок по предметам не получали.

За последние годы многое изменилось в работе школы: появились новые интересные программы, инновационный процесс прочно вошел в практику школы. Много внимания уделяется обеспечению условий для получения качественного образования на всех ступенях обучения.

Школа работает по своему учебному плану, в основу которого положен базисный план общеобразовательных учреждений РМ. Подведя итоги работы школы по проблеме «Новые технологии – залог наших успехов», педколлектив пришел к выводу, что содержание и методика образования должны обеспечивать развитие каждого ребенка, формировать у него учебные умения, позволяющие продолжать свое образование в свете новых требований и применения новых технологий.

В школе работают 18 педагогов. Из них 15 человек имеют высшее образование, 6 человек имеют первую квалификационную категорию, 12 человек – вторую, 2 учителя имеют звание «Почетный работник общего образования РФ».

Процесс управления учебно – воспитательной работой строится на основе сотрудничества и доброжелательности. В коллективе приветствуется, поддерживается, распространяется любое творческое начинание, направленное на совершенствование учебно – воспитательной работы, на развитии ребенка.

Главным органом всей работы в школе, определяющим и направляющим весь процесс обучения и воспитания, является ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ.

Проблема «Новые технологии – залог наших успехов» реализуется через педсовет, работу методического совета и методических объединений и разные формы повышения квалификации (курсы, посещение семинаров, открытых уроков, участие в конкурсах и т. д.). Работа над реализацией общешкольной методической проблемой позволяет активизировать процесс обучения и воспитания, дает учителю и учащимся дополнительную информацию, развивает самостоятельность, творчество и инициативу. Активные нетрадиционные формы урока уже прочно вошли в практику работы учителей. Применение современных технологий, активных форм организации УВП положительно влияют на повышение интереса учащихся к изучаемому предмету. Учителя уверены, что ситуация в образовании требует от учителя большей отдачи в работе, чтобы дать детям знания, позволяющие им лучше разобраться в современной обстановке, безболезненно выбрать нужные современные профессии.

В школе созданы благоприятные условия для творческой работы учителей: учебные кабинеты оснащены на 80-90 % необходимым оборудованием, в них сосредоточено большое количество дидактического, раздаточного материала, методической и художественной литературы, муляжей, схем, таблиц, карт, предметной наглядности. В распоряжении учителей кабинет информатики с 8 современными компьютерами, демонстрационный зал с мультимедийной установкой, имеются сканеры, принтеры, школа подключена к сети Интернет. В рамках НПП получен интерактивный комплекс.

Все учителя и воспитатели охвачены методической работой. Каждое МО работает над своей проблемой, тесно связанной с общешкольной, и в своей деятельности, прежде всего ориентируют на организацию методической помощи учителю анализ работы МО, который проводится коллективно на заключительных заседаниях, создает предпосылки для определения основных направлений на следующий год.

Школьная методическая служба призвана решать задачи глубокого изучения и внедрения современных методов обучения, ведения контроля за знаниями учащихся и совершенствование урока как основной формы УВП.

У большинства учителей преобладает положительная самооценка своих возможностей, что говорит о больших потенциальных возможностях коллектива в целом. Об этом судим по результатам самоаттестации. Это позволяет создать здоровую рабочую атмосферу и хороший психологический климат в педагогическом коллективе школы.

Система работы с одаренными детьми является неотьемлемой частью всей системы поддержки и внедрения передовых технологий. Особое место в ней занимают вопросы создания условий для образования одаренных детей как ведущего резерва формирования будущего интеллектуального потенциала республики. В рамках программы «Дети Мордовии» в республике успешно реализуется подпрограмма «Одаренные дети».

Выявление одаренных детей начинается уже в начальной школе на основе наблюдения, изучения психологических особенностей, речи, памяти, логического мышления. Работа с одаренными и способными учащимися, их поиск, выявление и развитие должны стать одним из важнейших аспектов деятельности школы.

Каждый год учащиеся школы готовят работы на различные конкурсы и занимают призовые места.

Мероприятие

Награда

Место

Участники

Руководитель

ШКОЛА













Конкурс «Чибис – птица 2010 года» на базе ФГПЗ им. П. Г. Смидовича

Диплом




МБОУ «Пурдошанская СОШ»

Самсонкина Т. Н.

Всероссийские соревнования по бегу, посвященные памяти адмирала Федора Ушакова на базе МОУ «Алексеевская СОШ»

Грамота

3

МБОУ «Пурдошанская СОШ»

Нелькин В. В.

Районный конкурс «Новогодняя игрушка»

Почетная грамота

3

МБОУ «Пурдошанская СОШ»

Самылкина Н. Е.

Районный конкурс поделок

Грамота

2

МБОУ «Пурдошанская СОШ»

Самылкина Н. Е.

Районный конкурс плакатов «Служу Отечеству»

Почетная грамота

3

МБОУ «Пурдошанская СОШ»

Олухова Н. Н.

II- я Республиканская научно – исследовательская конференция школьников по практическому краеведению «Историко- культурное и природное наследие родного края»

Грамота за работу с одаренными детьми




МБОУ «Пурдошанская СОШ»




Районный конкурс «Новогодний плакат»

Почетная грамота

2

МОУ «Пурдошанская СОШ»

Олухова Н. Н.

Районные соревнования по л/атлетическому кроссу

Грамота

3

МОУ «Пурдошанская СОШ»

Нелькин В. В.

Районный конкурс, посвященный 66 — летию Великой Победы, - «Они подарили нам мир» (номинация «Стенная газета»)

Грамота

2

МОУ «Пурдошанская СОШ»

Олухова Н. Н.

УЧИТЕЛЯ













II- я Республиканская научно – исследовательская конференция школьников по практическому краеведению «Историко- культурное и природное наследие родного края»

Грамота за работу с одаренными детьми




Ешакина Е. В.




Грамота за работу с одаренными детьми




Олухова Н. Н.




Грамота за работу с одаренными детьми




Самсонкина Т. Н.




УЧАЩИЕСЯ













Районный конкурс «Военная техника»

Грамота

3

Сыркина Татьяна

Олухова Н. Н.

Всероссийские соревнования по бегу, посвященные памяти адмирала Федора Ушакова

Грамота

3

Конькова Алина (5кл.)

Нелькин В. В.

Районный конкурс поделок «Служу Отечеству»

Почетная грамота

2

Коллектив учащихся 2-4 классов

Кудакова И. А., Тремасова М. И.

Районный конкурс поделок «Служу Отечеству» на базе ЦВР г. Темников

Почетная грамота

3

Попова У. (3кл.)

Самылкина Н. Е.

Районный конкурс сочинений «Война в судьбе моей семьи»

Грамота




Спиркина М. (7кл.)

Белова Т. Н.

II- я Республиканская научно – исследовательская конференция школьников по практическому краеведению «Историко- культурное и природное наследие родного края»

Диплом победителя




Ирешева Ю. (6кл.) песня «Акша келунясь»

Ешакина Е. В.

Диплом




Нечайкина М.(9кл.) «История Свято – Троицкого монастыря»

Олухова Н. Н.

Диплом




Дудорова Н.(9кл.) «Топонимика села Пурдошки»

Олухова Н. Н.

Диплом




Кабаев Н.(10кл.) «Мордовскому государственному природному заповеднику им. П. Г. Смидовича 75»

Самсонкина Т. Н.

Диплом

1

Ирешева Ю.(6кл.)

Ешакина Е. В.

Районный конкурс «Новогодний плакат»

Почетная грамота

2

МОУ «Пурдошанская СОШ»

Олухова Н. Н.

Районный конкурс рисунков «Палитра выборов»

Диплом

2

Сятишева О. (4 кл.)

Тремасова М. И.

Всероссийская предметная олимпиада школьников в образовательных учреждениях Темниковского муниципального района РМ (экология)

Грамота

3

Кабаев Н. (10 кл.)

Самсонкина Т. Н.

(обществознание)

Грамота

3

Белухин Е. (9 кл.)

Олухова Н. Н.

(физическая культура)

Грамота

3

Кузьмина А. (10 кл.)

Нелькин В. В.

(физическая культура)

Грамота

3

Карпеев А. (9 кл.)

Нелькин В. В.

Районный конкурс исследовательских работ среди учащихся образовательных учреждений Темниковского муниципального района («Интеллектуальное будущее района»)

Диплом призера

3

Петяркина Е. (9 кл.) «Летопись Пурдошанской СОШ»

Олухова Н. Н.

Грамота




Дудорова Н., Есина Т., Солдаткина Л. (9 кл.)

Самсонкина Т. Н.

Грамота




Зайцев Е. (10 кл.) «Продукты жизнедеятельности медоносной пчелы»

Самсонкина Т. Н.

Грамота




Кузьмина А. (10 кл.) «Природные опылители и фармацевты»

Самсонкина Т. Н.

Грамота





Кустков А. (9 кл.)

«История моей семьи»

Кусткова В. А.


Республиканский конкурс «Святыни земли Мордовской»


Диплом призера

1

Спиркина М (7 кл.)

«Н. Д. Бибарсова – исповедница земли Ковыляйской».

Олухова Н. Н.


Исследовательской деятельностью заняты ученики 8-9 классов. Эту работу нужно углубить и проводить исследования исходя из возраста и накопленных знаний детей.

25.10. - 30.10.2010 проходила неделя математики, где учащиеся проверили свои знания по математике. Учителя математики Рогова Н. Н. и Попова Е. А. воспитывали у учащихся дух соревнований, выявляли учащихся с наибольшим запасом математических знаний, воспитывали стимул к изучению науки. В рамках недели были проведены мероприятия: «Математическая олимпиада», игры «Никто не хочет стать миллионером?», «Слабое звено», «Математическая регата». Это способствовало расширению границ познания учащихся по истории математики и о математиках, вызвало интерес к изучению науки. Решение логических задач приводит к развитию остроты мышления. Самыми активными участниками признаны: Радкевич Г., Радкевич Л. (5 кл.), Глухова О., Козлякова Л., Ирешева Ю., Живечкова М. (6 кл.), Спиркина М. (7 кл.), Тутаев А. (8 кл.), Сыркина Т., Нечайкина М.(9 кл.), Кабаев Н. (10 кл.).

^ 16.11. – 23.11.2010 проходила неделя начальных классов, подготовленная учителями начальных классов Козляковой Л. А., Тремасовой М. И., Кудаковй И. А.. Дети познакомились с влиянием наркотиков на детский организм, с вредными и полезными привычками на страницах устного журнала «Злой волшебник – наркотик». Все дети приняли активное участие в спортивных конкурсах и эстафетах в час здоровья «Мы дружим со спортом». В ходе игры – путешествия «Где зимуют птицы», учащиеся познакомились с образом жизни зимующих птиц и проявили желание помогать птицам в зимнее время года и охранять их. Дети проявили математическую смекалку в ходе игры «Математическое лото». Впервые в начальных классах проведена олимпиада по русскому языку. Закончилась неделя утренником «Мы школьниками стали», где первоклассники показали, чему они научились за два месяца учебы в школе. Самые активные участники: Савкина К., Сятишева О., Глухов Д. (4 кл.), Самсонкина О., Марюшкина И., Попова У. (3 кл.), Павлова Е., Луканов А., Глухов Д. (2 кл.), Петрова Т. (1 кл.). Неделя прошла организованно, все учащиеся приняли в ней активное участие и проявили любознательность, смекалку, логическое мышление.

0^ 6.12 – 11.12 2010 проходила неделя истории и географии. Учитель истории Олухова Н. Н. подготовила и провела следующие мероприятия: Вечер «Битва за Москву» о великом героизме воинов в ВОв, на примере наших земляков, участников Московского сражения, исторический турнир, где у учащихся формировались умения анализировать, сравнивать и делать выводы, давать характеристику историческим событиям. Учащиеся 6-8 классов подготовили рефераты на тему: «Знаменитые люди Мордовии». Лучшие работы Живечковой М., Самсонкиной Л., Абрамкиной М., Глуховой О, Дрянина Е, Козляковой Л. получили хороший отзыв. Активными участниками были Спиркина М. (7кл.), Глухова О.(6 кл.), Нелькина Т.(5 кл.), Лукъянова С. (7 кл.), Колупаева И. (8 кл.). Учитель географии Кусткова В. А. подготовила мероприятия «Мы любим географию», «Путешествие по морю», «Кто, где живет?».

^ 17. 01. - 22. 01. 2011 проходила неделя русского языка и литературы. Тема недели: «Люби и изучай русский язык и литературу». Учителя русского языка и литературы Пахнутова Т. И. и Белова Т. Н. поставили цель: показать учащимся неисчерпаемые возможности русского языка и литературы. В ходе недели прошли мероприятия: викторины «Знаешь ли ты русский язык?», «В мире книг», КВН «Чтоб не осталось в стороне никого…». Учащиеся повысили практические навыки по словарным диктантам, повысили теоретический и практический уровень знаний о предметах. В ходе разгадывания кроссвордов учились логически мыслить. Активными участниками были учащиеся 7, 9 класса.

^ 15. 03. - 22. 03. 2011 проходила неделя английского языка, подготовленная Глуховой В. Н. и Тремасовой М. И.. В ходе недели учащиеся обобщили материал по темам: «Притяжательный падеж», «Глагол — связка», в игровой форме поверили свои знания по предмету, узнали много нового об англо — говорящих странах. Дети показали презентации об их достопримечательностях. Все это способствовало развитию аудитивных и лексических навыков, интереса к изучению английского языка. Активные участники: Глухова О. (6 кл.), Козлякова Л. (6 кл.), Кабаев Н. (10 кл.), Нечайкина М. (9 кл.). Учащимся начальных классов запомнилось мероприятие «ABC — party», а учащимся 6-10 классов —« Цветик - семицветик», «Do Yoy Know English — speaking Countries?», «Мир презентаций».

В ноябре проходили предметные олимпиады. Призерами муниципального тура предметных олимпиад стали следующие учащиеся (4 человека):

Кабаев Николай (10 кл.) – 3 место по экологии (участник республиканского тура);

Кузьмина Анастасия (10 кл.) – 3 место по физической культуре;

Белухин Евгений (9 кл.) - 3 место по обществознанию;

Карпеев Андрей (9 кл.) – 3 место по физической культуре.

В конкурсе «Русский медвежонок - 2010» принимали участие 16 учащихся 4-9 классов. Хороший результат показали Светкина А., Сятишева О., Литвинов С.(4 кл.), Ирешева Ю., Глухова О. (6 кл.), Нечайкина М., Сыркина Т. (9 кл.). Процент выполненных заданий составил от 48,20 до 99,41%.

В декабре учащиеся 3-10 классов участвовали в игровом конкурсе «Британский Бульдог –IV». 1-3 места в районе завоевали: Самсонкина О., Марюшкина И. (3 кл.), Светкина А.,Сятишева О. (4 кл.), Глухова О., Козлякова Л. (6 кл.), Самсонкина Л., Тутаев А. (8 кл.), Нечайкина М., Дудорова Н., Сыркина Т, (9 кл.), Попова Е. (10 кл.).

В марте 2011 года принимали участие в международном конкурсе по математике под названием «Кенгуру - 2011» в количестве 31 человек, где вошли в десятку призеров по району: Самсонкина О.(3 кл.), Рябчикова Т. , Конькова А., Климкина Е., Усанов А. (5 кл.), Глухова О., Живечкова М., Ирешева Ю., Абрамкина М.(6 кл.), Спиркина М. (7 кл.), Самсонкина Л. (8 кл.)

В апреле проходил Всероссийский конкурс – игра по естествознанию «Человек и природа 2011», где учащиеся показали хороший результат (2 место в районе - Самсонкина О. (3кл.), Козлов В. (5 кл.), Глухова О. (6кл.), в десятке призеров Савкина К. (4 кл.), Климкина Е. (5 кл.), Ирешева Ю. (6 кл.),Дарюшин А. (6 кл.), Козляков А. (10 кл.).

В муниципальном конкурсе проектных и исследовательских работ «Интеллектуальное будущее района» принимали участие 7 учащихся. Призер - Петяркина Е. (9 кл.) с исследовательской работой «Летопись Пурдошанской школы», руководитель Олухова Н. Н.

Ученица 6 класса Ирешева Ю. заняла 1 место с песней «Акша келунясь» во II- й Республиканской научно – исследовательской конференции школьников по практическому краеведению «Историко - культурное и природное наследие родного края» на базе МОУ «Краснослободская СОШ №1» - руководитель Ешакина Е. В. Спиркина М. (7 кл.) в республиканском конкурсе «Святыни земли Мордовской» заняла 1 место с исследовательской работой «Н. Д. Бибарсова – исповедница земли Ковыляйской» - руководитель Олухова Н. Н.

Администрацией школы в рабочем порядке по плану внутришкольного контроля посещались уроки. Основными целями посещений и контроля были:

- формы и методы, применяемые на уроках;

- приемы личностно-ориентированного обучения;

- единство требований к учащимся.

Но по результатам наблюдений и деятельностью учителей и школьников на уроках можно сделать вывод, что учителя успешно проводят работу по обучению учащихся самостоятельному поиску дополнительных литературных источников и использованию их для написания докладов, рефератов и других творческих заданий.

Базисный учебный план состоял из базового компонента и компонента образовательного учреждения. Компонент образовательного учреждения был распределен таким образом: на учебные, проектно-исследовательскую работу, элективные курсы.

Школа в течение многих лет имеет 100% -ую успеваемость, что несомненно относится к положительным результатам работы педколлектива.

Окончили учебный год:

- на «отлично» - 9 человек, что составляет 13%. (Самсонкина О. -3кл., Сятишева О.-4кл., Конькова А.- 5кл., Глухова О.- 6кл., Живечкова М.- 6 кл.,Спиркина М.- 7 кл., Дудорова Н.-9 кл., Нечайкина М. -9кл., Сыркина Т.-9 кл.)

- на «4» и «5» - 38 человек, что составляет 58%.

Важным направлением работы методического Совета и ШМО является постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров через учебу на курсах повышения квалификации и стимулирование педагогов школы к аттестации на более высокую квалификационную категорию. В этом учебном году прошли аттестацию на I квалификационную категорию: завуч по УВР – Самсонкина Т. Н. и завуч по ВР Долбилина И. Г., на II квалификационную категорию – Рогова Н. Н., Попова Е. А., Пахнутова Т. И., Кудакова И. А., Нелькин В. В., Деркин Н. Н.

Большинство учителей имеют большой стаж работы (25 - 30 лет)

В течение учебного года осуществлялось отслеживание уровня обученности учащихся и качество преподавания через административные контрольные работы и итогового контроля, диагностического контроля по русскому языку и математике.

Анализ качества успеваемости по предметам свидетельствует, что уровень качества обученности свидетельствует в целом на достаточно хорошем уровне, но тем не менее, при подготовке к урокам обратить внимание на использование наиболее эффективных методик изучения нового материала.

В последние годы большое внимание уделялось информатизации образовательного процесса, повышение эффективности и качества обучения за счет внедрения новых информационных технологий обучения.

Многие учителя школы прошли обучение на курсах по применению информационных технологий на своих уроках.

В школе организован доступ учителей-предметников к работе в сети Интернет для более качественной подготовки к урокам, учащиеся имеют возможность пользоваться Интернетом. Все учителя школы владеют компьютером.

Однако, в работе нашего педагогического коллектива имеется род серьезных недостатков:

Низкое качество знаний в следующих классах: 8 класс – 33%, 9 класс – 50%.

Нет победителей по предметам: литература, русский язык, химия, история, иностранный язык, математика, физика. Основными причинами низкого качества знаний в классах – это потеря учащимися интереса к учебе, отсутствие должной помощи со стороны родителей.

^ Анализ методической работы в ОУ.

Цель работы МО гуманитарного цикла: развитие ученика как личности через соединение задач обучения и воспитания.

Задачи:

- продолжать работу по формированию у учащихся адекватного коммуникативного поведения в любой речевой ситуации;

- продолжать работу по формированию и развитию успеха в любой коммуникативной ситуации;

- продолжать работу по формированию орфографически и пунктуационно грамотной письменной речи учащихся;

- продолжать работу по нравственному и эстетическому воспитанию учащихся, развитию их творческих способностей;

- повышать профессионально – методический уровень учителей;

- активно внедрять новые технологии и современные методики обучения и ведения уроков.

В течение учебного года учителя МО приняли активное участие в подготовке и проведении юбилейных торжеств, посвященных 66 – летнему юбилею Вов, были проведены ряд общешкольных мероприятий, предметные и тематические недели. Открытые уроки «Повторение изученного о наречии» - учитель Белова Т. Н., «Урок у Обелиска» - учитель Олухова Н. Н., мероприятие «Достопримечательности Великобритании» - учитель Глухова В. Н. получили хорошую оценку. Для учителей района был дан открытый интегрированный урок «Муза в храме наук», подготовленный Пахнутовой Т. И. и Роговой Н. Н., где учащиеся 10 класса узнали, что математики были всесторонне развиты. На своих уроках и мероприятиях учителя ставили задачи гражданского, патриотического воспитания учащихся, формирования гордости за достижения своей страны, бережного отношения к своему прошлому и традициям народов России. Следует отметить, что все учителя принимали активное участие в образовательной, методической работе ОУ, о чем свидетельствуют результаты деятельности.

Методическая проблема МО естественно – математического цикла: «Применение новых технологий в преподавании». В учебном году было проведено 5 заседаний МО согласно плану. Были подготовлены и проведены ряд открытых уроков по предметам. В своей работе учителя использовали различные формы обучения: лекции, семинары, зачеты; новые образовательные технологии: технология уровневой дифференциации, личностно – ориентированная, обучение в сотрудничестве, игровые технологии, исследовательская деятельность на уроке и во внеклассной работе, которые способствуют формированию теоретических и практических знаний учащихся.

В МО классных руководителей входит 10 классных руководителя. Работа МО осуществлялась соответственно поставленным задачам.
  ^ Основные задачи деятельности МО:
- развивать мастерство и творчество классных руководителей;
- распространять опыт классных руководителей;
- развитие творческих способностей педагога.
  Для реализации поставленных задач в 2010- 2011 году было проведено четыре заседания МО классных руководителей, на которых рассмотрели следующие вопросы:
1. Семинар «Возможные направления воспитательной деятельности».

2. «Актуальность проблемы духовно-нравственного воспитания сегодня»;

3. «Формы проведения классного часа»;
4. «Работа классного руководителя с родителями учащихся».

Реализуя задачу совместной деятельности семьи и школы, классными руководителями были проведены открытые мероприятия с родителями, родительские собрания, акция «Подросток». В способствовании формирования творческой, интеллектуальной, нравственной, здоровой личности воспитательная работа осуществляется по следующим направлениям: «Учебно-познавательная», «Патриотическое», «Экологическое», «Валеологическое», «Духовно-нравственное», «Эстетическое» и «Правовое».

Работая над проблемой безопасности здоровья и сохранения здорового образа жизни, классные руководители способствовали формированию здоровых установок и навыков ответственного поведения, снижающих вероятность приобщения к употреблению табака, алкоголя и других психоактивных веществ, учащиеся овладевают объективными, соответствующими возрасту знаниями. Для этого классными руководителями были разработаны классные часы. Открытый классный час провела Олухова Н.Н. «Суд над наркоманией» с учениками 5 класса. Ею была организована и выставка рисунков на тему «Скажем наркотикам нет!»

Учащиеся не только пропагандировали быть здоровыми, но и имели возможность проявить свои творческие способности, индивидуальность. По профилактике СПИДа в начале декабря прошла декада «Мы против СПИДа», в рамках которой были проведены следующие мероприятия: лектории, классные часы, анкетирование, конкурсы рисунков и плакатов.

Важными направлениями в развитии, формировании личности были «Патриотическое воспитание» и «Экологическое воспитание».

2010 год был посвящен 65-летию Великой Победе. В первого полугодия классными руководителями были проведены разной формы мероприятия. Классные часы: «Битва под Москвой» (Олухова Н.Н.), «900 дней блокаде Ленинграда» (Глухова В.Н.). Классный час с использованием ИКТ провела классный руководитель 4 класса Тремасова М.И. «О героях былых времен». Открытое мероприятие «Солдаты России» провели Кусткова В.А. и Глухова В.Н. классные руководители 10-11классов.

В повседневной деятельности с коллективом, с отдельными учащимися классные руководители стремятся воспитывать у учащихся культуру поведения, речи, формировать чувство прекрасного, образного мышления. Этой целью они планируют и проводят классные часы и внеурочные мероприятия, используя разные методы и формы.

В средних классах проводится диагностика интересов, индивидуальных способностей учащихся, осуществляются знакомства с особенностями, требованиями различных профессий. В выпускных классах каждый классный руководитель составил программу по профориентации, куда были включены классные часы: «Профессию, которую выбираем», «Профессия будущего», «Кем бы^ 3.2. Работа с педагогическими кадрами


Содержание работы Сроки исполнения Ответственные






Продолжить над проблемой «Новые технологии – залог наших успехов».

В течение года

Заместитель директора по УВР







Всех учителей и воспитателей школы охватить методической работой. На базе школы организовывать методическое объединения:

Учителей естественно – математического цикла.

Учителей гуманитарного цикла.

Творческая группа учителей начальных классов.

Классных руководителей.

С 01.09 до конца учебного года


Председатель Методического Совета, заместитель директора по УВР, заместитель директора по ВР








Повысить роль методического Совета школы по оказанию практической помощи учителям в реализации проблемы, над которой работает школа, в повышении их педагогического мастерства.

В течение года


Председатель Методического Совета








Провести научно – практическую конференцию на тему: «Деятельность педколлектива по реализации ФЗ №120 «О системе профилактики правонарушений и безнадзорности учащихся»

Март

Заместитель директора по УВР







«Формирование ценностей»

Октябрь

Заместитель директора по УВР







Провести семинары – практикумы на темы: «Метод проектов»

Декабрь

Заместитель директора по УВР







«Методология учебно-исследовательской работы в рамках учебного процесса»

Апрель

Заместитель директора по УВР







«Пути реализации принципа единства обучения и воспитания, развития учащихся на занятиях»

Май

Заместитель

директора по УВР







Повысить роль самообразования учителей в совершенствовании их педагогического мастерства.

В течение учебного года

Заместитель директора по УВР







Систематически заслушивать отчеты учителей о самообразовательной работе на заседании МО

В течение учебного года

Заместитель

директора по УВР







Продолжить накопление материала из опыта работы учителей по методической проблеме.

В течение

учебного года

Заместитель директора по УВР







Регулярно организовывать курсовую переподготовку учителей при МРИО.

В течение учебного года

Председатель Методического Совета



^ 3.3. Контрольно – оценочная работа Содержание Сроки Форма и методы Ответственные
1.Выполнение единых требований к обучающимся на уроках и во внеурочное время

В течение года

Индивидуальная беседа

Заместитель директора по УВР

2. Посещение открытых уроков с последующим их обсуждением

В течение года

Заседания школьных МО

Директор школы, заместитель директора по УВР, руководители ШМО

3.Посещение уроков с целью наблюдения за применением передовых педагогических технологий

В течение года

Индивидуальная беседа

Директор школы, заместитель директора по УВР, руководители ШМО
^ 3.4. Работа школьных методических объединений Содержание Сроки Форма и методы Ответственные
Обсуждение календарно – тематических планов, программ факультативных и кружковых занятий, планов групповых занятий

Сентябрь


Заседание ШМО

Руководители МО

Внедрение в учебный процесс современных педагогических технологий и средств обучения

В течение года

Самообразообразование педагогов, открытые уроки.

Директор школы, заместитель директора по УВР, руководители ШМО

Проведение предметных недель

По графику

Заседания МО

Учителя – предметники, руководители МО

Обсуждение докладов и выступлений коллег на конференциях, семинарах, заседаниях педагогического совета

По графику

Открытые уроки и внекла

сные мероприятия по предметам

Обмен опытом при подготовке к ЕГЭРуководители МО


Март – апрель

Заседания ШМО

Руководители МО, учителя предметники

Отчеты учителей о работе по самообразованию

В течение года

Заседания ШМО

Заместитель директора по УВР, руководители ШМО

Совершенствование оснащения учебных кабинетов

В течение года

Семинары, круглые столы

Заведующие кабинетами

Ознакомление с новинками методической литературы

В течение года

Заседание ШМО

Руководители МО





^ 3.5.Повышение квалификации учителей,

их самообразования
Содержание
Сроки

Форма и методы

Ответственные

1.Посещение курсов квалификации руководителями школы и учителями

2.Посещение конференций, методи