Реферат: Инноватика общая характеристика основной образовательной программы (ооп)

«ИННОВАТИКА»


ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ (ООП)

Миссия ООП – подготовка высококлассных специалистов для создания профессиональной инновационной инфраструктуры, необходимой для обеспечения темпов развития экономики, позволившей обеспечить в России уровень благосостояния, сложившийся в передовых странах.

Цели ООП

- формирование способной к самосовершенствованию и профессиональному росту личности с разносторонними гуманитарными и естественнонаучными знаниями и интересами;

- формирование специалиста способного к реализации пилотных проектов, инновационно соединяющих науку и производство.

- формирование специалиста способного управлять инновационной деятельностью и научно-производственной политикой через инновационно-инвестиционную сеть.

- формирование специалиста способного с помощью компьютеризированной информационной системы сделать необходимый выбор высокоэффективных технологий и оборудования при разработке проектов, аккумулирующих лучший отечественный и зарубежный опыт в области научно-технических достижений.

^ Срок освоения ООП – 4 года

Трудоемкость ООП – 240 зачетных единиц

Требования к абитуриенту – абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании

^ Возможности продолжения образования – бакалавр освоивший основную образовательную программу высшего профессионального образования по направлению подготовки «Инноватика», подготовлен для продолжения образования в магистратуре по направлению «Инноватика», «Инновационный менеджмент».

^ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА

Область профессиональной деятельности включает:

- процессы инновационных преобразований;

- инфраструктура инновационной деятельности;

- информационное и технологическое обеспечение инновационной деятельности;

- нормативно-правовое и финансовое обеспечение инновационной деятельности;

- инновационное предпринимательство.

^ Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются:

- корпоративные, региональные и межрегиональные, отраслевые, межотраслевые, федеральные и международные инновационные проекты и программы;

- инновационные проекты создания конкурентоспособных производств товаров и услуг;

- инновационные проекты реинжиниринга бизнес-процессов;

- инновационные проекты развития территорий;

- инструментальное обеспечение всех фаз управления инновационными проектами;

- проекты и процессы прогнозирования инновационного развития и адаптации производственно-хозяйственных систем к новшествам;

- проекты и процессы освоения и использования новых продуктов и новых услуг, новых технологий, новых видов ресурсов, новых форм и методов организации производства и управления, новых рынков и их возможных сочетаний;

- проекты коммерциализации новаций;

- инструментальное обеспечение всех фаз управления инновационными проектами;

- формирование и научно-техническое развитие инновационных предприятий малого бизнеса;

^ Виды профессиональной деятельности

- производственно-технологическая;

- организационно-управленческая;

- экспериментально-исследовательская;

- проектно-конструкторская.

^ Задачи профессиональной деятельности

Производственно-технологическая:

- разработка и организация производства инновационного продукта;

- планирование и контроль процесса реализации проекта;

- распределение и контроль использования производственно-технологических ресурсов;

- организация пуско-наладочных работ и приемо-сдаточных испытаний;

- выполнение работ по проекту в соответствии с требованиями по качеству нового продукта;

- проведение технологического аудита.

Организационно-управленческая:

- подготовка информационных материалов об инновационной организации, продуктах, технологии;

- организация производства и продвижение продукта проекта, его сопровождение и сервис;

- формирование баз данных и разработка документации;

- выполнение мероприятий по продвижению нового продукта на рынок;

- выполнение мероприятий по охране и защите интеллектуальной собственности;

- подготовка материалов к аттестации и сертификации новой продукции;

- разработка материалов к переговорам с партнерами по инновационной деятельности, работа с партнерами и потребителями.

Экспериментально-исследовательская:

- оценка коммерческого потенциала технологии, включая выполнение маркетинговых исследований и сбор информации о конкурентах на рынке новой продукции;

- выполнение логико-структурного анализа;

- сбор и анализ патентно-правовой и коммерческой информации при создании и выведении на рынок нового продукта.

Проектно-конструкторская:

- разработка технико-экономического обоснования проекта;

- обоснование и расчет конструкции и технологии изготовления продукта проекта;

- выполнение структурного и системного моделирования жизненного цикла проекта;

- разработка и внедрение систем качества;

- разработка, внедрение и сопровождение информационного обеспечения и систем управления проектами;

- адаптация и внедрение программных комплексов (пакетов прикладных программ) управления проектами;

- моделирование и оптимизация процессов реализации инноваций

^ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ООП

- Р1 Способность анализировать и понимать мировоззренческие проблемы с научных позиций, самостоятельно осваивать культурные богатства, логически верно и аргументировано мыслить и правильно строить устную и письменную речь.

- Р2 Способность к самопознанию, к критической оценке своих достоинств и недостатков, к нравственному и физическому самосовершенствованию, к высокой мотивации своей профессиональной и гражданской активности.

- Р3 Способность анализировать социально значимые проблемы и процессы и использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах социальной и профессиональной деятельности.

- Р4 Способность к профессиональной письменной и устной коммуникации на русском языке. Знание иностранного языка на уровне, необходимом для выполнения профессиональных задач.

- Р5 Способность использовать в профессиональной деятельности базовые знания математических дисциплин, обрабатывать и анализировать числовые данные, изучать характер зависимостей между различными величинами, на языке математики формулировать и решать задачи, возникающие в практической деятельности.

- Р6 Наличие целостного представления о современной научной картине мира. Способность использовать знание основных положений естественнонаучных дисциплин для понимания процессов и явлений природы, регулирования отношений человека и окружающей среды, для проведения простейших наблюдений и исследований, принятия решений, связанных с профессиональной деятельностью, организацией экспертиз, диагностики, контроля качества объектов и процессов.

- Р7 Владение основными методами и средствами получения, хранения, обработки и защиты экономической, научно-технической и другой информации, способность работать в глобальных и корпоративных компьютерных сетях, применять стандартные пакеты прикладных программ, адаптироваться к новым программным продуктам и новой компьютерной и информационной технике, вести информационное обслуживание производственной деятельности.

- Р8 Способность обосновывать принятие технического решения при разработке проекта, выбирать технические средства и технологии, в том числе с учетом экологических последствий их применения; использовать правила техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности и нормы охраны труда.

- Р9-Способность воспринимать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования; спланировать необходимый эксперимент, получить адекватную модель и исследовать её.

- Р10 Способность разрабатывать проекты реализации инноваций, формулировать техническое задание, использовать средства автоматизации при проектировании и подготовке производства, составлять комплект документов по проекту; использовать информационные технологии и инструментальные средства при разработке проектов.

- Р11 Умение анализировать проект (инновацию) как объект управления; определять стоимостную оценку ресурсов и затрат по реализации проекта; систематизировать и обобщать информацию по использованию и формированию ресурсов.

- Р12 Способность организовать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации работ по проекту и нормированию труда; организовать работу малых коллективов (команды).

- Р13 Способность применять современные методы исследования и моделирования проекта с использованием вычислительной техники и соответствующих программных комплексов.

- Р14 Способность использовать нормативные документы по качеству, стандартизации в практической деятельности; применять методы анализа вариантов проектных, конструкторских и технологических решений для выбора оптимального .

- Р15 Способность разрабатывать компьютерные модели исследуемых процессов и систем; готовить презентации, научно-технические отчеты по результатам выполненной работы, оформлять результаты исследований в виде статей и докладов.

^ СТРУКТУРА ООП


ПЕРЕЧЕНЬ ЦИКЛОВ, ДИСЦИПЛИН И РАЗДЕЛОВ

^ Гуманитарный, социальный и экономический учебный цикл (39 ЗЕ)

Базовая часть

Вариативная часть

^ Дисциплины по выбору

История

Инновационный менеджмент

Социология

Философия

Политология

Социально-психологические основы общества

Иностранный язык

Правоведение

Основы предпринимательской деятельности

Экономическая теория




Бизнес планирование

Русский язык делового общения







^ Математический и естественнонаучный учебный цикл (68 ЗЕ)

Базовая часть

Вариативная часть

^ Дисциплины по выбору

Математика

Введение в математику

Математические методы обработки данных

Физика и естествознание

Вычислительная математика в инноватике

Численные методы

Информационные технологии

Введение в физику

Компьютерная графика

Химия и материаловедение

Прикладное программное обеспечение

Физические основы прочности материалов

Теория и системы управления

Математическое и компьютерное моделирование процессов и систем управления

Базы данных и знаний







Компьютерное моделирование

^ Профессиональный учебный цикл (109 ЗЕ)

Базовая часть

Вариативная часть

Дисциплины по выбору

Системный анализ и принятие решений

Механика материалов и конструкций

Правовое обеспечение инновационной деятельности

Механика и технологии

Современные материалы и технологии

Типовые задачи прикладной инноватики

Электротехника и электроника

Технология конструкционных материалов

Методы и техника проведения экспериментов

Инженерная графика

Оборудование и технология обработки металлов резанием

Инвариантные технологии инновационных проектов

Алгоритмы решения нестандартных задач

Управление качеством

Инфраструктура нововведений

Промышленные технологии и инновации

Экономика и финансовое обеспечение инновационной деятельности

Имитационное моделирование

Безопасность жизнедеятельности




Теория решения изобретательских задач

Метрология, стандартизация и сертификация




Теория оценивания и квалиметрия

Теоретическая инноватика







Управление инновационной деятельностью







Маркетинг в инновационной сфере







Управление инновационными проектами







Технологии нововведений







^ Физическая культура (2 ЗЕ)

Учебная и производственная практики (12 ЗЕ)

Итоговая государственная аттестация (10 ЗЕ)

Общая трудоемкость ООП 240 зачетных единиц (ЗЕ); одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам


^ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ООП

Учебно-методическое и информационное обеспечение

Объем фонда учебной и учебно-методической литературы: - количество наименований -141, количество экземпляров- 2044. Все дисциплины циклов рабочего учебного плана образовательной программы обеспечены основными учебниками и учебными пособиями. Количество экземпляров литературы на одного обучающегося - 0,75. В каждом образовательном стандарте по изучаемым дисциплинам указывается основная и дополнительная рекомендуемая литература. Функционирует БД электронной библиотеки вуза:

Вуз обеспечивает доступ обучающихся к справочной, научной литературе в том числе монографической, периодическим научным изданиям по профилю образовательной программы. Имеет современную информационную базу, обеспечивающую возможность оперативного получения и обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями. На сайте университета в круглосуточном режиме доступна электронная библиотека (elib.altstu.ru), сайт научно-технической библиотеки (astulib.secna.ru), портал дистанционного образования АлтГТУ (sdo.altstu.ru), сайт издательства АлтГТУ (izdat.secna.ru).

^ Кадровое обеспечение

В подготовке бакалавров принимают участие 19 кафедр университета, за которыми закреплены дисциплины гуманитарного, социального и экономического, математического и естественнонаучного и профессионального циклов.

К преподаванию общих гуманитарных и социально-экономических, общих математических и естественнонаучных дисциплин привлечены 21 преподаватель, из них имеющие ученые степени и ученые звания, докторов наук, профессоров - 3 (14,2 %) и кандидатов наук, доцентов – 16 (76,2 %). Из них на штатной основе привлекается 100 % преподавателей.

К преподаванию общепрофессиональных и специальных дисциплин привлечены 22 преподавателя, из них имеющих ученые степени и ученые звания докторов наук, профессоров – 5 (22,7 %) и кандидатов наук, доцентов – 16 (72,7 %). Из них на штатной основе привлекаются 100 % преподавателей.

В целом к обеспечению образовательного процесса привлечены преподаватели, имеющие ученые степени и ученые звания докторов наук, профессоров - 8 (18,6%) и кандидатов наук, доцентов – 32 (74,4%), из них доля лиц с учеными степенями и званиями составляет 93 %. Педагогический стаж преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по ООП колеблется от 5 лет до 51 года.

Количество лиц с учеными степенями и званиями по профилирующей кафедре «Прикладная механика» составляет: – 8 кандидатов наук, 3 – доктора наук;

Учебно-вспомогательный персонал кафедры имеет инженерно-профессиональную подготовку по соответствующим специальностям и полностью обеспечивает проведение лабораторных работ и практических занятий.


Приложение: Федеральный государственный стандарт высшего профессионального образования по направлению «Инноватика»