Реферат: Государственное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением иностранного языка №1233

Государственное образовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением

иностранного языка № 1233

_________________________________________________________



введено




согласовано

утверждено

В действие приказом

№ 144-01.10




с ПК школы

на Управляющем совете

От 17.11.2011г.




От 08.11.2011 прот. № 4

От 15.11.2011г. прот. .№ 3

Директор ГОУ СОШ № 1233




председатель ПК

председатель

____________И.Е.Белухина




__________Т.А.Алексеева

_____________Е.В.Гагинская
ПОЛОЖЕНИЕ

о моральном и материальном стимулировании труда работников

Государственного образовательного учреждения

средней общеобразовательной школы с углубленным изучением

иностранного языка № 1233



Общие положения.

1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации, Законом Российской Федерации «Об образовании», с Постановлением Правительства Москвы №86-ПП от 22 марта 2011г. «О проведении пилотного проекта по развитию общего образования в городе Москве», Положением о новой системе оплаты труда в ГОУ СОШ № 1233

1.2. Настоящее Положение разработано в целях усиления материальной заинтересованности работников государственного бюджетного образовательного учреждения (далее - школа) в повышении качества образовательного и воспитательного процессов, развитии творческой активности и инициативы и регламентирует порядок материального стимулирования работников школы.

1.3. Для реализации поставленных целей в школе вводятся следующие виды морального и материального поощрения работников:

объявление благодарности в приказе директора;

представление к награждению Почетной грамотой Министерства образования и науки РФ, грамотами Департамента образования г.Москвы, окружного управления образования, районной управы;

представление к награждению отраслевым нагрудным знаком

«Почетный работник общего образования Российской Федерации»;

представление к награждению медалью К.Д.Ушинского;

представление к награждению Благодарностью Мэра города Москвы;

представление к награждению отраслевым нагрудным знаком «Почетный работник образования города Москвы»

представление к награждению нагрудным знаком «Лауреат премии города Москвы»

представление к присвоению почетного звания «Заслуженный учитель Российской Федерации»;

поощрительные выплаты (премии) за достижение высоких результатов в профессиональной деятельности;

поощрительные выплаты (премии) за продуктивность деятельности, направленной на повышение качества образовательного процесса в школе.



1.4. При оценке труда работников школы учитываются следующие показатели качества:

качественное выполнение функциональных обязанностей согласно должностной инструкции;

проявление творческой инициативы, самостоятельности, ответственного отношения к работе;

сохранение контингента учащихся;

работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся, организация питания;

выполнение особо важной для школы работы;

активное участие в мероприятиях, проводимых в школе;

руководство внеурочной деятельностью обучающихся по предмету;

успешное выполнение плановых показателей;



применение современных технологий обучения и воспитания;

активная работа с общественностью;

создание и реализация планов и программ обеспечения качества образования;

отсутствие нарушений трудовой дисциплины и норм педагогической этики;

соблюдение норм здорового образа жизни, отсутствие больничных листов;

активное участие в общественной жизни центра, организация и проведение мероприятий, повышающих авторитет и имидж школы;

работа по развитию общественно-государственного управления школы;

эффективная работа с родителями.



2. Порядок представления к награждению.

2.1. Представление к награждению Почетными грамотами разного уровня, а также представление к награждению отраслевым нагрудным знаком «Почетный работник общего образования российской Федерации», «Почетный работник образования города Москвы» и присвоению почетного звания «Заслуженный учитель Российской Федерации» производится последовательно от уровня к уровню.

2.2. Награждение почетными грамотами разного уровня, а также представление к награждению медалью К.Д.Ушинского, нагрудным знаком «Почетный работник общего образования Российской Федерации», «Почетный работник образования города Москвы», Благодарностью Мэра города Москвы и присвоению почетного звания «Заслуженный учитель Российской Федерации» производится в следующем порядке:

выдвижение кандидатуры профессиональным сообществом или родительским сообществом;

обсуждение кандидатуры на совете трудового коллектива;

принятие решения на педагогическом совете или общем собрании трудового коллектива.

утверждение кандидатуры на управляющем совете;



Порядок установления и осуществления

поощрительных выплат (премий).

3.1. Назначение ежемесячных поощрительных выплат, а также систематическое премирование работников школы производится Управляющим Советом из средств стимулирующего фонда оплаты труда по представлению директора школы

3.2. Стимулирующий фонд определяется на текущий финансовый период и распределяется по следующей формуле:

ФОТст =ФОТнадб +ФОТпрем,

Где:

ФОТст – стимулирующий фонд;

ФОТнадб – доля стимулирующего фонда для ежемесячных надбавок, установленных за высокие результаты в профессиональной деятельности;

ФОТпрем – доля стимулирующего фонда для поощрительных выплат (премий) за качество выполняемой работы по результатам труда за определенный период.


3.3. Ежемесячные поощрительные выплаты устанавливаются на определенный финансовый период за следующие результаты труда:



Пункт Положения о материальном и моральном стимулировании

Наименование показателя

3.3.1.

Образовательные достижения обучающихся:

доля обучающихся, повысивших уровень обученности за анализируемый период;

высокие показатели промежуточной и итоговой аттестации;

доля обучающихся, подтвердивших школьную отметку по результатам внешней, независимой оценки за анализируемый период;

наличие среди обучающихся победителей и призеров окружных, городских, всероссийских олимпиад, конкурсов, конференций, результаты других предметных достижений за анализируемый период

3.3.2.

Качество деятельности учителя по созданию условий и реализации ресурсов для учебного успеха учащихся:

высокий уровень организации учебно-воспитательного процесса, предпрофильного и профильного обучения;

уровень сложности реализуемых программ;

деятельность учителя по развитию метапредметных умений обучающихся, использование образовательных технологий, целенаправленно развивающих владение универсальными учебными действиями;

деятельность учителя по реализации требований по сохранению здоровья обучающихся в учебном процессе;

деятельность учителя по обучению и развитию обучающихся на основе использования ИКТ;

деятельность учителя по проектированию и реализации индивидуальных учебных программ для отдельных учащихся;

позитивные результаты внеурочной деятельности обучающихся;

достижение обучающимися стабильно высоких показателей внеурочной творческой деятельности;




3.3.3.

Воспитательная деятельность классного руководителя, воспитателя:

Наличие системы воспитательной работы в данном классе (программы, ресурсы);

уровень сформированности детского коллектива (результаты воспитательной работы);

высокая результативность участия центра в конкурсах, смотрах окружного, городского, регионального и федерального уровней;

система работы с коллективом родителей (программы, ресурсы, результаты);

доля учащихся класса, участвующих в социально-значимых проектах

3.3.4.

Деятельность учителя по совершенствованию собственной профессиональной компетентности:

наличие и реализация индивидуальной программы профессионального саморазвития учителя;

деятельность учителя в рамках работы в системе инклюзивного образования;

участие и победы в профессиональных конкурсах разного уровня.



3.4.Основанием для установления разовых поощрительных выплат (премий) работникам школы являются следующие качественные показатели:

Наименование должности

Основание для премирования

1

2

Педагогические работники

достижение обучающимися высоких показателей в сравнении с предыдущим периодом, стабильность и рост качества обучения;

позитивные результаты внеурочной деятельности обучающихся по учебным предметам (результаты подготовки призеров олимпиад, конкурсов, конференций различного уровня; участие в проектно-исследовательской деятельности);

позитивные результаты деятельности учителя по выполнению функций классного руководителя (отсутствие учащихся, стоящих на учете в комиссии по делам несовершеннолетних и на внутришкольном учете; снижение (отсутствие) пропусков учащимися уроков без уважительной причины; снижение частоты обоснованных обращений обучающихся, родителей (законных представителей), педагогических работников по поводу конфликтных ситуаций и высокий уровень решения конфликтных ситуаций);

результативность проведения общешкольных мероприятий и участия в городских мероприятиях и проектах.

позитивные результаты деятельности учителя по сохранению контингента учащихся;

эффективная работа учителя с родителями (законными представителями) обучающихся;

повышение уровня сформированности ученического и родительского сообщества класса или творческого объединения обучающихся по сравнению с предыдущим периодом;

позитивные результаты деятельности учителя по профилактике вредных привычек среди учащихся;

высокая эффективность педагогического сопровождения творческой, проектной, исследовательской деятельности обучающихся, индивидуальных образовательных траекторий обучающихся;

качественная разработка и своевременное внедрение программ сопровождения, рабочих программ и технологических карт реализации государственного стандарта, высокая эффективность выполнения образовательной программы центра;

высокая эффективность инновационной, методической работы центра.




Заместители директора по учебно-воспитательной работе, по воспитательной работе

качественная организация предпрофильного и профильного обучения;

высокий уровень достижения показателей реализации программы развития образовательного учреждения;

высокий уровень выполнения плана внутришкольного контроля, плана воспитательной работы;

высокий уровень организации и проведения итоговой и промежуточной аттестации обучающихся;

высокий уровень организации и контроля (мониторинга) учебно-воспитательного процесса;

качественное и своевременное предоставление отчетности;

качественная организация работы общественных органов, участвующих в управлении образовательным учреждением (методический совет, педагогический совет, Экспертный совет, органы ученического самоуправления и иные общественные органы);

увеличение контингента обучающихся;

высокий уровень организации аттестации педагогических работников центра;

поддержка благоприятного психологического климата в коллективе.

разработка новых программ, положений




Заместитель директора по административно-хозяйственной работе

высокий уровень обеспечения санитарно-гигиенических условий в помещениях школы;

высокий уровень обеспечения выполнения требований пожарной и электробезопасности, охраны труда;

качественное и своевременное предоставление отчетности;

качественное и своевременное заключение договоров;

разработка новых программ, положений;

высокое качество подготовки и организации проведения ремонтных работ.

Учитель-логопед, социальный педагог, педагог-психолог

результативность коррекционно-развивающей работы с обучающимися;

высокие показатели в работе с детьми с ОВЗ, организация дистанционного обучения;

качественное ведение банка данных детей, охваченных различными видами контроля.

Результативность проведения консилиумов высокий уровень адаптации учащихся с ОВЗ;

Результативное сотрудничество с ПДН, КДН, социумом;

Создание родительского клуба;

Систематическое проведение психологического лектория.

Библиотекарь

высокая читательская активность обучающихся;

результативность пропаганды чтения как формы культурного досуга;

результативность проведения общешкольных мероприятий и участия в городских мероприятиях и проектах;

высокий уровень оформления тематических выставок.

Высокий уровень организации внеурочной деятельности в библиотеке-информационном центре

Обслуживающий персонал (уборщица, дворник и иные работники)

высокий уровень проведения уборок, в том числе генеральных;

качество содержания участка в соответствии с требованиями санитарных правил и нормативов;

оперативность выполнения заявок по устранению технических неполадок.



3.5. Размеры поощрительных выплат (премий) по результатам труда устанавливается один раз в квартал в следующем порядке:

Управляющий Совет утверждает порядок распределения стимулирующего фонда, определяет приоритетные направления деятельности работников школы по достижению качественных результатов и доводит до сведения трудового коллектива;

работник самостоятельно выдвигает себя на материальное поощрение за определенное достижение;

созданная Управляющим Советом экспертная группа, состоящая из родителей и учителей и действующая на основании Положения об экспертной оценке образовательного процесса, проводит оценку достижения и определяет коэффициент трудового участия (КТУ) работника в баллах;

Управляющий Совет рассматривает и утверждает результаты работы экспертной группы и определяет размеры поощрительных выплат (премий) каждого поощряемого работника по формуле:

Пр = (Фо : Бо) x С.

Где Пр – размер поощрительной выплаты (премии) работнику центра,

Фо – доля стимулирующего фонда, определяемого для поощрительных выплат (премий),

Бо – общая сумма баллов, набранная всеми работниками школы, прошедшими конкурсную комиссию;

С – сумма баллов, набранная работником для поощрительных выплат (премирования).


3.6. Для определения поощрительных выплат (премий) за достижение высоких результатов в профессиональной деятельности используются итоги:

Независимого мониторинга качества освоения учащимися учебного содержания предметов;

ЕГЭ;

государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов;

всех форм внешней независимой оценки качества образования;

высокие результаты участия обучающихся и педагогов в городских, региональных, всероссийских и международных научно-практических конференциях;

высокие результаты участия обучающихся и педагогов в городских, региональных, всероссийских и международных турнирах, смотрах, конкурсах, олимпиадах и других формах общественного предъявления образовательных достижений.

3.7. Для определения поощрительных выплат за достижение высокой эффективности в работе используются результаты:

мониторинга здоровья;

мониторинга системы отношений «учитель-ученик», «учитель-родитель»;

мониторинга психологического климата;

мониторинга адаптации обучающихся к условиям образовательного процесса;

мониторинга уровня сплоченности коллективов.

3.8. Поощрительные выплаты за продуктивность деятельности, направленной на повышение качества образовательного процесса в школе, осуществляются при условии:

создания работником (или группой работников) качественного «продукта» творческого труда – методической разработки, рекомендации, программы, проекта и т.д.;

получения высокой рейтинговой оценки педагога по итогам аналитической работы;

получения высокой экспертной оценки созданного педагогом продукта со стороны экспертной группы.



3.10. Установление показателей стимулирования, не связанных с эффективным обеспечением образовательного процесса, не допускается.


3.11. Премии, поощрительные выплаты назначаются при соблюдении следующих условий:

отсутствие обоснованных обращений учащихся, родителей, педагогов по поводу конфликтных ситуаций;

высокий уровень исполнительской дисциплины: отсутствие дисциплинарных замечаний, своевременное заполнение журналов, ведение личных дел, подготовка отчетов, посещение организационно-методических мероприятий и т.д.;

отсутствие травм учащихся во время образовательного процесса;

отсутствие больничных листов.

^ 4.Порядок премирования.

4.1. Распределение поощрительных выплат по результатам труда за счет стимулирующей части фонда оплаты труда производится по согласованию с Управляющим советом, на основании представления директора школы и с учетом мнения профсоюзной организации.

4.2. Директор школы представляет в Управляющий совет аналитическую информацию о показателях деятельности работников, являющихся основанием для их премирования.

4.3.Порядок рассмотрения Управляющим советом вопроса о стимулировании работников устанавливается соответствующим положением.